導(dǎo)語(yǔ)：非黨員青年教師思想政治研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

高校是知識(shí)分子聚集的地方，他們既是科技、文化的傳播者，又是科技、文化的創(chuàng)造者。一方面，他們直接面對(duì)學(xué)生傳道授業(yè)解惑，教書(shū)育人，傳承文化。另一方面，他們從事科學(xué)研究，開(kāi)發(fā)科研產(chǎn)品，進(jìn)行文藝創(chuàng)作，提供精神產(chǎn)品，推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展和進(jìn)步。菁菁校園，精英薈萃，高校也是匯集青年的地方，天南海北的學(xué)子，為了共同的目標(biāo)，來(lái)到這里。高校義不容辭地要為這些青年學(xué)子提供最好的教育和服務(wù)，使他們不僅在學(xué)業(yè)上獲得提高，在思想政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、行為修養(yǎng)等各方面都得到升華。這就需要一大批業(yè)務(wù)技能精湛、思想素質(zhì)過(guò)硬、師德高尚的教師。目前，從全國(guó)高校來(lái)看，青年教師比例過(guò)半，在教書(shū)育人方面擔(dān)當(dāng)著重任。但中組部、教育部近期在湖北、安徽等省的一項(xiàng)調(diào)查表明：高校35歲以下青年教師黨員數(shù)量較少，大多數(shù)高校的青年教師黨員數(shù)量占專(zhuān)任教師數(shù)量的比例偏低，高校青年教師黨員發(fā)展工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，各高校必須切實(shí)加強(qiáng)中青年骨干教師的黨員發(fā)展工作。提高中青年骨干教師的黨性修養(yǎng)，不僅是為了讓青年學(xué)生得到更好更全面教育的需要，同時(shí)也是為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)的組織保證的需要。非黨員青年教師的思想政治工作事關(guān)高校師資隊(duì)伍建設(shè)水平的高低，事關(guān)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的好壞，事關(guān)社會(huì)主義高等教育辦學(xué)方向的正確與否。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，大多數(shù)非黨員青年教師對(duì)時(shí)事政治較為關(guān)注，對(duì)政治問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也很到位，他們關(guān)注國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)黨和國(guó)家反對(duì)霸權(quán)主義、維護(hù)世界和平、處理臺(tái)灣問(wèn)題的原則立場(chǎng)表示支持，體現(xiàn)了作為知識(shí)分子的教師具有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)；在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，大多數(shù)青年教師都能洞悉時(shí)局，緊跟時(shí)代潮流。但另一方面，仍有相當(dāng)一部分教師對(duì)一些基本的理論問(wèn)題缺乏成熟的思考和理解，對(duì)一些敏感問(wèn)題，仍存有各種疑惑和糊涂的認(rèn)識(shí)。高校非黨員青年教師熱愛(ài)事業(yè)，專(zhuān)心工作，努力完成教書(shū)育人的重任，他們當(dāng)中絕大多數(shù)人都有著較高的思想道德素養(yǎng)，有良好的師德，有教化、引導(dǎo)他人的優(yōu)秀品質(zhì)，他們能夠引導(dǎo)學(xué)生理性看待世界，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。然而，也有部分非黨員青年教師抱著功利心，把目光放在提高業(yè)務(wù)水平上，漠視政治，政治意識(shí)淡薄。尤其是在當(dāng)今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之下，物質(zhì)利益原則和追求利潤(rùn)最大化時(shí)時(shí)刻刻沖擊著人們的思想，這些客觀因素導(dǎo)致青年教師滋生拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，與老一代黨員教師“我是革命的一塊磚，哪里需要哪里搬”的奉獻(xiàn)精神相比，非黨員青年教師的人生價(jià)值觀出現(xiàn)差異，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重利性給高校非黨員青年教師的價(jià)值觀帶來(lái)一定的沖擊。一部分青年教師過(guò)分注重自己的業(yè)績(jī)和成果，把精力完全放在寫(xiě)論文、搞科研、考取高學(xué)歷、高學(xué)位之上，忽視了實(shí)踐能力和政治素養(yǎng)的提高，使自身的思想政治素養(yǎng)上少了一道保護(hù)傘，缺乏政治免疫力，在社會(huì)不良思潮襲來(lái)的時(shí)候，他們很容易被輕而易舉地拉入其中，甚至走向極端個(gè)人主義。而價(jià)值觀、人生觀、世界觀出現(xiàn)偏差的教師，很難能給青年學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。在價(jià)值觀多元化的背景下，加強(qiáng)高校非黨員青年教師思想政治工作具有極端重要性和緊迫性，高校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視非黨員青年教師思想政治工作。加強(qiáng)高校非黨員青年教師思想政治工作，必須加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)非黨員青年教師的政治理論學(xué)習(xí)，定期組織他們學(xué)習(xí)黨中央的最新指示精神，引導(dǎo)他們認(rèn)真研讀馬列原著，讀毛選，深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，督促他們不斷提提高理論素養(yǎng)。建立優(yōu)秀黨員教師與非黨員青年教師“傳、幫、帶”制度，從生活、工作、思想政治上關(guān)心非黨員青年教師，使他們積極向上，向黨組織靠攏；同時(shí)各方面營(yíng)造良好環(huán)境，促進(jìn)非黨員青年教師快速健康成長(zhǎng)，讓廣大非黨員青年教師增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

一、加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)，形成長(zhǎng)效機(jī)制

做好教職工思想政治工作，是高校黨委的一項(xiàng)重要職責(zé)。在青年教師尤其是非黨員青年教師的思想政治工作方面，堅(jiān)持“學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)，院系黨總支負(fù)責(zé)，院系主任引導(dǎo)”的原則，完善各種規(guī)章制度，工作重點(diǎn)落在院系黨總支和院系，明確各方責(zé)任，重在真抓實(shí)干，重在落實(shí)和見(jiàn)成效。發(fā)揮各方面積極作用，提高、改善非黨員青年教師思想政治工作。（一）院系黨總支發(fā)揮基層堡壘作用，做好指路燈。黨的十六大明確提出“注意在生產(chǎn)、工作第一線和高知識(shí)群體、青年中發(fā)展黨員”，對(duì)于非黨員青年教師，各高校黨組織要特別關(guān)注，培養(yǎng)、吸納一批優(yōu)秀分子加入黨組織。高校黨委要把中青年骨干教師的思想政治工作和黨建工作落實(shí)到各院系黨總支，總支委員各自負(fù)責(zé)聯(lián)系一兩名中青年骨干教師。對(duì)已遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的中青年骨干教師，指定一兩名正式黨員作為培養(yǎng)聯(lián)系人，定期與培養(yǎng)對(duì)象談心、交流，負(fù)責(zé)培養(yǎng)教育工作。積極鼓勵(lì)、培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師入黨，不僅能使廣大青年教師在思想、政治、業(yè)務(wù)等方面全面進(jìn)步，在教學(xué)科研中做出更大的貢獻(xiàn)，而且能夠擴(kuò)大和加深黨在青年教師中的影響力，帶動(dòng)更多的青年教師向黨組織靠攏，使院系黨組織不斷發(fā)展、壯大。高校各級(jí)黨組織如果充分認(rèn)識(shí)到高校中青年骨干教師黨員發(fā)展工作的緊迫性和重要性，群策群力，采取切實(shí)有效的措施，在高校高級(jí)知識(shí)分子中發(fā)展黨員的工作一定能取得良好成效，獲得突破性進(jìn)展。（二）院系主任發(fā)揮引領(lǐng)作用，做好引路人。院系主任是科研團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，對(duì)團(tuán)隊(duì)的組織、建設(shè)、規(guī)劃、發(fā)展及青年教師的成長(zhǎng)發(fā)展負(fù)有直接責(zé)任。青年教師如何在團(tuán)隊(duì)中更好地發(fā)揮作用、更快地成長(zhǎng)，需要院系主任給予幫助和正確的引導(dǎo)。院系主任對(duì)每位青年教師在業(yè)務(wù)上給予指導(dǎo)，根據(jù)青年教師的專(zhuān)業(yè)方向和學(xué)術(shù)旨趣，各自的優(yōu)缺點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì)和不足之處，確定主攻方向，明確發(fā)展目標(biāo)，讓他們承擔(dān)院系科研、教學(xué)的相應(yīng)任務(wù)，既壓擔(dān)子，又予以相對(duì)自由、寬松的環(huán)境，使其在歷練中快速成長(zhǎng)。（三）老教師發(fā)揮傳幫帶作用。，做好指導(dǎo)人青年教師是一個(gè)特殊的群體，要順利完成角色轉(zhuǎn)換，需要更多的交流平臺(tái)，獲得更多的指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诿悦Ｖ忻鞔_目標(biāo)、在浮躁中沉淀下來(lái)，注重自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的積累。現(xiàn)在的青年教師，博士畢業(yè)已近30歲，工作時(shí)年齡普遍偏大，以家庭“個(gè)居”、“蝸居”、“宅居”居多，缺少過(guò)去青年教師一起住在高校的“筒子樓”里“群居”時(shí)集體交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。青年教師要快速成長(zhǎng)，院系要給與更多的面對(duì)面交流的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。以一批師德高尚、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)的老教師建立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，定期面對(duì)面交流，以老教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高超的教學(xué)能力和良好的師德風(fēng)范，言傳身教，給與青年教師在業(yè)務(wù)發(fā)展和為人處世等以指導(dǎo)。老黨員教師用自己的一言一行、言傳身教來(lái)感染非黨員教師，通過(guò)潛移默化、春風(fēng)化雨似的教育和熏陶，讓他們的思想政治素養(yǎng)得到升華。（四）院系領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揮表率作用，做好貼心人院系黨政主要負(fù)責(zé)人要率先垂范，以自己的人格魅力來(lái)感化激勵(lì)青年教師。院系領(lǐng)導(dǎo)班子要與青年教師加強(qiáng)情感交流，以情動(dòng)人、以理服人，真誠(chéng)相待，分享他們的喜悅，分擔(dān)他們的痛苦，做他們的知己和貼心人。青年教師事業(yè)、生活剛剛起步，事業(yè)心強(qiáng)，扮演著多種角色，家庭負(fù)擔(dān)重、責(zé)任大，處在各種需要的旺盛期。工作、生活中的突發(fā)事件，住房、孩子的入托入學(xué)等眾多生活瑣事的處理和解決并非青年教師輕易之事。做好新時(shí)期青年教師思想政治工作，必須給青年教師以熱情的理解和關(guān)愛(ài)，盡量滿(mǎn)足青年教師正當(dāng)、合理的需要。思想政治工作的對(duì)象是活生生的人，而人是有感情的，其行動(dòng)往往受感情的支配。人們希望自己付出真情，也能得到別人真摯的感情。領(lǐng)導(dǎo)干部設(shè)身處地地為他們排憂(yōu)解難，讓他們獲得心理上的認(rèn)同，心靈深處的溫暖，領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用和對(duì)青年人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)是無(wú)聲的，但卻是動(dòng)人心弦、行之有效的青年教師思想政治工作。

二、營(yíng)造良好環(huán)境，提攜青年教師快速成長(zhǎng)

高校非黨員青年教師作為高校教學(xué)、科研中的一支重要力量，如何把他們培養(yǎng)成為政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛的教育工作者，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展具有特別重要的意義。鄧小平同志曾說(shuō)過(guò)：“政治工作的根本任務(wù)、根本內(nèi)容沒(méi)有變，我們的優(yōu)良傳統(tǒng)也還是那一些，但是時(shí)代不同了，條件不同了，對(duì)象不同了，因此解決問(wèn)題的方法也不同。”的確如此，當(dāng)代非黨員青年教師所處的時(shí)代環(huán)境與以前大不相同，價(jià)值觀念也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，因此務(wù)必要聯(lián)系實(shí)際，來(lái)研究相關(guān)對(duì)策，有針對(duì)性地對(duì)青年教師開(kāi)展思想政治工作。（一）形成既重視業(yè)務(wù)能力，更重視政治素質(zhì)的氛圍。各高校要特別重視青年教師全方面發(fā)展提高，把青年教師業(yè)務(wù)水平能力的提高與思想政治教育同等重視，組織相關(guān)專(zhuān)題的系列講座，利用教職工大會(huì)、青年教師座談會(huì)、青年教師談心會(huì)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)等機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)的極端重要性。學(xué)術(shù)無(wú)禁區(qū)，上課有紀(jì)律，要加強(qiáng)政治覺(jué)悟，給與學(xué)生以正確的方向引導(dǎo)。政治素質(zhì)、道德品質(zhì)作為教師的基本素養(yǎng)，在培養(yǎng)合格的社會(huì)主義社會(huì)事業(yè)建設(shè)者和接班人的過(guò)程中具有決定意義。道德坍塌，方向跑偏，其他的都是無(wú)源之水、無(wú)本之木，有百害而無(wú)一益。課堂上散布與黨的方針政策相違背的不當(dāng)言論，經(jīng)過(guò)查實(shí)，一票否決。對(duì)于那些師德師風(fēng)有問(wèn)題的教師，學(xué)校有權(quán)把其清除出教師隊(duì)伍。（二）營(yíng)造積極上進(jìn)、風(fēng)清氣正的工作風(fēng)氣。加大軟硬件投入，創(chuàng)造良好條件，搭建學(xué)術(shù)交流、學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織青年教師參加掛職鍛煉、調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師積極參與大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐。為青年教師提供心理支持和情感支持，特別重視青年教師心理健康，健全的人格、健康的心理、良好的管理情緒的能力，是青年教師為人為師處世的前提和基礎(chǔ)。搭建青年教師成長(zhǎng)發(fā)展平臺(tái)，杜絕職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先中的各種不正當(dāng)風(fēng)氣，建立健全符合高等教育發(fā)展規(guī)律和青年教師成長(zhǎng)特點(diǎn)的高校用人機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。營(yíng)造風(fēng)清氣正的成長(zhǎng)環(huán)境，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出。關(guān)心幫助青年教師處理和解決生活問(wèn)題是思想政治工作的基本內(nèi)容和任務(wù)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要為廣大青年教師辦好事、辦實(shí)事，解除后顧之憂(yōu)。思想政治工作說(shuō)到底是做人的工作的，而人是有血有肉有感情的，待遇留人、感情留人，讓他們感到被尊重和有價(jià)值。調(diào)動(dòng)青年教師的工作積極性，使他們快速成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，是青年教師思想政治工作的重要目標(biāo)。創(chuàng)新思想政治工作方法、手段，努力滿(mǎn)足青年教師的正當(dāng)合理的需要，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)。（三）制定多種獎(jiǎng)勵(lì)辦法，激勵(lì)青年教師成長(zhǎng)、進(jìn)步。學(xué)校采取各種方式激勵(lì)教職工努力上進(jìn)，在全校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在評(píng)選先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師時(shí)，適當(dāng)加大青年教師比例。加大投入，積極鼓勵(lì)和支持青年教師改善學(xué)緣、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，擴(kuò)寬學(xué)術(shù)視野。支持他們出國(guó)留學(xué)深造，制定青年教師提升計(jì)劃，定期派出一定數(shù)量的青年教師出國(guó)訪問(wèn)學(xué)習(xí)。針對(duì)青年教師科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不足的情況，建立青年教師科研啟動(dòng)基金。設(shè)立學(xué)術(shù)著作出版資助基金，每年擇優(yōu)資助青年教師的學(xué)術(shù)著作出版。通過(guò)各方提攜、關(guān)愛(ài)，讓青年教師能盡快進(jìn)圈子、步正軌、入主流，更好更快地成長(zhǎng)。（四）提供更多參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓青年教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)。讓青年教師兼任研究生和本科生班主任、兼職輔導(dǎo)員、本科生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師或論文導(dǎo)師，指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等等，發(fā)揮他們?cè)诮虝?shū)育人中的重要作用。引導(dǎo)廣大青年教師學(xué)會(huì)換位思考，推己及人；由此，就會(huì)在教學(xué)中積極了解學(xué)生的所想、所思、所求，從而自覺(jué)地站在學(xué)生的角度進(jìn)行授課，提高教學(xué)的感染力和水平。鼓勵(lì)青年教師積極參與社會(huì)考察、帶學(xué)生去改革第一線參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入接觸社會(huì)、了解社情民意，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)中增強(qiáng)代入感和社會(huì)責(zé)任感。總之，只有做好青年教師思想政治工作，才能為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。踏踏實(shí)實(shí)地從點(diǎn)滴做起，對(duì)人真心，對(duì)事用心，事事落到實(shí)處，件件看到成效，思想政治工作才能真正為建設(shè)高水平大學(xué)保駕護(hù)航。

三、積極發(fā)揮主人翁意識(shí)，與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)

青年教師要明白自己的使命在于奉獻(xiàn)，在政治覺(jué)悟、思想道德素養(yǎng)方面要以身作則，做學(xué)生的楷模和榜樣，教師自身要愛(ài)黨敬業(yè)，這樣才能感染學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。（一）自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的方針政策，關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)事，不斷提高政治覺(jué)悟。只有教師自己把黨的方針政策融進(jìn)頭腦，做到真學(xué)、真懂、真信，才能把黨的最新指示精神及時(shí)帶進(jìn)課堂，融進(jìn)學(xué)生的頭腦，引導(dǎo)他們思考。關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治，關(guān)注學(xué)術(shù)前言和發(fā)展動(dòng)態(tài)，要有國(guó)際視野，今天的學(xué)生已經(jīng)成長(zhǎng)在世界舞臺(tái)的中央，教師更要有站在世界舞臺(tái)中央的視野，在教學(xué)過(guò)程中把專(zhuān)業(yè)最前沿的動(dòng)向及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生。錘煉高尚的師德，以高潔的品格、坦蕩的胸懷，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，真正做到“學(xué)高為師，行為示范”，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。（二）樹(shù)立主人翁意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。非黨員青年教師將自己的成長(zhǎng)、發(fā)展與學(xué)校的前途緊密聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)識(shí)到只有每位教師兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、勤勉工作、教書(shū)育人，學(xué)校才能良性發(fā)展，長(zhǎng)足進(jìn)步；而學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步又為教師個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展提供了更高更好的平臺(tái)。關(guān)心學(xué)校、院系發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)校和院系發(fā)展出謀劃策，積極參與學(xué)校院系舉行的各種活動(dòng)，以高度的責(zé)任感和使命感，努力做好各方面工作，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)。（三）嚴(yán)于律己，以高尚的人格魅力給學(xué)生以正面引導(dǎo)。青年教師不僅在業(yè)務(wù)上注意提高，刻苦鉆研；在思想政治學(xué)習(xí)方面更不可敷衍塞責(zé)，流于形式。只有教師思想政治素質(zhì)過(guò)硬，在課堂上才能正確引導(dǎo)，給學(xué)生傳遞更多的正能量。非黨員青年教師不像黨員教師那樣有專(zhuān)門(mén)針對(duì)性的政治學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)等，所以更應(yīng)該自覺(jué)主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多向黨員優(yōu)秀教師請(qǐng)教，多與同齡人溝通學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)掌握馬列主義、思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、方法論，真正做到學(xué)以立德、學(xué)以增智，用這些偉大的理論成果武裝頭腦，確立正確的政治立場(chǎng)，樹(shù)立正確的人生方向，奠定正確的人生道路。總之，高校非黨員青年教師思想政治工作要集理論與實(shí)踐為一體，不斷探索出新規(guī)律、新手段，既要在理論上有所啟發(fā)，又要在實(shí)踐中積累一定的經(jīng)驗(yàn)，使青年教師思想政治教育工作在高校思想政治教育體系中的地位更加穩(wěn)固。重視非黨員青年教師的思想政治工作，使他們接受正確的思想政治引導(dǎo)，讓他們快速成長(zhǎng)為社會(huì)主義教育事業(yè)的棟梁之才。“黨的思想政治工作本質(zhì)上是群眾工作，是宣傳群眾、教育群眾、引導(dǎo)群眾、提高群眾的工作”。在各高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)、引領(lǐng)下，在院系領(lǐng)導(dǎo)班子和老黨員教師的關(guān)心、提攜下，在非黨員青年教師自己的刻苦努力下，非黨員青年教師的思想政治工作一定會(huì)卓有成效，青年教師一定會(huì)健康快速成長(zhǎng)起來(lái)，為中國(guó)特色社會(huì)主義的高等教育事業(yè)做出更加突出的貢獻(xiàn)！

參考文獻(xiàn)：

[1]董振力，高峰．新形勢(shì)下高校青年教師思想政治工作存在的問(wèn)題與對(duì)策[J]．集美大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2001，（1）．

[2]文選（第三卷）[M].人民出版社，2006-08.

[3]鄧小平文選（第三卷）[M].人民出版社，1993-10.

[4]陳煒，陳葉梅，閔光輝，劉玉，許進(jìn).論高校“非黨員”青年教師的思想政治工作[J]．教書(shū)育人，2012，（30）.

[5]高永強(qiáng).論高校非黨員青年教師思想政治狀況與改進(jìn)對(duì)策[J]．法制與社會(huì)，2011，（10）.

作者:馬翠蘭 單位:湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院