導(dǎo)語(yǔ)：校企結(jié)合模式下藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、不斷強(qiáng)化校企合作教師管理隊(duì)伍

目前，我國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作教學(xué)管理比較松散，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。為了對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)更好的實(shí)行校企結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，必須加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，而管理的前提是擁有專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)較強(qiáng)的教學(xué)管理隊(duì)伍。因此，職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)該不斷強(qiáng)化教師管理隊(duì)伍，加強(qiáng)教師管理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一支專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，組織管理能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)職業(yè)道德的教師管理隊(duì)伍。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間遇到的任何問(wèn)題，教師都能發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生解決實(shí)際。這樣才能更好的達(dá)到校企結(jié)合模式下藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、建立校企合作的教學(xué)管理體系

職業(yè)技術(shù)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的校企合作模式的改革，可以將學(xué)校和企業(yè)相融合，教學(xué)與產(chǎn)出相融合，建立專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，使企業(yè)的豐富資源和成果能夠?qū)崿F(xiàn)共享，將產(chǎn)學(xué)有效結(jié)合，達(dá)到共同進(jìn)步的目的，實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的校企合作模式。按照崗位核心能力和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷深化校企結(jié)合。學(xué)校要建立校企合作的教學(xué)管理體系，對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)管理規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考核和激勵(lì)措施都進(jìn)行明確的規(guī)定，這樣可以對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展方向能起到引領(lǐng)的作用。同時(shí)，學(xué)校對(duì)建立的這些教學(xué)管理措施要不斷進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，確保培養(yǎng)高技能人才。

三、確保校企合作的開(kāi)展按照各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行

實(shí)現(xiàn)校企合作的人才培養(yǎng)模式應(yīng)該以雙贏為基礎(chǔ)，將學(xué)校與藝術(shù)設(shè)計(jì)公司的合作不斷完善，積極尋求與藝術(shù)設(shè)計(jì)公司建立穩(wěn)健和長(zhǎng)期的合作，建立開(kāi)放式，多功能和一體化的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。為了確保校企合作的實(shí)施效果，必須按照相關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。確保學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間能夠遵守實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)理念和專業(yè)技術(shù)，將自己學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，遇到不懂的問(wèn)題主動(dòng)向企業(yè)前輩請(qǐng)教，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，使自己的專業(yè)能力和綜合能力通過(guò)鍛煉能夠有所提升。

四、不斷擴(kuò)充和更新實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備

校企合作是一種非常科學(xué)、有效的人才培養(yǎng)機(jī)制，為了更好的實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校可以在校內(nèi)建立多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相互促進(jìn)，使自己的綜合能力得到提高。學(xué)校要在建立實(shí)訓(xùn)基地方面加強(qiáng)資金投入，積極購(gòu)買(mǎi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，確保實(shí)訓(xùn)設(shè)備能夠符合學(xué)生實(shí)訓(xùn)的需要。同時(shí)，也可以給校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地增加一些新型的高科技設(shè)備，為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)提供方便，有助于學(xué)生更好的將理論知識(shí)應(yīng)用到具體的實(shí)踐中。

五、建立科學(xué)、合理的學(xué)生實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)體系

衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是人才培養(yǎng)模式改革取得的成效，職業(yè)技術(shù)學(xué)校主要是培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)校可以建立以專業(yè)能力為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作模式的改革，可以構(gòu)建以學(xué)生能力為主的實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)體系，它會(huì)成為實(shí)訓(xùn)改革深入開(kāi)展的目標(biāo)和保證。具體來(lái)說(shuō)，可以利用信息化的教學(xué)管理系統(tǒng)建立社會(huì)化和開(kāi)放化的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成果進(jìn)行科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)，可以將點(diǎn)擊率，學(xué)生實(shí)訓(xùn)期間的業(yè)績(jī)，教師團(tuán)體評(píng)分和學(xué)生互評(píng)作為學(xué)生實(shí)訓(xùn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給予學(xué)生準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。此外，學(xué)校也可以建立周期性的多元評(píng)價(jià)制度，將就業(yè)情況，上級(jí)教育主管部門(mén)的評(píng)估和用人單位的檢定等納入評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校企結(jié)合模式下藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展。

六、總結(jié)

綜上所述，隨著我國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)有的純理論教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求。就藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)而言，必須建立校企合作的人才培養(yǎng)模式。為了更好的達(dá)到人才培養(yǎng)的目標(biāo)，要對(duì)校企合作的教學(xué)的管理進(jìn)行改革和創(chuàng)新，可以通過(guò)“強(qiáng)化教師管理隊(duì)伍，建立校企合作的教學(xué)管理體系，確保學(xué)生實(shí)訓(xùn)期間嚴(yán)格按照規(guī)章制度實(shí)訓(xùn)、不斷更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備和建立科學(xué)、合理的學(xué)生實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)體系”等措施進(jìn)行校企結(jié)合模式下藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。希望通過(guò)本文的探究，對(duì)達(dá)到校企結(jié)合人才的培養(yǎng)目標(biāo)有所幫助。

作者:閆占軍 單位:內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院