導語：高校輔導員職業(yè)核心素養(yǎng)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：作為高校學生管理的一線工作人員，輔導員是高校思想政治教育的骨干力量。在高校輔導員工作職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展的今天，他們自身所具備的職業(yè)核心素養(yǎng)愈發(fā)重要。本文旨在分析高校輔導員職業(yè)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，并從政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)四個方面探討高校輔導員職業(yè)核心素養(yǎng)的構(gòu)成，從而提高高校輔導員的職業(yè)核心素養(yǎng)，增強高校輔導員的工作能力。

關(guān)鍵詞：高校輔導員；素養(yǎng)；能力

《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》中指出：“輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友①。”輔導員是跟學生關(guān)系最親密的人，承擔了高校大部分的育人職責，這就要求輔導員具備相應的職業(yè)核心素養(yǎng)，適應教育、管理、服務的需要。

一、高校輔導員職業(yè)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

高校輔導員職業(yè)核心素養(yǎng)是指高校輔導員在專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展過程中逐漸形成的關(guān)鍵性的、起決定性作用的綜合品質(zhì)。結(jié)合高校輔導員的工作職責，總結(jié)來看，高校輔導員職業(yè)核心素養(yǎng)主要由政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)四種基本素養(yǎng)構(gòu)成。

二、高校輔導員職業(yè)核心素養(yǎng)的構(gòu)成

（一）政治素養(yǎng)。高校思想政治工作關(guān)系培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，這就要求輔導員要在馬克思主義理論的指導下開展工作，且需要具備中共黨員的身份。輔導員工作的特殊性要求他們必須堅定政治立場和政治信念，只有這樣，才能以自身的政治素養(yǎng)熏陶學生，更好地開展思想政治教育工作，在世界觀、人生觀、價值觀的樹立上正確引導學生，使他們樹立共產(chǎn)主義遠大理想，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。高校輔導員要熱愛思想政治教育工作，積極學習政治理論知識，加強政治理論修養(yǎng)，傳播社會主義核心價值觀，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（二）道德素養(yǎng)。高校思想政治教育要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，這就要求輔導員本身具有良好的道德素養(yǎng)。良好的道德修養(yǎng)不僅包括自身的道德品質(zhì)，還包括職業(yè)道德修養(yǎng)。首先，輔導員自身應該具備良好的道德品質(zhì)，帶頭模范地遵守社會公德，品行高尚。然后才能以自身的道德品質(zhì)感染和教育學生，為學生樹立學習的模范和典型，成為離學生最近的道德標桿。其次，輔導員的職業(yè)道德修養(yǎng)體現(xiàn)在敬業(yè)愛生上。輔導員要具有崇高的職業(yè)理想和職業(yè)操守，真正將育人看作自己的終身事業(yè)，用愛心、耐心、恒心關(guān)照和服務學生，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生成為德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊娜瞬拧＃ㄈ┲R素養(yǎng)。高校輔導員應具有良好的知識素養(yǎng)。知識素養(yǎng)主要包括基礎(chǔ)的教育知識、專業(yè)的學科知識以及廣博的綜合知識。教育知識主要包括教育學基礎(chǔ)知識和教育心理學基礎(chǔ)知識。作為一名高校輔導員，其工作的對象是新時代的大學生，他們是95后甚至00后，身上打上了新時展的烙印，要以發(fā)展的眼光看待他們。這就要求輔導員必須堅持育人為本，研究學生的身心發(fā)展特點，根據(jù)時展的規(guī)律和學生的成長規(guī)律引導他們，及時察覺他們的心理動態(tài)，使他們身心健康成長。專業(yè)的學科知識主要是指輔導員所帶專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。不管學習的是否是所帶班級的本專業(yè)，輔導員都要具備相應的專業(yè)基礎(chǔ)知識，了解本專業(yè)的培養(yǎng)方案以及就業(yè)方向，給予學生相應的就業(yè)指導和服務。廣博的綜合知識包含多種學科的知識，包括哲學、自然科學等在內(nèi)的綜合知識，為做好學生的教育、管理和服務工作儲備知識和能力。輔導員必須提高自己的知識素養(yǎng)，以應對多種工作環(huán)境，更好地引導學生成才。這就啟示我們,分析人才成長,既要考慮人才所處的外部環(huán)境,更要分析其內(nèi)在素質(zhì),特別是其創(chuàng)造實踐活動及其經(jīng)歷。因此,要培養(yǎng)及優(yōu)化輔導員的核心素質(zhì),應從內(nèi)外因上綜合加以考慮,特別要給予輔導員實踐的機會和平臺。（四）能力素養(yǎng)。1.組織管理能力。學生日常事務管理、黨團和班級建設(shè)、學風建設(shè)等都是高校輔導員的基本工作，需要輔導員具備一定的組織管理能力。首先，學生日常事務管理包括入學教育、軍事訓練、資助貸款、獎助學金評選、評優(yōu)評先、勤工儉學、生活指導、畢業(yè)服務、就業(yè)指導等，事務繁雜，需要輔導員統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)處理，完成工作任務。其次，輔導員要指導班級、團支部、黨支部建設(shè)，引導他們開展社團活動、團日活動、主題活動等積極向上的校園文化活動，營造良好的校園文化環(huán)境。同時，輔導員要做好黨員發(fā)展和服務工作，培養(yǎng)學生骨干，使班集體、團支部、黨支部等都能積極向上，為學生筑起堅強的組織堡壘，發(fā)揮集體的組織力量。最后，輔導員要開展學風建設(shè)，營造良好的學習氛圍，指導學生形成良好的學習習慣、學習方法和學習行為，鼓勵他們學好專業(yè)知識，增強專業(yè)認同感，為今后的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。高校輔導員在搞好內(nèi)部工作的同時，還要走出去，加大與外界各部門的聯(lián)系，培養(yǎng)公關(guān)意識。在與其他部門、戰(zhàn)線接觸中努力樹立高校和高校輔導員形象，自覺維護高校聲譽，擴大高校工作的社會影響力。要配合領(lǐng)導，協(xié)助上級搞好各項工作，對上級布置的工作要認真執(zhí)行，不推不拖。做到腳踏實地，求實務實，尊重信任，協(xié)作配合。2.交流溝通能力。高校輔導員是大學生成長成才的引路人，需要有良好的交流溝通能力，包括言語表達能力及文字表達能力。輔導員不僅是管理者，更是教育者和服務者。育人工作說到底是做人的工作，人與人之間最基本、最重要的橋梁就是溝通和交流。輔導員各項工作的開展都離不開交流溝通能力。尤其是學生的思想政治教育工作，需要輔導員把握學生的思想動態(tài)，了解學生關(guān)注的社會熱點，那么談話談心是必不可少的過程。通過言語和文字進行溝通交流，是教育最基本的形式，也是輔導員應對各種問題最基本的處理方式，對輔導員工作來說顯得尤為重要。3.心理疏導能力。作為高校輔導員，要具備一定的心理疏導能力。高校輔導員需要協(xié)助學校做好學生的心理健康普查，了解學生心理健康狀況，開展班級心理健康活動，并對學生存在的淺層心理問題進行及時的疏導，為學生排憂解難，疏解他們的心理壓力，使他們的心理健康水平得到提高。當然，心理疏導針對的不僅僅是學生，還有輔導員自身。輔導員平時工作繁忙，需要處理大大小小各種問題，責任重大，難免心理壓力會比較大。在這種時候，他們需要進行自我的心理疏導，消化負面情緒，以積極的態(tài)度面對生活，傳播正能量。輔導員是學生的心靈導師，如果有一天得不到如常的對待或者突然感覺到太多的關(guān)愛是一種負擔的時候，或許真的無法面對現(xiàn)實，很可惜這并不是某一個個體自己的困擾，可誰又能給他或者他們一個療傷的樂園呢？拋開單純的傳授知識，在教育的其他方方面面，學校教育有多少時候只能因為家庭教育而唏噓不已、無可奈何？這應該是我們創(chuàng)新性開展工作的內(nèi)在需求之一。如果輔導員被認為是一種教育資源，那么如何公平的分配一個人有限的精力可能真的是一個無解的命題。到最后我們不得不說輔導員工作是需要有一種情懷的，唯有如此才能讓我們不管面對的是鮮花、掌聲還是誤解、詆毀仍然可以把這份工作當做一生摯愛；也唯有這種情懷才可以讓我們做到使命當前，初心不改。4.基本教學能力。高校輔導員可以講授思想政治教育課程、心理健康教育課程、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程、形勢政策教育課程等，需要具備一定的教育教學能力。這些課程與他們的日常工作緊密結(jié)合，能夠在教學上理論聯(lián)系實際。在教學過程中，輔導員也能更加深入地發(fā)掘一些隱藏的問題，思考解決問題的方案，不僅有助于輔導員本職工作的完善，還能為相關(guān)課程的教學改革提出自己的意見和建議，實現(xiàn)日常管理和教育教學的雙贏。5.信息媒介能力。信息媒介能力主要是指信息處理能力和媒體運用能力。新時代互聯(lián)網(wǎng)+背景下，輔導員必須提升自己的信息處理能力和媒體運用能力。海量的信息以碎片化的形式充斥在我們周圍，輔導員要學會從海量的信息中收集、辨別有用的信息，并對其進行整合和運用，充分利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體，以主流媒體的影響力宣傳社會主義核心價值觀，引領(lǐng)學生思想進步，提高思想政治工作的時效性。輔導員信息媒介素養(yǎng)的提升對于高校輔導員隊伍整體素養(yǎng)的提升來說顯得尤為重要，當前的社會背景下，只有主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新媒體的教育陣地，才能更好地把握學生的思想動態(tài)，提高輔導員工作的針對性和及時性。6.危機處理能力。校園危機事件和突發(fā)事件是每位輔導員職業(yè)生涯中的必修課，要求高校輔導員必須具備一定的危機處理能力。作為高校輔導員，一定要把安全問題放在重要位置，但凡開會必講安全，提高學生的安全意識，防患于未然。大學生由于思想還不夠成熟，在面對危機事件和突發(fā)事件時容易驚慌失措，這時候輔導員會是學生的主心骨，成為學生的依靠。輔導員學會積極協(xié)調(diào)處理事件，有效控制事態(tài)發(fā)展是應有之義。輔導員不僅要在事件發(fā)生時盡快形成處理方案，更要在事件發(fā)生后做好集體心理疏導和個別心理疏導，關(guān)注事態(tài)發(fā)展，做好輿情引導。7.科研創(chuàng)新能力高校輔導員在做好日常工作的同時，要提高自身的科研創(chuàng)新能力。輔導員雖然做的是一些繁瑣而日常的工作，看起來并不高深，但其中蘊含著特有的規(guī)律和原則。輔導員要積極關(guān)注最新的科研成果，尤其是思想政治是教育相關(guān)成果，并積極與其他高校進行交流學習，主動將自己的實踐經(jīng)驗總結(jié)升華成理論，提高自己的科研創(chuàng)新能力，主動形成具有一定影響力和推廣價值的研究成果，不斷推動輔導員工作職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展。

三、結(jié)語

高校輔導員是高校思想政治教育的骨干力量。要想提高高校思想政治教育的水平，必須加強高校輔導員的隊伍建設(shè)。而加強高校輔導員的隊伍建設(shè)，必須從提高整體的職業(yè)核心素養(yǎng)做起。在分析高校輔導員職業(yè)核心素養(yǎng)的構(gòu)成以后，我們要通過多種途徑，對輔導員進行專業(yè)培訓，總結(jié)實踐經(jīng)驗，提高理論修養(yǎng)，增強工作能力，促進高校輔導員隊伍的發(fā)展。

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作者:任維青 張衍明 單位:山東化工職業(yè)學院