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摘要：在中職學校的計算機專業教學中，微信平臺的應用逐漸廣泛。微信平臺與計算機專業教學相結合，能夠相互補充與完善，有利于提高教學質量并幫助學生的課后學習。分析中職學校計算機專業教學中對微信平臺的應用有利于我們對微信教學平臺的了解與完善。

關鍵詞：中職學校；計算機專業；微信平臺

微信作為當下最熱門的通信軟件之一，擁有著十分強大的功能。隨著智能手機的推廣普及，微信的用戶也越來越多。數據統計，截止到2016年第二季度，微信已經覆蓋中國94%以上的智能手機，月活躍用戶達到8.06億左右。毋庸置疑，微信是一個很好的信息平臺，我們可以在微信里使用朋友圈、公眾平臺、消息推送等功能。同時，微信以其豐富的線上功能逐漸融入到了教學當中。

一、中職學校計算機專業教學現狀

據了解，現如今大多數中職學校的計算機專業教學存在一個通病，就是片面注重理論教學而忽視了實踐操作教學。眾所周知，計算機是一門對實踐操作要求非常高的專業，很多學校都設置了計算機實驗課程。如若只靠白紙黑字的理論灌輸，學生很難把知識點有效融入腦海。計算機是一項重要的技能，而一項技能是離不開操作的。因此，中職學校在動手能力教學方面還有待加強。但與此同時，我們發現有些學生卻是更偏重于實踐操作，對一些理論知識理解得很少。這也是學生學習計算機的一個通病，畢竟實踐操作相對于理論學習來說更加的生動形象。那么，如何解決以上問題就成為了我們的一個重要關注點。

二、微信教學平臺的功能與反饋建議

現如今，微信教學平臺已經廣泛應用到教學當中。微信教學平臺并不像傳統教學平臺那樣單一，而且它在計算機專業教學中起著一個輔助作用，目的是以線上的形式對課堂教學進行知識的補充講解，從而幫助學生對遺漏的知識點進行再現與完善。學生在微信教學平臺上可以進行信息交互，也可以查看往期的教學課程，以便對知識進行鞏固與完善，還可以在線上提出問題以及建議。微信平臺有兩種交互方式。學生可以選擇在微信教學群里進行討論或者是直接進行一對一的對話。往期的教學課程都會記錄在歷史消息內容中，便于學生隨時查看。[1]同時，微信平臺可以線上作業，或是相關知識的延伸拓展資料，以供學生閱讀與參考。調查顯示，學生對于現有的微信教學平臺表示喜愛與支持。他們當中大多數人認為微信教學平臺是一個很好的輔助教學工具。微信教學平臺使他們可以隨時隨地查詢信息及鞏固與補充知識，更有利于他們在課后的學習。但同時，學生們也認為微信教學平臺存在一些不足。如與學生一對一的互動性不夠高，此外，還存在教學方式單一的缺點，我們應該加以完善。

三、中職學校計算機專業教學中微信平臺的推廣與運用

通過對微信教學平臺功能的了解以及學生的反饋與建議之后，微信平臺該如何應用于中職學校計算機專業教學中是一個值得考慮的問題。針對學生提出的一對一互動性不高的建議，微信教學平臺可以在原有基礎不變的情況下，增加人工互動，并提高微信教學平臺的智能化。對于教學方式單一的問題，如一些學校采取趣味答題和日常測試的方式進行完善，還有些學校已經在微信教學平臺中增添成績查詢的功能，以便學生可以隨時掌控自己的學習情況。教師還應當合理運用圖片、視頻以及音頻為學生講解知識，使微信教學平臺的互動變得更加生動。[2]此外，實踐操作也是一項必不可少的活動。教師可以利用微信教學平臺將課堂需要講解的一些知識點與題目提前傳達給學生，以幫助學生對課程進行預習與了解。這樣一來，教師在課堂上就有更多的時間來進行計算機的實踐操作教學，從而更好地培養學生的動手能力?，F如今，創新是時代的一大特征。據了解，一些學校已經讓學生加入到微信教學平臺的維護與更新工作中，一方面可以集思廣益，使學生的獨特觀點能完善微信平臺，另一方面也可以培養學生的創新能力。以上這些不僅減輕了教師的工作負擔，還加強了師生之間的友好關系。微信教學可以使學生明白，微信并不是一種簡單的信息交互工具，并不是只有聊天娛樂的功能，只要好好利用，它還能成為有效提高學習效率的輔助工具。[3]

四、結束語

微信平臺與計算機專業教學相結合不僅提高了微信的有效利用率，還提高了計算機專業教學的質量。我們把互聯網運用到教學活動中去，不僅對學生自學能力的提高有所幫助，同時還能加強學生把理論知識與實踐操作相結合的能力，使學生的課余時間得到有效利用，更培養了學生學習計算機專業的興趣。因此，微信教學平臺的運用對計算機專業教學有著重要的意義。

參考文獻：

[1]王金洪.中職學校計算機專業教學中微信平臺的應用[J].電子技術與軟件工程，2017(15):163-164.

[2]許興梅.微信公眾平臺在中職計算機專業課程教學中的應用研究[J].科技風，2016(17):73.

[3]蒿景蘭.微信公眾平臺在中職計算機課程教學中的應用:以CorelDRAW課程為例[J].科技風，2015(14):231.

作者:王林惠 單位:重慶大足職業教育中心