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一、本科院校對外貿翻譯人才培養的新思路

1開辦本科院校校企合作模式。

國內本科院校己經形成了幾種主要的校企合作模式:以“教育”為主要目的校企合作;以“科研”為主要目的校企合作;以“教學與服務相結合”為主要目的校企合作。我覺得我?？梢圆扇∫浴敖虒W與服務相結合”的校企合作模式。本科院校的教師利用業余時間在外貿企業兼職，為企業提供咨詢服務。通過咨詢活動，把在實際應用中獲得的知識帶回課堂，促進教學與實踐的結合。與此同時，教師可以作為學生與外貿企業之間的聯系人，把企業的小額外貿翻譯訂單通過E撇1發送給學生，既有利于構造學生從事外貿翻譯的職場氛圍，又幫助學生積累實際外貿翻譯經驗，更幫助外貿企業找到適合自己企業發展的外貿翻譯人才。

2構建新的本科院校外貿翻譯人才的質量評估體系。

為了進一步響應國家對外貿翻譯人才培養模式創新的號召，為了進一步深化大學教學改革，全面提高教學質量，培養高素質的外貿翻譯人才，以滿足社會的多元化需求，必須構建并逐步完善了別具特色的本科院校外貿翻譯人才的質量評估體系，這無疑會有助于提高大學生們的外貿翻譯實際應用能力，更符合本科院校外貿翻譯人才培養的需要。構建新的本科院校外貿翻譯人才的質量評估體系，即采用期末與平時成績評估和實際外貿翻譯評估相結合的方式，并以實際外貿翻譯評估為主。這就彌補了傳統的以期末與平時成績評估為主的評價模式的弊端與不足，為學生們提供更多的機會來提高他們的實際翻譯能力。就每一個學期而言，平時與期末評估是對每一個學生在該學期的學習成果進行的評價，注重基礎知識的檢測;而實際翻譯評估注重基礎知識與基本翻譯技能的雙重應用。學生通過外貿企業給任課教師反饋其卓越外貿翻譯能力的方式，請求任課教師向學院申請該課程期末滿分免試的獎勵。除此之外，學生參加學校外貿翻譯協會及學校以上級別社會團體或者知名外貿企業舉行的外貿翻譯大賽等并獲得相應榮譽證書，學校應給予期末加分等獎勵，進一步推動外貿翻譯人才模式的改革與創新。

3鼓勵家庭私營企業的大學生自主創業。

當今社會，家庭私營企業從事外貿行業的大學生越來越多。學習外貿翻譯課程的大學生通過學?；蚶蠋煹耐扑]，與外貿進出口企業或者網絡上的客商(如:阿里巴巴)開展貿易合作。大學生作為兩者之間的聯系紐帶，通過翻譯客戶感興趣的商品信息，并把它告知家庭私營企業，協助家庭私有企業與客戶展開廣泛商業合作。這種方式不僅有助于提高大學生外貿翻譯能力，開拓大學生對外貿易視野，還能有助于大學生逐漸積累商業人脈，樹立良好的商業信譽，最終成功實現自主創業。

二、總結

2013年博鰲亞洲論壇年會上，中國國家主席強調，中國將繼續倡導并推動亞洲和世界范圍內的地區貿易和投資自由化、便利化。這預示著中國將進一步在世界范圍內深化開展對外經濟交流與合作。本科院校大力培養外貿翻譯人才，既是本科院校深化教育體制改革，摒棄落后的外貿翻譯人才培養模式，培養具有創新意識的適應時代潮流發展的復合型人才的自我要求，更是響應我國對外開放的“走出去”戰略，培養真正的合格的外貿翻譯人才，推動全面建設小康社會，最終實現共同富裕的社會主義的本質要求。我堅信，在不久的將來，外貿翻譯人才作為“貿易溝通的人形橋”將在國內和國際經濟交往與合作上發揮越來越重要的作用。

作者：姚宇星單位：寧波大紅鷹學院