導語：山地戶外運動人才培養(yǎng)探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：貴州省開展山地戶外運動有著獨特的資源優(yōu)勢，但人才培養(yǎng)模式還受諸多因素的影響，如硬件條件不夠好、校企合作企業(yè)規(guī)模小，實力差、培養(yǎng)類型單一等。根據(jù)存在的問題，提出貴州特色的山地戶外運動專業(yè)人才培養(yǎng)的構(gòu)建模式，以提高人力資源儲備和提升專業(yè)人員職業(yè)能力，推動貴州省山地戶外運動產(chǎn)業(yè)的健康、快速的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：山地戶外運動；專業(yè)人才；培養(yǎng)模式

山地戶外運動是隨著人類經(jīng)濟社會發(fā)展的一種產(chǎn)物，具有驚險刺激、充滿挑戰(zhàn)等特性，因此，隨著戶外運動人口的不斷增加，越來越多的人開始參與戶外運動。戶外運動從歐美傳入到中國以后，在短時間內(nèi)得到了普及和發(fā)展。貴州省獨特的地形地貌，為山地戶外運動開展提供了資源優(yōu)勢，貴州省政府高度重視，目前正在大力的發(fā)展山地戶外運動，努力打造山地戶外運動大省。由于山地戶外運動更多的受到大眾的喜愛追捧，社會對其專業(yè)人才的需求量也逐漸增多，導致山地戶外人才的培養(yǎng)與需求不匹配。因此，非常迫切培養(yǎng)大量高規(guī)格的山地戶外運動專業(yè)人才。本文旨在研究山地戶外運動專業(yè)人才培養(yǎng)模式，以期為山地戶外運動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和社會經(jīng)濟的發(fā)展提供指導。

1山地戶外運動的基本特征

山地戶外運動起源于20世紀初的歐美國家，隨后不斷發(fā)展壯大。2005年4月，被中國國家體育總局批準為正式開展的體育運動項目，中國登山協(xié)會在申請成為“我國正式的體育項目”時，之前所提交的名稱叫做“戶外運動”，但是為能凸顯和登山運動間的關(guān)聯(lián)，適應(yīng)我國體育運動的管理體制，稱其為“山地戶外運動”。最初的山地戶外運動定義為：在戶外自然的山地地形或者其他地形進行的一組集體運動項目群，包括山地的運動、峽谷的運動、野外生存(含露營)以及荒漠的運動。山地戶外運動主要指的是在一個自然的場地之中，進行一項集體的運動項目，簡稱為“戶外運動”，在目前，這一概念被廣泛的引用。隨著山地戶外運動越來越被廣大的體育運動愛好者所接受和喜歡，關(guān)于戶外的一些安全知識，以及戶外的使用技術(shù)也成為了廣大體育運動愛好者所關(guān)注的熱點。那些看似非常簡單的行前準備、山地中的露營生活、繩索的使用都充斥著新奇和安全知識的趣味。當遇到突發(fā)情況時，必須要做出相應(yīng)的處理方式，在這一過程之中具備了許多實用技術(shù)和知識，使人能夠更好的體驗到戶外運動的樂趣。在享受風景的同時，凈化心靈，釋放生活中的壓力。

2貴州山地戶外運動發(fā)展現(xiàn)狀

貴州獨特的地貌對山地戶外運動開展有明顯的優(yōu)勢。2.1貴州山地戶外運動賽事開展情況。從整體來說，貴州山地戶外運動開展的賽事規(guī)模以及賽事的水平逐年都有提高，賽事的覆蓋面逐年擴大，社會資源對于賽事的關(guān)注以及投入上對比以前也有所提升。貴州一共有9個地州、88個縣，峰林秀水和喀斯特占據(jù)了整個貴州省面積的73.6%，并且擁有喀斯特的所有地面形態(tài)。喀斯特的地貌特征就是在很小的范圍之內(nèi)，地貌存在非常大的落差，因而形成了像紫云格凸河以及燕子洞等等這種非常獨特的地貌。這種獨特的地貌，已經(jīng)被國際權(quán)威人士認作為“世界級”適合開展攀巖等運動的場地，這些獨特的地貌，為貴州大力開展山地戶外運動提供了得天獨厚的條件[1]。山地戶外運動的賽事內(nèi)容主要是根據(jù)不同的項目來確定的，項目種類可以豐富山地戶外運動的內(nèi)容。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，從1997年到2017年，貴州山地戶外運動賽事包含內(nèi)容有18種，如漂流、山地綜合挑戰(zhàn)賽、攀巖、定向運動、跳傘等等。諸多的山地戶外運動項目極大的滿足了山地戶外運動愛好者的不同需求。山地戶外運動賽事中，開展最多的運動項目依次是山地自行車、戶外挑戰(zhàn)賽、徒步、山地馬拉松等。運動員是體育運動的核心，沒有大量高水準的運動員參賽，那么整個賽事也就沒有多大意義。據(jù)統(tǒng)計，每年參與貴州體育戶外運動的人員由少增多，水平也在提升，尤以國外高水平運動員的參加人數(shù)最為明顯。整體參賽人數(shù)量直線上升，這與我國體育政策的頒布有著非常密切的關(guān)系[2]。2.2貴州山地戶外運動發(fā)展人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。2006年全國初級戶外指導員培訓班第一次進入貴州，此后每年一期，最近幾年隨著高校教師戶外課程師資培訓班、攀巖教練員培訓班、山地救援培訓班相繼落戶貴州，培養(yǎng)期數(shù)、人數(shù)和培養(yǎng)質(zhì)量都在不斷提高，從事戶外俱樂部領(lǐng)隊、教練的人數(shù)也在增加。因此，整體來說，目前貴州山地戶外運動發(fā)展的人才培養(yǎng)已經(jīng)進入健康的發(fā)展軌道。

3山地戶外運動人才培養(yǎng)模式存在問題研究

通過對部分地區(qū)高校戶外運動人才培養(yǎng)的專項課程進行調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，在人才培養(yǎng)的過程中，其主要模式為“3+1”的模式。即，其培養(yǎng)的目標是三個行業(yè)的崗位，并有半年的實習期。同時，通過對社會中相關(guān)職位職業(yè)能力方面的調(diào)查分析，制定出了關(guān)于戶外運動課程的教學目標，這種目標適合于戶外行業(yè)崗位的要求。在戶外運動課程的目標方面，由于結(jié)合實際情況，所以通常都較為合理，能夠推動戶外行業(yè)人才培養(yǎng)。然而，從長時間來看，這種人才培養(yǎng)的模式還有待進一步完善，才能更好地起到人才培養(yǎng)的推動作用。目前存在的主要問題體現(xiàn)在三個方面：3.1人才培養(yǎng)的硬件條件不足。目前，山地戶外運動人才培養(yǎng)在教學場地和教學設(shè)備等硬件設(shè)施方面還不足。由于這項運動需要依靠場地以及相關(guān)裝備來完成，鑒于當前缺器材、少設(shè)施的情況，無疑會對戶外運動專業(yè)人才的教學產(chǎn)生較為嚴重的影響，使得教學質(zhì)量得不到明顯的改善和提升。相關(guān)部門和培養(yǎng)單位應(yīng)該引起足夠的重視，劃撥專項資金對培養(yǎng)單位硬件條件進行改善，還要對培養(yǎng)質(zhì)量進行監(jiān)管，才可以更好地推動戶外運動的專業(yè)人才培養(yǎng)。3.2校企合作中部分企業(yè)實力較差。在當前形勢下，校方為了培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的創(chuàng)新型、實踐型戶外專業(yè)人才，會選擇同一些體育文化公司、戶外協(xié)會、戶外俱樂部等企業(yè)合作。而這些企業(yè)為了提升自己的實力，會從學校吸取優(yōu)秀人才，企業(yè)根據(jù)自身的崗位需求來定向培養(yǎng)，也會選擇同高校合作。如此一來，校企合作就成為了一種趨勢，對于推動戶外運動專業(yè)人才培養(yǎng)而言，是具有非常重大的現(xiàn)實意義的。然而，在實際操作過程中，由于合作的方式比較簡單，而校方存在對合作本身的追求，而忽略了對企業(yè)基本情況的考察，也沒有真正意義上看重合作企業(yè)的實力。這就導致在這些企業(yè)中實習的學生并不能夠得到很好的實踐機會，自身能力無法得到更好的提升，影響今后職業(yè)能力的發(fā)展。這就要求高校和實習生的共同努力，選擇實力較強的企業(yè)進行合作，切實為學生著想，才有助于戶外運動專業(yè)人才的培養(yǎng)。3.3培養(yǎng)類型顯得比較單一。目前，隨著我國戶外運動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，社會對戶外運動專業(yè)人才的需求量大。因此，除了中國登山協(xié)會培養(yǎng)外，開設(shè)專門的戶外運動專業(yè)的高校較少，且存在師資、場地等方面的問題，這就造成在戶外專業(yè)人才培養(yǎng)方面有著很大的局限性，不利于推動山地戶外運動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，相關(guān)部門和高等院校應(yīng)當展開實際的研究調(diào)查，認真分析當前的形勢和運動產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的趨勢，改變這種狀況。

4山地戶外運動專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

山地戶外運動專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建有助于培養(yǎng)出更多從事山地戶外運動合格的專門人才，能帶動山地戶外運動產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展。山地戶外運動專業(yè)人才養(yǎng)模式的構(gòu)建并不是依靠培訓就能夠完成的，在對于山地戶外運動專業(yè)人才模式的構(gòu)建上，應(yīng)從多方面考慮，整合校內(nèi)資源、協(xié)會資源和企業(yè)資源。4.1建立健全法規(guī)體系，保證校企模式的實施。德國的“雙元制”的人才培養(yǎng)模式實施是根據(jù)德國的《高等教育法》的相關(guān)法規(guī)，選擇學校和企業(yè)兩者之間合作，這兩者合作，是具有德國的相關(guān)法律法規(guī)為其保駕護航的。為此，我國在山地戶外運動專業(yè)人才培養(yǎng)模式上，可以借鑒國外的培養(yǎng)模式，取其精華，去其糟粕，同時盡快起草、執(zhí)行并完善人才培養(yǎng)模式發(fā)展所需要的法律法規(guī)體系。在有法可依的基礎(chǔ)之下，才能夠有效的改善我國現(xiàn)階段的山地戶外人才培養(yǎng)和企業(yè)合作模式的法規(guī)保障問題。4.2建設(shè)校內(nèi)實訓基地。校內(nèi)建立實訓基地是山地戶外運動專業(yè)人才培養(yǎng)的必然產(chǎn)物，它是一個由理論與實踐轉(zhuǎn)換的重要場所。學校應(yīng)該注重完善山地戶外運動的相關(guān)硬件條件和實踐平臺。由于山地戶外運動涉及的項目較多，會出現(xiàn)師資不全、設(shè)備不完善的問題，可以采取地方融資或者政府補助的方式來完善山地戶外運動的相關(guān)硬件設(shè)備[3]。4.3注重大中專院校人才培養(yǎng)。隨著山地戶外運動產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，戶外運動人口的增加和戶外運動人群對戶外產(chǎn)品質(zhì)量要求不斷提高，因此，目前對于山地戶外運動專業(yè)人才的需求量也越來越多，對質(zhì)量要求越來越高。中國登山協(xié)會每年培養(yǎng)的專業(yè)人才有限，不能滿足市場需求，所以要注重大中專院校的山地戶外運動人才培養(yǎng)，可以在大中專院校內(nèi)，結(jié)合實際的情況開展山地戶外運動專業(yè)，滿足現(xiàn)今社會對于山地戶外運動人才的需求。要根據(jù)本科生、專科生、高職生各個層次的不同，采取合理的培養(yǎng)方式和方法，對其職業(yè)能力和職業(yè)角色進行定位，盡早實現(xiàn)專業(yè)化培養(yǎng)。同時，政府相關(guān)部門應(yīng)該加大對于戶外運動教育的投入，從而鼓勵更多的學生投入到山地戶外運動事業(yè)并從事專業(yè)化的道路之中。4.4強化山地戶外運動培訓工作。首先要不斷強化山地戶外運動的教練職業(yè)能力。我國的山地戶外運動教練和領(lǐng)隊一定要取得了相關(guān)的資格證書以后，才能夠從事職業(yè)化工作。例如戶外的領(lǐng)隊必須要經(jīng)過了中國登山協(xié)會的專業(yè)培訓，在培訓合格之后才能夠取得登山協(xié)會所頒布的“戶外領(lǐng)隊從業(yè)資格證書”，從而正式的帶領(lǐng)隊伍開展戶外活動。另一方面則應(yīng)不斷強化山地戶外運動培訓內(nèi)容，山地戶外運動包含了多種運動種類[4]。因此，在山地戶外運動內(nèi)容上，不僅要注重實踐，還要注重理論知識和實踐技能的綜合使用。在山地戶外運動培訓內(nèi)容上，應(yīng)以“安全”為首位，注重安全知識和相關(guān)緊急情況措施知識的培訓，這樣才能培養(yǎng)出更高規(guī)格的山地戶外運動專業(yè)人才，讓山地戶外運動愛好者能夠安全的享受山地戶外運動帶來的享受。4.5搭建綜合能力職業(yè)素養(yǎng)平臺。綜合能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是山地戶外專業(yè)人才培養(yǎng)中非常重要的一個環(huán)節(jié)。山地戶外運動對于專業(yè)人才的素質(zhì)有著非常特殊的要求。這些素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅僅是通過實踐得來的，還需要有一定的周期和經(jīng)驗的累積才能形成。如果對于山地戶外運動只是進行課程教學和實踐教學，是達不到較好的綜合能力職業(yè)素質(zhì)要求的。必須要創(chuàng)建除了傳統(tǒng)的課程教學以外的山地戶外運動培養(yǎng)體系。因此，可以通過搭建職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺，讓每一位山地戶外運動學員參與其中（如圖1所示），首先，讓眾多戶外運動專業(yè)的學生到戶外運動俱樂部進行兼職，獲取直接體驗和經(jīng)驗；其次，應(yīng)該較多的承接社會團體戶外活動，由培訓管理者指導，學員參與具體的培訓工作；最后，可以讓學員自行的組織多起山地戶外活動，培養(yǎng)獨立培訓和組織的能力，同時還要參與戶外運動的相關(guān)課題，這樣就可以達到多個方面、多種途徑來培養(yǎng)合格的山地戶外運動專業(yè)人才[5]。

5結(jié)束語

山地戶外運動是一項綠色運動，融合了健身、環(huán)保和文化的理念，隨著山地戶外運動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，利用貴州得天獨厚的資源優(yōu)勢開展戶外活動，能對貴州省經(jīng)濟、文化和社會的發(fā)展起促進作用。當前山地戶外運動在貴州省開展越來越多，賽事水平逐漸提高，然而山地戶外專業(yè)人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量尚不能滿足社會發(fā)展的需要。因此，構(gòu)建貴州特色的山地戶外運動專業(yè)人才培養(yǎng)模式勢在必行，只有這樣才能更好的推動貴州省山地戶外運動產(chǎn)業(yè)更好的發(fā)展。

參考文獻

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作者:鄧萬里 溫杰 單位:興義民族師范學院體育學院