導(dǎo)語：如何才能寫好一篇對聯(lián)格式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（2）上下對聯(lián)要對仗。古人講對仗的花樣很多，什么實字對實字，虛字對虛字等等。如“天”對“地”就是實字對，“無情”對“有意”就是虛字對。還有什么人名對人名，地名對地名，數(shù)字對數(shù)字等。我們現(xiàn)在做對聯(lián)可以學(xué)習(xí)古人的對仗技巧，但不要過于受它的約束，甚至為了將就字數(shù)與對仗，硬把詞語拆開或生造詞語。

（3）做對聯(lián)要講究聲調(diào)的和諧，每個字的讀音高低不同，就有了平仄聲的差別。舊社會做對聯(lián)很講究這個平仄聲，如果上聯(lián)聲調(diào)是“反仄平平仄平”，下聯(lián)就是“平平仄仄平平仄”。這個平仄學(xué)起來很麻煩，我們現(xiàn)在做對聯(lián)不必過多講究這一套，只要做到聲調(diào)和諧、讀起來順口、響亮、易懂，就可以了。對聯(lián)除了上下聯(lián)以外，還有橫聯(lián)。橫聯(lián)就是貼在兩個對聯(lián)中間上面的，一般是四個字的。它的作用是把上下聯(lián)的中心思想概括出來。如果橫聯(lián)與上下聯(lián)聯(lián)系不緊或無關(guān)，就不好了。這是有的寫對聯(lián)的人不懂橫聯(lián)的作用造成的‘

對聯(lián)的寫作要求:

篇2

1、上下聯(lián)字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同。

2、對應(yīng)位置詞性相同。動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相對的位置上。

3、要平仄相合，音調(diào)和諧。按韻腳來分，上聯(lián)韻腳應(yīng)為仄聲，下聯(lián)韻腳應(yīng)為平聲，謂之“仄起平收”。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

失（失戀者）：我失戀了。

蘇：哦，這很正常。如果失戀了沒有悲傷，戀愛大概也就沒有什么味道。可是，年輕人，我怎么發(fā)現(xiàn)你對失戀的投入甚至比對戀愛的投入還要傾心呢。

失：到手的葡萄給丟了，這份遺憾，這份失落，您非事中人，怎知其中的酸楚啊。

蘇：丟了就丟了，何不繼續(xù)向前走去，鮮美的葡萄還有很多。

失：我要等到海枯石爛，直到她回心轉(zhuǎn)意向我走來。

蘇：但這一天也許永遠不會到來。

失：那我就用自殺來表示我的誠心。

蘇：如果這樣，你不但失去了你的戀人，同時還失去了你自己，你會蒙受雙倍的損失。

失：踩上她一腳如何？我得不到的別人也別想得到。

蘇：可這只能使你離她更遠，而你本來是想與她更接近的。

失：您說我該怎么辦？我可真的很愛她。

蘇：真的很愛？那你當然希望你所愛的人幸福。

失：那是自然。

蘇：如果她認為離開你是一種幸福呢？

失：不會的！她曾經(jīng)跟我說，只有跟我在一起的時候她才感到幸福！

蘇：那是曾經(jīng)，是過去，可她現(xiàn)在并不這么認為。

失：這就是說，她一直在騙我？

蘇：不，她一直對你很忠誠。當她愛你的時候。她和你在一起；現(xiàn)在她不愛你，她就離去了，世界上再沒有比這更大的忠誠。如果她不再愛你，卻還裝得對你很有情誼，甚至跟你結(jié)婚、生子，那才是真正的欺騙呢。

失：可我為她所投入的感情不是白白浪費了嗎？誰來補償我？

蘇：不，你的感情從來沒有浪費，因為在你付出感情的同時，她也對你付出了感情，在你給她快樂的時候，她也給了你快樂。

失：可是，她現(xiàn)在不愛我了，我卻還苦苦地愛著她，這多不公平啊！

蘇：的確不公平，我是說你對所愛的那個人不公平。本來，愛她是你的權(quán)利，但愛不愛你則是她的權(quán)利，而你卻想在自己行使權(quán)利的時候剝奪別人行使權(quán)利的自由。這是何等的不公平！

失：可是您看得明白，現(xiàn)在痛苦的是我而不是她，是我在為她痛苦！

蘇：為她而痛苦？她的日子可能過得很好，不如說是你為自己而痛苦吧。明明是為自己，卻還打著為別人的旗號。

失：依您的說法，這一切倒成了我的錯？

蘇：是的，從一開始你就犯錯。如果你能給她帶來幸福，她是不會從你的生活中離開的，要知道，沒有人會逃避幸福。

失：可她連機會都不給我，您說可惡不可惡？

蘇：當然可惡。好在你現(xiàn)在已經(jīng)擺脫了這個可惡的人，你應(yīng)該感到高興，孩子。

失：高興？怎么可能呢，不管怎么說，我是被人給拋棄了。

蘇：被拋棄的并不是就是不好的。

失：此話怎講？

蘇：有一次，我在商店看中一套高貴的衣服，愛不釋手。店主問我要不要。你猜我怎么說，我說質(zhì)地太差，不要！其實，我口袋里沒有錢。年輕人，也許你就是這件被遺棄的衣服。

失：您真會安慰人，可惜您還是不能把我從失戀的痛苦中引出。

蘇：時間會撫平你心靈的創(chuàng)傷。

失：但愿我也有這一天，可我的第一步該從哪里做起呢？

蘇：去感謝那個拋棄你的人，為她祝福。

失：為什么？

篇4

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；會計改革；對策

互聯(lián)網(wǎng)+指的是把互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新技術(shù)與社會各領(lǐng)域進行結(jié)合，實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，從而提升生產(chǎn)效率，提升實體經(jīng)濟的創(chuàng)新發(fā)展能力，促進社會進一步發(fā)展。近年來，互聯(lián)網(wǎng)+在社會個領(lǐng)域中進行應(yīng)用已經(jīng)取得了一定的效果。在會計領(lǐng)域中，也需要積極利用互聯(lián)網(wǎng)手段，進行業(yè)務(wù)創(chuàng)新。利用互聯(lián)網(wǎng)手段，會計領(lǐng)域已經(jīng)實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)記賬，在線財務(wù)管理咨詢，云會計與云審計服務(wù)等業(yè)務(wù)創(chuàng)新，會計工作的效率和質(zhì)量已經(jīng)得到顯著提升。新形勢下，會計領(lǐng)域要能夠積極在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下進行會計模式的改革創(chuàng)新，以實現(xiàn)新的發(fā)展。

一、互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境對會計改革發(fā)展的重要影響

（一）互聯(lián)網(wǎng)+促進會計技術(shù)的改革發(fā)展

在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下， 云計算，大數(shù)據(jù)，移動互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)在會計領(lǐng)域中也得到了較為有效的應(yīng)用，這些新技術(shù)應(yīng)用，促進會計技術(shù)的的改革發(fā)展，新技術(shù)環(huán)境下，會計信息處理更為及時高效，會計信息能夠?qū)崿F(xiàn)集中的動態(tài)化管理，會計核算工作更為便捷，高效，規(guī)范。互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，會計業(yè)務(wù)處理技術(shù)不斷升級，會計各項業(yè)務(wù)開展效率得到顯著提升。

（二）互聯(lián)網(wǎng)+能夠促進管理會計作用實現(xiàn)

在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，會計領(lǐng)域能夠借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)業(yè)務(wù)創(chuàng)新，同時會計領(lǐng)域可以有效構(gòu)建包括的有財務(wù)分析與預(yù)算，財務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃與資本運作、全面預(yù)算管理，風險控制等內(nèi)容在內(nèi)的較為完備的現(xiàn)代化管理體系。在會計網(wǎng)絡(luò)化管理體系構(gòu)建之后，會計核算職能能夠?qū)崿F(xiàn)向價值管理轉(zhuǎn)型的目標，管理會計的的作用將得到有效的發(fā)揮。

（三）互聯(lián)網(wǎng)+有助于實現(xiàn)會計職能的轉(zhuǎn)變

互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，會計領(lǐng)域中各種新技術(shù)手段能夠得到有效的應(yīng)用，會計原有的職能主要是進行信息處理和提供信息服務(wù)，這種傳統(tǒng)職能將發(fā)生變化，會計進行信息綜合分析使用和輔助決策的職能將得到發(fā)展。會計原來多承擔的是算賬的功能，在新環(huán)境下，會計的預(yù)測，計劃，決策管理控制分析監(jiān)督等職能將得到全面發(fā)揮，會計工作質(zhì)量和效率將得到的進一步發(fā)展。

二、互聯(lián)網(wǎng)+下會計改革與發(fā)展對策

（一）完善互聯(lián)網(wǎng)+會計方面的法律法規(guī)體系

互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，實現(xiàn)會計改革與發(fā)展，必須要能夠完善相關(guān)法律法規(guī)，目前，我國這方面的法律法規(guī)建設(shè)工作開展的不是很理想。互聯(lián)網(wǎng)+下會計法律體系還不夠完善，因此，要盡快建立并完善互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)方面的法律法規(guī)，能夠通過相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)上交易的購銷、支付及核算等會計行為。在法律法規(guī)建設(shè)方面，我國可以借鑒國外的一些研究成果，能夠根據(jù)我國國情，根據(jù)我國網(wǎng)絡(luò)會計信息管理工作的特點，完善相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)。國家要能夠從宏觀上加強對信息系統(tǒng)的控制，為會計網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的開展提供良好的環(huán)境，要確保網(wǎng)絡(luò)各通信渠道的暢通，能夠積極協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，積極發(fā)揮會計特有功能，完善相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范會計行為，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值提供有效的會計服務(wù)。

（二）優(yōu)化會計業(yè)務(wù)開展的社會環(huán)境

社會政策環(huán)境對會計的存在發(fā)展及業(yè)務(wù)開展具有重要的影響。為了適應(yīng)不斷變化的經(jīng)濟社會環(huán)境，企業(yè)的財務(wù)環(huán)境和財務(wù)工作政策也會發(fā)生轉(zhuǎn)變，因此，要保障財務(wù)會計業(yè)務(wù)的有效開展，必須要優(yōu)化會計業(yè)務(wù)開展的社會環(huán)境。

在知識經(jīng)濟時代，傳統(tǒng)的財務(wù)會計報告存在一定的不足與缺陷，原因是企業(yè)的財務(wù)會計報告工作滯后于環(huán)境的變化需要。在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，這種問題可以得到有效的解決。計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的快速發(fā)展及在會計領(lǐng)域中的應(yīng)用，為會計報告工作的有效開展提供了基礎(chǔ)。在這種環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告產(chǎn)生了。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告能夠?qū)?jīng)濟資源，經(jīng)濟事件和參與者等各要素之間的關(guān)系進行有效的分析，對各種經(jīng)濟事件之間的關(guān)系進行有效把握，對于提升工作質(zhì)量和效率具有積極的作用。但不可否認的是，要保障互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下會計工作質(zhì)量的提升，保障各種先進技術(shù)手段在會計領(lǐng)域中得到有效應(yīng)用，必須要有良好的社會環(huán)境，因此，國家要重視真實、誠信的社會環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的有效建設(shè)工作。

（三）加強網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全管理

在會計工作中，必須要樹立風險意識，要能夠?qū)赡艹霈F(xiàn)的風險進行預(yù)測，通過風險管理策略和一些技術(shù)手段，消除潛在風險，或者是把財務(wù)風險系數(shù)降到最低。這是會計工作的重要內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，會計環(huán)境更為復(fù)雜，加強風險管理就顯得尤為重要。相關(guān)人員要能夠通過風險管理，能夠?qū)︼L險情況進行預(yù)防，減少損失，或者是通過有效的措施彌補損失，以提升會計工作質(zhì)量。要保障風險控制工作的有效開展，必須要保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全，因此，提升網(wǎng)絡(luò)安全意識，在會計工作中，采用網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)減低風險，確保會計工作全過程的風險有效控制是非常必要的。

（四）擴大互聯(lián)網(wǎng)+的財務(wù)會計報告消費群體

在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，提升使用者對財務(wù)會計報告情況的滿意度是非常重要的。提升使用者對財務(wù)會計報告的滿意度，財務(wù)會計的優(yōu)勢才能得到更廣泛的發(fā)揮。要提升這種滿意度，需要擴大互聯(lián)網(wǎng)+的財務(wù)會計報告消費群體，擴大消費群體可以通過減低信息交換成本，提升財務(wù)信息的可獲得性，提升財務(wù)信息的可比性的方式實現(xiàn)。也可以通過互聯(lián)網(wǎng)方式提升信息的時效性和相關(guān)性，增加財務(wù)信息的利用率方式實現(xiàn)。另外，如果用戶能夠借助互聯(lián)網(wǎng)自動交換或者是摘錄財務(wù)信息，用戶這種行為不受個別公司軟件和信息系統(tǒng)的限制。這樣，投資者分析使用財務(wù)信息會更為便捷，這也能擴大消費群體。通過有效的手段，減少信息資料獲取難的問題，降低用戶信息使用成本，減低信息的供給成本，這樣，能夠有效擴大消費群體，能夠有效提升財務(wù)信息報表編制的效率。

總之，在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，財務(wù)會計領(lǐng)域也需要能夠積極適應(yīng)這種環(huán)境的變化，進行工作模式的創(chuàng)新改革。相關(guān)人員要積極分析網(wǎng)絡(luò)信息時代，財務(wù)會計發(fā)展所存在的優(yōu)勢，能夠分析互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，財務(wù)會計改革方式和途徑，這樣，才能有效促進會計工作的發(fā)展。

參考文獻：

[1]張秀珍，王建偉. “互聯(lián)網(wǎng)+”時代管理會計發(fā)展趨勢和變化的探究[J].中國管理信息化，2015（20）.

[2]萬琳. “互聯(lián)網(wǎng)+”下的會計改革與發(fā)展問題研究[A].“決策論壇――經(jīng)營管理決策的應(yīng)用與分析學(xué)術(shù)研討會”論文集（上）[C]. 2016.

篇5

[關(guān)鍵詞] 規(guī)章制度訓(xùn)練；間隔時間；研究；醫(yī)生

[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] B [文章編號] 1673-7210（2012）02（a）-0166-03

The research of strengthening the training of time interval for rules and regulations to doctors

HE Changmao LUO Youlin LI Chaorong LUO Xiaochun GU Jihuan WANG Fangjian

Department of Emergency, Shenzhen Shajing Affiliated Hospital of Guangzhou Medical University, Guangdong Province, Shenzhen 518104, China

[Abstract] Rules and regulations are important parts of the whole internal control frameworks. The rules and regulations of the hospital ensure medical safety, prevent medical errors accident guarantee. However, the implementation of regulations are often very difficult. The reasons of implementing regulations difficult have many aspects. one reason of them is that executives know and understand the rules and regulations deficient. At present medical units use one-time training more, in reality the doctors don′t learn the self-study regulations, it is difficult to make rules and regulations thorough popular feeling as the guide of the medical behavior. Rules need to be constantly strengthened, and deepened our understanding of it to the execution in strengthening continuously. This topic bases on learning, memory and forgotten law as the foundation, to explore the doctor (including medical interns) regulations of suitable interval time for strengthening the training, and improves the system of the relevant rules known degrees, understanding degree and execution of self-consciousness.

[Key words] Training of rules and regulations; Time interval; Research; Doctors

對醫(yī)生規(guī)章制度適宜間隔時間進行研究有助于更好地促進醫(yī)院的培訓(xùn)管理，合理的培訓(xùn)時間安排不僅有利于醫(yī)生節(jié)約花在培訓(xùn)上的時間，而且可以讓醫(yī)生更好地記住醫(yī)院的規(guī)章制度，并且在長期的實踐中牢牢記住這些規(guī)章制度，減少醫(yī)生因違反相關(guān)的規(guī)章制度而造成工作失誤甚至是事故的可能性，保障醫(yī)院工作的正常運行。本文主要以人類記憶遺忘規(guī)律為理論基礎(chǔ)，對醫(yī)院的醫(yī)生采取不同的培訓(xùn)方式做實證研究，來探討更適宜的培訓(xùn)間隔時間安排。

1 對醫(yī)生規(guī)章制度進行適宜間隔性訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論

目前醫(yī)療單位多采用崗前教育、制度上墻、制度手冊、邊干邊學(xué)及獎懲措施的方法進行規(guī)章制度的落實。這些培訓(xùn)方式在一定程度上可以讓醫(yī)生記住一些規(guī)章制度，但是由于人的記憶和遺忘是有一定規(guī)律性的，醫(yī)生在工作中對于很多制度的運用，主要還是在日常工作的不斷實踐中強化記憶的，但是很多制度主要是針對突發(fā)性事故，醫(yī)生并不是在日常工作中可以經(jīng)常遇到，這也是醫(yī)生最容易遺忘的主要原因。為了讓醫(yī)生更好地記住這些規(guī)章，有些醫(yī)院也會采取定期定時的培訓(xùn)制度，但是由于時間安排上并不一定符合人類記憶和遺忘的規(guī)律，因此既浪費了培訓(xùn)資源和時間，又不能收到預(yù)期的效果，因此對醫(yī)生進行規(guī)章制度強化訓(xùn)練應(yīng)當以人類的記憶與遺忘規(guī)律為理論基礎(chǔ)。

1.1 記憶與遺忘理論的內(nèi)容

1.1.1 遺忘規(guī)律 遺忘是與記憶相對應(yīng)的一個詞語，是人類經(jīng)過一定時間后，對于記憶中的事物忘記的過程。由于人類大腦皮層及人類大腦思維的特定性，人類經(jīng)過一定的時期就會對記憶中的事物遺忘，而人類要克服這一規(guī)律則必須強化自己的記憶功能。人類記憶遺忘的過程大體上是這樣一個程序，一定的事物或信息經(jīng)過人類特定的識記過程后會在人腦中形成記憶，如果經(jīng)過一定的時間，人不再重復(fù)對這件事情進行深化記憶，那么就會遺忘這些記憶，但如果能夠在即將遺忘的時候不斷強化記憶，就會形成永久性記憶，永遠都不會遺忘。在醫(yī)生規(guī)章制度強化訓(xùn)練的過程中要實現(xiàn)醫(yī)生對規(guī)章制度的永久性記憶，使其在遇到相關(guān)事件時自然“讀出”并執(zhí)行規(guī)章制度就是要突破人類遺忘規(guī)律，采取合理科學(xué)的間隔時間進行培訓(xùn)，強化記憶在醫(yī)生大腦中的印象，最終形成永久性記憶。

1.1.2 艾賓浩斯遺忘曲線 人類為了克服遺忘規(guī)律對人類記憶的影響，對遺忘的時間規(guī)律進行了大量研究，在這些成果中最著名、影響力最大的就是德國著名的心理學(xué)家艾賓浩斯和他的研究成果――艾賓浩斯遺忘曲線。為了更清楚地表現(xiàn)曲線，艾賓浩斯還將曲線圖中的數(shù)據(jù)用表格做了更多時間的遺忘規(guī)律表述。見表1。

2 依據(jù)記憶遺忘規(guī)律安排強化訓(xùn)練時間并做實證分析

2.1 對照記憶遺忘規(guī)律安排強化訓(xùn)練時間

根據(jù)記憶遺忘規(guī)律可以發(fā)現(xiàn)，實際上人類要突破遺忘規(guī)律最根本的不是要實現(xiàn)一次性的深刻記憶，關(guān)鍵在于通過多次的重復(fù)記憶來實現(xiàn)對事物的永久性記憶，而對于醫(yī)生規(guī)章制度來說，筆者將其分為3種培訓(xùn)時間來實驗，了解哪一種培訓(xùn)時間間隔能讓醫(yī)生實現(xiàn)對規(guī)章制度的永久性記憶，為醫(yī)生以后的工作提供更好的指導(dǎo)。3種間隔性的時間培訓(xùn)方式，具體的安排見表2。

2.2 對適宜間隔時間強化規(guī)章培訓(xùn)的實證分析

為了對上述醫(yī)生規(guī)章制度強化訓(xùn)練間隔時間安排的合理性和醫(yī)生通過上述安排進行培訓(xùn)后對規(guī)章制度的記憶程度進行檢測和總結(jié)，特意從醫(yī)院抽取一定的醫(yī)生進行培訓(xùn)，并對其結(jié)果進行分析。

2.2.1 培訓(xùn)對象選擇 本實證分析所要解決的問題是看新的醫(yī)生培訓(xùn)間隔時間安排是否比原有的培訓(xùn)制度更優(yōu)越，因此，要選取兩組醫(yī)生分別進行不同培訓(xùn)，第1組全部由90名新分配的醫(yī)生和實習(xí)醫(yī)生組成，他們沒有接受過傳統(tǒng)的培訓(xùn)訓(xùn)練；第2組全部由90名有一定工作年限的醫(yī)生組成，他們已經(jīng)接受過醫(yī)院傳統(tǒng)的培訓(xùn)，對醫(yī)院的規(guī)章制度有一定的了解。

2.2.2 培訓(xùn)內(nèi)容和時間安排 由于實習(xí)醫(yī)生的工作時間限制，本次培訓(xùn)的時間以1年為限，將第1組醫(yī)生和第2組醫(yī)生分別分成3組，然后按照3種不同的培訓(xùn)時間間隔安排培訓(xùn)。第1次培訓(xùn)采用多媒體理論授課的方法進行，第2次培訓(xùn)在48 h后采用與培訓(xùn)內(nèi)容對應(yīng)的相關(guān)案例解讀的方法進行培訓(xùn)，第3次培訓(xùn)在72 h后再次按照多媒體理論授課的方法進行，第4次培訓(xùn)在7 d后采用與培訓(xùn)內(nèi)容對應(yīng)的相關(guān)案例解讀的方法進行培訓(xùn)，第5次培訓(xùn)在1個月后采用多媒體理論授課的方法進行。對各亞組采用3次、4次和5次組合培訓(xùn)的方法完成強化培訓(xùn)。

2.2.3 培訓(xùn)結(jié)果測試辦法 在培訓(xùn)的1年內(nèi)記錄醫(yī)生對規(guī)章制度的執(zhí)行情況，并在年末進行1次規(guī)章制度的考試。

2.2.4 培訓(xùn)結(jié)果統(tǒng)計 通過閉卷考試和半年時間醫(yī)生在工作中失誤次數(shù)的記錄后，將兩組醫(yī)生在這兩種考核中不同的表現(xiàn)進行比較。見表3、4。

2.2.5 培訓(xùn)結(jié)果分析 從表3、4中對于兩組醫(yī)生通過不同的培訓(xùn)后檢測結(jié)果可以看出，兩組醫(yī)生進行第3種培訓(xùn)方式取得的成績都在90分以上，說明醫(yī)生對規(guī)章的識記程度達到了一定的量，記憶效果較好，而且第3種培訓(xùn)方式中醫(yī)生在工作中的失誤次數(shù)也較少，實習(xí)醫(yī)生失誤次數(shù)減少得更加明顯，執(zhí)業(yè)醫(yī)生的失誤率更是減到了一個滿意的標準，說明第3種培訓(xùn)方式明顯優(yōu)于前面兩組培訓(xùn)時間間隔方案，而且在實際工作中通過5次重復(fù)培訓(xùn)的醫(yī)生和實習(xí)醫(yī)生，其工作失誤的次數(shù)都明顯低于前兩種培訓(xùn)方式，說明第3種培訓(xùn)方式是突破遺忘規(guī)律的、更好的間隔時間安排，應(yīng)成為醫(yī)院為醫(yī)生進行培訓(xùn)時間間隔的指導(dǎo)性培訓(xùn)模式。

3 討論

通過實證分析，可以肯定的是，突破人類記憶遺忘規(guī)律安排醫(yī)生的規(guī)章制度培訓(xùn)時間的間隔是相對于傳統(tǒng)的培訓(xùn)更科學(xué)的培訓(xùn)時間安排，但是要發(fā)揮它的功效，使醫(yī)生規(guī)章制度變成醫(yī)生工作的習(xí)慣，不僅需要嚴格貫徹合理間隔時間培訓(xùn)制度，還需要一定的時間，通過多次反復(fù)的培訓(xùn)，加深醫(yī)生對規(guī)章制度的吸收程度，并最終形成醫(yī)生的潛意識。本次實驗的結(jié)果也提示第3種培訓(xùn)方式更能突破遺忘規(guī)律對人類記憶的影響，是醫(yī)生規(guī)章制度培訓(xùn)較好的時間間隔培訓(xùn)方式。

[參考文獻]

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篇6

開業(yè)前先練普通話

準備充分才能賺錢

1996年，楊莉玲在朋友的幫助下，在安徽宿州開起了自己的化妝品店。由于她能說會道，人緣又好，因此店里新老顧客盈門，生意做得紅紅火火。

三年后，事業(yè)上順風順水的楊莉玲收獲了愛情，和一位長春小伙子結(jié)了婚。由于愛人的工作調(diào)動，楊莉玲只好兌出自己經(jīng)營的很火的小店，和愛人一起來到長春。

來到長春后，在家一天也閑不下的楊莉玲，在熟悉了長春的消費狀況和市場狀況后，開始著手開店。但是她發(fā)現(xiàn)自身存在著一個很大的缺陷――普通話講得不好。于是，為了練習(xí)自己的普通話，楊莉玲并沒有一上來就投入大量的資金干自己熟悉的化妝品行業(yè)，而是在長春某大型批發(fā)市場開了一個小小的食品店。她對記者說：“賣食品飲品比賣化妝品每天要接待的顧客更多，多和人接觸，才能多說話，說的多了，普通話自然就練好了。另外，和顧客聊天，能讓我更快地了解到流行的趨勢和長春消費者的消費心態(tài)，所以我選在一個人流很旺的地方開店。”

就這樣，經(jīng)過兩年多的“口語練習(xí)”，楊莉玲不但普通話說得相當可以，東北的一些方言也叫她學(xué)得八九不離十。就在店面的生意越做越好的時候，她卻因為懷孕，不得不兌出了小店，回家待產(chǎn)。幸運的是，這個小插曲讓楊莉玲避免了經(jīng)營上的損失，因為，就在她待產(chǎn)的那段時間里，非典來了。

2005年，楊莉玲的婆婆退了休，可以幫她帶孩子了。事業(yè)心極強的她又動起了開店的念頭。在長春這么多年，楊莉玲對長春的化妝品市場了解得非常透徹。她說：“雖然當時在江蘇我開過化妝品店，但是長春和宿州的市場完全不一樣。在長春，開這種小型的化妝品店是很難賺錢的。人們寧可花一個月的工資去大商城購買高檔化妝品，也不喜歡買便宜貨……”

孩子的花銷很大，楊莉玲實在湊不出錢來名牌化妝品。于是，她在征詢過家人的意見后，把目光投向了服裝行業(yè)。

初涉服裝行業(yè)遭失敗

打工學(xué)習(xí)兩年再創(chuàng)業(yè)

“東北女孩都很時尚，很愛打扮。在長春這幾年我觀察了一下，不管是我身邊的女性朋友還是街上的路人，大家都很在意穿著。所以我就想，要是賣服裝，只要我的眼光能符合大家的審美，就一定能賺錢！”楊莉玲如是說。

信心滿滿的楊莉玲在長春服裝批發(fā)市場開起了自己的小店。由于剛剛經(jīng)歷過非典，因此租金非常便宜，一年才四千多塊錢。第一年的租金連帶兌下店鋪的錢，一共花了不到兩萬。楊莉玲負責在店賣貨，她的姐姐負責進貨辦貨，愛人也對她格外支持，經(jīng)常給她提出一些關(guān)于款式、面料的建設(shè)性意見。

“開業(yè)頭一年，一算賬，賠了。”楊莉玲說，“我愛人說第一年賠不算賠，就當交學(xué)費了。結(jié)果第二年還是賠。”

連續(xù)兩年虧損，楊莉玲找出了原因。原來，服裝生意對店鋪的位置和服裝的陳設(shè)都有很大講究。而初涉服裝行業(yè)的她對此一無所知。“現(xiàn)在想想，當初之所以能以那樣低的價格拿下那個鋪位，是因為位置非常不好。做服裝，位置很關(guān)鍵，太靠后的位置是不會有客人光顧的。”楊莉玲說：“后來實在賠不起了，我就兌了店，去給別的服裝店打工，要知道賣服裝也是有技巧的。這和化妝品不一樣，化妝品的銷售語言比較簡單，只要產(chǎn)品的膚質(zhì)針對性強，功能性高，就一定賣得出去。服裝就不行，你不會說話，客人就可能不在你這兒買了，但是別人比你會說話，一樣的衣服，客人就能別人那兒買。我去打工就是要搞懂到底怎么賣服裝……”

在打工的時間里，楊莉玲不計較微薄的薪水，不在意繁重的工作，目的只有一個――學(xué)會服裝推銷技巧。

2010年，已經(jīng)先后換過四家老板的楊莉玲，已經(jīng)是單位公認的優(yōu)秀員工。她開朗、親切的性格在向客人推銷服裝時成為了促動消費的“殺手锏”，這時，楊莉玲再次動起了自己開店的念頭。

“現(xiàn)在的女孩子都追求另類，我就想，能不能在‘另類’上做做文章。”楊莉玲說：“2010年3月底，我兌下一個店面，位置非常好。我就嘗試著從廣州進了第一批貨，都是比較出位，比較另類的衣服。結(jié)果200多件衣服一個多月就賣得差不多了。我樂得不行，看來這幾年工我真沒白打啊！”

采訪期間，恰好有一對母女經(jīng)過楊莉玲的店前，她匆忙地對記者說聲“不好意思”，就快步走出門去招攬生意。

在母親試穿一件粉色的短大衣時，楊莉玲對女孩說：“美女你身材這么好，穿這條裙子一定好看……”沒想到就這么簡單的一句話，就叫她在賣出去一件大衣的同時又賣出去一條短裙。

篇7

[關(guān)鍵詞] 互聯(lián)網(wǎng)；電影制作；大數(shù)據(jù)；敘事

課題項目：本文系廣東省教育廳高校質(zhì)量工程教研項目成果（項目編號：20120202069）；“千百十工程”人才培養(yǎng)項目成果；國內(nèi)訪問學(xué)者項目成果。

互聯(lián)網(wǎng)正在“顛覆”旅游業(yè)、圖書業(yè)、金融業(yè)等行業(yè)，當前傳統(tǒng)電影業(yè)也面臨著新的挑戰(zhàn)與變革。博納影業(yè)集團總裁于冬先生認為：“未來傳統(tǒng)電影公司將為百度、阿里巴巴等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)打工。”互聯(lián)網(wǎng)是否會顛覆傳統(tǒng)電影業(yè)也成為2014年北京國際電影節(jié)中的熱門話題。2014年6月19日筆者采訪了阿里巴巴副總裁高紅冰先生，他認為：“互聯(lián)網(wǎng)時代傳統(tǒng)行業(yè)不改變就面臨出局的危機，傳統(tǒng)的電影業(yè)也已經(jīng)面臨著巨大挑戰(zhàn)。”傳統(tǒng)電影業(yè)到底是被動顛覆，還是順勢變革呢？互聯(lián)網(wǎng)對電影制作、傳播、營銷等各個環(huán)節(jié)都已產(chǎn)生了重大影響，本文重點從電影制作角度來論述。

一、互聯(lián)網(wǎng)與電影發(fā)展的時代背景

目前互聯(lián)網(wǎng)公司已陸續(xù)將電影產(chǎn)業(yè)列入其發(fā)展戰(zhàn)略，并涉足電影產(chǎn)業(yè)的多個環(huán)節(jié)，包括制作環(huán)節(jié)。2014年3月27日，優(yōu)酷公司宣布成立青年導(dǎo)演電影基金，未來5年將投拍約30部影視作品。4 月 16 日，騰訊公司了引人注目的泛娛樂戰(zhàn)略，該戰(zhàn)略涵蓋了影視、文學(xué)等業(yè)務(wù)，并明確把電影納入未來重要業(yè)務(wù)之一等。一系列關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)公司涉足傳統(tǒng)電影產(chǎn)業(yè)的“新浪潮”一浪推一浪，使得不少傳統(tǒng)電影從業(yè)者感到擔憂和困惑。2014年1月中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心在北京了《第33次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，該報告統(tǒng)計，截至2013年底我國網(wǎng)民規(guī)模達到618億人，其中手機網(wǎng)民規(guī)模達約5億人。移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展成為我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的亮點。2013年12月工信部正式向中國移動、聯(lián)通和電信三大運營商發(fā)放4G牌照，標志著我國4G網(wǎng)絡(luò)時代的到來。高速的4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進一步加速影視產(chǎn)品走向移動端，以影視為代表的視頻業(yè)務(wù)已經(jīng)成為三大運營商4G移動業(yè)務(wù)發(fā)展的重點。隨著4G移動互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，用手機、平板電腦等移動設(shè)備在線觀看電影的網(wǎng)民將越來越多。移動互聯(lián)網(wǎng)也將進一步加速對傳統(tǒng)電影業(yè)的“顛覆”。所以電影產(chǎn)業(yè)已經(jīng)站在一次重大轉(zhuǎn)型的新拐點上。

二、互聯(lián)網(wǎng)對電影制作的影響

（一）對制作資金的影響

制作資金是電影制作能否持續(xù)的關(guān)鍵。娛樂寶、眾籌等新興的互聯(lián)網(wǎng)電影融資方式備受關(guān)注。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的融資速度，是傳統(tǒng)電影公司無法想象的，互聯(lián)網(wǎng)未來可能成為電影制作融資的主要渠道之一，從這個角度正呼應(yīng)了互聯(lián)網(wǎng)是傳統(tǒng)電影之“顛覆者”一說。2014年3 月26 日，阿里巴巴公司推出了娛樂寶預(yù)售平臺，網(wǎng)民支付 100 元人民幣便可投資影視產(chǎn)品娛樂寶，首期推出的產(chǎn)品包括《小時代3》《小時代4》《狼圖騰》等電影，4月3 日，首批約78 萬份娛樂寶都被售完，數(shù)十萬網(wǎng)民通過娛樂寶參與到電影投資中，成為準投資人。娛樂寶第二期總投資額達9 200萬人民幣，支持了《露水紅顏》《絕命逃亡》《老男孩》等電影項目。娛樂寶實現(xiàn)了普通網(wǎng)民都可以成為電影投資人的夢想，并能獲得7%的年化收益，網(wǎng)民和電影企業(yè)都能從中受益，未來將有更廣闊的發(fā)展前景。

互聯(lián)網(wǎng)眾籌也是備受關(guān)注的新型融資模式。網(wǎng)絡(luò)動畫連續(xù)劇《十萬個冷笑話》通過眾籌為其電影版的制作成功融資。“在5 400位網(wǎng)友的支持下，項目資金已達135萬人民幣，已經(jīng)超過預(yù)定的100萬人民幣籌款額。”[1]電影版《十萬個冷笑話》的制作資金，因借助互聯(lián)網(wǎng)眾籌和社會化平臺的力量，極大地提高了網(wǎng)民的參與度。動畫電影相對實拍電影一般制作周期更長，制作成本更高，常讓不少動畫項目因為資金問題而無法啟動或夭折。所以互聯(lián)網(wǎng)眾籌讓我們看到了一種全新的融資模式，這也為國產(chǎn)動畫電影制作帶來了新的啟示和希望。

（二）對敘事方法及故事內(nèi)容的影響

電影所發(fā)生的變革正在形成世界性的新潮流，以美國著名學(xué)者列夫?曼諾維奇為代表的理論家已經(jīng)在探索互聯(lián)網(wǎng)電影理論與敘事理論，其代表性的理論有數(shù)據(jù)庫敘事（Database Narrative）等。數(shù)據(jù)庫敘事是基于互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的敘事方法，其與大數(shù)據(jù)思維、互聯(lián)網(wǎng)思維有著密切聯(lián)系。大數(shù)據(jù)思維又是互聯(lián)網(wǎng)思維的集中體現(xiàn)，尤其強調(diào)市場與觀眾的重要地位，強調(diào)電影制作要尊重觀眾與市場的回饋，注重雙方互動，如果只是表達創(chuàng)作者個人意愿的電影，已經(jīng)很難滿足觀眾和市場的需求，也難以適應(yīng)未來影視行業(yè)的競爭。觀眾的體驗和需求成為電影內(nèi)容選擇和評價的重要依據(jù)。所以電影創(chuàng)作者更要避免單向敘事和內(nèi)容的自我陶醉。

2013 年美國電視連續(xù)劇《紙牌屋》的火爆也引起電影制作人對大數(shù)據(jù)思維的關(guān)注。從故事內(nèi)容設(shè)計到導(dǎo)演、演員的選擇，都是視頻網(wǎng)站 Netflix 通過研究網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)上的行為和使用數(shù)據(jù)來決定的，因此深受廣大網(wǎng)民歡迎。行業(yè)相關(guān)報道顯示，“Netflix 每天收集網(wǎng)上產(chǎn)生的三千多萬個用戶行為，包括每個用戶觀看視頻時會在哪里回放、暫停、快進，以及評論和搜索請求等，將其記錄下來進行統(tǒng)計分析。雖然無法知道單個用戶行為的動機，但通過行為的集中度可以分析出什么樣的情節(jié)關(guān)注度高，觀眾喜歡哪位演員的表演等。Netflix 根據(jù)研究結(jié)果來調(diào)整劇情和演員。”[2]樂視影業(yè)公司有著明顯的互聯(lián)網(wǎng)基因，該公司投資并發(fā)行了電影《小時代》，也運用了大數(shù)據(jù)思維來制作這部電影。據(jù)公司CEO 張昭先生介紹，制作團隊制定了“一定三導(dǎo)”的策略。所謂“一定”，就是用數(shù)據(jù)來定位觀眾和影片。團隊通過分析《小時代》在文學(xué)網(wǎng)站上的點擊量，定位影片未來的核心觀眾和第一、二圈觀眾。 “三導(dǎo)”即導(dǎo)航、導(dǎo)流、導(dǎo)入。就是產(chǎn)品與消費者之間的社會化溝通。經(jīng)過長時間社會化發(fā)酵導(dǎo)航以后，才有了導(dǎo)流。把各種互聯(lián)網(wǎng)平臺上部落里的網(wǎng)民們想辦法導(dǎo)入電影院。[2]互聯(lián)網(wǎng)公司最大的優(yōu)勢之一，是在互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上建立起來的對觀眾需求的了解。如果互聯(lián)網(wǎng)公司擁有了足夠的電影制作人才，具備了更強的內(nèi)容制作能力，將進一步促使觀眾的觀影習(xí)慣發(fā)生變革，促使實體影院和“互聯(lián)網(wǎng)影院”去更好地滿足觀眾和市場的需求。

基于互聯(lián)網(wǎng)思維的互動敘事方式也可以總結(jié)為UGC模式，UGC就是user generated content（用戶生產(chǎn)內(nèi)容），即用戶將自己喜愛的內(nèi)容通過互聯(lián)網(wǎng)進行展示或者共享給其他用戶。UGC互動模式下觀眾不只是普通觀眾，而同時轉(zhuǎn)變?yōu)殡娪皟?nèi)容的創(chuàng)作者、共享者與傳播者等多重角色。當紅韓劇《來自星星的你》在中國主要是通過互聯(lián)網(wǎng)來傳播，其編劇也體現(xiàn)了UCG互動模式，編劇團隊密切關(guān)注網(wǎng)友的想法，進行互動式編劇，通過互聯(lián)網(wǎng)追蹤市場的反饋，并根據(jù)觀眾的需求靈活調(diào)整劇情，甚至根據(jù)觀眾的需求調(diào)整拍攝進度，整個過程非常注重與觀眾的互動，從而極大地降低了市場風險。這種創(chuàng)作模式也完全適用電影的創(chuàng)作。單向、被動的敘事方式已經(jīng)不能適應(yīng)未來發(fā)展趨勢，但無論互聯(lián)網(wǎng)對電影敘事方式和內(nèi)容怎樣“顛覆”，好的故事內(nèi)容和合適的情感表達依然是不變的王道。

（三）對制作技術(shù)的影響

2014年6月13日筆者采訪愛奇藝CEO龔宇先生時，他說：“愛奇藝已經(jīng)聯(lián)合TCL、創(chuàng)維等公司推出了互聯(lián)網(wǎng)電視，把電視與互聯(lián)網(wǎng)連接，可以讓一家人在客廳通過電視下載和觀看影視節(jié)目。”2013年1月騰訊公司與環(huán)球、米拉麥克斯等著名電影公司達成協(xié)議，開創(chuàng)了全新的互聯(lián)網(wǎng)電影業(yè)務(wù)――“好萊塢VIP”，網(wǎng)友可以在騰訊互聯(lián)網(wǎng)平臺上觀看到與院線同步的好萊塢影片。這樣觀眾不用去實體影院也可以看到新上映的電影，“互聯(lián)網(wǎng)影院”對實體影院必然會帶來強烈沖擊，觀眾將不愿意去實體影院觀看缺乏視覺沖擊力的電影，而會轉(zhuǎn)向“互聯(lián)網(wǎng)影院”。有強烈感官刺激的奇觀電影、立體電影更容易吸引觀眾去實體影院觀看。所以進入實體影院上映的電影將更重視感觀刺激，這將促使奇觀與立體電影更快地發(fā)展，觀眾對視覺刺激的要求會越來越高，所以互聯(lián)網(wǎng)將加速電影技術(shù)的變革，數(shù)字技術(shù)是電影制作技術(shù)的發(fā)展趨勢，這也促使電影與科技的進一步結(jié)合，不只是表現(xiàn)為3D立體電影，還包括4D、5D電影的發(fā)展，目標吸引網(wǎng)民走出“互聯(lián)網(wǎng)影院”，轉(zhuǎn)而走進實體影院體驗身臨其境的感覺。

不少學(xué)者認為視覺特效只是故事的附庸。但2014年6月11日在北京電影學(xué)院的中外電影導(dǎo)演交流會上，張藝謀談到其執(zhí)導(dǎo)的最新電影《長城》的創(chuàng)作時說：“故事和視覺特效的重要性對于電影已各占50%，電影《長城》會非常重視視覺特效，我們將與全球許多特效公司合作。” 2014年6月27日《變形金剛4》在我國上映，該電影首次使用了被譽為業(yè)內(nèi)最先進的、全球僅有三部的 IMAX 3D數(shù)字攝影機來拍攝，這樣的視覺大片更容易吸引網(wǎng)民走出“互聯(lián)網(wǎng)影院”，走進實體影院。感官刺激和故事一樣成為吸引觀眾走進實體影院的關(guān)鍵因素。

筆者認為“互聯(lián)網(wǎng)影院”與實體影院之間的競爭將會更激烈，互聯(lián)網(wǎng)對實體影院的沖擊將加速立體電影、奇觀電影的發(fā)展，也將給國產(chǎn)電影制作技術(shù)帶來嚴峻挑戰(zhàn)，目前以好萊塢為代表的西方大片的數(shù)字技術(shù)有著明顯優(yōu)勢，以卡梅隆為代表的具有科技教育背景的導(dǎo)演已經(jīng)掀起了電影制作技術(shù)的革命。國內(nèi)許多電影都對國外特效公司存在一定依賴性，所以國內(nèi)本土電影特效公司急需提高制作技術(shù)。筆者基于互聯(lián)網(wǎng)帶來的技術(shù)沖擊，專訪了著名電影學(xué)者、北京電影學(xué)院陳山教授，他認為目前中國電影制作技術(shù)和人才培養(yǎng)都亟需改革，電影學(xué)院亟需招收和培養(yǎng)有理工科背景、精通數(shù)字技術(shù)的科技型電影人才，只是培養(yǎng)藝術(shù)、文學(xué)型人才將難以適應(yīng)未來電影技術(shù)的挑戰(zhàn)。中國亟需更多像香港徐克先生一樣在數(shù)字特效電影領(lǐng)域大膽探索的導(dǎo)演。

三、結(jié) 語

2014 年互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)注定成為這一年電影產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵詞。互聯(lián)網(wǎng)不只是一個傳播平臺，更是一種思維和產(chǎn)業(yè)運作方法，也為電影業(yè)帶來了更多可能性，在互聯(lián)網(wǎng)時代，以《小時代》《后會無期》、電影版《爸爸去哪兒》《人再途之泰》為代表的沒有大腕導(dǎo)演的電影也能獲得成功。年輕化、互聯(lián)網(wǎng)化將成為電影業(yè)發(fā)展的新方向。互聯(lián)網(wǎng)公司直接參與電影制作，必然擠占傳統(tǒng)電影公司的市場空間，制作電影也不再是傳統(tǒng)電影公司的專利，傳統(tǒng)電影行業(yè)終將遭受互聯(lián)網(wǎng)的沖擊和“顛覆”，但是互聯(lián)網(wǎng)絕不是傳統(tǒng)電影的“終結(jié)者”，每次“顛覆”也會帶來變革與重生。電影與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合已經(jīng)成為勢不可擋的發(fā)展趨勢，傳統(tǒng)電影業(yè)只有加強與互聯(lián)網(wǎng)的深度融合，才會獲得更多的發(fā)展機會。

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篇8

2015年暑假，平頂山學(xué)院老師去上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)張學(xué)新教授提出的對分課堂教學(xué)法，首次接觸對分課堂的概念。對分課堂強調(diào)先教后學(xué)，教師講授在先，學(xué)生學(xué)習(xí)在后。類似討論式課堂，對分課堂強調(diào)生生、師生互動，鼓勵自主性學(xué)習(xí)。對分課堂的關(guān)鍵創(chuàng)新在于把講授和討論時間錯開，讓學(xué)生在課后有一周時間自主安排學(xué)習(xí)，進行個性化的內(nèi)化吸收[1]。在考核方法上強調(diào)過程性評價，并關(guān)注不同的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生能夠根據(jù)其個人的學(xué)習(xí)目標確定對課程的投入[2]。

對分課堂把教學(xué)分為在時間上清晰分離的3個過程，分別為講授（Presentation）、內(nèi)化吸收（Assimilation）和討論（Discussion），因此，對分課堂也可簡稱為PAD課堂。理想的對分課堂不僅需要貫徹其基本理念，還需要一整套教學(xué)措施來保障教學(xué)效果[3]。 無論是基本理念還是具體措施，在教學(xué)中都需要根據(jù)學(xué)校、教師、課程、學(xué)生的特點做一定的調(diào)整。下面針對《物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)實訓(xùn)》課程、以及本校學(xué)生自身學(xué)習(xí)特點，研究“對分課堂”在該課程教學(xué)組織中的運用。

1 對分課堂在教學(xué)中的應(yīng)用

《物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)實訓(xùn)》課程概念多，且抽象而嚴謹，不易講生動，課堂氣氛不活躍[4]。如果教師以繪聲繪色講授為主，單片機強大的控制功能均無法體現(xiàn)出來，并且單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計所需要的基本知識和能力穿插在各個實例完成的過程中講解。因此，這門課程的教學(xué)也是對授課教師在理論學(xué)識、實用能力、教學(xué)方法等方面的一種考驗[5-6]。運用“對分課堂”理論，對《物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)實訓(xùn)》課程進行教學(xué)改革，主要進行了理論講解知識的調(diào)整、實踐課程對分課堂實施以及多元化的考核機制改革。

實例知識點：中斷系統(tǒng)。

傳統(tǒng)教學(xué)安排：首先詳細講解中斷概念、中斷結(jié)構(gòu)，中斷在系統(tǒng)中用到的特殊功能寄存器以它們各自的設(shè)置方法，這些內(nèi)容要花費大概2節(jié)課的時間，第二次上課講解中斷函數(shù)的定義、中斷4種工作方式以及中斷應(yīng)用舉例，也需要2節(jié)課的時間。

“對分課堂”教學(xué)安排：以一個案例引出教學(xué)內(nèi)容，這里精心選取了一個能涵蓋所有知識點，并且易于理解、易于操作的一個案例，8個繼電器全部打開，每按一次按鍵S1，低四位的與高四位的交替打開3次，然后從中斷返回，控制8只繼電器再次全部打開。首先在課堂上用硬件實踐這樣的功能并展示給學(xué)生，讓學(xué)生更加直觀的看到實現(xiàn)現(xiàn)象，然后對程序進行分析，講解用到的中斷概念、中斷結(jié)構(gòu)、特殊功能寄存器等，對這些知識該要的講解他們的功能，并不詳細講解每一個知識點，這些知識可以以作業(yè)的形式留給學(xué)生課外學(xué)習(xí)消化、吸收。

1.1 布置課下討論作業(yè)

（1）中斷產(chǎn)生的條件，這些條件是如何用特殊功能寄存器控制的。

（2）中斷服務(wù)子程序是如何觸發(fā)的，為什么沒有被主程序調(diào)用但是卻能被執(zhí)行到？

（3）外部中斷服務(wù)子程序的編寫方法。

1.2 布置實驗課內(nèi)容

（1）采用下降沿觸發(fā)和低電平觸發(fā)中斷有什么不同，它們主要用在哪些方面？

（2）操作題：主程序運行狀態(tài)為數(shù)碼管依次打開循環(huán)顯示，按一下開關(guān)，產(chǎn)生中斷，數(shù)碼管顯示狀態(tài)改編為打開3次顯示字符8，然后返回主程序繼續(xù)執(zhí)行依次打開數(shù)碼管。

在第二周的課堂上，分組討論自己學(xué)過的內(nèi)容，然后與全班和教師進行深入的互動交流。增加了討論這一環(huán)節(jié)，提高的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另外，相同的內(nèi)容，經(jīng)過教師講授、課后復(fù)習(xí)、分組討論3個過程分階段學(xué)習(xí)，理解程度逐步加深，討論的內(nèi)容為應(yīng)用做準備，為實踐提供理論基礎(chǔ)。

項目組在2015學(xué)年下半學(xué)年，分別在3所改革試點學(xué)校進行試點研究，分別選取一個實驗教學(xué)班，在該班級的課程，采用對分課堂的教學(xué)模式進行教學(xué)。前期，項目組認真分析信息課程新課標的要求，邀請課程專家共同完成課程導(dǎo)學(xué)案的制定，在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下，完成了對分課堂所要求的課堂設(shè)計，選取基礎(chǔ)條件比較好的班級作為實驗班，開展后續(xù)的研究。實驗班授課老師就是正常安排的授課老師，這些老師除了擔任實驗班教學(xué)任務(wù)外，還擔任對比班級正常課程的教學(xué)任務(wù)。

每次課安排討論上一周理論課課堂上或者實驗課課堂上所布置的任務(wù)，這里主要是布置對理論知識實踐、應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計，課下學(xué)生用不同的方法完成組織完成系統(tǒng)的開發(fā)，課堂上要抽出一節(jié)課的時間進行對分討論，學(xué)生首先進行組內(nèi)交流，然后各組之間相互交流，其中上一周布置的外部中斷控制繼電器開合，一個組研究出3種不同的方法，并指出各自的優(yōu)劣，還有的組總結(jié)用到的理論知識，以及研究如何改進，有的組研究中斷運用的原理，這樣的交流用學(xué)生的話來說就是“學(xué)會很多東西”。

2 考核方式改革

以往的課程考核一般采用期末考試卷面成績占70%、平時成績占30%的考核辦法。平時成績由考勤、作業(yè)、實驗報告等組成，最后的成績?nèi)Q于考題內(nèi)容和學(xué)生臨場發(fā)揮，分數(shù)偶然性高，評價準確度低，這樣的考核機制沒有考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對某一特定課程，并不是每個學(xué)生都想獲得好成績，有些學(xué)生對考研課程感興趣，有些學(xué)生對應(yīng)用型課程感興趣， 學(xué)習(xí)評價應(yīng)該尊重學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，讓低要求者能有一個保底的學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓高要求者能有展示優(yōu)異的空間。

在“對分課堂”中，采用多元化的考核方法，增加平時成績和所占比重。平時成績和期末成績各占50%，通過多次作業(yè)的批改，對學(xué)生的水平也有客觀、穩(wěn)定的評估。可以看到，這樣的評估方法反映了學(xué)生平時學(xué)習(xí)過程的投入和學(xué)習(xí)的質(zhì)量，強調(diào)過程性評價，對對分課堂取得良好效果十分關(guān)鍵。

篇9

關(guān)鍵詞：水稻聯(lián)合收割機；故障；原因；對策

在國家農(nóng)機購置補貼惠農(nóng)政策的強有力支持、推動和促進下，并隨著當前農(nóng)民專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場、農(nóng)業(yè)農(nóng)機大戶等集約化、專業(yè)化、組織化、社會化相結(jié)合的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系的迅速形成、發(fā)展和壯大。極大的激發(fā)和調(diào)動了農(nóng)民個人特別是各類組織經(jīng)營體系購買和使用農(nóng)業(yè)機械的熱情和積極性，使得農(nóng)業(yè)機械的社會保有量迅猛攀升。據(jù)農(nóng)業(yè)部相關(guān)信息，到2012年全國農(nóng)機總動力躍上10億千瓦。與此同時，也相應(yīng)的帶動了農(nóng)機制造業(yè)、農(nóng)機流通業(yè)的快速發(fā)展，都呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。農(nóng)機化水平也同時得到迅速提升，裝備布局和結(jié)構(gòu)得到了進一步優(yōu)化，重點作物關(guān)鍵環(huán)節(jié)機械大型化、配套化、復(fù)式化趨勢明顯，薄弱環(huán)節(jié)（如：水稻、玉米收獲，水稻插秧）機械化水平飛速提升。

以筆者所在的東豐縣為例，這個縣位于吉林省中南部，長白山分支哈達嶺余脈，群山環(huán)抱，丘陵起伏的低山丘陵區(qū)，丘陵臺地分布較廣，占全縣幅員面積61.4%。全縣水田面積22.65萬畝，其水田地貌特征是地塊小，不規(guī)則，部分地塊地表落差大。影響和制約了水稻機械收獲的發(fā)展和應(yīng)用。這個縣不等不靠，依托國家惠農(nóng)政策，拓寬改造思路和措施，2004年引進推廣7臺半喂入水稻聯(lián)合收割機，開始新一輪的推廣水稻機械收獲，當年收獲面積3540畝，機收率1.56%；到2008年水稻聯(lián)合收割機保有量達94臺，收獲面積7.89萬畝（其中：本縣機械收獲5.93萬畝，外來跨區(qū)機械35臺，收獲1.96萬畝），機收率34.83%（其中：本縣機械26.18%，外來機械8.65%）；到2013年水稻聯(lián)合收割機保有量達417臺（其中：半喂入式327臺，全喂入式90臺），收獲面積19.5萬畝，機收率86%。

通過上述情況展示分析可以看出，東豐縣的水稻機械收獲飛速發(fā)展取得了非常喜人的成績。但同時，由于水稻機械收獲應(yīng)用的時間還較短，水稻聯(lián)合收割機結(jié)構(gòu)復(fù)雜，技術(shù)科技含量較高，駕駛（操作）人員的文化水平和技術(shù)能力不高等原因。對水稻聯(lián)合收割機在使用過程中出現(xiàn)的故障，判斷、分析和解決措施就顯得力不從心，至此直接影響著水稻機械收獲的效率和質(zhì)量。

為此，對半喂入式水稻聯(lián)合收割機在使用中常見的四個故障、原因及解決對策做一簡明扼要的解析和闡述。

1 發(fā)動機無法起動

1.1 起動機轉(zhuǎn)動 原因、檢查部位及解決方法：一是沒有燃油：檢查燃油箱是否有燃油，若是無燃油，要添加燃油，檢查燃油箱時，嚴禁明火檢查，添加燃油時要遠離火源；二是燃油的油質(zhì)不佳或油號不適宜：在加注燃油時要添加優(yōu)質(zhì)燃油。在深秋氣溫達零下作業(yè)時，要檢查燃油是否有粘稠（俗稱掛臘）現(xiàn)象，若出現(xiàn)此類現(xiàn)象，要及時更換適宜油號的優(yōu)質(zhì)燃油；三是是油水分離器內(nèi)水量過多：檢查油水分離器，清除油水分離器中的水和油并進行清洗；四是燃油濾清器堵塞或燃油管異常：檢查燃油濾清器，進行清洗或更換燃油濾清器。檢查燃油管有無破損或打折，如發(fā)現(xiàn)異常，就將更換燃油管；

1.2 起動機不轉(zhuǎn)動 原因、檢查部位及解決方法：一是主調(diào)速手柄沒有放在“停止”位置：檢查主調(diào)速手柄，因為構(gòu)造和原來的關(guān)系，當主調(diào)速手柄沒有放置在沒有放置在“停止”位置時，發(fā)動機將無法起動，將主調(diào)速手柄放置于“停止”位置；二是電路不通：檢查線路是否損壞，有損壞修復(fù)。鏈接處是否松動，有松動將緊固。特別是蓄電池兩個極注是否氧化，有氧化，清除氧化物，用適宜目號砂紙清除氧化層，之后清洗干凈。三是蓄電池電量不足或無電：按喇叭聽聲音，聲音小，可能是電量不足，無聲音，可能是無電。檢查蓄電池電解液，若是不足，添加蒸餾水至規(guī)定量，如無電，將進行充電。四是總保險絲熔斷：打開總保險盒，檢查總保險絲是否熔斷，若是熔斷，將更換相同安倍數(shù)的總保險絲。

2 水溫指示燈亮起（俗稱報警）

原因、檢查部位及解決方法：主要原因是冷卻水溫度過高所致。發(fā)生該情況時，應(yīng)立即停止收割作業(yè)，將脫粒離合器、收割離合器放置于“離”的位置，同時將發(fā)動機熄火，查看水溫表水溫指示讀數(shù)。一是檢查風扇皮帶，若損壞、損傷，應(yīng)更換相同規(guī)格型號的皮帶，若松弛調(diào)整至適宜張緊度；二是檢查冷卻水有無泄漏和零部件損壞及軟管接口松動，如有修復(fù)漏點或更換損壞零部件或擰緊管夾；三是檢查防塵罩內(nèi)、防塵網(wǎng)內(nèi)、散熱器內(nèi)、機油散熱器內(nèi)有無泥土、雜草、草屑等雜物堵塞，造成無法散去冷卻水的熱量，如有雜物，將小心謹慎清除雜物，以免損壞散熱器，并用高壓氣體進一步清除雜物；四是當發(fā)動機熄火30分鐘至冷卻水充分冷卻至安全溫度后，方可打開散熱器加水蓋，檢查水箱內(nèi)冷卻介質(zhì)量，若不足，要按原介質(zhì)物添至充足。在水溫處于高溫時，千萬不要打開散熱器加水蓋檢查冷卻介質(zhì)量，避免因噴出高溫水、氣導(dǎo)致燙傷乃至更嚴重傷害等意外發(fā)生。

3 脫粒不凈

原因、檢查部位及解決方法：一是發(fā)動機轉(zhuǎn)速過低。駕駛（操作）人員調(diào)整油門手柄提高發(fā)動機至適宜轉(zhuǎn)速；二是脫粒滾筒轉(zhuǎn)速過低。檢查脫粒離合器張緊彈簧的彈力，并調(diào)整至規(guī)定張緊力；三是脫粒深淺調(diào)節(jié)的過淺，水稻穗粒部位不能全部進入脫粒滾筒內(nèi)。駕駛（操作）人員可手動調(diào)節(jié)或?qū)⒚摿Ｉ顪\控制調(diào)節(jié)桿放于自動調(diào)節(jié)位置進行深淺自動調(diào)節(jié)，但要適時觀察調(diào)整深淺控制裝置，使穗端準確對應(yīng)對準脫粒喂入口“脫粒深淺指示標志”的指定位置；四是水稻株棵高度過低（低于65cm的不宜機械收獲）。致脫粒時喂入的深度過淺，穗粒部位不能全部進入脫粒滾筒內(nèi)脫粒，選擇株高大于65cm的再行

作業(yè)。

4 稻粒中混入雜物和斷草

原因、檢查部位及解決方法：一是發(fā)動機轉(zhuǎn)速過低。查看轉(zhuǎn)速表，調(diào)整油門手柄提高發(fā)動機至適宜轉(zhuǎn)速；二是鼓風機鳳量過若。調(diào)整鼓風機風量調(diào)節(jié)片，將調(diào)節(jié)片放置于鼓風機皮帶輪內(nèi)側(cè)，使鼓風機的風量增強至適宜；三是鼓風機的風路通道被谷物、雜物、雜草、草屑及等堵塞。被谷物堵塞的，須檢查谷物傳輸斜螺旋桿齒輪箱并清除堵塞谷物。檢查鼓風機鳳路通道，清除雜物、雜草、草屑等障礙物，保障鳳路通道

暢通。

結(jié)束語

篇10

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”的意義

“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種全新的理念，針對當下及以后發(fā)展的趨勢而特定的一種概念。現(xiàn)在有很多的領(lǐng)域由于互聯(lián)網(wǎng)的介入并成功運用之后，便形成了新的事物，如井噴式向前發(fā)展，諸如“淘寶”、“支付寶”等等都是源于原有傳統(tǒng)事物與互聯(lián)網(wǎng)的成功結(jié)合，推動著生產(chǎn)、生活向前發(fā)展。教育一直處在優(yōu)先發(fā)展的地位，互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，教育便與之如影隨行，例如用于局機關(guān)與下屬學(xué)校收發(fā)文件的“K12”辦公系統(tǒng)，教師之間QQ群以及微信等等。教學(xué)中使用的諸如“江蘇省教學(xué)新時空”可以實現(xiàn)準時直播收看，還可以通過二維碼掃描研究課堂教學(xué)實錄、教學(xué)方案等，做到省時、省錢、快捷、便利。就江蘇省教育學(xué)會和如東縣教育局聯(lián)合舉辦的江蘇省第“金帆杯”大型教育科研活動中信息獲知，今后只要學(xué)生擁有一部智能手機輕松掃描二維碼就可以獲取自己想要的知識技能需求，先學(xué)后教的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)不再是愿景。考核環(huán)節(jié)上，催生了“智學(xué)網(wǎng)”，只要把學(xué)生考試答題卡掃描進微型計算機，教師在上面批閱，完畢后系統(tǒng)自動合分，生成學(xué)校各科的考試狀況，還有哪些環(huán)節(jié)需要改進;學(xué)生個人方面可以查詢到在全縣的位置，各科的得失分，上升的空間等各項統(tǒng)計，大大減少了人工操作，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。點點滴滴匯集，均離不開互聯(lián)網(wǎng)的支持。

2 農(nóng)村學(xué)校在互聯(lián)網(wǎng)+時代到來之際面臨的困境

上述實例表明教育教學(xué)早已與互聯(lián)網(wǎng)接軌，然最與體育學(xué)科相緊扣的莫過于一部智能手機、一套多媒體設(shè)備、視頻同步軟件組成的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)媒體，拍攝學(xué)生課堂中完成動作的場景能同步于屏幕中展現(xiàn)。當然，展現(xiàn)的前提是要有體育館，擁有體育館之后，可以安裝系列配套多媒體設(shè)備，避免光照因素的影響;其次要有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)信號，基于互聯(lián)網(wǎng)連接才能使內(nèi)容呈現(xiàn)。就目前而言，有條件的江蘇省蘇南地區(qū)已經(jīng)有了嘗試，效果甚佳。誘人的硬件設(shè)施確實令人振奮，體育同仁們都憧憬著未來的美好，描繪著絢麗藍圖。

2.1資金是農(nóng)村學(xué)校體育課堂教學(xué)緊跟時代的絆鎖

事實上，互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，對于城市學(xué)校的學(xué)生意味著始終走在科技的前沿，與世界同步;對于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生意味著是長久的期盼，不知幾時有。這就是城鄉(xiāng)差別，這也是農(nóng)村學(xué)生拼命往城市擠的原因所在。硬件設(shè)施的改善，說穿了就是錢的問題。毋庸置疑，農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展受當?shù)卣斦顩r的影響，雖說江蘇省人民政府規(guī)定：小學(xué)公用經(jīng)費每生700元/年，初中公用經(jīng)費每生1000元/年，這些經(jīng)費只能維持農(nóng)村學(xué)校一年的日常開支，有些年還會赤字，而大項目投資必定需要地方政府投資建設(shè)，才能縮小與城市學(xué)校的差距。簡易體育館建設(shè)動輒幾百萬或上千萬，僅靠地方政府自籌資金難以解決，何況在經(jīng)濟放緩的當下。而穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)信號的傳輸也需要上級資金的支持和技術(shù)的支撐。還是以江蘇省第“金帆杯”大型教育科研活動為例，本次活動探討的內(nèi)容是前沿的，授課的地點只有極少數(shù)的老師在互聯(lián)網(wǎng)專用教室授課，絕大多數(shù)老師還在普通教室內(nèi)運用SMART交互電子白板作課。因而可以判斷出本次活動是風雨的前奏，一次預(yù)熱。

2.2技術(shù)是農(nóng)村學(xué)校體育課堂教學(xué)連接時代的障礙

智能手機、平板電腦、筆記本電腦等移動工具由當初新奇出現(xiàn)到如今全面泛濫，城市的各個角落，學(xué)校、商場、醫(yī)院等場所Wifi滿足了人們隨時聯(lián)網(wǎng)的需要，這些移動工具已成為人們生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習(xí)不可分割的一部分。伴隨著技術(shù)發(fā)展的不斷成熟，可充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)渠道和技術(shù)的便捷性和智能性，對生產(chǎn)要素和資源進行集成優(yōu)化配置，讓傳統(tǒng)行業(yè)實現(xiàn)升級換代。多少年來的傳統(tǒng)教育模式下的教師尤其是體育教師對較為復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)難以適應(yīng)，還停留在身體示范，細致講解，督促學(xué)生練習(xí)的傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)模式。受多種因素影響，有不少地區(qū)學(xué)校的體育教師趨于老齡化，想學(xué)習(xí)先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，然心有余而力不足，無論是智力和精力都無法跟上。農(nóng)村學(xué)校與城市相比地廣人稀，相對消息滯后，接受新鮮事物、先進技術(shù)遠不能與后者同步。當先進的技術(shù)傳至農(nóng)村學(xué)校，其實已經(jīng)落后了，所以農(nóng)村學(xué)校一直處于追趕的局面。本省的蘇州、無錫，臨近的山東等省市早已把平板電腦運用于體育課堂，甚至動作視頻同步展示在體育課堂中已成為常態(tài)，而農(nóng)村學(xué)校還在坐井觀天。當這股風刮到廣闊的土地，這片土地上的人們望之、嘆之，歲月總是這般無情，假如時光能倒流，假如年紀能變輕，如今只剩下羨慕、嫉妒。

2.3觀念是農(nóng)村學(xué)校體育課堂教學(xué)迎合時代的內(nèi)阻

農(nóng)村的勞作整年忙而不休，臉朝黃土背朝天的滋味只有經(jīng)歷過的人才能感受到，所以無法改變現(xiàn)狀的人們把希望寄托在孩子身上，重文輕體在所難免。寄托著農(nóng)村人全部希望的農(nóng)村學(xué)校備受關(guān)注，再加上教育主管部門對學(xué)校的考核評估，狠抓教學(xué)質(zhì)量成為各個農(nóng)村學(xué)校的主旋律，文化課堂效率成為焦點。體育學(xué)科一直以來被貫以“副課”、“小三門”的稱謂，幾番掙扎都未能得到更正。其實，學(xué)科之間沒有主副、大小之分，每門學(xué)科都承擔著某一方面的教育目的，所以主副的提法有違“立德樹人”，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。體育是教育的基石，應(yīng)該與其他學(xué)科一道享有迎合時展的權(quán)利，課堂中一樣配備媒體工具，在互聯(lián)網(wǎng)下，緊跟時代潮流，讓我們的學(xué)生與城市學(xué)校的學(xué)生位列同一起點，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，去激情地揮灑自己的青春。

3 互聯(lián)網(wǎng)+時代農(nóng)村學(xué)校困境中何以前行

眾所周知，資金是農(nóng)村學(xué)校跟上時代步伐的瓶頸，但不能因為困境而畏縮不前。互聯(lián)網(wǎng)同步視頻教學(xué)整套設(shè)備可能源于場館的因素而無法實施，然退而求其次，量力而行。互聯(lián)網(wǎng)時代無法同步進行，可以將信息技術(shù)引入課堂，平板電腦進入課堂輔助教學(xué)還是可行的，畢竟不是每一堂都適合在體育館里進行，絕大多數(shù)實踐課還是以操場為主陣地，帶領(lǐng)學(xué)生揮灑汗水，形成技能，發(fā)展體能。一部平板電腦一般在1000-2000元人民幣，按照平時的習(xí)慣性教學(xué)四部足夠，對于這些資金可以讓學(xué)校出一些，聯(lián)絡(luò)組出一些，無需驚動地方政府。對于體育場館的建設(shè)可以積極向上級爭取，由地方政府、教育主管部門合力改善學(xué)校體育教學(xué)的硬件設(shè)施，為學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展做一件實事。

對于技術(shù)的因素比資金的問題容易解決，主要以教育主管部門負責這一塊的培訓(xùn)。一般由教育主管部門的電化教育科室會同人事、財務(wù)、培訓(xùn)等科室就農(nóng)村學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)課堂運用技術(shù)培訓(xùn)事宜進行商談，制定出詳實的培訓(xùn)計劃，真真切切為農(nóng)村學(xué)校服務(wù)。培訓(xùn)方式力求多樣性。可以選派農(nóng)村學(xué)校骨干力量外派培訓(xùn)，學(xué)成回校再對本校教師培訓(xùn)，培訓(xùn)過程記作校本培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)時。還可以由縣教育主管部門精通這方面的人員送技術(shù)下鄉(xiāng)，農(nóng)村學(xué)校教師培訓(xùn)記作縣級培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)時，無論哪種方式的培訓(xùn)都要對受培訓(xùn)老師實施考核，并且考核與績效掛鉤，激發(fā)培訓(xùn)的動力。