導(dǎo)語：社會主義新農(nóng)村建設(shè)意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作中，**縣始終把遠程教育作為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的助推劑，發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，在建設(shè)新農(nóng)村過程中找結(jié)合、尋突破、求實效。

一是把遠程教育站點建設(shè)與社會主義新農(nóng)村規(guī)劃相結(jié)合。**縣在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，從區(qū)域經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)布局和農(nóng)村發(fā)展實際出發(fā)，將遠程教育規(guī)劃作為新農(nóng)村規(guī)劃的重要內(nèi)容和支撐。按照經(jīng)濟發(fā)展路子新、基礎(chǔ)設(shè)施條件新、村容村貌風(fēng)格新、文明生活方式新、依法治村辦法新、民主管村制度新、基層組織活力新的“七新”標(biāo)準(zhǔn)，對鄉(xiāng)、村兩級遠程教育示范站點按照“工作環(huán)境好、制度創(chuàng)建好、隊伍建設(shè)好、學(xué)用效果好、保障措施好”五好標(biāo)準(zhǔn)進行系統(tǒng)規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮產(chǎn)業(yè)發(fā)展與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)民建房與功能環(huán)境布局等重大問題，形成遠程教育站點建設(shè)與社會主義新農(nóng)村建設(shè)相互促進富有特色的發(fā)展模式。

二是把遠程教育站點建設(shè)與社會主義新農(nóng)村示范點建設(shè)相結(jié)合。堅持“把遠程教育站點建設(shè)成為村級政治經(jīng)濟文化中心”的思路，充分考慮地形地貌特征和自然、經(jīng)濟條件的差異，分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村兩個層面，依照山區(qū)片、公路沿線片和城區(qū)片三類區(qū)域特點，把遠程教育站點建設(shè)成為社會主義新農(nóng)村示范點。一方面充分發(fā)揮現(xiàn)有村級組織活動陣地長期形成的影響力，在原有黨員活動室的基礎(chǔ)上建設(shè)遠程教育站點；另一方面在交通方便和群眾相對集中居住區(qū)，積極整合種養(yǎng)殖大戶和營銷大戶、專業(yè)合作組織的人力、財力、物力等資源，搞好站點建設(shè)，并把站點建設(shè)成為新時代的“農(nóng)民講習(xí)所”、“俱樂部”。

三是把遠程教育骨干隊伍培訓(xùn)與社會主義新型農(nóng)民培養(yǎng)相結(jié)合。分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村和村民小組，對農(nóng)村黨員干部、團員青年、致富能手、外出務(wù)工人員等不同群體，采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、統(tǒng)一培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合、理論培訓(xùn)與操作演練相結(jié)合、專家講授與經(jīng)驗交流相結(jié)合的“四結(jié)合”方式，抓好遠程教育骨干隊伍培訓(xùn)和農(nóng)村新型農(nóng)民培養(yǎng)。**年，全縣已178個站點組織開展了集中化學(xué)習(xí)8000余次，培訓(xùn)人員12萬余人次。通過培訓(xùn)使很多農(nóng)民學(xué)會了上網(wǎng)查信息、下載致富資料，從而把遠程教育建設(shè)成為獲取農(nóng)村實用新技術(shù)的“免費大學(xué)”、農(nóng)民致富的“金鑰匙”。

四是把遠程教育課件開發(fā)與社會主義新農(nóng)村建設(shè)內(nèi)容相結(jié)合。**縣積極整合電信網(wǎng)絡(luò)資源、廣播電視數(shù)字電視和遠程教育信息中心基礎(chǔ)設(shè)施資源，建設(shè)區(qū)域富村惠民最高信息平臺，并從遠程教育課件開發(fā)入手，引遠程教育“甘霖”，澆新農(nóng)村“綠洲”。在深入農(nóng)村了解農(nóng)民需求的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際，組織專門力量開發(fā)具有**特色、群眾真正需要的鄉(xiāng)土課件，制作了《陽山古村風(fēng)情》、《烤煙》、《金銀花栽培》、《求索》等課件40余部，推出了一批時令水果、蔬菜和畜禽產(chǎn)品的種養(yǎng)殖技術(shù)課件，初步滿足了農(nóng)民群眾的需要，為農(nóng)民增收插上了“科技的翅膀”。