導(dǎo)語：如何才能寫好一篇職工大會(huì)制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議致辭

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的員工朋友們:大家好!今天是公歷xx月xx日,農(nóng)歷xx月初九,農(nóng)歷新年已經(jīng)過去了xx天,但在這里,我

還是要送上xxxx年我最真摯的祝福,祝愿大家在xxxx年里工作順利,身體健康,合家幸福,萬事如意!同時(shí),我很高興能和大家一起在這里召開我們文章文具公司xxxx年度首次員工大會(huì),我代表公司,代表總經(jīng)辦,代表行政人事部,對(duì)新員工的加入表示熱烈的歡迎,正是你們的到來,才使文章注入新的血液,增添新的力量;對(duì)老員工的返回,表示由衷的感激和深切問候,正因?yàn)橛心銈?文章才會(huì)更加精彩。剛才杜經(jīng)理的講話具體實(shí)在,同時(shí)對(duì)生產(chǎn)工作作了詳細(xì)安排,對(duì)今后的工作作了表態(tài)發(fā)言。在這里,我也要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn):第一遵章守紀(jì)、重塑形象xxxx年我們的管理將要上一個(gè)新臺(tái)階,那么,首先會(huì)完善公司制度,向?qū)崿F(xiàn)管理規(guī)范化進(jìn)軍,因?yàn)槌晒Φ钠髽I(yè)源于卓越的管理,卓越的管理源于優(yōu)異、完善的制度,隨著公司的不斷發(fā)展,搞好公司管理無疑是持續(xù)發(fā)展的根本。其次,要加強(qiáng)培訓(xùn)力度,目前公司各部門人員的綜合素質(zhì)普遍有待提高,尤其是管理人員,身肩重責(zé),需根據(jù)實(shí)際情況制定培訓(xùn)計(jì)劃,從真正意義上為大家?guī)韼椭?。再?加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建議,正所謂“天下難事始于易,天下大事始于細(xì)”,只要我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)工作更加細(xì)致點(diǎn)、溝通多一點(diǎn)、責(zé)任心強(qiáng)一點(diǎn),我相信我們會(huì)越做越好,工資會(huì)越來越高。因此每位員工應(yīng)嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程,一定要按廠規(guī)廠紀(jì)行事,努力樹立企業(yè)形象,比如現(xiàn)在啟動(dòng)的考勤制度(拓展細(xì)說,把問題及要求羅列出來),同時(shí)注意安全,服從領(lǐng)導(dǎo)和工作安排。第二齊心協(xié)力、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)截止今天,我們公司現(xiàn)有人員(管理及職工)共有近350人,我們的員工來自五湖四海,但我們?yōu)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)(賺錢),也為了文章的成長(zhǎng)和我們自已的進(jìn)步而凝聚在一起,所以,不論是管理人員,還是員工,也要像兄弟姐妹一樣緊密團(tuán)結(jié)在一起,工作、生活有什么困難,及時(shí)反映,發(fā)生什么矛盾、別扭,也要心胸開闊,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空,因?yàn)?團(tuán)結(jié)就是力量,只有團(tuán)結(jié),才能保證各項(xiàng)生產(chǎn)工作順利進(jìn)行,但對(duì)于拉幫結(jié)派、明爭(zhēng)暗斗、陽(yáng)奉陰違這種丑惡現(xiàn)象絕不允許在我們內(nèi)部存在。目前,公司條件有限,比如對(duì)宿舍的調(diào)整(為什么要調(diào)整及調(diào)整的要求和意義),如有不到之處,還望大家多體諒與理解。第三忠于職守,盡職盡責(zé)我們的整個(gè)公司就像一部大機(jī)器,每一個(gè)人就像機(jī)器上的一個(gè)零件,每一個(gè)人都有他的地位和作用。各位管理人員都是我們的骨干,都是我們的核心力量。管理人員的作用體現(xiàn)在哪里?在發(fā)生緊急情況時(shí),要看到你們的身影;在困難面前,要看到你們的身影;

篇2

大家好！

一年之際在于春。春天是充滿生機(jī)和活力的季節(jié)，公司決定在這充滿希望的時(shí)節(jié)召開XX年度總結(jié)表彰大會(huì)，意義重大，寓意深刻。今天的會(huì)議主要有兩項(xiàng)內(nèi)容：一是回顧總結(jié)過去一年的各項(xiàng)工作，表彰在各項(xiàng)工作中取得顯著成績(jī)的先進(jìn)個(gè)人；二是安排部署新一年的工作，開創(chuàng)雞年工作新局面，奪取首季開門紅。

同志們！過去的一年是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在的一年，是我公司改革發(fā)展大步前進(jìn)的一年，是各項(xiàng)工作取得顯著成績(jī)的一年。在全體員工的共同努力下，在各位家屬默默無聞的大力支持下，在所有管理人員科學(xué)管理下，我公司產(chǎn)、銷首次突破億元大關(guān)，掀開了公司發(fā)展歷史上輝煌的一頁(yè)，取得了精神文明和物質(zhì)文明雙豐收。在此，我代表公司，向任勞任怨、不怕苦累，用辛勤汗水譜寫企業(yè)發(fā)展華章的全體員工致以衷心地感謝，向那些顧全大局、默默無聞的家屬們致以誠(chéng)摯的謝意。是你們用聰穎的智慧建設(shè)了企業(yè)的昨天，是你們用厚實(shí)的脊背托負(fù)起企業(yè)的今天，是你們用勤勞的雙手描繪出燦爛的明天。

篇3

摘要:本文以武漢市地區(qū)青少年空間輻射范圍內(nèi)的社區(qū)、學(xué)校為調(diào)查樣本，研究了社會(huì)大眾對(duì)學(xué)校社工的知曉度與需求度的情況。根據(jù)問卷調(diào)查、實(shí)地訪問等方式，了解社會(huì)大眾是如何對(duì)待青少年成長(zhǎng)需求和問題，從而探討學(xué)校社會(huì)工作就青少年健康成長(zhǎng)方面是否具有其應(yīng)有的作用，是否有推廣的必要。針對(duì)社會(huì)大眾對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的知曉度及需求度情況，本文進(jìn)一步探索對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作發(fā)展中已經(jīng)出現(xiàn)的一些問題，根據(jù)出現(xiàn)的問題提出合理化的建議，從而促進(jìn)武漢學(xué)校社會(huì)工作的發(fā)展，幫助武漢地區(qū)的青少年健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞:社會(huì)大眾 學(xué)校社會(huì)工作 知曉度 需求度

青少年的健康成長(zhǎng)一直是父母、老師十分關(guān)心的主題。如何讓青少年健康成長(zhǎng)、獲得他們必要的能力也是社會(huì)工作的一項(xiàng)服務(wù)目標(biāo)，而學(xué)校社會(huì)工作對(duì)促進(jìn)青少年成長(zhǎng)方面有著可以預(yù)見的作用。

武漢地區(qū)社會(huì)工作的發(fā)展相對(duì)較快，在6個(gè)中心城區(qū)和一個(gè)遠(yuǎn)城區(qū)已建立了7所青少年空間，還有兩所正在籌備之中。這些青少年空間在滿足青少年多元化成長(zhǎng)需要、構(gòu)建和諧社區(qū)方面有著不可替代的作用，也在周邊社區(qū)和學(xué)校有著一定的影響力，在一定程度上宣傳了社會(huì)工作的理念，為學(xué)校社會(huì)工作的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

而目前中國(guó)大陸社會(huì)工作的發(fā)展還比較緩慢，社會(huì)大眾對(duì)社會(huì)工作的概念很模糊，針對(duì)這樣的情況，學(xué)校社會(huì)工作面臨怎樣的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)是一個(gè)值得思考的問題。

1 文獻(xiàn)綜述

學(xué)校社會(huì)工作是將社會(huì)工作的理論知識(shí)和方法運(yùn)用于教育，特別是中小學(xué)教育的一項(xiàng)專業(yè)社會(huì)工作，工作與服務(wù)的對(duì)象主要是兒童和青少年，同兒童、青少年的教育工作密切相關(guān)。本文通過查閱有關(guān)學(xué)校社會(huì)工作的文獻(xiàn)，嘗試對(duì)相關(guān)觀點(diǎn)進(jìn)行歸納和反思后，探索學(xué)校社會(huì)工作在促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)方面的作用和意義。另一方面，通過問卷調(diào)查，實(shí)際了解武漢地區(qū)大眾對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的知曉程度，研究社會(huì)大眾對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的需求度。

查閱的已有文獻(xiàn)對(duì)學(xué)校社工的作用、開展必要性，學(xué)校社工理念建構(gòu)及如何實(shí)施學(xué)校社會(huì)工作有了較系統(tǒng)的闡述。從宏觀方面看，學(xué)校社工的發(fā)展是社會(huì)工作事業(yè)發(fā)展的需要，是社會(huì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展的需要，也是政府工作和社會(huì)工作本身職業(yè)化的需要；從微觀方面看，學(xué)校社工的發(fā)展是學(xué)校教育工作的需要，是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)化的需要，是學(xué)校通過教育完善學(xué)生人格和性格的重要途徑之一。綜合已有文獻(xiàn)看，學(xué)校社工發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些問題或障礙，如在青少年空間推廣學(xué)校社會(huì)工作時(shí)，可能會(huì)遇到管理權(quán)的歸屬問題、服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)問題、公益性原則與盈利性需求的矛盾等，文獻(xiàn)雖提出了這些問題，但大多數(shù)沒有提出建設(shè)性的解決方案或?qū)Σ?，只是從理論上?duì)這些現(xiàn)象或問題做了闡述。

有的文獻(xiàn)指出，學(xué)校社會(huì)工作對(duì)緩解或解決心理健康問題有著積極作用，并按此思路詳細(xì)的說明了學(xué)校社會(huì)工作如何在心理健康問題上發(fā)揮作用。但本文認(rèn)為，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)校社會(huì)工作對(duì)心理健康問題的作用可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)校社工是否就是心理咨詢師的錯(cuò)誤觀念，使人們誤解學(xué)校社會(huì)工作的真正內(nèi)涵與作用。并且，大多數(shù)文獻(xiàn)是以社會(huì)工作發(fā)展較迅速的香港、深圳等地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r為研究范本，提出自己對(duì)學(xué)校社會(huì)工作發(fā)展的思路，或者直接借鑒香港、深圳等的經(jīng)驗(yàn)，將其應(yīng)用到中國(guó)內(nèi)地，相對(duì)忽略中國(guó)內(nèi)地學(xué)校社會(huì)工作發(fā)展實(shí)地情況。而本文的研究，是以武漢市（內(nèi)地城市）為調(diào)查的地區(qū)，且武漢為青少年空間的試點(diǎn)地，對(duì)青少年空間輻射范圍內(nèi)的社區(qū)、學(xué)校的問卷調(diào)查具有一定的代表性。

通過查閱的文獻(xiàn)，還可以發(fā)現(xiàn)，許多研究是從學(xué)校社工的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)等這一方面探索學(xué)校社工發(fā)展的途徑與模式，很少與青少年空間資源相結(jié)合來探求發(fā)展途徑，本文認(rèn)為可以將兩方面即青少年空間資源與學(xué)校社會(huì)工作自身優(yōu)勢(shì)相結(jié)合來發(fā)現(xiàn)、挖掘新的發(fā)展模式。

2 研究主要變量、假設(shè)和思路

2.1 資料來源：本研究是基于社會(huì)公眾對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的知曉度和需求度及需要的服務(wù)方式的一項(xiàng)調(diào)查，所有數(shù)據(jù)是通過問卷形式獲得，調(diào)查對(duì)象共288名，最終獲取有效問卷288份，有效回收率為100%，所得定性分析資料是通過面談獲得。

2.2 研究主要變量：

2.2.1 因變量-對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的知曉度和對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的需求度：本研究中對(duì)“知曉度”“需求度”的測(cè)量主要通過問卷的知曉度與認(rèn)同度、潛在需求部分獲得。

本研究中選擇的關(guān)于知曉度與認(rèn)同度的問題是：在簡(jiǎn)單了解“學(xué)校社會(huì)工作”之后，您覺得有沒有必要開展學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)？您覺得在學(xué)校已存在心理咨詢服務(wù)的前提下，還有沒有必要提供學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)？及在社會(huì)大眾的生活中常聽到的詞語，如“心理咨詢師”“義工”“社會(huì)工作者”作為研究知曉度與認(rèn)同度的參考項(xiàng)。

2.2.2 自變量-性別、職業(yè)：性別的不同可以形成看問題的不同視角，男女性對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的知曉度與需求度可能會(huì)有一些差別，因此將性別作為自變量之一；

職業(yè)不同的人群對(duì)自己的需求有所不同，在看待學(xué)校社會(huì)工作是否促進(jìn)青少年成長(zhǎng)的態(tài)度上也會(huì)有不同，因此將職業(yè)作為自變量之一。

2.3 研究假設(shè)：性別、職業(yè)的不同對(duì)學(xué)校社工的知曉度和需求度產(chǎn)生影響。

2.4 研究思路：本研究主要分為三部分。

首先，通過性別、職業(yè)兩個(gè)自變量的變化，研究自變量與因變量的相關(guān)性及相關(guān)程度；其次，根據(jù)兩者之間的相關(guān)性檢驗(yàn)本文對(duì)自變量和因變量的界定，分析社會(huì)大眾對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的知曉程度和需求程度，檢驗(yàn)研究假設(shè)；最后，根據(jù)研究和分析的結(jié)果做出總結(jié)，探索學(xué)校社工在促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的途徑與方法。

3 研究結(jié)果

3.1 知曉度的研究結(jié)果：

3.1.1 自變量：性別。在性別對(duì)學(xué)校社工知曉度的影響上，本文通過數(shù)據(jù)分析得到一些結(jié)果。結(jié)果顯示出大眾對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的知曉度不充分，學(xué)校社會(huì)工作的知曉度在性別上沒有太大差別。知曉度的不充分是學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)在發(fā)展上可能會(huì)遇到難以被人們理解和接受的困難。所得數(shù)據(jù)結(jié)果如下：

288名問卷答題者對(duì)心理咨詢師、義工、社會(huì)工作者的知曉度分別為72.8%、81.4%、49.1%。社會(huì)大眾對(duì)社會(huì)工作的知曉度相對(duì)較低，這在一定程度上也反映了社會(huì)大眾對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的知曉度較低。

選①代表認(rèn)為有必要開展學(xué)校社會(huì)工作。由圖可以看出，第6、7題的①選項(xiàng)處于波峰，288名問卷答題者中的大多數(shù)認(rèn)同學(xué)校社會(huì)工作在促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)中的作用。

性別對(duì)社會(huì)大眾關(guān)于社會(huì)工作的知曉程度沒有產(chǎn)生太大影響，男女性對(duì)心理咨詢師、義工的認(rèn)識(shí)比對(duì)社會(huì)工作者的認(rèn)識(shí)較多，這是與表1的結(jié)果是一致的。

3.1.2 自變量：職業(yè):在職業(yè)對(duì)學(xué)校社工知曉度的影響上，本文通過面談得到的資料進(jìn)行說明。

職業(yè)類型分為學(xué)生、老師、公務(wù)員、企業(yè)員工、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者、醫(yī)生，在面談的過程中，在總量中占大多數(shù)的有學(xué)生、老師、企業(yè)員工，分別占45.5%，老師占11.5%，企業(yè)員工占12.8%。下面主要就學(xué)生、老師、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者說明面談的結(jié)果。

①學(xué)生:對(duì)社會(huì)工作者的了解不多，反映出的原因有：年齡較小，知識(shí)儲(chǔ)備較少；大多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校度過，學(xué)習(xí)上有較大負(fù)擔(dān)，很少關(guān)注學(xué)校以外的事情；學(xué)生太貪玩，沒有關(guān)注這方面的事；學(xué)校常設(shè)的是心理咨詢室，學(xué)生在遇到困難或心理壓力太大時(shí)通常去心理咨詢室咨詢，對(duì)學(xué)校社會(huì)工作沒有形成具體的概念。 本文為全文原貌 未安裝PDF瀏覽器用戶請(qǐng)先下載安裝 原版全文

另外一部分學(xué)生，大多數(shù)是通過父母、老師、大眾傳媒等了解一些關(guān)于社會(huì)工作者的信息和知識(shí)，并且他們所了解的僅止于知曉有社會(huì)工作者這一項(xiàng)職業(yè)。

②老師:相對(duì)其他職業(yè)來說，老師對(duì)社會(huì)工作的了解更多，也更詳細(xì)，這一職業(yè)群體主要通過閱讀新聞、報(bào)刊、雜志、與同事交流等方式了解到社會(huì)工作的信息，他們的閱歷相對(duì)豐富，受教育程度較高，在吸收和處理信息方面的能力也相對(duì)較強(qiáng)。

③個(gè)體經(jīng)營(yíng)者:這一人群大多數(shù)學(xué)歷相對(duì)較低，很多時(shí)間都忙于養(yǎng)家糊口，信息來源通常是電視和與周圍人的交流。他們大多由于忙于生計(jì)，對(duì)自己孩子的健康成長(zhǎng)關(guān)心較少，孩子們處于一種自然成長(zhǎng)的狀態(tài)，他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也相對(duì)較差。個(gè)體經(jīng)營(yíng)者中的少數(shù)對(duì)社會(huì)工作者的了解是通過電視新聞獲得信息的。他們與老師的情況有著較大的區(qū)別。

3.2 需求度的研究結(jié)果

3.2.1 問卷調(diào)查結(jié)果。

注：圖為社會(huì)大眾對(duì)專業(yè)人士的個(gè)別化服務(wù)（社會(huì)工作者）的需求，綠色為需求程度，藍(lán)色為不需要。

社會(huì)大眾對(duì)社會(huì)工作的專業(yè)化服務(wù)有一定的需求度，但就樣本整體而言，需求程度不高。

3.2.2 青少年空間可以滿足的需求:為探求青少年空間在促進(jìn)學(xué)校社工發(fā)展中的作用，本文基于對(duì)青少年空間負(fù)責(zé)人和調(diào)查中大多數(shù)學(xué)生的面談，得到了一些關(guān)于需求度的信息。在此，以洪山青少年空間為例。

洪山青少年空間主要有兩個(gè)服務(wù)板塊：

①青春成長(zhǎng)驛站:為了更好地走進(jìn)青少年，為青少年健康成長(zhǎng)提供公益性和助人性的支持，洪山青少年空間于2010年打造了“青春成長(zhǎng)驛站”品牌項(xiàng)目?！扒啻撼砷L(zhǎng)驛站”主要從四個(gè)方面來改善和支持青少年的成長(zhǎng)：成長(zhǎng)輔導(dǎo)；超爸超媽特色課堂；感統(tǒng)情商訓(xùn)練；青年職業(yè)生涯輔導(dǎo)。

②愛心伴成長(zhǎng):為了在青少年成長(zhǎng)的道路上給予更多的關(guān)心、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)，洪山青少年空間于2010年還打造了一個(gè)全新品牌服務(wù)項(xiàng)目――“愛心伴成長(zhǎng)”?！皭坌陌槌砷L(zhǎng)”主要從兩個(gè)方面協(xié)助青少年的發(fā)展：心靈成長(zhǎng)工作坊――體驗(yàn)式課堂；愛心支教伴成長(zhǎng)。

在與學(xué)生的交談中，調(diào)查者將洪山青少年空間的特色項(xiàng)目進(jìn)行了大概的介紹，并了解學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目的需求欲望。結(jié)果是，大多數(shù)的學(xué)生都有意愿參與項(xiàng)目，希望通過參與這些項(xiàng)目，獲得一些新知識(shí)、新技能。

4 結(jié)論與討論

所得數(shù)據(jù)和面談結(jié)果顯示，性別對(duì)社會(huì)大眾關(guān)于學(xué)校社會(huì)工作的知曉度沒有影響，職業(yè)對(duì)知曉度的影響相對(duì)較大；由于大眾對(duì)社會(huì)工作及學(xué)校社會(huì)工作的知曉度還不是很高，所以在需求度上會(huì)有所降低。而若結(jié)合青少年空間資源發(fā)展學(xué)校社會(huì)工作有可能激發(fā)青少年參與成長(zhǎng)活動(dòng)的積極性，可以將社會(huì)工作服務(wù)向?qū)W校內(nèi)部推廣，從而促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)校社會(huì)工作的發(fā)展和有效利用青少年空間資源。在促進(jìn)學(xué)校社會(huì)工作發(fā)展的同時(shí)，我們還應(yīng)注意社會(huì)工作的本土化問題，在青少年空間開展活動(dòng)過程中可能會(huì)出現(xiàn)照搬深圳、香港、澳門地區(qū)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)中國(guó)大陸青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)的思考，這也不利于學(xué)校社會(huì)工作發(fā)展的有效推進(jìn)。針對(duì)本土化問題，學(xué)校社會(huì)工作這不能將家庭、學(xué)校、社區(qū)看作是影響學(xué)生發(fā)展的獨(dú)立體，而必須努力將這三個(gè)系統(tǒng)整合起來。除了將青少年空間的活動(dòng)推向?qū)W校中外，學(xué)校社會(huì)工作者一方面要有效地起到家庭與學(xué)校的橋梁作用，促使家長(zhǎng)愿意與學(xué)校保持良好的合作關(guān)系，促使學(xué)校理解家庭的處境和需要，另一方面還要加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的社區(qū)資源，使社區(qū)在針對(duì)青少年特殊問題的預(yù)防教育項(xiàng)目上積極配合。

另外，與中學(xué)生相比，小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較輕，學(xué)生問題整體上也比較簡(jiǎn)單，學(xué)校社會(huì)工作在小學(xué)的介入有利于順利的進(jìn)行社會(huì)工作模式的經(jīng)驗(yàn)積累，使社會(huì)工作在大陸青少年空間試點(diǎn)地區(qū)有更多的發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)

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[關(guān)鍵詞]學(xué)校社會(huì)工作 大學(xué)生就業(yè) 社會(huì)工作

[中圖分類號(hào)]G642.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2012）10-0239-01

引言

隨著大批高校畢業(yè)生不斷涌入就業(yè)市場(chǎng)，就業(yè)市場(chǎng)持續(xù)供過于求的狀態(tài)，雖然國(guó)家教育部門出臺(tái)相關(guān)政策對(duì)本科生和研究生逐年擴(kuò)招，表面上起到暫時(shí)緩解就業(yè)壓力的效果，但隨著畢業(yè)生的逐年增加，就業(yè)壓力相對(duì)激烈，高校就業(yè)率連年持續(xù)下滑，使得高校畢業(yè)生的就業(yè)問題成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。如何使剛走出校門的大學(xué)生做好進(jìn)入社會(huì)由學(xué)生到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)換？如何使大學(xué)生處理好剛?cè)肷鐣?huì)、職場(chǎng)的過渡期？如何調(diào)整好心理狀態(tài)及時(shí)補(bǔ)充正能量？是值得我們思考的，尤其學(xué)校作為教育部門，在教書育人的同時(shí)，也要做好學(xué)生社會(huì)工作，增強(qiáng)大學(xué)生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和失敗的抗壓力。本文針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)心理，從社會(huì)工作中的學(xué)生社會(huì)工作角度進(jìn)行分析，指出學(xué)校社會(huì)工作的重要性，并提出相應(yīng)建議。

一、學(xué)校社會(huì)工作概念及功能

學(xué)校社會(huì)工作，目的是為學(xué)生提供有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境與條件，使學(xué)生獲得適當(dāng)?shù)男闹桥c行為發(fā)展，以適應(yīng)現(xiàn)在及未來的生活，屬于社會(huì)工作領(lǐng)域范疇。各國(guó)對(duì)學(xué)校社會(huì)工作還沒有專門準(zhǔn)確的定義，學(xué)校社會(huì)工作來源于社會(huì)服務(wù)中教育領(lǐng)域的服務(wù)。臺(tái)灣出版的《社會(huì)工作詞典》中注明：學(xué)校社會(huì)工作是指學(xué)校中的社會(huì)工作，又稱為學(xué)校社會(huì)服務(wù)，其服務(wù)的對(duì)象包括全體學(xué)生，少數(shù)在學(xué)習(xí)和適應(yīng)上有困難的學(xué)生也包括在內(nèi)。學(xué)校社會(huì)工作的方法是社會(huì)個(gè)案工作與社會(huì)團(tuán)體工作并重，并兼顧社區(qū)工作方法。社會(huì)工作在學(xué)校內(nèi)也提供對(duì)教師的咨詢服務(wù)，并希望促進(jìn)學(xué)校行政之統(tǒng)整。由此定義可以看出，學(xué)校社會(huì)工作就是學(xué)校社會(huì)服務(wù)，其工作對(duì)象為全體學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)上和適應(yīng)上有困難的學(xué)生，還包括教師在內(nèi)。其主要功能：

1.協(xié)助處于不利地位的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)平等受教育機(jī)會(huì)。

2.促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)建立積極互動(dòng)關(guān)系。

3.協(xié)助學(xué)生獲得運(yùn)用的知識(shí)和能力，并適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要。

4.協(xié)助學(xué)生獲得應(yīng)對(duì)變化的能力，讓他們不斷吸取新知識(shí)以適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)。

5.協(xié)助學(xué)生人格、心理健康發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

二、當(dāng)下大學(xué)生入職過渡階段的表現(xiàn)

面對(duì)就業(yè)形式和壓力，對(duì)于剛踏出校門，自信心和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少的大學(xué)生而言，問題表現(xiàn)主要有兩類：內(nèi)在心理表現(xiàn)，外在行為表現(xiàn)。心理表現(xiàn)主要有：有的大學(xué)生表現(xiàn)出內(nèi)心焦慮、壓抑、脾氣性格暴躁、心理態(tài)度消極，甚至影響到正常的學(xué)習(xí)生活；外在行為表現(xiàn)主要有：找工作的盲目跟從性，職業(yè)定位的不確定性，擇業(yè)的不穩(wěn)定性等。本文作者認(rèn)為，做好學(xué)校社會(huì)工作對(duì)這些問題有很好地緩解乃至預(yù)防作用。高校的學(xué)校社會(huì)工作應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)生就業(yè)的需要，提前做好學(xué)生心理工作，對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生步入社會(huì)工作的自信心起到很好的輔助作用，尤其需要重視大學(xué)生初入社會(huì)步入職場(chǎng)的過渡階段。

三、學(xué)校社會(huì)工作在大學(xué)生入職過渡準(zhǔn)備階段的運(yùn)用

（一）采用教育和小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生完善自我，增加心理正能量，積極加強(qiáng)自身生存本能

采用課上輔導(dǎo)，課下小組活動(dòng)的模式，學(xué)校社會(huì)工作者通過學(xué)習(xí)生活、組織活動(dòng)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)不足改變錯(cuò)誤、狹窄的自我認(rèn)知與社會(huì)認(rèn)知。在日常的學(xué)校社會(huì)工作中，重視加強(qiáng)大學(xué)生自我理解與分析能力，以平常心和冷靜的思維來對(duì)待生活中所謂重大的抉擇。擁有陽(yáng)光樂觀的生活態(tài)度，用真、善、美的感受去對(duì)待和處理事物。盡可能多的排除不滿、憤怒、嫉妒、焦慮、恐懼等負(fù)面情緒對(duì)正確思維、決策的干擾。輔助學(xué)生打破傳統(tǒng)意義上的“就業(yè)-終生職業(yè)”和“一錘定終生”的擇、就業(yè)觀。建立新型就業(yè)觀，跳出從眾、攀比等社會(huì)心理陷阱。

積極開展大學(xué)生擇業(yè)的心理指導(dǎo)和咨詢活動(dòng)，幫助大學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己，做到正視現(xiàn)實(shí)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕挫折，放眼未來。進(jìn)行就業(yè)教育和擇業(yè)指導(dǎo)，開展創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)意識(shí)。定期邀請(qǐng)社會(huì)上、職場(chǎng)中的專業(yè)和有經(jīng)驗(yàn)的成功人事到學(xué)校作報(bào)告，讓大學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)前通過口傳的經(jīng)驗(yàn)預(yù)先有心理上的準(zhǔn)備。

（三）建立社會(huì)對(duì)學(xué)生的支持系統(tǒng)

提倡社會(huì)相關(guān)部門加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)法規(guī)的規(guī)范建設(shè)，完善市場(chǎng)機(jī)制，對(duì)新畢業(yè)的大學(xué)生提供好的就業(yè)政策，為他們提供公開、公正、公平的就業(yè)環(huán)境。

四、結(jié)語

學(xué)校社會(huì)工作介入大學(xué)生入職過渡階段的同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生自己也要積極調(diào)整心態(tài)，做到知己知彼。正確認(rèn)識(shí)當(dāng)下面臨的就業(yè)形勢(shì)，了解當(dāng)今社會(huì)的需要；知己就是實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣與特長(zhǎng)，為進(jìn)入社會(huì)和職場(chǎng)做好充分的心理準(zhǔn)備。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王思斌.社會(huì)工作概論[M].北京：高等教育出版社.

[2]李迎生.社會(huì)工作概論[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004.

篇5

8月16日上午，XX區(qū)事業(yè)單位公車改革動(dòng)員部署大會(huì)召開。區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)XXX同志出席并講話，區(qū)委常委XXX同志主持會(huì)議。區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、區(qū)發(fā)改委、區(qū)財(cái)政局、區(qū)人社局、區(qū)審計(jì)局、區(qū)紀(jì)委監(jiān)委等區(qū)車改領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負(fù)責(zé)同志結(jié)合工作職責(zé)作發(fā)言。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府分管領(lǐng)導(dǎo)、車改辦負(fù)責(zé)同志和區(qū)直（駐區(qū)）有關(guān)單位、區(qū)屬（駐區(qū)）有關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)同志參加會(huì)議。

XXX強(qiáng)調(diào)，要統(tǒng)一思想，增強(qiáng)改革責(zé)任感緊迫感；要扣住重點(diǎn)，推進(jìn)改革舉措落地見效；要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，著力形成改革工作合力；要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，通過各種形式，加大正面宣傳力度，及時(shí)向社會(huì)公開改革進(jìn)展成效；要嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格遵守中央“六個(gè)不得”的要求，堅(jiān)決杜絕有令不行、有禁不止等消極對(duì)待改革的行為，堅(jiān)決杜絕公車私用和“既拿補(bǔ)貼又坐車”等違反公務(wù)用車使用管理規(guī)定的行為。

XXX要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要迅速傳達(dá)會(huì)議精神，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全區(qū)部署上來；要全面抓好貫徹落實(shí)，抓緊研究制定符合實(shí)際的改革方案；要把握時(shí)序進(jìn)度，分級(jí)分類完成車輛封存和方案報(bào)審備案，確保11月底前全面完成全區(qū)事業(yè)單位公務(wù)用車制度改革。

    我區(qū)事業(yè)單位公務(wù)用車制度改革的總體部署為，不再保留各事業(yè)單位公車，8月20日起全部封存處理；按照整體節(jié)支的原則，通過市場(chǎng)化出行、貨幣補(bǔ)償?shù)确绞奖Ｕ鲜聵I(yè)單位人員的公務(wù)出行；可參照行政機(jī)關(guān)公車改革方式實(shí)行人員定補(bǔ)或者實(shí)報(bào)實(shí)銷，所需費(fèi)用由單位自行解決，財(cái)政不另行安排。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及單位在8月31日前制定本單位改革方案并報(bào)區(qū)車改辦，在11月底前全部改革到位。

篇6

！--__供電局20__年“班組建設(shè)年”“優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)主持詞

時(shí)間：3月29日上午主持人：__副書記

同志們：

大家上午好！

為了深入貫徹落實(shí)20__年__電網(wǎng)公司工作會(huì)和__供電局工作會(huì)精神，深入推進(jìn)“三個(gè)文化”建設(shè)，研究和部署我局“班組建設(shè)年”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”活動(dòng)，今天，我們?cè)谶@里召開“班組建設(shè)年”和“優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”啟動(dòng)大會(huì)。

首先，請(qǐng)*書記作“班組建設(shè)年”及“優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”活動(dòng)動(dòng)員講話，大家歡迎！

[*書記作動(dòng)員講話]

剛才，*書記深刻闡明了開展“班組建設(shè)年”及“優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”活動(dòng)的重要性和緊迫性。指出開展“班組建設(shè)年”和“優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”活動(dòng)是__供電局推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)、推進(jìn)__供電局又好又快發(fā)展的迫切要求。請(qǐng)各單位根據(jù)工作實(shí)際，抓好貫徹落實(shí)。

下面，請(qǐng)*副局長(zhǎng)宣讀局“班組建設(shè)年”及“優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)文件，大家歡迎！

[*局講話]

下面，請(qǐng)*副局長(zhǎng)宣讀“班組建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案，大家歡迎！

[*局講話]

接下來，請(qǐng)*副局長(zhǎng)宣讀“優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”活動(dòng)實(shí)施方案，大家歡迎！

[*局講話]

下面，請(qǐng)生產(chǎn)班組代表110kV*變電站站長(zhǎng)__作表態(tài)發(fā)言，大家歡迎！

[代表發(fā)言]

接下來，請(qǐng)電力營(yíng)銷部搶修班組__代表營(yíng)銷班組作表態(tài)發(fā)言，大家歡迎！

［代表發(fā)言］

從各位代表的發(fā)言中我們可以看到，大家對(duì)本次“班組建設(shè)年”和“優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”活動(dòng)的態(tài)度是積極的，認(rèn)識(shí)是深刻的，希望各基層班組按照實(shí)施方案嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的各項(xiàng)既定目標(biāo)。

接下來，請(qǐng)*局長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議作總結(jié)講話，大家歡迎！

［*局講話］

剛才，*局長(zhǎng)對(duì)本次動(dòng)員大會(huì)作了詳細(xì)的總結(jié)，肯定了會(huì)議所取得的收獲，同時(shí)也對(duì)“班組建設(shè)年”和“優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”活動(dòng)提出了要求，要求我們從四個(gè)大的方面扎實(shí)開展工作，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視，抓好會(huì)議精神的傳達(dá)、學(xué)習(xí)和貫徹，要抓好班組建設(shè)工作與優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作緊密結(jié)合，抓好活動(dòng)的監(jiān)督檢查、督察督辦工作。下來之后，局屬各單位，各供電有限責(zé)任公司要做好本次會(huì)議精神的宣貫落實(shí)，切實(shí)取得成效，共同開創(chuàng)__供電局又好又快發(fā)展的新局面。

篇7

組織機(jī)構(gòu)設(shè)置“有些空”?！豆?huì)法》第十六條規(guī)定：企事業(yè)有會(huì)員25人以上的，應(yīng)當(dāng)建立基層工會(huì)委員會(huì)；不足25人的，可單獨(dú)或聯(lián)合建立基層工會(huì)委員會(huì)，下設(shè)財(cái)務(wù)委員會(huì)、女工委員會(huì)、工會(huì)小組等組織機(jī)構(gòu)。從當(dāng)前基層行情況看，會(huì)員大多在25人左右（含社會(huì)化和市場(chǎng)化用工），雖建有工會(huì)委員會(huì)，但機(jī)構(gòu)未建立，即使有，大都不盡完善，履職到位差。

工作職責(zé)履行“有點(diǎn)軟”。目前，基層行人數(shù)有限，工會(huì)主席、副主席、委員等全是兼職，且這些人大多是主管或業(yè)務(wù)骨干兼任，在業(yè)務(wù)崗位上有相應(yīng)職責(zé)，很難按照《工會(huì)法》、工會(huì)章程等法律法規(guī)的要求分配落實(shí)工作任務(wù)，對(duì)人物是否完成沒有硬性考核獎(jiǎng)懲。

民主制度落實(shí)“有所堵”。一方面，部分基層行沒有嚴(yán)格按照要求建立職工工作評(píng)價(jià)機(jī)制和提合理化建議的激勵(lì)機(jī)制等基本制度辦法，加之職工對(duì)民主管理缺乏足夠的理解和認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致民主管理制度的落實(shí)缺乏基礎(chǔ)。另一方面，在民主管理推行過程中形式比較單一、渠道不夠暢通，職網(wǎng)工大會(huì)制度、提案征集制度、行務(wù)公開制度等落實(shí)到位差，有時(shí)把應(yīng)由職工大會(huì)討論通過的事項(xiàng)放在支委會(huì)、行務(wù)會(huì)上討論決策，有行政化傾向。

職工權(quán)利兌現(xiàn)“有時(shí)難”。由于基層行對(duì)應(yīng)享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)等認(rèn)識(shí)模糊，職工民主管理意識(shí)不強(qiáng)，工會(huì)干部對(duì)最基本的職工大會(huì)召開形式、內(nèi)容、程序、操作方法不了解、不熟悉，有的甚至不知曉。有的工會(huì)組織在答復(fù)職工提案時(shí)含糊其詞，沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；有的行雖對(duì)提案作了明確答復(fù)，但會(huì)后沒有及時(shí)辦理，或者沒有及時(shí)將辦理結(jié)果反饋，職工對(duì)實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利信心不足。

針對(duì)基層行民主管理工作中存在的不足或問題，特提出“四個(gè)四”對(duì)策：

首先，堅(jiān)持四項(xiàng)工作原則。一是堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)原則。工會(huì)組織自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是政治問題，任何工會(huì)組織都必須堅(jiān)持，作為政策性銀行的農(nóng)發(fā)行更不能例外。二是堅(jiān)持依法原則。特別要依據(jù)《工會(huì)法》、《工會(huì)章程》等法律法規(guī)積極主動(dòng)地開展工作，將職工民主管理的一切活動(dòng)置于法律、法規(guī)和有關(guān)政策的保護(hù)和制約下，正確處理行政管理與民主管理的關(guān)系。三是堅(jiān)持群眾路線原則。即把群眾是否滿意作為衡量職工民主管理工作的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，尊重職工，愛護(hù)職工，最大限度地發(fā)揮職工在改革發(fā)展中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)工作有效開展。四是堅(jiān)持“雙贏”原則。工會(huì)組織在維護(hù)和實(shí)現(xiàn)職工權(quán)益的同時(shí)，絕不能忽視大局利益、單位的整體利益，要以全行、以及全體職工為重，以構(gòu)建和諧、推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展為重，統(tǒng)籌安排，做到職工發(fā)展與單位發(fā)展二者兼顧。

第二，保障四項(xiàng)民主權(quán)利。一是知情權(quán)。對(duì)支行的經(jīng)營(yíng)情況、內(nèi)部管理、業(yè)務(wù)費(fèi)用收支、涉及職工個(gè)人利益的相關(guān)事宜等要通過定期行務(wù)工開等形式向大家公布，讓大家知曉，主動(dòng)要求職工聽取和審議，提出意見和建議。二是參與權(quán)。對(duì)涉及職工勞動(dòng)管理、報(bào)酬、福利、支行的重大決策、相關(guān)制度的制定執(zhí)行等，要交予職工大會(huì)討論，充分發(fā)揮大家的力量和智慧，共同為支行的有效管理出謀劃策。三是表達(dá)權(quán)。特別是涉及支行業(yè)務(wù)發(fā)展、干部評(píng)議，以及政策性制度的貫徹落實(shí)、職工福利待遇方面的事宜，讓大家提出各自的意見，有主張自己權(quán)利的平臺(tái)。四是監(jiān)督權(quán)。首先要將支行的經(jīng)營(yíng)管理、重大事項(xiàng)的決策等做到公開化、透明化，讓干部職工都參與進(jìn)來，有民主監(jiān)督的機(jī)會(huì)；其次要充分尊重職工的意見，確保職工參與民主監(jiān)督的權(quán)利得以順利實(shí)現(xiàn)。

篇8

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)XXX廠開辦發(fā)[2006]2號(hào)文件暨《關(guān)于在全區(qū)開展廠務(wù)公開民主管理工作自檢自查的通知》精神，我中心廠務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組按照通知中的指導(dǎo)思想與內(nèi)容，結(jié)合本單位實(shí)際制定了自檢自查工作安排，及時(shí)召開了廠務(wù)公開民主管理工作自檢自查動(dòng)員與部署專題會(huì)議，現(xiàn)就自檢自查的主要工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，高要求。

中心黨委為扎實(shí)做好此項(xiàng)工作，進(jìn)一步推進(jìn)廠務(wù)公開民主管理工作進(jìn)程，首先按照通知中的總體要求，成立了由黨委主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭的自檢自查領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)明確了“以制度上健全，職權(quán)上規(guī)范，工作上創(chuàng)新和注重實(shí)效”為標(biāo)準(zhǔn)，以是否真正較好地發(fā)揮了職工的民主參與、民主監(jiān)督、民主決策及是否實(shí)現(xiàn)了職工當(dāng)家作主，落實(shí)了職工的主人翁地位為自檢自查的準(zhǔn)則。

我中心共有基層企事業(yè)單位三個(gè)(其中全額撥款事業(yè)單位兩個(gè)，自收自支企業(yè)一個(gè))。中心所屬XXX公司，多年來始終自覺堅(jiān)持職代會(huì)制度，實(shí)施民主管理，民主決策，實(shí)施廠務(wù)公開，取得了一定的

成績(jī)，并獲得了一些成功做法，因此，我們把自檢自點(diǎn)和匯報(bào)重點(diǎn)放在了該單位。

二、廠務(wù)公開工作的實(shí)施情況

(一)基本情況

XXX公司是具有40多年歷史的國(guó)有企業(yè)，公司多年堅(jiān)持職代會(huì)制度，堅(jiān)持黨的依靠方針，讓職工當(dāng)家作主。無論是在提高公司的農(nóng)機(jī)服務(wù)功能，還是推進(jìn)公司的發(fā)展都起到了重要作用。特別是自2000年以來，公司按照區(qū)委、區(qū)總工會(huì)的總體部署，并借鑒廠務(wù)公開試點(diǎn)單位的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，經(jīng)公司五屆五次職代會(huì)通過，制定并實(shí)施了廠務(wù)公開民主管理制度，使農(nóng)機(jī)公司的民主政治建設(shè)更加富于活力，公司的民主管理與監(jiān)督機(jī)制得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。隨著時(shí)間的變化，XXX公司的廠務(wù)公開民主管理工作已由初期的逐步深入轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)在的公司日常經(jīng)營(yíng)管理工作的重要日程與方法。

(二)不斷完善廠務(wù)公開工作方法

加強(qiáng)企業(yè)的民主管理與監(jiān)督，讓職工享有知情權(quán)、議事權(quán)、監(jiān)督權(quán)、管理權(quán)，最大限度地激發(fā)廣大職工的主人翁責(zé)任感，是廠務(wù)公開工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。自2003年底以來，為了把廠務(wù)公開民主管理

工作抓得更細(xì)、更突出實(shí)效，公司按照區(qū)委、區(qū)總工會(huì)關(guān)于廠務(wù)公開工作中的“三重一大、六個(gè)規(guī)范、九項(xiàng)公開”的具體指導(dǎo)內(nèi)容及公司工作實(shí)際需要，對(duì)公司廠務(wù)公開實(shí)施方案、細(xì)則及公開方式進(jìn)行了進(jìn)一步完善(經(jīng)公司六屆四次職代會(huì)通過)。形成了中心黨委和工會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)理主抓，工會(huì)具體實(shí)施，支部監(jiān)督，職能部門各負(fù)其責(zé)，職工積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制與工作運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)廠務(wù)公開民主管理工作制度化，經(jīng)?；闪⒘藦S務(wù)公開辦公室常設(shè)機(jī)構(gòu)，主持廠務(wù)公開日常工作，隨時(shí)了解、傾聽職工的建議與呼聲，并以公司簡(jiǎn)報(bào)為公開欄，及時(shí)報(bào)導(dǎo)每月一次的廠務(wù)公開專題會(huì)情況;階段性經(jīng)營(yíng)服務(wù)情況;費(fèi)用支出、招待費(fèi)的使用情況;解決工作中出現(xiàn)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)等情況。可以說，廠務(wù)公開真正為職工提供了知情權(quán)，參與權(quán)，監(jiān)督權(quán)，決策權(quán)的“平臺(tái)”。

(三)將黨務(wù)公開、政務(wù)公開與廠務(wù)公開有機(jī)結(jié)合，融為一體。

05年初，中心下達(dá)了黨務(wù)公開、政務(wù)公開、紀(jì)檢監(jiān)察的具體工作要求以后，XX公司將以上工作與廠務(wù)公開有機(jī)結(jié)合，先后出臺(tái)了發(fā)展黨員實(shí)施“雙推雙公示”和任用干部實(shí)施試用考察期的具體規(guī)定，并由廠務(wù)公開辦公室具體實(shí)施。實(shí)踐表明，以上做法無論是對(duì)于保證發(fā)展黨員質(zhì)量還是對(duì)于干部的培養(yǎng)選拔與使用都起到很好的作用?？梢哉f廠務(wù)公開對(duì)組織工作、干部培養(yǎng)等同樣提供了民主監(jiān)督和職工群眾參與并決策的“平臺(tái)”。

三、堅(jiān)持以職代會(huì)(職工大會(huì))為主體的廠務(wù)公開工作中“三重一大”的民主決策落實(shí)

自2000年以來，公司將職代會(huì)制度與廠務(wù)公開制度有機(jī)結(jié)合，將廠務(wù)公開中“三重一大”作為職代會(huì)、職工大會(huì)的重要內(nèi)容(年初定期召開職代會(huì)，年中召開職工大會(huì))，特別是在年初的職代會(huì)上，讓代表充分行使權(quán)利，讓職工當(dāng)家作主，審議決策以下事項(xiàng)：

(一)企業(yè)改革、發(fā)展及涉及職工切身利益的重大決策。即公司發(fā)展規(guī)劃、勞動(dòng)合同的簽訂與履行;職工相關(guān)保險(xiǎn)、提薪水晉職、獎(jiǎng)金分配方案的確定等。

(二)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的重大事項(xiàng)。即公司年度經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)與安排的確定，內(nèi)部經(jīng)營(yíng)責(zé)任制的實(shí)施，公司重要規(guī)章制度的制定等。

(三)黨風(fēng)廉政建設(shè)重大問題。即在每年度的職代會(huì)上都認(rèn)真進(jìn)行民主評(píng)議公司中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律等情況。公開公司各部門招待費(fèi)使用情況、公布大額度資金使用與公積金、公益金支出情況等。

四、重大事項(xiàng)及時(shí)公開

為保證重大決策的正確，公司始終堅(jiān)持集廣大干部職工的智慧與創(chuàng)造力，聽取職工群眾的好的建議與意見，如在2003年7月份，在中心主要領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助下，公司先后采址三塊，急需確定最佳方案;其次是為進(jìn)一步強(qiáng)化管理力度結(jié)合公司實(shí)際情況修改的公司部門崗位職責(zé)、規(guī)章制度初稿完成。以上兩件都是重大事項(xiàng)。此時(shí)，經(jīng)經(jīng)理提議，廠務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組決定，一改以往的年中召開職工大會(huì)為職代會(huì)，對(duì)兩個(gè)重大事項(xiàng)及時(shí)做出了正確決策。

篇9

一、以教職工大會(huì)為載體，切實(shí)做好校務(wù)公開民主管理

在XX年開始實(shí)施的校務(wù)公開和民主管理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)與大家一道嚴(yán)格按照程序進(jìn)行，特別是關(guān)系到全校教職工切身利益的事情，一定要做到全員告知、廣泛聽取教職員工的建議。利用教職工大會(huì)這個(gè)平臺(tái)，盡可能減少矛盾產(chǎn)生，將構(gòu)建快樂、幸福、和諧校園做到實(shí)處。同時(shí)加大民主公開的進(jìn)程。更深入及時(shí)監(jiān)督各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，做好黨政輔助工作。

二、加強(qiáng)教職工素質(zhì)教育工作，努力提升教職工素養(yǎng)

1、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)性班組，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)。XX年，在我校開展?fàn)巹?chuàng)文明教研組評(píng)選工作。利用評(píng)選契機(jī)，大力弘揚(yáng)教研組中先進(jìn)。充分打造出一個(gè)城東中學(xué)形象的團(tuán)隊(duì)。

2、以為人為師為學(xué)為主題的讀書節(jié)活動(dòng)。XX年3月10月，全校開展三為為主題的教工讀書活動(dòng)。充分利用本次活動(dòng)，大力提升我校教職工師德風(fēng)范，力爭(zhēng)向優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍目標(biāo)奮進(jìn)。

3、提升教師的基本教學(xué)能力。

為了提升廣大教師在課堂中的基本教學(xué)能力，配合好教育教學(xué)工作，在XX年廣泛開展寫好每一堂課教案活動(dòng)，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

三、做好維權(quán)工作。保障教工的合作權(quán)益

1、為突病，大病及困難教職工做好慰問工作，及時(shí)向校黨、政領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，做第一知情人，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

2、積極與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取從XX年開始，每年為全體在職和退休教職工體檢一次，并力爭(zhēng)作為一項(xiàng)常規(guī)工作長(zhǎng)期進(jìn)行下去。

3、在2月份組織召開一次女工委會(huì)議，在女工委員會(huì)的組織下，開展女教職工來監(jiān)督工會(huì)的的工作。

4、XX年3月，利用三八節(jié)組織一次女教職工活動(dòng)，并正常進(jìn)行女教職工體檢婦檢工作。

四、豐富廣大教工文體活動(dòng)

1、利用節(jié)假日，課余時(shí)間，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，如：乒乓球比賽、羽毛球比賽，跳繩比賽、籃球比賽，象棋比賽等。

2、以每年一度的校園文化節(jié)為平臺(tái)，組織教職工文藝活動(dòng)。

3、爭(zhēng)取在本年度里，為退休教職工建設(shè)和安裝好體育鍛煉場(chǎng)所和設(shè)施，使退休教職工有個(gè)舒心的環(huán)境和健康的體魄。

五、做好退休教工各項(xiàng)工作

1、召開退休教職工人員座談會(huì)。為退休教職工解決一些力所能及的問題。

2、關(guān)心教職工的生活與身體健康，慰問教職工，把組織的溫暖送到職工的心里。

六、加強(qiáng)工會(huì)干部工作

1、爭(zhēng)取每月一次工會(huì)委員議會(huì)，嚴(yán)格履行大事、重要事委員會(huì)制度。充分發(fā)揮各委員工作的積極性，做到職責(zé)分明，又要有分工不分家的奉獻(xiàn)精神。。

2、加強(qiáng)工會(huì)小組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。努力提升工會(huì)小組長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)。

篇10

【關(guān)鍵詞】 年休假制度；休息休假權(quán)利；年休假制度的完善

2013年國(guó)慶并周末的7天假期，不少國(guó)人紛紛外出游玩，全國(guó)共接待游客4.28億人次，多地旅游景點(diǎn)人滿為患，景點(diǎn)被破壞，基礎(chǔ)措施難以支撐。這一現(xiàn)象與國(guó)民日益增長(zhǎng)的精神文化需求密不可分，但還有一個(gè)重要的原因是便于出行的長(zhǎng)假期明顯缺乏。年休假制度是保障勞動(dòng)者休息休假權(quán)利的一項(xiàng)重要制度。若能完善我國(guó)的帶薪年休假制度，不失為是緩解各旅游景點(diǎn)旅客過量的良策，拉動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還能使勞動(dòng)者從中獲得真正的休息放松，保障休息休假的權(quán)。

一、我國(guó)年休假制度概述

（一）年休假制度的具體含義

勞動(dòng)者是社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。勞動(dòng)者享有休息休假權(quán)利，是保障勞動(dòng)者消除疲勞、恢復(fù)體力和腦力健康、保障身心健康的必要手段，也是勞動(dòng)力再生產(chǎn)、社會(huì)再發(fā)展的需要，年休假制度是保障勞動(dòng)者休息休假權(quán)利的一項(xiàng)重要制度。年休假是帶薪年休假的簡(jiǎn)稱，指職工在同一或者不同用人單位工作期間，以及依照法律、行政法規(guī)或者國(guó)務(wù)院規(guī)定視同工作期間，連續(xù)工作一年后，每年依法享有的保留職務(wù)和工資的一定期限連續(xù)休息的假期。年休假不是所謂的雙休日、法定節(jié)假日等每年享有的休息休假時(shí)間的總和。

（二）我國(guó)年休假制度的法律規(guī)定

1982年憲法中規(guī)定：“中華人民共和國(guó)勞動(dòng)者有休息的權(quán)利”。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，我國(guó)休息時(shí)間具體可概括為以下5種情況：①每日的休息時(shí)間：指每個(gè)工作日工作時(shí)間以外的時(shí)間，國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過8小時(shí)、平均每周工作時(shí)間不超過44小時(shí)的工作制度（計(jì)件工作根據(jù)此另制標(biāo)準(zhǔn)）；②周休日：用人單位應(yīng)保證勞動(dòng)者每周至少休息1日；③法定休假節(jié)日：元旦1天，春節(jié)3天，清明節(jié)1天，勞動(dòng)節(jié)1天，端午節(jié)1天；中秋節(jié)1天，國(guó)慶節(jié)3天；⑤年休假制度：職工累計(jì)工作已滿1年不滿10年的，年休假5天；已滿10年不滿20年的，年休假10天；已滿20年的，年休假15天。國(guó)家法定休假日、休息日不計(jì)入年休假的假期。由此可見，年休假是勞動(dòng)者享有的休息時(shí)間，這是法律明確規(guī)定的公民權(quán)利。

二、國(guó)際年休假制度規(guī)定

帶薪休假制度起源于從法國(guó)。1936年，法國(guó)在全球率先對(duì)本國(guó)工人階層，實(shí)行每年享受兩個(gè)星期的帶薪假期制度。從上世紀(jì)60年代開始，隨著各國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)和生活水平的不斷提高，人們普遍呼吁縮短勞動(dòng)時(shí)間，增加休閑假期。于是，帶薪休假制度開始在一些發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)廣泛推廣。如今，大多數(shù)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展國(guó)家和地區(qū)、部分發(fā)展中國(guó)家，都不同程度地實(shí)行了“帶薪休假”制度，它已經(jīng)成了人們生活不可缺少的一部分。

（一）國(guó)際勞工大會(huì)

成立于1900年的國(guó)際勞工立法協(xié)會(huì)是保障勞動(dòng)者權(quán)益、推動(dòng)勞工立法的重要國(guó)際組織。1936年國(guó)際勞工大會(huì)第52號(hào)公約規(guī)定連續(xù)工作滿1年后至少享有6個(gè)工作日的帶薪年休假。1952年國(guó)際勞工大會(huì)對(duì)第52號(hào)公約進(jìn)行了修訂，規(guī)定服務(wù)滿12個(gè)月的工作人員應(yīng)當(dāng)享受的帶薪年休假不少于兩周。1970年國(guó)際勞工大會(huì)第132號(hào)公約又修改為，連續(xù)工作滿1年者帶薪休假不應(yīng)少3個(gè)工作周，連續(xù)工作6個(gè)月者有權(quán)享受與其工作時(shí)間相應(yīng)的年休假。

（二）日本

日本《勞動(dòng)基本法》規(guī)定，出勤率在80%以上或連續(xù)工作6個(gè)月以上的勞動(dòng)者，每年能夠享受10天的帶薪休假。6年工齡以上者，每年可以有20天的帶薪假期。企業(yè)還自己規(guī)定有婚喪假、產(chǎn)假、臨時(shí)停產(chǎn)假、志愿者休假等有薪假日，日本公務(wù)員帶薪休假時(shí)間一般在30天以內(nèi)。

三、我國(guó)年休假制度的實(shí)施困境

1995年實(shí)施的《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》規(guī)定：勞動(dòng)者連續(xù)工作1年以上的，享受帶薪年休假。具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。2008年實(shí)施的《職工帶薪年休假條例》雖然做了比較詳細(xì)的規(guī)定，但筆者認(rèn)為仍然沒有解決如下問題：

（一） 每年的年休假期限太短。

《職工帶薪年休假條例》第3條規(guī)定：職工累計(jì)工作已滿1年不滿10年的，年休假5天；已滿10年不滿20年的，年休假10天；已滿20年的，年休假15天。1970年國(guó)際勞工大會(huì)第132號(hào)公約已規(guī)定為“連續(xù)工作滿1年者帶薪年休假不應(yīng)少3個(gè)工作周，連續(xù)工作6個(gè)月者有權(quán)享受與其工作時(shí)間相應(yīng)的年休假”。我國(guó)的年休假時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于達(dá)到該公約的規(guī)定。國(guó)際上，例如美國(guó)，員工帶薪休假制度已經(jīng)司空見慣，甚至成為企業(yè)留住員工的一項(xiàng)重要手段。顯然，我國(guó)勞動(dòng)者享受的年休假期限太短，累計(jì)工作10年以上的不算多，享有的年休假僅5天，5天的時(shí)間不利于勞動(dòng)者真正得到很好的休息和享受。

（二）年休假實(shí)施規(guī)定不明確。

除了年休假，其他的休息休假的時(shí)間都很明確，容易落實(shí)，用人單位也比較自覺地遵守，勞動(dòng)者也容易維護(hù)此權(quán)利。至于年休假制度，其跨越的時(shí)間長(zhǎng)度達(dá)一年或幾年，籠統(tǒng)的規(guī)定幾天和安排，沒有規(guī)定由該權(quán)利具體怎么落實(shí)，很難真正實(shí)施，顯然不利于實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)權(quán)利。

（三） 帶薪年休假制度的沒有確實(shí)落實(shí)。

雖然《年休假實(shí)施條例》對(duì)年休假制度的具體實(shí)施做了規(guī)定，各政府部門也規(guī)定了相關(guān)的條例，但年休假制度仍沒有具體落實(shí)，有以下幾方面的原因：

1、權(quán)利意識(shí)不高。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，九年義務(wù)教育的普及，人們的科學(xué)文化水平有所提高，但不得不承認(rèn)人們的法律素養(yǎng)仍不算高，維權(quán)意識(shí)比較缺乏。帶薪休假應(yīng)是勞動(dòng)者一項(xiàng)重要權(quán)利，但目前，一部分勞動(dòng)者自身對(duì)休假權(quán)利的重視程度有限，休假在很多情況下被打了折扣，甚至轉(zhuǎn)化成補(bǔ)貼或加薪，就是被“犧牲”掉了也意識(shí)不到。在勞資關(guān)系的實(shí)踐中出現(xiàn)一系列問題，主要是勞動(dòng)者該年薪休假制度如何實(shí)現(xiàn)，由企業(yè)提出還是勞動(dòng)者主動(dòng)申請(qǐng)？勞動(dòng)者享有年休假毋庸置疑，但現(xiàn)實(shí)中真正享受到這一權(quán)利的并不多。

2、勞動(dòng)力供過于求。目前的中國(guó)，尤其中小城市，就業(yè)領(lǐng)域仍

處于供過于求的狀態(tài)，對(duì)于企業(yè)的普通員工來講，得到現(xiàn)在的職位很不容易，所以勞動(dòng)者常常處于弱勢(shì)，因擔(dān)心“過分”維護(hù)自身權(quán)利之后與企業(yè)產(chǎn)生沖突，被企業(yè)借故解雇，因此即便明知道企業(yè)的一些做法不合法也忍了，所以他們常常放棄了這項(xiàng)權(quán)利。

3、法律對(duì)用人單位的懲罰機(jī)制不合理。根據(jù)《職工帶薪年休假條例》規(guī)定，單位應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)、工作的具體情況，并考慮職工本人意愿，統(tǒng)籌安排職工年休假。單位確因工作需要不能安排職工休年休假的，經(jīng)職工本人同意，可以不安排職工休年休假。對(duì)職工應(yīng)休未休的年休假天數(shù)，單位應(yīng)當(dāng)按照該職工日工資收入的300%支付年休假工資報(bào)酬。從立法的初衷來看，用人單位應(yīng)盡量保證職工的年休假的落實(shí)，確有困難無法安排休假讓職工加班的應(yīng)當(dāng)給予補(bǔ)休，而不是馬上就安排法定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。這從本質(zhì)上違背了年休假制度的宗旨。

四、我國(guó)年休假制度的完善

年休假制度的完善，凝聚著黨和政府對(duì)人民群眾的關(guān)心，事關(guān)千千萬萬公眾的日常生活，順應(yīng)了人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要，倡導(dǎo)和豐富了健康積極的生活方式，提升了城鄉(xiāng)居民的生活品質(zhì)和文明素質(zhì)。完善帶薪年休假制度，促進(jìn)此制度的創(chuàng)新，以期其更好為公眾服務(wù)。

（一）延長(zhǎng)勞動(dòng)者享受帶薪年休假的時(shí)間。

改革開放三十多年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，科技水平不斷提高，勞動(dòng)力素質(zhì)也有所提高，機(jī)器化生產(chǎn)越來越普遍，生產(chǎn)效率也在與日俱增我們要改變傳統(tǒng)觀念，摒棄“長(zhǎng)時(shí)間工作”，樹立“減時(shí)增效”的錯(cuò)誤思想。勞動(dòng)者之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力越不斷增大。帶薪休假不僅是勞動(dòng)者的權(quán)利，延長(zhǎng)勞動(dòng)者享受帶薪年休假的時(shí)間，增加勞動(dòng)者休息時(shí)間有利于保護(hù)勞動(dòng)者身體健康，使職工得到更好的休息，精力充沛地投入到工作，同時(shí)，能拉動(dòng)服務(wù)性需求，刺激消費(fèi)、激活經(jīng)濟(jì)，對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)都是很有好處的。因此，延長(zhǎng)年休假期限勢(shì)在必行。

（二）增強(qiáng)勞動(dòng)者和企業(yè)的法律意識(shí)。

勞動(dòng)者應(yīng)該增強(qiáng)法律維權(quán)意識(shí)，在遵守法律的前提下，敢于維護(hù)自身合法權(quán)益；應(yīng)該明確帶薪休假實(shí)際上是一項(xiàng)經(jīng)由法律確認(rèn)的勞動(dòng)者基本勞動(dòng)權(quán)利，而不是一種“福利”。企業(yè)應(yīng)認(rèn)識(shí)到帶薪休假所蘊(yùn)含的潛在的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的理念，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，自覺履行本單位勞動(dòng)者享有休息休假權(quán)利的告知義務(wù)。

（三）培養(yǎng)公民的休閑意識(shí)。

勤勞固然是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，但過度勞累常會(huì)損害身體健康，也不利于更好投入工作。公民的休閑意識(shí)，對(duì)帶薪年休假制度的有效實(shí)施是一個(gè)重要因素。我國(guó)應(yīng)該在文化等領(lǐng)域引導(dǎo)人們的休閑意識(shí)，給長(zhǎng)期處于亞健康狀態(tài)的群體打一劑“醒腦機(jī)”，使其認(rèn)識(shí)到休閑也是健康的一部分。這可加強(qiáng)勞動(dòng)者對(duì)自身休假權(quán)的關(guān)注，還可避免勞動(dòng)者人為地不休假以獲得高額補(bǔ)償報(bào)酬的情況。

（四）實(shí)行年休假制度的創(chuàng)新，實(shí)行分散休假制度。

職工享受帶薪年休假的時(shí)間由職工個(gè)人和所在單位協(xié)商決定，可在一年之中任何時(shí)間實(shí)現(xiàn)。如此，避免了人群的大規(guī)模集中統(tǒng)一流動(dòng)，必然減少旅游景點(diǎn)的旅客壓力，也有利于人們置于真正的休閑之中。

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