導(dǎo)語：如何才能寫好一篇如何做平面設(shè)計(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：初學(xué)者；優(yōu)秀；作品

【中圖分類號(hào)】 G648【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B 【文章編號(hào)】 1671-1297（2012）10-0011-01

作為一門為現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的藝術(shù)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的興盛帶動(dòng)了一批批平面設(shè)計(jì)師的崛起，而這些平面設(shè)計(jì)師的最終理想，就是做出多而優(yōu)的設(shè)計(jì)作品，在眾多設(shè)計(jì)師中脫穎而出。作為當(dāng)代設(shè)計(jì)的后備軍，還在學(xué)校里的設(shè)計(jì)初學(xué)者們?cè)趺礃硬拍芟騼?yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師邁進(jìn)，通過幾年不斷實(shí)踐與總結(jié)，本文對(duì)此談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。在掌握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的前提下，達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：

一 多看——提高知識(shí)水平，培養(yǎng)美學(xué)的鑒定能力

想要做出一件優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品，就必須有一個(gè)高的審美水準(zhǔn)，如果連一件作品的好壞都無法品論，又如何做出優(yōu)秀的作品，更別說成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

設(shè)計(jì)師是需要有廣闊視野的，作為一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師不僅要有濃厚的文化知識(shí)，也要具備現(xiàn)代社會(huì)的時(shí)尚元素。多看優(yōu)秀的作品可以豐富知識(shí)，開拓視野，提高自身的審美水準(zhǔn)。我們?cè)诳磩e人作品的同時(shí)，要觀察設(shè)計(jì)師是怎樣利用字體排印、視覺藝術(shù)、版面等方面的專業(yè)技巧，來達(dá)成創(chuàng)作計(jì)劃的目的；也要分析為什么要這么做，有什么可取之處，是不是自己可以借鑒。取其精華，去其糟粕，在不斷的欣賞與分析的過程中，逐步豐富自己對(duì)文字排版、圖形組合、色彩搭配的技術(shù)知識(shí)，提高對(duì)美學(xué)的鑒定能力。在欣賞優(yōu)秀作品的時(shí)候，我們可以選擇的不只是平面設(shè)計(jì)作品，還可以看攝影、建筑、動(dòng)畫等其他方面的作品?？鐚I(yè)選擇優(yōu)秀的作品欣賞，全面的解讀這些作品，能充實(shí)我們的心靈，激發(fā)我們的思維想象，帶給我們意想不到的靈感。

二 多想——積累創(chuàng)意素材，培養(yǎng)敏銳的觀察能力

同志曾指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。創(chuàng)新表現(xiàn)在人類社會(huì)歷史發(fā)展的每一個(gè)方面，平面設(shè)計(jì)也不例外。創(chuàng)意是平面設(shè)計(jì)的第一要素，沒有好的創(chuàng)意，就沒有好的作品。在平面設(shè)計(jì)作品中運(yùn)用新的構(gòu)想、新的素材，是做出優(yōu)秀作品的第一步。想要做到創(chuàng)新設(shè)計(jì)，就需要我們具備敏銳的觀察能力。

設(shè)計(jì)來源于生活，且設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。我們應(yīng)該貼近生活，緊跟時(shí)代的潮流，去挖掘生活中有很多被我們忽視掉的細(xì)節(jié)，用這些細(xì)節(jié)去創(chuàng)造出美好的設(shè)計(jì)作品。當(dāng)自己有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)、新的想法的時(shí)候，應(yīng)該立刻用心記下來，不要忽視我們腦子里一閃而過的想法，忘掉一個(gè)想法就放掉了一個(gè)成功的可能性。最好的辦法是隨身攜帶筆記本，把想到的看到的隨時(shí)記下來，以后做設(shè)計(jì)的時(shí)候就可以從中提取想要的素材，加以推敲，使之成為一個(gè)完整的作品。在不斷發(fā)現(xiàn)、不斷積累的過程中，培養(yǎng)出我們敏銳的觀察力，使我們對(duì)設(shè)計(jì)課題做出迅速的反應(yīng)。善于發(fā)現(xiàn)日常生活中常人注意不到的細(xì)節(jié)，注重設(shè)計(jì)市場(chǎng)的發(fā)展趨向，才能更好的進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

三 多練——豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高設(shè)計(jì)動(dòng)手能力

圖畫是設(shè)計(jì)師的語言，繪畫是平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。對(duì)于平面設(shè)計(jì)師來說，動(dòng)手能力是基礎(chǔ)能力，也是非常重要的能力。我們不僅要多看，也要多練；不僅要多練，還要有接受失敗的勇氣。很多時(shí)候我們?cè)诳磩e人作品的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的設(shè)計(jì)理念跟自己以前有過的想法類似甚至是一樣，只是我們自己已經(jīng)忘掉的或者還沒有開始動(dòng)手。這就告訴我們不要怕做不好，就怕懶得做，也許有人只是比你早邁出去的那一步，就將你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后。

除了必要的創(chuàng)作之外（如課堂作業(yè)），剛開始學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候我們可以模仿優(yōu)秀的作品多做些練習(xí)設(shè)計(jì)，體會(huì)原作的設(shè)計(jì)構(gòu)想，熟悉設(shè)計(jì)的步驟。再結(jié)合自己累積的創(chuàng)意素材，挑選覺得可行的方案進(jìn)行設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)之前，我們要考慮到作品的完成是為了達(dá)到什么樣的效果，為了闡明哪些信息，要表達(dá)什么，怎么樣去表達(dá)，帶有目的性的去設(shè)計(jì)，這樣才能做出迎合設(shè)計(jì)市場(chǎng)的作品。即使多次的練習(xí)作品都不是很理想，也不應(yīng)該氣餒，應(yīng)該樹立自信，不怕失敗。通過大量的練習(xí)，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高設(shè)計(jì)動(dòng)手能力，拿到成為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的敲門磚。

四 多說——學(xué)會(huì)交流溝通，培養(yǎng)語言的表達(dá)能力

自古以來，語言就是一門非常有用的學(xué)問。設(shè)計(jì)師需要跟客戶解說設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)優(yōu)秀的語言表達(dá)能力，跟客戶進(jìn)行良好的溝通，也成為了優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的必備素質(zhì)。

設(shè)計(jì)不是閉門造車，設(shè)計(jì)師更不能孤芳自賞。一件好的設(shè)計(jì)作品需要不斷地推敲、不斷的雕琢，作為平面設(shè)計(jì)的初學(xué)者，要不畏失敗，敢于多說，學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)交流，虛心接受別人的建議，集思廣益，這樣才能更有效做出優(yōu)秀的作品。

有些學(xué)生從來不跟老師、同學(xué)進(jìn)行交流，想當(dāng)然的認(rèn)為自己的想法可行，結(jié)果做出的作品往往不完美。俗話說“三個(gè)臭皮匠，頂過一個(gè)諸葛亮”，一個(gè)人的力量永遠(yuǎn)比不過大家的力量，更何況還是處在學(xué)習(xí)階段的人，設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)與理念都不成熟，多跟老師交流，虛心接受別人的意見，不僅可以改正自己不足的地方，吸取他們的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)與理念，還可以提高自己的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)如何與人溝通，為以后更好地與客戶交流打下基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)不是一朝一夕就可以完成的。只有通過不斷的積累與實(shí)踐，在一次又一次的嘗試后，才能擁有豐厚的知識(shí)以及豐富的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而做出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。雖然過程充滿了艱辛，只要我們腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不解，就一定會(huì)走向成功。

參考文獻(xiàn)

[1] 潛鐵宇，熊興福.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)[M].武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2005：01-04

篇2

“先結(jié)婚，后戀愛”

鄭中用“陰差陽錯(cuò)”來形容自己是“一不小心”就進(jìn)入了設(shè)計(jì)業(yè)。高考那年，他懷著日后成為一個(gè)藝術(shù)家的抱負(fù)，最后卻有些不情愿地到了大連工業(yè)大學(xué)（原大連輕工業(yè)學(xué)院）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)專業(yè)。如今，鄭中覺得自己那些年的年少輕狂頗為可笑，也非常感謝母校和恩師，“正是他們讓我和設(shè)計(jì)之間產(chǎn)生了微妙的感應(yīng)，也算是：先結(jié)婚，后戀愛吧?！?/p>

畢業(yè)后鄭中來到北京當(dāng)了一名“北漂”，先在國安廣告，之后在國資委大商廣告，后在中央美院設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)管理。2008年，鄭中創(chuàng)立了正大中藝設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，開始獨(dú)立承接一些設(shè)計(jì)項(xiàng)目。光從名字上看，就知道鄭中心底的那個(gè)藝術(shù)之夢(mèng)其實(shí)一直未曾泯滅，“鄭大中是我的曾用名，想做一些與藝術(shù)相關(guān)的事情，那就叫：正大中藝好啦。正大中藝，讓我從無思奉獻(xiàn)，變?yōu)樽运甲粤ⅰ！焙芏鄷r(shí)候設(shè)計(jì)也是一項(xiàng)讓人身心備受“摧殘”的工作，但鄭中對(duì)自己目前的工作和生活狀態(tài)挺滿意，“喜歡就不累，用自己喜歡的事情掙錢，多好啊！有多少人能這樣生活?。　?/p>

仔細(xì)觀摩鄭中的設(shè)計(jì)作品，你會(huì)發(fā)現(xiàn)涉及的范圍很廣，包括品牌Logo設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、商業(yè)展示、公益設(shè)計(jì)、展覽設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，他可以在設(shè)計(jì)的差異性和共通性之間“跨界”并游刃有余。對(duì)于這樣的本事，鄭中倒覺得沒什么大不了的，“只要有了理念，所有的領(lǐng)域都可以做。而只要敢于去做，大多都能實(shí)現(xiàn)。”如今，發(fā)展了幾年的正大中藝設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)依舊保持著“精兵作戰(zhàn)”的小工作室規(guī)模，團(tuán)隊(duì)一共6個(gè)人，“因?yàn)楣疽?guī)模大了，你就會(huì)很累，甚至?xí)艞壴O(shè)計(jì)工作。我還是喜歡和戰(zhàn)友們共同作戰(zhàn)、取得勝利的感覺?！弊鳛橐粋€(gè)設(shè)計(jì)管理者，鄭中很注重因材施教，“要了解你的員工要什么，盡力去用這些東西激勵(lì)他們。一個(gè)好的設(shè)計(jì)師最重要的就一點(diǎn)：不懶！其他的都可以學(xué)，只要不懶！我現(xiàn)在認(rèn)為執(zhí)行最難，因?yàn)槲覀儾蝗鄙傧敕ǎ　?/p>

在藝術(shù)和商業(yè)之間保持平衡

鄭中也曾在設(shè)計(jì)師的藝術(shù)表達(dá)與商業(yè)性之間糾結(jié)搖擺。不過，今天看來，他認(rèn)為這兩者其實(shí)沒有差別?！盁o論商業(yè)與創(chuàng)作，只要最終獲得了利益，那就是商業(yè)設(shè)計(jì)。一個(gè)設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)有3個(gè)作者：市場(chǎng)、客戶、設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)師有問題一定問客戶，客戶有問題一定問市場(chǎng)。當(dāng)與客戶有沖突的時(shí)候，就用市場(chǎng)協(xié)調(diào)。我當(dāng)然希望用我的想法來幫助客戶實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)值，但除了想法之外，溝通的方法更為重要?！痹卩嵵醒壑?，溝通甚至勝于做?！啊O(shè)計(jì)’為什么是‘言’偏旁，而不是‘手’偏旁呢？其實(shí)這樣的過程就是溝通，大多用嘴去講?！?008年上海馬克華菲案、2009年的成都翠玉閣茶葉、2010年大商新瑪特洗衣液、2011年萬科朗潤圓、2012年的大連銀行廣告等等，這些成功的商業(yè)項(xiàng)目都達(dá)到了藝術(shù)和商業(yè)的平衡標(biāo)準(zhǔn)，也讓鄭中更加明白了溝通共贏的重要性。除了商業(yè)項(xiàng)目，正大中藝設(shè)計(jì)最擅長(zhǎng)的還有公益廣告。2008“我們?cè)谝黄稹比蛉A人設(shè)計(jì)師抗震救災(zāi)公益海報(bào)設(shè)計(jì)、第七屆設(shè)計(jì)之都（中國·深圳）公益廣告大賽等作品也引來社會(huì)各界的關(guān)注。“很多時(shí)候是免費(fèi)的公益項(xiàng)目逐漸做得多了、好了，就有人自動(dòng)找你做商業(yè)的項(xiàng)目?！睙o論是商業(yè)項(xiàng)目還是公益項(xiàng)目，鄭中都遵循“守時(shí)、守量、守質(zhì)”的原則。

從2007年到2012年，鄭中以及正大中藝設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)獲得過無數(shù)國內(nèi)外大獎(jiǎng)，包括：2012年中國設(shè)計(jì)大展，連續(xù)五屆（第三屆到第七屆）“中國元素”國際創(chuàng)意大賽金獎(jiǎng)，澳門［十］海報(bào)設(shè)計(jì)大展全場(chǎng)大獎(jiǎng)金蓮花大獎(jiǎng)，第三十三屆臺(tái)灣時(shí)報(bào)華文廣告金像獎(jiǎng)平面類金像獎(jiǎng)，第八屆中國澳門設(shè)計(jì)雙年展銅獎(jiǎng)，第五屆方正獎(jiǎng)中文字體設(shè)計(jì)大賽創(chuàng)意類銀獎(jiǎng)，第十一屆全國美展平面設(shè)計(jì)類優(yōu)秀獎(jiǎng)，第十屆莫斯科金蜜蜂國際平面設(shè)計(jì)雙年展精選獎(jiǎng)，第九屆日本富山國際海報(bào)三年展優(yōu)選獎(jiǎng)，烏克蘭第八屆“4TH BLOCK”生態(tài)國際海報(bào)三年展優(yōu)勝獎(jiǎng)，第二屆意大利50X70社會(huì)溝通海報(bào)大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，2012中華人民共和國第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)，2008首屆創(chuàng)意馬達(dá)國際創(chuàng)意大賽全場(chǎng)大獎(jiǎng)金馬達(dá)獎(jiǎng)等等，簡(jiǎn)直就是“得獎(jiǎng)專業(yè)戶”。在鄭中看來，參賽既是推廣品牌的一種方式，同時(shí)也是“用比賽來找到自己，找回自己”。鄭中認(rèn)為，“年輕人一定要在自己的內(nèi)心深處保有一塊兒純凈的土地，種自己愛種的東西，那種收獲才是喜悅??！而獲獎(jiǎng)的訣竅就是多做、做學(xué)習(xí)、多總結(jié)?！比ツ?，鄭中加入了深圳市平面設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)，他認(rèn)定深圳是中國平面設(shè)計(jì)的“中央”所在。“深圳設(shè)計(jì)的今天就是大連設(shè)計(jì)的明天，在后面好好跟著走，路就不會(huì)錯(cuò)的！”

Zen，追求“禪”的境界

“正大中藝設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)”的英文名叫Zendesign，而Zen中文翻譯是“禪”。鄭中認(rèn)為，Zendesign就是他對(duì)“正大中藝”最好的詮釋。鄭中在自己的博客文章《和佛說設(shè)計(jì)》中有過這樣的問答：“我問佛 ：如何提高設(shè)計(jì)水平？佛曰：靜觀千重變，納精華于心，唯有變法，方可創(chuàng)新。我問佛：如何做真正的中國主義設(shè)計(jì)？佛曰：真誠地做一個(gè)中國人，你的設(shè)計(jì)就是中國主義?！痹卩嵵械脑O(shè)計(jì)作品中，能看到不少中國傳統(tǒng)文化的影子，但同時(shí)又很有現(xiàn)代設(shè)計(jì)感。在他看來，中國傳統(tǒng)的影子不是裝出來的，與家庭、生活經(jīng)歷有極大的關(guān)系。他堅(jiān)信：中國設(shè)計(jì)會(huì)在不久的將來確立自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)有越來越多的中外設(shè)計(jì)師關(guān)注與實(shí)踐有真正中國精神的設(shè)計(jì)。

篇3

淺談如何更好的在現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)中運(yùn)用漢

【摘 要】圖形設(shè)計(jì)作為視覺空間設(shè)計(jì)中的一種符號(hào)現(xiàn)象，起著溝通人與文化、信息的作用，這一點(diǎn)與文字的作用相通。漢字是代表中國文化的具有很大涵蓋性的符號(hào)文字，因此，我們應(yīng)該去研究與認(rèn)識(shí)它，從而發(fā)掘更多的造型方法，更深入地利用漢字來進(jìn)行平面圖形設(shè)計(jì)。

引 言

在日本設(shè)計(jì)師白木彰先生的作品中，展示出一個(gè)活生生的漢字的世界。不是簡(jiǎn)單的文字符號(hào)的堆積，每個(gè)字仿佛從符號(hào)世界中還原了出來，帶著它們來自遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息。這樣的文字形態(tài)，引起我對(duì)漢字的新的認(rèn)識(shí)。

漢字是唯一富有生命力的表意文字，是用點(diǎn)畫記錄人類理念的平面設(shè)計(jì)。利用文字來進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，我們所要利用的不光是它的“形”，更重要的是它的“意”。目前日本人似乎比我們更懂得怎樣利用漢字，他們用漢字的造型原理去設(shè)計(jì)圖形，在他們的設(shè)計(jì)作品中，漢字不僅僅是符號(hào)，是裝飾，而且具有了圖形設(shè)計(jì)的表形性思維，使?jié)h字真正活了起來。利用漢字，日本人傳達(dá)出他們的本土文化，而我們?yōu)槭裁床荒芾脻h字傳達(dá)我們的文化？這一點(diǎn)令人深思。

平面圖形設(shè)計(jì)與漢字的本質(zhì)聯(lián)系

1．漢字本身即是一種平面圖形設(shè)計(jì)

從平面設(shè)計(jì)來講，漢字是人類社會(huì)有史以來最偉大最成功的設(shè)計(jì)。它以最為簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)元素，運(yùn)用最豐富而復(fù)雜的設(shè)計(jì)手段，設(shè)計(jì)出了一件又一件恒定而單純的“產(chǎn)品”，并使這些產(chǎn)品的內(nèi)涵豐富，構(gòu)架完美，用途廣泛，影響深遠(yuǎn)。同時(shí)，這些“單元產(chǎn)品”又具有無窮的聯(lián)絡(luò)方式，具有開放而遞增的同構(gòu)能力。 早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，莊子在《莊子外篇》中就已指出：“言者所以在意，得意而忘言”，即：在語言和事物之間存在著表征物與被表征物的關(guān)系，語言是事物的表征物，事物是語言的被表征物，語言的任務(wù)是事物信息的被傳達(dá)，語言的角色是傳達(dá)信息的媒體。文字正是利用語言來代表或者指示某一事物的東西。

2．平面圖形設(shè)計(jì)與漢字構(gòu)成學(xué)原理

a．平面圖形設(shè)計(jì)是一個(gè)特殊的思維過程

人類的意識(shí)過程，其實(shí)是一個(gè)將世界符號(hào)化的過程，而思維無非是對(duì)符號(hào)的一種挑選、組合、轉(zhuǎn)換、再生的操作過程。因此可以說，人是用符號(hào)來思維的，符號(hào)是思維的主體。平面圖形設(shè)計(jì)，是以信息傳達(dá)為目的的，在二維的空間中對(duì)物象的位置、比例、相互關(guān)系的籌劃，無疑，這也是一個(gè)思維過程。但同時(shí)，它又不是一個(gè)通常意義上的思維過程。這是一個(gè)開始于設(shè)計(jì)者，延續(xù)到受眾心理活動(dòng)的思維過程，而這種延續(xù)正是依賴于作為思維主體的圖形。

b．漢字是經(jīng)過設(shè)計(jì)的圖形

漢字的目的是承載信息，而漢字本身即是中國人在二維空間中對(duì)點(diǎn)畫挑選、組合、轉(zhuǎn)換、再生，使之代表一定信息的產(chǎn)物。從符號(hào)學(xué)原理分析，漢字是一種符號(hào)，是一種特殊的平面圖形設(shè)計(jì)。由于漢字演變至今已變得十分抽象，洗練，所以將漢字承載著的原始信息還原出來的過程本身，即是一種特殊的思維過程，一種特殊的平面圖形設(shè)計(jì)。這種還原的結(jié)果不是文字，是一種加入人的思維的奇妙產(chǎn)物，一種特別的平面圖形。

更多地發(fā)掘漢字的特征 更準(zhǔn)確地運(yùn)用漢字承載的信息

設(shè)計(jì)師借平面圖形設(shè)計(jì)向受眾傳達(dá)自身的思維過程與結(jié)論，以達(dá)到其指導(dǎo)或是勸說的目的；換言之，受眾也正是通過設(shè)計(jì)者的作品，與自身經(jīng)驗(yàn)加以印證，最終了解設(shè)計(jì)者所希望表達(dá)的思想感情。美國設(shè)計(jì)師普羅斯說過：“人們總以為設(shè)計(jì)有三維：美學(xué)、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)，然而更重要的是第四維：人性?！比诵缘母拍钤诮裉煲呀?jīng)廣義化，如何使我們的本土文化得以體現(xiàn)？還原漢字的原始信息應(yīng)該說是一條捷徑。在追尋漢字本源的過程中去體會(huì)中國文化，其本身就是在提高設(shè)計(jì)師文化修養(yǎng)。這樣，我們?cè)谧髌分畜w現(xiàn)本土文化就不是一件難事了。

1．使?jié)h字不斷地深化

a.運(yùn)用漢字來發(fā)掘本土文化，是一個(gè)抽象難懂的說法，那么，讓我們看看日本人是如何做的吧。

七世紀(jì)時(shí)，日本引進(jìn)中國的表意文字，稱為漢字。日本人快速地消化了中國的漢字文化，之后又把漢字迅速地加以改造，日本稱為大和民族的本土文化其實(shí)都來自中國，而中國當(dāng)代的設(shè)計(jì)為什么還不及日本呢？我們可能過多地強(qiáng)調(diào)了形式的方面，而忽略了設(shè)計(jì)作品本身應(yīng)透露出來的內(nèi)容和意境。日本人以纖麗纖小、簡(jiǎn)約淡泊作為其審美的意趣，形成了“物哀”、“空寂”、“風(fēng)雅”、“幽玄”等審美理念。漢字被日本的設(shè)計(jì)注入無限的遐想，成為他們?cè)谧髌芬酝獾乃季S空間“留白”的有力武器。“喻物于意則樂，留意于物則病?！睗h字作為抽象圖形的魅力在乎似與不似之間。

《讀賣新聞》中曾登載過一位日本小學(xué)三年級(jí)女生寫的詩：

“港”這個(gè)字

真像美人魚

“共”是頭

“巳”是尾

三水是浪花

你看像嗎？

這就是漢字的魅力，幾乎是獨(dú)一無二的魅力，沒有哪種文字可能引發(fā)人這種美妙而大膽的聯(lián)想的。正是漢字在人思維空間里的留白，使?jié)h字具有了無限的生命力。

現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)是對(duì)文化的認(rèn)同，而不是簡(jiǎn)單的對(duì)符號(hào)或圖形的認(rèn)同。探索本土文化的內(nèi)涵，找出傳統(tǒng)文化與自己個(gè)性的碰撞點(diǎn)，形成自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格，這才是運(yùn)用漢字進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)的精髓所在。日本許多著名設(shè)計(jì)師，幾乎都是漢字學(xué)的專家，他們?cè)谧髌分星擅畹貙h字作為抽象畫看待，取得了意想不到的效果。日本書籍設(shè)計(jì)大師杉浦康平先生就是一個(gè)執(zhí)著的漢字迷。他在《活字禮贊》一文中提出漢字造型的直角思想，其起源為中國“天圓地方”的宇宙學(xué)；日本另外一位漢字迷設(shè)計(jì)師白木彰先生，更是巧妙地將漢字作為圖形運(yùn)用到了平面設(shè)計(jì)中。

日本設(shè)計(jì)運(yùn)用傳統(tǒng)的理念，現(xiàn)代的元素和構(gòu)成手法，并賦予民族情感的內(nèi)容，走在了設(shè)計(jì)的前沿。這值得我們青年設(shè)計(jì)師們學(xué)習(xí)和借鑒。

b．我們的先民如何利用漢字設(shè)計(jì)生活

我們的前人在書寫漢字的過程中，逐漸上升到一種審美階段--融入了創(chuàng)作者的觀念、思維、精神，并能激發(fā)審美對(duì)象的審美情感，于是形成了“書法”這類二階意義上的藝術(shù)門類。書法藝術(shù)是抽象符號(hào)藝術(shù)，它靠單純的線條架構(gòu)演繹出千變?nèi)f化、千姿百態(tài)的視覺藝術(shù)形象。

在文人士大夫創(chuàng)造了優(yōu)秀的書體與書法作品的同時(shí)，民間藝人也以他們的聰明才智設(shè)計(jì)出無數(shù)巧妙而極富視覺意趣的字體圖形。如用來招攬顧客的幌子、節(jié)慶與民俗活動(dòng)中的吉語，吉祥紋樣中的連筆字等。這類反映日常生活形態(tài)的杰作具有濃郁的裝飾性和強(qiáng)烈的民族特色。

2．用中國人獨(dú)特的宇宙觀理解漢字

因?yàn)橹袊怨啪陀小疤烊撕弦弧钡挠^念。即人類并非宇宙創(chuàng)造的中心，而是自然中次要的部分，能否符合大自然的韻律是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。世界上沒有哪一種文化如此強(qiáng)調(diào)自然的形態(tài)與模式，漢字的創(chuàng)造無疑也遵循這一法則，即模擬自然，將物的形簡(jiǎn)化地融合于方正的字體符號(hào)之中。

a．“神”來之筆

古人對(duì)于“神”的信仰，主要表現(xiàn)在占卜和祭祀上。最早的漢字其實(shí)是占卜的記錄，上古文字的筆劃結(jié)構(gòu)，用今天的眼光看去，充滿了神秘的色彩，是古人對(duì)自然、對(duì)生命的一種詮釋。這種記錄占卜結(jié)果的文字，來源于遠(yuǎn)古的文字畫（近似文字的圖畫）。漢字是表意文字，象形性是漢字的主要特征之一，漢字是反映自然造型的。漢字在反映自然造型的同時(shí)，還具有深?yuàn)W的構(gòu)成原理，而這種原理就來源于中國人獨(dú)特的世界觀。設(shè)計(jì)在線.中國

b．漢字中有大智慧

《易》曰：“自天佑之，吉無不利?！弊釉唬骸坝诱咧病Ｌ熘?，順也……”中國人信仰上天潛在的超越之力，這種超越之力即自然規(guī)律。觀察漢字的構(gòu)成，更多的是揭示自然中蘊(yùn)含的深刻哲理。在漢字發(fā)展的早期階段（西周以前），象形程度較高，體現(xiàn)出對(duì)書寫的簡(jiǎn)化和易識(shí)別的趨勢(shì)。而漢字在發(fā)展為記號(hào)文字體系的過程中，則體現(xiàn)出了古人獨(dú)到的智慧。

在漢字的創(chuàng)造過程中，古人很注重“形”與“意”的結(jié)合，簡(jiǎn)單摹仿不是文字。

在初中時(shí)，語文老師對(duì)于“牧”字、“采”字的解釋，引起后來我對(duì)漢字中蘊(yùn)含的先人智慧產(chǎn)生了濃厚的興趣。前有“牛”而后面有一個(gè)人持木棍趨趕，這樣便組成了“牧”字。在漢字的造型原則里，我們可以發(fā)現(xiàn)許許多多這樣有趣的例子，只要我們耐心品味，其中奧妙無窮。

結(jié) 論

在世界經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境下，我們?nèi)绾芜\(yùn)用文字進(jìn)行平面圖形設(shè)計(jì)?

篇4

現(xiàn)在一個(gè)重大時(shí)代似乎要來臨了，就是平板電腦。十年前的出版人在桌面上進(jìn)行平面輸出，變成雜志，再送到讀者的手上。當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)的相關(guān)人員就必須學(xué)習(xí)怎么使用電腦，怎么使用軟件。還有像字體或者是版式設(shè)計(jì)的選擇等等，基本上是自己學(xué)習(xí)工作的流程，自己做出版的工作。五年前，和雜志的相關(guān)出版社也需要在線上出版相關(guān)雜志，以支持實(shí)體的平面雜志。這個(gè)時(shí)候做設(shè)計(jì)的人員在學(xué)習(xí)Adobe的軟件，也開啟了很多新工作機(jī)會(huì)，他們可以針對(duì)這些平面雜志協(xié)助他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版工作?，F(xiàn)在，我們發(fā)現(xiàn)五年前在做平面雜志的人在給網(wǎng)絡(luò)雜志進(jìn)行協(xié)助的時(shí)候，還要做應(yīng)用程序?，F(xiàn)在雜志社做平面設(shè)計(jì)的人員也要開始學(xué)習(xí)如何做應(yīng)用程序。另外還有相關(guān)軟件做網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，CS6里面的軟件工具開始協(xié)助這些設(shè)計(jì)人員做應(yīng)用程序。這也是為什么可以在CS6里面有這么大的改變。

十年前，用桌面做出版的不是一件太容易的事情，就好像五年前要自己做網(wǎng)站不太容易。但現(xiàn)在這些事情變得越來越簡(jiǎn)單。在未來，可預(yù)見應(yīng)用程序可以變成整個(gè)工作流程中的一部分，我們不再需要字體的設(shè)計(jì)工具或者是網(wǎng)絡(luò)開發(fā)工作等等，也不需要?jiǎng)e的開發(fā)商幫助我們開發(fā)網(wǎng)頁，因?yàn)樵絹碓蕉嗟能浖ぞ邘椭O(shè)計(jì)師做這些事情。

您在Adobe公司，一家致力于設(shè)計(jì)數(shù)字化的公司工作了這么多年，在這些年的變化當(dāng)中，設(shè)計(jì)師面對(duì)的平臺(tái)和工具都在不斷變化，您覺得對(duì)設(shè)計(jì)師來說，不變的是哪些方面？

Michael：在設(shè)計(jì)的部分，就像您問到的，設(shè)計(jì)有一些基本的改變，這些部分包括顏色、字號(hào)、字體或者是版式設(shè)計(jì)，這幾個(gè)部分不管是做雜志，還是做網(wǎng)絡(luò)，這些是不會(huì)改變的。一個(gè)好的設(shè)計(jì)師不用做很多的工作。無論設(shè)計(jì)師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是怎樣的，好的設(shè)計(jì)總是最簡(jiǎn)單的。設(shè)計(jì)可以從很簡(jiǎn)單的東西升級(jí)到藝術(shù)。不好的設(shè)計(jì)是那些沒有實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)師想法的設(shè)計(jì)。

微軟推出了平板，我認(rèn)為它不是為了和蘋果的iPad競(jìng)爭(zhēng)，而是和過去的PC。平板的關(guān)鍵不是把體積變小，而是操作方式的變化，從以前的用鍵盤和鼠標(biāo)變成到現(xiàn)在用手可以實(shí)現(xiàn)的操作。您對(duì)此有什么看法？

Michael：我并不太同意這個(gè)看法。人類在這么多年的發(fā)展當(dāng)中，雖然手的觸摸在各方面都應(yīng)用得到，但是仍然沒有很好地發(fā)展。在Photoshop當(dāng)中可以用手指打開文件，放大文件，但并不是全部功能都通過用手指的接觸來實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槭种覆粔蚓_，有些軟件在平板上的運(yùn)行雖然很好，但對(duì)設(shè)計(jì)師來說還不夠用。而且用手指接觸并不是所有時(shí)候都那么舒服。而且也容易比較疲勞。這就是為什么微軟的平板帶著鍵盤。也有人說鼠標(biāo)用起來不自然，但很多人還在用。iPad只有2歲大，電腦也不超過20歲，技術(shù)的發(fā)展還在演進(jìn)中。

篇5

【關(guān)鍵詞】商業(yè)綜合性建筑；建筑設(shè)計(jì)；平面設(shè)計(jì)；立面設(shè)計(jì)

引言：現(xiàn)如今，人民的生活水平隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展而空前提高，社會(huì)商業(yè)建筑形式也在這大形勢(shì)下紅火起來。商業(yè)綜合性，顧名思義就是城市商業(yè)綜合性，它現(xiàn)在形成了一種全新的復(fù)合型地產(chǎn)因?yàn)槌鞘卸嘣?、建筑?guī)模大型化以及城市價(jià)值多重化的發(fā)展。

一、商業(yè)綜合性的概念與特征

城市商業(yè)綜合性一般包含會(huì)議中心（Convention）、酒店（Hotel）公寓（Apartment）公園（Park）等等。商業(yè)綜合性是一個(gè)以一種或兩種功能為主而以剩下的幾種功能為輔的綜合性強(qiáng)功能多樣的建筑性。各個(gè)商業(yè)綜合性擁有上面所闡述的功能的三種或三種以上，并且這些功能之間形成一種相偎相依，互利共贏的關(guān)系。商業(yè)綜合性的特點(diǎn)：使用功能的多樣性，空間延續(xù)性，高密度集合性，潛在價(jià)值性，高可達(dá)性。

二、商業(yè)綜合性總平面設(shè)計(jì)

為了使商業(yè)綜合性的每個(gè)物業(yè)綜合價(jià)值最大化，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候，不同類型的功能的空間布局原則就是為使其的商業(yè)價(jià)值最大化。我們往往是在商業(yè)綜合性的規(guī)劃中結(jié)合它的土地價(jià)值梯度，以便分析研究每個(gè)功能的空間布局，得以確定最終的空間布局。城市展示面與土地價(jià)值是成正比的，越好的土地展示面其土地商業(yè)價(jià)值最大，所以商業(yè)布置在用地方面將越趨向城市干道的區(qū)域。例如我們?cè)跒榱耸构⒓熬频甑耐恋貎r(jià)值利用最大化，在設(shè)計(jì)上，它們則分布在與主要展示面相背的另一側(cè)，原因就是它們有一個(gè)雙重的需要：第一，與城市道路有直接的聯(lián)系。第二，需要一個(gè)相對(duì)安靜的空間。

商業(yè)綜合性的建設(shè)往往選在城市的中心位置，而項(xiàng)目用地則與他相反，周邊會(huì)留下以往的建筑。詳細(xì)做好對(duì)周圍的已建建筑的日照分析，是在總平面布局時(shí)需要完成的。原因就是在一個(gè)允許的范圍之間安排建筑，以最大程度的降低對(duì)四周建筑的光照削弱和壓力。

三、商業(yè)綜合性平面設(shè)計(jì)要點(diǎn)

商業(yè)綜合性因?yàn)槠鋬?nèi)部功能復(fù)雜多樣的特性，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)中要滿足兩個(gè)要求。第一，每個(gè)功能部分的相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系。第二，滿足它自身的使用功能。

1、卸貨場(chǎng)及后勤機(jī)電用房設(shè)置

在商業(yè)綜合性的設(shè)計(jì)中，商業(yè)價(jià)值極高的是一層平面，因?yàn)槊總€(gè)功能的出入口相對(duì)較多，所以能夠?qū)⒗孀畲蠡Ｅc以往的商業(yè)建筑或大型超市的卸貨場(chǎng)分布在與商業(yè)展示面的相背一側(cè)不同，現(xiàn)代商業(yè)綜合性如酒店，會(huì)議中心等的出口一般都設(shè)計(jì)在商業(yè)展示面相背一側(cè)。所以我們?cè)谄矫嬖O(shè)計(jì)時(shí)就會(huì)把卸貨場(chǎng)安排在地下室，再設(shè)計(jì)貨運(yùn)坡道，讓貨車經(jīng)由此來到達(dá)地下卸貨場(chǎng)，再由地下完成對(duì)每個(gè)功能區(qū)的貨物運(yùn)輸，這不僅使綜合性的外在交通得到優(yōu)化，同時(shí)也提升了商業(yè)綜合性的外部形象。與之相應(yīng)的還有后勤機(jī)電用房的布置，都使的商業(yè)綜合性的運(yùn)行和管理工作得以順利開展。

2、水平交通組織

商業(yè)綜合性的裙房或是樓鋪中的購物中心的設(shè)計(jì)相對(duì)于酒店，辦公樓等的相對(duì)比，則設(shè)計(jì)更為復(fù)雜一些。在商業(yè)綜合性運(yùn)營的主力店，次主力店，各種商鋪，游樂中心相互串接，由此而形成樓層的重要的水平交通線。為了形成合理互惠互利的大業(yè)態(tài)組合，各層商業(yè)面積中較大的購物中心需要設(shè)計(jì)次動(dòng)線。同時(shí)，結(jié)合后勤運(yùn)貨通道，滿足商業(yè)樓層各店鋪的貨運(yùn)和商業(yè)及餐飲垃圾運(yùn)出的需求。商業(yè)綜合性的平面設(shè)計(jì)會(huì)與商業(yè)運(yùn)營人員相互合作，以形成商業(yè)價(jià)值最大化的商業(yè)平面格局。

3、豎向交通組織

商業(yè)綜合性的豎向交通組織一般由消防疏散，垂直客運(yùn)和垂直運(yùn)貨三部分組成。垂直客運(yùn)的解決方案是采用電梯或自動(dòng)扶梯。一般情況下，為了方便消費(fèi)者在樓層間的互通，客性與扶梯的建設(shè)會(huì)根據(jù)商業(yè)主動(dòng)線或者是中庭進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，使樓層每個(gè)地方都在垂直交通不遠(yuǎn)的位置。目前技術(shù)在不斷提高，在商業(yè)綜合性內(nèi)的大跨度多樓層的自動(dòng)扶梯出現(xiàn)的頻率越老越高，跨3-4層，甚至5層，以最快的速度組織客流，將客流不絕的送到上面的商業(yè)層，我們稱這一商場(chǎng)現(xiàn)象為：淋浴效應(yīng)。

另一方面，豎向交通還有另外的一個(gè)作用，就是在輸運(yùn)貨物和商業(yè)垃圾的也同樣發(fā)揮作用，能夠通過貨梯將所運(yùn)之物運(yùn)到卸貨場(chǎng)。在設(shè)計(jì)中，垂直活性一般采用兩種布置形式：集中或分散。采用集中布置或分散布置時(shí)根據(jù)商業(yè)樓層的建筑面積來決定的，當(dāng)商業(yè)樓層建筑面積較大時(shí)，我們則餐區(qū)分散布置的方法，以縮短商業(yè)樓層的水平運(yùn)貨距離，同時(shí)還可以利用垂直貨梯充當(dāng)商業(yè)消防梯。而集中布置的貨梯大都設(shè)計(jì)在卸貨場(chǎng)旁邊，使貨物運(yùn)輸更快捷，但同時(shí)也要求在樓層上有相對(duì)比較長(zhǎng)的商業(yè)貨運(yùn)通道。

眾所周知，商業(yè)建筑中的樓梯還有消防疏散的作用，是建筑中的另一種形式的豎向交通。為了滿足消防疏散距離和疏散寬度的要求，在設(shè)計(jì)中，盡量把疏散樓梯靠外墻均勻分布，使樓梯間在底層直接對(duì)外，形成安全卻快捷的疏散通道。）

四、商業(yè)綜合性立面設(shè)計(jì)

商業(yè)綜合性的設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)時(shí)代要求而不斷變化的，而現(xiàn)如今的社會(huì)，隨著人們生活節(jié)奏的加快，人們的壓力也隨著而增加，所以在我們?cè)O(shè)計(jì)住宅或公寓立面上，要更注重它的安靜簡(jiǎn)潔性，讓住戶在住房里面感受到溫馨的氣氛和身性的歸屬感。為了營造出公建化的立面效果，住宅公寓一般會(huì)采用分性空調(diào)的設(shè)計(jì)方案或VRV多聯(lián)機(jī)小型中央空調(diào)的方案，同時(shí)在立面設(shè)計(jì)時(shí)要很好的處理空調(diào)機(jī)位，住宅外窗，設(shè)備平臺(tái)的關(guān)系，使它們?cè)诮y(tǒng)一中又有靈活的變化。

在商業(yè)綜合性的設(shè)計(jì)當(dāng)中，為了使其在外形和立面都擁有獨(dú)一無二的特點(diǎn)，則更應(yīng)重視其內(nèi)在的文化涵養(yǎng)，使其在飛速的發(fā)展中，擁有自己獨(dú)特的魅力。例如淮安龍游城項(xiàng)目，造型設(shè)計(jì)就是根據(jù)淮安的地域特點(diǎn)，在立面的設(shè)計(jì)上得以很好的表現(xiàn)。

石材、鋁單板、面磚、波紋板、彩色玻璃、穿孔金屬板等是商業(yè)綜合性常用的材料。石材的大氣敦厚，使建筑有雕塑感，同時(shí)可以與玻璃結(jié)合產(chǎn)生明顯的虛實(shí)對(duì)比；鋁單板與彩色玻璃的運(yùn)用則給人營造一種輕盈，動(dòng)感的感覺；穿孔金屬板和波紋金屬板在統(tǒng)一的布置下，通過板與板之間的交錯(cuò)排列和穿孔率的變化而產(chǎn)生的不同的光影效果；多樣的色彩運(yùn)用，使其更加明艷，耀眼，富有活力，因而可以從四周的建筑中凸顯出來，達(dá)到增強(qiáng)城市環(huán)境感染力的作用。

五、結(jié)語

當(dāng)今社會(huì)，伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，商業(yè)綜合性也將在這一大形勢(shì)下得到飛速的發(fā)展。魅力多姿的社會(huì)讓我們的生活變得更富有生機(jī)和朝氣，而在其中的每一個(gè)商業(yè)綜合性也因?yàn)槠洫?dú)特的文化內(nèi)涵而存在于我們的生活中，帶給我們新的視野。就讓我們以一顆赤子之心，懷著對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生活的美的追求設(shè)計(jì)商業(yè)綜合性的多樣平面功能和立面造型。從理論出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造出獨(dú)具藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵的建筑作品。

參考文獻(xiàn)：

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[3]吳英杰. 淺析商業(yè)建筑中庭空間設(shè)計(jì)[J].山西建筑，2011，37（28）.

篇6

【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)教育 數(shù)字媒體專業(yè) 實(shí)訓(xùn)室 建設(shè) 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）07-0216-02

近年來，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字電視技術(shù)和通信技術(shù)日益成熟，極大地推動(dòng)了多媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，各高校相繼開設(shè)了計(jì)算機(jī)數(shù)字媒體專業(yè)。我院地處珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展重地――佛山，為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和彌補(bǔ)需求缺口，本著“立足地方、服務(wù)企業(yè)”的辦學(xué)理念，開設(shè)了數(shù)字媒體專業(yè)，專業(yè)培養(yǎng)的人才符合社會(huì)和本地區(qū)對(duì)人才的需求，行業(yè)發(fā)展前景及就業(yè)前景良好。

一、高等職業(yè)教育背景下的數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室

高等職業(yè)教育具有高等教育和職業(yè)教育的雙重屬性，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務(wù)。與普通高等教育不同，技能培養(yǎng)是高等職業(yè)教育的核心。實(shí)踐課作為技能培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)手段，在職業(yè)教育教學(xué)中占不少于總學(xué)時(shí)百分之四十的比例。因此，在對(duì)高職院校人才培養(yǎng)水平的評(píng)價(jià)中，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和應(yīng)用管理成為最重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。為培養(yǎng)符合數(shù)字媒體專業(yè)要求的合格人才，數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室除了提供先進(jìn)高端的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備以及良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境等硬件條件外，還應(yīng)注重建設(shè)符合情境教學(xué)模式、教學(xué)做一體化、項(xiàng)目教學(xué)等“軟件環(huán)境”。

二、數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案

1.數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室功能需求分析

按照數(shù)字媒體的應(yīng)用領(lǐng)域可以將其劃分為數(shù)字動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)游戲、數(shù)字影音、數(shù)字出版、數(shù)字學(xué)習(xí)及數(shù)字展示六個(gè)基礎(chǔ)內(nèi)容領(lǐng)域。數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)也應(yīng)該相應(yīng)的滿足數(shù)字圖像處理，平面廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、二維動(dòng)畫制作、三維動(dòng)畫制作、音視頻制作等動(dòng)態(tài)視頻數(shù)字技術(shù)和靜態(tài)圖像數(shù)字技術(shù)的實(shí)踐條件。這就要求數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室必須擁有強(qiáng)大的編輯功能、超大的存儲(chǔ)容量、廣播級(jí)的視聽設(shè)備、獨(dú)立的工作站點(diǎn)、穩(wěn)定安全的系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)化的系統(tǒng)資源共享。

2.品牌的選擇

數(shù)字媒體專業(yè)開設(shè)的課程中，實(shí)現(xiàn)音視頻媒體類的設(shè)計(jì)制作對(duì)設(shè)備的要求比較高，因此實(shí)訓(xùn)室的配置應(yīng)滿足對(duì)設(shè)備要求較高的課程。音視頻媒體類的設(shè)計(jì)制作主要基于非線性編輯系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的。非線性編輯系統(tǒng)主要有MAC和PC兩種操作平臺(tái)，隨著PC技術(shù)的不斷發(fā)展，PC機(jī)較MAC機(jī)來講在性能和價(jià)格方面越來越具有優(yōu)勢(shì)。目前國內(nèi)的非線性編輯系統(tǒng)以中科大洋、索貝、極速、SDI 高清非線性編輯系統(tǒng)等品牌為主，并應(yīng)用于國內(nèi)各大電視臺(tái)的電視節(jié)目后期制作，屬于廣播級(jí)別的非線性編輯系統(tǒng)。

3.高品質(zhì)的視聽要求

隨著高清數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，高清電視、高清機(jī)頂盒、高清網(wǎng)絡(luò)視頻等應(yīng)用越來越廣泛，從普通觀眾到傳媒專業(yè)人員無不對(duì)視聽效果提出更高的要求。數(shù)字媒體專業(yè)音視頻編輯、動(dòng)畫制作、平面設(shè)計(jì)等課程大部分涉及到圖像、聲音的制作和處理，高清晰的畫質(zhì)和高保真的聲音是學(xué)生在課堂實(shí)踐中追求的制作效果。數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室設(shè)備應(yīng)提供高分辨率的顯示器、高配置顯卡聲卡、環(huán)繞立體的音響，從而使學(xué)生體驗(yàn)高質(zhì)量的視聽享受，制作出符合市場(chǎng)需求的數(shù)字媒體產(chǎn)品。

4.系統(tǒng)架構(gòu)

結(jié)合專業(yè)實(shí)踐從經(jīng)濟(jì)的角度和維護(hù)的角度出發(fā)，數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室應(yīng)選用千兆以太網(wǎng)的系統(tǒng)架構(gòu)。以服務(wù)器為中心， 由網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)連接所有工作站點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室每個(gè)工作站點(diǎn)都是一個(gè)完整并且獨(dú)立的非線性編輯系統(tǒng)，可以獨(dú)立完成數(shù)字媒體軟件的各種編輯功能，并且每臺(tái)計(jì)算機(jī)可以獨(dú)立工作互不干擾。教師機(jī)可以將素材統(tǒng)一存儲(chǔ)于服務(wù)器硬盤，學(xué)生可以任意訪問。學(xué)生將制作的作品存儲(chǔ)于本地硬盤，也可以上傳到FTP服務(wù)器供同學(xué)相互學(xué)習(xí)和交流。教師可以查看學(xué)生上傳服務(wù)器的作品進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的信息傳遞，實(shí)時(shí)共享。工作站所有的計(jì)算機(jī)裝有密碼保護(hù)軟件確保系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。

5.數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室配置――以40臺(tái)學(xué)生機(jī)為例

我院的數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室根據(jù)專業(yè)實(shí)踐要求，結(jié)合專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，選擇了性能優(yōu)越、系統(tǒng)穩(wěn)定、兼容性好的基于windows操作平臺(tái)的惠普（HP）工作站。由全千兆交換機(jī)將40臺(tái)學(xué)生機(jī)1臺(tái)教師機(jī)與超大磁盤容量的服務(wù)器相聯(lián)。有4臺(tái)學(xué)生機(jī)做為上下載工作站，配備了廣播級(jí)非線性編輯硬件板卡，便于視頻素材的上傳和下載。其他36臺(tái)編輯工作站除了配備了適合影音視頻以及動(dòng)畫建模渲染的高配置硬件以外，還加配了正版含加密狗的Avid Liquid網(wǎng)絡(luò)版高標(biāo)清非線性全中文編輯軟件以及AVE1000廣播級(jí)的專業(yè)三維教學(xué)視頻互動(dòng)教學(xué)輔助管理軟件。

整個(gè)配置具有大容量存儲(chǔ)、實(shí)時(shí)訪問、網(wǎng)絡(luò)速度快等特點(diǎn)，能夠給學(xué)生提供平時(shí)常應(yīng)用到的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計(jì)與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)管理等功能，充分提供接近社會(huì)需求的工作環(huán)境。

惠普工作站系統(tǒng)架構(gòu)圖

三、數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室應(yīng)用管理

1.情境教學(xué)模式在實(shí)訓(xùn)室中的應(yīng)用

職業(yè)教育的課程教學(xué)因以情境教學(xué)為主，學(xué)生處在一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，有助于從周圍的環(huán)境中主動(dòng)獲取信息、知識(shí)。而教師在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)情境中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的難點(diǎn)、問題及時(shí)作出反應(yīng)和輔導(dǎo)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。因此職業(yè)院校的硬件建設(shè)和軟件環(huán)境也應(yīng)接近真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)工位的數(shù)量、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備的配置，操作應(yīng)符合行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

2.承擔(dān)社會(huì)服務(wù)工作

為提高實(shí)訓(xùn)室的利用率，本著服務(wù)社會(huì)的宗旨，我院數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室除日常的教學(xué)外，還承擔(dān)了大量的培訓(xùn)、考證、比賽任務(wù)。每年都有學(xué)生在校內(nèi)參加廣告設(shè)計(jì)師、廣告助理設(shè)計(jì)師的培訓(xùn)和考證，今年我院數(shù)字媒體和藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)200多位學(xué)生在該實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)師職業(yè)資格培訓(xùn)并參加考試。該實(shí)訓(xùn)室還承擔(dān)課外科技活動(dòng)、技能競(jìng)賽項(xiàng)目成為了全國信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽廣東賽區(qū)高職組平面設(shè)計(jì)組的初賽賽點(diǎn)。因設(shè)備先進(jìn)管理嚴(yán)謹(jǐn)，還將準(zhǔn)備承接廣東省中等職業(yè)技能大賽的賽點(diǎn)工作。

3.實(shí)訓(xùn)室+工作室創(chuàng)新模式

我國高職教育推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，就是要建立技能型人才培養(yǎng)的新模式，把學(xué)生工學(xué)結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)融為一體、建立校中廠、廠中校等實(shí)踐教學(xué)基地。但就目前來看校企合作難度非常大，我國還處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展中階段，現(xiàn)行的制度決定了企業(yè)以自身生存和發(fā)展為主要任務(wù)。不可能像發(fā)達(dá)國家的大企業(yè)那樣耗資高成本與學(xué)校共同培養(yǎng)人才。我國大部分企業(yè)需要的是剛出校門就能直接上任工作崗位的人才。在借鑒發(fā)達(dá)國家建設(shè)職業(yè)教育體系的過程中，德國的“雙元制”新加坡的“立交橋式”以及瑞士職教體系都不可能完全的適應(yīng)國內(nèi)職業(yè)教育環(huán)境。這就要求我們結(jié)合實(shí)際，現(xiàn)階段如何做到教學(xué)與生產(chǎn)緊密對(duì)接，在此問題上本人做了一些思考與嘗試。

我院數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室實(shí)行實(shí)訓(xùn)室+工作室創(chuàng)新管理模式，基于現(xiàn)有的專業(yè)設(shè)備和實(shí)踐條件創(chuàng)立了數(shù)字媒體工作室。該工作室主要承接校內(nèi)外與專業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)，如平面廣告設(shè)計(jì)、影視后期制作、二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫制作、網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作等。由老師帶領(lǐng)學(xué)生組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)格按照公司的制作程序和流程來要求學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。把課堂變?yōu)楣荆蠋熅褪羌夹g(shù)總監(jiān)學(xué)生就是員工。目前我工作室承接的一些業(yè)務(wù)有專為教師服務(wù)的視頻精品課程的制作，其中有精品課程《數(shù)控編程與制作》、《光伏專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)》、鳳凰微課《非線性編輯》等省級(jí)項(xiàng)目。還有為校外“唐山時(shí)尚客餐飲有限公司”制作的宣傳畫冊(cè)以及CI設(shè)計(jì)等平面設(shè)計(jì)制作。在承接校內(nèi)外服務(wù)的過程中，我們緊貼實(shí)際生產(chǎn)過程，推行了情景教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。強(qiáng)化了教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)提供真實(shí)的崗位訓(xùn)練、營造職場(chǎng)氛圍。目前，該實(shí)驗(yàn)室承接的業(yè)務(wù)都已按期保質(zhì)保量完成并受到來自家長(zhǎng)、企業(yè)、行業(yè)第三方的高度評(píng)價(jià)。學(xué)生通過制作真實(shí)的任務(wù)，在職業(yè)技能，創(chuàng)新能力，職業(yè)道德方面有很大的提高，真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位要求對(duì)接，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。

現(xiàn)階段我院迎來了爭(zhēng)創(chuàng)省示范的契機(jī)，也迎來了新的挑戰(zhàn)，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)成為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的一個(gè)重要指標(biāo)。教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見中明確指出應(yīng)增加實(shí)踐教學(xué)比重，配齊配強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。重點(diǎn)建設(shè)一批國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，高職實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐質(zhì)量。數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室作為該專業(yè)重要的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，我們?cè)谧ビ布O(shè)施的同時(shí)也絕不放松應(yīng)用管理這些“軟件”環(huán)境。在不斷思考、摸索、實(shí)踐中我們闖出了一條新的路子，實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備場(chǎng)地環(huán)境都是為真實(shí)的情境教學(xué)模式而營造，實(shí)訓(xùn)室+工作室的創(chuàng)新模式也為實(shí)現(xiàn)校企合作提供更多的可能。在取得明顯效果和驕傲成績(jī)的同時(shí)，我們要繼續(xù)努力，因?yàn)閷?shí)訓(xùn)室的建設(shè)和應(yīng)用管理將是項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見――教職成【2011】12號(hào)【1】

[2]教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見（教高【202】4號(hào)）

[3]職業(yè)教育學(xué)基本問題思考 職業(yè)技術(shù)教育 姜大源

篇7

建筑設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)自我鑒定一

暑假,我有幸到沈陽設(shè)計(jì)院西安分院實(shí)習(xí),在將近2個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,我初步接觸建筑設(shè)計(jì)的一些運(yùn)作,學(xué)會(huì)了如何畫建筑平面，立面，剖面圖，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn).

負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的是一名姓張的建筑結(jié)構(gòu)工程師,而實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是AUTO CAD的運(yùn)用.經(jīng)過張工的悉心教導(dǎo),很快我就熟悉了CAD的各項(xiàng)命令，實(shí)際操作能力也有所提高,以下就是我的一些實(shí)習(xí)體會(huì).

第一:真誠待人.我剛來報(bào)到時(shí),遇到很多新的面孔,由于和他們未熟悉,所以不敢和他們說太多的話,而且對(duì)工作未曾了解,開始覺得不太適應(yīng).后來我慢慢發(fā)現(xiàn),只要真誠待人,虛心請(qǐng)教同事,他們也很樂意和我交往.還教會(huì)我一些技術(shù),由此我深感真誠的重要性,在公司里不但要學(xué)會(huì)如何做事,而且要學(xué)會(huì)如何做人.正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的,它會(huì)關(guān)系到你能否開展工作.孤芳自賞并不能說明你有個(gè)性,過于清高是很難融入大集體的.

第二:不要偷懶.剛來的時(shí)候，積極性很高，每天都在畫圖，在熟練了之后，有些驕傲了，便放松了自己，院長(zhǎng)特別給我們開了會(huì)，教導(dǎo)了我們，把我從松懈里又拉了回來。從此我時(shí)刻提醒自己，來這里是來實(shí)習(xí)學(xué)東西的，不是來玩的，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)的自以為是的成就，就沾沾自喜，驕傲自大。在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里，只有勤學(xué)好問。

第三:勤學(xué)好問.剛來到單位時(shí),我對(duì)很多方面都未熟悉,這就需要我勤學(xué)好問.因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)對(duì)于新人來說是很重要的,不過能學(xué)到東西才是最重要的.

第四:講究條理.年輕人剛到工作單位時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)急躁,這是正常的,但最好不要急功近利,急于表現(xiàn)自己可能會(huì)使自己處于不利地位.我們要抱著踏實(shí)的態(tài)度來做事,虛心點(diǎn)往往能得到別人的認(rèn)同.其實(shí)我發(fā)覺前輩做事有一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)的,就是他們做事很講究條理,他們遇到問題會(huì)一步步去解決,而不是驚慌失策.

第五：多和同事交流。同事們都有工作經(jīng)驗(yàn)，多和他們交流，能從中學(xué)到不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也可避免走一些彎路。

今次的暑期實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更是我人生的一筆財(cái)富.更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友,他們給予我不少的幫助.俗語說:紙上得來終覺淺.沒有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的.當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主,能有機(jī)會(huì)走進(jìn)設(shè)計(jì)院去實(shí)習(xí),對(duì)我來說是受益不淺的.我就快畢業(yè)走向社會(huì)了,相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后參加工作有幫助.

建筑設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)自我鑒定二

第一次到公司實(shí)習(xí)，剛來的時(shí)候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處。實(shí)習(xí)幾天后發(fā)現(xiàn)，與同事相處并不難。當(dāng)你遇到不明白的地方時(shí)，你就要多問，在問的同時(shí)，就增添了你和同事交流的機(jī)會(huì)，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學(xué)好問，多與人交流，要以誠待人。

這次的暑期實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更是我人生的一筆財(cái)富.更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友,他們給予我不少的幫助.俗語說:紙上得來終覺淺.沒有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的.當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主,能有機(jī)會(huì)走進(jìn)設(shè)計(jì)公司去實(shí)習(xí),對(duì)我來說是受益非淺的.我就快畢業(yè)走向社會(huì)了,相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后參加工作有幫助.

通過這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定的收獲。實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的王工也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問題。

這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

感謝前輩們對(duì)我的教誨，感謝在這期間幫助過我的人。

建筑設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)自我鑒定三

作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。大三暑假,我有幸到萬星建筑設(shè)計(jì)實(shí)習(xí),在將近1個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,我初步接觸建筑設(shè)計(jì)的一些運(yùn)作,熟悉了畫建筑平面，立面，剖面圖，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn).負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的是一名姓王的建筑結(jié)構(gòu)工程師,實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是AUTO CAD的運(yùn)用.在王工的悉心教導(dǎo)下,很快我就熟悉了CAD的各項(xiàng)命令，使自己的基礎(chǔ)更牢固，技術(shù)更全面, 實(shí)際操作能力有所提高，以下就是我的一些實(shí)習(xí)過程和體會(huì)。

9月11號(hào)，實(shí)習(xí)的第一天，我被分配到設(shè)計(jì)公司的一個(gè)大辦公室，有獨(dú)立的辦公桌和電腦?？墒遣恢涝撟鲂┦裁?，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，最終還是公司里的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡(jiǎn)單的要求讓我用CAD軟件畫一個(gè)兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實(shí)話我以前在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常畫圖，速度和質(zhì)量相對(duì)來說都是很高的，可是當(dāng)我以很快的速度完成后，王工指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設(shè)計(jì)的流程和不同建筑種類的設(shè)計(jì)規(guī)范要求。首先，是對(duì)建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準(zhǔn)--設(shè)計(jì)院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計(jì)院進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)(包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計(jì))--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成，交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個(gè)過程中，建筑的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計(jì)時(shí)也有它的過程：做方案(必須符合結(jié)構(gòu)要求)--進(jìn)行平面設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)的同時(shí)，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)符合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的同時(shí)，結(jié)構(gòu)師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，兩者屬于同步進(jìn)行，同步完成)--立面，剖面設(shè)計(jì)--水電，供暖，電梯設(shè)計(jì)。

篇8

關(guān)鍵詞：校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐；實(shí)習(xí)渠道；引導(dǎo)

中職教學(xué)的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)中低級(jí)技術(shù)人材，做榧際躒瞬牡吶嘌就要抓住實(shí)習(xí)這個(gè)重要環(huán)節(jié)，使我們所教的知識(shí)能夠真正的和企業(yè)接軌，使學(xué)生成為真正的技術(shù)人材。實(shí)習(xí)作為中職教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，要把這個(gè)環(huán)節(jié)切實(shí)的做好，我認(rèn)為要把以下幾個(gè)方面做好：

一、抓好校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)

校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，如果沒有校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐，就讓學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生根本就不知道實(shí)習(xí)是怎么一回事，對(duì)實(shí)習(xí)就會(huì)茫然不知所措，也可以說學(xué)生根本就不懂一點(diǎn)技術(shù)，我覺得這和學(xué)生沒有上學(xué)去企業(yè)一個(gè)樣，所以抓好校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐是必須的。

現(xiàn)在的企業(yè)要人都需要有相關(guān)的知識(shí)和技能，例如：學(xué)生要去廣告公司實(shí)習(xí)，我們首先要讓學(xué)生掌握和廣告有關(guān)的常用軟件，例如：讓學(xué)生掌握photoshop和coreldraw等關(guān)于圖形圖像處理的軟件，我們選用的書本應(yīng)該用實(shí)例較多的版本，實(shí)例較多，學(xué)生掌握基本知識(shí)以后就可以在電腦上進(jìn)行大量的實(shí)例練習(xí)，不懂的地方進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，使學(xué)生達(dá)到能熟練掌握這些軟件中的基礎(chǔ)知識(shí)和常用工具、進(jìn)而讓學(xué)生熟練應(yīng)用這些軟件。學(xué)生的熟練程度如何，我們就要制訂一個(gè)詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生能夠到企業(yè)實(shí)習(xí)，達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生不能外出實(shí)習(xí)，學(xué)生要外出實(shí)習(xí)，就要迫使他們掌握好這些軟件，為去企業(yè)實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、教師企業(yè)實(shí)踐是校內(nèi)校外聯(lián)系的紐帶

學(xué)生在校園里面對(duì)外面企業(yè)的情況了解甚少，企業(yè)需要什么的人材，大多是從網(wǎng)上看到的，對(duì)人才的需求不太了解，即使知道了企業(yè)需要哪些人，但是這些人要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)卻是不知道的，做為教師沒有到企業(yè)內(nèi)部了解過也是知之甚少的。要想知道企業(yè)需要人才的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的部門領(lǐng)導(dǎo)可以和相應(yīng)的企業(yè)的交談?dòng)萌说臉?biāo)準(zhǔn)，但是要想真正的了解企業(yè)需要人材的標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為還是需要教師真正的到企業(yè)去進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐，讓教師真正的了解企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)和具體細(xì)節(jié)，在企業(yè)里面每個(gè)環(huán)節(jié)是如何做的，企業(yè)里面的工人是如何做好的，教師要跟著企業(yè)里面的工人師傅學(xué)習(xí)，要跟著工人師傅學(xué)習(xí)做好每個(gè)不同的環(huán)節(jié)，這樣教師在教學(xué)上就會(huì)有側(cè)重點(diǎn)了，例如：我通過在企業(yè)中實(shí)踐了一段時(shí)間，跟著工人師傅學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)，通過學(xué)習(xí)我真實(shí)的體會(huì)到了書本教學(xué)與企業(yè)實(shí)際的差別，差別在哪兒，我實(shí)踐回來以后，再給學(xué)生講課時(shí)就能把企業(yè)的需要的知識(shí)和技能穿教學(xué)中，就自覺不自覺的會(huì)把企業(yè)里的環(huán)節(jié)和教學(xué)聯(lián)系起來，把企業(yè)的要求和教學(xué)聯(lián)系在一起，在教學(xué)中就會(huì)時(shí)不時(shí)的運(yùn)用企業(yè)的要求來要求學(xué)生，使學(xué)生向技術(shù)工人的方向發(fā)展，學(xué)生在下企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)就會(huì)少走彎路，我認(rèn)為教師到企業(yè)實(shí)踐是聯(lián)系企業(yè)和學(xué)校的紐帶，是把學(xué)生培養(yǎng)成真正的技術(shù)工人的橋梁。

三、拓展實(shí)習(xí)渠道

做為我們職業(yè)學(xué)校來說，每年要招收相當(dāng)數(shù)量的新生，每年要畢業(yè)基本同等數(shù)量的畢業(yè)生，這些學(xué)生都要實(shí)習(xí)就業(yè)，現(xiàn)在學(xué)生實(shí)習(xí)都想離家近一點(diǎn)兒、條件好一點(diǎn)兒，也就是說學(xué)生要求的條件越來越高，這對(duì)學(xué)校來說學(xué)生實(shí)習(xí)的壓力也就越來越大，如何減輕這種壓力，就要擴(kuò)展就業(yè)渠道，還用原來的老辦法，靠學(xué)校的老師聯(lián)系用人單位是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)需求的，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在學(xué)生要求的條件，現(xiàn)在我們一個(gè)班有幾十名學(xué)生，只有三、四名教師，每個(gè)部里面也就幾個(gè)人管就業(yè)實(shí)習(xí)的教師，我們部學(xué)生就有一百多人，更何況是整個(gè)學(xué)校，要想使每個(gè)學(xué)生都找到一個(gè)合適的實(shí)習(xí)單位，僅憑幾個(gè)教師的能力是不可能做到的，但是如果我們讓學(xué)生家長(zhǎng)參與進(jìn)來，這樣實(shí)習(xí)渠道就拓寬了很多很多，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)家庭，每個(gè)家庭或多或少都會(huì)有點(diǎn)社會(huì)關(guān)系，讓家長(zhǎng)參與找合適的實(shí)習(xí)單位，肯定就會(huì)比單單的幾個(gè)教師去找的用人單位要多多了，有可能一個(gè)家長(zhǎng)找的用人單位就可以讓好幾個(gè)學(xué)生去實(shí)習(xí)。家長(zhǎng)找用人單位，做為學(xué)?？刹皇蔷退κ植还芰?，而是要做好管理，家長(zhǎng)找好用人單位，學(xué)校要先派人去用人單位進(jìn)行考察，然后讓學(xué)校、家長(zhǎng)和用人單位共同進(jìn)行見面協(xié)商，都覺得合適才能讓學(xué)生到用人單位去實(shí)習(xí)并簽訂合同。這樣就可以解決一部分學(xué)生的實(shí)習(xí)問題，學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)的壓力就會(huì)減輕多了，剩余的學(xué)生，家長(zhǎng)找不到合適的用人單位的，學(xué)校再找用人單位，然后學(xué)校、家長(zhǎng)、用人單位三方面共同見面交流協(xié)商，這樣就基本上能夠保證剩余的學(xué)生也能夠找到合適的用人單位，學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)的條件相對(duì)來說會(huì)好一點(diǎn)兒、也會(huì)更合適一點(diǎn)兒。

拓寬就業(yè)渠道，讓學(xué)生都能到合適的用人單位進(jìn)行對(duì)口實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)條件好了，學(xué)生高興，在實(shí)習(xí)時(shí)也會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，是做好學(xué)生實(shí)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是辦好中職教育的保證。

四、做好實(shí)習(xí)學(xué)生引導(dǎo)工作

學(xué)生在學(xué)校會(huì)有各種問題發(fā)生，學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)也一定會(huì)有各種各樣的問題產(chǎn)生，這就要求我們教師做好學(xué)生的實(shí)習(xí)引導(dǎo)工作，保證學(xué)生實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的引導(dǎo)工作要從這幾方面做起：

第一：建立好實(shí)習(xí)學(xué)生檔案，定期進(jìn)行跟蹤和記錄。

第二：教師分包學(xué)生，把每一位學(xué)生分包給教師，教師定期跟蹤實(shí)習(xí)學(xué)生，并處理實(shí)習(xí)學(xué)生問題，做好跟蹤檔案，分析產(chǎn)生問題的原因。定期分部或?qū)W校招開教師專題會(huì)，專一討論實(shí)習(xí)學(xué)生產(chǎn)生問題的原因和處理辦法。對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)行定期疏導(dǎo)，讓學(xué)生能夠安心實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠順利的由教學(xué)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)化成頂崗實(shí)習(xí)，走向工作崗位。

第三：班主任要建立好本班的QQ群和本班的微信群，經(jīng)常給學(xué)生聊天，時(shí)時(shí)的了解學(xué)生的動(dòng)向，對(duì)有問題的實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，盡量把問題處理在萌芽狀態(tài)，使學(xué)生向健康的方向發(fā)展。

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關(guān)鍵詞：自學(xué)問題 專業(yè)整合 計(jì)算機(jī)課程 電腦

一、大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)整合自學(xué)的可行性與必要性

首先，據(jù)人民網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，從就業(yè)和社會(huì)需求上來看，專業(yè)對(duì)口是相對(duì)的，不可能達(dá)到專業(yè)完全對(duì)口。因此，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好，自學(xué)一些其他專業(yè)的相關(guān)課程，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。

其次，隨著信息時(shí)代的發(fā)展，不管是工作還是生活，人們?cè)絹碓诫x不開電腦，電腦的使用豐富了人們的生活，提高了工作效率。本文主要談及高職計(jì)算機(jī)學(xué)科與各專業(yè)整合的自學(xué)問題，以此來啟發(fā)大學(xué)生如何進(jìn)行專業(yè)整合的自學(xué)。大部分高職院校雖已開設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè)，而對(duì)于不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言，在本專業(yè)的基礎(chǔ)上涉獵某些計(jì)算機(jī)課程，對(duì)本專業(yè)也是一個(gè)更好的促進(jìn)。

另外，大學(xué)的課余時(shí)間較為豐富，比起中學(xué)，學(xué)習(xí)方式上應(yīng)有所改變，并且大學(xué)生們具備一定自學(xué)能力和必要的基礎(chǔ)知識(shí)，這些都為進(jìn)行專業(yè)整合學(xué)習(xí)提供了必要條件。另外大學(xué)生在校期間，有電子閱覽室、互連網(wǎng)各種教學(xué)視頻、圖書館書籍、期刊雜志等等，還有各個(gè)專業(yè)的教師，都是進(jìn)行專業(yè)整合學(xué)習(xí)的豐富資源。

二、有關(guān)大學(xué)生專業(yè)整合的自學(xué)問題初探

1、建筑專業(yè)學(xué)生如何進(jìn)行專業(yè)整合的自學(xué)

隨著城市樓宇經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，房地產(chǎn)行業(yè)異軍突起，帶動(dòng)了印刷、廣告等行業(yè)，大街小巷散發(fā)的樓房銷售宣傳單比比皆是，不斷深入人們的生活，成為方便快捷的消費(fèi)時(shí)代的一種產(chǎn)物。大學(xué)生們只要多注意觀察、動(dòng)腦筋、努力去思考、查資料，就知道樓房宣傳單是如何做出來的。（如圖1樓房宣傳單）

這張樓房宣傳單的制作過程便是先用《建筑工程制圖》知識(shí)利用AutoCAD（二維、三維繪圖軟件，通常用二維） 畫出圖1中樓房的二維視圖，接著把AutoCAD二維視圖導(dǎo)入3d MAX（三維、動(dòng)畫制作應(yīng)用軟件）中進(jìn)行樓房建模，再把3d MAX中的樓房建模效果圖導(dǎo)入到Photoshop（圖像處理應(yīng)用軟件）中去處理（填加配景等），最后再把Photoshop效果圖導(dǎo)入到CorelDRAW（排版應(yīng)用軟件）中去排版，就完成了樓房銷售宣傳單制作。

從樓房售銷宣傳單的制作過程帶給我們很多啟示，對(duì)于“建筑專業(yè)”的學(xué)生而言，基本上能夠做出來，因?yàn)锳utoCAD、3d MAX、Photoshop三門課都已開設(shè)，業(yè)余時(shí)間再把CorelDRAW學(xué)習(xí)一下，就能制作出來并小有成就感。對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言，AutoCAD、3d MAX、Photoshop、CorelDRAW四門課程都開設(shè)了，只要把《建筑工程制圖》弄懂了，也能通過這一制作過程將專業(yè)課程貫穿起來。

2、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生如何進(jìn)行專業(yè)整合的自學(xué)

人們對(duì)美的追求沒有止境，作為服裝行業(yè)，本身就是人們視覺生活的重要組成部分。隨著生活水平的提高，不管是服裝效果圖還是室內(nèi)裝飾品（書畫、照片等）大都需要通過電腦進(jìn)行修飾和處理，使其完美。如圖2是時(shí)裝畫，傳統(tǒng)的做法是先用手繪制，涂色，曬干后，裝裱好。如果把曬干后的時(shí)裝畫用掃描儀掃描到電腦中，就可以用Photoshop處理，處理完后可以通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送給客戶、朋友等，方便快捷，也可以保存在電腦中。

如圖3是素描畫，傳統(tǒng)的做法是一人作為模特（坐著或站著等），另一人將其形象如實(shí)描繪在紙上。如果用相機(jī)拍照后傳輸?shù)诫娔X中，再用Photoshop處理，也能達(dá)到素描的效果，效率會(huì)高很多。

當(dāng)然，手畫和電腦處理是兩碼事，但作為有美術(shù)基礎(chǔ)的服裝專業(yè)學(xué)生而言，在業(yè)余時(shí)間學(xué)一下Photoshop（圖像處理軟件），處理起工作來將是如虎添冀。而且服裝設(shè)計(jì)學(xué)院（或系）一般每年會(huì)舉行”時(shí)裝表演秀”，有部分同學(xué)拍了些照片，發(fā)到網(wǎng)上或QQ群里面，如果先用Photoshop處理每一張照片，然后再用視音頻處理軟件（繪聲繪影、Premiere等）編輯成電子相冊(cè)，發(fā)送到網(wǎng)上，一則是一種宣傳，二則是一種鍛煉和積累。學(xué)習(xí)Photoshop、視音頻處理軟件（繪聲繪影、Premiere等），也會(huì)給大學(xué)生們的業(yè)余生活增添很多色彩。

3、汽配汽修專業(yè)學(xué)生如何進(jìn)行專業(yè)整合的自學(xué)

隨著改革開放的步伐，中國的機(jī)械制造業(yè)飛速發(fā)展，涌現(xiàn)出機(jī)床、專用設(shè)備、交通運(yùn)輸工具、機(jī)械設(shè)備、電子通訊設(shè)備等行業(yè)。拿汽配汽修專業(yè)來說，如圖4 發(fā)動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)圖

圖4 是一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖，通過運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖展示發(fā)動(dòng)機(jī)中曲軸、連桿、活塞的運(yùn)動(dòng)關(guān)系（曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)連桿轉(zhuǎn)動(dòng)，連桿轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)活塞上下運(yùn)動(dòng)）。汽配汽修專業(yè)的學(xué)生在三維繪圖軟件（CATIA 、Pro/E、 UG、SolidWorks、CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)等）學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)一些動(dòng)畫制作軟件Flash 、3d MAX、Maya（三維、動(dòng)畫制作應(yīng)用軟件）等，不僅把發(fā)動(dòng)機(jī)的三維模型圖畫出來，而且能夠把它的工作過程或工作原理以動(dòng)畫的方式展示出來，一目了然，當(dāng)然CATIA 、Pro/E、 UG、SolidWorks、CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)等三維軟件也可以作動(dòng)畫，但功能不如Flash 、3d MAX、Maya強(qiáng)大。很多高職學(xué)院每年舉辦大學(xué)生作品展，倘若同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出一個(gè)運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)，以動(dòng)畫的方式展示出來，無疑是一個(gè)創(chuàng)新，為以后找到合適的工作增加了不非的籌碼。

4、機(jī)械專業(yè)學(xué)生如何進(jìn)行專業(yè)整合的自學(xué)

對(duì)于機(jī)械專業(yè)的學(xué)生而言，《機(jī)械制圖》、AutoCAD、三維軟件（UG、SolidWorks、CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)等其中一門）是必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，在此基礎(chǔ)上，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)Photoshop，把自己設(shè)計(jì)好的機(jī)械圖樣（二維或三維）用Photoshop處理一下，再用CorelDRAW排排版（加上一些產(chǎn)品的使用說明等）可以做成產(chǎn)品宣傳單、公司網(wǎng)站的樣品圖片。（見圖5）

5、計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生如何進(jìn)行專業(yè)整合的自學(xué)

即便是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，利用自身的專業(yè)特長(zhǎng)，業(yè)余時(shí)間再學(xué)一點(diǎn)影視專業(yè)課程（視頻處理、音頻制作等）知識(shí)，就能夠做一個(gè)推銷自己的求職視頻。如圖六是馬文求職視頻的截圖，前段時(shí)間互聯(lián)網(wǎng)上非常流行的求職視頻，通過互聯(lián)網(wǎng)利用求職視頻把自己推銷出去，同時(shí)也展示了自己的專業(yè)或特長(zhǎng)。通過這一實(shí)例更充分說明進(jìn)行專業(yè)整合的自學(xué)，不僅能提高自身綜合素質(zhì)，而且提供了展示自我的機(jī)會(huì)。

面對(duì)大學(xué)生就業(yè)難，就業(yè)工作與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口等問題。同學(xué)們?cè)诰蜆I(yè)之前該如何從自身入手，尋求突圍之道？以上便是提供給同學(xué)們充分利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)的一種模式，也即專業(yè)整合的自學(xué)模式。

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7、王琦，Autodesk Maya 2010標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教材I，人民郵電出版社，2010，1

篇10

標(biāo)志是品牌的核心組成部分，標(biāo)志設(shè)計(jì)的變化趨勢(shì)很大程度取決于品牌的特性，品牌的內(nèi)涵就是標(biāo)志設(shè)計(jì)的根源，從現(xiàn)代品牌的發(fā)展探尋標(biāo)志的變化我們不難發(fā)現(xiàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)越來越“動(dòng)態(tài)”，然而動(dòng)是相對(duì)于靜而言，標(biāo)志設(shè)計(jì)由靜到動(dòng)的變化體現(xiàn)在以下：第一，標(biāo)志圖形的動(dòng)態(tài)化。傳統(tǒng)的標(biāo)志設(shè)計(jì)以圖形的造型為主，現(xiàn)代的標(biāo)志設(shè)計(jì)則以圖形的運(yùn)用為主，讓靜止的圖形動(dòng)起來。過去對(duì)于標(biāo)志的理解停留在“只是一個(gè)靜止的圖形”，設(shè)計(jì)者對(duì)于標(biāo)志的設(shè)計(jì)也停留在“如何做好一個(gè)圖形”，注重標(biāo)志的點(diǎn)線面的設(shè)計(jì)元素；注重標(biāo)志的文字和圖形的設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式；注重標(biāo)志所指和能指統(tǒng)一的符號(hào)性；注重標(biāo)志的色彩含義及搭配，普遍認(rèn)為好的圖形就等于好的標(biāo)志。過去有很多好的圖形在人們心中根深蒂固，如耐克、李寧、可口可樂（麥當(dāng)勞）、百事可樂（肯德基）、奔馳等這些上個(gè)世紀(jì)快炙人口的品牌，他們的標(biāo)志圖形簡(jiǎn)潔明了，識(shí)別度高，深入消費(fèi)者心，是傳統(tǒng)意義上的好標(biāo)志，但是這樣的標(biāo)志就像是品牌的烙印，在使用過程中缺少變化，在不同環(huán)境下使用時(shí)標(biāo)志圖形一成不變，僅僅是讓人記住了該品牌然而并沒有通過標(biāo)志讓消費(fèi)群體產(chǎn)生對(duì)其品牌內(nèi)涵的理解并認(rèn)同，甚至沒有達(dá)到讓受眾認(rèn)識(shí)該品牌性質(zhì)特點(diǎn)的作用，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)造成消費(fèi)者的審美疲勞。相對(duì)于過去的標(biāo)志設(shè)計(jì)現(xiàn)代標(biāo)志的改變顯而易見，標(biāo)志所呈現(xiàn)的已經(jīng)不僅僅只是一個(gè)固定的圖形，而是一組圖形或者是一個(gè)可變的圖形，這種變化不是傳統(tǒng)意義上標(biāo)志的輔助形設(shè)計(jì)（在標(biāo)志圖形上做簡(jiǎn)單的變化和提取），而是根據(jù)標(biāo)志所服務(wù)的對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行整體、系統(tǒng)的變化。標(biāo)志是依托企業(yè)、品牌、機(jī)構(gòu)或者是活動(dòng)而存在的，也是整體視覺形象的一個(gè)部分，因此現(xiàn)代標(biāo)志的設(shè)計(jì)不再把標(biāo)志作為一個(gè)孤立的圖形來設(shè)計(jì)，不再只是一個(gè)靜止的圖形，而是通過標(biāo)志的應(yīng)用與品牌發(fā)生聯(lián)系，更好的展現(xiàn)品牌的差異性，標(biāo)志設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)也更傾向于標(biāo)志在應(yīng)用中變化的過程。谷歌Doodle就是一個(gè)通過變化標(biāo)志來紀(jì)念特定節(jié)日而引起受眾關(guān)注的很好的例子，谷歌Doodle會(huì)針對(duì)重大節(jié)日、紀(jì)念日以及重要人物誕辰在谷歌的原始靜態(tài)標(biāo)志上加入圖形或者動(dòng)畫的設(shè)計(jì)，不同的節(jié)日有不同的圖形變化，但是萬變不離“Google”，在圖形的設(shè)計(jì)上都是以組成“Google”的拉丁字母為變形基礎(chǔ)，這種系統(tǒng)有序的標(biāo)志變化讓谷歌Doodle成為可以誘惑用戶訪問一個(gè)網(wǎng)站和系統(tǒng)的辦法，備受期待。第二，標(biāo)志傳播媒介的改變?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展在一定的程度上改變了品牌的傳播方式，傳統(tǒng)媒體的傳播行為較為單一，即通過固定的渠道向普遍的消費(fèi)群體傳播信息，而網(wǎng)絡(luò)傳播的傳播方式更為多樣，標(biāo)志的傳播媒介也由傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介、電視媒介轉(zhuǎn)向手機(jī)媒介，尤其是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展之后，手機(jī)、平板成為了消費(fèi)群體使用頻率較高的移動(dòng)終端，線上品牌層出不窮，頻繁的出現(xiàn)在消費(fèi)者的視線中，很多傳統(tǒng)的品牌也開啟了線上銷售模式，標(biāo)志的使用不僅僅局限于平面，現(xiàn)如今更多的活躍于網(wǎng)頁、手機(jī)，甚至是智能手表，標(biāo)志傳播媒介的改變勢(shì)必會(huì)讓我們因此而面臨一個(gè)完全不同的視覺動(dòng)態(tài)世界。近期谷歌宣布啟用的全新標(biāo)志就是為了更好的適用不同的媒體終端。谷歌新標(biāo)志除了在字體上做了變動(dòng)之外，還加入了一些新的元素，如四色的谷歌話筒圖標(biāo)，四色的谷歌圓點(diǎn)和的四色組成的谷歌“G”字圖標(biāo)，這些改變都是針對(duì)現(xiàn)在多樣不同的屏幕特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的，新元素更有利于用戶識(shí)別并與谷歌進(jìn)行互動(dòng)。谷歌標(biāo)志的更換以媒介的改變?yōu)榛A(chǔ)，體現(xiàn)了標(biāo)志傳播媒介智能化和標(biāo)志動(dòng)態(tài)化的結(jié)合。第三，標(biāo)志設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)化是一種發(fā)展趨勢(shì)，這也包含了標(biāo)志的多樣化呈現(xiàn)，以概念為主的標(biāo)志設(shè)計(jì)就突破了“標(biāo)志只是一種視覺語言”的界限。在“希拉里重塑2016年競(jìng)選總統(tǒng)的個(gè)人品牌”案例中，5天時(shí)間設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)用希拉里的聲音和臉?biāo)茉炝艘粋€(gè)標(biāo)志，設(shè)計(jì)師Shelton說道：“我們不想讓這次的作品被稱為一個(gè)Logo，這并非是因?yàn)橐粋€(gè)標(biāo)志不能代表希拉里，而是因?yàn)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)系統(tǒng)和一個(gè)聲音來代表希拉里的品牌形象。"標(biāo)志的不確定性也正是未來標(biāo)志設(shè)計(jì)的魅力所在。

二、標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

從標(biāo)志設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)化發(fā)展趨勢(shì)我們反觀標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)，后方的教學(xué)和前沿的設(shè)計(jì)存在一些差距。標(biāo)志設(shè)計(jì)是一門承上啟下的課程，不僅要做好一個(gè)圖形，還要有品牌的全局觀念，對(duì)后續(xù)專業(yè)課程來說尤為重要，而目前學(xué)校的標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)模式并沒有很好的發(fā)揮該課程的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，也無法引導(dǎo)學(xué)生更好的走向市場(chǎng)。第一，標(biāo)志設(shè)計(jì)的教學(xué)模式重形式，輕概念。在現(xiàn)階段的標(biāo)志設(shè)計(jì)的教學(xué)還停留在為品牌尋找“象征圖案”的基礎(chǔ)階段，以解決標(biāo)志的圖形形式感為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)沿用著過去的教學(xué)模式，以點(diǎn)線面，正負(fù)形的形式感為訓(xùn)練的重點(diǎn)，以掌握標(biāo)志的一般規(guī)律和表現(xiàn)手法為目的，忽略標(biāo)志設(shè)計(jì)的正真目的：即建立一整套的視覺形象，提高標(biāo)志的識(shí)別度。因此，在標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)中不應(yīng)該把標(biāo)志當(dāng)做一個(gè)單一的、孤立的圖形來設(shè)計(jì)，更要注重標(biāo)志的靈活性和在使用過程中的多樣性。羅納德•莎士比亞（阿根廷DiseňoShakespear工作室創(chuàng)始人）曾經(jīng)說過“靈活性是標(biāo)志設(shè)計(jì)的一個(gè)重要元素，并可以幫助建立一整套的視覺形象。我們通常所說的標(biāo)志設(shè)計(jì)的高度識(shí)別性就是如此。”所以我們的標(biāo)志設(shè)計(jì)課程應(yīng)該注重時(shí)代精神，以一種新的標(biāo)志設(shè)計(jì)理念適應(yīng)現(xiàn)如今的多屏?xí)r代的需要以及符合即將面臨的完全不同的視覺動(dòng)態(tài)世界。第二，標(biāo)志設(shè)計(jì)的課程設(shè)置問題。標(biāo)志設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的一個(gè)重要部分，承上啟下，既讓圖形設(shè)計(jì)和字體設(shè)計(jì)等課程落到實(shí)處又是品牌形象設(shè)計(jì)課程的基礎(chǔ)，但是通常標(biāo)志設(shè)計(jì)課程的都以承上為主，從課程時(shí)間的安排和課程教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)看，缺少和后續(xù)的品牌形象設(shè)計(jì)等課程的關(guān)聯(lián)性，無法適應(yīng)標(biāo)志設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)化趨勢(shì)。其次，標(biāo)志設(shè)計(jì)、CIS設(shè)計(jì)和品牌形象設(shè)計(jì)課程部分內(nèi)容重疊。這三門課程的教學(xué)理應(yīng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，由于在標(biāo)志設(shè)計(jì)課程中沒有解決標(biāo)志圖形的應(yīng)用變形問題，因此在后續(xù)的課程特別是課程練習(xí)中要對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)課程進(jìn)度有很大影響。

三、標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)的改進(jìn)方向