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農村黨員干部現代遠程教育工作堅持“邊建設、邊探索、邊學用”的原則，因地制宜，創新思路，以實現信息入戶為目標，積極探索實現遠程教育功能最大化的辦法，形成了六種建設和運行模式，走出了一條擴大覆蓋，延伸服務，有效實現遠程教育服務功能的創新之路。

一是通過廣電模式，實現教育資源直接入戶。瓜州縣根據農村有線電視網絡覆蓋面廣、基礎設施條件好的實際，開通遠程教育專用頻道，接收轉播國家和省級資源，插播當地“鄉土教材”，實現遠程教育與廣電有線網絡對接，使廣大農村黨員干部和群眾坐在家中通過電視就能收看到遠程教育節目。

二是通過黨員信息示范戶模式，充分發揮黨員在遠程教育中的示范帶動作用。從政策、資金上積極鼓勵、引導和扶持有條件的農村黨員致富帶頭人購買電腦或機頂盒，接通寬帶，以電信模式在家中新建遠程教育信息接收點，建成黨員信息示范戶，利用遠程教育提供的服務和信息幫助黨員進一步增強帶頭致富的能力。同時，為每個黨員信息示范戶確定10-15戶農戶作為信息幫扶對象，要求每月至少為幫扶對象提供**條以上的技術信息或市場信息，帶動周邊農戶積極利用信息發家致富，通過示范引導，強化遠程教育的服務效果。目前，全市已建成黨員信息示范戶****個，為周邊2萬戶農戶提供了信息幫扶服務。

三是通過行業協會信息服務模式，培育新的信息傳遞渠道。在農村經濟合作組織和農村專業協會中建立終端接收站點，幫助行內人員了解市場行情，學習掌握生產技術，產品信息，并根據產業和行業的不同特點，對行內成員開展專業化培訓，通過協會內部的溝通渠道向參加協會的農戶傳遞生產、銷售等市場信息，把遠程教育服務延伸到了農戶家中。目前，敦煌、玉門、金塔等縣市的葡萄、棉花、辣椒、韭菜、運輸等協會，已經建立起了遠程教育終端站點，運行效果十分明顯。

四是通過“小學生信息傳遞最后一公里”模式，實現遠程教育信息互動傳遞。金塔縣根據農業生產的季節性特點和群眾的階段性信息需求，定期編印《致富信息導報》，在輔助教學網站上，由終端站點接收打印后，通過小學生信息小分隊分發給農戶，同時收集農戶的信息反饋單，由終端站點管理員匯總后逐級上報，實現遠程教育信息的雙向傳遞，突破了“信息傳遞最后一公里”的難題。

五是通過村級站點功能擴展模式，實現信息的發散式傳播。建立信息制度，通過信息公布欄、有線廣播、手機短信等及時為黨員群眾提供信息服務。敦煌市為所有的鄉鎮和行政村免費配置信息欄，在3個農產品流通市場建立LED顯示屏，及時在公眾場所致富信息。金塔縣建立了“手機黨校”，定期向黨員干部群發教育信息。建立遠程教育培訓內容公示制度，由站點管理員提前公示集中培訓的時間和內容，方便有培訓需求的黨員群眾提前做好準備，及時前來參加培訓或獲取信息。肅州區、玉門市在部分新農村建設示范點以網吧模式建立終端接收站點，隨時為黨員群眾上網學習查詢和信息提供方便，拓展了站點功能。

六是通過光盤播放模式，為農戶提供“點對點”特殊服務。在面向全體黨員和干部群眾做好服務的同時，站點管理員根據個別農戶的特殊培訓需求，在遠程教育平臺上搜索下載相關的培訓資源，刻錄成光盤，提供給農戶在家中利用VCD播放，為群眾提供“點對點”培訓服務。