媒體廣告的發展與時代背景、地域條件、科學技術、社會文化審美是息息相關的，它們是互相制約，也互相影響。媒體廣告會隨著社會、科學的發展，會出現由一種單一的促銷目的活動向文化藝術、社會責任等方向發展的新的價值取向。同時，媒體廣告也成為時尚與流行的中心。在這種情況下，社會對媒體廣告設計的創新要求越來越強烈，因為在媒體廣告設計教學環節和實踐活動中，創意思維的培養也變得越來越迫切起來。創意思維的養成不是一時半會就能搞定的事情，也不完全是孤立的個體行為，它需要一個有效的引導以及得當的方式和一個相對寬松的氛圍。一個思維活躍的學生不一定有著很多美妙的創意，一個稍顯愚鈍的學生卻也可以經過訓練而使大腦中充滿令人驚奇的創意。由此可見，要想成為一個有創意的好設計師，沒有刻苦執著的精神和目標的學生一定不會有所突破。環境、動機與方法這是創意思維產生的三要素，因此，培養學生創意思維的主題工作要圍繞著三要素進行，既要創造環境，培養動機和講究方法，同時鼓勵學生拓展自己的思維體系，挖掘媒體廣告設計的靈感源泉。

(1)寬松的環境。

一個人只有在寬松的環境中，才會展現自己的內心世界和敢于表現自我，個人的主觀能動性才能得到發揮。要培養學生的創意性思維，必須在學習團隊中形成鼓勵創新、鼓勵思考的風氣，提倡制造這個風氣的自由寬松、平等討論的課堂大環境。首先教師也要轉變教學觀念，做學生的學習合作者，引導為主;要寬容待人，使學生能克服心理障礙，大膽提出疑問。其次教師也要保護學生的好奇心和創造性，采用啟發式教學，引導學生多提問題，激勵他們以研究者和創造者的姿態去獨立思考。同時在教學過程中除了要注重學生的個性培養和發揮，也要遵循個體發展的自然規律，如有違背客觀事物發展的常規，要引導他們。總之，在創意思維培養的過程中，不要把學生所提出的創造性問題扼殺在萌芽之中。如愛因斯坦所說，“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要”。

(2)設計的動機。

媒體廣告設計的創意過程中的一般經驗:當接到一個設計任務的時候，我們一般情況下我們都會去思考，手頭上的工作面前的是一個什么問題，需要怎么樣去解決，以及需要達到怎么樣的效果，這個就是我們設計的動機。媒體廣告創意的前提就是產品的定位。做廣告第一件要決定的事情就是怎么去確定你的產品在市場的位置。企業的戰略目標不同，他們在消費者的心目中都有著各自的獨特形象，其產品在市場上也有著不同的位置。就如蘋果公司的手機iPhone，他們的定位是高端科技，在青年層，比較愛時尚的人群，并且還有喜愛掌上游戲的人們商務層的白領等。蘋果的任何設計都是經過精心設計，無論從產品本身設計、包裝都會讓人覺得它是物超所值的。蘋果每一個客戶的觸點上都是始終如一，從新產品演示會，到蘋果公司網站，以及其產品本身，這一品牌都給人以整潔和組織有序的感覺，在高科技行業，這是一種愉悅。

(3)培養創造性思維的方法。

［摘要］在互聯網發展的背景下，廣告設計的內容和形式發生了巨大的變化，對廣告設計人才的培養提出了更高的要求，廣告設計教學面臨挑戰，需要適當調整教學方針和模式。分析互聯網發展對廣告設計教學帶來的挑戰，并提出應對挑戰的相應對策，對廣告設計教學進行改革和創新，有效提高教學質量。

［關鍵詞］互聯網；廣告設計；實踐教學

一、互聯網發展對廣告設計教學帶來的挑戰

互聯網的不斷發展使廣告設計的競爭越來越大，對廣告設計的要求越來越高，廣告設計需要不斷突破自我，實現發展進步。互聯網的發展改變了傳統的廣告設計的形式以及制作手段，在技術層面提出了更高的要求。廣告設計是一門實用性很強的綜合學科，涉及的知識面很廣，廣告設計的范圍不斷擴大，從海報、報紙雜質、商品包裝、環境設計、建筑設計、林園設計等延伸到互聯網時代的攝影廣告、影視廣告、網絡廣告、3D設計等，逐漸從靜止的平面廣告轉變為動態的影視廣告，廣告設計形式呈現多樣化，對廣告設計的教學帶來很大的挑戰。廣告設計教學需要在原有的教學基礎上，對互聯網背景下的廣告設計進行認識和學習，將互聯網技術與廣告設計教學進行有機的結合，這就對廣告設計教學課堂提出了新的課題。

二、互聯網發展下應對廣告設計教學的策略

（一）合理利用互聯網的特征，有效開展廣告設計教學

一、現代廣告設計專業自身的協同創新發展

1.現代廣告設計的明確定位

在高度信息化的現代社會中，人們的生活方式、消費觀念以及購買能力等方面都有了鮮明的變化，在生產活動過程中，人們的文化素養以及消費觀念逐漸形成。消費觀以流行與時尚的方式引導著人們的消費趨勢，并悄悄地影響和改變了人們的生活觀念與方式。廣告設計要求具有明確的定位，不同的產品有著不同的廣告設計定位，它受市場環境、市場機制，消費觀念、審美意識、產品質量、產品服務、產品銷售等諸多關系的影響。首先，消費群體的定位，針對消費群體的審美、年齡分層、消費水平等方面進行了解，研究廣告設計受眾的視覺感官以及心理，做好充分的調研與分析工作，充分掌握受眾心理需求，以使廣告設計的內容能夠引起受眾的共鳴。很多成功的廣告設計，根源于其中蘊藏的文化內涵，其設計理念能夠積極引導受眾形成健康、合理、向上的消費觀念。廣告是文化的傳播載體之一，應該有其獨特的文化視角以及鮮明的文化價值趨向。廣告設計在承擔傳播商品基本信息的功能之外，還能夠通過廣告設計創意體現出廣告設計的質量與企業形象。其次，廣告設計的創意是無限的，它通過具有現實與情感結合的設計圖形、色彩、語言等，傳遞所要表達的主題。具有創意的廣告設計師對設計藝術思想方面的創新，并不是片面停留在技術層面，因此，廣告設計的創意要具有人文內涵，充分體現出廣告設計的思想性。此外，廣告設計在設計內容上，要將品牌與產品、品牌與消費等結合在一起，將品牌形象與產品形象、消費定位相互補充、相互聯系。

2.現代廣告設計的資源整合

現代廣告設計的設計資源包括品牌形象、設計創意、實用功能、投放環境等，針對這些資源進行分析與整合，有利于現代廣告專業的發展與變革。首先，廣告設計的品牌形象資源，在設計中就是品牌形象的表現，而這也是廣告設計在市場競爭中的主要因素。品牌形象是一個比較完備的視覺體系，伴隨著社會環境的變化，具有個性化、包含文化性的品牌形象能滿足消費群體的審美需求，因此，品牌形象資源是廣告設計的基礎。其次，設計創意資源包括圖形創意、造型創意以及傳播媒介創意，廣告設計的創意是設計的靈魂，進行廣告設計的本質就是創意，好的創意能夠使廣告設計深入受眾的內心深處，有效提高廣告設計的吸引力，影響廣告受眾的情感與態度。再次，廣告設計的首要目的在于滿足其實用功能。信息的傳遞是廣告的最基本功能，尤其是在信息時代的當今社會中，廣告的信息傳遞必須是快速有效的。廣告還是溝通生產者、經營者與消費者的橋梁，廣告宣傳能夠使消費者認識商品，傳播商品信息，使商品的市場地位穩固。廣告還能樹立并美化企業形象，有助于提升企業的知名度，塑造良好的企業形象，以引起消費者的好感、興趣與信賴。在現代社會中，廣告已經成為人們生活中的一部分，百姓生活的方方面面，都存在廣告的影子。因此，廣告不僅是信息傳遞與宣傳的媒介，更是周邊環境的重要組成部分。優秀的廣告設計要使環境與其緊密相連，使環境與廣告藝術融為一體。當前，伴隨著商品市場的不斷擴展，消費者對于各種商品的要求不斷提升，因此，現代廣告設計要適應消費者的需求，就要不斷挖掘各種廣告設計資源，使廣告設計多樣化、多元化，加強并提升廣告設計的各項功能。這也要求廣告設計師針對各種設計資源進行整合與分析，便于形成廣告設計體系，為廣告設計專業的理論研究提供支持，為日后的創新發展打下基礎。

3.現代廣告設計自身理念的創新發展

摘要：圖形圖像是平面廣告設計中的重要元素，在平面廣告設計中使用計算機圖形圖像處理軟件，可以有效拓展平面廣告設計題材、豐富廣告設計表現力、深化廣告設計創意及產品內涵，提高企業產品的宣傳效果。文章分析應用計算機圖形圖像處理軟件的現實意義、表現效果及平面廣告設計原則，以Photoshop處理軟件為例，探討計算機圖形圖像處理軟件在平面廣告設計中的應用。

關鍵詞：計算機；圖形圖像處理軟件；平面廣告設計

社會的進步發展，使人們在提高思想認識的同時，加強了對新鮮事物的追求。在平面廣告設計中，擁有豐富創意的廣告設計更容易被公眾接受和認可。隨著市場發展對平面廣告設計需求的增大，廣告的題材、內容、色彩、樣式成為平面廣告設計的重點。在平面廣告設計中使用計算機圖形圖像處理技術，是促進廣告行業持續發展的重要手段。

1應用計算機圖形圖像軟件的現實意義

首先，傳統平面廣告設計中以人工創作設計為主，這樣不僅延長了創作時間，也難以保證設計效果，廣告風格、畫面色彩、設計內容等嚴重受限，并且不宜修改。利用計算機圖形圖片處理軟件可以有效地避免這些問題。圖形圖像處理軟件以計算機為操作平臺，極大地拓寬了設計題材、豐富廣告設計的表現手法、深化設計理念和產品內涵。在完成平面廣告設計工作后，利用計算機圖形圖像處理軟件對畫面進行修改，保證廣告設計的完整性和完美性，進而滿足客戶及消費者要求。其次，計算機圖形圖像處理軟件可以有效提升平面廣告設計創意內涵。傳統廣告設計采用人工繪制的方法，使廣告設計受到色彩、樣式的制約，難以保證廣告產品的豐滿性。計算機圖形圖像處理軟件的應用是對傳統設計方法的補充和延伸，使廣告畫面視覺效果更強、更容易引起消費者注意，豐富的題材、多樣的表現方法使平面廣告設計的創意內涵更突出，充分體現平面廣告設計的現實意義。最后，在平面廣告設計中應用計算機圖形圖像處理軟件，有利于設計思維解放。設計者可以結合其他制作軟件，不斷創新廣告設計方法，豐富設計題材和樣式，推進廣告行業的發展。圖形圖像處理軟件有效簡化廣告設計的繁雜工序，方便設計創意和設計產品的存儲、修改及傳播，提高平面廣告設計效率。

2計算機圖形圖像處理軟件在平面廣告設計中的應用效果

一、廣告設計教學方案的優化

1.在高校日常廣告設計教學過程中，要針對廣告設計教學的目的，展開學生實踐技能的培養，不能僅僅局限于廣告設計的理論知識，而應該優化學生的廣告設計的教學思路，在課堂教學過程中，積極開展一系列的廣告設計實踐，以保證學生的對于廣告設計知識的深入學習。該環節的開展，首先要轉變教師的教學觀念，而教師的教學觀念的改變，首先要求學校教學體系的改變，保障其教學觀念的更新，以提升其教育教學的質量。一般來說，廣告設計人員大多數是藝術生，藝術生本身的基礎知識是比較低的。在學校廣告設計教學過程中，教師要針對藝術生的自身知識結構，實現其廣告設計知識結構的優化。在教學過程中，要把學生當做課堂教育教學的主體，要充分調動學生的學習積極性，首先要讓學生熱愛本專業，通過對所學課程的未來發展模式、相關專業知識結構等的講述，讓學生對廣告設計專業有一個大概的了解。從而讓學生具備一個內心推動力。實現其自身學習角色的定位。

2.我國高校的許多廣告設計學院其內部的廣告設計課程安排是不完善的，如果不能實現其選課模式及其考核模式的優化，是難以保證學生對于廣告設計知識的學習的，為此校方要根據市場經濟的發展形勢及其本校的實際情況，進行廣告設計課程的有效選擇，以方便學生對于該專業知識的學習。在高校教學過程中，校方要重視廣告設計教學系統的健全，因為廣告設計涉及的范圍是比較光復那的，比如社會營銷知識、大眾傳媒知識、藝術設計知識、電腦設計制作知識等。但各高校恰恰分離了這些知識間的互相聯系，認為營銷、傳媒應該是其他專業的范疇，講解這些內容時一帶而過。廣告專業除了要開設廣告設計課程的必修課外，還應開設與專業相關的文案寫作、營銷知識等其他選修課程，規定選修課必須要學夠一定學分才能順利畢業。

3.廣告設計的實踐性比較強，這就要求在日常廣告設計教學過程中，教師要注重對學生的廣告設計操作行為的規范，這一環節，也是大多數廣告設計教學中的弊端。如果不能保證學生的良好的廣告設計實踐能力的具備，是難以促進學生的綜合能力的提升。為此校方要聯合社會的相關廣告設計企業，積極開展廣告設計活動，以提高學生的廣告設計實踐能力。該環節的發展，需要教師的積極配合，更需尊重學生的主體地位。在教學過程中，各個廣告設計教師要抓好自身的教學工作，保障自身廣告設計理念的更新，因為教師是一個引導者的教學，也要積極引起廣告設計師進入高校進行演講。這是因為教師是教學的角色，就其市場經濟中的廣告設計實踐環節來說是比較薄弱的。在教師及其校方的引導下，開展廣告設計工作室和社會企業的合作活動。把企業教學也深入到大學廣告設計教學系統中去。以實現學生對于廣告設計能力的提升，在教學過程中，也要協調好師生關系。在日常教學過程中，教師要通過相關模式的運營，保證良好的課堂學習氛圍。要滿足學生對于廣告設計知識學習的渴求。教師自身就需要具備良好的廣告設計知識水平。自身對于廣告設計能力的掌握，不能僅僅局限于大學教材，更應該注重廣告設計的實際應用性。在課堂教學中，可以開展一系列的校園廣告文化設計活動，培養學生的廣告操作能力，為以后更加深入的了解廣告設計知識體系打下一個良好的基礎。

二、結語

高校廣告設計教育教學水平的提高，需要認清目前的市場運作形勢，針對學校的實際情況，實現其廣告設計環節的優化，以有效提升學生的廣告設計水平。

摘要：近年來，“廣告”作為一種特有的文化藝術形式在為世界增添色彩感、韻味感以及藝術感方面彰顯著愈加深刻的價值，其作用不可替代。特別是隨著科技的發展，新媒體時代加速到來，廣告設計也與時俱進，呈現出新的特性，這些新的特性又反過來推動了時代的發展和社會的進步。誠然，廣告與人的生活息息相關，它能讓人更直接、便捷、迅速、深入地了解某一產品，廣告設計的迅猛發展是時代進步的直接體現。本文闡述了在新媒體環境下廣告設計呈現出的一些特性，并指出了廣告設計未來的發展趨勢，以饗讀者。

關鍵詞：新媒體環境；廣告設計；特性；發展趨勢

時代的發展讓我國加速進入新媒體時代，在新媒體環境下，大眾新媒體信息遍及社會發展的方方面面，各種或雜亂、或規章、或淺顯、或深邃的信息直接、間接地影響著人們的日常生活，使人們生產、生活等發生了翻天覆地的變化。其中，受影響較大的眾多事物中，廣告設計行業較為明顯。毋庸置疑，新媒體對廣告行業的發展起著載體作用，它推動著文化設計的創新發展，而為了適應新媒體環境，廣告設計行業也立足創新、銳意進取，并借助新媒體網絡平臺實現了更快的發展，與此同時，基于新媒體的廣告設計特性也愈加值得研究與探討。

一、基于新媒體的廣告設計特性闡述

（一）內容設計更顯互動性

在新媒體環境下，無論是廣告設計行業，亦或者其他行業，都表現出較強的交互性、互動性特征，而廣告設計行業更加明顯，即在廣告內容設計方面的選擇性更強，這種選擇性很顯然是新媒體帶來的“互動性”直接作用的結果。因此，從某種意義上說，互動性是廣告設計在新媒體時代中彰顯出的一種重要特性。毋庸置疑，受新媒體環境影響，廣告內容更加豐富、創意、多元，形式也更加多變，不僅能滿足受眾日益增長的文化需求，更能在廣告信息互動傳播的過程中實現是受眾零距離的交流與互動，形成以受眾、媒介以及廣告信息者等為主體的一種網絡互動體系，這更能體現出廣告的多媒體信息環境中的互動價值。網絡一種重要信息交互平臺，只要實現廣告與網絡的融合，只要與網絡接觸的人都將享受到廣告設計的服務，感受創意廣告的無處不在。

高職院校以培養一線技能型、操作性崗位人才為主要目標，強調凸顯人才的崗位應用技能的提升。但是就當前高職院校廣告設計人才培養模式的現狀來看，存在人才培養目標定位不準、課程體系不完善、課堂教學方法單一、理論與實踐聯系不緊密等問題，在影響高職院校廣告設計課程教學效果的同時，也在一定程度上導致高校院校所培養的廣告設計專業人才不符合企業崗位要求，創新能力和實踐能力有待強化。對此，本文以高職院校廣告設計人才培養模式為題，對其相關內容作出簡要分析與著重探討。

一、精準定位人才培養目標

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》對職業教育人才培養模式提出明確要求：“堅持教育教學與生產勞動、社會實踐相結合，開發實踐課程和活動課程，增強學生科學實驗、生產實習和技能實訓的成效。實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式。”對此，高職院校要深入理解《綱要》的內涵，以《綱要》精神為引領，深入到市場當中分析調研廣告設計行業發展現狀，結合市場需求制定科學合理的教學法方案，精準定位廣告設計人才培養目標，確保廣告設計專業人才在具備扎實理論基礎、擁有實踐能力的基礎上掌握各項專業技能，如廣告設計、廣告創意、藝術修養、溝通策劃能力等，為高職院校廣告設計人才培養模式的優化構建指明方向。此外，根據調查資料顯示，希望從事廣告設計工作的高職學生約為43%，希望擔任廣告設計助理的高職學生約為29%，希望從事網絡美工及在其他領內自由發揮能力的高職學生約28%，高職院校要根據學生的實際需求進行有針對性的個性化培養。

二、完善廣告設計課程體系

在確定高職院校廣告設計人才培養目標的基礎上，高職院校要積極迎合當前形勢不斷調整完善廣告設計課程體系，結合市場需求、崗位要求適當刪減廣告設計課程中不合理的內容，融入處于時代前沿的新理論，增設以培養學生應用實踐能力為主的實踐類課程，合理安排理論課、技能課、實踐課的課時，開展有針對性的廣告設計教學活動，提高高職院校廣告設計人才培養質量。一方面，高職院校要從廣告設計專業的教學目標、專業特性、實踐教學等方面入手，對其作出正確評估，結合市場發展動態、崗位素養需求等合理調控各個環節，確保實踐課與理論課的課時比例處于合理科學的狀態。另一方面，合理安排教學計劃，科學設置課程標準，在素質教育理念的引領之下結合廣告設計行業特性提煉出核心課程，并與專業的課程研究人員進行交流討論，及時更新高職院校廣告設計課程內容。

三、創新理論課程教學方法

摘要：廣告設計與制作專業是一個以實踐為基礎的專業，要求學生具有良好的廣告設計理論基礎及專業的廣告設計實踐技能。面對這一專業的基本要求，教師在開展教學管理過程中應將更多注意力放在對學生專業技能的培養之上。為此，創建廣告設計與制作專業工作室、突出教學過程中教、學、做一體化教學特點成為推動學生實踐能力的關鍵。為了更好地推動廣告設計與制作專業工作室的有效運行，教師應充分發揮校企合作的優勢建設對應的工作室，通過實際項目驅動，開展產學一體的模塊化項目教學，不斷提高教學質量。

關鍵詞：廣告設計與制作；專業工作室；策略

廣告設計與制作是中職教育中的一個重要專業，也是當前社會中人才緊缺的一個專業。對于中職廣告設計與制作專業來講，主要培養目標應定位于為社會培養更多具有良好廣告設計與制作基礎的基層專業人才。從這一目標中可以看出，中職廣告設計與制作專業對學生基層實踐技能的要求更高。為了更好地達到這一目標，中職教師在開展日常教學及人才培養工作過程中不僅應將目標放在對學生基礎能力的培養之上，更應注重對學生專業實踐能力的培養之上。

一、新時期廣告設計與制作專業教學需求新變化

伴隨著信息技術的快速發展，新時期中職廣告設計與制作專業對學生的能力提出了更高要求，該專業學生不僅要掌握基礎的廣告設計與制作的相關技能，更要在掌握技能的同時了解社會實際需求，并以此提升自身專業能力。為此，新時期廣告設計與和制作專業的教學需求發生了一些新的變化。

（一）注重學生創新實踐能力

1廣告需要全方位的設計人才

針對目前的市場情況來看，企業對設計師的要求普遍提高，設計師不僅需要具備廣告設計的直接操作能力，并且需要很好的大局觀，以滿足目前市場對廣告行業的需求，在這種情況下，也就直接要求廣告設計的教學應該更多的為市場需要而服務，需要培養全方位的廣告人才，全方位應包括以下幾點。

（1）良好的溝通能力。

廣告設計是將信息傳播到受眾群體中去，設計需要溝通，目前，廣告設計人才培養的結果要么是學科型、理論性，要么電腦特效型，缺少有效的結合，所以就要求我們在課程中引入實際項目以滿足人才培養需要，讓學生能夠融入到實際的設計項目當中，讓學生能夠與客戶，以及設計公司的其他部門去交流溝通，學習與了解廣告設計的整個過程是如何實現的，為以后廣告設計的實際操作打下堅實的基礎。

（2）良好的團隊協作能力。

一個完整的設計公司會有很多的設計部門，每一個設計部門都有相應的設計任務，作為設計人員應學會與其他部門之間形成合作關系，如營銷部門、策劃部門、傳播部門等，學習如何經營良好的客戶關系，如何進行廣告策劃以滿足實際需求，了解各傳播媒介的特點以將廣告設計傳播的范圍及效率做到最廣最快。只有與各部門之間做到團結協作，了解自己在團隊中的設計工作，充分協調，積極配合才能夠有效的完成廣告設計。

摘要：隨著信息技術的不斷發展，廣告行業正在發生著巨大的變革。數字營銷基于信息技術發展而生，而在數字營銷背景下，國內外廣告行業對廣告設計人才的需求也在發生著重大變化。如何培養創新性、復合型的廣告設計人才已經成為我國廣告行業發展的關鍵所在。當前，我國高校對廣告設計人才的培養依然局限于傳統的培養模式，不能夠很好地滿足社會對廣告社會人才的需求。為此，急需在廣告設計人才培養模式上進行創新與研究，探索廣告設計人才創新培養新路徑，以期培養更多的高素質廣告設計人才。

關鍵詞：數字營銷；廣告設計；人才；培養模式

數字營銷背景下，廣告行業作為一種典型的依附性第三產業，其發展狀況與宏觀經濟、國家政策等密切相關，也與行業人才培養建設有直接關系。當前，隨著信息技術的迅猛發展，無論是國內還是國外，廣告設計人才的培養都在發生著重大變化。一方面，數字時代的到來，為高校廣告設計人才培養提供新的契機與方向；另一方面，數字營銷的深入發展，廣告領域對廣告設計人才的需求不斷增加，帶動著高校廣告設計人才培養模式的變革。因此，基于數字營銷視域，對廣告設計人才培養趨勢深入探析，尋找其科學創新的培養模式，培養更多的適應數字營銷環境的廣告設計人才是一項重要而緊迫的任務。

一、數字營銷環境下廣告設計人才需求趨勢

（一）工作崗位需求

當前，我國數字營銷類廣告公司對廣告設計人才需求正在從傳統的單一性人才向復合型人才需求上轉變，多數廣告公司設置了策劃類、市場類、服務類等職能崗位。從國內廣告公司工作崗位對廣告設計人才的需求趨勢分析，需求缺口主要涵蓋策劃創意類、媒介公關類、市場銷售類、客戶服務類、技術類、管理運營類等崗位。其中，技術類是數字營銷行業不同于傳統廣告行業的典型崗位之一，此類崗位對數字媒體技術與投放、大數據與廣告技術、數字整合營銷等技術類人才需求量大。①從崗位需求的整體角度出發，技術類、策劃創意類占據整體的60％以上，并且集中在沿海與中西部發達城市。其次，不同類型的數字營銷公司均對策劃創意類人才呈現出高度需求，崗位需求量一直呈現出遞增態勢。此外，結合當前國內廣告設計人才需求特征來看，許多新興的廣告公司對創新性人才需求有增無減，并表一工作崗位且在數字營銷與新媒體應用方向上設置了大量的崗位，例如電商營銷、社會化媒體營銷、大數據營銷等。