導(dǎo)語：開放式教學(xué)計算機論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1開放式計算機實驗實訓(xùn)教學(xué)的必要性

1.1開放式計算機實驗實訓(xùn)教學(xué)能夠滿足

現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的要求隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣，發(fā)展速度越來越快。開放式計算機實驗實訓(xùn)教學(xué)能夠充實實驗教學(xué)的內(nèi)容，提高試驗教學(xué)的效果，使試驗教學(xué)緊跟時展的潮流，而且還能夠構(gòu)建虛擬的試驗環(huán)境，使學(xué)生能夠深刻的感受到書本理論知識與實際實踐的不同。

1.2開放式試驗實訓(xùn)教學(xué)能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

開放式試驗實訓(xùn)教學(xué)的自主性較強，而且還提高了學(xué)生的動手能力、分析解決問題的能力、獨立思考的能力。

1.3開放式試驗教學(xué)促進了實驗室的發(fā)展

開放式試驗教學(xué)改變了傳統(tǒng)的試驗教學(xué)模式，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，實現(xiàn)了實驗儀器的充分利用，避免了資源的浪費。

2計算機開放式實驗實訓(xùn)教學(xué)體系的建設(shè)

開放式計算機試驗實訓(xùn)教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃樱瑯O大程度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷和不足，為學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的提高創(chuàng)造了條件。但是由于開發(fā)式計算機實驗實訓(xùn)教學(xué)在我國發(fā)展的時間有限，所以仍存在很多缺陷和不足，需要我們從以下幾個方面積極的進行改進。

2.1硬件設(shè)備

開放式試驗實訓(xùn)教學(xué)對實驗室硬件設(shè)施的要求較高，要求計算機必須具有較高的配置，同時實驗室的設(shè)備還要及時的更新?lián)Q代，確保實驗設(shè)備是最新的。此外，還要確保試驗設(shè)備的數(shù)量能夠滿足學(xué)生的要求，避免出現(xiàn)“一套試驗設(shè)備多人使用的現(xiàn)象”。因為如果很多學(xué)生共用一套試驗設(shè)備，那么部分同學(xué)可能無法根據(jù)自身的想法進行試驗，這極大程度的降低了學(xué)生試驗的積極性，限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

2.2改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，及時更新思想觀念

構(gòu)建開放式試驗實訓(xùn)教學(xué)模式首先必須及時更新思想觀念，教師應(yīng)摒棄陳舊、落后的思想觀念，確保自身思想能夠跟上時展的潮流。教師在教學(xué)過程中應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，根據(jù)教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)情況、性格特點的了解，采取不同的教學(xué)策略，因材施教、因地制宜。教師在教學(xué)過程中還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況選擇科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極主動的發(fā)表自己的意見、想法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.3給學(xué)生提供自己操作的機會

計算機實驗方面的內(nèi)容需要進行實際上機操作，如果無法保證上機時間，學(xué)生也不可能完成一些比較復(fù)雜的題目，計算機實驗實訓(xùn)教學(xué)要給學(xué)生提供動手操作計算機的機會，是其在反復(fù)試驗和不斷摸索過程中尋找答案。學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機過程中，往往會重復(fù)簡單的操作，只會使用老師介紹過的軟件，當(dāng)軟件變化和操作不同時就會很難解決。運用計算機解決實際中的問題，是計算機教學(xué)的主要目的，無論硬件和實驗室的開放時間，都必須給予足夠的保證，教師在學(xué)生需要幫助時，給予方法上的指導(dǎo)，讓學(xué)生動手自己操作。

2.4建立開放式考核制度

在學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗過程中也應(yīng)執(zhí)行開放式考核原則，教師根據(jù)學(xué)生課題研究的成果進行考核，改變傳統(tǒng)的考核方法，開放式試驗?zāi)芙o學(xué)生提供長時間的學(xué)習(xí)以及模擬訓(xùn)練。同時也能促進學(xué)生接受開放式教學(xué)，將被動接受改變?yōu)橹鲃犹剿鞯膶W(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的動手操作能力和獨立思考能力。開放式實驗實訓(xùn)教學(xué)有利于學(xué)生真正學(xué)到知識，發(fā)揮自己的能力。

3結(jié)語

開放式計算機實驗實訓(xùn)教學(xué)不僅需要精心設(shè)置課程內(nèi)容，同時也必須不斷完善，幫助學(xué)生提高開放思維能力和創(chuàng)新能力。通過開放式實驗教學(xué)，使學(xué)生能達到在實際工作中能有解決計算機相關(guān)問題的能力。學(xué)校在開放式實驗教學(xué)平臺建設(shè)方面的作用比較大，學(xué)校應(yīng)為開放式實驗實訓(xùn)教學(xué)提供平臺支持、設(shè)備保證和政策保障。教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的實驗實訓(xùn)教學(xué)方法的束縛，采用開放式實驗實訓(xùn)方法，順應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

作者:楊海瑞單位:巴彥淖爾市河套學(xué)院