關鍵詞：本科畢業論文理工科大學英語專業

摘要:調查結果顯示:傳統的理工科大學英語專業的學生在撰寫本科畢業論文時遇到的主要問題有選題時的困惑、資料的缺乏和研究方法的不足等。解決這些問題不僅需要教師與學生思想上的重視,更有賴于學校的大力支持。

畢業論文(graduationthesis)是高等學校學生在畢業時所撰寫的帶有總結性的論文。對英語專業本科生而言,畢業論文同時就是學士學位論文(BAthesis),是他們申請學士學位的重要依據。它一般要求該生通過此論文的撰寫,體現他在某一學科內已掌握的基本理論和所具備的初步研究能力。英語專業高年級教學大綱明文規定:“應培養學生撰寫課程論文及畢業論文的能力”。近幾年,國家在陸續進行本科工作評鑒,其中很重要的一個環節便是本科畢業論文的規范化管理。對理工科院校及師范性?？茖W校的英語專業來說,學科建設不齊全,辦學時間短,經驗不足,往往會造成某些方面的疏漏和問題。筆者就此對本校的97級英語專業本科生的畢業論文的撰寫情況作了調查,從中發現了一些問題并找到一些解決問題的辦法。

一有關論文的一般情況論文撰寫的方向由指導教師填寫

學生根據自己的興趣選擇方向和指導教師,一般每人填報3位指導教師,由系里進行統一調配,指導教師通常指導3到5人不等。為了給學生充分的時間撰寫出質量較高的畢業論文,論文的工作從大四第一學期末開始。確定指導教師,探討選題,查找資料的先期工作按規定都在第二學期開學時完成。開學后便是與導師共同確定選題,開始正式的撰寫工作。最終成績的評定由多個成績綜合而來:指導教師的評分,評閱教師的評分和答辯的平均成績。論文的評分和答辯的評分均有標準可依,但因標準過于籠統,評分教師在實際操作時難以把握。學校對論文的優,良,中,及格的比例有一定的限制,故而最后的評分結果實難看出一屆學生的論文整體水平。指導教師反映這幾年來真正花了功夫,但體現一定質量的論文卻鳳毛麟角。筆者調查了本校97級英語專業應屆畢業生的論文撰寫的情況,并為了更深一層地了解情況,發現問題,還向學生發放調查問卷85份,回收有效問卷66份。并采訪指導教師2人。

二調查結果97級學生共有85名,指導教師共23名,其中正高職稱3名,副高6名,中級10名,初級4名

一,課程名稱:(會計畢業論文)課程負責人:

二,學時與學分:14學時14學分

三,適用專業:會計本科專業

四,課程教材:無

五,參考教材:無

六,開課單位:經濟與工商管理學院會計系

一課程名稱:課程負責人:

二學時與學分:14學時14學分

三適用專業:會計本科專業

四課程教材:無

五參考教材:無

六開課單位:經濟與工商管理學院會計系

會計畢業論文

會計畢業論文，是會計專業必須掌握的必修課：

一,課程名稱:(會計畢業論文)課程負責人:

二,學時與學分:14學時14學分

三,適用專業:會計本科專業

四,課程教材:無

畢業論文答辯

通過幾年來作為答辯委員會成員的實踐和觀察，我認為進行畢業論文答辯注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。一、熟悉內容作為將要參加畢業論文答辯的同學，首先而且必須對自己所著的論文內容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關論文的深度及相關知識面而提出的問題所做的準備。例如，題為＜創建名牌產品發展民族產業＞的論文，答辯委員會成員可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管論文中未必涉及“民族品牌”，但學生必須對自己的論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面二、圖表穿插任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節答辯會氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在答辯過程事適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。三、語流適中進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們在眾多的都是和同學面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。四、目光移動畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。五、體態語輔助雖然畢業論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理，主題再新穎，結論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用態語。六、時間控制一般在比較正規的答辯會上，都對辯手有時間要求，因此，畢業學生在進行論文答辯時應重視時間的掌握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時間控制的一種表現，應該重視的。七、緊扣主題在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的論文內容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。八、人稱使用在畢業論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

一、中國古代文學本科畢業論文寫作問題分析

目前，各高校中國古代文學本科畢業論文寫作水平普遍較差，“自己的開頭+偷來的主干+過渡語句+自編的結尾=畢業論文”成為大多畢業生信奉的論文創作模式。這種情況已形成惡性循環，幾乎影響到每屆畢業生，成為中文專業教師教學工作中尤為頭痛的事情。

梳理中國古代文學畢業論文寫作存在的問題主要有：（一）選題隨意性較大。畢業論文寫作面臨的首要問題就是選題，選題有沒有價值在整個論文寫作過程中起著關鍵性的作用，而很多畢業生并未經過認真思考和嚴謹論證就隨便確定了論文題目。有些選題毫無新意，如“論《紅樓夢》中寶黛的愛情悲劇”、“論李白詩歌的藝術特色”等；有些選題過大，如“先秦諸子散文的藝術特色”、“唐宋詩審美趣味辨析”等，這些隨意性的選題本身價值就很小，為之后的寫作設置了障礙，直接影響到論文寫作的質量。

（二）論證缺乏邏輯性。學術研究要有理性思辨和邏輯推理。由于絕大多數畢業生在這方面能力的缺失，完成的畢業論文難免出現段落層次間前后難于銜接甚至重復和矛盾、顛三倒四、缺少自然的過渡而有明顯割裂感等現象。如《論宋詞的風格》一文認為晏殊、歐陽修、晏幾道等為婉約派，蘇軾、辛棄疾等為豪放派，周邦彥、姜夔、吳文英等為格律派。這種分法就出現了邏輯問題，因為，婉約和豪放是從風格上分類，而格律卻是從語言音律上著眼，二者并非同一邏輯。

（三）參考文獻欠豐富。論文寫作過程中，大多畢業生只會就事論事，不會使用關聯性材料，一篇幾千字的文章只有兩三個參考文獻，有的僅標某本教材，有的僅列《古代漢語詞典》等工具書。以《李白山水詩研究》為例，除搜集前人關于李白山水詩研究的論著材料、有關李白的生平概況、李白詩歌創作概況、李白山水詩的數量、寫作的時間和緣由等材料之外，唐代山水詩的總體發展狀況和唐代的文化氛圍也當列入資料搜集范圍。只有這樣，研究才可能深入，論文寫作才能是有源之水、有本之木。遺憾的是，學生并沒有做到這一點。

（四）語言表述失當。相當多的畢業生論文暴露出語言表述方面的缺陷。論文中錯別字多、詞不達意、搭配不當、語法有病、語句不暢等低級錯誤屢見不鮮。同時，由于學生沒有養成嚴肅的學術習慣，往往在中性的畢業論文中使用了許多具有渲染色彩的詞匯和夸張的用語，論文表達口語化、行文風格散文化的傾向比較嚴重，這不符合論文的學術要求。除上述問題外，中國古代文學畢業論文寫作中還普遍存在著論文格式不規范、標題書寫不醒目、注釋和參考文獻的數字序號混用、摘要寫作不精煉、關鍵詞標引不恰當等問題。畢業生的論文質量著實堪憂，畢業論文寫作能力亟待提高。

1本科畢業論文是對學生專業基礎知識的掌握程度和綜合運用能力的檢驗，是培養學生分析問題和解決問題的重要教學環節。工商管理專業畢業論文在整個教學體系中占有重要地位，不但是對學生大學四年學習成果的回顧，也承擔了幫助學生實現向社會人轉變的重要功能。因此，在畢業論文的整個教學環節中，不但應該指導學生培養初步科學研究的能力，更應該培養理論聯系實際和解決實際問題的實踐能力。

然而，從目前的工商管理專業本科畢業論文的管理實踐看，還存在著許多問題，論文寫作及答辯質量不高，沒有體現出畢業論文應有的價值[1]。這里有很多原因：有管理制度上的原因[2]，如高校更注重畢業論文寫作及答辯的程序性要求，而在畢業論文質量及答辯能力的要求方面缺乏針對性措施；有學生自身的因素[3]，如創新意識和能力不足，就業壓力導致態度不夠端正；也有指導教師的因素[4]，如教師的投入精力和重視程度都有待改善，指導教師的業務水平和指導方法對畢業論文質量具有很大影響。

實證研究發現[5]，指導教師的業務水平對論文質量有顯著影響。徐海成等[2]通過統計分析發現，論文指導因素，包括學術水平和指導方法等，在畢業論文教學質量的影響中具有0.3的權重。因此，提高指導水平和方法對有效實現畢業論文環節的目標具有重要影響。

本文從分析工商管理專業本科畢業論文的基本要求入手，剖析當前該類畢業論文中存在的主要問題，從而針對性地提出提高工商管理專業本科畢業論文指導的基本方法和改善指導績效的對策。

2工商管理專業本科畢業論文要求

真正發揮技能培育功能和學業評價功能，這是工商管理專業的本科畢業論文最根本的要求，具體可以從選題、內容、寫作和格式四個方面進行分析。

畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者(撰寫畢業論文的作者)三方都要作好充分的準備。

一、校方要做的準備工作

答辯前的準備，對于校方來說，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有：審定學員參加畢業論文答辯的資格，組織答辯委員會，擬訂畢業論文成績標準，布置答辯會場等。

(一)審查學員參加畢業論文答辯的資格

參加畢業論文答辯的學生，要具備一定的條件。這些條件是：

1．必須是已修完高等學校規定的全部課程的應屆畢業生和符合有關規定并經過校方批準同意的上一屆學生。

畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者(撰寫畢業論文的作者)三方都要作好充分的準備。

一、校方要做的準備工作

答辯前的準備，對于校方來說，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有：審定學員參加畢業論文答辯的資格，組織答辯委員會，擬訂畢業論文成績標準，布置答辯會場等。

(一)審查學員參加畢業論文答辯的資格

參加畢業論文答辯的學生，要具備一定的條件。這些條件是：

1．必須是已修完高等學校規定的全部課程的應屆畢業生和符合有關規定并經過校方批準同意的上一屆學生。

畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者(撰寫畢業論文的作者)三方都要作好充分的準備。

一、校方要做的準備工作

答辯前的準備，對于校方來說，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有：審定學員參加畢業論文答辯的資格，組織答辯委員會，擬訂畢業論文成績標準，布置答辯會場等。

(一)審查學員參加畢業論文答辯的資格

參加畢業論文答辯的學生，要具備一定的條件。這些條件是：

1．必須是已修完高等學校規定的全部課程的應屆畢業生和符合有關規定并經過校方批準同意的上一屆學生。