導(dǎo)語：漢字文化教育創(chuàng)新路徑探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：數(shù)字媒體近幾年應(yīng)用越來越廣泛，在教育中也逐漸占據(jù)了重要地位。但是，目前的數(shù)字媒體本身還在發(fā)展階段，所以數(shù)字媒體的文化教育也還有很大的進步空間。本文從目前漢字文化教育的現(xiàn)實情況來談，分析目前數(shù)字媒體漢字文化教育的現(xiàn)狀和不足之處，并結(jié)合數(shù)字媒體和動畫的發(fā)展，給數(shù)字媒體背景下的漢字文化教育提出創(chuàng)新點。使我們的傳統(tǒng)漢字文化與高科技的數(shù)字媒體更好的結(jié)合，同時在科技的幫助下促使傳統(tǒng)漢字文化更加發(fā)揚光大。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體；漢字文化教育；動畫；創(chuàng)新

一、數(shù)字媒體背景下的漢字文化教育現(xiàn)狀

1.數(shù)字媒體背景下的漢字文化教育的載體

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前的漢字文化教育與數(shù)字媒體有著部分結(jié)合，其載體主要有兩種：一是電視；二是移動終端（手機或平板）。在比較傳統(tǒng)的數(shù)字傳播工具電視中，其結(jié)合方式以電視綜藝節(jié)目為主，比較優(yōu)秀的節(jié)目有中央電視臺的《中國漢字聽寫大會》、河南電視臺的《漢字英雄》等。電視作為載體的優(yōu)勢是傳播面廣、覆蓋范圍大，但是也有明顯的弊端就是播放時間、觀看地點不靈活。另外受電視模式的影響觀眾與電視的互動較少且不便。隨著社會的發(fā)展，市場上出現(xiàn)了多款應(yīng)用程序，如：幼兒教育類《我愛漢字》；游戲類《瘋狂猜成語》；工具類《新華字典》。手機上的漢字APP一方面可以方便人們學(xué)習(xí)，另一方面還能使人們更好的利用個人碎片時間。但是打開應(yīng)用商店，會發(fā)現(xiàn)軟件質(zhì)量參差不齊，找到一款優(yōu)良的、適合自己的APP很不容易。

2.數(shù)字媒體背景下的漢字文化教育的發(fā)展方向

前面說到的電視和手機兩種數(shù)字媒體載體，在對漢字文化教育的應(yīng)用中還有一個共同的問題就是發(fā)展方向較為單一。電視中目前的漢字文化教育就是前面提到的綜藝節(jié)目，通過預(yù)報名篩選一部分比較優(yōu)秀的選手，在電視臺設(shè)定好的固定模式下，通過主持人的帶領(lǐng)，選手們通過比賽分出高中低名次。其中弊端比較明顯，主要表現(xiàn)在互動方面，觀眾大多只能在電視機前看，并不能真正參與到其中，大多以娛樂為主。而且，通過節(jié)目學(xué)習(xí)到的知識也是碎片的、無組織的。手機APP的情況較電視節(jié)目稍好，發(fā)展方向較多。通過調(diào)查統(tǒng)計，我發(fā)現(xiàn)手機APP中與漢語文化教育相關(guān)的主要分為三大類：一類是幼兒、留學(xué)生漢字文化教育類應(yīng)用；另一類是游戲漢字文化類應(yīng)用；第三類是中文字典工具類應(yīng)用。雖然這些漢字文化教育相關(guān)的應(yīng)用與新事物“數(shù)字媒體”結(jié)合了，有著很多優(yōu)點，但是仍然有需要改進的地方。分析這三大類應(yīng)用的問題分別有如下幾點：立意低，只是以普及漢字為主，并沒有真正將中國漢字文化內(nèi)涵更深層次的東西表達出來；可玩性低，推廣力度小，玩家數(shù)量比較少；另外綜合前兩類應(yīng)用我們還發(fā)現(xiàn)這些應(yīng)用忽略了除兒童、留學(xué)生外更大的漢字應(yīng)用群體——也就是廣大群眾；第三類字典類應(yīng)用缺乏新意，只是將傳統(tǒng)紙質(zhì)的東西數(shù)字化。

二、數(shù)字媒體背景下漢字文化教育的創(chuàng)新路徑

1.多傳播平臺的開發(fā)

隨著人們生活條件的富余，電腦也漸漸向手機一樣普及到尋常人家。加上寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的不斷健全、寬帶資費的下降，更大屏幕，互動性更強的電腦逐漸代替了電視。人們也慢慢習(xí)慣了在電腦上辦公、學(xué)習(xí)。但是在電腦上人們能用來學(xué)習(xí)的應(yīng)用程序和網(wǎng)站卻非常少。其中少有的幾個網(wǎng)站分別是《六一兒童網(wǎng)》《網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院》是比較大的漢子網(wǎng)站。相對于互聯(lián)網(wǎng)上其他方面內(nèi)容來說，漢字文化教育這方面的網(wǎng)站和應(yīng)用是非常少的，且有部分網(wǎng)站是在政府支持下建立的，民間并沒有多少優(yōu)秀網(wǎng)站。可見，我們對于漢字文化教育需要我們大家重視。除了電腦以外，電視也有改進空間，我們可以通過制作系列動畫，普及中國漢字文化。系統(tǒng)的給大家科普更多的傳統(tǒng)文化知識，在動畫中不要一味的模擬傳統(tǒng)，用老舊的教育方式，可以加入新時代的元素，吸引新一代的目光，但要把握好度不能弄的不倫不類。另外，湖南電視臺的《漢語橋》節(jié)目模式比較好，綜合多種娛樂模式，比賽內(nèi)容也包含漢字、成語、歇后語、中國傳統(tǒng)文化故事等。在未來發(fā)展中我們可以參考電視娛樂節(jié)目模式比較成熟的湖南臺的經(jīng)驗，應(yīng)對國人做出更多的優(yōu)秀節(jié)目，鼓勵、吸引更多的國人去學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化。電視節(jié)目和動畫基本能給幼兒、中老年這兩大人群很好的普及，青少年和中年人可以用手機、電腦進行漢字文化的學(xué)習(xí)。合理分析不同應(yīng)用人群特點，制定特定的方案，這樣不同人群才能都方便的學(xué)習(xí)漢字文化，全民學(xué)習(xí)我們的傳統(tǒng)文化。

2.傳播內(nèi)容的改進

在現(xiàn)有的媒體中有關(guān)漢字文化教育的傳播內(nèi)容有很強的固定性，大多固定在漢字幼兒教育，漢字文化對外普及上。傳播內(nèi)容淺顯沒有深度，相關(guān)應(yīng)用、視頻等也是以輔助傳統(tǒng)課堂為主，幫助應(yīng)用者強化練習(xí)，真正的學(xué)習(xí)性不強。在傳播內(nèi)容上我們應(yīng)該加入更多的中國傳統(tǒng)文化深層次的內(nèi)涵。如漢字相關(guān)APP中，我們除漢字筆畫練習(xí)外還可以加入象形漢字的演變、形聲字不同部分的含義和組合意思和不同字體簡化對比的動畫效果，豐富其應(yīng)用中的字體庫，使觀眾可以學(xué)習(xí)和練習(xí)。3.應(yīng)對人群的擴展日常生活中我們由于過多的使用電子產(chǎn)品，提筆忘字已經(jīng)成為很多人的普遍情況。可見在漢字教育方面并不是沒有意義，同時也反映出了我們對經(jīng)常使用電子產(chǎn)品的這部分青年、中年的漢字文化教育方面的不重視。但問題是這部分人多已步入社會工作，并沒有完整的時間去重新學(xué)習(xí)。針對這類人群我們要制作出質(zhì)量高的APP，并以游戲的方式鼓勵大家在娛樂中學(xué)習(xí)。但是這種游戲不能太過于簡單或無趣，可以參考現(xiàn)在比較流行的兩種游戲模式：一種是利用朋友圈發(fā)起的“互相挑戰(zhàn)”類，如現(xiàn)在比較火爆的“拼步數(shù)”“拼闖關(guān)數(shù)”。大家看到身邊人都在玩某些東西也會不自主的想去試一試，同時也要設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，使人們能在娛樂中學(xué)習(xí)到知識。另外一種方式可以參考各種“方言等級考試”這種地域性的學(xué)習(xí)，可以在不同地域設(shè)定不同相關(guān)漢字文化教學(xué)內(nèi)容或把不同工作領(lǐng)域的專屬名詞編入游戲。同樣是游戲，靠每個人吸引身邊的人進行互動、學(xué)習(xí)。另外，還可以應(yīng)對這部分社會主體人群制定相應(yīng)地拔高類學(xué)習(xí)軟件，讓人們能學(xué)到漢字、漢語的更深層次的魅力。

三、結(jié)論

新時代背景下，數(shù)字媒體的結(jié)合給了漢字文化教育更多發(fā)展的可能。但是傳統(tǒng)的漢字文化教育與數(shù)字媒體結(jié)合的并不夠，還有很多需要進步。只有順應(yīng)時展，更好的將兩者結(jié)合，才能使?jié)h字文化教育發(fā)展的更好走得更遠。本文我們通過對現(xiàn)有的數(shù)字媒體與漢字文化教育的情況進行統(tǒng)計分析，對比評價不同數(shù)字媒體背景下的漢字文化教育優(yōu)缺點。重點研究其缺點，提出修改建議，盡可能地幫助漢字文化教育能與數(shù)字媒體更好的結(jié)合。

作者:袁小雨 單位:鄭州輕工業(yè)學(xué)院

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