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【摘要】：目的探討腫瘤相關科室護士對癌痛管理中三階梯止痛方案的認知現(xiàn)狀。方法采用半結(jié)構(gòu)式訪談的方法，采集12名腫瘤科室護士的信息，用質(zhì)性研究中現(xiàn)象學分析法對資料進行分析。結(jié)果護士對三階梯止痛方案有一定的認識和理解；護士缺乏獲取正規(guī)的癌痛管理知識路徑；在藥物療法止痛中護士主要是執(zhí)行者的角色。結(jié)論護士的疼痛管理知識水平亟待提高；癌痛管理態(tài)度和實踐之間存在偏差；加強疼痛專科護士的建設和發(fā)展。

【關鍵詞】：腫瘤/護理癌痛

目前癌癥已成為常見病、多發(fā)病、慢性病，癌痛影響整個機體，包括軀體方面、精神心理方面、以及社會職業(yè)方面，從而全面影響患者的生活質(zhì)量[1]。發(fā)達國家疼痛管理專業(yè)的組成人員已以麻醉醫(yī)師為主體的模式轉(zhuǎn)向以護士為主體的模式[2]。作為與患者接觸最多、最了解患者疼痛感受的護士，對癌痛管理重要性日趨凸顯。本研究通過質(zhì)性研究中半結(jié)構(gòu)式訪談的方法，了解腫瘤科護士對癌痛管理的態(tài)度現(xiàn)狀。

1對象與方法

1.1研究對象

選用在杭州參加腫瘤專科護士培訓的來自浙江省各地區(qū)市縣級醫(yī)院的護士，在腫瘤科工作時間均>5年。共有12名護士入選，均為女性，年齡34歲，平均26～42歲；文化程度：中專2名、大專6名、本科3名、碩士1名。

1.2方法

在大量文獻回顧的基礎上，參照《癌癥疼痛治療臨床實踐指南》及《疼痛控制障礙問卷》[3]自行設計了半結(jié)構(gòu)訪談提綱，再經(jīng)專家咨詢確定，本訪談由5個方面組成，（1）護士的一般情況；（2）護士對癌痛的認知情況；（3）科室對三階梯止痛的實施情況；（4）護士對三階梯止痛知識的認知程度；（5）護士獲得癌癥止痛知識的途徑等。

2結(jié)果

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關鍵詞實驗室檔案;規(guī)范化管理;問題;措施

中圖分類號g271文獻標識碼a文章編號 1007-5739(2010)22-0026-02

高校實驗室是培養(yǎng)學生實踐能力、奠定科研基礎和提高學生實踐綜合素質(zhì)的重要場所,而實驗室檔案管理則是實驗室建設的重要組成部分。建立和完善實驗室檔案,是正確全面地反映實驗室建設、管理和實驗教學改革發(fā)展歷史的重要手段,是管理過程進一步實現(xiàn)規(guī)范化、科學化的具體要求,也是判斷實現(xiàn)管理目標的主要依據(jù)[1-2]。因此,搞好實驗室檔案管理對學校建設、管理、教學、科研起到重要的作用。該文就實驗室檔案規(guī)范化管理的重要性和范疇進行系統(tǒng)闡述,并對存在的問題及改善措施提出具體方法。

1實驗室檔案規(guī)范化管理的意義

1.1實驗室實施管理、決策的依據(jù)

完善的實驗室檔案準確地反映了實驗室管理、實驗室建設、實驗儀器設備、實驗教學等有關實驗室工作的全過程,因此,可以為實驗室管理提供客觀、科學的決策依據(jù)。

1.2提高實驗室管理水平的重要手段

隨著高等教育改革的不斷深化,實驗室愈加發(fā)揮著重要的作用,隨著學生規(guī)模的擴大,高校實驗室的規(guī)模、數(shù)量、水平和層次也必須快速發(fā)展。實驗室檔案是反映實驗室工作、建設、管理等方面的真實記錄,對于實驗室科學管理水平的提高和傳承起著重要作用[3]。

1.3 實驗教學改革的主要依據(jù)

對實驗項目、實驗方法、手段、實驗考試辦法等進行分析研究,對學生的反饋意見進行整理和分析都有助于進一步改善教學質(zhì)量。實驗教學過程中的實驗教學檔案,都有助于不斷改進實驗教學方法和手段,推進實驗教學改革,從而不斷提高實驗教學質(zhì)量。

1.4科研工作的基本保證

科研是高校的一項重要工作,科研離不開實驗,實驗為科研提供財、物、場所的保障。

1.5實驗室儀器設備合理配置及科學管理的重要參考

實驗室檔案可以提供實驗設備的功能、技術指標、用途、價格、質(zhì)量、使用說明及儀器使用記錄,可真實反映儀器的性能狀況、使用效率、商家售后服務、實驗科研對儀器的綜合評價等,可為專業(yè)技術人員進行儀器設備選擇、使用、維護、保養(yǎng)、開發(fā)及儀器的合理整合等提供參考資料。

1.6實驗室及教學評估材料的有效積累

實驗室檔案的真實記錄是對該實驗室的客觀、正確、全面地反映,所提供的可靠文字、圖表和數(shù)據(jù)等,保證實驗室評估的可靠性、客觀性和準確性,有助于實驗資料的長期保存。

1.7提高教師業(yè)務水平的重要途徑

實驗室檔案建立的過程,也是實驗教師不斷學習和提高的過程。實驗教師通過對實驗室檔案進行比較、鑒別、研討等方式,吸取經(jīng)驗和教訓,促進了業(yè)務水平的提高。同時也為其他教師從事實驗提供學習的機會。

1.8考核實驗室人員工作業(yè)績的重要憑證

實驗室檔案記錄著實驗人員的基本材料,包括工作人員基本信息(職稱、學歷、簡歷、資格、科研論著、表彰獲獎等)以及個人工作日志,崗位職責及分工細則,專、兼職實驗教師及實驗員的在職、流動、職務職稱變動、業(yè)務考核、進修培訓、獎懲情況,實驗室主任任命文件等,這是實驗室工作人員的德、勤、能、績客觀評價的主要依據(jù)。

2實驗室檔案管理的范疇

2.1實驗室建設與發(fā)展類

包括實驗室的建立、整合、轉(zhuǎn)型、搬遷的記錄和文件,實驗室平面分布、空間布置和實驗室建設規(guī)劃,以及實驗室管理體制和所承擔的學科、專業(yè)、課程實驗教學情況等文件。

2.2實驗室管理類

一是實驗室建設和管理方面的檔案。如實驗室建立、管理體制等方面的文件,實驗室的建設規(guī)劃、年度計劃、年度工作總結(jié),實驗室使用情況登記,實驗室各種管理規(guī)章制度。二是實驗室環(huán)境管理檔案,如實驗室平面圖,水、電線路圖,實驗室使用面積,學生人均使用面積,實驗室防火、防盜、防爆等安全檢查措施和檢查記錄,三廢處理措施和記錄等。

2.2.1崗位職責。包括實驗室主任、實驗員、實驗教師的崗位職責及學生實驗守則、實驗實習報告等。

2.2.2儀器設備管理制度。包括大型、精密儀器管理制度,實驗材料、低值易耗品管理制度,儀器設備賠償管理制度,儀器調(diào)劑報廢制度,儀器設備采購領導機構(gòu),購置計劃、論證報告、維修和使用記錄,儀器設備總值、明細表、配套率、更新率等資料。

2.2.3藥品管理制度。包括藥品領用、發(fā)放記錄,藥品招標采購情況記錄,有毒有害、強腐蝕性物品保管制度。

2.2.4實驗室環(huán)境與安全。包括實驗室建筑環(huán)境,室內(nèi)水、電安裝布線情況,防火、防盜措施,三廢處理措施及安全、衛(wèi)生檢查記錄等。

2.3實驗教學檔案

一是實驗教學文件及資料,如實驗教學大綱、實驗教學計劃、教學進度表、實驗指導書、有關教學管理和教學要求的各種文件。二是學生實驗考核辦法、實驗考試成績。

2.4實驗室儀器設備檔案

儀器設備檔案包括儀器設備購置的領導機構(gòu)及工作人員分工,申購報告及市場調(diào)研報告;申購報告的各級審批文件;儀器設備購置招標記錄,供貨合同或協(xié)議書,招、投標的中標文件;安裝調(diào)試及驗收階段形成的文件材料;學校審計、監(jiān)察結(jié)論;設備購置材料、使用說明書及維修卡、使用維修登記冊、賠償記錄等。

2.5實驗室資金投入檔案

其主要包括實驗用房、配套設備設施的投資情況;實驗室儀器設備購置及維修、改造投資情況;實驗材料及低值易耗品等日常實驗經(jīng)費開支情況。

3實驗室檔案管理存在的問題

3.1主管領導重視不夠

主管實驗室的領導缺乏對實驗室檔案建設重要性的認識。因此,對建檔工作支持不夠。

3.2實驗室工作人員建檔意識較差

實驗室工作人員建檔意識淡薄,平時不注意資料的收集、整理和歸類,往往記錄不全或者零亂,建檔不規(guī)范,導致有價值的資料流失而不能及時服務于實驗教學。

3.3檔案建設制度不健全

實驗室管理制度的不健全,使實驗室檔案管理工作無章可循,同時年終目標考核沒有對實驗檔案評價的內(nèi)容。

3.4實驗室檔案管理人員素質(zhì)偏低

實驗室的技術人員未經(jīng)過檔案管理知識培訓,不具備檔案管理的專業(yè)知識,不懂檔案的歸類、整理及收集,即使積累了一些實驗資料,在查找、調(diào)閱、管理等方面仍存在較大困難。

3.5檔案管理手段落后

當今信息化的發(fā)展使檔案的載體形式已經(jīng)不局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)文檔,還包括大量的電子文檔,因此,必須利用計算機及其網(wǎng)絡對檔案進行網(wǎng)絡化管理。建立實驗室電子文件的歸檔制度及科學的管理系統(tǒng),實施電子檔案的網(wǎng)絡檢索,優(yōu)化電子檔案的利用服務。

3.6檔案工作環(huán)境和設施缺乏

檔案管理需要必要的硬件設施,這是做好檔案管理工作的物質(zhì)基礎。高校實驗室應設有專門的檔案室,設立專門的防潮、防腐、防火、防盜設備。只有在檔案管理用房、設備上配置完備,才能保證檔案管理的安全、有序,真正做到高校實驗室檔案管理的正規(guī)化。

3.7實驗室檔案信息開放力度不夠

缺乏科學系統(tǒng)的歸類、歸納、研究和開發(fā)使用體系,采取封閉管理方式,查閱利用范圍小,利用率過低。

4實驗室檔案規(guī)范化管理的措施

4.1提高認識,加強領導

主管領導要充分認識實驗室檔案建設的重要性,明確實驗室檔案在實驗室各項管理工作中所發(fā)揮的重要作用,把實驗室檔案工作列入領導職責范圍,加大領導對實驗室檔案工作的支持;將其列入高校檔案工作和實驗室工作計劃;詳細規(guī)定歸檔內(nèi)容、歸檔時間、歸檔類型和統(tǒng)計、保管、使用制度等[4]。

4.2建立健全檔案管理制度

實驗室檔案具有涉及面廣、專業(yè)性強的特點。因此,必須制定相應的實驗室檔案管理制度,如《實驗室檔案管理制度》《儀器設備檔案管理制度》《實驗室檔案管理人員職責》《實驗設備采購制度》《實驗物品領取制度》等。對實驗室檔案組織機構(gòu)、職責權(quán)利、利用及法律責任作出明確規(guī)定,使實驗室檔案管理工作進一步規(guī)范化、科學化、制度化。

4.3加強實驗技術隊伍建設,提高實驗室檔案管理水平

實驗技術隊伍素質(zhì)的高低是搞好實驗室檔案管理的關鍵,領導對技術人員要不斷地進行檔案管理知識的培訓,采取“走出去、請進來”的方法,開展各種形式的實驗室檔案管理研討和開發(fā)工作,加強交流,提高認識,強化管理水平和業(yè)務水平。

4.4改善檔案管理的工作環(huán)境和設施

硬件設施是搞好實驗室檔案管理工作的物質(zhì)基礎。因此,在學校經(jīng)費許可的前提下,要有計劃地為實驗室檔案管理投入一定的資金,創(chuàng)造必需的設施保障。

4.5提高實驗室檔案管理手段

高科技的信息時代意味著從傳統(tǒng)的檔案管理方式向科學管理方式的轉(zhuǎn)變已成為檔案管理向前發(fā)展的必然趨勢[5]。利用電子文件、計算機網(wǎng)絡技術改革檔案管理已勢在必行。因此,要通過計算機操作系統(tǒng)建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)和規(guī)范的命名規(guī)則,逐步將手工操作的紙質(zhì)文件分批向計算機操作的電子文件轉(zhuǎn)化,并要積極創(chuàng)造條件通過網(wǎng)絡擴大信息量和服務范圍。

4.6充分發(fā)揮檔案的利用效率

開展實驗室檔案管理工作的目的在于開發(fā)利用實驗室檔案信息資源,因此,檔案是一種信息,更重要的是一種資源。實驗基本操作的圖片、錄像帶,實驗方法的研究,儀器設備,特別是大型儀器設備功能的開發(fā)、擴展與整合等資料,都會為實驗室管理和教學改革提供客觀的依據(jù),但不能將這項工作簡單化,要能最大限度地發(fā)揮檔案的利用效率,使其真正的為教學、科研服務[6]。

4.7加大實驗室檔案的開放力度

服務地方經(jīng)濟,加強校校合作、校企合作歷來是高校的重要辦學理念。因此,實驗室檔案在為教學科研服務的同時,也要充分加大與兄弟院校、生產(chǎn)廠家的合作與交流,為其他院校和地方經(jīng)濟的發(fā)展提供力所能及的服務。

5參考文獻

[1] 馬斌強,袁超,李聰,等.高等農(nóng)業(yè)院校開放實驗室管理系統(tǒng)的研究[j].江西農(nóng)業(yè)學報,2009,21(11):204-206.

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1 獨立醫(yī)學實驗室管理目前存在的問題

（1）不同的管理主體

雖然主要負責獨立實驗室的部門是醫(yī)療機構(gòu)或者學校，但是獨立實驗室的主要研究重心放在了臨床方面，換言之，這些研究需要通過醫(yī)院才能完成，然而醫(yī)院的直接管理部門卻是衛(wèi)生部。學校與醫(yī)院這兩個場所等級是一樣的，行業(yè)是并列的，但是法人卻是獨立的。由于該行業(yè)在會計領域方面的要求不一樣以至于他們的管理職責也各不相同。

（2）經(jīng)費來自各個不同領域

實驗室主要的經(jīng)費來源：①醫(yī)院的經(jīng)費是由其直屬的衛(wèi)生行政單位予以下發(fā)的，然后醫(yī)院再負責將這些經(jīng)費統(tǒng)一進行管理并起到督促作用；②科技部和財政部將經(jīng)費直接撥到學校，再由學校對其進行監(jiān)督與管理；③與建設運行相配套的經(jīng)費，其中包括醫(yī)院單方面配套，學校單方面配套，及學校醫(yī)院一起配套三方面，在對配套的經(jīng)費進行管理分配時，強調(diào)誰配套的經(jīng)費就由誰來負責管理這一準則。與大型醫(yī)院的病理科與檢驗科的服務相比較之下，由于獨立醫(yī)學實驗室的規(guī)模更大，運作更加市場化，而且還實行上門服務，且解答顧客疑問的平臺更加完善等原因，使得獨立醫(yī)學實驗室受到顧客的喜愛，進而有許多醫(yī)院有意向與獨立實驗室進行合作，由于其更專業(yè)、規(guī)模更大，獨立醫(yī)學實驗室專項負責醫(yī)學診斷業(yè)務，這樣醫(yī)院就可以利用更多的時間專注提高臨床醫(yī)療水平。由于上面的原因，我國在上世紀80年代中后期逐漸形成了非社會化的獨立實驗室，并且獲得一定的經(jīng)濟效益，在社會上的反響也相當不錯，在這之后也陸續(xù)涌現(xiàn)出了大批的獨立實驗室，但都不怎么成形，一直到本世紀初，真正有規(guī)模的、社會化的獨立實驗室才產(chǎn)生。

（3）任務交叉管理現(xiàn)象存在

醫(yī)院臨床研究人員在獨立醫(yī)學實驗室成員中占大多數(shù)，他們不僅要完成原本實驗室公共平臺交代給他們的研究任務之外還得接受由各種上級部門安排給他們的專項任務，像來自科技部、衛(wèi)生部等關于課題方面的研究。不管是由實驗室公共平臺提供的科研任務還是由其他部門安排下來的專項任務，都需要投入人力、物力以及財力，而這些資源又有交叉管理的現(xiàn)象發(fā)生。

2 應對措施

（1）建立健全實驗室財務管理制度

由于經(jīng)費來源于不同的渠道，不同的撥款單位，獨立實驗室對于經(jīng)費方面的管理就有了不同的要求，但基本都圍繞《國家重點實驗室專項經(jīng)費管理辦法》來制定的，深入分析醫(yī)院、學校的財務管理制度以及各渠道下?lián)芙?jīng)費的經(jīng)費管理制度，與獨立實驗室的現(xiàn)存狀況相聯(lián)系，由此制定出了《實驗室財務管理制度》。而根據(jù)財務管理制度又將其劃分為《實驗室大型設備共享管理制度》《實驗室固定資產(chǎn)管理制度》《實驗室科研經(jīng)費報銷制度》《實驗室材料管理制度》，與此同時將這些制度上報到學校和醫(yī)院做最終決策的部門，給予審批并且存案以備查考，使科研經(jīng)費在項目管理方面得到合理運用，使用更加規(guī)范；只有訂立實驗室主任管理委員會規(guī)章制度，那么《實驗室財務管理制度》才能順利有效的實施下去。

（2）采用矩陣式模式進行管理

作為一種多維管理模式，"矩陣式"能夠讓人力、財力、物力得到最大程度的發(fā)揮。按照獨立實驗室會多個不同的研究重點將實驗室的設備及人員分到相對應的研究平臺上，而平臺長負責管理，是從橫向矩陣來看的，那么反之從縱向矩陣來看，由于國家任務的不同，所以獨立實驗室背負的責任也不同，根據(jù)不同的項目組將其劃分成多個不同的專項研究平臺，責任則由每個項目組的負責人來承擔，而對于專項任務進行組織、統(tǒng)一管理、研究等一系列活動是由每個項目組負責的。專項研究平臺和公共研究平臺由于任務的不同，故需要的設施設備、試劑也不同，需要分別向平臺長提交預算，然后再通過平臺長將其遞交給實驗室主任管理委員會，由委員會進行討論分析，一旦通過討論，便由各自負責的平臺長進行統(tǒng)一的采購與管理工作，不定期的對設備等進行跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)問題及時給出相對應的整改方案。

（3）財務人員由專人擔任

為了使獨立醫(yī)學實驗室的科研人員能夠?qū)嶒炇业慕?jīng)費財務管理工作落實的更加完善，財務需要專人去管理，且是專業(yè)的財務人員，在經(jīng)由學校、醫(yī)院的最高部門獲批的情況下，為獨立實驗室編制更加合適的《財務管理制度》，且總體要滿足不同渠道的經(jīng)費管理；所有人員專項參與公共研究任務及專項研究任務的經(jīng)費管理工作，遵照各個相關單位的財務制度，始終堅持專款專用，且分類進行管理的原則，經(jīng)費要經(jīng)過嚴格認真的審核，經(jīng)費支出必須合法、使用更加合理規(guī)范，以爭取獲取經(jīng)費使用的最大效益；無論是專項研究任務還是公共研究任務，財務人員要全程參與其經(jīng)費的預算及決算報告的編制工作，并且固定時間對經(jīng)費的管理及使用情況進行對比分析，為加大經(jīng)費管理的執(zhí)行力度，對經(jīng)費的使用情況要及時給予報告，且形成一種制度。

（4）規(guī)范獨立醫(yī)學實驗室經(jīng)費使用

在國家科研體系中，獨立醫(yī)學實驗室是最主要的一部分，而且一個國家的學術與文化的核心培養(yǎng)基地都集中于此。從宏觀經(jīng)濟角度分析看來，能夠支撐一個國家經(jīng)濟的長期發(fā)展最重要的動力則是技術方面的進步。國家把對教育，尤其是教育的投資可以看作是一場為期較長的且講求原則與方法的投資行為。政府部門下?lián)艽罅靠蒲屑敖虒W經(jīng)費到高校及各類研究院。但是目前科研機構(gòu)管理工作難度最大的課題便是對于科研活動成本效果、成本效益如何進行有效的評價。作為一項精英教育的醫(yī)學教育，與高等教育相比，它投入的成本要多，醫(yī)學人才的產(chǎn)出與衛(wèi)生人才的供給有直接聯(lián)系，并且相應的衛(wèi)生費用也會受到很大程度的影響。獨立醫(yī)學實驗室是集教學、科研、臨床等為一體的重要的科研平臺，精確核算實驗室成本更有助于教學、科研監(jiān)管活動的進一步開展，并且在教學追蹤及科研經(jīng)費使用情況方面也具有很重大的現(xiàn)實意義。

（5）配比原則的應用及權(quán)責發(fā)生制方面更加重視

在當前看來，獨立科研機構(gòu)雖然是政府部門延伸出來的一個機構(gòu)，但是與傳統(tǒng)政府會計相比還是有許多通性，；例如使用資金依舊是采用基金核算收支進行控制的，核算的基礎同樣采用的是收付實現(xiàn)制方法。但是就權(quán)責發(fā)生制而言，在收付實現(xiàn)制上也有很大的差別存在，它確認收入與支出的發(fā)生是按照貨幣資金的遞減來確認的，從不把該項資金取得或者付出的真正歸屬期間納入考慮范圍，資金實際收到或者支出的情況記錄成為收付實現(xiàn)制所確認的各項收入與支出的主要參考。另外，成本核算工作難度隨著會計期間存在的差異越來越高，在獨立實驗室中進行實驗時需要借助很多"實驗耗材"，像實驗動物和試劑等，然而這些耗材肯定要先于實驗需求之前就已經(jīng)購買，我們需花費人力照看，并且花費資金去購買飼料喂養(yǎng)，為了將這些成本開支進行詳細歸納計算，就需要借助人工來大量搜集這些費用，這無疑與成本核算中"成本一效益"原則相違背，增加了核算工作本身的成本，所以，在對高校會計制度進行改革時，高等學校成本的核算要以權(quán)責發(fā)生制為基礎。

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關鍵詞：形態(tài)學 實驗室 科學管理 有效策略 分析

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

醫(yī)學形態(tài)學實驗室在醫(yī)學基礎教育中占有特殊重要的地位，它是以人體的各種功能和屬性形態(tài)為基礎發(fā)展起來的集病理研究、解剖和組織胚胎學于一體的學科。醫(yī)學形態(tài)學實驗室將現(xiàn)有管理學的方法有效的應用到醫(yī)學實驗室當中，從人員到信息、科教、儀器等多方面最大限度地提升了實驗室的應用效率。

一、醫(yī)學形態(tài)學實驗室管理工作存在的問題

（一）管理制度難以有效落實

醫(yī)學形態(tài)學實驗室的管理制度是參考現(xiàn)代管理學的方式方法建立起來的科學管理制度，按照這個制度進行規(guī)范化的運營，可以最大效率地提高實驗室的使用率。遺憾的是，我國醫(yī)學形態(tài)學實驗室并沒用根據(jù)教學和科研的要求規(guī)范使用它。例如，雖然制定了相對完善的儀器設備管理制度，但是專門的管理人員并沒有充分落實各項制度的監(jiān)督檢查措施，對現(xiàn)有設備的維護保養(yǎng)還存在不按制度操作和操作不規(guī)范問題，從而導致實驗設備報廢率較高。還有些學生沒有充分執(zhí)行動態(tài)醫(yī)學實驗室的安全管理制度，耗材領用登記不及時，相關實驗標本存儲隨意，常用的藥品試劑、教學用房資源隨意處置，相關的電力設備不及時插拔電源插頭現(xiàn)象也普遍存在。從根本上說，這些問題的出現(xiàn)主要是由于相關工作人員沒有詳細執(zhí)行實驗室管理規(guī)定而造成的。因此，促進醫(yī)學形態(tài)學實驗室的規(guī)范化管理，需要管理人員和實驗人員的共同努力、共同參與，從而發(fā)揮出醫(yī)學形態(tài)學實驗室的最大作用。

（二）實驗設備發(fā)揮作用不充分

雖然醫(yī)學形態(tài)學實驗室打破了實驗室按學科設置的壁壘，建立了包括胚胎學、生物免疫、病理研究和人體寄生學等學科的綜合型實驗室。但是，在形態(tài)學實驗室的集約化應用過程中，還不能根據(jù)學校的實際情況，對實驗用室用房、儀器設備和實驗人員進行科學調(diào)配，特別是在各學科分科教學的現(xiàn)實下，醫(yī)學形態(tài)學實驗室使用還存在著使用高峰期問題，這導致醫(yī)學形態(tài)學實驗室資源仍然十分緊張缺乏。而且，以分散式投資來購買實驗設備的方式，對新型設備購買預算追加有限，使現(xiàn)代數(shù)碼顯微互動系統(tǒng)和計算機軟件分析系統(tǒng)的設備更新嚴重不足，導致了醫(yī)學形態(tài)學實驗室的儀器設備跟不上時代要求。醫(yī)學形態(tài)學實驗室設備不能跟上時代前沿，也就意味著教學和科研的雙重落伍。因此，必須盡可能的使實驗設備與時代同步，醫(yī)學形態(tài)學實驗室更需要加強在數(shù)字化、模擬化和信息化方面的投入。

（三）教學與管理雙向進行問題

醫(yī)學形態(tài)學實驗室的教學與管理分屬兩個系統(tǒng)，實驗室的使用人員在管理上承擔的責任相對較小，從而難以發(fā)揮出學生和教師的共同管理作用。只單純的依靠實驗室專職人員管理，難以發(fā)揮出管理的合力效應。醫(yī)學形態(tài)實驗教學中個別學生的素質(zhì)還有待提高，學生受應試教育的慣性思維影響，參與實驗的目的還有相當大的功利性，學生往往不參與到實驗室的管理工作，這使學生只重視如何使用實驗儀器，忽視了學生在愛護儀器和科學使用儀器方面的作用。實驗本身有著復雜的準備過程，通常準備的過程就是對理論知識進行熟悉和掌握的過程，如果忽視了學生在實驗室管理中的作用，這無疑使學生喪失了很大一部分動手操作的機會。

（四）管理人員素質(zhì)有待提高

實驗室管理人員是開展好形態(tài)學實驗室管理工作的重要保障，如果不能發(fā)揮管理人員的作用，形態(tài)學實驗室的管理工作更是無從談起。但是，在實驗室長期從事管理工作的人員久而久之就會產(chǎn)生麻痹大意思想，上級主管部門對實驗室管理人員的教育也不能有效開展，不能針對管理人員進行個性化的管理教育。在工作中不能有效搭配實驗室管理人員，不能加強對管理人員的技能培訓，使管理人員沒有更多的機會參加學術研討活動，不能定期組織實驗室管理人員進行經(jīng)驗交流，從而不能有效提高管理人員的專業(yè)素質(zhì)。形態(tài)學實驗室的管理人員不僅要對每一次的實驗室應用負責任，而且還要具備各學科相關的知識及技能，從而配合教師完成相關學科的實驗任務，因此實驗室的管理人員有義務了解相關理論和國際先進實驗室的發(fā)展方向。但是，我國醫(yī)學形態(tài)學實驗室的管理人員崗位輪轉(zhuǎn)機會相對較少，操作能能力相對較低，各學科知識掌握程度有限，因此，促進形態(tài)學實驗室的專職管理人員不斷提高業(yè)務素質(zhì)和技能，使他們成為形成實驗室的主體管理力量，需要切實提高管理人員的素質(zhì)。

二、醫(yī)學形態(tài)學實驗室管理基本原則

醫(yī)學形態(tài)學實驗室是充分借鑒現(xiàn)代管理學的原則和方法，建立起來的科學的醫(yī)學實驗室系統(tǒng)，建立明確的形態(tài)學實驗室管理目標，理順管理人員與實驗室使用人員的關系，從而保證實驗室高效使用。具體來說應當遵循以下原則：

（一）合理原則

醫(yī)學形態(tài)學實驗室使用合理性原則，是建立在根據(jù)形態(tài)學實驗室現(xiàn)有資源承載力的基礎上，對形態(tài)學實驗室資源進行合理分配，從而滿足教學和科研使用的原則。合理性原則要求使用實驗室的教師和學生預先對實驗室資源進行申請，由實驗室管理中心對實驗室資源進行統(tǒng)籌安排，從而保證最大化的應用形態(tài)學實驗室資源，切實滿足教師和學生的使用需求。

（二）安全原則

安全性原則要求對在保證形態(tài)學實驗室主要儀器設備安全的前提下，最大限度的使用儀器設備。要求專業(yè)管理人員和使用人中嚴格遵守相關的安全規(guī)章制度，要有在使用過程中充分發(fā)揮監(jiān)督管理人員的作用，切實發(fā)現(xiàn)并改進在實驗室使用中存在的各種安全隱患，要求實驗操作人員愛護實驗儀器設備，養(yǎng)成良好的實驗操作習慣，從而保證形態(tài)學實驗室資源可以被科學的使用。

（三）全員參與

形態(tài)學實驗室的專業(yè)人員與實驗室的使用人員共同負有實驗室的管理責任，應當共同參與到實驗室的管理工作中來，要在具體的使用過程中明確有限的管理職責，從而做到各負其責，保證各種責任制度能落到實處，能將日常實驗室使用中發(fā)現(xiàn)的問題，以最有效的方式方法予以解決，保證實驗室的正常運轉(zhuǎn)。

三、提升形態(tài)學實驗室管理效率的策略

近年來，醫(yī)學形態(tài)學實驗室的建立已經(jīng)成為一種熱潮，各種先進的實驗儀器設備和巨額的資金被投入到醫(yī)學形態(tài)學實驗室的建設中，醫(yī)學形態(tài)學實驗室在我國廣泛的被應用到培養(yǎng)各學科醫(yī)學人才當中，切實提高醫(yī)學形態(tài)學實驗室的管理效率，可以更加規(guī)范合理的使用實驗室資源，可以整體推進醫(yī)學實驗教學改革的基礎上，促進形態(tài)學實驗教學的改革與探究。

（一）完善形態(tài)學實驗室管理制度

沒有規(guī)矩不成方圓，逐步的完善醫(yī)學形態(tài)學實驗室管理制度，可以使醫(yī)學形態(tài)學實驗室的管理更加規(guī)范化和系統(tǒng)化，可以更好的發(fā)揮出實驗室的作用。具體來說，首先建立完善的管理制度體系，對實驗設備、管理人員、使用人員等都建立相結(jié)獨立的操作規(guī)程，從而指導相管理人員有目的和有意識的科學管理實驗室。其次，對實驗室技術人員和實驗儀器設備建立管理檔案，切實加強對實驗設備的全面有效監(jiān)控。第三，建立雙重的實驗管理設備檢查制度，由實驗操作人員進行第一重檢查，由專職管理人員進行第二重檢查，從而將可能存在的危險性降到最低。

（二）重點加強實驗設備管理

為了有效降低實驗設備的損耗，應當在詳細規(guī)范操作流程的基礎上，加強對試驗設備的管理。首先，加強對顯微鏡的管理。顯微鏡是形態(tài)實驗室最重要和最常用的設備，也是形態(tài)學實驗教學的最主要工具，要養(yǎng)成學生正確的操作習慣，要嚴格要求學生遵守相關的使用規(guī)則，要切實發(fā)揮出教師的指導作用。其次，在高低倍鏡頭的切換使用時，要使學生把切片小心的放在鏡頭下，要將切片上的組織標本正對鏡頭的正中央。顯微鏡使用完畢后，要讓學生先調(diào)到處顯微鏡電源最小，然后再關閉電源。第三，要使學生愛護并保持實驗室的整潔，要使學生參與到實驗儀器的保養(yǎng)維護工作中，從而使學生樹立積極正確的儀器設備使用理念。

（三）管理隊伍專業(yè)化

按照有效管理原則，形態(tài)學實驗室應當著眼于長遠發(fā)展，建立起專業(yè)的管理隊伍，由實驗管理中心安排經(jīng)驗相對豐富的教師組織專職形態(tài)學實驗室管理隊伍，切實根據(jù)教學科研任務要求，加強對醫(yī)學形態(tài)學實驗室的管理。首先，專職管理隊伍要建立起職級與責任對應機制，由專人進行專項工作的管理，具體到設備檢查、標本存儲，藥劑使用、耗材儲備等不同工作都由專人負責。其次，加強對實驗室管理隊伍的培訓工作，定期組織實驗室管理人員進行理論和業(yè)務知識的學習，切實提高管理人員的管理水平。第三、定期施行崗位輪換，允許實驗室專業(yè)管理人員輪換到教學、科研等其它崗位，從而不斷提高管理人員的專業(yè)水平。第四，對專業(yè)管理人員實行個性化管理，充分尊重管理人員在業(yè)務學習、職稱晉升、管理創(chuàng)新方面的意愿要求，創(chuàng)造更好的條件，允許專業(yè)管理人員圍繞形態(tài)醫(yī)學進行科研攻堅，從而使專業(yè)管理人向科研和教學等方向發(fā)展。

結(jié)語

醫(yī)學形態(tài)學實驗室對培養(yǎng)醫(yī)學人才有重要意義，醫(yī)學形態(tài)學實驗室的管理應當有效發(fā)揮專業(yè)管理人員和使用人員的共同作用。具體來說，應當在有效完善的各種管理制度的基礎上，建立專業(yè)的實驗室管理隊伍，發(fā)揮出專職管理人員的積極性和有效性，同時讓實驗室的使用人員共同參與到管理活動中來，進一步有效避免損害實驗室的現(xiàn)象發(fā)生。

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1.1重視程度不足

很多高校對實驗室日常管理缺乏正確認識，導致對管理工作的重視程度不足，存在輕實踐、重理論的錯誤觀念，忽視實驗室教學，不利于學生實踐能力的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，造成學生被動接受、教師主動傳授現(xiàn)象，嚴重降低了學生自主學習性和積極性，不利于相關教學的有序開展。

1.2技術人才匱乏

部分高校缺乏與實驗室相關的技術人才，師資力量較弱，實驗室內(nèi)設備儀器數(shù)量較多，出現(xiàn)故障后得不到有效、及時處理，或直接由學生自行解決，出現(xiàn)設備儀器錯誤操作等現(xiàn)象。很多高校實驗室的技術人員大都身兼數(shù)職，缺乏專職管理人員，技術含量較低，無法實現(xiàn)對儀器設備的日常養(yǎng)護，導致儀器設備大量浪費，配件丟失嚴重，故障較多，加上長期閑置、不運轉(zhuǎn)，影響實驗教學項目的順利開展，減少學生實踐操作次數(shù)。

1.3綜合利用率較低

大多數(shù)高校實驗室的建立主要依托專業(yè)和教研室，缺乏專門的管理部門，出現(xiàn)各自為政、相互獨立的局面。重復購置大量的儀器儀表、實驗設備和工具等，管理較為分散，缺乏長遠的整體規(guī)劃，造成物力、財力和人力的浪費。學生數(shù)量較少的專業(yè)，實驗室內(nèi)儀器設備長期閑置，綜合利用率較低。

1.4經(jīng)費投入不足

少數(shù)高校對實驗室的經(jīng)費投入不足，致使實驗室無法購置先進的儀器、設備，無法建立現(xiàn)代化、科學化實驗室。高校缺乏有關經(jīng)費投入的相關機制，或機制不健全，經(jīng)費投入無法在高校長遠發(fā)展規(guī)劃及實驗室建設的指導下實現(xiàn)良性循環(huán)。高校籌措資金的渠道較為單一，無法實現(xiàn)多渠道經(jīng)費來源。

2加強實驗室管理的對策

結(jié)合以上分析可以看出，高校實驗室的日常管理仍存在重視程度不足、技術人才匱乏、綜合利用率較低和經(jīng)費投入不足等問題，以下從轉(zhuǎn)變管理觀念、建立健全管理制度、加強師資建設和提高綜合利用率四方面提出加強實驗室管理的對策。

2.1轉(zhuǎn)變管理觀念

高校領導必須增強對實驗室日常管理的重視程度，正確認識日常管理與人才培養(yǎng)之間的密切關系，從根本上轉(zhuǎn)變管理觀念，樹立實踐與理論同等重要的教育理念，由傳統(tǒng)的學生被動、教師主體、機械封閉式應試型管理向?qū)W生主動、學生主體、人本開放式素質(zhì)型管理形式轉(zhuǎn)變。有關領導必須充分認識到實驗教學對學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、理論知識鞏固及創(chuàng)新能力提高的重要作用，正確認識實驗教學在整體教學中的主導地位，將實驗室管理與高校學科管理、理論教學管理和專業(yè)管理相互結(jié)合，實現(xiàn)共同發(fā)展、同步管理。

2.2建立健全管理制度

結(jié)合高校實際的管理情況和自身特點，建立健全管理制度，并保證制度的合理性、科學性和可執(zhí)行性。管理制度中必須明確實驗室內(nèi)部工作人員的工作職責，明確每位管理人員的責任、權(quán)利和義務。管理制度中應當包括考核制度，根據(jù)試驗大綱的具體要求定期對實驗室教學進行評估。高校領導應當定期對實驗室管理工作進行檢查及指導，督促管理工作嚴格按照管理制度開展。

2.3加強師資建設

加強實驗室日常管理的師資建設，創(chuàng)建一支高素質(zhì)、專業(yè)化的管理隊伍，實現(xiàn)實驗室的現(xiàn)代化全面管理。管理人員的管理能力、工作態(tài)度和業(yè)務水平直接影響實驗室日常管理水平。應當加強對管理人員的定期培訓，培訓內(nèi)容包括國內(nèi)外先進的管理經(jīng)驗和技術、業(yè)務理論知識等，提高管理人員的管理能力，增強管理意識，提高業(yè)務水平，促使管理人員以飽滿的熱情和極強的責任心投入工作。積極吸引管理人才，通過科研機制、福利、工資、獎勵、待遇等提高管理人才的參與積極性。

2.4提高綜合利用率

建立實驗中心，實驗室設備、儀器和人員由實驗中心全面監(jiān)督和管理，實現(xiàn)統(tǒng)一、協(xié)調(diào)管理。擴大實驗室規(guī)模，減少儀器設備的重復購置，節(jié)約資金，提高綜合利用率，實現(xiàn)實驗室內(nèi)部資源的優(yōu)化配置。加強對設備儀器的定期養(yǎng)護，保證設備儀器能夠正常運轉(zhuǎn)，保證實驗項目的順利開展，為實驗教學創(chuàng)造有序、良好的實踐環(huán)境。

3結(jié)束語

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高校實驗室管理制度所涉及的內(nèi)容，不僅僅是實驗室的日常維護管理，還包括實驗室教學秩序和實驗室安全管理等。正確分析高校實驗室管理涉及的內(nèi)容，對于高校實驗室管理制度的完備性建設具有重要意義。

（一）實驗室儀器設備管理

實驗室儀器設備管理，指的是對于實驗室中擺放和儲存的儀器設備進行的日常管理，包括清洗、維護、維修、更換、購置等。實驗室儀器設備管理是實驗室管理的基本工作，只有保證儀器設備的正常，實驗室才有發(fā)揮其作用的能力。

（二）實驗室的人員管理

實驗室的人員管理，指的是實驗室工作人員的管理工作，涉及工作人員的任命、裁撤、培訓等。實驗室的管理工作主要是由管理員來進行的，實驗室的人員管理可以實現(xiàn)對于管理員的素質(zhì)的提升和責任心的培養(yǎng)，是實驗室實現(xiàn)管理長效機制的建立中不可缺少的部分。

（三）實驗室的資金管理

實驗室的資金管理，是指在實驗室管理過程中，對于國家給實驗室撥發(fā)的資金或者學校為實驗室建設提供的資金的管理。實驗室資金管理的效果，決定了實驗室的資金能否用到實處，能否把實驗室資金轉(zhuǎn)化成實驗室的軟實力，提升實驗室的實踐研究能力。

（四）實驗室的教學管理

高校實驗室的重要功能之一，就是提供教師對于學生實踐教學的場所，這個過程會使實驗室對很多學生開放，很有可能造成儀器設備的損壞。因此，實驗室的教學管理制度的建立和完善，對于實驗室在教學實踐過程中儀器設備的保護和實驗室實驗能力的提升，都具有重要作用。

（五）實驗室的安全管理

實驗室根據(jù)不同的種類，基本都有一定的危險性，尤其是一些化學實驗室，很多化學試劑有毒性或者易燃易爆，一些生物實驗室的動物傳染病、寄生蟲病等，也具有很大的危險性，所以對于實驗室的安全性問題，必須妥善處置，合理制定制度來確保實驗室的安全管理工作順利進行，保證實驗中管理人員和實驗人員、科研人員的人身安全和財產(chǎn)安全。

二、高校實驗室管理制度的完備性提升策略

在了解實驗室管理制度涉及的范圍和內(nèi)容后，可以通過制定相應的策略科學提升實驗室管理制度的完備性。高校實驗室管理制度完備性的提升，可以從以下幾個方面著手：

（一）完善高校實驗室的儀器設備管理制度

高校實驗室的儀器設備管理制度的完善，可以借鑒一些成功的案例，通過吸取其合理的經(jīng)驗來進行。通過分析一些管理制度較為先進的高校實驗室，可以發(fā)現(xiàn)，對于高校實驗室儀器設備的管理，首先要制定合理的基本制度，然后在實際管理過程中根據(jù)發(fā)生的問題及時改進，盡可能達到儀器設備管理制度的更加完善。在這里提供出的參考思路為：在實驗室中配備專門的具有一定儀器設備管理能力的管理員，將日常的儀器設備管理工作交給管理員全權(quán)負責；對實驗室儀器設備的日常管理工作，應當定時派人進行監(jiān)督，對于管理員工作的不足，應該提醒其及時進行改進；對于實驗室儀器設備的維修、更換、購置應當制定完備的流程但要避免流程過于復雜，應當保證辦事效率；對于實驗室的相關檔案數(shù)據(jù)也應當進行專門管理，形成制度。

（二）完善高校實驗室的人員管理制度

高校實驗室中的各種儀器設備都是較為精密的，因而要求高校實驗室的管理人員應當具有一定的專業(yè)技能，具備相應的實驗室儀器設備的操作能力，熟練掌握實驗室儀器設備的維護方式，這樣才能夠?qū)Ω咝嶒炇疫M行合理、科學的管理。另外，對于實驗室管理人員的工作能力也應當制定考核制度，及時淘汰不負責任或者管理能力嚴重不足的管理人員，對于一些專業(yè)技能相對較低的管理人員，應當對其在上崗之前進行適當?shù)呐嘤柟ぷ鳎捎趯嶒炇夜芾砉ぷ鞯膶I(yè)性，所以必須要求實驗室管理人員能夠掌握相應的專業(yè)能力。

（三）完善高校實驗室的資金管理制度

高校實驗室應當實現(xiàn)專款專用，要絕對避免實驗室資金的浪費和中飽私囊。因此，應當制定完善的規(guī)章制度來規(guī)范實驗室資金的開支。實驗室的資金應當制定合理的開支計劃，按照計劃來使用實驗室資金進行實驗室的相關儀器設備的購買和實驗室的建設工作，由專門人員制定實驗室的財務報表，而由上級進行審批和審核，使實驗室資金的去向更加公開、透明化，以此增強資金的使用效率。

（四）完善高校實驗室的教學管理制度

需要在實驗室進行實驗教學的老師，應當提前和實驗室的管理人員聯(lián)系，一方面確定實驗室為學生和老師開放的時間，另一方面，實驗室管理人員可以在實驗課開始前為同學們準備好相關的儀器設備，保證實驗課的順利進行。另外，對于實驗課上損壞了實驗室儀器設備的人員，應當制定合理的賠償措施，使實驗室的儀器設備損失能夠得到及時的補償。當然，實驗室管理人員也應當在實驗課開始之前，就對相關儀器設備的使用向同學們進行明確的介紹，以免由于學生對于儀器設備不了解，出現(xiàn)設備操作不當、導致儀器設備被損壞，甚至引發(fā)安全事故的現(xiàn)象。

（五）完善高校實驗室的安全管理制度

高校實驗室的安全管理是必須引起相關管理人員和實驗室使用人員注意的，一旦疏忽很有可能造成人身安全問題。實驗室的安全管理，應當制定明確的規(guī)章制度，張貼在實驗室的醒目地點，包括實驗室相關危險設備、試劑、儀器的使用要點，實驗室日常使用的危險隱患，實驗室火災預防知識和滅火器的使用知識，實驗室應急處置的相關方法等。

三、結(jié)論

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我院畜牧獸醫(yī)系有5個專業(yè)，包括動物醫(yī)學、畜牧獸醫(yī)、寵物養(yǎng)護、獸醫(yī)醫(yī)藥和實驗動物。隨著高等職業(yè)院校教學改革的不斷進行，實踐教學的比例不斷加大，專業(yè)基礎課和專業(yè)課實踐教學都在60%以上，除少部分（約10%）實踐課在校外實訓基地進行教學外，其余實踐教學都在實驗室進行，實驗室承擔了所有實踐教學任務的50%左右，學生和教師在實驗室每天都要使用各種藥品，其中有易燃、易爆、有毒、有腐蝕性等化學藥品；有動物手術的麻醉藥品；有疫病診斷的生物試劑盒等。藥品種類的多樣化，管理難度較大，筆者在畜牧獸醫(yī)實驗室工作多年，積累了一定的經(jīng)驗，現(xiàn)就畜牧獸醫(yī)實驗室藥品管理談一下自己的看法。

一、實驗室藥品管理方面存在的本文由收集整理主要問題

1.實驗室藥品存放分散。畜牧獸醫(yī)專業(yè)經(jīng)歷了“教育部高職高專人才培養(yǎng)辦學水平評估”及“國家級示范校重點專業(yè)建設”，新建了“胚胎移植中心”、“種禽繁育中心”和“寵物訓養(yǎng)中心”三個校內(nèi)實訓基地，擴建了“動物醫(yī)院”和“獸藥生產(chǎn)與檢測中心”兩個校內(nèi)實訓基地，加上原本有動物藥理學、動物微生物學、動物營養(yǎng)與飼料檢測、動物疾病診療、動物手術、獸藥檢測等十五個實驗室，便于教師進行實驗，各實訓基地及實驗室都配備了藥品，導致藥品分散，達不到藥品的共享，時間久了存在大量過期藥品，尤其化學試劑過期的數(shù)量比較多。

2.教師的實驗藥品采購計劃與開設的實驗項目存在差異。學院耗材管理辦公室要求，在每學期的期末上報下學期實驗耗材計劃（包括實驗藥品計劃），教師雖然有新學期的教學任務書，但是通常還沒有做出實驗、實習及綜合實訓的教學計劃，就報了實驗耗材計劃，這樣就會造成耗材與實驗內(nèi)容不相符合，作為耗材一部分的藥品也不例外，存在差異，導致藥品多余或不足。

3.藥品管理制度不夠完善。藥品是搞好實驗教學和科研工作的基本保證。如果沒有完善的管理制度作支撐，必然在藥品的采購、保管、使用等方面出現(xiàn)問題。除常規(guī)的藥品管理制度之外，要完善特殊藥品（麻醉藥、毒性藥品、生物制劑）的管理制度。

二、提高畜牧獸醫(yī)實驗室藥品管理水平的幾點建議

1.建立藥品申請、審核、審批制度。教師根據(jù)實驗、實習和綜合實訓計劃，制訂藥品采購計劃，由實驗管理人員審核并統(tǒng)計，在清點庫存藥品的基礎上，取消庫存藥品中的申購藥品，綜合考慮藥品使用情況，適當?shù)难a充藥品，進一步完善申報計劃并簽字。然后經(jīng)系部主任審批簽字，交學院中心實驗室耗材管理辦公室，根據(jù)學院經(jīng)費情況審批并采購。藥品申購只有層層把關，才能防止重復購買帶來的過期浪費。

2.建立藥品分類管理制度。建立藥品分類及保存管理制度，降低損耗，防止事故發(fā)生非常必要。實驗管理人員必須掌握藥品試劑的性質(zhì)、分類與存放保管等多方面的知識，才能實施分類擺放好藥品。畜牧獸醫(yī)實驗室藥品有以下幾類：（1）化學藥品：化學試劑按無機物、有機物分類存放；無機物按酸、堿、鹽；鹽類中按金屬活潑性順序分類存放；不同性質(zhì)的藥品要分類擺放，氧化性和還原性強的物質(zhì)就不能放在一起，一旦發(fā)生事故就會產(chǎn)生爆炸。如氯酸鉀和高錳酸鉀就要離還原性材料遠一些；酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)也不能放在一起，因為他們混合后會放出大量的熱，也會產(chǎn)生危險；容易自燃、或者受撞擊能爆炸的材料要單獨放置，離其它材料遠一些；易揮發(fā)的材料需放置在通風柜里，最好不要放在密閉的地方；有毒、有害的物品需要做出明顯的標記。最后，在藥品柜上的位置，標出藥品名稱，并且在記錄本上寫藥品的數(shù)量。（2）獸用藥品：根據(jù)畜牧獸醫(yī)實驗室常用藥品類型，本著便于保存和使用方便的原則，一般分為以下幾類：注射劑、片劑、散劑、溶液劑。注射劑種類多、數(shù)量大，按藥理作用分為：抗菌藥、神經(jīng)系統(tǒng)用藥、心血管系統(tǒng)用藥、泌尿生殖系統(tǒng)用藥、呼吸系統(tǒng)用藥和消化系統(tǒng)用藥等幾類。分柜或分層擺放這些藥品。（3）生物制劑：根據(jù)試劑要求存放，使用時嚴

格按照說明書使用。（4）特殊藥品：畜牧獸醫(yī)實驗室的特殊藥品主要指麻醉藥（如陸眠醒、舒泰、巴比妥類、靜松靈等）和有毒化學試劑（如亞硝酸鹽、丙酮、有機磷類），依照《藥品管理法》，對這些藥品實行特殊管理。①采購應做好年度計劃，按規(guī)定逐級申報，經(jīng)有關部門批準后，到指定獸藥公司采購。②入庫應按最小單位包裝逐支逐瓶驗收，并做好驗收記錄。③藥品存放在加鎖的鐵柜內(nèi)，專人負責保管和領取。④藥品僅限本系獸醫(yī)實驗和科研使用，不得轉(zhuǎn)讓、借出或移作它用，嚴格按規(guī)定控制使用范圍和用量，實行領用經(jīng)申請、審批、雙人登記簽字的制度。未使用完及時歸還庫房登記入庫。

3.建立生物制品低溫保藏領取制度。畜牧獸醫(yī)實驗室生物制品主要有：疫苗、診斷抗原及陽性血清、疾病診斷液及生化試劑盒，具有價格貴、運輸、保存條件要求嚴格等特點，采取集中保存專人管理的有效措施。藥品入庫時，至少有兩名人員參與，做到賬物相符，使用時認真填寫領取登記表并簽上姓名日期，表示經(jīng)手認可。有兩點建議：一是后勤部門保證實驗室冷藏設備的正常供電，如有特殊情況要提前通知。二是實驗管理人員應該經(jīng)常注意設備的運行情況，如發(fā)生異常情況應及時關掉電源停機，并采取相應的措施，想辦法妥善保存好生物制品。

4.建立藥品定期核查管理制度。嚴格執(zhí)行藥品的庫存清點制度，對庫存試劑必須定期檢查，發(fā)現(xiàn)有變質(zhì)或有異常現(xiàn)象要進行原因分析，提出改進貯存條件和保護措施，并及時通知相關領導處理。發(fā)現(xiàn)試劑瓶上的標簽掉落或?qū)⒁：龝r立即貼好標簽，無標簽或標簽無法辨認的試劑都要當成危險物品重新鑒別后小心處理，不可隨便亂扔，以免引起嚴重后果。獸用藥品及生物制品要重點核查有效期。

5.建立完善的藥品報廢銷毀制度。原則上失效、過期、破損的特殊藥品每年報廢一次。對于獸用失效、過期藥品，如注射劑、片劑、散劑、酊劑等，可以暫不處理，特別是過期藥品出現(xiàn)變色、沉淀、分層、析出等變化時，可放在展示柜內(nèi)，供學生在藥理課上作為識別過期藥品的樣品。

6.實行藥品計算機管理。實驗管理人員將實驗室各類藥品的規(guī)格、數(shù)量、有效期及具體柜號輸入計算機，實行計算機管理，極大地提高了管理的科學性。實行全院范圍內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的管理模式。定期更新網(wǎng)上資料，有利于相關系部及中心實驗室及時解藥品情況，在審核采購計劃時作為重要依據(jù)，控制了藥品重復購置帶來的過期報廢損失。幫助使用者在網(wǎng)上快捷查找所需藥品，極大地提高了辦公效率。

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【關鍵詞】實驗室；管理；制度

中圖分類號：C93文獻標識碼： A

實驗室是科學檢驗和研究的重要基地，是培養(yǎng)科技人才和創(chuàng)新精神的重要單位。實驗室管理工作的成敗，直接或間接的影響到實驗工作的質(zhì)量。如何加強實驗室的管理，科學的建立完善管理制度和體質(zhì)，提高實驗質(zhì)量，是實驗管理人員需要探討的問題。

加強實驗室的管理與制度建設，為實驗工作提供良好的工作環(huán)境，是實驗工作能否飛速發(fā)展的重要因素。首先是實驗室工作人員要管好、用好實驗室的資料和器材，正確的管理是實驗室工作正常開展的關鍵，更是實驗室開展工作的中心，是試驗員發(fā)展與建設的前提和保證。管理實驗室能力的因素，在某種程度上體現(xiàn)出一個單位的管理能力的高低，組織能力是否過硬，更是反映了實驗室工作人員的責任心和事業(yè)觀的整體表現(xiàn)。結(jié)合多年的工作經(jīng)驗和本單位的實際情況，分析一下我對實驗室管理工作的體會。

1.科學管理，注重落實

有一套科學的實驗室管理模式，對提高實驗水平和工作效率有非常重要的意義。訓練一支過硬的實驗技術隊伍，發(fā)掘每個工作人員的作用，做到資源共享。許多實驗室實行三級管理，一是專業(yè)劃分實驗室，獨立管理，獨立開展工作，每個實驗室的設備非常齊全，直接影響了使用率不高，儀器設備過度分散，試驗和研究經(jīng)費投入多，造成很大的浪費。如何建立一支高效的管理隊伍，建立一種統(tǒng)一管理模式，最大限度的提高工作效率，有效地整合各個實驗室財力、物力，加大投資回報率，充分發(fā)揮資金的使用效用。

1.1 優(yōu)化整合多方資源。整合一些功能類似的實驗室，把它們有機地結(jié)合在一起，加強落實實驗研究工作和科學研究，促進各領域之間的滲透和科研開發(fā)，落實實驗室的資源共享模式，破除陳舊的觀念，交流工作經(jīng)驗，發(fā)揮現(xiàn)有設備潛力用途，促進實驗水平的提高。

1.2 注重管理,提高管理。實驗室必須要建立一套完備的工作規(guī)范和工作制度。規(guī)范實驗員職責明確,研究制定儀器設備保管使用制度、實驗室規(guī)則、儀器損壞賠償?shù)戎贫取⑽ｋU品管理、安全防護等制度,貫徹嚴格執(zhí)行。實驗室規(guī)則應掛在醒目的位置,其他分別掛于實驗員辦公室和準備室。實驗室的管理就是對實驗室的裝備，實驗室的儀器設備進行維護、保管、使用的管理,對實驗工作進行組織、協(xié)調(diào)、確保實驗工作的進行。實驗室管理工作具有復雜性,管理的方法也要隨之不同,但是管理的措施卻是相同的。

1.2.1 針對實驗室儀器設備管理。實際中的大部分儀器,尤其是專用儀器,使用的次數(shù)是有限的,主要是存放在保管室內(nèi)。所以要要求實驗員按照物資管理原則,做好建帳、擺放、保養(yǎng)、維修等各項管理工作。

1.2.2 實驗室的安全管理。實驗儀器不管是存放或使用中,要重視安全防護,確保工作人員的人身和財產(chǎn)安全。預防其他事故的發(fā)生:觸電、火災、爆炸、中毒、燒傷、失竊等。實驗員要有高度警惕,確實做好實驗室的安全管理。

1.2.3 實驗室的檔案管理。實驗室要把管理工作開展情況及結(jié)果詳細的記錄,完善實驗室管理檔案,為實驗室向正規(guī)化管理創(chuàng)造條件。實驗室管理檔案：儀器設備進帳、技術資料和說明書、實驗通知單、規(guī)章制度、各項管理工作記錄、實驗報表和工作總結(jié)等資料。

2.規(guī)范管理和運行機制。

實驗室的管理制度，是實驗室管理的規(guī)則和依據(jù)，是實驗工作進行的重要保證。要讓管理制度化、規(guī)范化、科學化。必須根據(jù)管理目標、任務和要求建立全面的有效的規(guī)章制度，如《實驗室管理人員工作制度》、《實驗室安全規(guī)則》、《實驗室規(guī)則》、《儀器設備管理制度》等，嚴格按照制度要求定期檢查落實情況，以此來對實驗室工作和實驗人員評比、考核的依據(jù)。健全和完善規(guī)章制度，第一是約束實驗室的管理者以及使用者，也為實驗工作開展打好基礎。建立完整的實驗室檔案，有利于監(jiān)督實驗人員管理做好本職工作，保證實驗室的實驗器材正常使用，確保實驗工作正常開展。

3.加強實驗用品的管理，提高實驗質(zhì)量

實驗室儀器設備的管理水平對實驗工作的開展和效益有直接的影響。儀器設備是實驗室能否正常開展研究工作的的基礎、注重實驗儀器設備的管理工作，責任重大。必須要對實驗室儀器設備，加強管理，建立健全各項管理制度，詳細做好使用記錄，嚴格要求使用者養(yǎng)成良好的使用習慣。要求管理人員加強對各種儀器的日常保養(yǎng)，維修等管理工作，如有損壞及時維修，提高儀器使用性能。

4.加強管理，提高人員素質(zhì)

4.1 實驗技術人員主要負責實驗儀器維護與保養(yǎng)，實驗場所管理以及操作指導等工作。所以必須提高實驗技術人員的工作水平，管理水平。實驗技術人員必須要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以確保地完成實驗任務，實驗技術人員在進行實驗前期，一定要理解實驗內(nèi)容以及準備工作的具體要求，把實驗中的難點、疑點充分了解，并記錄在冊；確保實驗順利開展，熟練掌握業(yè)務技能，準備好后，做好預實驗。注重提高自己的工作能力，積極參加業(yè)務培訓。

4.2 以高水平人員帶低新人。以“高、中、初”三個層面的技術管理構(gòu)架,充分發(fā)揮高級實驗員在實驗和科研中的作用,發(fā)揮他們的特長,采用重點幫扶，個別指導的方式帶動實驗技能比較低的實驗員,加強對日常工作的初級以及中級實驗員的檢查、監(jiān)督和指導,最大限度的調(diào)動他們的積極性,圓滿完成科研工作。

4.3 重點培訓。新購置或者比較精密、大型、貴重的儀器設備，或者新實驗技術,必須有針對性的配備專職人員，重點培訓實驗員和維護人員,確保儀器設備的正常使用和管理。

5.轉(zhuǎn)變觀念,重視隊伍建設

必須把實驗室的實驗工作落實到基層，作為提高實驗質(zhì)量的一項重要工作來看待。實驗工作是提高試驗質(zhì)量的重要因素,我們的管理者應如何應用、發(fā)揮它本身特有的作用,真正做到以評促管,以評促改,以評促建,相互結(jié)合,找準“建設”的目的。因此,必須要應轉(zhuǎn)變觀念,狠抓實驗室隊伍建設。總之，實驗室管理工作繁重、復雜，是一項系統(tǒng)工程，建立好實驗管

理體制，能夠為實驗體系和實驗研究的改革提供科學依據(jù)，也為實驗技術人員的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為此實驗室的管理與建設必須適應時代的發(fā)展，大膽的創(chuàng)新，探索科學管理方法。

參考文獻

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［3］ 邱澤明.衛(wèi)生職業(yè)院校實驗室管理的探討［J］.中國保健，2006，05.

篇9

論文摘 要:21世紀人類面臨前所未有的環(huán)境挑戰(zhàn)難題，諸如人口的急劇增加、不可再生能源越來越少、資源過渡消耗、氣候變暖等等這些全球化環(huán)境問題正在逐漸加劇。對于環(huán)境問題的研究工作成為目前社會廣泛關注的研究課題，高校是我國技術人才的主要發(fā)源地，因此，有針對性的在高校開展環(huán)境工程方向的教學和科研顯得尤為重要。

21世紀人類面臨前所未有的環(huán)境挑戰(zhàn)難題，諸如人口的急劇增加、不可再生能源越來越少、資源過渡消耗、氣候變暖等等這些全球化環(huán)境問題正在逐漸加劇。而當前新興的環(huán)境工程學科就是伴隨社會發(fā)展及人類進步而開設的。環(huán)境工程學科與其他學科比較看有較大不同，環(huán)境工程是綜合性很強的學科，它有較高的實踐性要求，因此建設環(huán)境工程實驗室，使實驗教學成為學生對理論知識加深的重要途徑之一。首先，通過實驗教學，學生對理論知識進行了鞏固。其次，培養(yǎng)了學生實際動手解決問題的能力。最后，為將來走向工作崗位奠定基礎。

一 環(huán)境工程實驗室概述

按照國家教委對高等學校中關于本科環(huán)境工程專業(yè)教學大綱規(guī)定，依據(jù)環(huán)境工程專家多年實踐經(jīng)驗，我校制定出了學科培養(yǎng)方案及培養(yǎng)目標，在借鑒多所國家級實驗室培養(yǎng)人才模式的基礎上，根據(jù)環(huán)境工程專業(yè)的特點，整理出一套環(huán)境工程實驗室建設規(guī)模及發(fā)展方向的整體方案。依據(jù)環(huán)境工程學科的教學計劃以及所需課程中專業(yè)基礎課學時、專業(yè)課學時分配原則，環(huán)境工程實驗室需要承擔相應學時實驗課。

為滿足上述要求，具備了環(huán)境工程領域相關的實驗裝置、設備和實驗條件。包括以下幾個分實驗室:環(huán)境化學基礎實驗室、環(huán)境微生物實驗室、環(huán)境監(jiān)測實驗室、水處理技術實驗室、大氣污染控制工程實驗室、噪聲污染控制工程實驗室。具備環(huán)境微生物、環(huán)境監(jiān)測、樣品分析等實驗項目必備的儀器和設備;水污染控制工程、大氣污染控制工程、噪聲污染控制工程等方面完整的實驗設備與系統(tǒng)，如活性污泥曝氣池實驗系統(tǒng)、上流式厭氧污泥床實驗系統(tǒng)、中和吹脫實驗系統(tǒng)和袋式除塵器模擬裝置、靜電除塵模擬裝置等;還具備研究實驗和對外科技服務所必需的高精密分析儀器，如原子吸收分光光度計、氣相色譜儀、液相色譜儀等。

二 環(huán)境工程實驗室管理與維護

從上述數(shù)據(jù)中可以看出，隨著實驗教學環(huán)節(jié)的成熟和發(fā)展，實驗室建設較之以往有了明顯的變化，也在教學任務以及科研工作中發(fā)揮著至關重要的作用，但是由于實驗教學在我國應用的時間還比較短，往往缺乏科學的管理方法以及維護措施，導致實驗室工作在實際開展中受到一些阻礙，總結(jié)歸納不利因素，根據(jù)本人多年的工作經(jīng)驗，綜合考慮實驗室管理維護的具體措施和辦法，制定出以下幾點細則。

2.1 完善實驗管理制度

首先，環(huán)境工程實驗室應建立完善的實驗管理制度，實驗管理制度應以保證實驗教學的正常運轉(zhuǎn)為主要出發(fā)點，按照環(huán)境工程所設課程的大綱、教案、進度制定符合課程開設條件的相關細則，在實驗管理制度中，應明確規(guī)范實驗室管理員、實驗器材、實驗環(huán)境的具體衡量標準，另外，還應對實驗結(jié)果所形成的實驗報告、抽樣檢查文檔等文件信息指定統(tǒng)一的資料存檔機制，實驗室管理人員應定時定期對實驗室環(huán)境、實驗室規(guī)范以及實驗室文檔進行內(nèi)部抽查和審核，由此來保證實驗室的整體秩序能夠有條不紊的運行。另外，任課老師應保證環(huán)境工程專業(yè)課程實驗的質(zhì)量，多開展實驗教學研討活動，與實驗室管理員合作指定符合課程發(fā)展需要的詳細計劃，并保證實驗學時達到要求，實驗中的實驗儀器應至少保證90%以上的可利用率。另外，實驗室管理制度中應明確每位實驗管理員的崗位職責和權(quán)限，以構(gòu)建穩(wěn)定且具有創(chuàng)新力、生命力的實驗組織為中心制定完整有效的管理制度，首先，對于實驗室的相關項目申報及審批、項目管理、經(jīng)費申請及使用應做出明確規(guī)定，其次，實驗室應建立公平公正的績效考核機制，明確獎懲細則，保障實驗管理工作的有機運行。為實驗教學提供有力的保障。

2.2 構(gòu)造網(wǎng)絡管理平臺

利用計算機技術、網(wǎng)絡技術構(gòu)造現(xiàn)代化實驗管理平臺，為實驗管理人員以及任課教師提供便捷的實驗管理方案，具體細則如下:實驗員可以進行主機設備的登記，如登記儀器設備的編號、名稱、型號、廠家、出廠號。從設備網(wǎng)絡管理平臺的設備變動欄目上，可以填寫報廢申請單。從數(shù)據(jù)分析欄目上可以進行快速查詢，可以按編號、按領用單位、按領用人、按儀器名稱、按型號、按規(guī)格等查詢。實驗員還可以查詢到其他實驗員所管理的儀器設備，便于申請調(diào)用;查詢到自己所管理的低值耐用品，了解本期低值品錄入情況，可以進行報表打印，打印統(tǒng)計表，明細帳。

2.3 制定儀器管理方案

環(huán)境工程實驗室由于其自身獨有的工作特點，應保證實驗室設備的合理配置和需求，根據(jù)課程內(nèi)容的實際發(fā)展可以看出，目前大多數(shù)高校環(huán)境工程實驗室的大型設備配置明顯顯示不足。在設備管理的采購方面，應盡量添加大型設備的投資，并針對大型設備開展綜合型、設計型實驗，對大型設備實行專人管理制度，針對相關設備進行相關技術培訓，指定明確的設備使用辦法，使用前應預約，使用完畢后需保證設備的完好無損，管理員還需負責大型儀器的日常維護工作，保證設備的穩(wěn)定運行和正常使用，所謂無規(guī)矩不成方圓，建立良好的管理制度對于降低設備的使用成本、規(guī)范管理辦法都是良好的輔助作用。

2.4 構(gòu)建技術性師資團隊

通過長期在環(huán)境工程實驗室工作發(fā)現(xiàn)，實驗室指導教師的整體素質(zhì)需進一步改善和加強，因此，需加強對實驗教學師資隊伍的建設，培訓出一批技術能力強、綜合素質(zhì)高、合作意識濃的專業(yè)技術團隊，為環(huán)境工程實驗室的具體工作安排添磚加瓦。具體措施可以通過專業(yè)技術培訓。實驗儀器使用培訓、工程知識業(yè)務培訓的方式來提升實驗教師工作能力，另外，學校還應指定明確的人事管理制度，對在試驗工作一線做出突出成就的教師予以表彰，相關實驗成果、研發(fā)成果、實踐教學相關論文應與高校教學獎勵、科研獎勵保持一致。

2.5 提升實驗室硬件水平

實驗教學任務主要是圍繞設備完成，那么硬件水平直接影響到學生實驗效果，因此，環(huán)境工程實驗室必須不斷提升硬件設備的整體水平，高校應加強對實驗中心的整體建設力度，摒棄對實驗室輔助教學地位的偏執(zhí)認識，根據(jù)教學方案和學校發(fā)展規(guī)劃制定相關硬件采購措施，保證采購設備能夠與時俱進，滿足日常學習實驗的需要。我校環(huán)境工程實驗室在這一思想的指引下，與2008年至今積極爭取實驗室建設資金共計400萬元，實驗室利用這批資金積極開展實驗教學儀器設備的換代、納新工作，五年間供先后購置水分測定儀、環(huán)境檢測儀、有機碳分析器、液相色譜儀、氣相色譜儀等多套實驗器材，利用這些器材將我校環(huán)境工程試驗的硬件水平提升到省級先進實驗室的高度，通過這些器材開展相關課程實驗可以增強學生對課程內(nèi)容的認識，提高學生的實際操作水平。

2.6 打造開放型實驗基地

實驗室需要長期發(fā)展，就必須走出堡壘式的自我感覺誤區(qū)，大多數(shù)實驗室往往感覺自身建設比較完善，沒有正確的認識到發(fā)展的必要性，導致建設空間降低，人才流失嚴重，針對這一弊端，我校制定開放型試驗基地的建設方案，主要通過以下幾方面完成，一方面實驗室需對學生開放，將實驗室的基本管理制度，設備的實際信息、操作規(guī)程，學生申請實驗的流程辦法以及學生完成試驗所要提供的實驗報告細則公布，使學生能夠積極加入到開放式實驗環(huán)節(jié)中來，另一方面，環(huán)境工程實驗室應與學校其他實驗室建立良好的合作關系，實現(xiàn)資源共享和經(jīng)驗共享，建立與其他實驗室的合作關系，擴展實驗平臺的有機結(jié)合和統(tǒng)一管理。第三，開放型實驗室應多開展實驗室宣傳活動，組織講座、研討會來促進師生間的互動，另外還可以通過校園廣播、校園板報的形式對實驗室多做宣傳，促進學生參與實驗的興趣。

三 結(jié)語

隨著環(huán)境污染問題的逐漸增多，對于環(huán)境問題的研究工作成為目前社會廣泛關注的研究課題，高校是我國技術人才的主要發(fā)源地，因此，有針對性的在高校開展環(huán)境學方向的教學和科研顯得尤為重要。筆者在高校環(huán)境工程實驗室工作多年，依附工作經(jīng)驗和自己的想法對環(huán)境工程實驗室的建設和研究做以上總結(jié)和敘述，希望可以憑一己薄力為讀者提供一些支持和幫助。

參考文獻

[1] 邱馗，夏曉丹，孟麗君.改革實驗教學提高實驗教學質(zhì)量.實驗室科學，2008.

篇10

關鍵詞：大學生 本科 生物科學 創(chuàng)新實驗室 實驗室建設與管理

中圖分類號：G423.3 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）05（b）-0002-02

創(chuàng)新是時代進步的動力，是技術發(fā)展和進步的源泉，是經(jīng)濟騰飛的催化劑，創(chuàng)新實驗室的建設與管理對于生物科學專業(yè)學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)非常重要。

本科院校科研和教學實力都比較強，尤其對于985和211院校來說，借助于實驗室提高學生的研究、分析、創(chuàng)新能力是常用的教學策略，所以說高校實驗室是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。在實驗室內(nèi)，學生可以將課堂所學理論知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生動手動腦能力，發(fā)現(xiàn)課堂所學原理的真正所用，并在此基礎上進行創(chuàng)新。因此，建立設備齊全、技術成熟以及管理科學、創(chuàng)新的實驗室對于推動高校生物科學專業(yè)教學具有重要作用。

1 建立高校生物科學專業(yè)創(chuàng)新實驗室的必要性

生物科學專業(yè)是對生命現(xiàn)象及其規(guī)律進行研究的科學，同時對自然科學的發(fā)展也起到很大的推動作用。生物科學涉及范圍較廣，與人口、環(huán)境、資源、人類健康等息息相關，可以說人類的生存和發(fā)展無時無刻不和生物科學聯(lián)系。生物科學實驗室是培養(yǎng)生物科學人才的搖籃，因此，其創(chuàng)新管理也就顯得非常必要。

1.1 為生物科學專業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新性人才

我國生物科學在世界生物科學界一直處于先驅(qū)地位，但是現(xiàn)代科學技術發(fā)展迅速，各國認識到生物科學的重要性，紛紛展開研究，我國為了能夠繼續(xù)保持世界領先地位就必須抓緊培養(yǎng)生物科學專業(yè)的創(chuàng)新性人才。雖然中國曾在人類基因組以及水稻基因組計劃中做出過杰出貢獻，但是與世界上的發(fā)達國家在生物科學研究中的差距還是很大，為了減小差距，必須要加強生物科學實驗室的建設與管理，培養(yǎng)出創(chuàng)新能力強，老、中、青相結(jié)合的工作團隊，才能保證我國生物科學技術的可持續(xù)發(fā)展。

1.2 為生物科學產(chǎn)業(yè)的發(fā)展儲備新型人才

面臨現(xiàn)代資源趨緊，環(huán)境污染嚴重等種種問題，生物產(chǎn)業(yè)亟待發(fā)展，以解決人口、資源、環(huán)境等重大問題。全球范圍內(nèi)很多國家已經(jīng)將生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作為戰(zhàn)略性目標，將生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提到了國家安全層面，中國作為世界人口最多的國家，面臨的問題同樣繁多，所以中國生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進步一直是我國科研的重中之重。我國在“十一五”規(guī)劃中曾明確提出大力發(fā)展中國生物產(chǎn)業(yè)，力求通過幾年的發(fā)展在生物制藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、資源、能源等的保護和開發(fā)利用方面能有所建樹。實現(xiàn)這一目標的基礎就在于高素質(zhì)本科學生實踐能力的提升。生物科學專業(yè)創(chuàng)新實驗室的建設和管理讓學生能夠充分將所學知識與現(xiàn)實結(jié)合，在掌握知識的基礎上能夠培養(yǎng)原始創(chuàng)新能力、集成創(chuàng)新以及引進消化吸收再創(chuàng)新能力，真正推動我國生物產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學研相結(jié)合。學生在實驗室中培養(yǎng)的技術與創(chuàng)新能力能夠在走出校園以后發(fā)揮重要作用，他們有能力發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，促進生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時，也反過來促進生物科學專業(yè)技術的發(fā)展和進步。

1.3 彌補我國本科生物科學專業(yè)學生培養(yǎng)中的不足

目前在我國高校生物科學教學中存在很多不足和缺陷，為了能夠彌補這些不足和缺陷，要加大生物科學教學研究以及創(chuàng)新實驗室的建設與管理。

如今大部分高校生物科學教育中教師會傳授學生足夠豐富的理論知識，但是在實踐操作和運用上缺乏鍛煉，沒有鍛煉機會，更沒有培養(yǎng)創(chuàng)新能力的條件。有的學校開設了生物科學實驗教學課程，但是在實驗室中學生都是被動實驗，學生只需要按照教師的指導，將實驗室已經(jīng)配好的試劑或者其他實驗材料和另外的實驗材料混合進行實驗就行，完成的實驗都是一些經(jīng)典實驗。學生在這個過程中不用自己真正的去做什么，只需要按照老師的意思按部就班完成作業(yè)就行，十分機械，學不到東西。久而久之，學生對此類實驗失去興趣，學校也只是應付了事，原本的實驗教學起不到任何效果，更無所謂創(chuàng)新。

2 本科生物科學創(chuàng)新實驗室建設與管理

本文研究的本科生物科學專業(yè)創(chuàng)新實驗室的建設由三個主要的部分完成：實驗室管理制度形成、實驗室儀器設備的配置以及實驗室技術體系的構(gòu)建。實驗室的設計要以人為本，以學生為本，對實驗室內(nèi)的機器設備進行合理整合配置，構(gòu)建完善的科學技術體系，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力提供條件和研究氛圍。

2.1 創(chuàng)新實驗室管理制度的建立

創(chuàng)新實驗室管理制度是實驗室發(fā)揮有效作用的前提，能為學生學習、研究以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供良好的氛圍。實驗室的建立原則是以學生為本，同時堅持科學發(fā)展觀，根據(jù)學生的具體情況制定一套科學合理的實驗室管理體制。在本科階段，生物科學專業(yè)的學生如果具有了某個方面的想法，并且在向老師咨詢以后具有可行性的情況下，可以向?qū)W校申請進行創(chuàng)新項目的科研基金，并且在實驗室內(nèi)通過實驗研究其項目。對于具體制度的建立可以從以下兩個方面進行。

（1）建立較為寬松的準入制度，較為嚴格的生物材料領用制度。

創(chuàng)新實驗室的建設是為了激發(fā)本科生的實踐動手能力、科研能力以及創(chuàng)新能力，但是在關于哪些學生可以進入實驗室進行實驗就涉及到了實驗室的門檻問題。有些學校的實驗室規(guī)定，學習好的學生可以進入實驗室，但是學習成績差的就不可以。這樣的規(guī)定在創(chuàng)新實驗室的管理制度中是不可以出現(xiàn)的。這樣很容易遺漏學習成績不好，但是動手能力很強，創(chuàng)新思維活躍的學生。因此，只要學生有創(chuàng)新的欲望和一定的專業(yè)課基礎和動手能力，能夠按照原始教材進行一些簡單實驗，就應該讓學生進入實驗室進行研究。

創(chuàng)新實驗室管理制度確立了較低的準入制度，但是需要建立嚴格的實驗材料領用制度。實驗中對于每種實驗原料的領取都要經(jīng)過實驗室管理人員，對于一些危險物品，要嚴格限制領取量，并且在領取實驗材料時要由領取的學生簽名，確保實驗材料領取實名制。對于有劇毒、危害性極大的實驗材料，要經(jīng)過申請報學院或者實驗室審批，才可以由實驗室管理人員將實驗材料給予學生，并監(jiān)督其使用，對于余留材料要進行回收。

（2）以學生為本的開放制度。

實驗室運行需要大量的資金和技術人員作為支持，所以在開放時間安排上要以學生為本，盡量在學生需要的時間開放，其余時間關閉。學生開展實驗室研究工作一般是在課余時間和寒、暑假，所以創(chuàng)新實驗室在這期間可以將實驗室管理人員、教師一起集合到實驗室，對學生創(chuàng)新研究期間的問題進行解答。學生在實驗室內(nèi)的研究主要靠自己完成，教師只需要在旁觀察，不讓學生出現(xiàn)危險就行，學生是真正的自主式管理。

2.2 創(chuàng)新實驗室設備進行模塊化管理

生物科學專業(yè)涉及微觀和宏觀世界，在實驗中需要多種實驗設備，為了提高設備的可發(fā)現(xiàn)性和利用率，可以對實驗室內(nèi)的設備進行模塊化設計。創(chuàng)新實驗室內(nèi)的設備從大類上可以分為公共模塊以及各類專業(yè)模塊。公共模塊基本上是所有實驗人員都會用到的，各類專業(yè)模塊則是根據(jù)研究項目不同而設置的獨立模塊。當學生按照特定的科研項目到實驗室申請實驗設備時，實驗室管理人員可根據(jù)實驗要求分配合適的設備模塊，方便學生實驗操作。

2.3 提高創(chuàng)新實驗室管理人員的素質(zhì)

在我國本科院校的實驗室內(nèi)，管理人員一般承擔設備、儀器清潔工作，實驗室打掃工作以及日常實驗室的安全管理工作。但是創(chuàng)新實驗室的管理員將不再與傳統(tǒng)管理員一樣。創(chuàng)新實驗室管理員不僅要承擔實驗室日常安全護理和清潔工作，還有具有一定的創(chuàng)新能力，比如對于實驗室設備的擺放如何才能更加合理進行研究，同時還要能夠為實驗室內(nèi)進行創(chuàng)新研究的學生提供一定的技術支持和幫助。管理員由過去只負責為進行實驗的學生配制試劑向“多功能、全面”的管理員轉(zhuǎn)變。同時生物科學專業(yè)創(chuàng)新實驗室的主要負責人也要經(jīng)常組織實驗室管理員進行培訓，提高相關技能，爭取在做好實驗室管理的基礎上，能夠為學生的創(chuàng)新研究提供幫助。

2.4 加強創(chuàng)新實驗室與外界先進實驗室的交流

加強與外界先進的生物科學實驗室進行交流，能夠為實驗室的管理以及學生的創(chuàng)新研究提供靈感和動力。

閉門造車是最壞的學習方式，為了要有創(chuàng)新還要走出去，在創(chuàng)新實驗室管理上也要體現(xiàn)這一點。和外界實驗室進行交流對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力具有重要作用。與外界的交流可以采用以下兩種方式，一是與生物科學專業(yè)領域的一些科研人員進行交流，二是和生物科學產(chǎn)業(yè)的一些生產(chǎn)實踐者交流。與生物科學專業(yè)領域的科研人員交流，能夠了解相關領域的最新動態(tài)，從而根據(jù)動態(tài)調(diào)整研究思路和技術路線，為接下來的研究打下基礎。與生產(chǎn)實踐者多交流能夠知道生物科學技術在現(xiàn)實中的應用以及實際中需要什么樣的技術，從而為自己的研究指明方向，使研究的結(jié)果能夠符合實踐要求，在實踐中創(chuàng)造價值。

3 結(jié)語

本科創(chuàng)新實驗室的建設和管理是一項復雜的工程，其建立和完善需要相當長的時間和精力，但是為了我國生物科學事業(yè)的發(fā)展進步，各高校應當都參與到創(chuàng)新實驗室的建設中來，共同商討管理制度的建立和完善。本文從我國生物科學創(chuàng)新實驗室建立的必要性出發(fā)，對創(chuàng)新實驗室的重要作用做了具體闡述，在此基礎上對創(chuàng)新實驗室的管理提出了4個方面的詳細建議，為我國本科生物科學創(chuàng)新實驗室的建立提供了可能，對我國生物科學事業(yè)的發(fā)展具有重要的促進意義。

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