導(dǎo)語(yǔ)：醫(yī)藥類圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)透析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

作者：郝彧?jiǎng)⒁?/p>

本文對(duì)醫(yī)藥高校自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶友好情況進(jìn)行了調(diào)查，主要包括以下幾個(gè)方面：自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)是否有明顯標(biāo)識(shí)；自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)校外訪問(wèn)情況，是否受到校園IP限制，可否進(jìn)行下載；自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)是否具備檢索功能；用戶的易獲取程度。在數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)識(shí)方面，具有明顯標(biāo)識(shí)的醫(yī)藥高校圖書(shū)館只有28家，占總數(shù)的62．2％。且標(biāo)識(shí)名稱不同，以自建數(shù)據(jù)庫(kù)最多，共有13家，另有特色資源、特色數(shù)據(jù)庫(kù)等表述方式。在校外訪問(wèn)情況方面，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，147個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中只有62個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)可訪問(wèn)，其他均有IP限制，可下載全文的只有5家圖書(shū)館的8個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，占總數(shù)的5．4％。在檢索功能方面，再可訪問(wèn)的62個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中具有檢索功能的數(shù)據(jù)庫(kù)有45個(gè)，但具有高級(jí)檢索功能的數(shù)據(jù)庫(kù)只有11個(gè)。在易獲取程度方面，圖書(shū)館將特色數(shù)據(jù)庫(kù)欄目鏈接放在圖書(shū)館首頁(yè)，一目了然，定義為一級(jí)；圖書(shū)館將自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)欄目放在數(shù)字資源或電子資源項(xiàng)下，需要進(jìn)入后才能看到，定義為二級(jí)；圖書(shū)館自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)則散落在數(shù)字資源或電子資源項(xiàng)下，沒(méi)有集中表明，用戶尋找相關(guān)資料有一定困難，定義為三級(jí)。除此之外也存在將學(xué)位論文庫(kù)、學(xué)科導(dǎo)航庫(kù)等自建數(shù)據(jù)庫(kù)，單獨(dú)列出，沒(méi)有列入自建數(shù)據(jù)庫(kù)欄目下的情況，這里就不予統(tǒng)計(jì)了。具體情況如圖3所示，仍有37．8％的醫(yī)藥高校圖書(shū)館沒(méi)能將自建數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的歸類標(biāo)明，增加了用戶獲取的難度。西醫(yī)高校圖書(shū)館與中醫(yī)高校圖書(shū)館自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)各有特色由于辦學(xué)特色不同，兩種不同高校所建特色數(shù)據(jù)庫(kù)也有所不同。通過(guò)分析圖1、圖2不難發(fā)現(xiàn)，西醫(yī)高校圖書(shū)館自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)平均值為2．7個(gè)，而中醫(yī)高校則為4．2個(gè)，比西醫(yī)高校多出1．5個(gè)，而其中主要由于中醫(yī)高校古籍資源豐富，以館藏為基礎(chǔ)的古籍特色數(shù)據(jù)庫(kù)及中藥方劑數(shù)據(jù)庫(kù)較多，占中醫(yī)高校自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)總數(shù)的63．2％。而西醫(yī)高校圖書(shū)館則根據(jù)本校學(xué)科特色多側(cè)重于病癥與醫(yī)療手段方面專題數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，如大連醫(yī)科大學(xué)的超生醫(yī)學(xué)專題數(shù)據(jù)庫(kù)、行為科學(xué)專題數(shù)據(jù)庫(kù)、美容醫(yī)學(xué)專題數(shù)據(jù)庫(kù)等。

醫(yī)藥高校圖書(shū)館自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)存在的問(wèn)題

數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容特色不足，缺乏深層次開(kāi)發(fā)從自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)主題分析不難看出，學(xué)位論文，教師著作論文因其數(shù)據(jù)易搜集、版權(quán)無(wú)爭(zhēng)議等優(yōu)勢(shì)成為首選建庫(kù)內(nèi)容，但這些內(nèi)容尤其是已發(fā)表的論文，與中國(guó)知網(wǎng)等商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容重復(fù)較多，特色性不強(qiáng)。以體現(xiàn)學(xué)科特色，地域特色作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，雖然不少圖書(shū)館根據(jù)自己的館藏及學(xué)科特色進(jìn)行了建設(shè)，但是對(duì)數(shù)據(jù)的深加工不夠，只是將文獻(xiàn)內(nèi)容簡(jiǎn)單的羅列，沒(méi)能對(duì)已有的特色內(nèi)容進(jìn)行歸納挖掘，為用戶提供增值服務(wù)。區(qū)域發(fā)展不均衡，資源共享度不高按照我國(guó)的區(qū)域劃分，在調(diào)查的70所醫(yī)藥高校圖書(shū)館中有39所位于我國(guó)東部地區(qū)、12所處于中部地區(qū)、19所處于西部地區(qū)。東部地區(qū)平均自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)為2．5個(gè)，中西部地區(qū)分別為1．1個(gè)和1．9個(gè)，明顯低于東部地區(qū)。這大部分是由于東西部發(fā)展不均衡造成的，但這種不均衡是可以通過(guò)資源共享來(lái)解決的。然而由自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)用戶友好情況調(diào)查可知，很多醫(yī)藥高校的自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)只供校園網(wǎng)用戶使用，在調(diào)查中只有42．1％的自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)可以校外訪問(wèn)，這其中還包括有一些數(shù)據(jù)庫(kù)只能訪問(wèn)部分內(nèi)容，可下載全文的數(shù)據(jù)庫(kù)更是少之又少。如福建中醫(yī)藥大學(xué)在自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)介紹中就明確指出只供校園網(wǎng)用戶使用，這在一定程度上違背了自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)方針和建設(shè)目標(biāo)，使特色數(shù)據(jù)庫(kù)無(wú)法為社會(huì)及其他高校服務(wù)。自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)“特殊性”不顯著通過(guò)自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)用戶友好情況調(diào)查，在圖書(shū)館首頁(yè)上標(biāo)有“自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)”、“特色數(shù)據(jù)庫(kù)”等明顯自建特色數(shù)據(jù)標(biāo)識(shí)的不到一半；有些圖書(shū)館建有“自建數(shù)據(jù)庫(kù)”、“特色數(shù)據(jù)庫(kù)”欄目，但要到“電子資源”、“數(shù)字資源”欄目下才能看到；還有一些圖書(shū)館沒(méi)有“自建數(shù)據(jù)庫(kù)”欄目，而是將自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)分散分布在各個(gè)欄目下，不方便讀者查閱、了解本館的特色資源，一些自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)較少的圖書(shū)館尤為明顯。如福建中醫(yī)藥大學(xué)的“福建中醫(yī)藥大學(xué)博碩士論文庫(kù)”在“學(xué)位論文”欄目下，“古籍工具書(shū)專題庫(kù)”和“館藏古籍專題庫(kù)”在“綜合”欄目下，只有打開(kāi)按照資源分類的“其他”才能看到“閩港澳臺(tái)中草藥圖譜數(shù)據(jù)庫(kù)”。其他的自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)則要打開(kāi)“所有數(shù)據(jù)庫(kù)”選項(xiàng)才能看到。這些自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)按照資源或其他類型分布，沒(méi)有突出特色數(shù)據(jù)庫(kù)的“特殊性”，不便于用戶了解圖書(shū)館所特有的文獻(xiàn)資源。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)不完備，更新維護(hù)緩慢在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有簡(jiǎn)介或使用幫助，檢索功能簡(jiǎn)單，具有高級(jí)檢索功能的數(shù)據(jù)庫(kù)只有11個(gè)，大部分自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)只能進(jìn)行簡(jiǎn)單檢索，甚至有的數(shù)據(jù)庫(kù)根本沒(méi)有檢索功能，只能進(jìn)行瀏覽。與此同時(shí)，自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)建成后的維護(hù)工作長(zhǎng)期處于相對(duì)滯后的狀態(tài)，很多數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容自建成后就未進(jìn)行過(guò)更新，如牡丹江醫(yī)學(xué)院的心腦血管疾病數(shù)據(jù)庫(kù)、遺傳數(shù)據(jù)庫(kù)、腫瘤數(shù)據(jù)庫(kù)及牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)庫(kù)更新的截止時(shí)間仍為2009年。

完善醫(yī)藥高校自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)的措施

突出學(xué)科特色，重視品質(zhì)提高數(shù)據(jù)庫(kù)主題要突出特色性，這是特色數(shù)據(jù)庫(kù)的生命力所在，是其存在的價(jià)值。［4］醫(yī)藥高校的專業(yè)特色突出，應(yīng)根據(jù)本校學(xué)科特色或地域特色進(jìn)行選題。同時(shí)應(yīng)避免“閉門(mén)造庫(kù)”，要注重選題前期調(diào)研工作，要對(duì)本校特色館藏、重點(diǎn)學(xué)科，用戶需求進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，邀請(qǐng)重點(diǎn)學(xué)科專家對(duì)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的主題進(jìn)行論證。對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)要實(shí)行質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)格篩選入庫(kù)信息，對(duì)信息的權(quán)威性、特色性、實(shí)用性等多方面進(jìn)行考核，建立完備的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，為用戶提供一定維度和深度、足以反映學(xué)科前沿水平和熱點(diǎn)的信息。應(yīng)注重對(duì)信息資源的深加工，通過(guò)定向性開(kāi)發(fā)、實(shí)效性開(kāi)發(fā)、連續(xù)性開(kāi)發(fā)的手段，形成真正的有特色的信息產(chǎn)品。如中醫(yī)高校圖書(shū)館可選擇古籍經(jīng)典，傳統(tǒng)醫(yī)療手段（針灸推拿等），中藥方劑等特色內(nèi)容；西藥高校則可選擇重點(diǎn)學(xué)科，以病癥或診斷學(xué)科為切入點(diǎn)，建設(shè)的載體可不僅局限于文獻(xiàn)型，也可依托圖像、音頻及視頻等多媒體等載體建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)。增強(qiáng)合作意識(shí)，加強(qiáng)共建共享加強(qiáng)橫向聯(lián)系，在本區(qū)域分享其他領(lǐng)域的共建共享成果，如積極加入各省市的高校教育文獻(xiàn)信息中心TALIS，JALIS等；加強(qiáng)縱向合作，在醫(yī)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)資源共建共享，如各西醫(yī)高校與西醫(yī)醫(yī)院為一支，中醫(yī)高校與中醫(yī)醫(yī)院為一支，根據(jù)自身的重點(diǎn)學(xué)科和特色資源的建設(shè)基礎(chǔ)進(jìn)行合理分配、資源共享，有效避免數(shù)據(jù)庫(kù)低水平重復(fù)建設(shè)。與此同時(shí)，已建成的特色數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)打破封閉，增強(qiáng)開(kāi)放，通過(guò)此舉也可在一定程度上縮短?hào)|西部醫(yī)學(xué)信息資源的差距。注重宣傳推廣，提高特色數(shù)據(jù)庫(kù)利用率數(shù)據(jù)庫(kù)的價(jià)值體現(xiàn)在為人所用，在當(dāng)今不缺乏信息的時(shí)代，要吸引用戶使用，首先要讓用戶知道。因此要通過(guò)各種途徑，對(duì)特色數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行推廣宣傳。首先應(yīng)借助圖書(shū)館主頁(yè)這個(gè)讀者了解圖書(shū)館資源的平臺(tái)，突出自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)的“特殊性”，從方便用戶查閱角度出發(fā)，在圖書(shū)館主頁(yè)給予自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)明確的標(biāo)識(shí)，引起用戶注意；其次可針對(duì)特色數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)展培訓(xùn)講座深入院系宣傳等方式，提高數(shù)據(jù)庫(kù)利用率。完善數(shù)據(jù)庫(kù)功能，及時(shí)更新維護(hù)強(qiáng)大的檢索系統(tǒng)，友好的檢索界面，可以為用戶節(jié)省時(shí)間，檢索字段越多越便于使用，如主題詞，題名，摘要，作者，全文，年份等等，可根據(jù)自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)特點(diǎn)給予豐富字段；各個(gè)字段之間可以實(shí)現(xiàn)AND、OR、NO的邏輯組配，并實(shí)現(xiàn)在一次檢索結(jié)果基礎(chǔ)上的多次循環(huán)檢索。在完善檢索功能的同時(shí)，還應(yīng)重視數(shù)據(jù)庫(kù)的更新與維護(hù)，更新和維護(hù)是保持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)生命力的重要手段。在數(shù)據(jù)庫(kù)的使用過(guò)程中，要注重收集用戶對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)使用的反饋信息，監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)的利用率和系統(tǒng)運(yùn)行情況，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)進(jìn)行不斷完善，避免出現(xiàn)無(wú)法打開(kāi)或鏈接錯(cuò)誤等情況的發(fā)生。除此之外，要不斷為數(shù)據(jù)庫(kù)充實(shí)新的資料信息，保持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容的連貫性和完整性。建議提高圖書(shū)館館員的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)及對(duì)文獻(xiàn)信息資源加工的能力，選取專人負(fù)責(zé)各個(gè)自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)的更新維護(hù)，保證自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)資源的實(shí)時(shí)性和準(zhǔn)確性，使其最大程度發(fā)揮作用語(yǔ)圖書(shū)館正在逐步進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)。各高校圖書(shū)館只有建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)，突出學(xué)科特長(zhǎng)及優(yōu)勢(shì)，才能使圖書(shū)館在數(shù)字化建設(shè)中占有一席之地。建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)，其最終目的是讓用戶快捷、準(zhǔn)確、有效地獲取和利用圖書(shū)館的特色信息資源。如果數(shù)據(jù)庫(kù)不能充分的被用戶利用，則成為了一種資源浪費(fèi)。因此，首先要加強(qiáng)我國(guó)醫(yī)藥高校特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的合作，促進(jìn)醫(yī)藥高校信息資源共建共享；其次應(yīng)不斷完善特色數(shù)據(jù)庫(kù)的功能并持之以恒的做好圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)的宣傳推廣工作。唯有這樣才能充分發(fā)揮特色數(shù)據(jù)庫(kù)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，才能實(shí)現(xiàn)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。