課件開發制作經驗交流
時間:2022-05-15 08:42:00
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為開發具有較強針對性、實用性的鄉土課件,使農村黨員干部群眾自愿來看、經常來看,讓他們坐得住、聽得懂、學得會、用得上,確保遠程教育工作取得實效,我縣高度重視鄉土課件的開發制作工作,緊緊圍繞全縣經濟建設和黨建工作大局,積極探索鄉土課件制作新機制,努力提高制作水平。兩年來,我縣共開發制作《有機茶生產加工技術》等11個鄉土課件共4.5小時,其中5個鄉土課件通過全國遠教辦驗收,被選入全國遠程教育中心資源庫,收到了較好的效果。
一、建立協調機制,把好組織關
鄉土課件開發制作工作是一項系統工程,需要加強組織和領導,上下聯動、多方協作。縣委組織部充分發揮牽頭作用,多次組織召開課件制作協調會,帶頭進行調查研究。為了保證課件制作質量,建立了遠程教育小組領導責任制、分塊聯系制,健全了督促檢查、信息反饋等制度,保證了各塊工作順利開展。2012年4月成立了以縣委組織部、縣遠教辦、縣文廣局等有關部門和單位為成員的鄉土課件開發制作領導協調小組,制定了《鄉土課件開發制作實施方案》。同時,將各相關單位的鄉土課件制作任務納入年終黨建工作考核內容,增強了成員單位的大局觀念和全局意識,做到了既分工負責,又協調配合,形成了整體合力,共同推進了鄉土課件開發制作工作。
二、集合部門力量,把好成本關
為保證我縣鄉土課件開發制作工作的順利開展,我們建立了一整套課件開發部門聯動機制,為籌集課件開發經費找到了一條行之有效的路子。
一是發揮資源優勢,降低制作成本。課件內容相關單位業務骨干人員負責編寫腳本,并參與拍攝制作的專業技術指導,縣文廣局負責課件拍攝制作,縣遠教辦負責協調指導和后勤保障,通過各部門的通力合作,鄉土課件制作質量提高了,成本下降了,節約資金2萬余元。
二是拓寬籌資渠道,提供經費保障。拍攝前期,用部分黨費作啟動資金,購買空白錄像帶等制作耗材;在拍攝過程中,相關單位和部門從業務經費中擠一點,做好拍攝組的用車保障和食宿安排,確保拍攝工作能順利開展;編輯制作過程中,由縣財政劃撥資金購買必要的設備,以及審片、改片、送片的必要支出。
三、突出地方特色,把好選題關
在選題上,按照《農村黨員干部現代遠程教育教學大綱》的要求,緊密結合本地實際和當地農村黨員干部、農民群眾的學習需求,嚴格把關,反復論證,突出地方特色和針對性、適用性。
一是強化調研。由縣遠教辦牽頭,組織遠教領導小組成員單位定期深入各鄉鎮,開展先進人物、典型經驗、實用技術調研活動,多方考察其適用性、可行性,為制作課件奠定基礎。
二是突出重點。根據《農村黨員干部現代遠程教育教學大綱》的內容,結合本年度中央對加強農村黨的建設和農村工作的要求,以及開展保持共產黨員先進性教育活動的實際等確定選題。2012年結合開展保持共產黨員先進性教育活動拍攝制作的《優秀共產黨員譚國菊先進事跡》等課件深受群眾好評。
三是貼近“三農”。以需求為導向,選題貼近農村黨員干部工作和學習的實際,真正做到對教育農村黨員干部有幫助,對推動工作有益處,對服務農民有好處。2012年拍攝制作的《有機茶生產與加工技術》,既解決了農民急需栽培管理技術的實際問題,也使我縣有機茶的規模經營更加科學化、效益化。
四是注重時效。為有效推動遠程教育工作的開展,無論是典型經驗、農村適用技術,還是其它教學課件的制作,都緊密結合當前工作實際,做到推陳出新,及時升級換代。2011年拍攝制作的《四位一體富農家》就是在原有《沼氣池的建設及運用》的基礎上更新完成的。
四、嚴格技術標準,把好制作關
一是畫面質量要求高。在拍攝期間注意圖像、畫面保持穩定,推、拉、搖、移、跟適中,拍攝素材是第一手的視頻資料,有不可修改的特性。在拍攝時盡量多用三腳架,實時調整白平衡,使圖像清晰,層次豐富、自然,避免出現雜亂信號。正式節目中不出現夾幀、斷磁、彩條等雜亂信號。
二是聲音清晰同步。節目伴音要求清晰、飽滿、圓潤、不失真,無噪聲雜音的干擾,無音量忽大忽小的現象。解說聲與現場聲無明顯的比例失調;解說聲與背景音樂無明顯比例失調,聲音與畫面同步。
三是片長精確到幀。系列節目以30分鐘為基準,對于長度超過30分鐘的節目,可分成若干個30分鐘一集的節目。對于內容不足30分鐘的節目,根據實際情況,對節目時長進行調整,盡量制作成10分鐘或20分鐘的節目,便于節目的搭配播出。
四是標題要求貼切。每一個教學節目有一個貼切的標題,突出主題,通俗易懂,簡單明了。從標題上就可以直接或基本了解主要內容,便于站點操作管理人員對教學資源進行收集整理、分類存儲、選擇使用。
五是字幕要求完美。同期聲如果是方言口音,要求必須配字幕。字幕講究藝術效果,字號、字體、顏色的搭配以及擺放的位置要求和諧,對字幕上的文字認真核對,不少字、多字,不允許出現錯別字。
五、強化審核程序,把好審片關
教學資源的質量決定著遠程教育的生命。鄉土課件制作工作是遠程教育工作的“源頭活水”,課件制作水平的高低,決定著遠程教育教學資源質量的好壞。在審核方面,我們采取四個方面的程序,保證了質量。一是制片過程“專家”全程參與,確保內容的權威性。二是遠教領導小組進行預審,確保其政治性。三是組織黨員干部和群眾代表觀審,確保其實用性。四是技術總編進行審編確保其藝術性。
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