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摘要：當今社會提倡素質教育，而體育教育是素質教育的基礎環節，是素質教育不可缺少的重要內容，具有其他學科不可代替的作用。教師應該通過設定教學目標、創新教學方法、培養一支高素質的教師隊伍等，提高教師和學生的綜合能力，從而更好地實施素質教育。

關鍵詞：體育教育；素質教育；綜合能力

20世紀80年代中期我國就提出素質教育，經過多年的理論與實踐探索，現已引起教育界乃至全社會廣泛的重視。那么在中學體育教學中該如何實施素質教育呢？

一、必須轉變體育教育觀念

我國體育教育長期受傳統教育模式的影響，隨著素質教育的全面推行，要建立一套行之有效的保證素質教育的運行機制，所以學校領導層、教師層和其他機構都應該轉變教學觀念。1.必須由單一功能向多功能方向轉變體育的單一功能即是對人體進行生物改造功能，它只重視體育的育體功能。體育的多功能則是指體育具有健身、娛樂、教育、調節社會感情、促進人際交往、促進人的社會化等功能。它與素質教育的內容像思想品德素質、文化科學素質、身體素質、心理素質、審美素質和社會交往素質是相吻合的。因此，學校體育要實施素質教育就必須由單一功能向多功能教育觀念轉變。2.由被動體育向主動體育方向轉變。學生是體育學習的主體。《體育與健康課程標準》強調要“以學生發展為中心，重視學生的主體地位”。被動體育是指教學中以教師為中心，學生處于被動地位的“命令式”的教學方式。被動體育的這種“單向觀念”和“封閉式”的教學模式讓教師講得多、統得多、包得多；在教學中教師發令，學生容易陷入死板、缺乏活性的地步，無法激發學生的獨立思考、主動學習、積極參與和創新意識，它是與素質教育背道而馳的。主動體育是指在體育教學中充分重視學生的主體地位，注重學生的自主學習、創造學習。它是以培養能力，發展個性為目的，使體育教學朝著健康、生動、活潑的方向發展的一種教學觀念。只有由被動體育向主動體育的方向轉變，才能讓學生的能力得到充分發展和展現，使學生在教學過程中成為真正的主體，使個性得到自然發展。因此，“主動體育”在實施素質教育中有其重要的作用。3.要樹立“健康第一”的體育教育思想世界衛生組織對健康的定義是：“健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和適應社會良好的總稱。”這一定義對體育課程的目標、教學內容、教學方法的改革具有重要意義。目前，在中學體育教學中，偏離素質教育的現象還大量存在。學生課業負擔過重，學校片面追求升學率；現代文明病的患病率呈上升趨勢；近年來，高考體檢的全面合格率大幅度下降。因此，增進學生健康，增強學生體質，依然是我們中學學校體育所要追求的首要目標。“健康第一”的體育教育思想勢在必行，是當前中學體育教學思想的一大改革，它將對我國學校體育教學起到重要作用，“健康第一”的體育教育思想，它是中學學校體育實施素質教育的重要組成部分。

二、設定正確的目標體系

體育教學中素質教育的目標應該體現在體育教育中不能僅僅追求生物化效果，而應注重學生全面發展，即既要增強學生的體質，培養他們的體育能力，又要提高學生的心理素質和體育文化能力，培養他們的思想道德素質，促進文化科學素質和生活技能素質的全面提高。

三、優化教學方法

1.注重學生主體性，采用快樂體育的方法進行教學重視學生的主體作用與內在潛力，建立快樂教育園地，滲透快樂體育的思想，進行成功體育的探索和實踐，達到教師樂教，學生樂學，使學生學有所得，學有所長，學有所成。比如，我們可以運用游戲的方法來吸引學生的注意力，提高學生學習體育的興趣，在體育游戲的活動中，其他科目學習較差的學生可以發揮體育特長，展現自己，贏得同學的關注，從而提高自信心，從而促進學生對其他學科的學習。因此采用體育游戲教學可以促進學生全身心地發展。2.合理采用多媒體教學隨著科技的發展，很多科目利用多媒體教學能夠起到事半功倍的效果，體育教學也不例外。用圖文并茂的多媒體教學能夠激發學生的學習興趣，觀看流暢的動作教學視頻，能夠避免教師單一指導示范的枯燥，再加上背景音樂的陶醉，能激發學生主動學習體育的熱情，從而變被動學習為主動學習。

四、培養一支高素質的教師隊伍

要想很好地實施素質教育，還需要有高素質的體育教師。教師一直被稱為人類靈魂的工程師。因此，教師應為人師表，安師樂教，更需要學習現代教育思想和新型教育理論，積極參與改革，推動改革。在以德樹人的今天，作為教師需要在道德素質、知識水平和業務能力素質、心理素質等方面不斷提高自己，做學生的模范和領路人。具體在實施素質教育中教師應具備以下能力：（1）知識交叉與綜合運用能力；（2）教學方法優化組合能力；（3）體育素質教育能力；（4）教學、訓練方法創新能力；（5）現代電化教學能力；（6）科學研究能力等。

參考文獻：

［1］汪康樂，邰崇禧，陸升漢.論21世紀中學體育師資培養［J］.體育科研，2000（12）.

［2］盧元鎮.主導論與主體論思辨［J］．學校體育，1992（3）.

作者:李丹琳 單位:浙江省臺州市黃巖第二高級中學