導語：國際化趨勢下工商管理教育改革探討一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國經濟的快速發展和國際化形勢的日益顯著，工商管理問題備受關注，工商管理教育的模式和教育理念也在發生改變。工商管理教育的目的是通過教育來為社會培養更多的工商管理人才和技術人才，當前國際化形勢日益嚴峻，對工商管理教育的理念和模式等產生了一定的影響，必須要提高工商管理教育水平，融入當前國際化的教育模式和思想，才能適應于當前的工商管理教育。二十一世紀以來，中國的國際經濟形勢已經發生了很大的改變，經濟全球化進程加快，工商管理面臨的國際競爭也在增加。對工商管理人才的要求也在提高，培養出的工商管理人才必須要具有較高的國際交往能力、具有國際意識和國際競爭能力，并且能在激烈的國際競爭中占據主導。因此需要對傳統的工商管理教育進行改革和優化，從而提高工商管理教育的水平和質量，培養更高素質和技術水平的工商管理人才。

關鍵詞：國際化趨勢；工商管理；教育改革

當前工商管理教育被列為重點課程，正因如此很多教育機構都會通過聯合辦學、遠程教育等方式了占據了我國的教育市場，讓教育產業發生了較大的改變。很多學校仍采用的是傳統的工商管理教育模式，即通過書本內容講解，教師灌輸式的教育模式，教學方式單一，學生難以提高對工商管理學習的積極性和學習興趣，學習質量不高。面對國際化競爭日益激烈，必須要通過對工商管理教育進行優化和改革，發展多元化教學模式，創新工商管理教學理念，提高工商管理的教學水平和教學質量。使培養出的的工商管理人才能在國內和國際市場中占據主導，并可以駕馭國際市場，成為高素質和高水平的管理人才。

一、國際化形勢下工商管理的機遇與挑戰

隨著科技的快速發展和時代的進步，經濟國際化趨勢日益嚴峻，企業的經營范圍也會隨之擴大，覆蓋面變寬，不僅可以發展實體經濟，還可以融入虛擬經濟，實現虛擬經濟與實體經濟結合。融資渠道和融資領域的拓展，使得經濟形勢日益復雜，管理的內容和管理手段也變得復雜，不僅會涉及到國內的業務范圍，還會涉及到很多國外的業務，工商管理理念和管理手段備受挑戰。只有摒棄傳統的經營和管理模式，采用創新管理理念才能適應當前國際化快速的經濟發展。對于工商管理行業來說無非是一個發展機遇，可以讓工商管理企業快速發展，并且會拓展其業務范圍，業務的渠道和方向也在轉變。而在開展和管理業務的同時，對于工商管理企業也是極大的挑戰，傳統的管理理念很難在短時間內轉變，單一的管理體系和管理模式很難適應于當前的管理工作，必須要審時度勢，根據市場的發展需求來打造管理體系。

二、國際化形勢對工商管理教育改革的影響

國際化形式下科技發展迅速，高新技術的應用范圍較廣，培養工商管理人才的創新意識和創新思維至關重要，故工商管理教育中必須要改革教育模式，提高競爭力，培養高素質的工商管理人才以適應于當前的經營環境和市場。經濟國際化趨勢下，信息經濟、知識經濟和網絡經濟逐漸成為主導，不僅可以提高工商管理的效率，同時還可以避免管理錯誤的出現，提高管理質量和管理效率。工商管理教育需要摒棄傳統單一的教學模式和手段，采用當前創新理念和多元化教學模式，培養具有高素質和高水平的師資團隊，優化教學課程從而為工商掛教育提供一個良好的學習氛圍和學習環境。

三、國際化形勢下工商管理教育改革的措施

1.樹立國際化工商管理理念，注重對工商管理教育的改革首先要讓教師和學生認識到當前國際化的經濟形勢，必須要對傳統的工商管理教育理念和模式進行改革，才能適應當前的經濟形勢。

2.改革課程設置摒棄傳統的課程設置，為工商管理教育設定專門的目標，努力打造全球化、高素質的工商管理人才，具有超前的國際意識和國際交往能力，在激烈的國際競爭中可以立于不敗之地。課程設置中避免沿用傳統套路中的模式，要融入全球化經濟理論、管理理論，熟悉經濟活動的規律，深入管理理論課程的內容，并且要在課程設置中融入統計和信息技術，通過當前的統計理論和信息技術等來提高分析和統計數據信息的能力，在管理中會常用到很多冗雜而繁多的數據信息，通過統計方法和計算機技術等可以快速的處理和編輯。

3.課程內容中融入更多的國際性案例，將國際前沿性問題添加到課程設置中，讓學生在進行學習時不局限于眼前和國內的焦點，還是將眼光放長遠，明確國際企業的經營理念和發展規劃等。

4.構建國際化師資團隊招聘具有高學歷和高素質的專業化教師人才，并要加強對師資團隊的培訓和教育，豐富其專業知識的同時，要提高其綜合素質和人文素養等。而招聘的師資團隊不僅是理論知識傳授，更重要的是具有豐富的工作實踐經驗，最好是在某工商管理企業任職過的教授等，可以將自身經驗和接觸到的問題進行分析，讓學生更好的將理論知識與實踐結合，提高自身的應用能力。并可以培養國際化師資團隊，選聘具有國外工作經驗的教師，首先要提升自身學校在國際上的競爭力，引進國際師資力量，并融入先進的管理理念與管理經驗等。若學校條件有限，可以選擇部分教師到國外進修，參入到國外知名企業的管理與決策中，在實踐工作中掌握工商管理經驗和技巧，并可以將具體的教學案例和管理經驗分享給學生。

5.教學手段和教學方法的改革摒棄傳統的灌輸式教學，傳統的工商管理教學主要是根據課本的思路走，然后教師在講臺上講解和分析，教師仍舊占據主導位置。而當前國際化形勢下，改革了課程體系，教學手段和教學理念也必須要發生轉變，應用多媒體、網絡技術等進行教學。并可以采用情境教學，課堂上將具體的案例設置為某個情境，讓學生們扮演案例中的角色，如果問題出現自身上，如何解決問題。調動學生的參與感和主動能動性，積極的去分析、發現問題和探索問題等，主動找出問題的答案。并可以應用微信、qq群等進行經驗和學習技巧的分享，讓學生通過遠程可以獲得經驗和技巧，提升自身的工商管理水平。

四、結語

總而言之，當前我國經濟發展迅速，但由于全球化和國際化的經濟形勢日趨嚴峻，對工商管理教育來說既是機遇，同時也帶來了極大的挑戰。因此必須要轉變傳統的工商管理教育理念，樹立爭取的工商管理教育國際化的意識，摒棄傳統的的灌輸式教學模式，采用多元化的教學理念和教學手段，豐富課堂，提高學生的學習興趣，從而讓學生積極主動的去探索，提高自身的應用和實踐能力，提高自身的修養和素質，更好的為工商管理行業服務，實現自身的價值。

作者:程志剛 單位:江西工程學院

參考文獻：

[1]雷懷英.從工商管理國際化趨勢談工商管理教育的改革[J].山西經濟管理干部學院學報,2012,01:113-116.

[2]馬璐.從高等管理教育改革的趨勢看我院工商管理教育的教學改革[J].廣西工學院學報,1999,S1:8-11.

[3]胡鞍鋼,趙黎.中國城鎮非正規經濟發展軌跡(1949—2004年)[A]..國情報告（第九卷2006年（下））[C].:,2012:68.

[4]鐘鳴.江西環境工程職業學院國際化辦學運營方案研究[A].

[5]高斌,石慶華.延邊大學工商管理專業教育國際化之路探討[J].教育教學論壇,2013,37:142-144.

[6]于蘭,王曉輝.工商管理國際化趨勢談工商管理教育[J].經濟管理干部學院、渤海大學學報(哲學社會科學版),2011,05:132-134+146.