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第一篇

1企業文化的概述

企業文化對企業發展的影響無處不在，有好的企業文化企業的發展前景就會越廣闊。

2企業文化發展的歷程

2.1以分工與優勢并存的企業文化

在18世紀后期，隨著資本主義歷經兩次的工業革命后，生產的手段已經漸漸的過渡到以機器生產為主的時期，大規模的人員在大批量的生產模式下，具體的分工與合作得到了很好的發展。在這段時期內，很多經濟學家對當時所處的經濟環境下深入總結研究，得出分工協作可以更好的產生高效益，對于企業的管理方式應從管理好員工分工合作，加強員工的勞動強度與勞動時間，為企業謀取更大的利益。然而，也是因為這樣的原因使得企業管理者與員工之間的矛盾不斷激化，導致最后員工的情緒爆發。

2.2效率與薪酬掛鉤的企業文化

20世紀前期到20世紀30年代左右，資本主義的發展速度不斷加快，企業的勞動力資源極度下降，企業的整體狀態出現困難的境地，為了緩解企業的壓力，把員工的薪酬與員工工作的質量效率相掛鉤，在生產流水線中，只要員工的積極性與效率高，那么相對應的工資報酬也會提高。這種思想和做法的新實行使公司有了轉機，企業的生產效率在短時間內被提高了很多，整個企業的知名度也在短時間內有明顯的提升，整個企業的文化也為人所知。盡管這種方法一定程度上讓員工同意返回企業從事工作，當長期下來仍存在一定的弊端。企業沒有真正的給予員工應有的尊重，沒有充分站在員工的角度上考慮員工的感受，一味的把員工當成企業賺錢的工具。

2.3以薪酬與情感相結合的企業文化

20世紀30年代到第二次世界大戰期間，人際關系的理論研究一直成為人們關注的重點，也成為企業管理工作中考慮的重要方面，企業管理者慢慢的意識到員工的心理狀態對其工作的態度與效率緊密相關，員工除了要有一定合理的薪酬外，還有心理方面的真正需求，他們也想受到別人的關注，期望有份友情，自己在別人眼中有屬于自己的地位。員工不再是一臺機器，不在是企業的賺錢工具，他們應該與企業融合在一起，是企業發展壯大不可或缺的重要部分。

2.4以突破與創新為主的企業文化

20世紀中葉發展以來，企業不僅對質量控制以及突破都有很突飛猛進的認識，特別是提升到滿足個性的需要，結合企業本身的特點進一步創新突破，面臨市場經濟的沖擊，不僅要基于企業自身的利益來考量，更多的是學會站在廣大消費者的角度去思考，從消費者的個性需求中去尋找突破口，以滿足消費者的個性需求與多元化價值觀為主題來建立起企業的文化。目前的這種經營理念已成為很多企業努力完善的方向。

3影響企業文化推動企業發展的因素分析

3.1員工的指導思想沒有得到正確的定位

對于企業的管理人員沒有把企業的指導思想定位好，對于以人為本、扎扎實實的從公司管理的角度入手，沒有長期的堅持公司理念導致企業文化沒有辦法在日常工作中得到充分的體現與培養。長期下來，公司的企業文化得不到真正的落實貫徹，企業就沒有自身獨特的亮點所在，在經濟競爭如此激烈的環境下，要不斷走下去是有一定的難度的。

3.2企業文化與實際情況不一

對于企業文化理念的確定如果只是一味的停留在口頭或文件上，得不到員工的實際落實，那就成了空頭支票，說的很華麗動聽，不把它當做正事對待，即使制定的企業文化在有特色最終也只是一種擺設。對企業的發展起不到任何的作用。

3.3企業文化的內容與形式各異

企業文化的打造并不是憑空捏造的，它也有存在實質性的一面，也要依靠一定的載體形式才能實現其價值。很多人認為企業文化只是搞牌版，只是嘴上說說，沒有實際的意義。沒有抓住企業文化的內涵，利用企業文化去帶動企業的管理、創新，提高公司項目的效率，提升企業的經濟效益，打造企業品牌。

3.4對企業文化的塑造缺乏合理調配

企業文化的塑造不是一朝一夕就可以完成的，還需要所有工作人員的一起努力打造才能使一個企業文化強大起來。要塑造好的企業文化需要總體的部署安排，需要企業所有的部門都重視，形成整體統一觀念。而現實中很多部門都沒有真正做到這一點，往往有些部門不能形成一股凝聚力，不能切實的按照企業推行的文化管理模式來進行調整改善，甚至有些部門在業績考核過程中沒有吸收新的科學管理方法，而是按照老路子舊方法進行管理，局部的停留在保護自己的權利權益以及自我強化的私人利益上，與企業文化推行的管理制度銜接不上，難以發揮企業文化的重要作用，長期下來對企業科學化管理的距離將會越來越偏離，真正意義的管理機制就很難健全，企業的發展前景也會受到阻礙。

3.5在資金的運營上脫離企業的可承受范圍

在企業文化的塑造過程中，企業對環境的改善力度一直有增無減，為了改造企業的整體形象，企業部門往往沒有考慮到企業真正的需要大量的制定出多種計劃方案，造成部門與部門之間為了攀比競爭，大大的浪費了很多資金，同時也違背企業的文化理念，嚴重的情況下海輝是企業的整體經營出現危機，降低企業的核心競爭力。

4如何充分發揮企業文化的積極作用

隨著市場經濟的競爭不斷嚴峻，企業的經營理念與經營方式等都面對著嚴峻的考驗，要是一個企業生存下去，有所作為，提升企業的核心競爭力很重要，企業與企業之間的競爭核心也在于企業文化之間的較量，只有企業內部的工作人員擁有高素質高文化的技能才能晚上企業的整體運作機制，就像一個國家要進步離不開國家的優秀文化底蘊，一個企業要發展也需要企業擁有獨特的企業文化。

4.1企業文化應與企業的經營相掛鉤

在企業經營的過程中不能完成沒有企業文化做支撐，這樣企業做的再好給人的感覺也就像是一個沒有靈魂的空殼，企業文化應該服務于企業的整體經營，企業文化的形成過程與發展也必須遵循整體經營活動的方向而不斷完善發展，兩者是相輔相成，互相影響，是相互促進的統一整體。

4.2建設符合實際特色的企業發展文化

只有一個團隊齊心協力的去共同完成一個項目，在完成項目的整個過程中形成的理念與價值觀才會一樣，才是企業真正的文化內涵，才能知道引領企業更好的發展，要建設符合企業本身的實際特點，以健康發展的姿態為主導，一切從企業的實際出發去完善建立企業文化，建設符合實際的經營理念與管理模式。

4.3注重企業素質的培養，打造以人為本的特色

只有用于一流的企業素質才能創造出一流的產品與服務，打造以人為本的企業理念不僅可以在信賴工作人員的基礎上進一步激發員工潛在的創造力與積極性還可以讓員工自覺的進行學習，吸收新知識新理念，從而整體的提高企業的整體素質，共同培養員工與企業之間長遠發展壯大的價值觀與人生觀。

4.4提高企業文化建設的價值理念

一個人只有培養了共同的價值理念才能更高效的從事自己的職業生涯，自己有自己的信念信仰就會有所追求，就能引領員工以積極樂觀的態度與企業共生存，有了價值觀的指導，在企業發展過程中就有了發展的動力與方向。

4.5倡導企業員工的主人翁意識

企業文化的塑造與滲透需要一個教長的時間來消化，具體的可以通過以下幾種方式來時企業員工更好的吸收與領悟。首先，可以通過召集企業所有員工進行一些宣傳大會，在大會上宣講傳播企業的文化，讓員工對企業文化有個初步的感性認識。其次，在各部門各單位之間的管理人員可以通過自己的實際行動給其他員工樹立一個榜樣，以實際行動來傳播企業的理念，引導員工理解領悟文化的內在。再者，積極鼓勵倡導員工進行實踐，只有員工自覺的把自己融入到企業文化氛圍中，自身去感受企業文化，在日常的工作過程中慢慢的形成一種思維意識，認同企業的文化并以自我實現為目標，最大程度的發揮自己的主觀能動性，培養真心為企業角度著想的奉獻精神。最后，定期的開展一些技能培訓活動，讓每個工作人員都明確每個崗位的技術要求與操作流程，完善崗位的職業道德觀，開展一系列的技術實踐，定期的評選出一些優秀的工作人員，提供榜樣，給員工塑造一個自主學習，愛崗敬業的意識，從而為企業發展做最大的貢獻。

5結語

企業文化的建設完善與否決定著企業能否發揚壯大。而企業文化的塑造需要建立正確的價值觀，以人為本，尊重個人的價值來延伸企業的價值，人才資源對于企業發展來說具有不可磨滅的積極作用。企業的文化不僅體現了企業管理者的思維遠見，也體現了企業員工的個人素養。要把企業做大做強就必須完善企業文化的建設，努力打造企業特色理念，發揚企業的精神，把員工的積極性與凝聚力團結起來。

本文作者:耿建鋼工作單位:武漢商學院工商管理學院

第二篇

1企業文化的內涵和功能

作為現代企業的管理理論和管理方法，企業文化研究興起于20世紀80年代的日本和美國等發達國家。在中國，隨著經濟改革、對外開放的程度不斷加深和速度不斷加快，西方先進的管理理論幾乎被“共時性”引進。高等院校、科研機構、企業及其主管部門，對企業文化的研究日益重視。就像“文化”這個概念眾說紛紜、各執一詞一樣，“企業文化”作為概念其內涵也有多種界定。美籍日裔學者威廉•大內認為是“傳統和氣氛構成了一個公司的文化。同時，文化意味著一家公司的價值觀，諸如進取、守成或是靈活———這些價值觀構成了公司員工的活動、意見和行為規范。”美國管理專家托馬斯•彼得斯和小羅伯特•沃特曼在《尋求優勢———美國最佳公司的經驗教訓》一書中，把企業文化概括為“汲取傳統文化精華，結合當代先進的管理思想與策略，為員工構建一套明確的價值觀念和行為規范，創設一個優良的環境氣氛，以幫助整體地、靜悄悄地進行經營管理活動”。阿倫肯•尼迪和特倫斯•迪爾則認為企業文化由五個方面組成，分別是企業環境、價值觀、英雄人物、禮儀和儀式、文化網絡。我國學者對“企業文化”的定義和解釋大同小異，代表性的有：企業文化“是企業在社會主義市場經濟實踐中逐步形成并為全體員工所認同、遵循，帶有本企業特點的價值觀念、經營準則、經營作風、企業精神、道德規范、發展目標的總和”；“企業文化是指在一定的歷史條件下，企業及其員工在生產和經營實踐中逐漸形成的共同思想、作風、價值觀念和行為準則，它是一種具有企業個性，反映時代特征和人文精神，具有可塑性和發展性的價值準則、道德規范和企業意識形態”；“企業文化是為一個企業全體成員所共享并傳承給新成員的一套價值觀、指導信念、理解能力和思維方式。企業文化存在于兩個層面上，其表面是可以被人們感知的組織行為方式，在組織行為的背后并左右組織行為的是存在于組織成員思想中深層次的價值觀”。企業文化的功能主要有凝聚功能、導向功能、融合功能、激勵功能和輻射功能等。凝聚功能是指企業文化能夠培養職工對本企業的認同感和向心力，增強企業對職工的吸引力，使廣大員工凝聚在企業共同體內，產生巨大的整體效應；導向功能是指企業文化以自己的價值觀、理想和信念、奮斗目標指引員工，把員工的個體行為引導到企業團隊行為上來；融合功能是指企業文化通過潛移默化的方式長期地、持久地影響員工，促成企業領導之間、領導與員工之間、員工與員工之間的和諧相處、合作共事，使每個員工自覺地融入到企業團隊之中；激勵功能通過企業文化的塑造，建立激勵機制，講究用人藝術，使員工產生為企業拼搏和獻身的、持續的精神動力；企業文化具有輻射功能，在特定的條件下，對鄰近社區、其它企業乃至整個社會都會產生積極的影響。

2企業文化的困境和創新

相當長一個時期以來，我國不少企業（包括有關主管部門）對企業文化的研究和建設，常常停留在比較淺顯的層面，在經營管理上并沒有真正實現由經驗管理、科學管理到文化管理的轉變。較為普遍的情形是：缺乏個性，難以進行企業核心價值觀的概括提煉，人云亦云，就像各地高等院校紛紛推出的“校訓”一樣沒有自己的特色；流于形式，熱衷于做表面文章，“文化是個筐，什么都能裝”，注重宣傳鼓動性而忽略了文化建設的系統性、長期性和延續性；照搬照抄，簡單地“移植”外國成功企業的管理文化，而不考慮本企業具體的生存環境、文化背景和員工的心理素質，對中國傳統文化資源棄如敝屣；重“人”輕“法”，受計劃經濟管理模式的影響而使企業領導方法行政化、家長化，制度建設、制度創新嚴重滯后，以致“企業家精神”久喚不出，“人去政亡”現象時有發生。尚且不論因為缺乏有效監管而頻頻發生的國企領導貪腐案和民營企業家族式管理的后繼乏力。此外，理論研究與管理實踐的脫節，地區之間、行業之間、企業之間的企業文化建設的不平衡等也都相當突出。根據上述分析，企業文化創新顯然已經是（在相當長的時間內仍然是）一個擺在國內眾多企業面前的、迫在眉睫的重大問題。美國管理學大師彼得•德魯克說：“不創新就死亡。”在競爭日益激烈的知識經濟時代，企業只有不斷進行產品、技術、市場、營銷、制度、戰略等多層面、全方位的創新，成為“創新型企業”，才能立于不敗之地。這其中，首要的、居核心地位的就是管理思想的創新、企業文化的創新。那么，企業文化創新該如何著手呢？國內學者對這一問題的探討，有的傾向于揭示企業文化創新的內涵或概括企業文化創新的特點，如協作文化、速度文化、學習文化、融合文化等概念的提出和解釋。所謂協作文化強調企業內部的協作和協調即團隊意識；速度文化針對信息和網絡技術迅猛發展的形勢下，產品和技術更新換代周期越來越短的現實，認為“知識經濟”一定程度上就是“速度經濟”；學習文化提倡企業培養自己的整體學習能力，以適應不斷變化的競爭環境；融合文化則著眼于競爭中的合作共贏和不同企業文化之間的融合互補。又有研究者提出，可以從確立創新價值觀、樹立創新精神、營造創新環境和塑造創新形象四個方面，構建企業文化創新的框架。還有的學者將目光投向中國傳統倫理文化，以傳統文化與現代企業文化的聯結為出發點，剖析傳統文化為企業文化提供的思想根基，反思其中存在的問題，在此基礎上對現代企業的文化創新提出對策和建議。

3企業文化創新與安全文化建設

作為企業文化的一個分支，安全文化在知識經濟時代同樣越來越引起企業經營者和專家學者的重視。專家指出：“安全文化是保護人的身心健康，珍惜人的生命，尊重人權，實現人的生存價值的社會存在及與之相應的觀念。安全文化是人們的安全價值觀和安全行為準則的總和。”自20世紀80年代以來，針對切爾諾貝利核事故等重大災難，安全文化建設悄然興起。應該承認，在取得舉世矚目的建設成就的同時，我國鐵路的安全形勢依然嚴峻，近年來先后發生了2008年的“4•28”和2011年的“7•23”這樣震驚中外的特別重大鐵路交通事故。前鐵道部黨組書記、部長盛光祖強調，新時期的鐵路安全特別是高鐵運行安全，不僅關系鐵路聲譽，而且關系國家形象，要切實保證鐵路安全萬無一失。加強安全文化建設，是落實科學發展觀、堅持以人為本的具體體現，是鐵路建設和運營安全的文化保證。建設安全文化就是從文化的角度樹立安全意識、營造安全環境和培養安全行為。鐵路企業的安全文化建設，必須充分體現前鐵道部領導和黨組提出的“三個共識”、“三個重中之重”以及“安全生產大如天”、“安全是鐵路的飯碗工程”等理念。（三個共識：一是確立安全工作無小事的意識；二是樹立安全第一的指導思想；三是明確影響安全的問題必須立即解決的工作要求。三個重中之重：一是要把客車安全作為安全工作的重中之重；二是要把加強安全管理作為安全工作的重中之重；三是要把抓落實作為安全管理工作的重中之重。）具體來說，鐵路安全文化建設可以從企業文化的功能入手，把安全理念、安全制度、安全行為和安全意識通過凝聚、導向、激勵等功能加以貫徹落實；也可以著眼于企業文化的創新，使安全文化與協作文化、學習文化、速度文化等相互交叉、滲透、融合，探索一條安全文化建設的新路子。

本文作者:翟天源工作單位:武漢鐵路局黨（干）校

第三篇

一、高職院校創業教育現狀與問題的思考

1.當前高職院校創業教育的功能定位不夠清晰，過多側重對創業技能的訓練，忽視對創業行為有根本影響的創業意識與創業精神的培育，導致創業教育目的固化，尤其是在學生的培養目標中，并沒有把創業精神作為學生在大學階段應當獲取的意識和行為特征，培養學生的創新創業精神應成為學校的主要目標之一。目前，創業教育以理論教學為主，忽視與優秀企業文化的對接，沒有充分將優秀的企業經營理念、企業家精神等價值體系注入到學生頭腦中去，使得很多青年大學生不敢創業，畏懼風險，學生缺少勇于開拓、創新的實戰精神，影響了學生個體的全面發展，也在一定程度上影響了創業教育的成效。

2.高職院校創業教育的目標定位多局限于創業實務層面，忽視對學生創業價值取向的培養，使學生的創業品格、作風與成熟創業者的要求有很大差距，創業要求學生具有創新務實、不拘形式、大膽決策、敢冒風險的精神，如果不重視對學生價值觀取向的科學引導，就會形成創業的價值觀念障礙。由于對學生創業品質培育重視不夠，加之學生年齡小，閱歷淺，缺少艱苦創業的磨煉機會，他們往往只顧眼前利益，缺乏長遠思考和先人后己的精神，這對于培養的學生的全局意識、團隊意識、競爭意識和吃苦耐勞的精神產生了一定的影響。結合創業教育在功能定位、目標定位方面存在的問題，我們需要搭建企業文化與創業教育對接的平臺，使學生在創業教育中更直觀地受到現代企業精神的熏陶與嚴格的職業素質的教育。同時，優秀的企業一定有優秀的企業文化，通過企業文化的移植和融入，可以進一步推進創新創業型校園文化建設。

二、企業文化融入高職創業教育的對策思考

高職院校培養的技能型人才，未來的工作崗位在企業，企業文化融入高職創業教育有利于高職學生社會角色轉換及社會角色塑造。通過找到優秀企業文化與創業教育融合的有效途徑，激勵大學生勇于創業，以推動高職創業教育持續健康的發展。

1.力爭實現高職創業教育與企業文化的無縫對接，高職學生創業多為小規模、小資本的“草根式”創業，所以學生更需要支撐他們創業的精神動力和智力支持，企業有文化的融入，有助于學生堅定創業信念，實現高職學生的可持續創業。通過企業文化和高職創業的融合，加強學生的創業精神和創業風險意識的教育，以形成尊崇創新、鼓勵創業、寬容失敗、重在體驗的創業型校園文化，如果創業型校園文化沒有真正融入學生的思想，不能夠獲得學生發自內心的認同，就無法引領學生正確的創業之路，不利于提高高職學生創業競爭力，也就不能有效地解決當前大學生自主創業存在的實戰少、觀望多、成功率低等問題。

2.通過尋求企業文化融入創業教育的融入點，實現高職院校創業“教、學、做”一體化，以形成獨具特色的高職創業教育體系。企業文化不僅僅停留在物質層面上，還包括行為層文化、制度層文化以及最高層次的核心層的精神文化。而最高層次的核心層精神文化包括企業精神、企業經營哲學、企業道德、企業價值觀念、企業風貌等方面。也就是說真正地對學生起到持久的影響作用的企業文化是停留在無形的精神層面的意識形態。因而，所謂“融入”，主要是指企業精神和思想的融入，即將團隊協作、嚴格守紀、創新、雙贏發展、誠信經營、感恩等理念，把創業、敬業精神滲透到創業教育的全過程，使之在學生的思想境界中生根發芽，從而能夠主動、自覺地以優秀的企業文化精神指導自身的行為。同時，成功的創業教育是高職院校軟實力的重要組成部分，通過企業文化的融入，可以提升高職學院的軟實力與核心競爭力，有效推進學校、企業實現更深層次的合作與共同發展。

3.企業文化的滲透可以有力地推進院校整體文化建設，校園文化具有非常深刻的社會、經濟、文化意義，它并不僅僅指的是校園內涵文化，還包括與社會企業緊密關聯的，具有可認知性的，體現著知、情、意相統一的企業文化精神。企業文化的融入和推動可以有力地帶動校園文化建設。學生如果長期能夠在創新創業型校園文化環境的感染和熏陶之下，必定能夠在創業上獲得更多的感悟和啟發。面對諸多中外優秀的企業文化，如何抉擇以及確定什么樣的方式融入創業教育，對于樹立學生正確的創業理念，培養企業家精神，并用以指導創業實踐至關重要。

4.探索本土區域文化與企業文化的和諧統一。本土文化即本地的特色，由于文化具有傳承性，使得每個地區都或多或少地呈現出不同的文化特征。因而，對企業文化的學習與借鑒不能簡單地“移植”，以免流于膚淺，甚至出現“相斥”。為此，我們在探索如何將先進的企業文化融入高職課堂時，必須首先對相關區域的文化做充分的調查研究，以期實現區域本土文化與企業文化的有機統一。在“艱苦創業”、“勇于創新”、“務實高效”、“誠實守信”、“團隊合作等精神”和“文化理念”的基本企業文化的基礎上，進一步了解當地的企業文化特色，如我們林區長期以來在艱苦創業的歷程中形成的企業精神，大興安嶺林區的“突破高寒禁區”的艱苦創業精神、森工企業“拼搏、奉獻、創新、卓越”的企業精神，要將這些文化精神科學地融入到教育教學中，使企業文化與課程建設有機結合，使企業精神在學生的頭腦中融會貫通。

三、企業文化融入高職創業教育的具體途徑

1.采用多種手段創設企業文化融入創業課堂路徑

一方面，教師要把創業意識和創業精神教育融入到所傳授的課程中，在課堂教學環節上，科學有效地融入優秀的企業文化元素，注重培養學生專業技能創業及崗位創業的能力，將創業意識和精神滲透到教學中，如高職院校在職業生涯規劃、就業指導、KAB創業基礎等相關課程中，要針對不同的專業特色、不同年級的學生特點，通過“頭腦風暴”、“商業游戲模塊”“企業環境仿真模擬”等多種教學方式，潛移默化地在學生的頭腦中植入優秀的企業價值觀、企業精神以及優秀的企業文化。通過有形的訓練和引導行為，在創業課堂上無形地滲透入適應本民族不同區域文化特色的企業文化，達到企業文化從根本上融入于高職創業教育體系中。另一方面，利用學生頂崗實習實訓，強化企業文化素質教育和職業素養訓練的內容，讓學生置身于企業生產一線，通過直觀地實習、參與和體驗，使學生對企業文化、企業精神有更透徹、更深刻的感悟和理解，并以此作為實現學校與企業在企業文化素質教育中直接對接和雙向貫通的重要橋梁，進一步增強學生的自主創業意識和競爭意識。同時，還可以聘請資深的行業專家以及創業成功人士作為創業課堂的補充師資力量，同校內專任教師共同開發課程，有針對性地引領學生創業實踐，豐富創業教育實踐課程體系建設。

2.采用“延伸式”教育教學方式，組織學生廣泛參與社會實踐

依托校內外各類活動載體，通過企業參觀、創業項目孵化、創業人物訪談、職業生涯規劃及創業比賽等，將創業教育的課堂從教室延伸到企業、延伸到社會實際的層面，通過引進企業先進文化、規章制度，培養學生職業操守、練就職業素質，以保證學生走出校園后與企業實現“無縫對接”，潛移默化地將先進的企業文化根深蒂固地融入學生的精神領域，使之轉化為學生的優良品質和優秀企業家素質。

3.對創業教學體系應進行科學規劃

科學合理的課程內容體系在一定程度上決定著學生的知識結構和能力結構。根據創業教育的培養目標，要建立合理的課程體系，整合課程結構，采取創業教育核心基礎課、公選課與實踐課程相結合的方式，整體規劃創業教育的課程內容體系。創業教育課程體系的構建，可根據不同院校、不同年級學生心理、認知規律以及專業特點確定詳細的創業課程內容，將先進的企業文化精神教育列入課程規劃內容，教學內容體系要滲透職業特色與職業內涵，以提高學生的敬業精神、責任心、質量意識、服務態度、合作能力、獨立工作能力、挫折承受能力等職業素質為目標，幫助學生從根本上樹立積極進取、團結協作的企業精神，以期優秀的企業文化能成為學生未來學業、創業等領域不可或缺的精神力量。

4.構建創業型校園文化

構建創業型校園文化，使優秀的創業理念真正落到實處，需要從理念、制度與物質這三個層次進行。要真正達到預期的效果，就必須從根本上杜絕將物質文化的表面化和制度層面的文本化，這就需要將優秀企業文化作為這兩個層次的文化建設的基礎。以理念為基本內核，以制度做保障、以物質為輔助手段，這是構建創業型校園文化的有效路徑。可以說，制度和物質是手段，落實理念層次的精神內核是目標。學校要為學生營造一個可以接觸到企業生產、管理、服務一線，感受企業真實氛圍、企業紀律規范、領悟創業精神的校園文化氛圍，通過企業文化在學生頭腦中的滲透，引導學生辯證地看待理想與現實、紀律與自由、社會效益與經濟效益、效率與公平等問題的對立統一關系，使學生日后能夠更快地適應企業環境，更好地服務企業，服務社會，也使高職創業教育為未來企業的發展、社會的進步提供堅實的保障。

本文作者:戴莉武靜楊巖劉春蘭工作單位:黑龍江生態工程職業學院