摘要：黨的對加快創新型國家建設作出了戰略部署，此形勢實際也對高效農業科研創新團隊的構建提出了新的要求。文章闡述了科研創新團隊的內涵、國內農業科研創新團隊建設的發展歷程，并以中國熱帶農業科學院椰子研究所為例，分析了農業科研創新團隊的現狀及存在的問題，從科研目標、團隊帶頭人、科研創新團隊、評價激勵機制和創新文化氛圍等方面提出了加強高效農業科研創新團隊建設的對策建議。

關鍵詞：農業科研院所；高效農業科研創新團隊；體系建設；團隊帶頭人；激勵機制；創新文化

黨的對加快創新型國家建設作出了戰略部署，農業科研機構是創新型國家建設的主要力量，是國家創新系統自主創新能力集成與提升的主力軍。創新團隊作為農業科研院所的基本單元，他們的建設和發展是國家創新系統順利運作的關鍵[1-2]，積極探索新形勢下農業科研創新團隊的體系建設具有積極的現實意義。

1科研創新團隊的內涵與國內農業科研創新團隊建設的發展歷程

所謂科研創新團隊，就是以科學研究與科技成果轉化為主要內容，以科技創新為目的，以團隊帶頭人為核心，以團隊成員相互協作為基礎，依托項目與平臺，由具備專業技能互補、有著共同科研目標并擁有共同團隊精神的科研和科輔人員組成的、持續創新科學技術研究的創新群體[3]。國內從20世紀末開始對科研創新團隊進行有針對性的支持，1999年國家自然科學基金委員會新設“創新研究群體科學基金資助”項目[4]，開啟了我國各類科研機構探索以團隊建設為基礎的科技創新新模式；在十六大要求“以建設創新型國家為重大戰略選擇”的理論背景下，2002年中國農業科學院首先提出“國家農業科技創新體系”的構想[5]，全國各大農業科研機構與高校分別結合自身實際，積極展開了科研創新團隊的建設；2004年教育部啟動的“長江學者與科技創新團隊發展計劃”，是最高層次的人才項目，其中，“科技創新團隊項目”是一個嶄新的項目，旨在重點資助從事國家重點科研領域或國際重大學術前沿研究的優秀創新團隊，以推動國家重點學科建設。此后，以部分高校及科研院所自主設立項目支持的科研創新團隊建設迅猛發展起來。

2農業科研創新團隊的現狀及存在的問題——以椰子研究所為例

一、指導思想：

根據學校總體工作安排，扎實有效地開展工作，打造高效課堂。全面落實教科研在教育發展中的先導地位，為教育決策和教育實踐提供科學優質高效的服務，進一步深化課程改革，強化教學研究工作，以課題為龍頭，以活動為載體，以課堂為核心，努力做到科研管理科學化、科研組織網絡化、科研資料信息化、課題管理規范化、課題研究全員化、科研隊伍層次化，使教科研工作更有針對性、實效性和創新性，全面實施素質教育，不斷豐富學校教育的內涵，樹立實驗小學教科研的品牌。

二、工作目標：

1、深入開展“新理念、新課程、新技術和高校課堂”為主的學習研究、實踐運用活動，在規范教學的背景下創造性的指導教師完成教育教學任務。

2、積極實施名師工程，充分發揮省級骨干教師、宜昌市學科帶頭人、市骨干教師的示范作用，促進教師個人專業發展。

3、認真做好課題的申報、實驗研究和總結工作，抓好具體的實踐和操作，注重過程，完成2個省級課題的研究工作。

摘要：物流管理效率將直接影響一個企業的生產管理效益。本文針對科研院所物流管理和科研生產的特點與實際情況，對如何提高物流運作效率提出了建議，希望通過實現物流管理流程可視化、建立高效順暢的問題協調處理機制和培育“一切為科研生產服務”的企業文化等手段，提高物流的運行效率，從而提高科研生產的總體效益。

關鍵詞：物流；可視化；信息平臺；協調處理機制

物流是企業生產制造正常進行的基本保障條件之一，是貫穿企業整個生產與銷售全過程的重要組成部分。對于集研發與制造于一體的科研院所，研發領域的多元化、產品技術的先進性與訂貨合同周期的嚴肅性帶來了物流的多樣性與復雜性，物流管理任務比常規的批量制造企業更加艱巨，高效的物流管理對科研生產的順利進行尤為重要，精確、快捷的物流保障在科研院所的產品交付過程中起著至關重要的作用。

一、思考與建議

科研院所的物流管理包括計劃、研發、采購、配送、生產、裝配和調試等環節，各環節物流的持續改善可以提高其整體效率，下面筆者就結合自己的工作經歷，談談對提高科研院所物流管理效率的幾點思考與建議。

1.努力實現物流管理流程透明可視化，做到實時、有效的管控物流管理包括實物流和信息流的管理，只有兩者協調一致才能客觀全面地反映物流運行狀況。科研院所的物流管理流程一般起始于物流需求計劃的提出，一項物資從需求計劃提出到完成安裝、調試，形成成品要經歷各種復雜的物流狀態，歷經需求計劃、采購計劃、采購合同、物資在途、到貨待檢、檢驗驗證、登記入庫、在庫保管、在庫復檢、發放配送、精密加工、電子裝聯、安裝調試和總裝聯試等各個環節，每個環節中還有很多中轉搬運過程，以及中間入、出庫過程。所有這些節點與過程都涉及兩個重要的問題：（1）物流與信息流的一致性問題；（2）物流信息的實時、全面展示問題。只有物流與信息流達到高度一致，且在任意操作終端上隨時可以查詢到所需信息，操作者和管理者才能清楚地了解任意時刻的物流運行狀態，了解所需物資已流轉到哪一個節點，并掌握所有的相關信息，包括數量信息、檢驗信息、批次信息、套裝關系、加工狀態和調試狀態等。只有這樣，操作者和管理者才能在心中有一張清晰的產品各層次的物資狀態網絡圖，才能有效管控科研生產計劃和物資保障工作，做到有的放矢，協調有序。徹底杜絕操作現場查看實物，再手工核對物流信息、修正物流信息的現象。實現這一目標除了要有高效的信息化平臺作為支撐，還需實現信息平臺與業務操作的高度一體化，建立有效的業務操作規范，將對業務的管控流程固化在信息系統中，嚴格規定信息采集的時間要求和上下游數據的相互制約與銜接關系，杜絕業務操作和信息記錄兩張皮的現象。這樣，才能確保物流和信息流的一致性，實現整個物流管理過程的可視化，使所有物流資源和運行狀態清晰透明，為實施有效地管控提供有力支持。

摘要：隨著科研事業不斷發展，深化科研經費“放管服”改革，轉變財務管理職能，對于促進科研經費高效率使用尤為重要。本文探索將管理會計方法運用到科研經費管理中來，在提高科研項目全面預算意識、完善經費全流程管控與成本管理、優化科研項目績效評價指標體系等方面，為建立健全充滿活力的科技管理機制提供政策參考。

關鍵詞：管理會計；全面預算；成本管理；科研經費

近年來，國家大力推行管理會計，先后制定了一系列推進管理會計體系建設的辦法和應用指引，管理會計在企業財務管理活動中的作用更加凸顯，越來越多的企業也將管理會計納入到企業戰略管理中來。管理會計不僅局限于單純的財務核算，也注重對財務數據進行深度加工，為企業經營管理乃至戰略制定提供決策依據。管理會計同樣可以應用到科研經費管理中來，高效的管理會計工具方法有利于提高科研項目全面預算意識，完善經費全流程管控與成本管理，優化科研項目績效評價指標體系，進一步提高科研經費使用效率，提升經費管理水平。本文從管理會計角度出發，探索其在農業科研單位科研經費管理中的應用方式，為科研經費更加高效管理提供建設性意見。

一、管理會計應用在科研經費管理中的必要性

（一）應用管理會計是進一步深化科研經費改革的需要

為貫徹落實中央關于深化科研經費“放管服”的改革要求，江蘇省緊鑼密鼓地出臺了一系列創新科研經費管理的舉措，特別是“江蘇省科技改革30條”，旨在創新管理機制，解放科研人員束縛，提高科研人員獲得感，促進科研事業的發展。科研院所是科研經費的主要承擔單位，其在“放管服”改革中也面臨著困難和挑戰，其改革成敗關系到整個社會科學事業發展。日益變化的科學研究環境，需要更加高效且精細的財務管理方式，傳統財務管理方式不再適用于高速增長的科研經費核算，因此，科研院所要積極探索財務工作向管理會計的方向轉移，發揮管理會計對于經費管理、規劃未來、決策指導的優勢，更好地服務于科研經費預算管理、成本管理、績效評價，為科研經費高效率使用、高質量產出提供堅實的財務保障。

1科技管理現狀

1.1宏觀層面科技管理現狀

科技發展離不開科技管理體制的建設，科技創新能力的發展水平很大程度上取決于管理體制的好壞。近些年，我國的科技管理體制發展迅速，不斷革新過去傳統的管理模式，科研活動自由度有較大釋放，但與發達國家相比仍存在一定的差距。1）行政化的科研管理。行政化管理下建立的科技活動管理體制，存在科研活動審批、監管和評價機制相對僵化，有效的科技管理激勵機制匱乏，科技資源分散化、碎片化，部門間的聯動性非常有限，文件審批程序煩瑣，與企業經濟聯系不緊密，科研項目經費分配不科學等問題。由此導致了科研成效低，嚴重制約了科研活動的高效推進，更容易滋生學術腐敗[2]。2）科技型人才參差不齊。由于對專業技術人員身份、編制等的管理刻板，影響人才流動，致使人才分配不均，使用效率低下。由于地域經濟的差異，使得大多數優秀人才涌入發達地區，導致部分欠發達、偏遠地區科研高端人才嚴重缺乏，制約了科研活動均衡發展和科技創新。3）科技創新缺乏保護。科技創新是社會可持續發展的動力源頭，已成為社會關注的焦點，但我國科技體制對科技創新的保護還需不斷加強，科技人員研發的很多新品種、新技術、專利等成果被無償竊用，很難得到根本的控制，影響了科技人員創新的積極性與熱情。相對于西方發達國家對知識產權進行的保護及其健全的保護措施與科技評價機制、優良的創新環境、對創新科技成果轉化的重視度，我們還有很長的路要走。4）核心科技創新匱乏。核心科技創新問題長期困擾著科技工作者，我國的科技成果轉化率遠低于西方發達國家，研發成果大多數是二次開發和加工，市場競爭力弱。科研項目與市場需求脫節、科技創新體制對科技成果轉化指導性的作用有限、產學研聯動性不強等，影響了科技工作者推動科技成果轉化為生產力的積極性，制約了科研成果與資源價值的充分體現。

1.2微觀層面科技管理現狀

1）科技管理部門的管理深度不夠。農業科研院所科技管理的核心是項目管理，但其在項目管理過程中，往往只重視立項，而缺乏項目管理的有效聯動與監管。一方面，缺少對項目的計劃、實施、評價等的有效規劃；另一方面，項目管理者、科研人員的績效考核沒有與科研活動有效聯系起來，容易產生科技工作者工作懶散、責任心不強等問題，導致科研活動執行不力，甚至影響項目的研究結果與價值實現。2）科技管理制度不夠完善。農業科技管理需要有配套的管理制度來約束與制約，但也不免會有走歪門邪道的科研人員出現。科研項目傳統管理中，在項目立項和結題方面很難做到公平、公正的審查，監督弱化，項目檢查、審核流于形式，致使項目完成的質量大打折扣，科研成果水平低，未能真正實現科技管理的價值。3）科技管理理念陳舊。創新的理念必將替代落后的理念，這是社會發展的共識，也是科技發展的必然趨勢。陳舊落后的管理理念，不僅會影響科研活動的有效開展，而且還會造成科技成果的水平和效益大打折扣。科研工作者往往只注重項目申報立項工作，卻弱化了項目實施期間的管理工作，監督疲于應付，驗收把關不嚴，科技管理缺乏系統性和嚴謹性。鑒于此，創新管理理念[3]，強化科研工作者項目管理的意識很有必要。強化管理意識，深入認識科技管理的實質，是高效地完成科技管理工作的基石。

2新常態下農業科研機構科技管理的意義及重要性

摘要：科學研究是大學的重要使命。近年來，高校科研工作者面向國家重大戰略和行業需求，不斷加強基礎研究，積極爭取重大項目，服務國家和行業建設發展，為推動全國各領域科技創新工作做出了重大貢獻。由于高校科研工作有著如此重要的社會功能，因此，對高校科研項目管理工作進行更加深入的分析和研究以提升項目管理水平勢在必行。當前時代背景下，高校科研項目管理工作中的問題和難點主要體現在以下三方面：高校科研項目管理工作普遍呈現出重申報、輕管理的特點；沒有實現合理分工；沒有建立協同管理系統。高校科研項目管理工作的對策主要體現在以下三方面：提升科研管理人員對項目管理工作重要性的認知；進一步明確科研項目管理工作和科研工作的職能范圍；構建高效的協同管理系統；推進高校科研項目管理信息化建設，加強項目管理能力。

關鍵詞：高校科研項目；科研項目管理；科研管理對策

高校科研項目管理工作，是一項涉及高校科研工作多方面內容的綜合性工作。高校科研項目管理的范疇，既包括在項目初期對科研項目進行可行性考核和申報等工作，也包括在科研項目完成申報并且投入實際工作時對各方面的環節和工作流程進行科學管理的工作。高校科研工作是一項學術性較強的科學研究工作，高校科研項目管理工作則是與高校的學術性研究和實踐相輔相成的一項重要工作內容［1］。高校科研項目管理工作的質量，在一定程度上會直接影響高校科研項目實踐過程中的科學合理性，也影響著高校科研項目是否能夠高效率地進行。因此，文章針對高校科研項目管理中的問題和難點進行分析，研究和探討高校科研項目管理工作的具體對策，旨在促進高校科研工作整體提升，進一步提高我國的整體的科技發展水平和質量，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出新的更大貢獻。

一、高校科研項目管理工作的現況

高校科研項目管理工作并不僅僅是一項完全以學術研究為重點的工作內容。在進行高校科研項目管理工作時，也不可避免地會涉及高校的發展問題以及高校資源不足的問題。高校科研項目管理工作的現況，正是處在一種與高校本身的資源水平、制度水平進行融合的過程當中。高校科研項目管理工作的具體制度和發展方向，也正處在發展的初級階段。當前的高校科研項目管理工作中，由于高校所面臨的客觀的財政、人力、資源等問題，導致高校科研管項目管理工作發揮的具體作用較小，發展速度較為緩慢［2］。在當前時代背景下，我國已將培養新時代的綜合性、創新型人才的工作明確地提上了教育科研工作發展的日程。在這樣的情況下，高校科研項目管理工作作為一項集科研工作和教育工作于一體的重要工作，在高校系統中要發揮更加強大的引導作用，從而促進教育工作和科研工作的全面發展。

二、高校科研項目管理中的問題和難點

【摘要】基于科技創新視角下，加強財務管理變得越來越重要，尤其對科研單位產生了極其深遠的影響，已經得到了行業內部人士的高度重視。加強科研財務管理創新建設，能夠提升科研單位科技創新工作的質量和水平，為單位的健康發展注入了強有力的生機與活力。本文主要針對科技創新視角下科研財務管理創新展開了深入的研究，并提出幾點針對性的建議。

【關鍵詞】科技創新;科研單位;財務管理創新;建議

目前，加強科研財務管理創新是科研單位管理各項工作的重中之重，發揮著不可比擬的作用和優勢，符合科技創新視角下的發展需求。科研單位要想讓自身能夠在激烈的行業競爭中永葆生機與活力，就必須要從科技創新角度出發，將創新因素融入在科研財務管理工作中，使之與科研單位整體發展規劃目標保持高度的一致，更好地服務于科研，迎來嶄新的發展局面。

一、科技創新視角下科研財務管理創新的重要性分析

（一）有利于順應市場經濟需求。在市場經濟體制的建設過程中，科研事業單位扮演著極其重要的角色。科研事業單位要想更好地順應市場經濟體制的構建模式，就必須要積極抓住機遇、并勇敢地迎接挑戰，與市場經濟的構建模式保持一致，使科學研究（發）面向國家的經濟主戰場。與此同時，在科教興國戰略的影響下，科研事業單位處于遙遙領先的地位，要在激烈的行業的競爭中，將自身的競爭優勢展現出來。因此，必須要做好內部財務管理工作，構建高效的監管與核算監督機制[1]，不斷提升單位的經濟效益。（二）實現科研事業單位資源的高效利用。目前，國家對科研事業單位的科技投入持續增加，經費來源和資金量與日俱增，國務院大力提倡中央財政科研項目預算編制的簡化模式，人員經費、差旅會議管理以及簡化科研儀器設備采購管理等得到了大幅度的提升。科技創新視角下，科研財務管理創新的重要性越來越顯著，財務管理對于實現單位資源的高效利用與配置具有極大的幫助，保證每一筆資金都能夠用到實處，避免資金浪費與濫用現象的發生，進而為科技創新提供源源不斷的生機與活力。

二、科研事業單位財務管理創新中存在的不足之處

1科研信息化管理引入大數據的可行性分析

大數據在高職院校科研管理中體現為規模超大、密度低、種類眾多、結構復雜、價值巨大等特點的科研數據集，由分布在高職院校各個管理信息系統中的科研成果、科研統計、科研報告等數據庫組成。科研數據涉及到學生、人事、財務處、后勤、教務等各個部門產生的結構化數據，這些數據具有很強的關聯性，引入大數據技術，可以快速地從這些海量數據中提取出有價值的信息。近幾年，隨著高職院校人才培養體系的不斷優化，高職院校為了推進產學研結合，不斷提升競爭力，越來越重視科研工作，投入大量經費進行科研基礎設施的建設，科學研究工具也越來越先進，給科研工作者們提供了一個很好的平臺。在良好平臺的支撐下，高職院校所開展的研究范圍不斷得到拓展，圍繞交叉專業學科所做的研究越來越多，研究維度在高度、深度、長度、寬度上都得到伸延，由此獲取和匯聚的科研數據急劇增大，具備了大數據所特有的Volume(大量)、Velocity(高速)、Variety(多樣)、Value(價值)的4V特征，高職院校科研領域進入了大數據時代，需要用新的管理理念和管理手段來對待。

2大數據對科研信息化管理的影響

大數據驅動下的科學研究稱之為科研信息化，整個科研信息化活動過程中包括采集數據、傳輸數據、存儲數據、分析數據和展示數據。數據密集和數據驅動成為了大數據時代科學管理的特點，對于科研信息化管理方式、管理手段、科研行為等方面都存在重大影響。2.1在管理方式上，由原來精細化的單項管理方式轉變成全局化的復合管理方式大數據時代，科研數據都成為了多方位、多結構化的海量數據，通過對數據的采集和分析，能夠得到大數據所反應出來的特為特征，這些特征能夠從全局性化的高度為高職院校科研管理提供決策依據。在大數據的驅動下，科研管理行為將會變得越來越全面，信息化手段會貫穿整個科研過程，管理工作有可靠的數據作為參考依據，管理質量進一步得到提高。2.2在管理手段上，由原來單一低效率的手工管理手段轉變成以數據分析為背景的信息化管理手段大數據時代，科研信息化管理會遇到文本、圖像、聲音等非結構化數據，這些低密度的大數據，給管理與決策層帶來了很大的挑戰。將大數據技術中的可視化分析技術、數據挖掘技術運用于管理手段上，從這些結構化數據中挖掘出對科學研究有價值的知識，可以提升管理水平。2.3在科研行為上，由原來的校內行為轉換成社會行為在移動互聯網時代，科研管理有了更廣泛的發展空間，不再只是某個學校的單一行為，而是轉變成為全社會的群體化集體行為。浩瀚無邊的網絡空間，可以獲取很多零成本的專業技術，可以通過多種途徑使用各種各樣的研究資源，在經費、設備上都有廣泛的選擇權和使用權，研究成果與市場實現了零距離接觸，成果轉化更加快捷方便。

3大數據時代高職院校科研信息化管理對策

3.1從全局角度出發，做好科研管理信息化的整體規劃

2009-2010學年度，在教育局黨委的正確領導下，不斷深化課程改革，以實施素質教育為總抓手，牢固樹立“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發展”的科學發展觀，遵循“走教育科研之路、辦特色示范學校”的辦學理念，繼續發揮教育教學先導作用，積極進行教育科研研究，打造學校品牌，教育科研質量全面提高，努力實現教育科研工作新突破。

一、成立科研組織，加大科研工作力度

教育科研是學校發展的生命線，制約著學校教育教學質量的提高。學校領導以教科研為先導，強調向教科研要質量，營造科研工作氛圍，提高教師的科研水平。聯校專門設立教科室，有獨立的工作室，制定科研計劃，負責全鎮的教育科研工作。聯校以苗淑儉校長為主，有田保軍、杜君花主抓科研工作，杜君花為教科室主任，并配備兼職科研人員，輔助教科處開展科研工作。

業務校長抓科研工作的全體工作

教研室主任抓科研工作規劃、課題實驗

教科室主任抓科研日常的管理工作、督導科研實驗

一、目前地方性高校服務農村建設的形式

地方性高校以其地域優勢、人員結構優勢在新農村建設中更貼近農村實際，而其科研水平和科研地位也往往定位于實踐，因此更便于參與新農村建設。目前，地方性高校服務農村建設的形式:一是直接參與模式，包括各種形式的支教、"大學生村管"制度。幾乎所有的地方性高校都參與了支教和"大學生村管"制度。雖然學界對"大學生村官制度"提出質疑的大有人在，但是作為制度化的手段，"大學生村官制度"體現了政府對農村問題的重視，表現出要把高校培養的人才輸送到農村建設前線的決心，而在農村前線做出成績、真正為農村建設做出杰出貢獻的大學生村官也確實大有人在。大學生支教對高校角度而言是學生社會活動的一部分，由學生社團或者由共青團組織，對農村而言，則是當地小學進行對外交流的方式，在接受調查的農村中基本上都接受過大學生支教或者聽說過大學生支教，達85．1%，說明大學生支教作為一種學生實踐活動和高校支援農村的方式較為普遍，但是大學生支教活動由于時間較短，具有周期性，因此并未真正對農村的科技發展或者當地的經濟建設帶來明顯的效應。二是間接參與模式，包括為農村提供農業科學技術，此類服務主要是由在專業設置上和農業比較緊密的農林類專業和院校提供。研究表明，每年有近80%以上的農業科研成果出自于農業類高校。但是這些科研成果基本上是通過政府的推動才轉化為農業生產，高校和農村直接對接，將成果轉化為實際生產的并不多見，因此本文將其定義為間接路徑。此外高等院校通過發展函授、自考、干部培訓等多種形式的成人教育，也滿足了農村社會對不同層次、不同規格人才的需求。

二、目前地方服務農村的問題

在調查中，村民對高校提供幫助表示普遍的興趣，98%的受訪者表示歡迎，但是在問及希望高校提供哪些服務時，鮮有受訪者表示出明確需求，而普通高校也并未將服務新農村作為一項必要的活動，因此，在高校參與農村建設中存在以下問題。一是缺乏系統性導致效果不明顯。由于高校并未將服務農村作為重要工作，即使是農業院校也并不是考慮到農業的實際生產來進行科研，而是在科研考核體系的要求和壓力下進行的，一定程度上可以認為高校服務建設不過是科研考核體系的副產品，并不具有主動性，被動的態度導致了效果大打折扣，也導致了提供的服務不連貫，不具有針對性，缺乏系統性，沒有實際效果或者效果甚微。二是農村文化建設受到忽視。即使是和對農村聯系更為緊密的地方性高校，在農村文化建設方面仍然存在思想認識不到位、主動性不高的現象。一方面，地方高校對農村文化建設的重要性和自己在農村文化建設中的作用認識缺失，另一方面是農村本身文化基礎薄弱，尤其是隨著青壯年人口的流失和城鎮化，傳統農村文化在逐漸消失，使得農村成了真正的文化沙漠。三是未形成機制，由于被動導致機制缺乏，激勵機制、考評機制、長效機制等基本缺位，在這些機制缺位的情況下無法保證高效服務農村建設的效果，導致高效服務農村成為每個高校都會提及，但都未將其提及一定高度的活動。

三、地方服務新農村建設的有效路徑研究

基于以上對高效服務新農村的現狀和存在問題的分析，本文認為，要發揮高校在新農村建設中的作用應該從以下幾個方面入手。一是政府應該制定高校參與新農村建設的機制。第一，形成強制參與機制。比如要求地方性高校必須將服務農村建設，給農村提供人才培養作為一項必需的工作來實施;或者要求新加入高校工作的年輕教師必須參與半年到三個月的農村實踐。第二，形成檢查機制，對于高校參與農村建設實施的活動和效果進行檢查。第三，形成激勵機制，對于成果突出的高校予以獎勵。二是高校尤其是農業類院校應該形成定期在農村調研的機制，防止研究和實踐脫節。目前的農業類高等院校雖然在農村普遍設置了實驗基地，但是實驗的主動權在高校一方，是否是農民真正需要解決的問題，無從得知。高校科研的目的僅是為了完成國家科研計劃和科研考核，農村真正需要的小農業技術卻無從取得，因此，在高校里可以考慮專門設置為農村提供實用技術的科研人員，對他們采取和一般科研人員不同的考核方式和激勵方式，以真正做到為農村建設服務。三是將農村文化建設作為高效服務農村的重點工作之一，通過村校共建圖書室、高校為農村提供文化娛樂產品、為農村基層干部提供培訓等方式來推進文化建設。同時設置有文科類專業的院校應該注意對農村傳統文化的保護和研究。