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按照學院開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案第一階段工作的要求，后勤黨支部從4月1日學院黨委學習實踐科學發展觀動員大會后，緊緊圍繞“學習調研”進行了深入的學習和調查研究。以學習實踐科學發展觀為契機，通過學習和調研不斷改進本部門工作，用扎扎實實的工作作風努力促進我院后勤社會化改革的穩步推進。

一、*月*日學院黨委學習實踐科學發展觀動員大會后，后勤黨支部迅速成立了以后勤黨支部書記鄭強同志為組長，王紅偉、普俊康兩名支部委員為副組長，各科室負責人為成員的后勤黨支部學習實踐科學發展觀活動領導小組。

這一階段我支部認真學習了學院“深入學習實踐科學發展觀活動實施方案”、等中央領導同志在全黨開展深入學習貫徹科學發展觀活動動員大會上的講話，認真學習了白恩培同志在《全省深入學習實踐科學發展觀活動第一批總結暨第二批動員會議上的講話》和李紀恒同志《在云南省第一批學習實踐活動指導檢查組工作總結暨第二批學習實踐活動指導檢查組培訓會議上的講話》，認真執行學院深入開展學習實踐科學發展觀活動辦公室的部署，深刻領會“科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧”的真正內涵，結合本職工作認真思考如何全面推進我院后勤社會化改革。

4月1日我院召開學習實踐科學發展觀活動動員大會后，我們于4月3日下午召開了后勤全體黨員干部動員大會，會上傳達了周遠書記在動員大會的講話精神，要求各科室明確目標任務，落實工作要求，以高度的政治熱情、強烈的責任感和使命感投入到學習實踐科學發展觀活動中來，高標準、高質量地搞好我后勤的學習實踐活動。

二、圍繞學院制定的學習實踐科學發展觀活動的實施方案和第一階段任務分解安排表，后勤中心迅速制定學習計劃。在業務忙，工作重的情況下，堅持每周三、周五下午的學習時間，采取集體學習和自我學習相結合的方式，集中學習了《鄧小平論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》和《深入學習實踐科學發展觀活動領導干部學習文件選編》。通過個人自學、專題輔導、集中學習、案例剖析、課題調研等多種有效形式，進一步統一了后勤中心干部職工的思想，明確了開展學習實踐科學發展觀活動的目標、任務和方法。大家圍繞如何進一步搞好學院后勤保障工作，更好地為教學科研服務建言獻策，通過學習和實踐的互促互進，為下一步工作打下了良好的思想認識基礎。

三、由于有了統一的思想認識，后勤中心調研工作重心明確，緊緊扣住我院后勤工作的難點、焦點和熱點進行了深入的調查研究。在學習活動過程中，后勤黨支部針對后勤工作的特點并結合學院發展需要和今年后勤服務中心的工作重點，把專題調研課題確定“云南林業職業技術學院后勤社會化改革方案”。為認真做好該課題的調研，以科學發展觀來統領思路，謀劃發展，指導實踐，在學院分管后勤的院領導、工會主席郭建鋒的指導和支持下，2009年4月14日由后勤黨支部書記帶隊，后勤課題調研組到云南國土資源職業技術學院對該院的后勤改革、后勤管理、后勤發展中遇到的共性問題進行了實地調研。為第二階段活動的開展奠定了基礎。