1要的醫學實踐

醫學論文種類繁多，有基礎研究方面，有臨床醫學方面，也有衛生理論方面等。不論哪種醫學論文，理論絕對離不開實踐。查閱各種醫學期刊，尤其是經常的作者大多是有一定資歷和經驗者，因為這些作者，長期或較長時間均在從事各類醫學活動。而年輕經驗缺乏的基層醫生，急于撰寫醫學論文，往往難以發表。因此，年輕基礎醫生應打好基礎而后再撰寫論文。

2自信心及恒心

基層醫生對撰寫論文，往往具有一種畏難心理，一種神秘感，能否打破這種感和畏難心理，是基層醫生撰寫論文能否成功的重要條件，充滿自信才會有好的論文產生。此外，基層醫生撰寫論文還應具備持久恒心，不要一挫便餒。不斷在投稿中尋找差距，總結經驗，才會做到得心應手。量變在一定條件下可以引起質變，這是辨證唯物理論的基本論點之一。

3正確選題

正確選題是基層醫生撰寫論文的核心條件，相對大醫院的醫生來說，正確選題的問題較之更重要。一種疾病的觀察與治療，基層醫生一年中可能遇到的數量相對較少，如果選題不正確，對基層醫生來說則難上加難。因此，選題要新。新穎這兩個字內容頗多，其中熟練地掌握所選題目國內外(主要是國內)的概況、動態和進展是關鍵。這需要日積月累，長年鉆研業務及閱讀雜志才能做到。

科技水平的高低是衡量基層醫院總體水平高低的一個重要標志[1]，醫學科研論文不僅是臨床醫療及科研活動的產物，其數量和質量也反映了醫院整體診療技術水平和科研質量的水平，可以作為衡量科研工作的重要標志。如何促進醫院科研工作者發表高水平的科研論文是一個急需解決的問題。為促進科學研究，鼓勵科學探索和原始創新，應從管理服務和獎勵機制方面著手，解決科研工作者在科研工作中遇到的問題，鼓勵醫務人員從事科研，以科研促進醫療，以醫療帶動科研，提高醫院醫療、教學、科研整體水平。

撰寫醫學論文應注意的問題醫學研究論文的大局觀撰寫醫學研究論文首先要有大局觀，即對所要撰寫的論文有總體的定位和整體的把握。撰寫之前應對題材進行認真分析，可以根據所投雜志設定的欄目分析自己的論文屬于哪一類。有述評、論著、臨床研究、病歷報告、實驗研究、調查研究、監測與檢驗技術、綜述等欄目，而相應欄目下的論文都有其相應的格式和要求。參照這些格式和要求落筆行文，就不難寫出符合要求的完整的論文。所以，首先要重視論文寫作的大局觀。

了解醫學論文的屬性醫學論文屬于科技文獻的重要組成部分，是醫學發展的重要信息源，客觀記錄醫學發展的全過程，是推動醫學科技飛速前進的動力。有統計資料表明，約75％的科研在科技期刊上[2]?？梢娍萍计诳鳛榭蒲谐晒妮d體，在傳播科研成果、交流實踐經驗、推動社會進步和醫學科學的發展方面起到了重要作用。

基層醫院醫學論文存在的問題缺乏健全的科研管理組織機構，論文產出質量率低科研論文是醫學科學研究的一個重要環節，是醫學信息交流的重要手段。科研論文的產出數量、質量也是衡量醫院衛生技術人員學術水平、技術水平、科研能力的重要標志之一。目前部分醫院把科技論文產出數量用來衡量科研績效往往不能反映科研成果的真正價值。如在職稱評定時需要論文，醫務工作者僅僅是為了評定職稱才急于撰寫科研論文，這樣倉促撰寫的論文，其質量就存在很多的問題。

論文的論題、論點是否新穎，研究目的是否明確，資料是否全面，統計數據和方法有無可比性，語言表達是否明確，文章結構和層次是否分明，對實質內容是否進行深入分析等等。這些問題的存在，都是由于僅僅是為了評定職稱才而造成準備不充分，觀點不成熟；其次由于科研管理部門對投稿者所投期刊把關不嚴，部分醫院領導班子在思想上對科研工作重視不夠，未建立完善的科研管理組織機構，未配備專職的科研管理人員，在人、財、物等方面投入不足，致使管理工作滯后，在一定程度上制約了科研工作的發展。缺乏科研人才的培養、開發和使用缺乏對學術、學科帶頭人及科研骨干引導作用的培養。學術、學科帶頭人不僅要具備多學科的知識背景,更要有相關的管理素質和經驗，跨學科科研項目研究與跨學科人才培養的有機結合，有利于科研成果的產出。但目前，大部分的學術、學科帶頭人及科研骨干都在專注自己的科研工作，僅僅是敦促自己發表科研論文，而沒有發揮帶動其他醫務人員，因此積極發表科研論文的良好氛圍還未形成。

醫院信息管理組織不健全，科研管理滯后部分基層醫院未建立完善的計算機網絡信息系統及各種期刊數據庫等網絡資源，使科研人員很難獲得醫療科技前沿的知識，缺乏良好的科研環境，限制了科研人員對信息的利用，從而使科研工作者在進行科學研究和撰寫科研論文時感到無從下手。即便開展了研究工作，也不能用最好的方法驗證自己得出的結論，致使很多科研工作成了重復工作，極大地降低了科研工作效率。其次由于醫院缺乏科研經費投入，科研激勵機制不完善，在方面無相應的資金扶持和資金獎勵，在一定程度上挫傷了科研人員進行科研以及撰寫論文的積極性和主動性。

學生心理健康狀況與教師心理健康水平之間存在顯著相關，教師心理健康的某些項目對學生心理健康的某些方面有預測作用，教師的心理健康對學生的心理健康有一定的影響作用。

心理健康狀況直接影響著一個人心理和行為的整體水平，教師的心理健康狀況通過其外顯行為表現出來，直接影響學生的成長。一個具有豁達、開朗、誠懇、善良等優秀心理品質的教師會使學生感到親切和溫暖，給學生以積極的心理支持而如果教師本人的心理不夠健康，時常表現出扭曲的價值觀、冷漠孤僻的性格或多種臨床癥狀，無疑會對學生的心理造成極大傷害，英語論文有心理問題的教師還可能在長期的教育教學過程中把自己過度的焦慮、恐懼、偏執、過敏等不良傾向“傳染”給學生，使學生的心理狀態趨于惡化。

教師的心態常常是影響學生心理健康的直接原因。一方面，學生因直接觀察到教師的外顯行為而受到影響。醫學論文教師的行為反映著其自身的情緒和心理狀態，學生會從中體驗到教師的喜怒哀樂，教師的心理狀態通過這一方式直接影響學生的心理狀態。另一方面，學生愛模仿的天性和強烈的向師性使他們常常不由自主地盲目模仿老師的動作、語言、表情，甚至他人難以觀察到的一些細節，久而久之，學生可能因受到自身表情和行為的影響而產生與教師相同或相似的心理特征。

教師處理學生行為問題的方式方法，會直接影響學生的心理健康。面對教育學生過程中的各種事件，如果教師能保持積極樂觀的情緒，英語論文運用教育機智，不僅可以順利解決問題，融洽師生關系，還能對學生心理產生積極的影響相反，如果教師情緒消極，缺乏自控能力，忽視學生的基本權利，濫用權力，就必然會使師生關系出現矛盾，使學生產生消極情緒，從而阻礙學生心理的健康發展。醫學論文值得一提的是，教師的強迫癥狀對學生的孤獨傾向有負向預測作用，這似乎與我們日常預料的師生心理健康狀況一致不相符。

其原因在于教師為了照顧到每一個學生個體，需要有細心、有耐心、有強烈的責任感，需要付出大量的心血和精力以追求做得更好，所以當學生的孤獨感越來越少時，教師的強迫傾向越來越明顯。

如何吸引國內優質稿件，提升刊物質量和影響力，學者們已經做了不少努力和研究，如改進投稿、審稿系統平臺、縮短出版周期、加快稿件處理流程等，其中最有效、最快捷的方法是向行業專家約稿。近幾年的研究顯示，期刊編輯們就約稿的技巧、溝通方法、思路轉變、約稿的選題、模式、策略等方面進行了多方面的探討，總結出了一定的規律和心得[5-8]。然而對于約來的稿件如何進行后續處理，尤其是對不符合期刊發表要求的稿件，如何進行退修甚至是退稿，這方面的研究和討論目前還不多見。本文通過對筆者所在期刊（《中華微生物學和免疫學雜志》，簡稱微免雜志）近4年的專家約稿進行回顧分析，根據稿件的不同處理結果，總結出醫學期刊約稿過程中所要面對的各種問題，并提出解決方法，為醫學期刊編輯同行提供參考。

1新時期約稿的意義

發表高質量的SCI論文是每個科研工作者的夢想。對于個人，論文被SCI收錄的數量及被引用次數，可以反映出他的研究能力與學術水平；被SCI收錄的論文總量，也反映了整個研究機構的科研，尤其是基礎研究的水平；因此國內大部分醫學院校和科研單位對即將畢業的學生或者是科研工作者晉升職稱都有硬性的規定，如需要發表兩篇SCI文章，或者發表一篇影響因子在3以上的文章，有的時候要求可能更高。SCI收錄的中國大陸出版的醫學期刊僅有6種，MEDLINE收錄的中國大陸出版的醫學期刊有30種。而且國內期刊的影響因子普遍不高，以中華醫學會137種系列雜志為例，影響因子超過1.0的僅有23種，占系列雜志總數量的16.8%。最高的是中華顯微外科雜志，影響因子為1.9（user.medline.org.cn/serialjournal/seriaJournalPage.do）。相比國外的醫學期刊，如國內作者比較熟悉的《BritishMedicalJournal》（BMJ），2006年的影響因子為9.245，《NatureMedicine》影響因子約31，《TheNewEnglandJournalofMedicine》影響因子達到44多。顯而易見，同樣一篇文章發表在國內或國外期刊可以獲得不同的價值。2013年我國作者作為第一作者的論文被美國SCI收錄23.14萬篇，我國每年產出數百萬篇學術論文，90%以上的高水平論文投向了國外期刊[4]。在國家創新能力快速提升、新媒體如火如荼、科技創新日益全球化的今天，國內的科技期刊只有走規模化、數字化、網絡化之路，才能跟上時代潮流，千方百計地利用國內的優秀稿件資源，通過刊發一些具有國際影響力的文章，帶動雜志的國際化發展。坐等稿件的時代已經過去了，主動出擊才能掌握主動權。傳統出版物的年代，約稿可能意味著榮譽、銷量；互聯網時代，約稿成功與否意味著生存與發展。因此，加強組稿約稿工作，是科技期刊提高學術水平、維持雜志可持續發展的必然途徑[9-10]。以微免雜志為例，表1顯示了2012—2015年間所有發表的文章中約稿所占比例（以一個自然年為計數統計單位）?？梢婋m然專家約稿占全年收稿量的比例較低，但是其刊出錄用率高于自由投稿的稿件。

2醫學期刊約稿稿件的特殊性

普通科技期刊約稿存在3個潛在規則：約稿必佳、約稿必發、約稿待遇必有差。關于約稿待遇有差，反映在約稿處理時效快、優先出版、投送稿費及時等方面?？萍计诳募s稿程序大體相同，如確定選題、選擇撰稿人、發送約稿函、追蹤進展等。醫學期刊的約稿除了遵循科技期刊約稿程序的一般規律外，還有其特殊性。

2.1醫學論文的特征和分類

【摘要】蒙古語是中國主要的少數民族語言之一，在內蒙古地區以及部分省市有著廣泛的應用。每年有幾百名蒙古族學生進入醫學院校接受碩士研究生醫學教育。但是蒙古族學生外語基礎較差，學習的外語語種不同等情況對于醫學專業外語的學習有著非常大的障礙，國內少數民族語言授課學生的外語教學尚無相關深入研究。從不同角度對蒙古語授課畢業的碩士研究生的醫學專業外語培養方案進行了分析，從專業外語教育的利弊側面分析和總結了蒙古族碩士研究生專業外語教育方式，在此基礎上提出了針對蒙古語授課碩士研究生醫學專業外語教學策略性的教學建議，并總結討論了目前教學模式在當前語言趨勢下的影響，以期為少數民族地區的專業外語教育提出適合的學習方式與方法。

【關鍵詞】蒙古族碩士研究生；醫學專業外語；教學；醫學英語；醫學日語；高等教育

隨著全球化的進展，外語教育在我國由城市向鄉村的各個角落得到了普及[1-3]。少數民族的高等專業外語教育由于其授課對象的特殊性，尚未完全發展起來。蒙古族學生大部分來自農村牧區，母語為蒙古語，大多數學生基本語言為蒙古語，相對來講漢語水平較低。每年有幾百名蒙古族學生進入醫學院校接受碩士研究生醫學教育。大學本科入學時約百分之七八十的學生沒有學過英語，后期學習專業外語的先天條件極為不利。對于外語學習中母語的作用，國內報道研究證實[4-6]從母語在寫作中的功能、母語的參與量和母語影響的積極和消極作用三個方面入手，發現母語思維參與外語學習的全過程，并起著多重作用。

1蒙古族碩士研究生外語教學現狀

蒙古語是幼兒園到研究生階段均可實施教學的少數民族語言，蒙古語授課的學生應用母語來學習外語相對于應用第二語言漢語來學習外語來講有著更多的優勢。但是蒙古族學生外語基礎較差，學習的外語語種不同等情況均對于專業外語的學習有著非常大的障礙。蒙古語授課碩士研究生入學后既要面對醫學專業課程的學習任務，又要學習醫學專業外語，導致碩士研究生外語學習過程中學習時間越短，學生專業外語水平較低的可能性越大[7-8]。由此我們可以提出蒙古語授課學生外語水平參差不齊導致專業外語學習過程中存在諸多的問題。這里在我們推斷存在的問題如下：1.1蒙古族碩士研究生在準備考研時會選擇學習日語準備考試。長期以來，人們都認為蒙古語和日語由于同屬阿爾泰語系，在語法、語音、語序等方面有很多相近之處，因此蒙古族學生在學習日語時，比漢族學生容易。長期以來，學生們為了應付考試會選擇短期針對性的考試輔導班來學習外語，蒙古語授課學生當中80%會選擇日語，通過短期學習通過可以碩士研究生入學考試，但是從教學結果來看，這樣的學生缺乏真正的外語交流。事實上，外語學習需要扎實的語言基本功和深入了解目的外語的社會文化知識才能真正學習到外語。1.2蒙古語授課碩士研究生的外語成績相對較低。目前入學的大多數蒙古語授課的學生在小學時期只學習蒙古語和漢語，接觸英語或日語等外語時間較晚，有的在高中或者大學時期才接觸學習外語，成年后對外語學習有了抵觸心理、輕視心理，只有在應對考試的時候才進行應試教育，因此導致了蒙古語授課學生的外語基礎差、成績不佳的結果。1.3蒙古族碩士研究生的外語水平參差不齊。蒙古族碩士研究生當中有已經通過了大學英語四、六級的學生，也有只學習了幾個月的學生，針對不同基礎的學生使用同樣的教材和方法進行授課，基礎好的學生逐漸失去對課堂的興趣，基礎差的學生依然跟不上課堂的節奏。因此選擇適合蒙古族學生特點的教學方法，是少數民族專業外語教育的一個難點課題之一。

2蒙古語授課碩士研究生專業外語教學改革的初步思考

當前，期刊正處于發展市場化、國際化、數字化的趨勢，只有高質量的期刊才能在信息化浪潮中凸顯其競爭優勢。醫學期刊不僅是宣傳思想的重要手段，更是人類生命研究的重要資料，其內容的專業性非常強，需要編輯用嚴謹的工匠工作的精神來對待［1］。醫學期刊編輯在重視論文規范化的基礎上更須認真細致，避免出現顯而易見的錯誤。高素質的醫學期刊編輯是醫學期刊高質量的保障，青年編輯的定位及發展方向更是不容忽視。數字化時代醫學期刊青年編輯應利用自身學習能力強的優勢，努力提高自身綜合素質，成為新型的高層次復合型人才，以適應當代出版業的數字化和市場化。

一、數字化時代醫學期刊編輯出版所面臨的挑戰

（一）醫學期刊編輯新生人才匱乏

鑒于醫學內容的嚴謹性和專業性，我國醫學期刊出版社的審核制度非常嚴格，準入門檻相對較高，非醫學相關的專業人員很難進入醫學期刊領域。而醫學編輯工作因表象偏文并不受醫學專業人員追捧，外加其高學歷的要求，使從業人才愈加匱乏。因此，建立一支穩定的、具備醫學專業素質的醫學期刊編輯隊伍迫在眉睫。但因醫學期刊編輯的培養周期很長，且隨著工作經驗的積累，青年編輯也必然會承擔愈來愈多的職責，更要不斷適應數字化背景下的知識求新環境，以求在醫學出版界的競爭中長久立足?？梢?，期刊市場的競爭歸根結底是高素質人才的競爭，新生代人才匱乏對期刊的發展非常不利，亟須予以重視。

（二）醫學期刊編輯出版競爭愈發激烈

數字化時代，愈來愈多的期刊開始爭相運用現代化的高新技術憑“內容為王”的優勢奪得一席之地，如果醫學期刊停留于傳統辦刊理念，必然被湮沒于競爭激烈的信息化潮流中。因此，醫學期刊編輯要有長遠的眼光，實現期刊電子化，且在其長期與醫學研究者溝通過程中可以留意儲備一批優秀的醫學專業作者庫及專家庫，從而有利于掌握優質的內容資源，在及時獲得文稿作者授權的基礎上，借助多元化的網絡平臺，實時共享醫學前沿知識并實現多渠道宣傳，以優質的信息第一時間獲得廣大醫學工作者的關注，不斷提升醫學期刊的影響力和競爭力。

隨著我國醫療衛生事業的不斷進步，醫療服務人員對醫療信息的需求量越來越大，醫療結構中不同地域、科室、人員之間對醫療信息的需求各不相同，在很大程度上帶動了我國醫學科學期刊的發展。目前，在我國范圍內，各大大小小的醫學科技期刊不計其數，且分布范圍較為廣泛，各個期刊的編輯素質各不相同，其質量也參差不齊[1]。為了提高我國醫學期刊的質量，更好的為醫療衛生事業發展服務，有必要對醫學編輯的知識結構與智能結構分析進行探討分析。

一、醫學編輯應具備的知識結構

對醫學編輯而言，若想實現對各個領域的精通掌握是一件很難的事情，因此我們在評價醫學編輯水平的時候，常常采用精通、熟練掌握、掌握、了解的方式。但醫學編輯應該具備基本的知識結構，通常來說，知識結構主要包括三個方面[2]：社會知識、醫學知識及文科知識。其中，社會知識主要包括社會學、馬克思主義哲學、公共關系學、信息論、控制論、系統論、耗散結構理論等，醫學編輯則需重點掌握信息論和控制論。醫學知識是醫學編輯最重要的組成部分，主要包括基礎醫學、技術醫學及應用醫學等，由于醫學編輯通常具備一定的臨床工作經驗，因此能夠根據文章內容給出較快的反應及判斷。同時醫學編輯還應該在某一領域有一定的醫學專業特長，及時掌握國內外醫學科的發展態勢。文科知識則主要包括編輯出版知識、外國語、應用文寫作、心理學、邏輯學等；在此基礎上，醫學編輯還應適當涉獵廣告學、編輯美學，為醫學期刊的質量打下夯實基礎。

二、醫學編輯應具備的智能結構

隨著現代科學技術的不斷發展進步，醫學編輯也應該保持與時俱進，不斷調整自身思維結構，更新現有的知識結構，也就是我們常常說的智能結構。而醫學編輯所應當具備的智能結構，主要包括以下幾個方面[3]：首先是學術鑒別能力。學術鑒別能力是醫學編輯所應當具備的基本素質，其提高的過程也主要體現在日積月累中。通過不斷考量文章中所涉及的方法、步驟、設計流程以及結果，在保證文章內容與醫療實際相符的情況下，才能真正提高醫學論文的有效性和可操作性。其次是編輯處理能力?，F階段醫學期刊之所以存在參差不齊的狀況，主要是因為其中充斥著許許多多的錯別字、病句等。要想提高醫學期刊的嚴謹性，醫學編輯需要不斷對各類用詞用語進行推敲，保證其準確性，避免因專業用語使用不當而導致的論文質量下降。最后，醫學編輯應具備一定的社會交往能力。雖然醫學編輯具備一定的臨床經驗，但編輯的工作更傾向于理論操作，而每天面對的大量的醫學稿件，如何快速從中挑選出高質量、高水準的文章，還是需要醫學編輯具備一定的社會交往能力，從而能夠與相關醫院建立伙伴關系，不斷開展對新業務、新知識的學習，保證所編輯文字能夠具有良好的時效性。

三、提高醫學編輯綜合素質的措施

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好！

首先感謝醫院給予我展示自我的舞臺和施展才華的機會！中層干部實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我院進一步深化人事制度改革的重大舉措，也是我院加強干部隊伍建設的有益嘗試。我一是擁護，二是支持，三是參與。我將珍惜這次提高自己、鍛煉自己的機會，勇敢地走上臺來，接受大家的評判。

今天，我競聘的崗位是醫務科科長，是因為我具有以下幾個優勢:

第一、敬業、務實的態度，打好了干好一切工作的基礎。

我的敬業精神比較強，工作認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，做到干一行，愛一行，專一行。善于接受新事物，愛學習、愛思考，工作中注意發揮主觀能動性；誠實做人，踏實辦事。

一、醫療質量

醫療質量是醫院生存和發展的根本，狠抓醫療質量管理、全面提高醫療服務質量是醫教科的首要任務。

（一）醫療質量指標完成情況

1、醫療業務指標

2、醫療質量指標

（二）核心制度的落實

[摘要]綜合性醫學期刊具有學科多專業性強的特點，分析編輯與作者間溝通存在的難點，表明綜合性醫學期刊編輯需把握學科定位，努力提升學科相關知識；同時，編輯與作者還應當提高溝通素養。在二者良好的溝通下，可減少醫學論文的差錯率，提高綜合性醫學期刊的辦刊水平。

[關鍵詞]綜合性醫學期刊；編輯；作者；溝通；學科

辦好學術期刊，作者和編輯的通力合作是關鍵[1]。期刊編輯在工作中常常需和作者溝通，在約稿、審稿、校對等多個環節兩者間的溝通無處不在。綜合性醫學期刊專業術語多，涉及基礎、護理、檢驗、心理、藥學及臨床等多個學科，隨著科研不斷地深入發展，研究內容又涉及多學科領域交叉，故綜合性醫學期刊稿件具有極強的專業性和復雜性特點。而醫學期刊的作者大多在臨床工作，工作忙且工作性質比較特殊，醫學編輯與他們的溝通難度大大增加。作為一名綜合性醫學期刊編輯，如何與作者做好溝通，提高工作效率，值得大家深思和探索。本文將分析綜合性醫學期刊編輯與作者溝通時存在的難點并提出可行的解決策略，從而促進作者、編輯及期刊的協同發展。

一、綜合性醫學期刊編輯與作者之間溝通存在的難點

（一）綜合性醫學期刊涉及學科多，溝通專業內容難。綜合性醫學期刊涉及的學科龐雜，而編輯人員緊張，一個綜合性醫學期刊編輯要負責好幾個專欄；有的綜合性醫學期刊沒有細分學科欄目，只要與期刊定位相關的學科編輯都要負責。編輯每天處理醫學類不同學科的編校稿件十分頭疼，這對編輯是一個大考驗。“全包圍”“大雜燴”的形式給編輯提出了很高的學術要求。隨著醫學領域各個學科的發展，研究越來越深入，綜合性醫學期刊編輯在學科內容上面與作者交流存在一定障礙。作為編輯要對每個醫學學科領域都熟悉掌握比較困難，當面臨作者不同意專家意見的情況，而這又是編輯不熟悉的領域時，還必須進一步與審稿專家交流。擔任綜合性醫學期刊的審稿專家大多是臨床專家、科室主任，他們的工作十分繁忙，審稿周期比其他種類的期刊周期長。然而，許多作者不能理解期刊的審稿工作，常常抱怨。目前，醫學期刊醫學專業背景的編輯人才相對較多[2]，涉及統計方面知識儲備較薄弱，統計專業知識比較欠缺，如果遇到統計方面的問題可能需要與專家多次溝通，才能最終解決問題。（二）作者主要在臨床一線，溝通方式及時間存在難點。由于作者的工作背景差異比較大，綜合性醫學期刊編輯在處理稿件時，需要在上班時間與作者電話溝通，而有些作者卻不能及時接通電話。如有些作者是臨床醫生，正在做手術；有些作者是老師或學生，正在上課；有的作者可能在開會，電話是關機或靜音狀態。這種情況時有發生。由于論文專業性很強編輯又沒有把握幫作者修改，由于溝通時間上編輯與作者不能同步，等到下次溝通時編輯難免會出現負面情緒。目前，編輯和作者的溝通方式較單一，打電話、發郵件、QQ聯系等。雖然打電話是直接的溝通方式，但由于醫學期刊的審稿專家和作者工作有一定的特殊性，用電話溝通的方式確實很難。另外，網絡化時代信息傳播很快，騷擾電話也越來越多。有時候作者或審稿專家看到陌生的電話也不會接。筆者曾在工作中聯系一個作者，打了3次電話都沒有接，后問其緣由作者稱現在冒充期刊編輯的騙子太多，自己擔心上當受騙。為了提高效率，編輯也在盡力用QQ的方式與作者聯系，但有些作者不用QQ。作者和編輯在溝通方式上存在矛盾，在溝通效率上會受到一定影響。（三）作者人群知識結構復雜，缺乏溝通技能。溝通的本質是兩個對象之間的思想及情感交流，傾訴并反饋信息。編輯和作者之間的溝通、交流伴隨在約稿、投稿、審稿、編修、校對、雜志發票的郵寄等諸多事項中。綜合性醫學期刊編輯面向的作者群相對于醫學專業刊作者群更復雜，由于作者的工作背景、知識結構或是溝通能力差異較大，編輯與作者溝通時困難較多。如果溝通中語言措辭不當，不僅浪費彼此寶貴的時間，而且還會影響雙方的心情，甚至會耽誤稿件處理的進程。

二、綜合性醫學期刊編輯與作者溝通的解決策略