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摘要：本文從現代教育教學中對信息技術教學的看法出發，分析現代教育中信息技術教學存在的問題以及解決辦法。通過對現存問題的分析，發現信息技術教學的缺陷，針對問題提出建議，以期對信息技術教學有所幫助。

關鍵詞：初中信息技術；課堂教學；問題及對策

一、初中信息技術教學中現存的問題

（一）學校對信息技術教育缺乏足夠的認識。受應試教育的影響，教育工作者大多對信息技術學科不夠重視。很多人認為，學生在學校只要學好語、數、外這樣的理論學科就足夠，對于信息技術之類的學科只做了解就可以了。在教研活動中可以發現，與信息技術相關的教學計劃經常被忽視，甚至沒有提及。同時，很多家長也認為這類學科會影響孩子的學習。如此一來，信息技術教育自然不會得到好的發展。（二）教學課時不足。物質基礎決定上層建筑。開展信息技術教育也需要基本條件的支持。要深入開展信息技術教學就需要有充足的課時、優秀的師資力量。但現實恰恰相反，在課程安排上，信息技術課通常會讓位給考試科目。同時，學校對信息技術學科教師選拔的重視程度也遜于考試科目。缺少基本教學條件的保障，信息技術學科教學便難以開展。（三）缺少信息技術教育的基礎設施。良好的基礎設施也能夠保證高質量的教學效果，并對學生產生積極影響。因為很多學生在看到高質量的基礎設施后，會對學科本身產生興趣，從而減少教學中不必要的麻煩。如果基礎設施不到位，教學時經常因各種設備發生問題，會對學生造成消極影響，導致教學效果差強人意。例如，教學word文檔的使用方式。如果在學生展示階段，設備出現問題，學生的操作受到了阻礙，教學就不得不停止。若反復出現幾次設備故障，便會影響學生的學習熱情，從而對學科產生厭倦情緒。

二、解決信息技術課堂教學現存問題的措施

（一）重視信息教育在教學中的發展。要發展信息技術教育，首先就要轉變自身的觀念，理解信息技術教育在現代教育中的重要性。教師要緊跟時代的步伐，了解最新的社會發展趨勢，認真研究國家的教育政策，確保學校及教育工作者能夠用正確的態度去看待信息技術教育。例如，可以舉辦一次以信息技術教育為主題的教育研討會，邀請相關教育工作者參與討論和學習。通過有主題的討論，使每個人都意識到信息技術教育的重要性。可以讓與會教師針對信息技術教育工作提出自己的看法和建議，再進行集體分享和討論。在這個過程中，可以發現教育工作者對信息技術教育的不同看法，并借此機會普及信息技術教學的相關信息，使教師能夠以客觀的角度看待信息技術教育。雖然一次研討會不能徹底改變大多數人的觀念，但是通過研討會的召開，可以使與會者更加重視現代教育的發展趨勢，鼓勵教育工作者主動進行信息技術教育的研究，利于信息技術教育的發展。（二）科學安排教學內容。信息技術教育和其他學科一樣也需要制訂科學合理的教學計劃。針對不同年齡段的學生，需要設定不同的內容，保證教學內容適合學生的身心發展。對于初中生來說，可以設置一些有難度的教學內容。教師可以從不同的角度安排教學內容，以保證學生既能夠學到真正的信息技術知識，也能夠提升能力。例如，第一次開展信息技術教學時，教師可以設計一些比較有趣的內容，讓學生有興趣主動參與學習。教師可以開展PPT教學，讓學生學習PPT的設計方法，幫助他們更好地利用信息技術。為了能夠吸引學生的興趣，教師可以先安排富有趣味性的內容，如插圖和動畫效應等，以保證學生能夠全身心地投入學習。教師還需要有針對性地調節課程安排，保證學生有足夠的學習時間，以便能夠有效地完成教學計劃。從教學時間和內容安排入手，保證信息技術教育的整體展開，為學生提供一個發展和學習的空間，促進學生興趣發展的同時，也能夠促進信息技術教育的發展、完善。（三）完善信息技術教育基礎設施。基礎設施的完善是開展信息技術教育的重要基礎，也是保證學生能夠深入學習的重要因素之一。信息技術教學需要有良好的基礎設施，也需要有專業的教師，只有具備了相應的基礎條件才能夠真正地促進信息教育的發展完善。基礎設施的完備是開展教育教學的必要條件，同時也決定了教學效果。因此，只有基礎設施足夠完善，才能夠促進信息技術教育的正常進行。例如，在最初開展信息技術教育時，首先要考慮師資和基礎設施問題，做好這些準備才能夠展開教學。學校應購置比較完善的基礎設施，請專業人員做好調試，再進行信息技術教育的設計和實施。在這個基礎上培養學生的學習興趣，使學生產生更大的學習積極性和主動性，從而促進信息技術教育的全面發展。

綜上所述，解決信息技術教學中的現存問題需要多方面的共同努力，既要轉變社會大眾固有的思想觀念，也要保證良好的教學條件，只有這樣才能促進信息技術教學的發展完善。

參考文獻：

［1］孫智國，淺談初中信息技術教學中存在的問題及對策［J］新課程•中旬，2015，（8）：60-62.

［2］蔡建香，淺議初中信息技術教學中存在的問題及對策［J］.初中生優秀作文，2016，（2）：205.

作者:任國偉 單位:甘肅省定西市臨洮縣椒山初級中學