導(dǎo)語(yǔ)：圖書(shū)館對(duì)和諧社會(huì)的意義一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

圖書(shū)館擁有豐富的文化資源，無(wú)疑是文化事業(yè)中的重要組織部門(mén)，在文化資源的管理系統(tǒng)中起帶頭作用，并顯示出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。充分利用好圖書(shū)館這一文化陣地解決社會(huì)大眾精神文化生活的價(jià)值取向問(wèn)題，不斷增強(qiáng)人們的精神力量，不斷豐富人們的精神世界，從而構(gòu)建一套與和諧社會(huì)相適應(yīng)的社會(huì)主義“和諧文化”，并用它來(lái)促進(jìn)和保障和諧社會(huì)的發(fā)展，這正是圖書(shū)館在構(gòu)建和諧社會(huì)中應(yīng)承擔(dān)的重要責(zé)任和義務(wù)。

圖書(shū)館在構(gòu)建和諧社會(huì)中的地位

(一)圖書(shū)館是和諧社會(huì)的重要組成部門(mén)正如美國(guó)圖書(shū)館學(xué)家、教育家謝拉所說(shuō)“圖書(shū)館是一種社會(huì)部門(mén)，在社會(huì)中起著媒介作用。它過(guò)去是，現(xiàn)在仍然是受社會(huì)環(huán)境的影響和制約的。社會(huì)是圖書(shū)館的支柱，反過(guò)來(lái)，圖書(shū)館必須滿足社會(huì)的要求并對(duì)其負(fù)責(zé)任。”[1]構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到多個(gè)方面、多個(gè)部門(mén)，而圖書(shū)館作為全社會(huì)文化建設(shè)和社會(huì)教育的重要機(jī)構(gòu)，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)賦予的新角色和新使命，把構(gòu)建和諧社會(huì)擺在圖書(shū)館工作的重要位置，以滿足新時(shí)期社會(huì)對(duì)其的要求。

(二)圖書(shū)館發(fā)展是和諧社會(huì)建設(shè)的一個(gè)重要指標(biāo)和諧社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，它涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、教育、衛(wèi)生、社會(huì)保障、生態(tài)環(huán)境、人民生活等各個(gè)方面。構(gòu)建和諧社會(huì)，不僅要在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，還要在精神文明建設(shè)、文化道德建設(shè)上下工夫。只重視經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，輕視甚至漠視社會(huì)文化事業(yè)的發(fā)展不可能有真正的和諧。因此，必須實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)文化等其他各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)協(xié)同共進(jìn)，才能達(dá)到社會(huì)各個(gè)方面的和諧發(fā)展，這其中，圖書(shū)館作為精神文明建設(shè)重要窗口的，其重要性不言而喻。

(三)圖書(shū)館的教育功能為構(gòu)建和諧社會(huì)提供重要保證和諧社會(huì)是建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)高層次的追求，圖書(shū)館等文化事業(yè)的發(fā)展有利于和諧社會(huì)的構(gòu)建。作為重要的社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)，其具有的思想教育職能、兩個(gè)文明建設(shè)教育職能、文化素質(zhì)教育職能和豐富群眾文化生活教育職能，對(duì)社會(huì)人際關(guān)系的和諧共存發(fā)揮著積極的作用。沒(méi)有圖書(shū)館的教化，人就容易迷失方向、失去自我；沒(méi)有圖書(shū)館的熏陶，人就容易落入簡(jiǎn)單而庸俗的利益格局中，爭(zhēng)名奪利；沒(méi)有圖書(shū)館舒緩壓力，人就容易卷入煩躁的心理糾結(jié)，導(dǎo)致緊張焦慮。

圖書(shū)館在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用

(一)弘揚(yáng)先進(jìn)的文化為構(gòu)建和諧社會(huì)提供智力支持構(gòu)建和諧社會(huì)，是我們黨執(zhí)政理念的升華，其根本任務(wù)就是要形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。這就需要大力發(fā)展先進(jìn)文化，充分發(fā)揮文化對(duì)人的引導(dǎo)、教育功能，營(yíng)造健康、和諧、文明、進(jìn)步的社會(huì)氛圍，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供思想保證、精神動(dòng)力和智力支持。作為社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)的圖書(shū)館，弘揚(yáng)健康的社會(huì)文化、引領(lǐng)先進(jìn)的社會(huì)風(fēng)尚是公共圖書(shū)館文化職能的重要體現(xiàn)。圖書(shū)館要積累文化、經(jīng)營(yíng)文化、提供文化與傳播文化，這就要求圖書(shū)館要組織多種文化活動(dòng)，盡可能多的為人們提供各種健康有益的文化成果，讓人們?cè)诟鞣N文化活動(dòng)中陶冶自己的情操，提高自身的素質(zhì)；圖書(shū)館要充分利用豐富的館藏資源，傳播各種先進(jìn)文化，從而完善讀者的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高讀者的知識(shí)素養(yǎng)和思維能力；圖書(shū)館要善于用先進(jìn)文化知識(shí)作用于人的精神和心理層面，滿足人們的精神需求，調(diào)節(jié)人們的情感和心理，促進(jìn)人們養(yǎng)成完善的人格、意志和品格，形成積極、健康、寬容的心態(tài)，為構(gòu)建和諧社會(huì)營(yíng)造良好的心理基礎(chǔ)和社會(huì)氛圍。因此，和諧社會(huì)的構(gòu)建需要圖書(shū)館弘揚(yáng)先進(jìn)民族文化。

(二)拓展圖書(shū)館社會(huì)教育職能，為構(gòu)建和諧社會(huì)提供教育作用一個(gè)和諧的社會(huì)必然是一個(gè)文明的社會(huì)，而每一個(gè)公民的文明素質(zhì)就是鑄就社會(huì)文明的基石。社會(huì)教育是提高公民素養(yǎng)和文明素質(zhì)的主要途徑，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們教育理念的更新，作為社會(huì)終身教育重要場(chǎng)所的圖書(shū)館，其教育功能逐漸從間接轉(zhuǎn)變?yōu)殚g接與直接相結(jié)合，從服務(wù)于讀者轉(zhuǎn)變到直接實(shí)施教于讀者，這就要求圖書(shū)館適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)一步拓展其社會(huì)教育職能，積極和社會(huì)其他教育機(jī)構(gòu)合作，創(chuàng)新教育方式，為提高公民的文明素質(zhì)盡職盡力。從我國(guó)公共圖書(shū)館實(shí)踐中可以看出，作為一所沒(méi)有圍墻的學(xué)校，公共圖書(shū)館積極從事社會(huì)教育，一方面引導(dǎo)社會(huì)閱讀，推動(dòng)文化社會(huì)的建設(shè)，共建“書(shū)香型”社會(huì)，這是構(gòu)建和諧社會(huì)的必不可少的組成部分；另一方面，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)中不能走入學(xué)校的公民的教育培訓(xùn)，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力與生存能力，也在一定程度上消除了社會(huì)上的不和諧音。[2]

(三)延伸圖書(shū)館的服務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮橋梁作用延伸圖書(shū)館的服務(wù)是圖書(shū)館服務(wù)的終極目標(biāo)，也是公共圖書(shū)館的必由之路。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在圖書(shū)館的廣泛應(yīng)用，以及現(xiàn)代圖書(shū)館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的普及與發(fā)展，崇尚科學(xué)、追求知識(shí)、重視技術(shù)的人們對(duì)圖書(shū)館的利用率自然會(huì)越來(lái)越高，而圖書(shū)館也自然會(huì)成為社會(huì)數(shù)字化、信息化橋梁和紐帶。公共圖書(shū)館因其特有的職能，依賴于其保存的大量豐富的傳統(tǒng)與數(shù)字信息資源，可以開(kāi)展多種形式服務(wù)活動(dòng)，特別是利用豐富的文獻(xiàn)資源，為農(nóng)村、農(nóng)民，為社會(huì)弱勢(shì)群體提供文化信息服務(wù)，從而在一定程度上維護(hù)社會(huì)信息公平，從而推動(dòng)和諧社會(huì)發(fā)展。

(四)提供平等服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)和諧平等服務(wù)就是指每個(gè)人都有同等的社會(huì)地位和享有平等的社會(huì)權(quán)利。就圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，平等服務(wù)的內(nèi)涵，實(shí)際上就是公眾圖書(shū)館權(quán)利的體現(xiàn)。所謂圖書(shū)館權(quán)利，就是民眾自由、平等地利用圖書(shū)館的權(quán)利，民眾自由地利用圖書(shū)館，圖書(shū)館平等地對(duì)每位民眾提供服務(wù)。[3]圖書(shū)館要向所有人一視同仁地開(kāi)放，要讓每一個(gè)人都享有利用圖書(shū)館的權(quán)利，而不是只服務(wù)少數(shù)人，這才能使圖書(shū)館真正實(shí)現(xiàn)平等服務(wù)理念。2008年9月30日杭州新圖書(shū)館開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)全部免費(fèi)，讀者無(wú)需交納任何押金即可享受各項(xiàng)服務(wù)。總之，構(gòu)建和諧社會(huì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。作為先進(jìn)文化重要組成部分的圖書(shū)館正在成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的智力支持與構(gòu)建和諧社會(huì)的強(qiáng)大粘合劑，我們相信，隨著圖書(shū)事業(yè)的發(fā)展，圖書(shū)館一定能為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作者：施國(guó)權(quán)單位：紹興圖書(shū)館