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教研中心創先爭優活動進入到第二階段，本階段的爭創活動中，各支部積極響應黨總支“創先在崗位，爭優我先行”的號召，以推進中心整體發展、提升教科研工作質量、為學校提供優質服務為此次創先爭優活動的總體目標，第二階段的爭創活動，體現了“穩步推進、認真落實、行動積極，實效性強”的特點。

一.印制下發學習手冊，加強黨員的思想教育

為了加強對全體黨員的政治思想教育，提高全體黨員的政治覺悟和理論水平，也為了便于黨員學習活動的開展，教研中心黨總支于本學期開學初印制和下發給每位黨員兩本手冊：一是《教研中心學習材料匯編》，一是《朝陽區教研中心黨總支活動手冊》，兩個手冊的下發為黨員的學習提供了便利，黨總支還要求各支部建立隔周一次的組織生活會制度，通過組織生活、自學等形式的學習，充分領會文件精神，提高政治覺悟和思想認識，了解教育發展形勢，把握時代脈博。

二.立足崗位創先爭優，爭創工作凸顯崗位特征

1．提高工作質量，不同崗位類型工作各有側重

在創先爭優活動中，不同類別崗位的黨員表現出了不同的爭創特點：教研員追求優質教研，努力為基層校做好指導和服務工作：科研員崗位在科研管理和服務上下大氣力，加強對學校科研工作的管理和科管干部的培訓。行政管理崗位的黨員在專業技能和服務效益的提升上下功夫，使爭創行動與日常的行政管理工作結合起來。

2．注重教研創新，解決實際問題

教研中心積極尋找教研工作的突破點，不斷探索教研工作的新模式，將傳統的教研方式與網絡教研結合起來，使教研工作突破了時空的限制，為我區教師提供了多層面的業務指導和服務途徑，有效解決了由于時間、空間的限制而產生的對教研指導的供求矛盾，及時解決了學校教學工作中存在的實際困難，受到了一線教師的歡迎。公務員之家

3．建立公共郵箱，交流與提高相結合

為了準確把握教改信息，了解和掌握先進的教學手段，為基層教師提供實用性強的指導和服務，高中黨支部把學習交流、共同提高作為本支部創先爭優的重要任務，2010年9月，高中黨支部建立了名為“信仰7·1”的公共郵箱，在郵箱里及時上傳各種業務學習及思想建設的有關資料，推薦有價值的學術文章、創先爭優活動中的個人工作計劃、個人學習的心得體會等，交流先進的工作經驗，在本支部內部實現了有價值資源的網上共享。

創先爭優活動是一項深入持久的工作，教研中心黨總支將繼續以此次活動為契機，推動教研中心整體工作的發展和教科研工作的全面提升。