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在中華民族偉大復興的中國夢背景下，高校思想政治教育要求將學生培養成為具有良好道德觀念、堅定政治信仰，能夠踐行社會主義核心價值觀的優秀人才。將社會主義核心價值觀融人思想政治教育，能夠應對全球化及互聯網高速發展下西方資本主義思潮的威脅，確定馬克思主義的指導地位，對推動學生綜合素質的全面發展、實現個人價值和社會價值具有重要現實意義。

由趙正文編寫的《社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的創新機制研究》，著眼于社會主義核心價值觀與思想政治教育相融合的視角，對組織領導、隊伍建設、激勵保障、考核評價等具體問題進行了詳盡闡釋。緒論部分宏觀探討了社會主義核心價值觀的理論內涵與實踐價值，并對其在思想政治教育中的應用現狀及意義進行了研究；第一章從群體認同的角度出發，分析了社會主義核心價值觀融人思想政治理論課與日常思政教育的現狀；第二章以美國和英國高校為例，探討國外高校價值觀教育的基本理念與實踐經驗，總結了對我國社會主義核心價值觀教育的啟示與借鑒意義；第三章探討了社會主義核心價值觀融人思想政治教育的創新機制內涵、目標原則和理論依據；第四章從社會主義核心價值觀的視角，對其融人思想政治教育中的觀念革新、內容拓展、方法改進與教師水平提升進行了詳盡闡釋；第五章立足網絡教育背景，分析了社會主義核心價值觀融人網絡思想政治教育的內涵、意義、原則、路徑與教育案例；第六章從社會實踐的角度出發，探討了社會實踐在社會主義核心價值觀融人思想政治教育的作用、實踐內容與實踐形式；第七章探討了榜樣示范對大學生社會主義核心價值觀的實踐意義，并指出其作用機葡I與實現路徑；第八章以校園文化建設為研究重點，分析了社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育的校園文化建設路徑；第九章從教育組織管理制度、教育政策保障機制和教師隊伍建設體系三個維度出發，探討了社會主義核心價值觀融人思想政治教育的激勵保障機制；第十章指出了社會主義核心價值觀融人思想政治教育的評價標準、評價原則、評價方法與改進提升策略。本書研究角度全面，且兼具理論分析與案例支撐，為社會主義核心價值觀融入思想政治教＃育人機制的構建提供了借鑒和參考。

本書指出，將社會主義核心價值觀與大學生思想政治教育有機結合，能夠鞏固馬克思主義思想的指導地位。從國際視野來看，全球政治、經濟秩序正處于重大變革狀態，而國家間的政治、經濟、文化交流，使新自由主義、憲政民主等西方思想觀念涌人，對我國以馬克思主義為指導思想的意識形態產生了負面影響。從國內視野來看，社會經濟環境的改變使學生自身思想呈現出多元化趨勢，學校必須通過思想政治教育提高學生的鑒別能力，才能在多元文化環境下堅持馬克思主義思想，遵循社會主義核心價值觀。與此同時，二者的結合能為學生個人的全面發展和中國夢的實現提供助力。社會主義核心價值觀能夠將學生培養成具有良好道德素養、堅定政治信仰和正確世界觀人生觀價值觀的優秀人才，而學生整體素養提升是實現中國夢的必要前提，可以看出無論對學生個人還是對社會整體而言，社會主義核心價值觀融人思想政治教育都具備無可替代的重要價值。

因此，應從以下幾個方面推動社會主義核心價值觀與思想政治教育的結合：其一，增強學生對社會主義核心價值觀的認知。教師應采取情境教學、課堂討論、課題辯論等教學方法，針對學生的性別、專業、年級、地域等因素，結合顯性與隱性的教育模式培養學生對社會主義核心價值觀的理論認知，使其形成正確的衡量標準，自主衡量和判斷被混淆的新狀況。其二，培養學生對社會主義核心價值觀的情感認同。情感認同的培育需要通過正面的人或事的宣講，用文化環境潛移默化地影響學生思想道德觀念，在教育層面采用由淺人深的方式，以小故事引出大道理，避免課堂因師生互動匱乏而沉悶、枯燥、脫離現實等。通過持續的社會主義核心價值觀灌輸教育，從細節出發營造良好的校園文化環境，不斷增強學生對社會主義核心價值觀的情感認同。其三，促使學生積極踐行社會主義核心價值觀。踐行社會主義核心價值觀杯僅體現在大是大非的價值判斷和選擇上，日常生活中的行為舉止，同樣能夠體現出學生的思想道德觀念。社會主義核心價值觀與思想政治教育融合，需要幫助學生在日常生活中踐行社會主義核心價值觀的要求，從理論學習落實到現實行動，引導學生發揮主體作用，在社會主義核心價值觀引領下實現個人價值和社會價值。

作者：袁楠