導(dǎo)語(yǔ)：房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)課程思政教學(xué)探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：為了深入落實(shí)“立德樹人”的根本教育任務(wù)，本文以挖掘《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》課程中的思政元素為切入點(diǎn)，進(jìn)一步探索如何將思政元素有效融入專業(yè)課程教學(xué)的途徑，以期在專業(yè)課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行思想道德教育，從而實(shí)現(xiàn)“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的教育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》；課程思政；思政元素

1《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》課程思政教學(xué)的必要性

1.1《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》課程特點(diǎn)

《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》是面向房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)必修課程。作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》課程在實(shí)施過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,學(xué)會(huì)分析和研究房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境并制定一系列的營(yíng)銷策略；需要引導(dǎo)學(xué)生理解并自覺(jué)踐行房地產(chǎn)行業(yè)的職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范，使其在創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的過(guò)程中明確自身的價(jià)值和社會(huì)定位。

1.2《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》課程進(jìn)行課程思政教學(xué)改革的必要性

為了培養(yǎng)擁有正確“三觀”、能夠滿足當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需要的綜合技能型人才，高職院校應(yīng)在房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)的《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》課程中，開展專業(yè)課程思政教學(xué)改革，將家國(guó)情懷、理想信念、創(chuàng)新意識(shí)、工匠精神、愛(ài)崗敬業(yè)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神、自我提升發(fā)展能力、誠(chéng)實(shí)守信、職業(yè)道德素養(yǎng)等注重價(jià)值引領(lǐng)的思政元素融入專業(yè)知識(shí)課堂教學(xué)，在課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想政治教育，讓學(xué)生在思想上提升房地產(chǎn)營(yíng)銷服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、積極向上的德育美全面發(fā)展的社會(huì)主義新青年。

1.3《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》課程思政教學(xué)目標(biāo)

《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》開展課程思政教學(xué)，主要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，即富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家層面，自由、平等、公正、法治的社會(huì)層面，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的個(gè)人層面。將以上三個(gè)層面的內(nèi)容深入本課程內(nèi)容教學(xué)，一方面能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解，另一方面能夠增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、自我認(rèn)知能力。其具體目標(biāo)包括如下三種。1.3.1知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生擁有從事房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷工作所需的理論知識(shí)，進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境分析及制定營(yíng)銷策略的理論、方法，并在一系列課程知識(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的房地產(chǎn)項(xiàng)目營(yíng)銷策劃方案。1.3.2技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有自主分析房地產(chǎn)項(xiàng)目營(yíng)銷環(huán)境的能力，并具有針對(duì)具體項(xiàng)目進(jìn)行市場(chǎng)定位、制定一系列市場(chǎng)營(yíng)銷策略的能力。1.3.3素質(zhì)育人目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷及對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生以身作則、從小事做起，共創(chuàng)美好家園；弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約、誠(chéng)信友善等中華傳統(tǒng)美德；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提高創(chuàng)新精神；通過(guò)小組合作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的溝通表達(dá)、職業(yè)協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作能力；并通過(guò)主動(dòng)探知問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，認(rèn)識(shí)、感知自我的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生求學(xué)、求知、求真的學(xué)習(xí)態(tài)度，塑造學(xué)生吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)于律己的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》課程思政教學(xué)改革設(shè)計(jì)

在開展課程思政教學(xué)時(shí)，授課教師應(yīng)結(jié)合《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》的課程特點(diǎn)，將整個(gè)教學(xué)內(nèi)容分為房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷理論、房地產(chǎn)營(yíng)銷環(huán)境分析、房地產(chǎn)營(yíng)銷策略制定、房地產(chǎn)模擬銷售四大模塊，結(jié)合房地產(chǎn)行業(yè)和課程要求，針對(duì)每一模塊對(duì)應(yīng)的章節(jié)重點(diǎn)提煉、挖掘各知識(shí)點(diǎn)映射的思政元素，并將其有效融入專業(yè)知識(shí)講解之中（見(jiàn)表1）。

3《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》課程思政教學(xué)方式創(chuàng)新

3.1積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式，設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂實(shí)踐

本課程運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，將課程內(nèi)容分為4大模塊，將實(shí)訓(xùn)任務(wù)貫穿于各大模塊中，要求學(xué)生邊學(xué)邊做，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。在課程學(xué)習(xí)初始，為了保證每個(gè)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)任務(wù)中都能有發(fā)揮主觀能動(dòng)性，教師可將學(xué)生分為4人一組完成任務(wù)。每個(gè)小組安排1名組長(zhǎng)進(jìn)行任務(wù)分工，例如：在“樣板樓盤市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境調(diào)查”實(shí)訓(xùn)中，小組內(nèi)有的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找相關(guān)樓盤的資料，有的設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，有的進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，有的負(fù)責(zé)資料的整合匯總，從而最終形成完整的樓盤市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境調(diào)查報(bào)告。這種多樣化的課堂實(shí)踐活動(dòng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、獨(dú)立思考、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，并且能提高學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.2開展課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)以致用

校外實(shí)踐活動(dòng)的主要作用是讓學(xué)生切身體會(huì)房地產(chǎn)企業(yè)如何開展市場(chǎng)營(yíng)銷，在實(shí)踐過(guò)程中感受自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取、不怕失敗、團(tuán)隊(duì)合作等職業(yè)精神，提高溝通協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力，體會(huì)平等互惠、熱情負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)守信、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、廉潔奉公等職業(yè)觀的重要性。課外實(shí)踐可以采用各種各樣的方式，比如在開展《房地產(chǎn)銷售》課程內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生去各大樓盤的售樓中心參觀，了解售樓人員的銷售話術(shù)、樓盤的相關(guān)知識(shí)、商務(wù)禮儀等；在《房地產(chǎn)營(yíng)銷策略制定》內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，可帶領(lǐng)學(xué)生去相關(guān)房地產(chǎn)策劃?rùn)C(jī)構(gòu)實(shí)地參觀、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)營(yíng)銷策劃的多元化、靈活性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4結(jié)語(yǔ)

開展《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》課程思政教學(xué)改革，并不是強(qiáng)拉硬拽地將思政元素加入課程教學(xué)，而是在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模塊化教學(xué)模式和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，梳理思政元素與知識(shí)點(diǎn)之間的契合點(diǎn)，將知識(shí)傳授與價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)相融合，提升學(xué)生的職業(yè)技能素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。授課教師可通過(guò)“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的方式將正確的價(jià)值追求和理想信念傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)他們做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

作者：郭麗雯 單位：寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院