導語：如何才能寫好一篇法制教育宣傳小報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

對于學生的法制教育，被國家司法部評為“2006～2010年全國法制宣傳教育先進單位”的西夏區第九小學做的不止這些。

“不能用單純枯燥的說教的方式，而是要從身邊的細節入手，讓孩子在生活中逐漸認識到法治的重要性，培養自我保護意識。”西夏區九小副書記扈曉斐談了自己的觀點。

為此，學校開展了“法律知識一周一題一問一答送法上門”活動，每周星期一將《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等有關法律知識，在學校專設的黑板上把一周一題一問一答列出，由班主任或班長，將本周的一題在本班公布，要求同學和家長一起學習答題，第二個星期將答案交給班主任裝訂成冊上交學校大隊部。學期末將各班級裝訂成冊的一周一題一問一答集中評選，把各班好的做法和建議推薦給全校師生，評選出做得好的班級給予表彰。利用召開的家長會將一周一題一問一答情況及時與家長交流，檢查法律知識進家庭的落實情況。

“這是我們為了加大普法教育的力度，首創的法制教育進家庭進社區活動。這項活動簡單、易行，而且宣傳效果很好，能把法律知識直接傳送到學生、家長和老師中，使他們在閑余時間就能掌握到基本的法律知識，從而健全了學生、家長和老師的法制觀念，增強了維權意識。”扈曉斐頗為自豪地介紹。

定期開展法治與安全知識相關講座，堅持每月上一次法制課，每學期辦一次由學生和家長參加的法律知識競賽，舉辦讀書會、繪畫大賽等活動，學校圖書室由專人負責定期向學生開放，組織模擬法庭、以案說法等社會實踐活動。扈曉斐向記者展示了裝訂成冊的孩子們制作的法制手抄小報。小報用鮮艷的彩筆繪成，花花綠綠的框格里是孩子們認真抄寫的相關法律知識案例，還仔細記錄了他們通過這些案例對法律知識的認識。正如扈曉斐所說，“這可以讓孩子們在制作小報的過程中了解法律知識，同時增強他們閱讀法律書籍的興趣和樂趣。”

安全教育是學校法制教育工作的重中之重。自9月18日開始，西夏九小組織全校師生認真學習西夏區教育系統關于開展“關愛生命、文明出行”道路交通安全大教育行動實施方案，按照每月一個大主題，每周一個新主題，每天一個小主題全面展開。

篇2

建設“法治湖南”，是湖南省委、省政府貫徹落實科學發展觀和依法治國方略，全面推進“四化兩型”建設，實現和維護最廣大人民的根本利益、推進依法行政的重大決策，是科學發展觀和依法治國基本方略在湖南的具體實踐。建設法治湖南工作千頭萬緒，法制宣傳教育是法治建設的基礎環節。建設法治湖南，重點難點都在農村，農民是重要對象。《法治湖南建設綱要》明確提出：“重點加強對領導干部、公務員、青少年、企事業經營管理人員和農民的法制宣傳教育。豐富法制宣傳教育的形式和方法，切實增強法制宣傳教育的針對性和實效性，防止形式主義。”湖南是農業大省,有2300多個鄉鎮,2萬多個行政村,4500多萬農業人口。農村人口不僅絕對數量大,而且所占比重高,占全省總人口的70%。[1]從一定意義上講，農村法制宣傳教育的成效，是決定全民法律意識的重要因素。[2]當前農村發生的案件中，許多是由于不懂法造成的，由不懂法變為違法犯罪。由此可見，農民法制教育是實現法治湖南的重要前提。法制教育本是一種素質教育或者理念性教育，其教育的最終目的應是培養公民的守法意識、守法精神，以及對法律的信仰。[3]可以設想，迅速而普遍地提高農民的法治意識和法律素質，將極大地影響湖南法治化的進程。

二、湖南農民法制教育之問題分析

湖南省從開展“普法”教育以來，農民群眾的法律素質整體上有了提高，農民依法保護自身合法權益的能力明顯增強。但是也應當看到，農村的法制水平一直落后于農村經濟社會發展，其中一個很重要的原因就是法制教育滯后。美國學者伯爾曼說：要使民眾守法，首先要懂法，而懂法的前提是加強法制教育。目前農民法制教育的效果并不理想，無論是教育觀念、教育方式、教育內容，還是教育隊伍，都存在一系列亟待解決的問題。

（一）農村干部對農民法制教育重視不夠

相當一部分基層干部認為抓經濟建設是硬任務，抓法制教育是一項“軟”指標，對政績沒有什么影響，認為法制教育既花錢又費力，還不如干點賺錢的事情實惠。由于缺少應有的嚴格考核和監督制約機制，農村干部對開展農民法制教育缺乏積極性與主動性，有的甚至還帶著抵觸情緒。因此，由鄉、村干部組織的法制宣傳,不但次數有限，有的還名不副實，搞形式主義應付上級檢查，沒有收到宣傳教育應有的效果。此外，我們到一些鄉村調查發現，當前農村中“重人治、輕法治”的思想以及有法不依、執法不公、知法犯法等現象依然較為普遍地存在，導致學法與用法脫節，由此嚴重挫傷農民學法的積極性。[4]我們知道，從某種意義上說，法制觀念比法律文本更重要。不改變這種落后的法制觀念，農民法制教育難以收到預期的效果。

（二）農民法制教育隊伍不適應，不穩定

目前,普法辦、鄉鎮司法所是湖南省開展農民法制教育的主力軍，但絕大多數基層司法所普遍存在人員不足、工作壓力大的問題。他們要完成依法治村、糾紛排查調處、法律服務等任務，還要協助當地政府完成中心工作，難以再承擔農民法制教育任務。至于村一級更難落實，村的普法干部一般是由分管綜合治理的村干部兼任，他們主管工作多，加上不少村干部文化素質不高，自身法律修養不夠，導致有些村的法制教育工作出現無專人、無計劃、無考核的“三無”現象。基層法律服務組織和法制教育隊伍的缺乏，導致農民法制教育難以實施，工作很難到位，無法滿足農民日益增長的法律培訓需求。

（三）農民法制教育的手段和形式不新，難以調動農民學法用法的積極性

一直以來，農民法制教育除了進村入戶散發一些法律宣傳資料，或是利用趕集、節日等設個咨詢臺接受農民群眾法律咨詢之外，就是放廣播，舉辦宣傳欄、張貼標語、懸掛條幅等形式進行法制宣傳。這種“被動式”的教育方式表面看起來氣氛濃厚，實際上流于形式、走過場，不僅起不到法制宣傳教育的效果，還會激起廣大農民對于法制教育的漠視情緒。即使對農村干部的法制教育工作也基本上是停留在“購一本法律書、聽一堂法律課、參加一次法律考試”上，僅僅是按規定購買教材、按時間參加法律知識講座和考試而已。這些年來，國家確定了各類別的法制宣傳日、周、月等。每到這些宣傳時段，各地都會發放宣傳資料、張貼標語、甚至組織一些文藝匯演等等。這樣的方式在一定時間、一定范圍內或許能形成一定影響，但在實效性上，農民法制教育多數是突擊式普法，以“造勢”為主，存在走過場、一陣風，只求干了些什么，在數字上做文章，而不講究農民實際上學到了什么法律，是否會采用法律途徑維護自己基本權益。[5]

（四）農民法制教育的內容針對性不強，不能滿足農民對法律知識的需求

目前農民法制宣傳教育內容設計考慮農民的接受程度與實際需求不夠，僅僅是將法律條文生硬地傳達給農民，印發的一些普法宣傳讀本，也沒有考慮各地農民的特點和生產生活實際,實用知識少、可操作性差，脫離農民需求，學用脫節，這樣的法制教育內容無法得到農民的認同。激勵農民學習法律知識的原動力，其實主要不在于行政力量，而在于他們對法律的需求，在于運用法律能解決他們身邊的法律問題。而目前的一些法制教育是就教育而教育、就宣傳而宣傳，“一鍋煮”式普法，忽視了農民在法律方面有什么困惑和疑難，在生產生活中需要什么樣的法律服務與幫助。法制教育的內容缺乏針對性，這勢必影響農民學法用法的積極性和參與熱情。

（五）農民法制教育的經費保障不足，難以開展多樣化的有效的教育活動

雖然各鄉鎮把法制教育的經費列入財政預算，但真正投入到法制教育中去的經費卻非常少，有些鄉鎮財政相當困難，基本上沒有安排專項經費或不能按標準撥付到位。特別是村一級的法制教育經費短缺問題更加突出，無法開展一些多樣化的有實效的教育活動，只能搞搞形式，應付檢查而已。

三、遠程教育：農民法制教育的優先選擇

如何迅速改變農民法制教育落后的局面，不斷擴大農民法制教育的覆蓋面和影響力，是當前湖南農民法制教育工作的重點和難點，也是“法治湖南”建設的重中之重。作為由湖南省委、省人民政府賦予了服務全省終身教育和學習型社會建設神圣使命的湖南廣播電視大學，應當發揮其覆蓋全省的辦學網絡和遠程教育手段的優勢，主動承擔起農民法制教育的重任，在推進“法治湖南”建設中有所作為。電大遠程教育所具有的容量大、覆蓋廣、成本低、收效好，可以有效解決解決資源與師資問題等優勢，說明它能夠承擔起農民法制教育的重任。可以說，采用遠程教育手段實施農民法制教育，是符合湖南省情的一條可行的途徑，應當成為開展湖南農民法制教育模式的優先選擇。

（一）辦學系統優勢

湖南電大經過30多年的建設與發展，在全省建有20所市州、行業和企業分校，126個縣級工作站和教學點,各分校和教學點都有相應的機構、穩定的人員和先進的教學設施，確立了省、市、縣電大統籌規劃、分級辦學、分級管理、分工協作的系統運行機制，形成了覆蓋全省城鄉的辦學系統。特別是“一村一名大學生計劃”的實施，使遠程高等教育從城市延伸到了鄉村，能為農民學習者及時提供教學、管理、技術及其他支持服務。覆蓋全省的辦學系統是電大不同于其他教育機構的最大優勢,湖南電大系統（包括省、市、縣、教學點）現有法學專職教師45人，其中教授8人，副教授15名，講師17名，助教5人，他們長期從事遠程教育,積累了豐富的遠程教育教學經驗。同時聘有一支由高等院校、司法系統和律師事務所的教授、專家組成的相對穩定的200余人的兼職教師隊伍，能滿足農民法制教育及開展多樣化實踐活動的需要。依托電大開展農民法制教育可以點面結合，靈活組織教學，全省普及性的教育資源由省校統一建設，地方特色的教育資源由分校、教學點建設，既可以解決農民法制教育的師資隊伍問題，又可以使學習資源充分彰顯地方特色，貼近農民生活實際，體現當地農村特點，滿足不同區域農民的不同法律需求。

（二）教學網絡優勢

目前湖南電大建立了由2條100兆專線連接互聯網的萬兆校園網，通過34條專線與各市州分校連接，形成全省電大系統計算機廣域網，依托校園網建有雙向和單向遠程視頻教學系統。省校和各分校及部分縣電大工作站安裝了遠程教學平臺，提供視頻點播、網上直播、雙向視頻交互及其他教學服務。市州分校和一些縣電大工作站可以直接收看省校直播課堂，方便快捷地進行學教互動。這個學習平臺可直接用于農民法制教育，及時將最新的法制教育資源傳送到農村社區、偏遠地域，直至“送達家庭”并“滿足個人需求”。“政府辦得起、農民用得起”的農民法制教育理想，便可以通過電大遠程教育傳輸系統變成現實。

（三）學習資源優勢

電大教育理念不同于普通高校的精英教育，它一直把滿足社會大眾需要作為自己辦學的出發點，始終堅持面向基層、面向農村和邊遠地區辦學，成功探索了多層次、多功能、多形式的辦學途徑。從電大遠程教育發展歷史來看,法學專業一直是重點學科和大頭專業，在30年教學實踐中積累了豐富的多種媒體學習資源，包括學歷教育、非學歷教育及各類培訓資源，可以滿足不同人群，不同層次學習者多樣化的學習需求，這些資源很適合廣大農民朋友學習。依托電大開展農民法制教育，能避免教學資源重復建設所造成的浪費。

（四）電大有農民法制教育的成功實踐

湖南電大2004年起實施“一村一名大學生計劃”，通過遠程教育方式將高等教育延伸到鄉村，開設了近20個適合農村和農民的專業，直接為農村培養實用型人才。“一村一名大學生計劃”培養方案特別重視法制教育，開設了3門法律課程，讓農民大學生有機會系統學習農村常用法律知識。這些課程都提供了豐富的多種媒體教學資源，農民學員可以隨時隨地上網學習，有任何學習疑難可通過課程互動平臺、QQ、電子郵箱隨時與老師交流，與同學交流。教師經常深入農村聽取農民的意見，根據農民的實際需求不斷更新課程內容，改革教學模式。針對農民群體編寫的法律讀本，完全打破了以往法律教材的學科體系，精選與農民生產、生活實際密切相關的內容，針對農村常見糾紛，指點處理糾紛的法律依據，告知解決問題的途徑，提示處理不同糾紛應當注意的問題等，再輔之以實例解析，從實用的角度教給農民常用的法律知識和解決法律問題的有效途徑。農民可以通過典型實例舉一反三分析解決生產、生活中出現的各種糾紛，達到學以致用的目的。此外，湖南電大與各市（州）分校在各地社區大學開展了有針對性的法制講座和其他法律實踐活動，建設了社區學校圖書室、計算機室和網絡教室。一批縣（市）相繼成立了農村社區學校。農村社區學校結合當地社區實際，充分利用電大遠程教育教學資源開展法制講座和法律實踐活動，方便農民學習，同時能隨時了解農民的需求，完全按照農民的需要來安排學習內容和形式，讓農民朋友在家門口便能接受自己需要的法律知識輔導。

四、實施農民法制教育的基本思路及路徑選擇

（一）優化農民法制宣傳教育的內容設計

首先，要突出農民法制教育的重點內容。我國現行法律200多部，法規多達數千個，然而在農民的生產、生活中能夠真正運用的法律法規并不多，應當重點宣講與農民生產和生活密切相關、維護農民合法權益的法律。其內容，一是涉及公民基本權利和義務方面的法律法規，如選舉法、村民委員會組織法、物權法、人口與計劃生育法、婚姻法、繼承法、婦女權益保障法、未成年人保護法、義務教育法等。二是涉及農業生產方面的法律法規，如農業法、土地管理法、農村土地承包法、種子法等。三是涉及農村社會治安穩定方面的法律法規，如刑法、治安管理處罰法、條例、預防未成年人犯罪法等。四是涉及農村安全方面的法律法規，如道路交通安全法、消防法等。五是其他權利保障方面的法律法規，如合同法、消費者權益保護法、產品質量法等。其次，要根據農民的不同需求隨時調整與更新教育內容。農業的區域性、復雜性特點決定了農民法制教育不能搞一刀切，全省統一的法制教育培訓，往往缺乏針對性。每一所市級電大分校，每一個縣級電大工作站，都必須將農民法制宣傳教育內容的設計立足于當地農村、農民的實際，改變以往法制宣傳內容條文化、書本化的做法，突出當地農村的特點，做到法制內容與當地農民的生活密切相關。必須看到，隨著普法的不斷深入，農村群眾對學法的目的、要求發生了變化。現在學法是為了解決現實生活中遇到的問題，有明確的目的性和實用性。[6]法律教師要深入農戶、地頭，耐心傾聽農民的心聲，了解農民的法律需求。農民需要什么法律知識就重點講解什么法律知識，只有這樣，農民法制教育才能取得滿意的效果。

（二）積極探索適合農民的教育教學方法

一是用好一些行之有效的傳統教育方式，營造濃厚的宣傳氛圍。可充分利用墻報、標語、小報等農村傳統法制宣傳教育手段，利用趕集、院壩會、廟會及其他重大的群體活動等機會，在田間地頭、村頭巷尾，以通俗易懂、生動形象、貼近生活的形式，宣講與農民生產、生活密切相關的法律法規，盡可能地進行廣泛宣傳。二是充分利用電大網絡教學平臺傳輸面向農民的法制類電視節目。目前影響較大的法制類電視節目如《今日說法》、《法治在線》、《經濟與法》等，講解的是國內一些很有影響的案件，但真正貼近農村的法制選題并不多，對于農民來說離他們的生活實際較遠，難以吸引他們。況且這些節目無論是農村選題，還是城鄉共性選題，大都缺乏農村受眾的互動與參與。這種以傳者為本位、自上而下、單向傳輸的涉農法制信息傳播方式，在很大程度上不適應法制信息傳播的內在特點和要求，不利于涉農法制信息的傳播致效。[7]可以由省電大牽頭，組織市州分校、縣工作站的專業教師收集湖南農村的法院判案、民間調解、政府行政、聽證議事等法治事件，通過案例式、講解式、對話式等多種形式宣講,采取實時與非實時的方式傳遞。這樣，可以使農民能夠隨時點播收看并能互動交流，一目了然地學習法律知識，強化法制教育效果。三是社區學校定期定主題開展面向農村在校學生的法制教育。發揮學校教育的輻射作用,通過學生影響父母、父母影響家庭、家庭影響村鎮，不斷拓展農民法制教育的覆蓋面，形成農民自覺學法守法用法的社會氛圍。四是適應農民的接受心理與習慣，采取喜聞樂見的形式強化法制教育的效果。農民喜歡接觸具有一定故事性、娛樂性的法制信息，如湖南農民對花鼓戲津津樂道，如果將法律法規知識與花鼓戲融合起來，在農村巡回演出，一定會受到農民喜愛。近年來，不少鄉村成立了腰鼓隊、舞龍隊、鑼鼓隊、秧歌隊等，可以充分利用這些隊伍的力量將法律知識編入快板、寫入唱詞、融入舞蹈，組織農民自己表演身邊的事例。還可將法律知識寫成小故事，將法律條文畫成圖畫，使法制教育化抽象為直觀，使農民生活在法制教育的氛圍中,在豐富多彩的法制教育活動中起到潛移默化的作用。五是組織學法用法評比活動。通過社區學校或村鎮組織開展法律知識有獎問答、評選優秀學法家庭、評選法律明白人等活動，調動農民學法用法的積極性。

（三）擴大遠程開放教育服務范圍，適應農村教育層次多樣化需求

運用遠程教育模式，擴大服務范圍，將專題培訓與長期指導結合起來，將集中輔導與送教上門結合起來，將有償培訓和無償指導結合起來，將近距離、面對面的講授、咨詢與基于網絡的遠程指導、咨詢結合起來，以滿足不同層次農民的不同教育需求。做到農民想學什么，就教他們什么，農民朋友可以根據需要隨時隨地學習。

（四）加強對“一村一名大學生計劃”學員的法制教育和培訓，為農村培養法律宣傳員

不斷完善“一村一名大學生計劃”的培養模式，對“一村一名大學生計劃”學員加大法制教育力度，將農民大學生培養為“鄉村法律宣傳員”。充分發揮農民大學生指導村民學法、調解鄰里糾紛、管理監督村務等作用，并對周圍農民起到積極的示范和帶動作用。

（五）鼓勵電大教師深入農村和農戶進行法律宣講、服務、咨詢等工作

篇3

本年度我校不斷學習市、區教育局精神，認真貫徹落實各項安全工作，結合學校實際，不斷提高思想認識，不斷提高安全工作的水平，不辭辛苦，毫不懈怠，確保校園一方安全，為區教育安全工作做出了自己的一份努力，學校安全工作主要取得了以下成績。

1、進一步加強安全工作的組織領導，成立領導小組，應急辦公室，完善和落實行政負責制，與班主任、教師、保安簽訂安全責任書，認真組織開展隱患大排查大整改，查找薄弱環節，采取切實可行的工作措施，嚴格排查各類安全事故隱患，嚴防事故發生。組織健全，高度重視學校安全管理工作，并把此項工作納入本單位、本部門重要議事日程。學校安全工作機構健全，有專職工作人員，安全專項經費有保障。

2、加大軟硬件投入力度，實現三防。學校安裝了監控設備，校門有專人值守。及時增置、更換消防器材。配備兩名專業保安，購置安保器械。極大增強了我校的安保力量。

3、加強對學校各種設備的管理，采取有效措施預防師生員工煤氣中毒事件的發生，加強冬季校園安全。加強火災逃生和自救演練，不斷提高應對火災的實戰能力。堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，全校師生的安全意識顯著增強。利用“國旗下講話”、班會、夕會、黑板報、宣傳櫥窗，每日“放學前一分鐘安全教育”等，進行安全教育。開展了形式多樣的安全教育活動，如“安全知識競賽”、 “安全手抄小報展”，聘請法制副校長為師生“以案說法”。同時請派出所的民警到校為全校師生講法制教育課，增加警示效果。加強家校聯系，多次印發《致家長的一封信》，召開了家長會，共同做好學生的安全教育與管理。管理規范。學校綜治安全維穩、安全管理工作目標任務責任制和管理責任制健全；任務明確，責任落實，工作有部署、有檢查，及時解決工作中出現的突出問題；綜治安全維穩工作扎實，防范機制健全，管理機制完善，各類安全管理資料齊全、規范。

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一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹中央8號文件精神和黨的教育方針，認真落實《中學德育大綱》，以“讓每一個學生都得到全面自主發展”為宗旨，進一步確立“育人為首，德育為本”的觀念；堅持教育優先發展、率先發展、加快發展、科學發展，緊緊圍繞“率先基本實現教育現代化”這一總體目標，切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育；樹立全員育人觀念，抓住養成教育重點，提高思想道德建設的針對性、實效性，探索德育新途徑，拓展德育新領域，努力開創德育新局面，為校慶60周年獻禮。

二、工作要點

1．各班利用入學教育時間，組織學生學習上學期開學初下發的《江蘇省昆山中學學生日常行為規范》、《教室管理細則》、《學生宿舍內務管理條例》、《宿舍管理制度》等一系列規章制度，在此基礎上形成本班班規，促進學生自我管理、自我約束。以各班制定班規，爭創文明班級、良好班集體為契機，著力班風、學風建設，強化“質量、競爭、發展”意識。德育處加強檢查考核力度，繼續做到一日一檢查、一周一小結、一月一匯總，及時反饋、及時整改。尤其突出學生日常行為規范教育，關注學生行為習慣的自覺內化程度。

2．3月以 “文明禮儀教育”為主題，提高學生文明禮儀意識和行為習慣。校內從常規工作入手，抓好“五個一”的訓練，即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式和課間操，塑造學生良好精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、課間秩序和集會秩序的文明有序；養成“一種習慣”，即語言文明，待人接物大方禮貌；堅持“一項制度”，即包干區清潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼，講究團結，刻苦學習，做一個合格的昆中人。校外要求學生爭做“三員”，即做一名宣傳員，一位學生帶動一個家庭，做好社會公德、法紀法規等的宣傳；做一名文明員，文明乘車、文明行路，不進網吧，成為一名文明小公民；做一名志愿員（者），積極參加力所能及的志愿者活動，為建設文明城市貢獻一份力量。 

3．以籌備并召開第39次學代會為契機，加強學生干部隊伍建設。注重發揮學生干部的作用，引導學生積極參與學校管理，不斷增強其自我管理、自主學習、自我服務、自我教育、自我提高的能力。在學生中開展“如何做一名合格的昆中人”、“如何做一名優秀的昆中人”的討論，進一步提練昆中人精神。

4．4月以 “法制教育”為主題，重點對學生進行“十一五”普及法律知識宣傳教育，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。繼續大力宣傳“兩法”（《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》），充分發揮法制副校長在學校德育工作中的作用，配

合有關部門做好綜合治理工作。進一步加強安全教育，確保校園安全，師生平安。

5．組織高一學生祭掃烈士墓、紀念“五四”青年節、“五八”紅十字日、慶“七一”等活動，加強對學生的革命傳統教育。以評比“學習標兵”、“十佳學生”、省市級“三好學生”、“優秀學生干部”，發展學生黨員為契機，大力表揚先進，樹立榜樣，營造學先進、趕先進的氛圍。

6．5月以 “生命教育”為主題，對學生進行生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值、生命與關懷的教育，使學生學習并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養學生尊重生命、愛惜生命的態度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞,樹立積極的人生觀。

7．6月以“理想教育”為主題，使學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確處理社會理想與個人理想之間的矛盾，爭做優秀公民，樹立為中華民族的偉大復興而努力學習的志向。

8．繼續實行并完善年級工作制度，統一要求與分組落實相結合，有針對性地開展各項工作，并且注重工作的實效性。各年級按本年級特點制定工作目標、學生發展目標。 共3頁,當前第1頁1

9．加強班主任隊伍建設。班主任工作繼續強調“三個前移”：意識前移，不能出了問題以后才后悔；工作前移，不能出了問題以后才補救；責任前移，不能出了問題以后才承擔。采用校內培訓和走出去、請進來的方法，認真落實校本培訓任務。進一步完善班主任工作的考核機制，加強對班主任后備力量的培養。努力建設一支管理能力強、思想工作細、創新辦法多、班風學風優、學生家長信得過的班主任隊伍。繼續評選和命名一批優秀班集體和優秀班主任。強化家訪制度，增強班主任、任課老師與學生家長的聯系。

10．拓寬德育渠道，加強學校與家庭、社區的聯系，增強綜合教育能力。充分利用好蘇州市網上家長學校這一現代化教育載體，開好各年級的家長會和家長理事會，組織好各項社區活動，實現資源共享，使教育力量得到整合。

11．總結德育工作驗，提練德育工作內涵，加大對外宣傳力度，彰顯德育工作特色。支持學校網站建設，進一步做好教育局《德育工作簡訊》（電子版）、《昆山教育信息網》的“學校德育”專欄的投稿工作。

12．進一步發揚德育處內部團結協作的優良傳統，做到分工與合作相結合，提高德育工作的實效。分工如下：

   徐永琴：全面主持德育處工作。協調處室內外關系；對外聯絡與宣傳；處室工作安排；班主任考核與培訓；學生行為規范管理；家校聯系；生命教育；心理健康教育；德育科研。

    何培中：宿舍管理；紅十字工作；法制教育；社區教育；高二年級常規管理。

    徐薇薇：學校衛生工作和自行車管理；文明禮儀教育；高一年級常規管理。

    王  陽：主持學校團委工作；指導學生會工作；學生活動；校園文化建設；理想教育；扶貧幫困；高三年級常規管理。

 

三、具體安排

二月份：開學工作

1．全體班主任

2．各年級工作組會議

3．學生報到工作

4．寄宿生會議

5．開學常規管理

6．第一期黑板報及小報評比

7．整理班主任工作總結

8．各班制定班規和班級工作計劃

9．班主任例會及培訓

10．貧困生調查建檔和扶貧幫困工作

11．“十五”心理課題結題。

 

三月份：文明禮儀教育月

1．二月份常規管理考核情況匯總及班主任考核

2．校紅十字愛心基金發放助學金

3．文明禮儀教育系列活動

4．青年志愿者活動

5．班主任例會和班主任培訓 

6．籌備并召開第39次學代會

7．成立高一年級家長理事會

8．第二期黑板報評比

 

四月份：法制教育月

1．三月份常規管理考核情況匯總及班主任考核

2．法制教育系列活動

3．高一學生祭掃烈士墓

4．第三期黑板報評比

5．班主任例會及培訓

6．班主任論壇：昆中德育工作內涵討論

7．昆中“學習標兵”推介

8．期中考試考風、考紀和常規教育

9．年級工作組會議

10．各年級家長會及家長理事會

11．寄宿生座談會

12．班主任工作民意調查

13．檢查班主任工作手冊

14．省、市級三好學生、優秀學生干部推薦

 

五月份：生命教育月

1．四月份常規管理考核情況匯總及班主任考核

2．紀念“五四”青年節和“五八”紅十字日

3．生命教育系列活動

4．昆中“十佳學生”評比

5．發放助學金、獎學金

6．組織班主任外出參觀、學習

7．第四期黑板報評比

8．班主任例會及培訓

9．班主任論壇：昆中人精神討論

 

六月份：理想教育月

1．5月份常規管理情況匯總及班主任考核

2．第五次黑板報評比

3．班主任例會及培訓

4．班級工作總結、交流

5．學生黨員發展工作

6．高三年級“十八歲成人儀式”及畢業典禮

7．高考和期末考試考風、考紀及常規教育

8．三好學生、優秀學生干部、宿管先進評定

9．學生評語撰寫工作

10．檢查班主任工作手冊

11．班主任完成學生成績單、學籍卡謄寫工作

12．學期結束工作

13．6月份常規管理情況匯總和學期考核工作 共3頁,當前第2頁2

14．評選2005—2006年度優秀班主任。

15．處室材料的整理與歸檔

16．安排暑期社區活動

 

 

篇5

1、法制、安全教育普及率達100%，4月和10月確定為安全教育月，邀請法制副校長、校外大隊輔導員等執法監督部門的專業人員進行宣傳講座，師生法制、安全意識強，自防自護工作成效顯著。

2、無火災、食物中毒、教育常規安全事故發生，無群死群傷事件。

3、校園及周邊不發生影響師生恐慌的重大事件，無師生違法犯罪事件發生。

4、學校周邊環境治安秩序良好，周邊無危險建筑、飲食攤點、聚群社會無業青年等，確保學生做到“三遠離”：遠離網吧，遠離“三廳”，遠離不安全場所。

5、加大檢查整改力度，無不安全設施；防火、防水、防盜、防煤氣泄露。

6、師生間無傳染性疾病發生，加強體檢、消毒工作。幾點要求：

1、全力維護校園環境的安全與穩定。①全體師生遵守學校的各項安全制度，學生繼續認真學習、遵守《學生安全管理制度》，嚴格與班級常規考核掛勾，實行一票否決權。②對有不良行為的學生有備案記錄，設幫教老師，對嚴重違紀學生要進行處分。③維護校園安全設施、消防設施、體育設施，制定獎懲制度，嚴防嚴管。

篇6

緊扣學情，

不斷增強法制宣傳教育工作的針對性

學校法制宣傳教育的對象是青少年，我們只有掌握當代青少年學生的生理和心理特點，才能使教育工作做到有的放矢。通過廣泛的調查和研究，我們認為，目前學校青少年學生具有如下特點：一是生理成熟提前，自控能力較差，易于沖動，愛感情用事；二是獨生子女“世界唯我獨尊”的心理作祟，心胸狹隘，物質欲、報復欲強，有追求名利，講究吃喝的人生觀；三是虛榮心、自私好勝心較強，只想索取、不愿奉獻，有極端利己的價值觀；四是辨別是非能力低，有善惡、美丑、榮辱有時顛倒的道德觀；五是家庭教育缺失，親情過剩，疏于管教，因家庭暴力，以及單親家庭，留守家庭等，學生容易養成不良性格，形成不良的意識和行為習慣。在一定程度上，我們把職業教育稱為對“問題學生”、“弱勢群體”的教育，是九年義務教育的補課。

針對學生的這些特點，我們認識到，學校法制宣傳教育工作要有針對性學生的身心特點，優化教育方法，改進教育方式，才能被學生接受，才能產生預期的教育效果。簡單地講解，空洞地說教已不能被學生接受。學校在法制宣傳教育工作中，根據學生特點，除了宣講法律條文外，特別注重結合典型案例進行深入淺出的剖析，做到“兩講三不講一遵守”，即講違法犯罪后給社會、集體、家庭和個人帶來的危害，講違法犯罪后身人牢獄、失去自由、前途渺茫、理想落空的反思，不講作案手段，不講破案方法、不講兩性案例，以避免和防止負面效應。講解中還嚴格遵守《未成年人保護法》的規定，涉及未成年人的案例，不講時間、地點和姓名，以保護未成年人的合法權益。

建章立制，

不斷強化法制宣傳教育工作的規范性

學校法制宣傳教育是一項長期的任務，只有把多年來行之有效的做法用制度的形式固定下來，實現法制宣傳教育工作的制度化、規范化，學校法制宣傳教育才能持之以恒，卓有成效地開展下去。

1.建立工作網絡，明確教育目標

學校建立并形成了以青少年法制宣傳教育領導組為龍頭，以黨政工團線、綜合治理線、關工委線、班主任科任老師線、就業指導線、后勤職工線為網絡的“一組六線”青少年法制宣傳教育及學生常規管理工作運行機制， “一組六線”目標明確，分工合理，責職清晰，確保了全員參與，全程管理，全方位育人。

2.制定嚴密計劃、力求科學可行

根據各專業、各年級學生的特點，學校制定了“大有系統、小有系列、縱可循環、橫能涵蓋”的法制宣傳教育工作規劃。在每學期工作計劃中明確青少年法制宣傳教育的目標、任務，全校各處室在德育、教學、實習、實訓、后勤、就業、保衛等工作計劃中具體安排落實。學校每大周學校召開一次行政例會，每月召開青少年“零犯罪”工作研討會，每學期末召開學校德育工作暨青少年法制宣傳教育研討會，及時發現問題，總結經驗。每年的法制宣傳教育專題系列活動月（今年是第十八屆）更是循序漸進、科學安排，努力做到具有較強的時代感、新鮮感，有較強的趣味性、藝術性、知識性，盡可能地滿足青少年求知、求真、求新、求美的需求。

3.完善規章制度，確保有章可循

依法施教，依法治校，這是新時期學校管理工作的必然要求。學校每學年與各處室、班級簽訂青少年法制宣傳教育責任狀，簽訂班級目標管理責任狀，并納入到教職工績效考核中，有效地促進教職工在教育教學中自覺、主動、有機地滲透青少年法制宣傳教育內容。學校堅持行政輪值、值日導護、校園文明監督、夜間值班等制度，每日檢查，及時評分公布。學校幾易其稿并經教代會討論通過制訂了學校《章程》，把青少年法制宣傳教育內容編入《學生必讀》之中，不斷豐富和完善了青少年法制宣傳教育工作的規章制度。

豐富載體，

不斷提高法制宣傳教育工作的實效性

學校在青少年法制宣傳教育工作中，努力做到理性教育與感性教育相結合，法律啟蒙與行為教育相結合，按章管理與依法治理相結合，校規校紀與心理疏導教育相結合，教育效果大大增強。

1.抓實課堂教學主陣地

學校將青少年法制宣傳教育納入正常的教育教學中，嚴格按照課程計劃，開齊開足《經濟·政治》《法律》等公共課，在相關專業增設專門法律課，如財會專業開《經濟合同法》《稅法》《會計法》《企業法》《票據法》，文秘專業開設《檔案法》《保密法》等。學校要求文化課和專業課教師在教學中有機滲透法制宣傳教育內容，規范學生課堂學習行為，從每一堂開始，教育學生養成良好的行為習慣。

2.精心組織系列學習

學校教導處、保衛處、團委正常組織學生利用班會課、社團課時間，分階段相對集中地開展日常行為規范的系列學習，法律法規知識的系列學習，國防教育的系列學習，英模事跡的系列學習，違法違紀典型案例的系列學習等等，幫助學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。

3.扎實開展系列活動

法制宣傳教育的主體是學生，重要載體是豐富多彩的教育活動。學生只有在德育教育活動中每個人的手、腦、眼、耳、口都調動起來、并積極參與到活動中去，才能受到潛移默化的教育效果。因此，學校在青少年法制宣傳教育中，注重活動的組織開展與過程指導。學校定期組織學生開展校規校紀、法律知識競賽活動，每月組織觀看一場具有法紀教育意義的影視片，以藝術形象感染、凈化學生心靈，每學期組織開展專題征文、演講、影評活動，引導學生結合案例及影視片內容進行認真學習，細致剖析違法犯罪的根源，深刻闡述學法、守法、用法的必要性，情真意切地抒發個人體會和感受。學校網站、廣播室、黑板報、櫥窗、校園文學社刊、班級小報等輿論陣地的充分發揮、深化了青少年法制宣傳教育活動效果。

內外兼治，

不斷強化法制宣傳教育工作的社會性

建立學校——家庭——社區立體教育網絡，堅持內外兼治，是防范青少年犯罪，實現“零犯罪”的最有效途徑。多年來，學校在以下方面形成了良性運行機制。

1.注重家長的宣傳引領

家庭是青少年的第一課堂，父母是子女的第一任教師，父母的行為對孩子起著潛移默化的作用，正確的家庭教育對青少年的健康成長極其重要。學校充分發揮學校關工委的作用，利用家長學校、網上家長學校這些平臺，積極構建學校與家庭的聯系網，引導家長樹立正確的“育人觀”，促進了家校合力形成，促進了青少年的健康成長。學校每學期分年級召開家長會，引導家長掌握科學的家庭教育方法，要求家長把對子女的做人教育放在家庭教育的首位，進一步增強家長的法制意識和責任感，努力改善許多家長重“智”輕“德”現象。同時，學校還認真組織“兩個走進”活動，積極組織班主任和部分教師走進學生家庭，重點是“不良行為生”、“隔代撫養生”、“留守家庭生”，深入了解學生在家學習生活的情況，把握學生的思想動態，從而增強教育的針對性，提高教育實效性。

2.注重開展豐富的第二課堂

學校積極組織學生走出校園，走進社區，走向社會，讓他們離校不離學，豐富第二課堂生活。學校積極組織學生走進敬老院和孤寡老人談家常、為殘疾人整理房間、為社區清潔衛生，走進德育教育基地、法制教育基地，組織每年一次新生軍訓活動等等，教育和引導青少年增強紀律觀念，培養健康人格。

3.注重挖掘學校關工委的潛力

學校注重傾聽學校關工委同志對青少年法制宣傳教育工作的意見和建議，組織關工委老同志定期到校給學生作法制宣傳講座，積極參與組織法制宣傳教育月專題活動，指導青年教師召開主題班會，指導學生寫宣傳稿，擔任演講比賽等活動的評委，與“問題”學生結對談心等等，引導學生知法、懂法、守法，走好人行之路。

4.注重取得各級政法機關的指導

多年來，學校與縣人民法院、雙甸派出所、雙甸交警中隊密切配合，共同成功地開展了青少年法制宣傳教育活動。交通安全報告、治安形勢報告、現場庭審、現場審判、模擬法庭、參觀看守所……莊嚴的法庭、長鳴的警笛、罪犯的懺悔、沉重的教訓，活生生的教材給學生留下終身難忘的印象。

科研引領，

不斷提升法制宣傳教育工作的科學性

篇7

我市村級組織換屆選舉工作已全面啟動，為充分發揮司法行政職能作用，做好司法行政服務指導村級組織換屆選舉工作，現就有關事宜通知如下：

一、充分發揮司法行政職能作用，為村級組織換屆選舉工作營造良好氛圍

村級組織換屆選舉是我市當前和今后一個時期的工作重點，各司法所要強化對司法行政服務村級組織換屆選舉工作重要性的認識，切實增強大局意識和責任意識，進一步提高圍繞中心、服務大局、創新社會管理的能力。要保持高昂精神狀態，按照當地黨委政府的統一部署，大張旗鼓開展選舉法、村民委員會組織法等與換屆選舉相關的法律法規的宣傳活動，為村級組織換屆選舉積極營造良好的法治環境。要根據不同情況，制定具體工作計劃，采取針對性措施，尤其對村情復雜、矛盾突出、問題較多的重點村、難點村，要集中骨干力量，提供重點法律服務。做好村情調查摸底工作，大力推進矛盾糾紛化解，避免出現群體性上訪事件。主動協助有關部門和村級組織對山林土地承包、征地拆遷、婚姻家庭、贍養老人、宅基地、村級債務等矛盾易發多發領域的歷史遺留問題，進行一次集中梳理排查，提出處理意見建議，制定化解措施。要進一步做好社區矯正和刑釋解教人員幫教安置工作，強化對刑釋解教人員“三無人員”、社區矯正對象管控、幫教措施，預防減少重新違法犯罪，確保換屆選舉期間社會穩定。

二、深化農村法制宣傳教育，進一步增強新一屆村班子依法履職能力

村級組織換屆選舉，是一次普及法律知識、培育公民法律意識的生動實踐。各司法所要在做好《村民委員會組織法》等有關選舉法律法規宣傳教育的同時，針對村級組織換屆選舉中的實際問題和農村社會管理創新現實需求，廣泛開展農村集體土地承包、流轉、征用，宅基地使用，農業生產和農產品質量安全，農業資源環境保護等與農村經濟社會發展密切相關，以及村務公開、村級財務管理、人民調解等與農民生產生活密切相關的法律法規的宣傳教育，引導廣大農民群眾依法維護自身權益，依法表達利益訴求，進一步營造學法、用法、守法的良好氛圍。重點要加強新一屆村級組織班子成員、村民小組長、黨員、村民代表、調解中心戶等對象的法制教育，提高他們依法參與基層民主建設、依法管理基層事務、依法調解矛盾糾紛的能力。換屆選舉結束后，各所要對新任村級組織班子成員、村民代表、人民調解員、調解中心戶等開展一次集中法律知識培訓。要創新農村法制宣傳教育形式，有步驟實施農村“法律明白人”培養工程，充分利用農村黨員遠程教育平臺、調頻廣播、普法宣傳小報及法制宣傳欄等開展宣傳教育，不斷提高農村法制宣傳教育的實效。

三、整合司法行政職能，全面提高“民主法治村”創建工作水平

村級組織換屆選舉，為進一步深化“民主法治村”創建奠定了基礎。各司法所要結合村級組織換屆選舉工作，進一步整合司法行政職能資源，強化法制宣傳、法律服務、法律援助、人民調解等職能作用，加強指導，扎實推進“民主法治村”創建工作。要深化對村級組織工作規律的研究，積極依托“民主法治村”平臺，指導、監督村級組織新老班子及時做好工作交接，實現平穩過渡；要認真分析村務民主管理中的新情況、新問題，及時發現農村在民主選舉、民主管理、民主決策、民主監督和村務公開、財務公開等方面存在的問題，提出改進意見；結合新修訂的《村民委員會組織法》，幫助制定、修訂村民自治章程、村規民約和村務公開民主管理制度，為基層組織決定重大事項進行法律論證；對換屆后可能出現的利益沖突、派系宗族對立、群體性上訪鬧訪等特殊情況，及時提供針對性法律服務。同時，各所要繼續抓好“民主法治村”創建工作，完善動態考評機制，探索持續激勵機制，確保各項制度規范執行，大力提升“民主法治村”創建水平。要爭取各級黨委政府的大力支持，把“民主法治村”創建工作納入黨委政府中心工作統一規劃、部署、實施，形成齊抓共建的工作機制。

篇8

1

上星期，我們學校舉行了法制教育講座，讓我們學習了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。這次講座，就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想。

《未成年人保護法》共七十二條，它于20xx年6月1日制成，為我們未成年人明確了各項保護法規。《預防未成年人犯罪法》讓我們明確了如何預防和糾正我們的不良行為，如何預防犯罪。

青少年的成長，離不開家、學校和社會的影響。社會這個大家庭，形形的東西魚龍混雜，有的對我們身心大有益處，有的則對我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇。《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預防我們人生錯誤上作出了明示。我曾讀過一首詩“一片樹林里分出兩條路—而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”其實人的一生中有許多個十字路口，許多個選擇，有時只是因為年少的無知，年少的沖動走上一條不歸路，有時也只是因一念之差，鑄成大錯，往往醒悟后，又追悔莫及。

這都是法律意識淡薄造成的。我們生存在這個社會，言行就必須遵守法律法規和道德規范。魯迅先生曾說過：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”所以我們要與法律作朋友，與犯罪作斗爭，我們要知法、懂法、會用法，學會利用法律武器來保護自己!

從現在開始學好法律，我們要以實際的行動證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花!

我們要以法律為準繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個知法懂法的少年!

2

現在，世界上有一種能致人于死地的白色物質——，吸入它就會像走火入魔一樣無法自拔。它像是一種可怕的白色瘟疫，吞噬了無數條寶貴的生命。

新形式下如何加強電信保密工作。保密工作不僅是對一個國家、一個地區，而且對一個單位也是同樣重要。目前，社會信息化、信息網絡化迅猛發展;經濟全球化、貿易自由化已成為不可抗拒的歷史潮流，以經濟、科技為主的綜合國力競爭日益激烈，在這種嚴峻的形勢下，我們電信行業對電信基礎資料更得保密，任何個人不得擅自做主，為個人利益泄露用戶資料。

必須牢固樹立“四個意識”。“四個意識”是綱，“五條體會”是目，綱舉則目張;“四個意識”是源，“五條體會”是流，源深則流廣。下面是整理的關于20xx加強學習四個意識心得體會范文，希望對你有幫助!

許多人對產生了好奇心，便想去嘗試一下，可逐漸發展成癮，想戒毒也來不及了。毒癮發作時，如果沒有能吸，就會生不如死，痛不欲生，意志堅強的人都受不了。活生生的一個人，好似被魔鬼纏上，變成了傀儡般的行尸走肉。

，不僅危害人的身體，還使人走上犯罪的道路。有一個故事：一個男孩，他過著無憂無慮的生活。有一天，他與一些“朋友”去歌舞廳，他的一個“朋友”給了他一些“糖丸”，讓他吃下去。他發現自己吸食了，然而，已經太晚了。他沒有錢，又不能向父母要，就跟那些“朋友”到處偷、搶。一次他失手殺了人，被關進了少管所。

如果沒有，這個少年的家庭本來可以更幸福，他可以有美好的未來。是，讓他失去了一切美好的事物，變得意志消沉，走向無底的深淵。他的未來因為而黑暗，他的前途因為而渺茫。

人的生命只有一次，這生命是無價的，但也是脆弱的。它承載著自己和親人們的希望。如果想讓自己變得快樂，不能用來麻痹自己，而是應該去努力拼搏，奮斗，以此來獲得快樂、滿足，這樣的人生才是有意義、有價值的。

珍愛生命，遠離!這不僅是一句口號，更是我們應該做到的。我們不能忘記中國的屈辱歷史，不能忘記兩次。為了祖國的明天，為了民族的希望，請遠離。

3

現實中，青少年吸毒已成為一個觸目驚心的嚴重問題。來自國家禁毒委員會辦公室的數字表明，我國最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右。據不完全統計，16歲以下的少年吸毒人數有所增加，青少年已成為最易受到侵害的“高危人群”。

目前，學校預防教育工作在認識上還存在著一些誤區：一是怕學生知道。認為禁毒教育會引發學生的好奇心，促使他們冒險嘗試;二是認為禁毒教育是公安部門的事，與學校無關。這些認識誤區的一個前提，就是目前在校學生吸毒者罕見。事實上，蔓延的速度相當快，若等到在校園時再來教育，則為時已晚。由此可見加強禁毒教育，做好超前預防工作，是解決青少年吸毒問題的根本途徑和出路。

自1997年國家教委規定把禁毒教育作為國民素質教育的組成部分，并正式納入中小學德育教育教學大綱以來，六年來我校通過“家長學校”、“心理健康教育課”、“青春期專題講座”、“青年志愿者宣傳隊”、赴禁毒教育基地參觀等多條渠道對家長、學生、社區居民廣泛開展了 “珍愛生命，遠離”、“不讓進我家”等宣傳教育活動，還組織教師面向市、區專家開了一節“美麗的罌粟花”心理健康教育公開課。學校對學生預防教育的有效性得到家長、社區及區有關部門的高度評價。

學校優良的校風帶動著周邊小區的精神文明建設，對所在社區的精神文明建設水平的提升具有明顯推動作用。學校20xx、20xx年連續兩次評為“石泉社區教育先進學校”、20xx年被授予“創精神文明特殊貢獻獎”。

在增強學生各方面的安全知識，使學生明白其中的利害關系。例如：交通安全知識，包括過馬路常識，識別紅綠燈的作用，駕車行駛的規范和有關交通的法律法規等。校內上下樓梯靠右行走，不推擁打鬧防踩塌知識。臺風暴雨地震等大自然災害的認識。防火、防電、防有害氣體等知識。

至于如何搞好學校禁毒教育，還有待于大家在具體實踐中進一步探索，但有一點必須肯定，目前雖尚未在學校出現，但“防患于未然”總比“亡羊補牢”為好。加強預防教育仍然是學校德育工作一個方面，今后學校將從以下幾方面開展禁毒工作的實踐探索：

一.統一思想，提高認識，全面開展預防犯罪宣傳教育工作。

把禁毒教育列為學校教育中，與學生思想政治教育結合起來;與學生日常行為規范教育結合起來;與學校法制教育結合起來;與培養青少年樹立良好的道德觀結合起來，要做到教育工作常抓不懈。

二.領導到位，加強對學校禁毒工作的組織領導，多渠道開展形式多樣的預防教育活動。

1、成立預防教育活動領導小組。領導小組由書記、校長任組長，政工教導任副組長，組員由年級組長、家長委員會代表、青保教師、校長助理等成員組成。

2、制定有關學校防毒、禁毒的制度和措施。領導小組指導學生開展禁毒知識宣傳、自護教育、志愿幫教等工作，并負責具體活動的組織和實施。

三.加強教育，增強青少年拒毒防毒能力。

1、大力宣傳，營造良好的禁毒氛圍。

篇9

今年以來，我廠綜合治理工作在×領導下，在×的指導下，我們嚴格按照局綜合治理承包責任書的要求抓落實；針對各種治安隱患抓整改；結合“點、人、物”的管理抓內部防范；采取企地聯防的形式抓外部治理。為全廠職工家屬創造了一個安定、和諧的生產生活秩序，確保了上半年各項生產經營任務的完成，現將我們的一些具體做法向各位領導和同志們做以介紹和匯報，不妥之處，請批評指正。

一、完善機制，健全措施，維護單位大局穩定。

今年以來，×廠黨委始終把確保內部穩定放在企業持續發展的戰略高度來認識，堅持任何時候加強穩定工作的優勢不丟，抓穩定工作的勁頭不減，探索新形勢下穩定工作的步伐不止，主要采取了以下措施：

一是成立了×維護穩定工作領導小組，建立了穩定工作責任追究制。上半年廠里連續六次召開穩定工作專題會，對×廠影響穩定的個因素進行了深入的調研和綜合分析，制訂了《水電廠穩定工作預案》，修訂了“三條工作線”制度、信息員制度、首問責任制度、綠色通道制度、工作獎懲制度等項制度，疏通了信息傳遞網絡，及時掌握不同時期的職工思想動態，以超前預防為主。

二是落實廠長接待日制度。廠主要領導堅持每月利用兩個休息日親自接待職工群眾來訪，聽民聲、查民情、解民困，半年來，共開展廠長接待日場次，接待來訪群眾人次，受理解決問題個，辦結及時率達到了。

二是好事辦實，實事辦好，調動一切積極因素確保全廠穩定大局。

⒈籌資×萬元在春節期間對崗位職工、離退休職工、長期患病職工、困難職工、傷殘軍人、離退休領導等×人進行了節日慰問。

⒉為全廠在崗職工、勞務合同工、內部退養職工和協議工增加了一份安康互助保險。

⒊為×名在崗職工、×名退養職工進行了健康體檢。

⒋解決了×名職工子女就業問題，其中已安排就業×名，正在參加崗前培訓的×名。

通過大力為職工辦好事、實事，凝聚了職工隊伍，為確保大局穩定創造了條件。

二、嚴格管理、超前預防，持續推進安全文明小區創建。

圍繞我廠基地調整后的文明小區建設，我們采用“點、人、物”防范管理，主要開展了以下工作：

一是充分發揮群防群治的作用，加強對“點”的治安防范。各基層單位都建立了治保會，生產要害部位配有治安員，住宅樓群配有看護員。門崗房嚴格小時出入登記制度，巡邏隊堅持每晚開展護廠巡邏，派出所堅持不定期的治安清查，廠、科室、大隊三級承包領導定期開展治安檢查，及時整改各種隱患，有效杜絕了各類問題的發生，保證了安全。

二是全力以赴做好“人”的防范。上半年，我們共列管重點人口×人，其中“兩勞”釋放×人，涉嫌“三禁一反”×人，根據些人的各自特點，成立了由人組成的個小組，并逐人建立了檔卡資料和幫教措施，落實派出所干警承包管理，承包干警及時掌握其思想動態和活動動向，每月進行一次親情談話教育，每季全面開展一次檢查考核。通過采取以上措施，大部分重點人口進步明顯，經基層單位申請，派出所會議審定，我們已報請×對名表現良好的人員進行撤消列管。原×名“×××”習練者也都明確表示已徹底同“×××”決裂，×名涉毒人員其中有×人已戒斷鞏固達年以上，×人戒斷鞏固達年以上，其余名吸毒嫌疑人問題已查清。

三是以超前預防為主，加強對“物”的防范。為了有效防止各類盜竊案件的發生，派出所抽出警力對全廠×類×件貴重物品逐一進行了造冊登記，落實專人承包管理，針對夏季發案特點，制作了“民警提示卡”發放慶城片單位和機關科室提醒職工外出鎖門，貴重物品隨身攜帶，以防被盜。同時，制作了《派出所警民聯系卡》，公開工作職責、聯系方式，向全廠職工群眾下發，方便職工報警，公開接受監督，不斷改善和密切警民關系，提高工作的透明度，擴大派出所的影響力。

結合內部防范特點，建立了區域治安清查制度，值班干警天天查，兩個警務區每月查，派出所統一組織不定期突擊大清查，杜絕隱患，最大程度控制內部發案。

四是以警務區為載體，構建平安、和諧小區。警務區干警堅持每月利用個工作日深入職工家中進行防范宣傳和治安檢查，半年來，先后次深入名職工家中，幫助住戶整改各種火險隱患起，提供法律咨詢余人次，開展了法制宣傳次，建立戶籍資料份，通過上門開展工作，密切了警民關系，強化了職工的防范意識。

五是以巡邏隊為重心，實施“平安細胞”工程。堅持每周召開一次治安員工作例會，每天下午集中組織體能軍事訓練，不斷提升巡邏隊的整體素質。半年來，巡邏隊堅持在個住宅小區開展夜間治安巡邏，對要害部位實行警衛值班，先后驅逐閑雜可疑人員×人次，夜間盤查登記陌生人員×人，幫助住戶關閉門窗次，登記車輛×臺次，清理小商販×人次，制止違反治安管理的行為起，收繳各類傳單小報×余份，抓獲違法嫌疑人×人，為維護小區的內部治安穩定，發揮了積極的作用。

六是以創建文明小區為平臺，提升職工家屬安全感的滿意度。針對鳳飛苑基地單位 龐雜、人員混雜治安管理難度大的特點，廠黨委書記×在×月日召集駐×所有單位負責人召開了×綜合治理、文明小區建設工作會議，研究解決具體問題項，并以會議紀要的形式下發相關部門落實督辦。在此基礎上，廠有關職能部門與×縣城管大隊密切協作，先后次對×小區門口擺攤設點、車輛亂停亂放的狀況進行了專項治理，改變了小區門前衛生臟亂、治安混亂、交通阻塞的被動局面，受到了職工家屬的好評。

三、教育宣傳，齊抓共管，深入開展“三禁一反”專項治理。

近年來，我們一直把“三禁一反”工作作為創建文明小區和綜合治理工作的重中之重，常抓不懈，積累了一定經驗，取得了一定成效，并在年初×工作會議上做了經驗發言，上半年我們的具體做法是：

⒈抓宣傳，造聲勢。為了使我廠“三禁一反”工作做到家喻戶曉，人人皆知，廠宣傳科在元月份制訂了《“三禁一反”工作宣傳方案》開設了“三禁一反”專題廣播向廣大職工深入宣傳以禁毒、禁酒、禁賭和反盜竊為主要內容的法律法規，上半年共制作電視新聞條，播放廣播稿件篇，制作網業宣傳次篇，在全廠范圍內形成了“三禁一反”的強大輿論攻勢，作到了家喻戶曉，人人皆知。

⒉抓教育，促防范。今年以來，我們把對職工的“三禁一反”教育作為“四五”普法的一項主要內容，有關職能部門精心組織，大力營造“三禁一反”教育的濃厚氛圍。派出所在重大節日前夕組織干警為基層單位做“三禁一反”專題法制教育報告場次；紀檢監察科對全廠黨員干部開展禁賭專題教育場次；人事勞資科組織新入廠職工學習“三禁一反”規章制度學習場次人。個基層單位按照派出所的統一部署堅持每季度對全員職工開展一次集中性“三禁一反”教育，牢固樹立了全員職工禁酒、禁賭、禁毒和反盜竊的意識。

⒊抓禁毒，保平安。為了杜絕犯罪在我廠滋生蔓延，我們以“”國際禁毒宣傳為契機，策劃了禁毒宣傳方案，開展了一系列教育宣傳活動，不斷提升全員職工的防毒、拒毒意識。一是在活動廣場舉辦了為期天的禁毒板報展覽，參展單位個，制作展牌塊，參觀人群近余名。二是在體育廣場播放禁毒教育露天電影場次，吸引了慶城片近名職工家屬及當地群眾觀看，并在播放前開展了禁毒教育。三是利用各種宣傳媒體，深入向廣大職工家屬宣傳禁毒法律法規以及的危害，其中懸掛橫幅條，制作了禁毒錄音帶一盤，發放禁毒宣傳材料份。四是開展禁毒專題教育場次，×還專門邀請了當地公安機關為職工家屬進行禁毒知識講座。五是開展禁毒大清查一次，對涉毒案件進行預防性調查排摸，杜絕了案件的滋生，鞏固了“無毒”社區的創建成果。

四、企地聯防，打防并舉，竭盡全力凈化外部生產環境。

×現有自備發電站×座、×個生產點分布在×三省區×個縣域，點多面廣線長的分布格局給我們野外生產設施保衛工作帶來了重重困難。特別是剪電線、拆鐵塔、偷盜變壓器等直接破壞生產的案件，給我廠造成了無法估量的經濟損失。僅月份發生的破壞生產的案件就達起之多，面對日趨惡化的外部生產環境，我們在上半年主要采取了以下措施：

一是印制了余份法制教育宣傳材料，向沿線老鄉逐人發放，教育他們遵紀守法，保護國家、企業的電力生產設施不受侵犯。

二是繼續推行了重點線路、設施交地方派出所進行有償管護的措施。上半年共與地方個派出所簽訂線路管護協議份，其中×片份，×片份，目前已于地方個派出所簽定了管護協議，通過工作回訪，交地方派出所管護的區塊發案率明顯下降。

三是與地方公安機關共同制作法制警示牌余個，在經常發生被盜區域的線路上進行懸掛，明確警示不法分子：盜拆違法，違法必究。同時提示當地群眾：提供線索，舉報受獎。

四是依靠地方公安機關的力量對破壞電力設施的案件全力整治。×片以偵破“”倒塔案件為重點，對川道家廢品收購站、電焊門市部進行了突擊清查，追回被盜鐵塔角鐵根，打掉盜竊電力設施的犯罪團伙一個，提請逮捕人，取保侯審人。×片以偵破北一供北三注供水管線為重點，安插耳目，內線偵察，破獲刑事案件起，制止正在實施的犯罪行為起，追回被盜供水管線根米。

通過開展以上工作，外部生產環境逐步得到改善。

五、明確目標，落實責任，創新方法抓落實。

為了確保綜合治理領導責任制的落實，我們成立了廠綜合治理領導小組，由黨委書記、廠長任組長，黨委副書記、工會主席任副組長，成員由派出所、廠辦公室、工會、宣傳、人事、職培中心、離退休等部門的主要負責人組成，為了達到綜合治理工作科學管理的流程再造，作為第一責任人的廠長、黨委書記×同志創新提出了“目標管理、過程控制、結果考核，責任追究”的一套工作方法和“抓工作要從幾件具體事開始，抓管理要從查問題促整改開始，抓教育要從教育自己開始”的“三抓三要”工作要求，以確保綜合治理領導責任制的全面落實。

一是在年初制訂下發了綜合治理年度工作要點和運行大表 ，明確了全廠項奮斗目標和大項工作安排。層層簽訂責任書份將目標責任具體分解到班組人頭，并堅持每季度召開一次綜合治理領導小組例會，總結本季度工作，安排下季度工作的幾件具體事情，明確目標責任，以會議紀要的形式下發全廠，實行全方位的目標管理。

二是建立了綜合治理會議紀要月度工作完成情況反饋表，利用網絡泡泡進行信息傳遞收集，每月對重點工作進行抽樣檢查督辦，每季度深入基層單位進行全面考核檢查，強化月度、季度工作目標完成情況的過程控制和督導。

三是重新起草修訂了××年綜合治理承包責任書，細化了考核標準，增加了月度、季度考核內容，利用月度抽查和季度檢查對會議紀要落實情況進行結果考核，對考核結果在全廠范圍內掛牌通報，確保安排工作的全面落實。

四是對考核結果進行量化分析，對查出的隱患幫促整改，對工作落實不到位的部門和人員進行層層責任追究，月月考核兌現。上半年，先后對職責履行不到位的個部門，個基層單位進行了考核扣獎。

六、存在問題：

上半年，在全廠職工家屬的共同努力下，在職能部門的辛勤工作下，我們在綜合治理工作中做了大量工作，也取得了一定成績，但與上級部門的要求相比，仍然存在不少問題，主要表現在：

篇10

一、德育工作重點

我們還將以班主任培養中的班主任工作論壇及分層次培訓；陽光男孩（女孩）評選活動；中華傳統美德教育中的國學小講堂；“三結合”教育中的家長學校、家訪等工作，為德育工作的重點。將繼續在常規管理上下功夫，細化各項學生及班級的常規管理，每月要開展有特色的主題教育活動，以三月份開展“行為規范月”養成教育活動。四月份開展“五愛教育月”愛國教育活動。五月份開展“校園文體月”文體教育活動。六月份開展“綜合實踐月”社會教育活動。七月份開展“家校聯系月” 活動。八月份開展“新生教育月”入學教育活動。九月份開展“行為規范月”養成教育活動。十月份開展“愛國主義教育月”活動。十一月份開展“安全教育月”活動。十二月份，開展班主任培訓、家訪活動。一月份開展“家校聯系月”活動。讓各項活動都能圍繞這一主題，使學校的德育工作盡快進入系統化、常規化、科學化的軌道。

二、進一步加強班主任隊伍建設，實施全員德育，提高教師的德育管理水平。

1、進一步建立健全各項規章制度。三月份開學前，將結合工作實際和我校德育隊伍的實際情況，進一步制定和完善《班主任工作職責》、《班主任例會制度》、《班主任經驗交流制度》、《德育科研經驗交流制度》、《班主任德育工作評價及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊伍的管理工作有章可循，有法可依。

2、進一步加強班主任隊伍的培訓。本學期，學校將從班主任的培訓和指導，將采取新老班主任結對子，年級組培養，班主任會培訓，學生處日常檢查共研班級出現的問題等形式，促進和提高新班主任的工作能力和水平。

3、進一步加強青年班主任的培養。本學期將通過《德育工作簡報》組織青年教師學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《班主任暫行規定》等相應的文件，學習優秀班主任先進事跡。讓年輕教師迅速成長。盡快造就更多的骨干教師和優秀班主任。

4、進一步細化班主任的考評機制。將要求學生處做好班主任“六到位”的檢查工作，并認真做好檢查記錄。利用《德育簡報》、紅旗班評比、各項活動評比等載體，進行每月一評，考評班集體建設情況，并與班主任均貼掛鉤。學期末將進行班主任學期末的評定滿意率測評。結合每月評定結果、班主任考評細則及、學生對班主任的評價和建議。把每學期的班主任考評，作為年終評優選先、晉級評聘的主要依據。

三、下學期，將以陽光男孩、陽光女孩評選活動為主要載體，以學科德育、主題活動、藝術特色班級建設、學生社會實踐為主陣地，使德育教育于各項活動之中，增強德育工作的針對性和實效性。

1、加強學科德育滲透，將陽光男孩（女孩）評選活動滲透到學科教學，使學生評價工作量化至平時教學工作之中。

陽光男孩、陽光女孩評選活動應該滲透到各個學科中。我們將在各學科中開展陽光之星的評比如：結合英語課評出“英語之星”，結合語文課評出“文學之星”，結合體育課評出“體育之星”，結合音樂課評出“藝術之星”等等，把星級評選活動與平時課程及科任教師對學生的考評緊密結合起來。

2、整合德育主題活動，將學校各項德育活動都與陽光男孩（女孩）評選活動緊密結合，使德育活動更加科學、系統。規范。

(1) 三月份將開展“行為規范月”養成教育活動。

將召開“弘揚雷鋒精神”新學期開學式，對優秀學生及陽光班級進行表彰。結合開學式開展學雷鋒青年志愿者活動。

將召開一次以“爭做文明中學生、告別不文明行為”為主題的主題班會。

在這個月的活動中評出陽光男孩、陽光女孩中的“文明之星”和陽光男孩、陽光女孩中的“優秀青年志愿者”。

(2) 四月份將開展“五愛教育月”愛國教育活動。

四月五日，將開展清明節活動，組織初一學生祭掃。并開展“熱愛祖國、弘揚英烈精神”的征文活動。由學生處、團委組織網上掃墓，緬懷革命烈士。以此來追思親人，悼念烈士，寄托哀思。

還將利用間操、體育課、自習進行各班隊列廣播操的訓練。

(3) 五月份將開展“校園文體月”文體教育活動。

五月份還將進行（興趣小組）書畫作品展活動。評選出陽光男孩、陽光女孩“藝術之星”。

農歷四月初二，孟子出生日定為“中華母親節”，到時將號召學生為父母洗腳、做家務等活動。評選陽光男孩、陽光女孩的“勤孝之星”。

將繼續開展“陽光大課間”活動，學生的陽光體育運動、組織教師和學生一起，進行間操時間進行隊列、廣播操評比，從初一開始每天間操一個班到隊伍前表演并由評委打分，評出“陽光隊列班級”。使得學生在活動中增強了體質，鍛煉了身體，養成良好的行走習慣。

(4) 六月份將開展“綜合實踐月”社會教育活動。

將領學生走出去，走進社區，開展綜合實踐活動，在六月份開展一次“走進社區”學生社會綜合實踐活動。

科技知識小報、學生小制作“露一手”學生作品展活動。

評出陽光男孩、陽光女孩的“實踐之星”“創作之星”。

(5) 七月份將開展“家校聯系月”家庭教育活動。

放假前，學校將要求支部和學生處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪學生。在走訪的學生對象上，以學習尖子生和問題學生為主，兼顧特殊家庭的學生。學校也將由校長帶隊，對每班雙特學生進行了慰問。

并將召開全校學期家長會，發放致家長一封信，學生評價手冊等。

為學生布置德育作業，開展有意義的假期活動。進行學期陽光男孩、陽光女孩的評選活動。

組織班主任開展家訪，控制流失學生。構建成學校、家庭、社區三結合的教育網絡，使“三育人”緊密結合，形成養成教育合力。

(6)八月份開展“新生教育月”入學教育活動。

每年，就新生的普遍狀況來說，他們的文明道德習慣、學習習慣、健身習慣、衛生習慣的現狀是不能令人滿意的。為此，我們每年把八月份定為新生教育月。

接收新生，對新生進行分班。

對新生進行行為規范的教育。

(7)九月份開展“行為規范月”養成教育活動。

新學期開學式，優秀學生及陽光班級表彰。

開展關于行為規范月衛生（班級和個人）、紀律、行為習慣、文明禮貌評比活動，在一個月的時間內集中對各班學生的衛生、紀律、行為習慣、文明禮貌做出評價。

發放《新學期致家長一封信》，信的內容要結合本年級學生實際需要來寫，如：新學期家長為學生準備怎樣的新學期學習用品，本學期學習重點、難點，學習上的要求，班主任聯系電話等等。

9月份，學生處結合“教師節”開展尊師活動。

十一前開展學校體育運動會

(8)十月份開展“愛國主義教育月”活動。

結合“十一國慶”開展“十一愛我中華”升旗演講及愛國主義教育月活動。

我校還擔任市里組織的“祭孔”活動的演出任務，今年有部分師生參加演出，顯現了孔子學校的辦學特色。

(9)十一月份開展“安全教育月”活動。

結合“119”消防日，開展消防演練和學生的行走路線訓練。通過組織消防演練，緊急疏散的活動，讓學生從中學到自我保護、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。

組織一次衛生知識講座.

總結學生處一年的工作，做好迎檢的準備。

出一期安全板報，并請藝術教師進行打分評比。

(10)十二月份，開展班主任培訓、家訪活動。

跳大繩比賽。

召開全校學期家長會，發放致家長一封信，學生評價手冊。

組織學校幫扶活動，班主任開展家訪，控制流失學生。

開展班主任論壇活動

(11)一月份開展“家校聯系月”活動

為學生布置德育作業，開展有意義的假期活動。

進行學期優秀學生、優秀班級評選活動。

3、班會、板報將結合每月的主題教育活動及2011年教育局校外辦、團委、教育學院綜合部的工作要點進行開展。

四、繼續開展“道德早餐之國學講堂”活動，使活動能盡快納入到學校整體工作之中，進一步深化與拓展特色德育教育。

1、本學期將繼續在初一、初二年級開展“道德早餐之論語小講堂”活動。

利用每天早讀前十分鐘時間，由各班學生自己組織，初一學生誦讀《弟子規》；初二學生誦讀《論語》，這種方法改變了以往傳統說教式的德育方法，將會以一種新的形式走進學生內心世界，使學生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質。

2、將利用綜合課開展主題教育活動，把綜合實踐課作為德語的重要載體來抓，有效地提升活動的主動性和自覺性。

(1) 國學教育主題設計：三、九月份，將以“誦經典、明事理”為主題；四、十月份，將以“講論語、知內涵” 為主題； 五、十一月份，將以“尋找經典詩文，弘揚民族精神”；為主題；六、十二月份，將以“談心得、學做人” 為主題。

(2) 國學教育內容設計：請每名學生講一個論語經典名篇及自己對經典的理解。在初一、初二開展《論語》《弟子規》的朗讀比賽。為學生布置德育作業，讓學生利用星期六、日在家休息時間搜集《論語》故事或經典的中華傳統美德的故事，每周一早讀講給班級學生聽。寫一下通過一學期學習的學習心得、以及將來如何做人，報效祖國有獎征文活動等等。

(3) 國學教育檢查驗收：將由學生處實行定期和不定期檢查，對活動堅持好、效果好的班級進行獎勵，確保活動的效果。

五、培養學生良好的心理素質和健全的人格，扎實推進心理健康教育工作。

1、加強學習，提高業務。通過《德育簡報》，下發學習材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導綱要》，加強班主任對學生心理健康教育的研究，促進教師心理健康教育水平。

2、進入課堂，整合資源。利用綜合課的時間，分別以“陽光心情、陽光行為”和“健康班級、健康課堂”為主題，班主任組織開展兩次有針對性的心理活動課，上好一節心理活動課是培養學生的情感、態度、價值觀，實現學科與心理健康教育的整合。

3、利用書籍，擴充渠道。組織學生利用課余時間進行自學一些有關心理教育的書籍、報刊，不斷充實自己，提高理論水平。

4、經常談心，積累素材。為班主任準備一本《“心靈之窗” 心理教育業務筆記》，作為班主任與學生談話、心理教育的記事，以便班主任更好的總結經驗、提高業務水平。

5、展示成果，總結經驗。每學期搞一次班主任心理教育業務筆記、個案分析、教育成果評比。

六、加強法制與“六五”普法教育，提高學生法律素質，促進學校依法治校，定時定期的對師生開展法制教育。

1、三月份、九月份開學初，整頓校園周邊秩序，加強巡邏，確保師生人身安全。

2、四月份、十月份，學校領導與派出所干警聯合搜繳管制刀具等活動。

3、通過每月的《安全知識半月談》對學生進行法制，交通、安全方面教育。

4、四月份、十一月份，組織學生緊急疏散演練活動，讓學生從中學到自我保護、火警處置和逃生等方面的教育。

5、建立學校衛生安全領導機構，校醫有早檢記錄，學生疾病記錄制度，疾病高發期，每周一次對班級消毒。

6、透過團委廣播站“安全直通車”欄目對學生進行法制教育。

七、進一步開展家教課題研究及各學科的學科滲透，落實全員德育工作要求。

1、學生處將利用好綜合實踐課這一有效載體，在教學中，有機地對學生進行品德教育，挖掘教學中的育人功能，特別強調拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、綜合實踐方面的教育，充分發揮學科教學中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。

2、在政治、歷史、地理等學科教育的價值觀目標和教學過程中，有意識地進行德育滲透教育，引導學生了解中國公民的權利義務，增強維護祖國統一和民族團結的意識。加強德育科研，提升德育工作的水平。

3、七月份，學生處每學期都將組織召開一次班主任工作論壇，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經驗介紹的形式，促進班主任隊伍的建設和家庭教育的研究。

4、學期末，將班主任經驗交流材料形成《班主任工作案例集》。

八、其他工作

1、將創辦《德育工作簡報》通過簡報對班主任進行定期培訓，學習理論前沿的知識，通報班級一個月的管理及學校開展各項活動完成效果。

2、繼續辦好《安全知識半月談》編輯。

3、將編輯2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經驗體會。

4、繼續做好每天早、午、晚班級衛生，間操、兩個眼操的管理，及課間紀律的管理與記錄，每周紅旗班的評比工作。

5、開展學生衛生常識教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識的教育與管理。

6、開展對學生交通、人身安全與法制方面的教育。

7、定期開展學生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。

8、加強學校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。

9、抓好學生會建設及開展豐富的學生社團活動。

10、抓好控輟、農民工子女入學和家訪工作。

11、規劃好新樓的走廊文化、班級文化、板報、櫥窗等宣傳教育工作。

12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對學生進行時事新聞，安全知識等多方面教育。

13、認真完成校外辦、綜合部、體衛藝開展的各項工作。

14、做好平時文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導工作奠定基礎。

九、各項工作的保障措施

1、學生常規管理要以各種制度為依托，檢查到位，落實到位。

2、每項活動都要進行評比、打分，作好記錄匯總。

3、常規管理及特色活動評比成績及時公布并頒獎。