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摘要：大學生養成教育蘊含豐富內容，也是高校思想政治教育的重要部分，直接關系到大學生的學習生活，關系到大學生各方面綜合素質及能力的提升，同時也關系到國家社會未來的進步與發展。通過正面引導與教育，才能使大學生養成良好的價值觀念、養成良好的思想品德、養成優良的學風及規范的生活、養成良好的人文素養與健康的心理素質。

關鍵詞：大學生；養成教育；價值觀念；學風；行為習慣

大學生，是國之棟梁，民族之希望，是充滿朝氣活力、對未來有希冀、對生活充滿熱情的群體。同時，大學生又是一個好奇心重、易受外界環境影響，意志不夠堅定、心理方面容易出現問題的群體。因此也需要通過正面引導與教育，使大學生養成良好的價值觀念、養成良好的思想品德、養成優良的學風及規范的生活、養成良好的人文素養與健康的心理素質。對大學生群體的養成教育，應充分結合大學生身心特點展開，在社會、家庭配合下，在大學生自身的努力下，逐步使大學生成長成才，具備高尚優秀的品德、健康良好的習慣與素質，真正成為對國家、對社會有用之人，實現大學生自身的中國夢、實現國家社會的進步與發展！

一營造良好育人環境、實現愛國精神與正確價值觀之養成

有國才有家、有家才有個體的安康幸福！愛國，有強烈的民族自豪感，是大學生必須具備的基本素質，也是大學生養成教育的基礎。時下，互聯網所帶來的信息爆炸，一方面使得大學生接觸的各方面信息異常豐富，滿足了大學生生活學習的需要，另一方面也使得一些不良的思想、信息得以通過網絡傳遞給大學生，甚至嚴重影響了大學生良好價值觀念的塑造、健康心理素質的形成。因此，有必要將愛國主義教育與大學生個體的價值觀培養結合起來，通過個人利益、社會公共利益的比較分析，使大學生能夠從更高的層面、更長遠的角度來考慮如何愛國，使大學生能夠理國，能夠形成正確的價值觀念。除了通過傳統思想政治教育、理論課的教授、講座及報告的組織等來進行愛國主義思想的教育，還應該通過豐富多彩的社會實踐的形式，使大學生切實地感受到祖國的強大，感受到國家的美好，從而產生自豪感與優越感，也產生為國家強大而奮斗的決心。同時，在校園網建設上，要妥善運用網絡技術，使大學生得以在良好的互聯網環境中，接觸到正面的積極的網絡信息，實現自身價值觀的正確塑造與發展。高校及媒體應積極對大學生的思想、價值觀念等進行引導，使大學生的價值觀念朝著正確的方向發展。比如對社會正能量事件的報道，引導大學生正確認識道德，形成高尚的道德品質。通過對傳統文化的宣傳、傳承，使得大學生受到優秀傳統文化的感染與熏陶，形成健全的人格，形成正面的價值觀念，形成健康的積極向上的生活態度，才能直面生活的挫折與困難，才能保持一顆初心，才能勇往直前，才能收獲更加燦爛的明天！

二加強法律道德教育、實現法律信仰與高尚品德之養成

高校應加強法治教育。新時期的大學生，理應在法治軌道內進行各項生活、學習活動，應該遵守法律之規定、維護法律之尊楊、形成法律之信仰。依法治國的背景下，大學生整體的法律知識、法律意識都應有所提升。一方面，要努力學習掌握更多的法律知識，了解與法律相關的各方面信息和資訊。另一方面，也有法律意識，要遵紀守法，維護法紀，要有維權的主動性與能力，也要有尊重法律權威，肯定法律價值的意識。久而久之，才能真正形成對法律之信仰，才能將法治與工作、學習充分結合起來，為法治國家的建設作出應有貢獻！高校應進一步提高思想政治教育的水平和能力，豐富思想政治教育的內容，增加流行的元素，吸引大學生學習的興趣。創新教育形式，比如課堂上引入“熱點話題討論”環節，使大學生得以各抒己見，表達自己的思想政治觀念，也能及時摒棄大學生思想中的錯誤觀念。同時，充分利用網絡來進行思想政治教育，拓寬思想政治教育的渠道，使思想政治教育不再是高高在上的，而是真正貼近大學生生活的，能夠解決大學生思想層面的困惑與壓力，并且能夠對大學生形成積極正面的影響的。以孔孟為代表的儒家思想、以老子為代表的道家思想，作為我國傳統文化中的主流思想，對青年一代中的每一個人加強自身修養、重新認識自己，嚴于自律，提升對自我的要求和標準具有積極的價值和意義。中國精神從最基本的道德觀念入手，更注重人的品格的塑造和道德品質的形成，對于每一個人人格的形成、行為的約束、高尚品德之養成具有良好的示范作用，也應該成為大學生繼承與弘揚的內容。

三建立健全規章制度、實現優良學風及規范生活之養成

優秀優良的學風、規律規范的生活同樣也是大學生養成教育的重要組成部分。高校方面，應建立健全規章制度，以嚴格的制度對大學生形成約束和監督，督促大學生遵循高校的管理，改變懶散的生活及學習習慣，形成健康規律的生活學習模式。高校規章制度的健全，本意并非是為了對大學生形成桎梏，相反，是在尊重大學生自由的基礎上，為這一自由加上一個“限度”，也是為了更好地引導及教育大學生，對大學生進行行為方面的訓練，這也是大學生養成的重要方式和手段。規章制度建立健全之后，不僅需要大學生嚴格遵守，也要通過教師、高校其他管理人員的有效監督，確保規章制度真正落到實處，真正對大學生產生了積極影響及作用。同時，高校方面也應加強校園文化氛圍的建設，引導大學生養成良好優秀的學風。學無止境，在高校這樣一個特殊的場所，保持學習的狀態、保持謙遜的態度，是大學生得以養成高尚品德、養成優秀學風、提升綜合素質的必然之選。高校應大力宣傳讀書、學習、知識的重要性，使大學生能夠時刻保持警醒，保持注意力的集中。同時，對不良的風氣、錯誤的行為及觀念，也應予以批評指正，避免大學生在錯誤的道路上越走越遠。在充滿生機、充滿活力、充滿希望與未來、充滿濃郁文化氛圍的校園里生活、學習，也會對大學生產生潛移默化的影響，使大學生成長成才，提升自我！

四大學生自我教育提升、實現人文素質及心理素質之養成

大學生個體方面，應主動接觸正面的思想價值觀念，與社會主流文化、主流價值觀念保持一致，用文化來武裝自己的頭腦和思想，抵御不良思想文化、錯誤價值觀念的侵襲，形成正確的價值觀念。尤其是在互聯網環境下，要對各種網絡信息有基本的辨別能力。一方面，在學校生活中，積極學習，主動掌握各類知識和技能，提升自我綜合素質。尤其是要注重培養良好的生活及學習習慣。要保持不斷學習、充實自我的態度，要將閱讀作為提升自我、充實自我的有效形式，要在與他人尤其是學者教師、同學的交往中，獲得收獲與成長。大學生自身的積極努力，也是大學生不斷提升人文素養，養成積極向上的人生態度，實現自身能力素質全面提升的關鍵所在。另一方面，敞開心扉，培養良好的人際關系，不僅要接受別人的幫助，更要樂于幫助別人。通過廣泛參加集體活動，從他人身上學習樂觀的心態，消除自我的狹隘心理，不斷增強自信心，培養自尊心，實現自我完善。大學生應該擺正態度，擴大生活領域，積累生活經驗，提升社會閱歷，從而客觀真實地形成對自我的認識與評價，關注自我、了解自我，形成正確的自我量度。只有正確認識自我，準確進行自我評價，才能自尊自愛，不卑不亢，樹立正確合理的目標，充分調動與發揮自我潛能，克服各種心理問題及障礙。

總之，大學生養成教育蘊含豐富內容，也是高校思想政治教育的重要部分，直接關系到大學生的學習生活，關系到大學生各方面綜合素質及能力的提升，同時也關系到國家社會未來的進步與發展。結合大學生養成教育的具體內容，高校方面應采取積極的措施，不斷更新教育理念、創新教育方法、提高教育效果、加強管理監督、實現引導支持等。而大學生方面，同樣也應該迎接時代的挑戰，接受成長的洗禮，實現自我教育、自我監督及自我提升，逐步養成良好的愛國主義精神及正確的價值觀念，養成高度的法律意識及高尚的品德、養成優良學風及規范生活、養成良好的人文素質及心理素質，實現大學生全面發展及健康成長，成為國之棟梁與希望！

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作者:汪文霞 單位:合肥財經職業學院