年，在市委、市縣政府的準確指導下，我局堅持以黨的十七大和十七屆中全會精神為指導，緊緊圍繞財務中心工作，結實堅持“人才是第一資源”的工作理念，認真學習實踐科學發展觀，依照全市人才工作的安排部署，積極為全市人才工作供應強有力地資金支持，努力營建“尊敬勞動、尊敬常識、尊敬人才、尊敬發明”的優越氣氛，著力增強人才隊伍建立，充分調動廣大人才參加經濟發展的積極性和發明性，為推進財務經濟具體發展、促進全市人才戰略的施行供應了保證。

一、增強對人才工作的指導

依照市的要求,認真學習和深入體會市人才工作大會精神,貫實黨政一把手抓人才工作和第終身產力目的責任制,結實堅持人才資源的第一資源的理念和科學技能是第終身產力的思想,切實增強對人才工作的指導,財務局成立了以黨組書記、局長楊大銀為組長，黨構成員、總管帳師潘新洲副組長，人教股、秘書股、預算股、監察室、鄉村財務治理局等首要負責人成員的人才工作指導專班。首要指導親身抓，分擔指導直接抓，其他指導共同抓，秘書股、黨支部、工會、團支部、婦委會協同負責組織，詳細抓好落實，構成了一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實，齊抓共管的工作格式。精心制訂和嚴厲落實培訓方案。依據財務工作實踐和培訓教育工作的需求，依照省廳《-2013年財務干軍隊伍建立規劃》，制訂了《市財務局-2013年干軍隊伍建立施行方法》，對教育培訓的內容、責任人及施行時間做出明確規則，堅持健全了學習內容、考勤、教育、學習筆記等日常治理準則，學習培訓統一安排，嚴厲依照方案內容施行培訓教育，使人才教育培訓工作落到了實處。一把手總負責,親身抓,將人才工作歸入年度工作目的,與財務工作同部署、同檢查、同審核、同獎懲。

二、努力為人才生長供應舞臺

依照組織部分關于人才和科技工作的相關政策,針對鄉(鎮)財經所人才情況，實時向組織部、人事局申報人員調整方案，組織專班進行干部調查，整活財務人才資源，調整財務人員79人，其中所長調整16人，副所長18人，交流普通人員4人，明確級別19人等等。重用了一批工作才能強、營業本質高、群眾公認的人才，選拔到指導崗位，構成“能者上、平者讓、庸者下”的競爭機制，極大地激起了干部職工積極參加學習、不斷更新常識構造的積極性，激起了全局干部職工的責任感，提高了工作效率。

積極引進人才。年我局從鄉鎮引進一名公事員，從昔時大學生中引進了一名公事員。年又引進了一名大學生核算機收集專業的專業人才。當前曾經經過了書面考試、正在預備面試工作。對引進的人才我們都跟蹤培育，放在重點崗位，讓他們擔重擔，保證人才引得進，留得住。

【摘要】在高校的不斷發展擴大中，對于高校教育經費也在隨之不斷增加。而由于經費的有限，如何充分加強對經費使用效益的提高成為了刻不容緩的解決內容。在現階段的社會發展中，由于經費的缺少需要高校不斷加強對于財務管理工作水平，以保障財務經費的實用性。

【關鍵詞】高校財務;管理水平;提高方法

但在近期的社會發展影響下，高校中對于學校發展建設的費用也愈加高昂，有限的財務經費無法完全支撐學校的發展，為應對這一情況的出現，相關教育部門也同樣采用了一系列的管理政策方案，不斷加強對高校財務管理方面的制度改革，以求在保障高校經費的有效使用中提高對于高校財務管理水平的工作能力，確保高效的穩健發展。

(一)確立財務管理在高校管理中的正確地位

高校的發展離不開有效的管理，而對于高校內部的管理是涵蓋多方面的系統管理，不僅涉及到對于學生的教學管理，對于教師的工作管理以及后勤方面的發展管理。而財務管理作為重要的組成部分之一，是必不可少的。一所高校的財務管理水平與高校的整體發展有著重要的聯系。在市場經濟的發展影響下，高校的經濟發展已經被社會化，在市場競爭的作用下，為適應現代化的發展需求，高校需要不斷提升教學質量水平,強化校內硬件的建設,不斷改善辦學條件。這一切準備工作的展開前提,是充足的教育經費支撐。因此，在相互作用下，高校發展與財務管理一榮俱榮，落后的管理水平會嚴重阻礙學校的教育資源的充分利用。故而高校在財務管理中，需要不斷深刻認識財務管理能力的重要性，加強財務管理，有效促進教育發展。

（二）對于高校相關財務管理工作這的素質培訓

關鍵詞：轉播臺財務；人員培訓；現狀；對策

摘要：文章指出轉播臺財務人員培訓工作中存在的問題，并針對這些問題提出應采取的對策，對指導轉播臺財務人員培訓實踐具有積極的指導意義。人員素質制約了轉播臺財務工作的進一步發展。培訓是對在職員工進行知識更新、補充和提高的一種教育制度，是轉播臺財務人力資源管理的戰略核心。

轉播臺財務人員培訓是轉播臺財務人力資源管理的戰略核心，對推進轉播臺財務向縱深發展，以及轉播臺財務人力資本的增加都起著越來越重要的作用。隨著經濟一體化和市場經濟的發展，國家財政改革力度不斷加大，財經法規制度不斷更新、完善，對轉播臺財務人員的業務素質提出了更高的要求，要求轉播臺財務人員具備更高的管理和技術水平。因此，應該持續深化轉播臺財務人員培訓制度改革，建立真正有效的激勵競爭機制，優化財務隊伍的結構，提高轉播臺財務整體人員的素質。

一、轉播臺財務人員業務水平現狀

由于歷史原因我國的轉播臺財務長期處在計劃經濟體制下運作，普遍存在著學歷結構不合理、觀念不適應、業務知識老化等突出問題。加之員工的培訓又是一個不斷完善的過程，很多現代化的手段未能在轉播臺實際運行中發揮作用，在轉播臺財務人員培訓方面還存著比較突出的問題。

（一）財務人員整體素質不高，對培訓的認識不足

學校財務核算計劃兩則

一、樹立正確服務思想：

根據我學區的具體情況，嚴格執行財務法律、法規，加強財務管理，進行實度調控,勤儉節約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質保障。

二、認真抓好常規工作：

財務管理力求科學化，核算規范化，費用控制合理化，強化監督度，細化工作，低調做人，高調做事。切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。

1、準確做好學校年度預算和收支計劃，并嚴格執行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數據。

摘要:我國高等教育蓬勃發展，國家對高校投入經費不斷增加，高校資金支出也在不斷增多，加上政府會計準則制度全面施行、大數據時代到來等，都對高校財務隊伍提出了新的挑戰和要求。在此背景下，對河南省部分高校財務人員基本情況進行調研，發現高校財務隊伍建設存在一定的問題。從人力資源管理職能角度來看，高校管理層應重視財務隊伍人才梯隊建設，優化人員結構，培訓緊跟時代要求，提高財務管理能力和信息化水平，建立健全激勵機制和績效評價機制，以使河南省高校能輕松應對新形勢下的挑戰。

關鍵詞:高校;財務人員;隊伍建設

“十四五”規劃綱要提出建設高質量教育體系的新要求，而高等教育是國民教育體系的重要組成部分，高校財務工作是高校管理工作的重中之重，是高質量發展的重要基礎和保障。財務人員作為財務工作的具體執行者，對優化高校財務管理結構，加強和完善財務監督，提高高校質量建設具有直接影響。

一、高校財務管理工作面臨的新形勢

(一)政府對高校投入經費總量不斷增加

隨著國家對教育事業越來越重視，近幾年國家對高等教育的投入經費也在不斷增加。根據教育部近幾年的全國教育經費執行情況統計公告，高等學校生均公共財政預算教育事業經費支出由2012年的16367．21元增長至2020年的22407．39元，增長率高達36．90%①。除了財政撥款、學費、住宿費等主要來源，高校教育經費其他來源也日益多元化，比如有的高校加強了各種辦學形式的發展，還收到了來自校友等的捐贈，甚至還有一些經營性收入?？偟膩砜?，高校的教育經費總量在逐年增加，這樣就對高校的財務管理工作提出了更高的要求，國家也更加重視對高校財務管理工作的監督，對高校財務人員的能力素質要求也隨之提高。

各直屬單位、局機關各科室，各有關教師培訓機構：

為保障全市教育重點工作項目的落實，切實發揮培訓工作的導向性、針對性和實效性，促進校長（園長）教師專業發展，經研究決定，自年起實行新的校長（園長）教師培訓工作運行機制。現將有關事項通知如下：

一、實行嚴格的培訓責任制。全市中小學校長（園長）、教師培訓工作實行分工負責制。由教師教育科統籌管理，各業務科室具體組織。辦公室負責中小學校長（園長）、教育干部信息宣傳輿情與新聞應急培訓、局機關公文培訓；組織人事科負責中小學校長、教育管理干部培訓；規劃財務科負責教育財務、學生資助、校舍安全管理骨干培訓；基礎教育科負責中小學班主任，德育、心理、實驗基地、特殊教育骨干教師培訓；學前教育科負責幼兒園園長、骨干教師培訓；職教科負責職業學校校長培訓；民辦教育科負責民辦學校校長、骨干教師培訓；體衛藝科負責中小學音、體、美、健康教育骨干教師培訓；督導室負責督學培訓；安全科負責安全教育課骨干教師培訓；市儀器站負責中小學實驗骨干教師培訓；市教科院負責中小學學科骨干教師；市電教館負責信息技術骨干教師培訓、信息教育與學科整合培訓；市職教室負責職業學校骨干教師培訓。根據分工，上述科室（單位）負責培訓的規劃、對象、內容等確定。任何科室、直屬單位未經批準，不得組織面向校長（園長）、教師的辦班、外出考察、論壇等活動。

二、實行項目管理。各科室（單位）根據事業發展需要，統籌規劃全年的培訓工作，并形成項目論證報告，主要包括培訓人員、時間、內容和方式以及培訓所需經費，每年在12月30日前完成，下年1月研究。由教師教育科組織專家委員會進行論證，下達培訓通知書。原則上未經專家論證通過的項目，不能組織培訓和不進行經費支持。市級培訓機構通過市場化運作自行組織培訓，需異地考察參觀的，必須報市教育局審批。

三、規范工作流程。中小學校長（園長）、教師培訓應遵循以下流程：責任科室（單位）提出培訓項目—教師教育科匯總—專家組審核—局常務會議研究—下達培訓通知書—責任科室協調培訓中心具體組織培訓—教師教育科、規劃財務科（或委托中介組織）對培訓質量、效益進行監督考核、提出補助經費數額—經常務會議同意后撥付經費。

四、加強培訓工作領導。各直屬單位、機關各科室主要負責同志要切實轉變工作理念，把抓好培訓工作作為推動事業發展的根本措施來抓，項目論證實施要全程參與。培訓的內容要緊緊圍繞局中心工作而進行，突出重點，形式多樣，基于問題，注重實效。市教育局成立校長、班主任、教師專業發展指導委員會，提高培訓的決策水平。

一、加強農村義務教育學校預算管理的意義

農村中小學校是我國教育體系中的最薄弱環節，絕大多數地處窮鄉僻壤，布點分散，學校規模小，辦學成本高，辦學水平低，經費投入不足是長期制約農村中小學發展的瓶頸。建立健全農村中小學預算管理制度，把農村中小學校所需經費全面納入公共財政保障范圍，從源頭上保障農村義務教育經費投入，對于改善農村中小學校辦學條件，促進農村中小學校加強財務管理都具有十分重要的意義。

（一）有助于從根本上保障農村義務教育所需經費

盡管《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》明確規定了各級政府對教育投入的責任，但由于農村中小學點多面廣，規模龐大，農村經濟社會發展普遍滯后，縣、鄉政府財力十分有限，對農村中小學校投入明顯不足，嚴重制約著農村中小學校的發展。建立農村義務學校預算管理制度，將縣域內中小學校所需經費全部納入公共財政預算，就是以法律的形式明確了各級政府保障農村義務教育投入的責任，尤其是明確了各級政府所應承擔的義務教育經費數額，這就從根本上保障了農村義務教育所需經費來源。

（二）有助于完善“以縣為主”的義務教育管理體制

農村義務教育經費保障機制實施方案規定：農村義務教育經費保障機制實行“中央地方共擔、經費省級統籌、管理以縣”為主的管理體制，這也是貫徹落實《義務教育法》關于“義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管的體制”規定的具體舉措?？h級政府作為農村義務教育經費的直接管理者和使用者，除了按照農村義務教育經費保障機制實施方案規定的比例承擔少量經費外，最主要的任務就是將農村義務教育經費在本級預算中單獨列示，通過細化實施方案，進一步明確財政、教育等相關部門職責，確保預算批復的教育經費按時足額落實到位；加強監督檢查，把廣大農村孩子的“讀書錢”管理好、使用好，促使農村義務教育事業健康、穩定、可持續發展。

為具體提拔全市人力資本本質，擴展城鄉就業，添加居民收入，承接財產轉移，推進財產集聚區開展，加速我市經濟社會又好又快開展，依據《省人民當局關于批轉省2011年全民技藝復興工程專項任務方案的告訴》文件精力，連系我市實踐，特制訂如下施行方案：

一、指點思維和目的義務

指點思維：以鄧小平理論和“三個代表”主要思維為指點，具體貫徹落實科學開展觀，鼎力施行人才強市計謀，以高技藝人才培育為龍頭，以推進全民技藝提拔為目的，進一步解放思維，完美政策辦法，立異體系體例機制，發揚當局指點調控效果和市場調理效果，統籌協調應用全市各類培訓資本和資金，樹立健全職業才能培訓系統和機制，構成有利于全民技藝提拔的準則情況和社會氣氛，推進技藝人才步隊梯次開展，為我市科學開展、跨更加展供應智力支撐和人才支撐。

目的義務：加速培育一多量數目足夠、構造合理、本質優秀的技藝人才步隊，樹立培育系統完美、評價運用科學、鼓勵保證辦法健全的技藝人才任務新機制，逐漸構成與我市經濟社會開展相順應的初、中、高級技藝人才比例日趨合理的格式。

全年方案完成各類職業技藝培訓27.8萬人。個中，組織施行“鄉村勞動力轉移技藝就業方案”培訓3萬人，“陽光工程”培訓2.2萬人，“雨露方案”培訓0.9萬人，退役兵士和殘疾人就業技藝培訓0.8萬人；新生長勞動力技藝儲藏培訓15萬人；賦閑人員轉崗職業技藝培訓2.6萬人；創業技藝培訓0.3萬人；企業在崗職工崗亭技藝提拔培訓3萬人。

職業院校在校生規劃到達14萬人，技工院校在校生規劃到達4萬人，年招收重生1.2萬人。

為貫徹和落實《審計法》、《審計署關于內部審計工作的規定》和國家相關法律法規，推進教育內審工作深入發展，做到組織機構上市縣全覆蓋、各地做到普及，審計業務上全覆蓋，實現審計價值最大化，深化教育改革，促進廉政建設，加強財務管理，提高經濟效益，根據上級領導的安排，近期我們就此問題在全省各地進行了調研，現將推進教育內審全覆蓋及價值最大化的調研情況具體匯報如下：

一、加強組織機構建設，確保市縣全覆蓋、各地做到普及

加強教育內審工作，達到教育內審工作的目的，首先要加強組織機構建設。一是組織機構要全面。每個市縣必須建立教育內審組織機構，做到市縣級全覆蓋，各地要根據本地的實際情況，建立教育內審組織機構，做到普及。二是教育內審組織機構具有獨立性。市縣級教育內審組織機構在本級教育行政部門與上級教育內審組織機構的領導和指導下獨立開展教育內審工作，不受其他部門與學校的干涉與影響；教育內審組織機構具有獨立性，做到機構獨立、經濟獨立、工作獨立和人員獨立，其審計范圍、審計方法、審計結果和審計報告，均由教育內審組織機構自行確定和實施。三是增加教育內審組織機構的權威。教育內審組織機構的組織級別要高于一般同級職能部門，教育內審工作由教育行政部門黨組或局長直接領導，不歸入財務部門領導，從組織機構設置上增強教育內審組織機構的獨立性和權威性，以保障審計責任的履行和審計質量的提高。

二、加強內審制度建設，做到內審業務全覆蓋

（一）加強內審制度建設，提高內審工作質量

要加強內審制度建設，根據不同的審計項目，提出不同的審計要求，確保以制度管人、管事，提高內審工作質量。這里面要著重抓好財務收支審計、經濟責任審計、基建項目審計等內審制度建設。一是制定財務收支審計制度。按制度全面開展財務收支審計，針對存在的不足問題和弊端，提出整改意見，確保落實，促進財務收支工作規范化。二是制定經濟責任審計制度。通過經濟責任審計加強對領導干部的管理和監督，正確評價其經濟責任、促進黨風廉政建設、保障學校資產保值增值。同時為學校提出建議和措施，促進學校經營管理，為校領導提供決策依據。三是制定基建審計制度。要緊抓工程項目審計，從工程的招標、施工到竣工驗收結算的每個環節，實行全面審計，嚴查虛列工程項目，多計工程量，高套定額和多結算工程款等問題，對查出的問題進行糾正、整改，挽回經濟損失，維護學校合法權益，有效規范工程項目的管理。

第一篇：教師繼續教育模式的創新

一、教師繼續教育采用的模式

當前，互聯網技術、計算機技術的飛速發展，不但對人們的工作、生活有較大的影響，而且對高校的教育教學活動有較大的影響，網絡教育成為教師繼續教育中的新型教育模式。教師通過網絡或者是廣播、電視、網絡課堂等進行教育技能、教育理論的學習，獲取新的教學技能和理論。網絡教育模式具有低成本的特點，還具有選擇面廣、培訓方式內容自成體系等特點。

二、當前高校教師繼續教育中存在的問題

(一)繼續教育理論問題

教師是教授理論知識、專業技能的行業，在院校教育教學中，教師是重要的組成部分，也是高校教育教學活動開展的重要支持資源，作為人才培養的導師，教師的職業技能、職業素質、職業理論知識等均發揮著重要的作用。但是從教師繼續教育現狀進行分析，在高校的教師繼續教育模式中，繼續教育理論存在的問題影響著繼續教育模式的有效進行。從繼續教育理論上對其影響教師教育的因素進行分析，可以分為三個層面:一是教育者、受教育者等與教育相關的人;二是教育內容、未來職業等與教育相關的事情;三是教育手段。在教師的繼續教育中，包含很多的內容，有很多的組成部分，如教育內容、方法、方式、途徑等，都影響著教師的繼續教育質量。而作為教師，其繼續教育內容需要不斷更新，且需要通過教育手段傳播到受教育者那里。在教師的繼續教育中，要強化教師的專業理論，只有強化教師繼續教育理論，才可以使得教師職業更加專業化。