導語：教育局實踐科學發展觀專題調研方案一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

按照市教育局學習實踐科學發展觀活動領導小組關于做好學習實踐科學發展觀專題調研工作的指示和要求，圍繞“讓更多的人接受更好的教育”這一實踐載體，我校認真開展了具體的調研工作：

一、調研對象：全體教職工、全校家長學生、社區委員會、家長委員會、學校各處室。

二、調研時間：2009年3月——2009年4月

三、調研形式：召開座談會、民主懇談會、走訪師生家長、發放征求意見表、家訪等。

四、調研內容：

1．如何進一步深化學校賞識教育辦學特色？

2．如何進一步優化校風校紀？

3．如何“減負增效”提高我校的全面教育質量？

4．怎樣進一步改善學校的辦學條件？

5．你認為學校、教師和學生目前最需要迫切解決的實際問題是什么？怎么解決？

五、調研內容確定分析：

（一）背景分析

1．賞識教育是符合我校實際的，且有利于推進我校的又好又快發展。經過幾年的努力，賞識教育辦學特色鮮明，但也出現了高原地帶。因此，思想上需要進一步提高認識，行動上需要進一步深化。

2．我校近年來較高的教學質量取決于適當的發展機遇，取決于上級的正確決策，取決于辛苦的管理、團結的精神、師生的實干。要繼續發揚團結協作、無私奉獻的精神。

3．優良的校風是提高全面教育質量的保證，對學生的規范管理需要進一步強化。

4．如何進一步優化校風校紀、如何進一步改善辦學條件（建造室內體育館等）是反映最強烈、呼聲最高的問題。

（二）存在問題的成因分析

一是觀念意識使然。如賞識教育搞了這么多年，也取得了不少的成績，一些教師有歇一歇的想法；賞識教育深化也感到有難度，想不出新的點子來。對學生行為規范的問題，埋怨學生、家長、社會大氣候的多，從自身找原因的少。

二是客觀條件限制。如建造室內體育館，學校領導已盡了最大的努力，但外部因素的制約，都是學校單方面力所不能及的。

三是制度機制方面的因素?？茖W發展具體到學校工作的方方面面，需要制定一系列合理的、科學的規章制度和評價標準。目前，評價學校各部門、各環節及全體教職員工推進科學發展的長效機制還并不健全，需要進一步完備并增強針對性和操作性。

（三）、解決問題的思路分析

解決上述問題需要我們牢牢把握深入學習實踐科學發展觀這一有利時機，從思想上認識學習實踐活動對于解決問題的指導意義和作用，進而找到解決問題的辦法。

一是提高認識。深刻理解科學發展觀的第一要義是發展。應該從學校的實際出發，不斷解放思想，創新工作方式，改進工作方法，堅持把發展作為辦學的第一要務。切實深入領會科學發展的理念，通過開展學習實踐活動，引導全體教職員工進一步增強發展意識和機遇意識，提高科學發展、和諧發展、率先發展的能力和本領。高舉賞識教育大旗，以育人為本，更加關注學生的全面發展、綜合發展、個性發展。以改革創新的精神全面推進黨建工作，把提高黨的執政能力、保持黨的先進性，體現到領導科學發展、促進社會和諧上來，為科學發展提供可靠的政治和組織保障。

二是突出重點。全體教職員工通過學習科學發展觀，進一步理清思路，強化工作措施，用理論來指導實踐。每個領導、黨員干部，每個年級、處室都要對照科學發展觀的要求，拿出解決問題的一個好的方案、一個好的工作思路來，要達到人人參與的目的。

三是力求實效。學習實踐科學發展觀不是單純的理論宣傳，這次活動重在理論聯系實踐，指導實踐，重點要在實效上下功夫。要通過實踐活動，使大家的思路更清晰，使各項工作更好地上一個新的臺階，能讓群眾看到貫徹落實科學發展觀有實效、有變化、有成果。在全體教師在開展賞識教育金點子和現有賞識教育舉措如何進一步深化征集活動。提高師生認識，落實新的措施。

四是加強領導。學習實踐活動自始至終由學校一把手負總責。要求全體教職員工全部參加該項活動，將這次活動各階段、各環節的工作一抓到底。

五是激發學校和個人主動提高的內在動力。要引導全體教職員工增強大局意識，增強責任意識，把貫徹科學發展觀、推動學?？茖W發展作為自己的政治責任和歷史使命；牢固樹立以人為本的觀念，把推進科學發展過程作為為廣大教職工謀利益的過程。

六是積極創造發展條件，努力解決實際問題。在辦學條件上，要積極爭取政府和社會各界對教育事業的支持，大力搞好硬件建設；在管理上，要充分利用網絡信息資源，不斷創新改革思路，采取有效管理措施。

七是增強以科學發展觀指導學校改革發展的意識。要全面深刻地理解科學發展觀的內涵，自覺樹立并落實到學校改革和發展當中。一要更新發展戰略，進一步提高規劃的方向性。首先是認真分析實際情況，明確發展方向。其次是立足現實，合理確定發展目標。再次是圍繞工作核心，不斷優化資源配置。三要規范發展手段，進一步提高規章制度的合理性、科學性、可行性，以規范辦學行為、管理行為、教學行為、服務行為為方向，切實提升學校各項管理中的運行效率。四要豐富發展內涵，進一步提高遠近期發展規劃的針對性、可操作性和實效性，努力推進學校各方面工作又好又快發展。

六、調研成果：專題調研結束后，由辦公室梳理調研中師生中反映的意見建議，再由學校領導班子和本單位黨員干部進行分析研究，積極研討對策措施，并形成調研報告。