導(dǎo)語(yǔ)：茶理論在人力資源管理中的運(yùn)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：人力資源管理活動(dòng)作為一種新型、科學(xué)、人性化的管理模式，其在實(shí)施過(guò)程中，能夠讓教職工的工作積極性得到最有效調(diào)動(dòng)，同時(shí)也滿(mǎn)足了當(dāng)前高校管理體系全面創(chuàng)新的整體訴求。本文擬從當(dāng)前高校人力資源管理活動(dòng)中的問(wèn)題不足分析入手，結(jié)合茶理論的具體價(jià)值內(nèi)涵理解，通過(guò)探究高校人力資源管理活動(dòng)的實(shí)施訴求，從而探究茶理論在高校人力資源管理方法中的運(yùn)用機(jī)制。

關(guān)鍵詞：茶理論；高校教學(xué)；人力資源管理；方法理念；運(yùn)用機(jī)制

在高校教學(xué)機(jī)制全面創(chuàng)新的今天，整合教學(xué)資源，豐富管理思維和價(jià)值理解，集中整合多種教學(xué)元素，已經(jīng)發(fā)展成為當(dāng)前高等教育管理機(jī)制全面創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。結(jié)合茶理論的生態(tài)內(nèi)涵和人文理念看，其作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓理念，其中所倡導(dǎo)的系統(tǒng)化理念能夠?yàn)楫?dāng)前我們創(chuàng)新高校管理體系提供方向性引導(dǎo)。

1當(dāng)前高校人力資源管理活動(dòng)中的問(wèn)題不足分析

高校教育活動(dòng)在具體實(shí)施過(guò)程中，是一種對(duì)人文特性與實(shí)踐特征有著極高價(jià)值的教學(xué)機(jī)制。因此，在開(kāi)展高校教學(xué)過(guò)程中，如果想要實(shí)現(xiàn)理想效果，就需要注重合理化構(gòu)建教學(xué)體系，充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用。只有真正意義上發(fā)揮高校老師的價(jià)值作用，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的積極合理引導(dǎo)。目前多數(shù)高校教學(xué)活動(dòng)在改革創(chuàng)新過(guò)程中，忽略了高校教師自身的價(jià)值作用，比如整個(gè)管理活動(dòng)過(guò)于機(jī)械死板，缺乏彈性管理機(jī)制，未能對(duì)高校教師給與必要的人文關(guān)懷，教師自身的教學(xué)積極性不夠等等。因此，在現(xiàn)代人力資源管理機(jī)制日益成熟的今天，如何更好應(yīng)用新的人力資源管理思維來(lái)構(gòu)建現(xiàn)代化的高校教職工隊(duì)伍就至關(guān)重要。當(dāng)然，從本質(zhì)上看，只有以人文心態(tài)來(lái)管理和引導(dǎo)、約束高校教職工，才能為教職工帶來(lái)更多體驗(yàn)感，實(shí)現(xiàn)其工作積極性的全面提升。在當(dāng)前人才流動(dòng)性日益加強(qiáng)，人力資源管理機(jī)制更加傾向?qū)I(yè)、市場(chǎng)的背景下，高校人才隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，存在了諸多問(wèn)題。其一，許多高校缺乏專(zhuān)業(yè)的人力資源管理人才，其更多以“人事處”、“組織部”來(lái)組織實(shí)施人力資源活動(dòng)，其管理理念和思想普遍缺乏科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性。其二，未能對(duì)專(zhuān)業(yè)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)形成充分應(yīng)用，缺乏必要的市場(chǎng)意識(shí)。此外，多數(shù)高校的薪酬福利機(jī)制、培訓(xùn)體系等內(nèi)容較為缺失，人力資源管理活動(dòng)水平和檔次整體較低。最后，缺乏必要的激勵(lì)機(jī)制，人力資源的應(yīng)用價(jià)值并不高。

2茶理論的具體價(jià)值內(nèi)涵理解

在我國(guó)深厚的歷史文化中，形成了完善而多樣化的茶文化。茶文化從產(chǎn)生和形成，都是以大眾具體的飲茶習(xí)慣為基礎(chǔ)所形成的文化機(jī)制。當(dāng)然，在整個(gè)茶文化體系中，其通過(guò)價(jià)值內(nèi)涵的不斷升華和豐富詮釋?zhuān)瑥亩纬闪藰O具價(jià)值力的茶理論體系。當(dāng)我們?cè)诰唧w了解和綜合認(rèn)識(shí)茶理論時(shí)，必須具體認(rèn)識(shí)到大眾對(duì)茶理論形成與發(fā)展的本質(zhì)性影響。茶文化是由大眾所具體創(chuàng)造的，因此公共屬性是我們認(rèn)知和成熟利用茶理論元素的基礎(chǔ)關(guān)鍵。茶理論是來(lái)自于大眾最為普遍的飲茶活動(dòng)之中，無(wú)論是茶理論的生態(tài)屬性，還是其中生動(dòng)形象的藝術(shù)特征，都是基于大眾理解，并且被大眾所具體創(chuàng)造的理論體系。此外，茶理論也是一種以客觀物質(zhì)為基礎(chǔ)的理論機(jī)制。因此，在具體理解茶理論時(shí)，有必要認(rèn)識(shí)到該理論的具體物質(zhì)特征。物質(zhì)性不僅是茶理論的客觀屬性，同時(shí)物質(zhì)性也是一種相對(duì)穩(wěn)定的特性。所以，茶理論并不是憑空產(chǎn)生的，而是在大量物質(zhì)實(shí)踐前提下所形成的系統(tǒng)化理論體系。因此，從物質(zhì)屬性看，它對(duì)當(dāng)前我們開(kāi)展各項(xiàng)管理活動(dòng)將發(fā)揮關(guān)聯(lián)影響，尤其是在具體的茶理論影響下，能夠使得具體管理活動(dòng)，更為客觀、具體。不僅如此，在整個(gè)茶理論體系中，其更為重要的是其中詮釋了成熟性的大眾精神和層次化的人文觀念。在這些理念思維中，不僅成為大眾的真實(shí)、客觀習(xí)慣，同時(shí)也成為大眾自身對(duì)茶理論精神的直觀理解。茶理論思維是整體的、層次化的理論機(jī)制，一般來(lái)說(shuō)，在具體理解茶理論的具體內(nèi)涵時(shí)，也需要我們從價(jià)值情感認(rèn)同和人文理念認(rèn)知這一客觀角度來(lái)具體化理解，尤其是通過(guò)人本意識(shí)的真正理解，從而實(shí)現(xiàn)茶理論價(jià)值與應(yīng)用活動(dòng)的具體結(jié)合。此外，從具體情感角度來(lái)認(rèn)識(shí)整個(gè)茶理論的過(guò)程，也是讓茶文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)最大化應(yīng)用的關(guān)鍵所在。

3人性化管理、市場(chǎng)化管理：高校人力資源管理活動(dòng)的實(shí)施訴求

在當(dāng)前高等教育機(jī)制全面創(chuàng)新與完善發(fā)展中，教職工作為重要的教學(xué)資源，完善的教師隊(duì)伍建設(shè)，不僅關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，更是涉及高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。特別是整個(gè)高校人力資源管理活動(dòng)在新的時(shí)代背景下，更加開(kāi)放、自由，無(wú)論是教師自身的流動(dòng)性，還是教師在教學(xué)創(chuàng)新中的價(jià)值力和影響力，都得以本質(zhì)化升級(jí)。高校人力資源管理活動(dòng)作為一項(xiàng)體系復(fù)雜且充滿(mǎn)價(jià)值內(nèi)涵的現(xiàn)代管理活動(dòng)，其中融入的新理念和思維意識(shí)，打破了傳統(tǒng)高校管理機(jī)制的具體訴求，因此在當(dāng)前高校管理機(jī)制全面創(chuàng)新時(shí)，不僅需要具體豐富管理理念，也需要充分注重完善福利薪酬和精神激勵(lì)，特別是對(duì)于當(dāng)前高校人力資源管理來(lái)說(shuō)，其需要注重將市場(chǎng)化理念和人文化管理意識(shí)等系統(tǒng)化內(nèi)容整體應(yīng)用其中，通過(guò)創(chuàng)新管理理念、完善管理思維，從而實(shí)現(xiàn)高校教職工的“人性化”管理。事實(shí)上，在當(dāng)前的高校人力資源管理過(guò)程中，其整體水平相對(duì)較差，加上理念并不完善，因此可以利用相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)構(gòu)建高校管理過(guò)程中所需要的人才，特別是對(duì)高校教學(xué)創(chuàng)新的整體變革趨勢(shì)和要求，形成合理化認(rèn)知，從而提出適合自身發(fā)展需要的人才訴求，并且構(gòu)建清晰化的人才管理思維，在具體明確各個(gè)崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，提供合理化的教學(xué)與工作標(biāo)準(zhǔn)，從而實(shí)現(xiàn)高校人才引進(jìn)與人才價(jià)值的全面、深度融合，在“引進(jìn)”相關(guān)教職工后，也必須注重優(yōu)化具體的教職工工作體系，通過(guò)完善人才理念，從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)活動(dòng)的最大價(jià)值。與傳統(tǒng)的人才引進(jìn)所不同的是，隨著當(dāng)前人力市場(chǎng)不斷完善，如今教職工的引進(jìn)活動(dòng)更多已經(jīng)融入市場(chǎng)理念，成熟發(fā)展成為雙向選擇、立體互動(dòng)的人力資源管理體系。

4茶理論在高校人力資源管理方法中的運(yùn)用機(jī)制

對(duì)于當(dāng)前高校人力資源管理活動(dòng)來(lái)說(shuō)，其需要通過(guò)不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，完善福利機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)其人才隊(duì)伍的高效構(gòu)建。隨著現(xiàn)階段高校人才教育理念不斷完善，且直至成熟，立足教學(xué)活動(dòng)中的“學(xué)生為主”，詮釋“文化心態(tài)”、“理念創(chuàng)新”等系統(tǒng)化教學(xué)內(nèi)涵，已經(jīng)成為其教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。但是我們也必須認(rèn)識(shí)到高校教職工隊(duì)伍是決定和影響高校教學(xué)質(zhì)量的重要因素。因此在這一過(guò)程中，通過(guò)變革高校人力資源管理思維，創(chuàng)新人才管理機(jī)制，從而全面推進(jìn)高校人力資源管理工作的具體實(shí)施。事實(shí)上，在使用人力資源管理理念創(chuàng)新高校管理體系時(shí)，其不僅能夠滿(mǎn)足高校自身的人才訴求，同時(shí)也能適應(yīng)當(dāng)前時(shí)展的合理化訴求。對(duì)于當(dāng)前高校教育活動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展而言，其離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)人員和科研人員，這些人才需要通過(guò)招聘來(lái)獲得、需要通過(guò)不斷培養(yǎng)、培訓(xùn)來(lái)構(gòu)建，因此，可以說(shuō)這些人才與高校教學(xué)創(chuàng)新之間有著本質(zhì)性融合。在實(shí)施高校人力資源管理活動(dòng)時(shí)，必須從包容理念與服務(wù)藝術(shù)的全新方式來(lái)優(yōu)化實(shí)施，這不僅符合現(xiàn)階段高校教育機(jī)制全面創(chuàng)新的時(shí)代訴求，同時(shí)也是當(dāng)前高校人力資源機(jī)制全面改革與創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。從“神農(nóng)氏”發(fā)現(xiàn)茶的價(jià)值到今天，茶的應(yīng)用歷史超過(guò)了五千年。可以說(shuō)，茶理論是在長(zhǎng)期應(yīng)用實(shí)踐中所形成的，也是能夠經(jīng)得起時(shí)代檢驗(yàn)的重要理論體系。在具體把握茶理論價(jià)值內(nèi)涵的同時(shí)，我們既要具體認(rèn)識(shí)茶理論自身的人文屬性，也要合理認(rèn)識(shí)到茶理論體系中所存在的客觀多樣性。結(jié)合茶理論內(nèi)涵構(gòu)建人力資源管理體系時(shí)，必須樹(shù)立以服務(wù)為本，重視教職工的多種訴求，尤其是完善人文關(guān)懷，提升高校教職工的工作積極性。

5結(jié)語(yǔ)

在高校人力資源管理活動(dòng)全面創(chuàng)新進(jìn)程中，其重點(diǎn)在于革新管理理念，特別是樹(shù)立“教師也是教學(xué)資源”的全新管理理念，通過(guò)融入必要的市場(chǎng)化意識(shí)，優(yōu)化教職工薪酬福利待遇的動(dòng)態(tài)化、層次化革新，通過(guò)真正理解茶理論的人本理念和包容精神，從而為教職工真正體會(huì)教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展，提供實(shí)質(zhì)性幫助和核心引導(dǎo)。

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作者:張燕 單位:長(zhǎng)安大學(xué)