導(dǎo)語(yǔ)：中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略芻議一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的要求越來(lái)越高，這就要求學(xué)校及教師要不斷改善教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，來(lái)滿足學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的需求。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要隨著時(shí)代的變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，構(gòu)建高效課堂，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。下面，筆者結(jié)合教學(xué)教學(xué)實(shí)際就高效課堂的構(gòu)建談一談做法和體會(huì)。

1提高數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力是構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂的基礎(chǔ)

具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)以及過(guò)硬的教學(xué)能力是構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂的基礎(chǔ)。為了打好這個(gè)基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)教師一是要加強(qiáng)教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)學(xué)習(xí)新的教育知識(shí)，豐富教育思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；二是要練就教學(xué)基本功，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研究，豐富專業(yè)知識(shí)，改革教學(xué)模式，應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2營(yíng)造和諧的課堂氛圍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

營(yíng)造和諧、民主的課堂氛圍，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍他們的思維，使他們學(xué)習(xí)熱情高漲。因此，為了創(chuàng)建和諧、民主、平等的教學(xué)氛圍，首先，教師在教學(xué)中要控制好自己的情緒，對(duì)教學(xué)工作要有熱情。其次，要注意為學(xué)生搭建適宜學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生充分展示自己。要鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法，不要盲從，不要迷信老師的權(quán)威，也不要盲目信服教科書(shū)，要善于提出不同的見(jiàn)解，善于質(zhì)疑、善于探究。讓學(xué)生敢想、敢說(shuō)，真正成為課堂的主人，這樣的課堂才會(huì)有活力。再次，教師要與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話交流，充分的尊重學(xué)生，信任學(xué)生。在這樣的課堂氣氛下，學(xué)生才能輕松愉快的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也有助于建立良好和諧的師生關(guān)系，這對(duì)提高課堂教學(xué)效果也有很大的促進(jìn)作用。

3采取積極有效的措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

很多人都知道“興趣是最好的教師”，也有人說(shuō)“興趣是成功的基礎(chǔ)”，還有人說(shuō)“興趣是成功的開(kāi)始”。由此我們可知，要做好一件事，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。因此，要構(gòu)建高效課堂，必須采取積極有效的措施刺激學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這也是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，積極主動(dòng)性就會(huì)提高，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件愉快的事情。激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多，比如教師使用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言、恰當(dāng)引用數(shù)學(xué)故事、組織開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、合理應(yīng)用多媒體、組織開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)討論等等。但是，除了要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之外，還要不斷地變換各種教學(xué)方式來(lái)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4注意學(xué)生的課堂狀態(tài)及時(shí)解決問(wèn)題

教師的教學(xué)方式是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵，而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果便是衡量一堂課是否高效的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。但是，教師在衡量一堂課的教學(xué)效果時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更要注意他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。這就要求教師在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，包括他們的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作，及時(shí)了解課堂教學(xué)即時(shí)情況，并采取適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)進(jìn)行改善。比如，課堂上學(xué)生呆坐不動(dòng)或望著黑板出神，此時(shí)教師不要急于批評(píng)，還要思考自己是否存在講課速度過(guò)快、授課方式過(guò)于枯燥等問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，教師就要在不影響教學(xué)進(jìn)度的前提下適當(dāng)放慢講課速度，融入一些趣味元素，保證學(xué)生的聽(tīng)課效果。

總之，構(gòu)建中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，既需要教師不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)，還需要營(yíng)造和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生形成積極思維、樂(lè)于探究的好習(xí)慣。只要師生團(tuán)結(jié)一致、相互配合，相信一定能夠構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂。

作者:閆炳亮 單位:河北省鹽山縣教育局