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一、幼兒良好衛生習慣的養成

要想幫助幼兒養成良好的行為習慣，首先就要幫助幼兒養成良好的衛生習慣。衛生習慣是幼兒入園之后要養成的第一種習慣。養成良好的衛生習慣不僅能夠提升幼兒的自主生活能力，保護幼兒的身體健康，而且可以幫助幼兒養成初步的公共意識，促進幼兒的社會性發展。因此，作為農村幼兒園教師，我們應重視對幼兒良好衛生習慣的養成，并將其落實到幼兒園課程教學過程中去。淵一冤制定衛生守則為了培養幼兒的良好衛生習慣，我制定了幼兒園衛生守則，并將它們以歌謠的形式教給幼兒。同時，我還在幼兒園教室內張貼了圖案活潑、色彩明麗、簡單易懂的衛生知識宣傳畫，將野飯前便后要洗手冶野垃圾放進箱冶野玩具要歸位冶等衛生守則以圖畫的形式展示出來，為幼兒打造了一個干凈、整潔、舒適的學習生活環境，發揮了環境的熏陶作用，促進了幼兒衛生意識的養成。淵二冤學唱衛生歌曲歌曲教學是一種深受幼兒喜愛的教學方式，也是培養幼兒衛生習慣的有效方法。教唱葉衛生歌曳能夠將野講衛生冶這一人生準則以潛移默化的形式輸入幼兒的頭腦之中，進而減輕幼兒良好衛生習慣的養成難度，促進了幼兒良好衛生行為的產生和重復，推動了良好衛生習慣的養成。

二、幼兒文明禮貌習慣的養成

古人曰院野不學禮，無以立。冶中國自古就有野禮儀之邦冶的美譽，禮儀是中國優秀傳統文化的象征遙在幼兒園保教活動中注重對幼兒文明禮貌習慣的培養不僅是培養幼兒健全心智，促進幼兒身心健康發展的需要，也是傳承中華優秀文化，促進和諧社會的構建的要求遙只有具備良好的禮儀習慣，幼兒才能夠在今后的社會生活中與同伴和諧相處，才能夠在人際溝通中尊重他人、獲得他人的尊重。因此，要促進幼兒良好行為習慣的養成，就不能忽視對幼兒文明禮貌習慣的培養。例如，我曾在我園的中班組織了一次名為野學經典，知禮儀冶的主題活動，選擇的國學經典著作是葉弟子規曳。首先，我營造了良好的環境氛圍，將葉弟子規曳中的部分內容滲透到了幼兒園內的各個區角，如創設弟子規文化走廊等遙其次，我利用一日活動時間組織葉弟子規曳誦讀活動，如在幼兒等待就餐之時和幼兒離園前等待家長之時組織幼兒背誦葉弟子規曳。這一活動的開展在幫助幼兒學習國學知識的同時也培養了幼兒良好的文明禮貌習慣，取得了幼兒養成教育中的突破性進展遙

三、幼兒良好學習習慣的養成

幼兒園大班是幼兒園教育與小學教育的銜接階段，也是幼兒步入學校生活的奠基階段。在這一階段的幼兒保教過程中，除了要注重對幼兒衛生習慣和文明禮貌習慣的培養之外，還要注重對幼兒良好學習習慣的培養，從而讓幼兒能夠更快地適應小學生活遙因此，在幼兒園大班教學過程中必須重視對幼兒良好學習習慣的培養。例如，在幼兒園大班保教過程中，我充分發揮自身的主觀能動性，以游戲教學的方式培養了幼兒的良好學習習慣遙在這一保教過程中，我以組織野傳話游戲冶的方式培養了幼兒的良好傾聽習慣曰以組織野探究游戲冶的方式培養了幼兒的獨立思考習慣曰以組織野競技游戲冶的方式培養了幼兒積極向上的學習意識。在一日活動中，我以游戲教學的方式培養幼兒的良好學習習慣，在吸引幼兒興趣，促進幼兒學習知識培養興趣的同時完成了幼兒園課程教學任務，達到了幼兒習慣養成目標。四、結語俗話說野三歲看小，七歲看老冶，充分說明了習慣的重要性。良好的行為習慣也是我們現代人所必須具備的綜合素質之一。總之，習慣養成教育是幼兒園保教過程中的重中之重。我們應以積極主動的姿態投入到對幼兒衛生習慣、文明禮貌習慣以及學習習慣的培養中，讓幼兒在環境的影響之下，在良好行為的不斷重復中養成良好的行為習慣。農村幼兒良好行為習慣的養成教育研究淵，甘肅古浪733100冤

參考文獻：

[1]王茹.幼兒行為習慣養成教育探析[J].現代交際，2016淵2冤.[2]何建琴.幼兒良好行為習慣養成的教育研究[J].內蒙古教育，2018

作者:趙光峰 單位:甘肅省古浪縣黃花灘中心幼兒園