導(dǎo)語(yǔ)：抖音在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的積極作用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］ 抖音憑借其將短視頻、音樂(lè)、社交等功能有機(jī)整合，以及從內(nèi)容、主題、算法等多方面專注于年輕人喜好的準(zhǔn)確用戶定位，迅速成為時(shí)下大學(xué)生最喜愛(ài)的音樂(lè)類短視頻社交APP。但抖音在豐富大學(xué)生校園生活的同時(shí)，也使大學(xué)生因?yàn)橥|(zhì)化創(chuàng)作陷入U(xiǎn)GC的困境、沉湎于抖音帶來(lái)的“即時(shí)滿足”而帶來(lái)學(xué)業(yè)上的問(wèn)題、受到負(fù)面價(jià)值觀的“污染”。針對(duì)這些不良現(xiàn)象，思想政治教育要及時(shí)進(jìn)駐抖音平臺(tái)，強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)的價(jià)值引領(lǐng)；聯(lián)合多方力量，加強(qiáng)對(duì)抖音的內(nèi)容監(jiān)管；重視內(nèi)容生產(chǎn)，用“15秒”打動(dòng)大學(xué)生，從而發(fā)揮抖音在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的積極作用。

［關(guān)鍵詞］ 抖音 短視頻 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

十幾秒的碎片時(shí)間可以干什么？在2G的低速網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，一則信息、一張圖片可能就需要十幾秒，但在4G以及即將到來(lái)的5G智能化高速網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，轉(zhuǎn)瞬即逝的十幾秒可以是時(shí)下大學(xué)生中最流行的一款音樂(lè)類短視頻社交APP上某個(gè)濾鏡豐富、背景音樂(lè)酷炫、收獲千萬(wàn)個(gè)點(diǎn)贊的短視頻。這一創(chuàng)造了無(wú)數(shù)“碎片時(shí)間奇跡”的APP就是抖音。抖音是一款專注年輕人的音樂(lè)類短視頻社交APP，在與現(xiàn)象級(jí)綜藝《中國(guó)有嘻哈》合作后，于2017年7月進(jìn)入迅速發(fā)展期，2018、2019年抖音更是勢(shì)頭不減。QuestMobile研究院近期的《Z世代洞察報(bào)告》顯示，24歲以下移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民的短視頻偏好中，73.6%選擇了抖音。[1]抖音在大學(xué)生中的迅速走紅展現(xiàn)了信息技術(shù)手段的變革對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社交方式的深刻影響，我們必須敏銳地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，加大對(duì)抖音APP的研究、開(kāi)發(fā)與使用，從而充分發(fā)揮抖音在當(dāng)前4G及未來(lái)5G高速智能化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的積極作用。

一、抖音在大學(xué)生中走紅的原因分析

抖音，正如這一APP的名字，在抖音中制作出的短視頻，特效酷炫、背景音樂(lè)動(dòng)感，帶著一種“抖動(dòng)”的時(shí)尚感。抖音APP的界面非常簡(jiǎn)單，點(diǎn)開(kāi)抖音，直接進(jìn)入的就是“推薦”界面，“抖友”（抖音用戶的昵稱）可以觀看抖音根據(jù)其以往觀看短視頻的偏好通過(guò)大數(shù)據(jù)智能分析推送的短視頻。此外，“抖友”可以通過(guò)“”功能，利用抖音提供的酷炫的短視頻及音樂(lè)效果，錄制15秒或者最多不超過(guò)60秒的短視頻，然后到抖音上。就是這樣的一個(gè)個(gè)短視頻，在大學(xué)生中廣受歡迎，“今天你抖音了嗎”甚至成為大學(xué)生中的流行語(yǔ)。抖音吸引大學(xué)生的“魔力”到底在哪里？1.有機(jī)整合短視頻、音樂(lè)、社交功能。第一，抖音提供豐富的短視頻編輯功能。一是抖音提供強(qiáng)大的濾鏡功能，既有“抖友”愛(ài)不釋手的美顏濾鏡，也有滿足大家獵奇心理的“變丑”濾鏡，還有畫(huà)面抖動(dòng)、酷炫感十足的“后工業(yè)風(fēng)”濾鏡等，更會(huì)結(jié)合時(shí)下熱門的話題及時(shí)推出新的濾鏡，從各方面滿足“抖友”的需要。二是多樣的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換方式。抖音改變了以往長(zhǎng)視頻逐幀播放的方式，提供了豐富的轉(zhuǎn)場(chǎng)方式，如畫(huà)面可以靈活放大與縮小、畫(huà)面顏色豐富多變、畫(huà)面有節(jié)奏感地抖動(dòng)等，使得內(nèi)容簡(jiǎn)短的短視頻妙趣紛呈。值得指出的是，不同于一些專業(yè)的視頻編輯平臺(tái)，抖音提供的短視頻編輯功能操作簡(jiǎn)單，沒(méi)有任何視頻編輯經(jīng)驗(yàn)的用戶也可以輕松地使用。第二，抖音給短視頻配上“酷炫”的音樂(lè)。用戶在完成短視頻內(nèi)容編輯之后，可以選擇給它搭配符合短視頻內(nèi)容風(fēng)格的背景音樂(lè)。抖音通過(guò)截取在音樂(lè)排行榜上流行的音樂(lè)或者時(shí)下熱門影視作品配樂(lè)中最吸引人部分的旋律，通過(guò)電音、Remix、倍速播放等方式重新對(duì)其進(jìn)行編曲，為“抖友”提供海量的背景音樂(lè)庫(kù)。對(duì)于一些不知道如何合理使用視頻編輯功能與搭配背景音樂(lè)的“抖友”，抖音還提供推薦的模板，“抖友”只需要拍攝相關(guān)的內(nèi)容，就可利用這一模板，迅速制作出一個(gè)特效豐富、精美生動(dòng)的短視頻。第三，抖音給“抖友”提供了可觸及全網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的社交功能。完成短視頻制作之后，“抖友”可以對(duì)視頻進(jìn)行有趣的描述，可以給視頻內(nèi)容打上短視頻主題的標(biāo)簽，參與相關(guān)話題的討論，然后通過(guò)抖音賬號(hào)短視頻，還可以轉(zhuǎn)發(fā)至其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。很多在抖音上走紅的短視頻，接著在朋友圈、微博、B站等諸多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也相繼走紅。點(diǎn)贊數(shù)越多的短視頻將獲得抖音更多的在“推薦”一欄中進(jìn)行推送的機(jī)會(huì)，制作該短視頻的“抖友”也有可能憑借十幾秒的短視頻，在抖音迅速走紅，成為抖音上的“網(wǎng)紅”。其他用戶可以對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論、點(diǎn)贊，或者一鍵獲得該視頻的音樂(lè)與視頻特效，進(jìn)行模仿、再創(chuàng)作。抖音通過(guò)對(duì)短視頻、音樂(lè)、社交功能的整合優(yōu)化，短短十幾秒內(nèi)，用戶的聽(tīng)覺(jué)（音樂(lè)）、視覺(jué)（短視頻）、心理感受（社交）都得到了同步滿足。可以說(shuō)，十幾秒的短視頻是“濃縮的精華”，包含著極豐富的信息量，蘊(yùn)含著“走紅”的無(wú)限可能。2.用戶定位準(zhǔn)確與專注年輕人喜好。一是抖音鼓勵(lì)UGC（UserGeneratedContent，用戶創(chuàng)作內(nèi)容）的內(nèi)容創(chuàng)作。抖音對(duì)自己產(chǎn)品的用戶定位為24歲以下的年輕人，因此其產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、宣傳、營(yíng)銷都圍繞著如何能“更懂年輕人”進(jìn)行。抖音提供了豐富的背景音樂(lè)素材庫(kù)和各種各樣的視頻特效、濾鏡，只規(guī)定了短視頻的時(shí)長(zhǎng)，其他全部交給用戶自行創(chuàng)作。這也就是抖音平臺(tái)的UGC特征，用戶自主創(chuàng)作個(gè)性化的內(nèi)容，這些內(nèi)容成為支撐抖音的主要力量。這大大滿足了年輕人渴望表達(dá)自己的心理，即使是相同的爆款背景音樂(lè)，如在2018年大火的《海草舞》《123我愛(ài)你》《佛系少女》等，因?yàn)橛脩舨煌亩桃曨l特效呈現(xiàn)方式，在校園中引起廣泛模仿，熱度經(jīng)久不衰。二是抖音關(guān)注年輕人的興趣愛(ài)好。抖音的標(biāo)語(yǔ)為“記錄美好生活”，抖音通過(guò)相關(guān)的熱門話題，如“萌寵”、“別眨眼，我要變身了”、“美妝種草”、“嘿，一起去旅行吧”等，吸引年輕“抖友”廣泛參與，將他們的“美好生活”發(fā)至抖音，與“抖友”一起分享。同時(shí)，抖音努力營(yíng)造內(nèi)容為王、每個(gè)平凡“抖友”都可以成為“了不起的蓋茨比”的平臺(tái)文化氛圍。與微博、知乎等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相比，抖音用戶更加容易通過(guò)優(yōu)秀的用戶創(chuàng)作成為吸引眾多“抖友”關(guān)注的“明星”。根據(jù)《2018抖音研究報(bào)告》顯示，抖音平臺(tái)“頭部”內(nèi)容者（即有較大影響力的用戶）中，普通用戶占據(jù)了總?cè)藬?shù)的49.1%。普通用戶在抖音平臺(tái)表現(xiàn)出了與微博相比更大的影響力，并大大縮小了與名人明星間的影響力差距。[2]也就是說(shuō)，在抖音平臺(tái)，作品影響力并不與其“粉絲”量成正比，作品內(nèi)容質(zhì)量才是傳播成功的關(guān)鍵，只要一個(gè)視頻成為“爆款”，普通人就能一夜爆紅，相比微博等平臺(tái)更容易“一夜成名”。這大大滿足了年輕人渴望受到關(guān)注、得到贊許的心理。三是抖音通過(guò)大數(shù)據(jù)的計(jì)算模式及時(shí)追蹤年輕人的短視頻觀看偏好。抖音作為今日頭條系的產(chǎn)品，依托今日頭條成熟的用戶數(shù)據(jù)算法，通過(guò)用戶觀看的短視頻的主題、點(diǎn)贊、評(píng)論記錄等大數(shù)據(jù)，向用戶推薦他們感興趣的相關(guān)話題的短視頻，同時(shí)過(guò)濾、停止推薦用戶迅速跳過(guò)、不感興趣的主題的短視頻。比如，用戶曾經(jīng)點(diǎn)贊過(guò)關(guān)于“萌寵”主題的短視頻，或者關(guān)注過(guò)一些寵物主題的短視頻博主，或者曾經(jīng)上傳過(guò)關(guān)于寵物主題的短視頻，抖音通過(guò)大數(shù)據(jù)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行抓取，通過(guò)智能算法不斷推薦“萌寵”主題的短視頻給相關(guān)用戶，滿足用戶的需要；而當(dāng)用戶感到厭倦，對(duì)于抖音推送的“萌寵”主題的短視頻迅速跳過(guò)，開(kāi)始點(diǎn)贊、關(guān)注、上傳其他主題的短視頻時(shí)，抖音又通過(guò)大數(shù)據(jù)迅速抓取用戶的這一轉(zhuǎn)變，調(diào)整推送的內(nèi)容，從而使得抖音的用戶黏性得到極大提升。人們打開(kāi)抖音，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)推薦的視頻都是自己感興趣的，一個(gè)短視頻之后是無(wú)數(shù)個(gè)短視頻，結(jié)果是刷抖音刷到“根本停不下來(lái)。”二、抖音對(duì)大學(xué)生影響現(xiàn)狀分析抖音迎合了大學(xué)生的校園生活狀態(tài)，對(duì)于大部分學(xué)生而言，在課余的確擁有很多碎片時(shí)間，將這些碎片時(shí)間利用起來(lái)，可以通過(guò)短視頻的形式，與世界分享自己的校園生活。比如，之前在抖音很流行的“我和我的祖國(guó)”校園快閃活動(dòng)，許多大學(xué)生組織起來(lái)，參加相關(guān)的快閃活動(dòng)。許多高校也舉辦了相關(guān)的短視頻比賽，如安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育等主題，鼓勵(lì)大學(xué)生利用課余時(shí)間積極參與校園文化活動(dòng)，展示自己的風(fēng)采。但是必須承認(rèn)的是，在“刷”抖音的過(guò)程中，大學(xué)生的抖音使用現(xiàn)狀、學(xué)業(yè)情況以及精神世界等都存在一些不良現(xiàn)象。1.同質(zhì)化創(chuàng)作陷入U(xiǎn)GC的使用困境被稱為“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代偉大的思考者”的美國(guó)學(xué)者克萊•舍基提出了“認(rèn)知盈余”（CognitiveSurplus）理論，用以分析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的用戶內(nèi)容分享現(xiàn)象，他將“每個(gè)受教育公民的自由時(shí)間看成一個(gè)集合體”，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，“把自由時(shí)間當(dāng)成一種普遍的社會(huì)資產(chǎn)，用于大型的共同創(chuàng)造項(xiàng)目，而不是一組僅供個(gè)人消磨的一連串的時(shí)間”。[3]互聯(lián)網(wǎng)使大家的自由時(shí)間不再僅僅是分散的個(gè)人時(shí)間，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，進(jìn)行奇思妙想、體現(xiàn)個(gè)人特征的UGC創(chuàng)作，并且將這一個(gè)性化內(nèi)容通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和全世界的網(wǎng)絡(luò)用戶進(jìn)行分享。傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)的內(nèi)容分享對(duì)用戶進(jìn)行UGC創(chuàng)作的素質(zhì)要求較高，如在以文字為主的博客、微博中，用戶需要憑借出色的文字表達(dá)能力與其他用戶交流，而在以知識(shí)分享為主的興趣社區(qū)豆瓣、知乎等平臺(tái)中，用戶需要有相關(guān)領(lǐng)域較豐富的學(xué)識(shí)與經(jīng)歷，才可以在平臺(tái)中成為優(yōu)質(zhì)用戶，受到關(guān)注。而抖音則大大降低了UGC的成本，十幾秒的短視頻幾乎不需要進(jìn)行豐富的文字描述，也不需要擁有專業(yè)的視頻剪輯經(jīng)驗(yàn)，抖音提供的海量背景音樂(lè)、一鍵即可獲得的視頻特效使有各種奇思妙想的大學(xué)生能夠輕而易舉地創(chuàng)作出多個(gè)短視頻。但是這種短平快的UGC技術(shù)手段卻極易使大學(xué)生更關(guān)注短視頻的制作與呈現(xiàn)方式，而忽視對(duì)短視頻個(gè)性化內(nèi)容及質(zhì)量的考量。一方面，對(duì)于同一個(gè)原創(chuàng)的內(nèi)容，大學(xué)生“抖友”換個(gè)背景音樂(lè)、換個(gè)濾鏡、換個(gè)場(chǎng)景轉(zhuǎn)換方式，可以在短時(shí)間內(nèi)大量的短視頻，靠短視頻的數(shù)量而不是質(zhì)量博得關(guān)注、贏得點(diǎn)贊。另一方面，大學(xué)生熱衷、并且也很擅長(zhǎng)運(yùn)用抖音提供的海量背景音樂(lè)與視頻剪輯方法，模仿抖音“網(wǎng)紅”的短視頻，從而通過(guò)“蹭熱度”贏得關(guān)注。圍繞著一首熱門的抖音“神曲”，抖音上存在成千上萬(wàn)的同質(zhì)化作品，一個(gè)有創(chuàng)意的原創(chuàng)作品往往引起無(wú)數(shù)大學(xué)生“抖友”爭(zhēng)相模仿，最后變?yōu)榕时饶膫€(gè)內(nèi)容者的顏值高、特效多、技術(shù)炫，而遠(yuǎn)遠(yuǎn)背離了抖音“記錄美好生活”的初衷，從而陷入U(xiǎn)GC的困境：大學(xué)生花費(fèi)大量自由時(shí)間在抖音上，期望與其他用戶溝通、分享自己的生活，但是最終創(chuàng)作出的卻是如霍克海默、阿多諾、馬爾庫(kù)塞等學(xué)者所共同指出的隨著大眾傳媒技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的同質(zhì)化、低質(zhì)量、喪失個(gè)性、可批量生產(chǎn)的“工業(yè)文化”的產(chǎn)品。2.沉湎抖音帶來(lái)的“即時(shí)滿足”影響學(xué)業(yè)雖然抖音短視頻時(shí)長(zhǎng)只有十幾秒，但是由于抖音精準(zhǔn)的用戶喜好算法可以不斷推薦大學(xué)生感興趣的短視頻，于是一個(gè)十幾秒之后是無(wú)數(shù)個(gè)十幾秒，“抖音十幾秒，人間1小時(shí)”這句話成為很多一打開(kāi)抖音就“根本停不下來(lái)”的大學(xué)生課余時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照。大學(xué)生之所以愿意將大量的碎片時(shí)間花在抖音上，是因?yàn)槎兑魩?lái)的滿足是一種“即時(shí)滿足”，而不是一種“延遲滿足”。“延遲滿足”是心理學(xué)的概念，“指?jìng)€(gè)體為獲得更大的獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果，堅(jiān)持目標(biāo)行為而推遲即時(shí)性滿足的傾向與行為”。[4]根據(jù)心理學(xué)的一系列實(shí)驗(yàn)，“延遲滿足”能力對(duì)取得學(xué)業(yè)、職業(yè)等的成功具有重要作用。而“即時(shí)滿足”則是與“延遲滿足”相對(duì)應(yīng)的，可以立即得到滿足的一種傾向與行為。抖音提供的滿足方式就是一種“即時(shí)滿足”：大學(xué)生打開(kāi)抖音，一個(gè)個(gè)短視頻提供的豐富的信息令感官在短時(shí)間內(nèi)獲得高強(qiáng)度的持續(xù)滿足，打開(kāi)抖音似乎就可以立即獲得滿足與快樂(lè)。但是對(duì)于大學(xué)生而言，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)業(yè)的成功則是一種必須經(jīng)歷“先苦后甜”的“延遲滿足”。首先，以大學(xué)課堂為例，“抬頭率”低是一個(gè)重要問(wèn)題，一方面因?yàn)椴糠纸處熒险n照本宣科，使教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性，難以吸引學(xué)生；另一方面則是因?yàn)榇髮W(xué)生沉湎于類似抖音的APP帶來(lái)的“即時(shí)滿足”，聽(tīng)講意味著需要集中幾百倍于短視頻時(shí)長(zhǎng)的專注，需要忍受感官的單調(diào)進(jìn)行深度思考，而只要低下頭，打開(kāi)抖音，就可以立即收獲滿足。部分學(xué)生雖人在課堂，精力卻用于手機(jī)上的各種APP，導(dǎo)致在學(xué)業(yè)上陷入困境。其次，對(duì)于有志于從事科學(xué)研究的部分大學(xué)生而言，科研活動(dòng)所帶來(lái)的滿足毫無(wú)疑問(wèn)是一種“延遲滿足”，只有經(jīng)過(guò)諸多的探索的艱辛，才能取得科研活動(dòng)的成功。這無(wú)疑是與抖音所提供的即時(shí)滿足“不兼容”的。大學(xué)生如果沉湎于抖音所提供的“即時(shí)滿足”，并且過(guò)度依賴這種滿足方式，會(huì)使大學(xué)生排斥、逃避如科研活動(dòng)這種“延遲滿足”，或者在科研活動(dòng)中急功近利，不肯下功夫就想立即看到結(jié)果，這勢(shì)必會(huì)引發(fā)學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德等諸多問(wèn)題。3.精神世界受到負(fù)面價(jià)值觀的“污染”。什么樣的短視頻在抖音上容易火呢？一種是“美”，抖音上的“網(wǎng)紅”在抖音強(qiáng)大的美顏濾鏡中大多容貌姣好、妝容精致、衣著光鮮，靠“美顏”吸引著大學(xué)生。另外一種容易走紅的則是“丑”，這些短視頻的者通過(guò)“土味”、故意“出丑”等低俗的行為，滿足大學(xué)生的獵奇心理。總之，這些遍布在抖音上的美丑紛飛的短視頻，使大學(xué)生在“刷抖音”的同時(shí)必然會(huì)受到這些短視頻背后所裹挾的負(fù)面價(jià)值觀的影響。一是“娛樂(lè)至死”的是非不分的道德觀。“萬(wàn)物皆可抖音”是抖音上流行的一句話，指的是生活中的任何東西，都可以發(fā)到抖音平臺(tái)上。因此，為了博得關(guān)注，部分大學(xué)生對(duì)一些明明是“丑”的行為置若罔聞，在抖音惡搞課堂片段、惡搞英雄人物、泄漏他人隱私、模仿低俗內(nèi)容的短視頻等，是非不分、以丑為美。二是“以貌取人”的狹隘低俗的審美觀。抖音上的“網(wǎng)紅”雖然美，但是這種“美”卻是一種被美顏濾鏡“過(guò)濾”后的千篇一律、沒(méi)有特色的“網(wǎng)紅臉”。部分大學(xué)生被這種審美觀所誤導(dǎo)，對(duì)這種虛假的外在美過(guò)度關(guān)注、爭(zhēng)相模仿，甚至超越了自己的經(jīng)濟(jì)可承受能力，不惜網(wǎng)貸購(gòu)買抖音“網(wǎng)紅”推薦的化妝品、服飾，從而滿足這種膚淺的外在美所帶來(lái)的虛榮心。三是“想當(dāng)網(wǎng)紅”的好逸惡勞的職業(yè)觀。“網(wǎng)紅”在抖音上不僅是社交媒體上的“達(dá)人”身份，甚至可以是一種職業(yè)選擇。抖音上的“網(wǎng)紅”大多是“帶貨達(dá)人”，他們利用自己在網(wǎng)絡(luò)上的高關(guān)注度，通過(guò)拍攝一個(gè)個(gè)短視頻來(lái)推銷商品，產(chǎn)生了諸多火爆一時(shí)的“抖音爆款”。根據(jù)新華網(wǎng)的《95后的謎之就業(yè)觀》的報(bào)告，在新興職業(yè)中，54%的“95后”希望自己成為一名主播或者網(wǎng)紅。[5]從某種程度上說(shuō)，隱含在“網(wǎng)紅”這一職業(yè)選擇背后的是一種好逸惡勞的職業(yè)觀：希望享受光鮮亮麗的生活，渴望來(lái)自他人的關(guān)注與贊美，卻不想腳踏實(shí)地地奮斗與努力。

二、運(yùn)用抖音開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的路徑分析

根據(jù)秒針與海馬云數(shù)據(jù)近期的《2018抖音研究報(bào)告》，抖音已經(jīng)成為日活躍用戶超1.5億、月活躍用戶超3億的中國(guó)最火爆的短視頻平臺(tái)之一。[6]并且隨著5G技術(shù)、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）技術(shù)等的成熟與推廣，大學(xué)生在智能手機(jī)上觀看、短視頻將越來(lái)越方便：網(wǎng)速越來(lái)越快，編輯短視頻的技術(shù)手段越來(lái)越“炫酷”。我們要正視抖音在大學(xué)生校園生活的重要地位，重視運(yùn)用抖音開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；針對(duì)抖音上“抖”出的亂象，我們需要引導(dǎo)抖音在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中“抖”出“正能量”。1.及時(shí)進(jìn)駐抖音，堅(jiān)持主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)。思想政治教育工作者應(yīng)盡快進(jìn)入抖音平臺(tái)，減少抖音中大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“缺位”的現(xiàn)象。部分主流媒體已經(jīng)在這方面進(jìn)行了一些探索，根據(jù)中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)應(yīng)用新聞傳播學(xué)會(huì)的《媒體抖音元年：2018發(fā)展研究報(bào)告》，2018年，抖音上經(jīng)過(guò)認(rèn)證的媒體賬號(hào)超過(guò)1340個(gè)，累計(jì)短視頻超過(guò)15萬(wàn)條，累計(jì)播放次數(shù)超過(guò)775.6億，累計(jì)獲贊次數(shù)超過(guò)26.3億。其中，《人民日?qǐng)?bào)》抖音賬號(hào)播放量超27億，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得2018年媒體抖音號(hào)影響力第一名，CCTV國(guó)家記憶、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等諸多主流媒體抖音賬號(hào)均位列媒體抖音號(hào)影響力Top100。[7]與這些主流媒體紛紛進(jìn)駐抖音并且取得較優(yōu)異的用戶表現(xiàn)相比，一部分高校仍未開(kāi)通抖音公眾號(hào)，部分高校盡管已經(jīng)進(jìn)駐抖音，但在公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)維護(hù)、內(nèi)容等用戶表現(xiàn)方面仍然存在不足。因此，各高校及更多的主流媒體需要更重視抖音平臺(tái)，及時(shí)開(kāi)通官方的抖音公眾號(hào)并且用心經(jīng)營(yíng)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。同時(shí)，我們?cè)诙兑羝脚_(tái)要堅(jiān)持主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)。首先，官方的公眾號(hào)在短視頻前，需要進(jìn)行嚴(yán)格的內(nèi)容審查，確保趣味性與政治性的統(tǒng)一。其次，要有選擇地參與抖音的話題。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作既要貼近學(xué)生生活，放下身段，“刷存在感”，也要堅(jiān)持思想政治教育一以貫之的價(jià)值引領(lǐng)作用，不能只是為了“蹭熱度”而一些無(wú)意義的、“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的與思想政治教育無(wú)關(guān)的短視頻，對(duì)于一些低俗、浮夸的熱點(diǎn)話題要主動(dòng)進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)，從而打造主流媒體及各大高校的抖音公眾號(hào)既接地氣、也有操守和社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)恼嫘蜗蟆Ｔ俅危瑢?duì)于抖音上的亂象，我們必須敢于發(fā)聲，表明態(tài)度，激濁揚(yáng)清。面對(duì)抖音上出現(xiàn)的諸如拜金、色情、等與主流意識(shí)形態(tài)相違背的短視頻內(nèi)容及在其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)愈演愈烈的傳播趨勢(shì)，我們要在全網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)作出反應(yīng)，各方形成合力，引領(lǐng)社會(huì)輿論，共同消除這些負(fù)面短視頻帶來(lái)的影響。2.聯(lián)合多方力量，加強(qiáng)抖音內(nèi)容監(jiān)管。針對(duì)抖音美丑不分、良莠不齊的龐雜內(nèi)容，我們要聯(lián)合多方力量，加強(qiáng)對(duì)其內(nèi)容的監(jiān)管。首先，抖音要加強(qiáng)平臺(tái)自律。針對(duì)所謂的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)“技術(shù)中立”論，有學(xué)者指出，“抖音的界面設(shè)計(jì)和算法推薦承載著開(kāi)發(fā)者和使用者的價(jià)值選擇，如果抖音拒絕價(jià)值判斷和選擇，為追求流量經(jīng)濟(jì)而不擇手段，這種無(wú)視社會(huì)責(zé)任的道德缺陷帶來(lái)的沖擊和打擊也將是毀滅性的，并可能會(huì)帶來(lái)更大的風(fēng)險(xiǎn)”。[8]因而抖音首先必須加強(qiáng)自身對(duì)于用戶上傳的短視頻內(nèi)容的篩選、控制、審查，承擔(dān)起平臺(tái)的社會(huì)責(zé)任。同時(shí)，針對(duì)大學(xué)生沉迷抖音的情況，要學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)游戲限制用戶每日游戲時(shí)長(zhǎng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，比如，騰訊公司出品的廣受大學(xué)生喜愛(ài)的“王者榮耀”、“和平精英”等手機(jī)游戲，為防止用戶沉迷，在有關(guān)部門的指導(dǎo)下及時(shí)出臺(tái)了防沉迷系統(tǒng)，限制玩家每日的在線時(shí)長(zhǎng)。抖音應(yīng)積極承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，盡快出臺(tái)相關(guān)系統(tǒng)，引導(dǎo)網(wǎng)民合理使用抖音。其次，相關(guān)部門必須完善對(duì)抖音的監(jiān)管體系及措施。一是要明確責(zé)任機(jī)制，針對(duì)抖音上一些拜金、色情、暴力等內(nèi)容，相關(guān)部門應(yīng)及時(shí)出臺(tái)針對(duì)短視頻的約束規(guī)范，明確制作、及傳播低俗及違法短視頻的法律責(zé)任及懲罰機(jī)制。二是要完善短視頻監(jiān)管細(xì)則，促進(jìn)抖音平臺(tái)及抖音用戶行為的規(guī)范化，監(jiān)督抖音平臺(tái)的整改情況，及時(shí)向公眾進(jìn)行情況通報(bào)。三是要完善技術(shù)監(jiān)督，開(kāi)發(fā)、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的自動(dòng)鑒別功能，將機(jī)器識(shí)別和人工審核結(jié)合起來(lái)，提高監(jiān)管效率，阻攔、過(guò)濾不良短視頻內(nèi)容的傳播。最后，要呼吁廣大用戶一起加強(qiáng)對(duì)抖音的內(nèi)容監(jiān)管，對(duì)于低俗及違法內(nèi)容，及時(shí)向抖音平臺(tái)及網(wǎng)警部門反饋。如此多管齊下、多方發(fā)力，從而為大學(xué)生及廣大年輕的抖音用戶營(yíng)造風(fēng)清氣正、積極向上的抖音環(huán)境。3.重視內(nèi)容創(chuàng)作，用“15秒”吸引大學(xué)生。抖音的內(nèi)容生產(chǎn)非常簡(jiǎn)單，就是制作、一個(gè)個(gè)短視頻；抖音的熱點(diǎn)變化也非常迅速，幾乎每隔一個(gè)小時(shí)，抖音的熱門話題都會(huì)發(fā)生變化。這種簡(jiǎn)單且快節(jié)奏的內(nèi)容生產(chǎn)要求大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在抖音“抖”出影響力，首先就要“抖”出速度。必須及時(shí)跟蹤熱點(diǎn)、作出反應(yīng)，創(chuàng)作出新的短視頻，并且迅速通過(guò)抖音平臺(tái)，吸引大學(xué)生點(diǎn)贊、評(píng)論，甚至轉(zhuǎn)發(fā)至微博、微信等其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從而引起廣泛關(guān)注。但是，抖音簡(jiǎn)單快速的短視頻的內(nèi)容制作與傳播方式并不意味著利用抖音開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是簡(jiǎn)單的。相反，短短十幾秒的時(shí)間，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主題的選擇、內(nèi)容的編排、素材的編輯等提出了更加嚴(yán)格的要求，如果無(wú)法打動(dòng)大學(xué)生，那么就只能被迅速“刷”過(guò)，淹沒(méi)在抖音海量的短視頻中，而無(wú)法起到“入耳、入腦、入心”的效果。為了能夠真正有效地利用抖音開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，第一，我們必須研究、總結(jié)在大學(xué)生中走紅的、正能量的短視頻的特征，摸索其中的規(guī)律，從而能夠持續(xù)穩(wěn)定地生產(chǎn)出原創(chuàng)的、優(yōu)質(zhì)的短視頻內(nèi)容，而不僅僅只是通過(guò)抓熱點(diǎn)、蹭熱度等偶然的方式來(lái)吸引大學(xué)生。具體而言，這些內(nèi)容可以是貼近大學(xué)生的校園學(xué)習(xí)與課余生活，用身邊事打動(dòng)大學(xué)生，也可以是來(lái)自大學(xué)生同輩榜樣的鼓舞力量，如《人民日?qǐng)?bào)》抖音公眾號(hào)的一則失去雙腿女孩渭梅女走紅網(wǎng)絡(luò)的短視頻，展示了從小失去雙腿的女孩渭梅女日常生活、創(chuàng)業(yè)的片段。該段視頻獲得了超過(guò)2000萬(wàn)人次點(diǎn)贊，不僅是《人民日?qǐng)?bào)》抖音公眾號(hào)的短視頻中目前點(diǎn)贊數(shù)最多的短視頻，也在其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引起廣泛關(guān)注與討論。第二，有趣的話題，激發(fā)大學(xué)生積極參與。在抖音平臺(tái)，每一個(gè)抖友都是內(nèi)容的生產(chǎn)者，因此各高校及主流媒體的抖音公眾號(hào)除了需要?jiǎng)?chuàng)作出優(yōu)質(zhì)的短視頻內(nèi)容，也需要能夠發(fā)起有趣的話題，吸引大學(xué)生錄制相關(guān)的短視頻參與其中，增強(qiáng)與大學(xué)生的互動(dòng)。共青團(tuán)中央曾經(jīng)在抖音平臺(tái)發(fā)起過(guò)“我要笑出國(guó)粹范”的活動(dòng)，邀請(qǐng)如王珮瑜等京劇演員錄制京劇各個(gè)行當(dāng)獨(dú)特的笑聲，請(qǐng)“抖友”一起來(lái)模仿，活動(dòng)吸引了眾多年輕人參與。此外，抖音也推出了“我為‘非遺’打call”、“誰(shuí)說(shuō)國(guó)畫(huà)不抖音”、“蒙古舞的節(jié)奏踩準(zhǔn)了嗎”等有趣的主題，為大學(xué)生了解、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了渠道。通過(guò)這樣的方法吸引大學(xué)生參與到這些健康、有意義的活動(dòng)中，引導(dǎo)大學(xué)生正確使用抖音，創(chuàng)作出展現(xiàn)自己風(fēng)采、傳遞正能量的校園生活的短視頻內(nèi)容，而不是在模仿、跟風(fēng)抖音“網(wǎng)紅”中失去自己的價(jià)值判斷。

作者:王夢(mèng)云 單位:清華大學(xué)