導語：如何才能寫好一篇節約資源的好處，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

地球上有著豐富的資源，但我們也應該做到能省就省之。

地球上的水總體積約有13億8600萬千米立方，其中96。5%分布在海洋，淡水只有3500千米立方左右。若扣除無法取用淡水，陸地上淡水湖和河流的水量不到地球總水量的1%。是啊，我們地球上的水是很多，但真正可以使用的卻只占1%，而我們地球上卻有將近65億人，這點水實在少的可憐，所以我們應該好好珍惜這些水。

淘米是生活真一件必不可少的事情，淘米也需要用到水，而且淘米是什么有營養的，家中有植物的話，不防把淘米水澆灌植物。原來淘米的活是的，正好我養了一盆小植物，經過淘米水的灌溉養的好極了，這樣一來不僅節約了水資源，還添了一份綠色，真是一舉兩得。干凈的洗澡水也可以用來洗衣服。

書，是人類進步的階梯，是人類的好朋友。但你知道嗎，書是樹木做的，如果所以的樹木都變成了紙張，我們的地球將會變得光禿禿的。我也很喜歡看書，有許多書，但許多書看了以后有些人就會扔掉、燒掉，而我卻喜歡，送給別人看，或過一段時間，把沒用的紙張和書籍整理起來，賣掉，讓廢紙再次利用，還可以成為我“收入”的一中來源哦，不防你也試試，只要好處，絕不會有害處，還為我們的地球節約了一份資源。

其實，節約資源可以從我們生活中的每一件小事做起，節約用每一滴水，節約每一份來之不易的資源，讓我們都成為地球的小衛士，攜起手，共同節約資源，保護地球，同時也是我們人類自己的生命。

篇2

綠色環保倡議書(一)

親愛的同學們：

你們知道嗎?中國人均資源量僅為世界平均水平的1/2，人均水資源量僅為1/4，森林覆蓋率僅為世界水平的60%左右，于是國家提出了建設節約型社會的號召。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，期待建設節約型校園。學校是育人的場所，環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一，建立節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們學生應有的社會責任。

當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力著時，相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環境。為了增強大家的環境保護意識，營造建設節約型校園的良好氛圍，讓校園、班級環境更加整潔靚麗，我校團委懇切地向師生們提出如下倡議：

1、廢品回收：每班在各自的教室后面設置一個資源回收角(可用紙箱或袋子代替)，將可回收垃圾，如：廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢織物等置入其中。

2、節約用水：用完水后，要及時關掉水龍頭;見到滴水的龍頭，及時擰緊;避免大開水龍頭，提倡使用臉盆洗臉、洗手;洗滌劑要適量投放，避免過量浪費水;有損壞的龍頭及時找管理人員更換。

3、節約用電：做到人走燈滅，光線充足時，不要開燈，避免白晝燈、長明燈的情況發生。

4、生活節儉：不盲目攀比，不隨意浪費糧食，在食堂就餐酌量打飯，節約每一粒糧食，培養良好的生活習慣，讓節約美德代代相傳。

5、愛護校園一草一木：做綠色使者，保持空氣清新。

6、養成好習慣：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑和廢棄物，不制造影響他人的噪聲。選購綠色產品，少用一次性制品，減少白色污染。

7、維護校園環境：看見紙張垃圾及時撿起，遇到破壞校園環境衛生的現象及時制止，想到校園環境衛生的好建議及時提出。

一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。中華民族歷來倡導節約，孔子把儉和溫良恭讓一同列為基本的道德準則。校園文明我文明，校園美好我美好。同學們，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，讓知識在純潔的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續，樹立環保意識，養成節約資源的習慣，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，為共建節約環境友好型的和諧校園而努力吧!

綠色環保倡議書(二)

尊敬的各位家長、社區的叔叔阿姨，小朋友們：

我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環境中學習生活，健康地成長，而美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。在此，我們向全體小朋友、家長、社區的叔叔阿姨們發出如下倡議：

1.少吃零食，健康飲食。吃零食會給我們的健康帶來不良影響，如零食中多余的熱量會使我們身體變得肥胖，零食中的色素和防腐劑會損害我們的健康。

2.垃圾分類，環境整潔。不管在什么場合，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，進行垃圾分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品。世界上本來沒有垃圾，只有放錯了地方的財富。回收廢紙可以使我們的大片森林免遭砍伐，回收易拉罐等物品我們可以用來制作工藝品，裝點我們的生活環境，各位教師、家長、小朋友從自身做起把垃圾及時放入廢紙回收箱，在教室、家庭中設立可利用物品回收箱，以便再利用。

3.杜絕浪費，節約資源。節約用紙、用水、用電，愛惜糧食、節約使用自然資源。

4.良好習慣，從小培養。在幼兒園內不吃口香糖，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、瓜皮果殼。主動撿拾丟在地上的垃圾。養成文明清潔的良好習慣，共同創建`一個美麗的幼兒園。

5.綠色生活，減少污染。認識環境標志，選購綠色產品，少用一次性制品，減少白色污染。不追求高消費的生活方式，在家里盡量使用綠色電器。

6.變廢為寶，再生資源。對垃圾和廢舊電池要分別進行定時定點的分類回收和再利用，生活中積極發揮才智。

7.親近自然，和諧共處。與我們的動植物朋友和諧相處。拒用野生動物制品，拒食野生動物，不養籠中鳥。

親愛的家長、老師、社區的叔叔阿姨們，心動不如行動，讓我們攜手努力，從現在做起，從身邊一點一滴的日常小事做起，積極行動起來，為營造一個優美和諧的宜人環境而共同努力吧!

篇3

沈涵是個“名人”。因為他特節約，特能省，人稱“省大人”。“省大人”的書包里，總是只有一支筆，真正用完了才會去買新的；每個練習本都要用到全部寫滿才算完；草稿紙都是用完正反兩面。還有他的書包、筆袋，一看就是用了很久的。有人問他：“省大人，你省了那么多零花錢，干嗎不給自己買個新書包呢?”你猜他說什么：“我這書包又沒壞，再買一個新的，這個怎么處理?”

“物盡其用”就是節約資源，既省錢又環保，何樂不為呢?

希希：沖動掏錢時第一等

校門口有好幾家賣各種小玩意兒的禮品店，希希和同學們都喜歡去逛，不過要她掏錢包可沒那么容易。因為這方面，希希可是有“教訓”的哦。以前她一看到新奇好玩的東西就買，同學間流行什么買什么，其實很多東西玩一陣也就扔在角落了，為此，零花錢倒是花了不少。事后希希看到那些蒙了灰的東西，總覺得有些心疼，那可都是“錢”呀，要是能再換成錢就好了。慢慢地，希希想掏錢的時候學會了分析：這個東西是我現在需要的還是只是想要?如果真的需要就買，只是想要就再等等，實在覺得喜歡才買。

希希的這招還真幫她控制住了花錢的沖動，省了好多錢呢。

在媽媽的影響下，小優很早就學會了記賬。自己的零花錢是怎么花的，花了多少，每一筆都記得清清楚楚。這樣做的好處有很多：小優變“摳門”了，改掉了買東西太隨意的壞習慣；購物時學會了“貨比三家”，不僅體會到了攢錢的不容易，還學會了管理零花錢。她甚至在媽媽的幫助下，用攢起來的一部分錢進行投資，到銀行買了一只基金定投呢。還有一個小優沒想到的好處，原來對數學犯怵的她，現在對數字、數學也有了親近感呢。

因為記賬，每一筆消費都有計劃，零花錢自然也積少成多了，小優覺得特有成就感。

一超、萌萌：“聯絡感情”方法多

很多同學注重友情，動不動就要用錢來“聯絡感情”。比如互相請吃東西；互送禮物；尤其是朋友生日，一般的禮物還拿不出手……這樣一來二去，手里的零花錢花得可快了。“聯絡感情”一定要用錢嗎?一超就和幾個要好的哥們說好了，不搞那些形式。大家聚在一起侃大山、踢球，不一樣能增進感情嗎?現在幾個好朋友都認為，一起踢場球就是最好的生日禮物，既健康又環保。萌萌“聯絡感情”的方法是給朋友親手制作禮物。比如各種創意DIY手工(《學與玩》上也有介紹哦)，自己畫的賀卡，自己收集種子種出的花……這樣的禮物不花什么錢，卻更能讓人感受到你的用心呢。

篇4

一、具體工作措施

（一）組建節能減排進萬家宣傳、宣講志愿者隊伍。

組織節能減排能手、家庭節能高手、婦聯干部等各方面人員建立節能減排宣傳志愿者隊伍，進村入戶，向廣大農村婦女傳授日常生活中節能減排小常識。通過組織專題講座，現場咨詢等宣講形式，使節能減排意識深入農村，深入日常生活。

（二）利用科普日宣傳節能環保知識。

以全國科普日為契機，我鎮婦聯與科協、農業等部門聯合開展科普宣傳活動，圍繞“節約資源能源”向社會公眾大力宣傳節約資源，合理利用能源的基本知識和方法。當日共向群眾發放節能環保倡議書1000份，各類節能減排知識宣傳單2000余份，包括家用電器省電絕招、節水小竅門等內容。向全社會廣泛傳播了健康、文明的生活方式、營造出熱愛健康、關心健康、依靠科學達到健康的氛圍。

（三）各婦代會通過各種形式宣傳節能知識。

各婦代會通過懸掛橫幅，廣播，黑板報，散發宣傳資料等多種方式宣傳節能知識。倡議全鎮婦女同胞們作為家庭文明建設的創造者和承擔者，身體力行，大力提倡節約能源意識，自覺節約水電，燃氣；使用綠色產品，抵制白色污染；自覺保護生活環境，積極參與綠化美化活動，遵守道德行為規范，關愛健康；珍惜生命，養成良好的生活習慣，為經濟社會的可持續發展做出更大的貢獻。

（四）開展拒絕白色污染、倡導綠色購物行動。

組織志愿者廣泛開展拒絕白色污染、倡導綠色購物行動。利用街天設立宣傳點，由志愿者向群眾免費發放購物布袋子和宣傳資料，培養村民綠色購物的生活習慣，為共建美好家園貢獻自己的力量。

（五）開展節能燈推廣示范活動。

節能燈光效高，與普通白熾燈泡相比發光效率約提高5－6倍；壽命長，節能燈的壽命為白熾燈泡壽命的5倍；顯色好，節能燈顯色最逼真，能有效保護視力。鎮婦聯聯合科協舉辦節能燈推廣活動。在街天通過舉行節能燈推廣示范活動的形式向村民宣傳推廣，使村民了解節能燈的優點，進而選擇使用節能燈。

二、取得的成效

（一）充分發揮婦女力量，構建和諧家園。

婦女是推進節能減排全民行動的重要力量。以婦女為切入點，開展節能減排進萬家活動，通過婦女在家庭中的地位，以婦女帶動家庭成員從家做起積極投身節能減排全民行動，著力改變當前家庭生活中存在的與節能減排不相適應的觀念和行為方式。在廣大婦女和家庭中樹立節能減排的科學觀念，倡導文明健康、簡約環保的生活方式，弘揚節約光榮、浪費可恥的社會風尚。

（二）鎮村聯動，推動節能減排行動的影響力。

開展“節能減排進萬家”活動是貫徹落實黨的十七大精神的一項具體舉措。鎮婦聯與各村婦代會緊密聯系，認真組織開展各項活動，使節能減排行動深入到廣大農戶。開展節能減排進萬家活動是通過家庭影響農村，通過農村推動全社會節能減排工作的良性發展，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會貢獻力量。

三、存在的不足

1.宣傳時間短，影響面不廣。節能減排進萬家活動的開展主要利用街天進行集中宣傳，由于條件限制，活動只能進行3－4小時，造成影響面不廣，不能使村民更深入了解節能減排的意義。

2.宣傳對象文化素質不高，宣傳效果持續不長。推廣活動通過各種形式向村民展示了節能減排的好處，但由于村民的文化素質有限，直接影響宣傳效果的持續時間。

篇5

我要感謝的他，是賽爾號的制作人。雖然我和他沒有見過面，但是我也十分謝謝他。我覺得他是一個非常聰明的人，可以設計出這么好玩的游戲。

賽爾號游戲讓我們知道要團結友愛。我們有自己的戰隊，也有自己的基地和賽爾好友。他讓我們知道錢（賽爾豆）的來之不易。也讓我們知道我們的哪種物資正在慢慢減少，我們要勤儉節約。

賽爾號游戲讓我們知道團結的力量是無窮的，是它讓我們在完成一次次任務后，在享受勝利果實時開心得手舞足蹈。在這里，沒有爸媽和其他人的幫助，讓自己去探索這個無知的世界。這里只有機械師茜茜、船長和愛麗絲等機器人的關心和支持。雖然這只是一種在大人眼里一點都不重要的小游戲，但是對我們小孩子來說，我們在這個小游戲中學到太多知識了。

在賽爾號小游戲里，還有一群我們都想得到的小精靈，當賽爾不能完成的事，幾乎都要靠可愛的小精靈來完成。在我們需要幫助的時候就可以召喚可愛的小精靈。小精靈會隨著自己打倒野外精靈后同步升級或進化。當自己的小精靈沒有“血”而戰斗輸了后，我們也只有鼓起勇氣再去升級和進化，當自己十分強大時，就可以打倒自己以前不可以打倒的野外精靈。也可以用我們背包里的工具抓住它。游戲過程告訴我們，在做任何事之前都要做好充分的準備。

因為我在賽爾號里學到了團結友愛、節約資源和珍惜身邊的小東西，所以我要謝謝賽爾號的制作人。最后，我要提一個建議，請賽爾號游戲的制作人不要設計個超能NONO，要讓一些沒有錢的小朋友也感受到游戲的好處。

篇6

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的XX大精神，以科學發展觀統攬全局，本著“節約資源，降低能耗，保護環境，和諧發展”的原則，大力開展節能減排活動，在全校范圍內掀起“節能減耗，和諧發展，建設節約型校園”的活動熱潮，使節約意識深入人心，成為全體師生員工的自覺行動，為學生素質的全面發展和學校事業的全面推進做出用心貢獻。

二、組織領導和職職責務

為加強節能減排活動的組織領導，學校成立節能減排工作領導小組。人員組成及職責如下：

組長：許xx

副組長：

成員：

職責：負責學校節能減排工作的組織、領導和協調；負責對全校節能減排工作開展落實狀況進行監督檢查和信息通報。

領導小組下設辦公室，辦公室設在校長辦公室，辦公室主任。

二、節能減排工作方案的具體方法

(一)建立健全節能減排規章制度，構成節能減排、保護環境、建立節約型校園的長效機制。努力使學校水、電、油、辦公耗材等費用開支比上年度減少5%，生活廢水排放到達國家標準。

(二)透過大力宣傳、強化教育、任務分解、監督檢查等措施，使廣大師生和教職工牢固樹立節能意識，養成良好的節能習慣，成“人人爭創節約先進，事事要從節約出發”的良好局面。

三、節能減排主要資料

（一）節約用電

1.杜絕長明燈、白晝燈。辦公室、教室和實驗室等場所要做到光線好時不開燈，人少少開燈，人走隨手關燈；透過在樓梯間等公共場所安裝聲控、光控開關等措施，到達節電目的。

2.減少辦公設備電耗和待機能耗。合理開啟和使用計算機、打印機，最大限度降低能耗。

3.加大道路、廣場及綠化帶等公共區域照明設施的整體規劃和技術改造力度，在能夠使用節能燈具的地方一律采用節能燈具，實施綠色照明。

4.嚴禁在學生公寓、辦公室、值班室等處使用電爐、電取暖器、烤火器等電器。

（二）節約用水

1.加強用水設備的日常維護與管理，嚴查跑、冒、滴、漏現象，發現故障及時排除。

2.自覺養成節水習慣，隨手關掉水龍頭，杜絕長流水現象。

3.嚴格執行開水供應時間規定，提倡學生按需要量打水，禁止校外人員及職工在學生開水房打水。

4.加強對已有節水設備的管理，提高使用效率，物盡其用；有計劃地對開水房、浴室、傳統沖水廁所等進行改造，逐步安裝節水計量裝置。

（三）節約用材

1.學校的復印、打印等辦公用紙指定專人管理，嚴格控制。校內傳送的紙質材料及日常文件的打印，實行雙面打印。

2.嚴格各類辦公用品、化學藥品、試劑、實驗材料等消耗品的采購、管理和使用，避免盲目性。

（四）節約出差開支

1.盡可能做到一人出差多辦事，三人以上出差方可租車出行，做力節約。

2.外出辦事人員盡可能降低住宿費用。

（五）資源綜合利用

1.科學管理、調配儀器設備，加強設備的共享共用，提高設備的完好率和使用率。

2.加強實驗室及現代化教學設施的管理，做到優勢互補、資源共享，構建面向全校的教學服務體系，實現教學資源的開放和共享。

3.加強實驗室化學試劑的管理，做好廢棄化學試劑的回收與利用工作，杜絕廢棄化學試劑對環境的污染。

4.加大對危險化學品、放射性元素等有毒有害物品管理和使用狀況的監督檢查力度，加強對實驗室工作人員的技術培訓，層層落實職責，從源頭上杜絕有毒有害物品對環境造成的污染。加強實驗室危險廢棄物回收與處理力度，杜絕廢液直排和廢棄物隨意丟棄現象的發生。

四、任務分解及工作措施

我校節能減排活動要緊密結合“建立節約型校園”工作，在廣大師生和員工中廣泛開展節能減排宣傳，教育大家從我做起，從小事做起，從此刻做起，扎實做好節能減排各項工作。

（一）學校要利用板報、校園廣播等宣傳平臺，加大對節能減排工作的宣傳教育力度，引導廣大師生員工充分認識學校開展節能減排活動的重要好處，努力將節能減排工作變為師生員工的自覺行動。

（二）學校以班級為單位進行“建立節約型校園”活動主題，組織廣大職工學習相關文件精神，教育大家從節約每一度電、每一滴水、每一粒糧食、每一張紙、不亂拋亂撒生活垃圾做起，共同建立禮貌、優美的校園環境。

（三）校團委要在全校范圍內廣泛開展“節能減耗，和諧發展，建設節約型校園”倡議活動，及時有效地進行節能環保宣傳，營造良好的節能減排校園文化氛圍。要結合學校實際，圍繞“建立節約校園，我們共同行動”活動主題，組織廣大學生用心參加節能環保社會實踐活動，提高大學生的環保意識。

（四）教導處要結合教育教學改革，在有關課程中增加節能、節水、節糧、節材、環境保護等教育資料，認真落實節能環保教育進入課堂教學，采取專題報告會、課外活動等多種形式，加大對學生節能減排教育的力度，真正將節能環保進學校工作落到實處。要深入開展國情和節約資源教學工作，逐步增加以節約資源和保護環境為主的教學資料，增強廣大師生的資源憂患意識，引導教育師生從自己做起，從身邊的小事做起，愛護校園環境，用心建立節約型校園。

（五）學生會要組織學生開展形式多樣的節能減排社會宣傳活動。采取走出去、請進來的方法，教育引導學生樹立節能環保觀念，透過社會實踐活動到達熟悉節能減排要求和宣傳群眾、教育自己的目的。

(六)保障基礎設施的檢查、維修、保養等工作，從學校長期發展和節約型校園建設全局出發，對節電、節水、節材等方面進行統籌規劃，采取適當的節能減排措施。進一步建立健全后勤節能環保制度，采取獎罰措施，鼓勵廣大職工在生產工作中嚴格執行國家相關節能標準，在降低后勤運行成本的同時，進一步提高后勤服務水平和質量。

（七）要在廣大職工和師生中加大節能減排、保護校園環境、建立節約型校園的宣傳教育工作，完善相關制度，加強學校水、電及辦公用材的管理，厲行節約，杜絕浪費，扎實做好節能減排工作。

五、工作要求

（一）加強領導，組織落實。開展節能減排活動是當前我校的一項重要工作，也是一項長期的系統工程。學校高度重視，并把節能減排工作納入到學校工作的議事日程，要做好宣傳和引導工作，真正做到讓每一位師生員工都參與到這一活動中來，務求抓實抓好，抓出實效。

（二）分解任務，明確職責。各部門要結合自身工作實際，科學管理，周密安排，制定可行的實施細則和制度辦法，層層分解工作任務，落實職責，建立考核評價制度。學校將加大經費投入，在人力、物力及經費等方面給予支持，以保證節能減排工作的順利完成。

（三）檢查指導，規范管理。為保證各項節能減排工作任務的落實，各部門務必加大監督、檢查力度，規范管理，在工作中指導廣大師生和教職工認真開展節能減排活動。

篇7

一、目前居住區環境景觀設計中存在的問題

（一）過于強調形式，忽視景觀功能性

在居住區環境景觀設計中，一些設計過于強調景觀的外在形式，忽視其使用功能和生態功能，忽視人的需要和感受。例如，目前水景已成為小區環境景觀的重點，有的開發商要求建設大面積的水景。水景雖會帶來活力，但其運用應恰到好處，不能求大、求多，否則會產生不良的負作用。水面過大，占用居民活動面積。而且由于蒸發、滲漏、衛生清潔，需要經常補水、換水，造成水資源的嚴重浪費，增加物業管理的難度和費用。在材料的運用上，一些設計者為追求形式上的構圖、近期效果，大量使用自然樹木，導致對自然環境造成破壞，而且由于樹木在短期內不易恢復，生態效果和觀賞效果都達不到要求。此外，過多運用鏡面花崗石、火燒板等，鏡面花崗石不防滑，雨天會給居民造成傷害，而且不透水，對地面排水、周圍植物的生長會產生不利的影響，還會增加建設費用。

（二）強調硬質景觀，忽視軟質景觀

居住區的環境景觀設計不僅要注重特色和效果，更要注重環境的生態性。現在很多居住區的環境景觀設計為了達到新穎、突出、快速見效的目的，過多強調硬質景觀的建設，如設置大面積鋪裝，過多的噴泉水池、雕塑小品、亭臺建筑等，大大縮小了綠地面積，忽視了綠色植物的生態功能特點和景觀特色，無法營造舒適宜人的居住環境，缺少富有季相變化、色彩層次豐富的植物景觀，同時，也會造成建設經費上的不合理現象。

（三）簡單模仿，忽視景觀的本土特色

目前，許多居住區景觀設計忽視了住區所在地的地域特征，包括住區內外的自然環境特征，體現地方特色的鄉土植物，長期形成和積淀的傳統民風、民俗特征，歷史文化遺跡等人文景觀特征。比如在居住區建設中，常出現大動土方的現象，不論現狀條件如何，先挖山填水，再在平地上創造人工地形，沒有因地制宜地利用原有地形地貌。一些設計師對基地的傳統文化內涵沒有很好地挖掘和利用，只是簡單照搬國外的設計。在植物選擇上，未考慮其生長習性，只顧引進一些新奇的植物，對適應當地生長環境的鄉土樹種運用較少，造成不必要的浪費，而且使居住區環境景觀缺乏地域特征和本土特色。

二、居住區景觀設計改進的措施與對策

（一）因地制宜的利用現狀條件進行設計布局

首先，應考慮基地內原有形態，充分利用原有自然地形進行布局設計，因地制宜。其中，包括山水地形的處理、水體的設計、綠地及活動場地的布置、景觀建筑、小品的點綴等。如南京五臺花園即利用小區原有的陡坎設計成疊水噴泉。其次，考慮利用居住區外部的自然景觀資源。考慮人與環境的融合，建筑與景觀的融合，留出通透的觀景視線，將周圍優美的景物收入到居住區中，小區內外遙相呼應，創造宜人的自然山水景觀，如南京寶船聽濤小區即借外部寶船遺址公園景觀。

（二）以人為本，創造多樣的景觀空間，滿足各類居民的需求

居住區環境景觀設計，要考慮到居民的心理感受和行為習慣，做到以人為本。具體表現在活動場地和交往空間的設置、休憩設施的尺度等方面，使居民在活動休憩時更加舒適、方便，創造一個親切、優美、便捷的居住環境。綠色活動空間的創造，應滿足不同年齡層次居民活動的需要。活動空間的總體布局，在空間類型及功能方面應做到動靜結合、相互搭配，將公共活動的開放空間和個別交往的私密空間相結合，形成開敞空間、半開敞空間和閉合空間互相穿插并存的布置形式。

（三）利用居住區的人文條件，突出其地方特色

居住區景觀設計，要根據其所在地區的自然地理條件和歷史文化傳統，充分突出居住區的自然景觀和人文景觀，充分利用適應當地生長環境的鄉土樹種，體現本土特色。對住區的歷史文化、人文古跡應該深入地挖掘，以凸現基地的人文歷史和文化積淀，突出小區的地方特色，使居民在住家附近就能感受到當地的文化與傳統。

（四）建設節約型園林，考慮建設與管理成本

目前，全社會正在建設“兩型社會”。“兩型社會”指的是資源節約型社會和環境友好型社會。資源節約型社會的核心在于節約資源，盡可能減少資源消耗和以環境代價滿足社會經濟的發展。環境友好型社會的核心在于生態低碳，人與自然和諧共生，與自然生態系統協調可持續發展。反映到居住區的景觀設計中，就要在滿足居民生理心理需求的前提下，盡量節約資源、降低造價。同時，還要考慮到后期的管理和運行。節約成本應從幾個方面考慮：在平面布局上，水面的設計要大小適中，既要滿足景觀需要，又要注意節約建設和管理成本；在豎向設計上，要充分利用原有地形，盡量少動土方，節約造價；在土建材料的選擇上，要盡量選擇性價比高的材料，同時，還要注意材料的生態環保性等；在植物材料的選擇上，要盡量選擇鄉土樹種，推廣當地草種，樹木規格不宜過大，要給植物一個自然生長空間和過程，提高植被成活率，減少對大環境生態的破壞。

（五）建設生態型園林，創造多樣性植物景觀

要提高居住區的景觀效果和環境質量，應該以植物造景為主。植物不但可以美化環境，還能起到降溫、遮陽、隔噪、凈化空氣、改善小氣候等作用。通過對喬木、灌木、地被、草坪等植物的配置，形成層次豐富的植物景觀，體現出植物的生態性環境效應。所謂植物多樣性，就是要建筑穩定的植物生態群落，其中有植物品種的多樣性和景觀層次的多樣性。在居住區景觀設計中，根據各種植物不同的生長習性，營建以喬木為主、木本植物為主體的喬木、灌木、地被、草坪的復式結構植物群落，形成植物群落自然的生態布局。既能增加居住區環境的綠量、提高植物的生態效果，又能滿足植物造景的需要。在植物選擇上，應遵循和順應植物演替規律，采用生長習性、形態等有較大差異的植物品種進行配植，避免種間的直接競爭。例如，疏林植物群落的配置可以利用林下耐蔭植物資源，喬木與草地之間的生態空間滿足了林下植被對光照、水分、養分的要求，并增添了林下層次。要注重適地適樹，選擇鄉土樹種，突出居住區景觀的地方特色。對于同種植物，其規格的選擇應大小結合，為植物群落的生長發展和自然演替留有一定的空間。在植物種植上，密度不應過大，應留出一定的林間隙地，改善幼樹的生長環境，增加光照和養分的供給，創造健康的能進行自我更替和演化的穩定的自然生態植物群落。此外，可以增加立體綠化形式，這是一種不占用綠地的種植方式，包括外墻綠化、屋頂綠化、棚架綠化、陽臺及窗臺綠化等。不僅能增加居住區的綠化面積，還能改善居住區的小氣候。

結語

篇8

關鍵詞:節約型;園林;綠化;建設

Abstract: The construction resource conservation society， must transform the botanical garden construction idea， the proper attention to both ecology and the environment benefit， realizes the sustainable development. Achieves has more green quantities with the least money， the development saves the energy activity， realizes the resource conservation use， provides the safeguard for the sustainable development.

Key words: saves; botanical garden; afforestation; construction

1與節約型園林相關的概念

1.1節約型園林涵義

我們會將節約型園林與節約型社會聯系在一起。建設節約型園林不僅是節約型社會建設的重要組成部分，而且也是確保園林綠化行業可持續發展的系統性工程。經濟的高速發展為我們帶來巨大財富的同時，也使我們在生態環境方面付出了沉重的代價。對資源的無限制的掠奪，使原材料、水、能源、土地等資源的極度短缺，制約了經濟的發展。面對日趨嚴峻的資源緊缺和生態環境問題，黨的十六屆三中全會，提出了建設資源節約型社會的戰略方針，將人與自然的和諧，作為我國社會經濟可持續發展必須解決的問題。建設部提出了建設節約型園林的號召，促進了園林綠化行業的可持續發展。

1.2節約型園林要求

經濟發展帶來的巨大財富，為園林綠化建設提供了強大的經濟基礎，也為園林綠化行業的發展提供了巨大的發展空間，環境問題的凸顯，資源的緊缺，是園林綠化行業面臨著的挑戰。滿足人們合理的物質需求與精神需求，最大限度地發揮生態效益與環境效益，以最合理的投入獲得綜合效益，節約自然資源，提高資源利用率。確保園林綠化行業的可持續發展，使園林綠化發揮更大的作用，為社會經濟的可持續發展做出更大的貢獻。

1.3節約型園林目標

節約型園林要求資源和能源的投入最小化、產生的生態、環境和社會效益最大化，促進人與自然和諧相處的園林綠化建設模式。結合當前的實際，在現行的園林綠地建設中，注重資源和能源的節約，改善局部生態環境，提供親近自然的生活空間;完善城市的園林綠地體系，建立城市生態環境的屏障，創造適宜人類居住的城市環境;實現人與自然的和諧。要在園林綠地的規劃、設計、施工、養護等環節中，遵循資源的優化配置、合理利用和循環經濟等原則，最大限度地節約各種資源，提高資源的利用率，并減少能源消耗，以最少的資金投入創造最佳的居住環境。維持城市生態平衡、改善城市環境的園林綠地建設模式。借助城市園林綠地，完善城市生態系統，充分發揮綠地蓄水保水、滯塵減污、防風減噪等方面的積極作用，使園林綠化真正成為不可或缺的基礎設施之一。尊重自然規律、展示自然魅力的園林綠地建設模式。加深人們對自然的理解，實現人與自然的和諧發展。

2節約型園林綠化趨勢

隨著經濟快速增長和城鎮化的加速，城市發展與耕地緊張、水資源短缺、生態系統脆弱等環境承載力的矛盾日益突出，成為制約城市可持續發展的因素之一。建設節約型園林綠化，是實現城市建設可持續發展的必然要求。園林綠化作為城市中唯一有生命的基礎設施，對改善城市的生態起著關鍵作用。建設資源節約型園林是提高城市居民生活質量的客觀需要。通過重建生態系統，塑造自然空間的資源。節約型園林綠化不是減少園林綠化投入，也不是降低綠化檔次和水平，而是按照生態優先的原則，從技術進步、資源集約利用、規劃設計和改善管理入手，采取了一系列措施，發揮城市綠地的綜合生態效益，促進人與自然和諧相處，促進了節約型綠化的發展。

3節約型園林綠化建設的措施

3.1落實科學發展觀

落實科學發展觀，按照以人為本、因地制宜的原則，清晰的目標定位、科學合理的規劃設計，認真做好城市綠地系統規劃，改善城市生態環境，走可持續發展之路。生態園林城市的創建首要原則就是堅持以人為本，抓好園林綠化建設的同時，將創建工作滲透到城市工作的方方面面。 堅持以人為本，創建生態園林城市，從實際出發，追求生態效益的最大化，注意投入產出的合理化;把握資源的合理利用及節約保護，讓市民感到舒適，讓客人感到滿意、感到親切。在城市綠化建設發展的理念上日漸科學。改善城市的環境狀況，享受城市園林建設帶來的好處。從節約型社會概念來看，節約型園林包括節約資源和能源的問題，就是怎樣在綠化中節約資源和能源問題。發揮改善生態和環境方面的功能，促進人與自然的和諧，講到園林問題的文化，從文化的角度促進人與自然的和諧。可以把節約型園林，看作是資源和能源投入最少化，產生生態環境和社會效益最大化，促進人與自然和諧共存的園林綠化的建設模式。

3.2走節約型綠化路子

隨著經濟的迅速發展，在一些率先富裕起來的地區，鋪張浪費的風氣十分盛行，在急功近利的建設思想指導下，違背自然規律的園林綠化手法屢見不鮮。不講科學的建設，造成植物資源的嚴重浪費，帶來景觀特色的嚴重喪失。提出建設節約型園林綠化的口號，十分必要而且非常及時。堅持走節約型綠化路子，以最少的用地、最少的用水、最少的建設資金，選擇對周圍生態環境最少干擾的綠化模式，為城市環境提供高效能的生態保障系統，實現人與自然的和諧發展。注重節約資金，堅持用最少的錢，建成又多又好的綠地。由于認識上的偏差，使得園林綠化建設中，存在重形象輕效益的現象。注重節約用水，注重節約用地，充分利用每一寸土地，使有限的土地資源最大程度地發揮園林生態功能和環境效益。城市綠化涉及城市用地、資金投入、材料選用等諸多方面，是一個彈性投資項目，淮安著力挖掘潛力、強化節約，使有限的資源、資金發揮最大的效益。在保留原有綠化的基礎上，增設園林設施，形成了植被豐富、景觀優美的公園。堅持就地取材，拓展綠化空間，挖掘土地資源，探索高效利用土地的方式、節水措施。

3.3確立生態優先的理念

黨的十七大報告第一次明確提出了，建設生態文明的目標，這是我們黨科學發展、和諧發展理念的一次升華，加強生態文明建設，改變環境問題，提升環保執政能力，成為我國環保部門走出困境的關鍵。以生態學理論為指導，合理確定城市經濟、生態功能，構建科學合理的城市生態綠地系統。采用先進適用技術，提高城市綠地定額指標，發揮園林綠化的生態效益，提高居民生活環境質量，最大限度地促進城市可持續發展。這是我們黨科學發展、和諧發展理念的一次升華，是我國多年來在環境保護與可持續發展方面所取得成果的總結，也是人類對人與自然關系所取得的最重要認識成果的繼承和發展。

3.4用科學發展觀指導綠化

十七大報告指出:實現全面協調可持續發展的根本方法是統籌兼顧。國家政府發揮著統籌的功能，對保護環境的主體地區給予有力的支持，對這些地區作出的犧牲給予補償，是國家縮小收入差距，實現“兼顧公平”，讓全國人民走上共同富裕道路的題中應有之義。保護環境實質上是保護人類自己。由于人們缺乏持續發展意識，忽視了對資源和環境的保護，潛伏著資源與環境的危機。開展多渠道、多層次的宣傳活動，充分發揮監督作用，形成強大的輿論氛圍，實施可持續發展戰略的自覺性。政府除了幫助和促進環境保護主體地區大力發展不會對環境造成威脅甚至破壞的經濟外，只要建立起長效的補償機制，相信資源開發與環境保護的矛盾能夠得到妥善的解決。

在園林綠化建設過程中，以“生態效益和社會效益并重，建設和節約并舉，發揮綠地生態功能為主、景觀為輔為城市綠地建設方針，以節約為目標，以深化改革和科技進步為動力，全面開展節約型園林綠化建設。

參考文獻

1 嚴玲璋、陶康華、周國棋. 城市綠化生態學問題的思考(上)[J]. 上海建設科技，1999(05)

2 孫樹旺. 山東省加強城市綠化檔案管理[J]. 城建檔案，1996(03)

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半導體供應商是電子領域發展的主要推動力量，同時他們在開發高能效技術，以及“綠化”本身的信息技術、制造設施方面發揮重要的作用，實現更加節能環保的環境。

企業必須同時成為開發創新技術的企業家(entrepreneurs)和創建高能效技術的生態企業家(ecopreneurs)，并限制非環保材料的使用，以及在內部的商業實踐中節省資源。

要把對環境的影響降至最低，需要從多個方面著手。最基本的改善途徑是開發并綜合各種技術成果，減少常見應用設備的能耗。在處理睡眠模式、待機模式和工作模式中處理能源消耗(energy consumption)與能源要求(energy requirement)的關系，提供了一個解決問題的思路，有助于確定合適的解決方案。另一個機會則在于制造領域。循環使用、節水節能和采用環保材料都是可持續性經濟生產的關鍵措施。改進供應鏈如減少運輸需求也能夠節約能源，并獲得縮短周期的額外好處。最后，不論是在工作場所還是在家里，每個員工都需要自發承擔循環／復用、節省并杜絕浪費等責任，這對于資源的有效利用都會產生積極深遠的影響。

IC設計和先進封裝方面的技術進步也有助于降低能耗。在電機應用中，我們見證了單相AC電機向可變速電機的轉變，此舉可節能40％。電源在待機模式下耗費大量的能源，所以開發能夠提高效率、降低待機功耗的電源，對為家用電器電源供電和住宅用電的消費者而言具有著深遠的影響。照明應用的耗電量占全球發電量的22％。從普通白熾燈轉向緊湊型節能燈(CFL)、LFL、HID或LED，可以實現高達75％的節能。另外，體積小且重量輕，同時又滿足性能要求的多種封裝技術在節能中也功不可沒。

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一、提倡節約用水用電，培養學生節能環保意識

學生在學校用水的地方很多，要飲水、上完廁所要用水沖洗，打掃衛生要用水等。用電的地方也很廣，包括照明、電扇、空調和教育技術裝備用電等。那么如何做好節約用水、用電呢？(1)做好宣傳教育工作，特別在科學課中向學生滲透節約用水、用電的理念。例如，可以向學生介紹我國西北干旱地區，由于水資源的不足，人們飲水、做飯用水都不夠用，讓學生從思想上認識到我國水資源的不足，如果不節制用水，未來地球上就無水可用了；對于用電問題，可以向學生解釋：我們華北地區大部分的用電是火力發電，這樣就用掉了大量的煤，煤是不可再生資源，如果無節制地用電，到時候煤用盡了，就沒辦法發電了。對于這些，有些學生認為可用水力發電或利用太陽能電。但是水力發電在華北地區的使用不太現實，這里離三峽和小浪底都很遠；至于太陽能等新能源，還要看研究的程度，目前在一定程度上難以代替電力的使用。學校還定期以班級板報或者制定節能環保宣傳欄的形式，對節能環保進行宣傳。(2)對于浪費水、電的行為及時進行制止和糾正。造成水浪費的原因有很多，及時解決才是有效的辦法。有些學生忘關水龍頭，看到的同學應予以提醒，或者自己去關；有些學生拖地時不等拖把水分瀝干，就又去涮拖把，結果浪費了很多水，對于拖地用的水，可以儲存起來去澆花或者沖廁所用。還有些低年級的小學生喜歡效仿，看到別的學生喝水，都比著喝，不渴也去喝，這樣就造成了上課經常去廁所、課堂無法正常進行的現象。對于這樣的行為，教師應該及時教育，小學低年級的學生應該定時、定量地飲水。浪費電的行為也是常有的，下課時，有些學生做游戲，累得滿頭大汗，回到教室就把電扇打開，其實這個時候根本不是用電扇的季節，這種行為不僅浪費電，還可能把別的同學凍感冒。發現這種行為，教師或者是其他學生要及時制止，給予批評教育。有時候由于天氣的原因需要用電，教室的電燈忘記關上，這時發現者應該及時關掉。放學后教室的教育技術裝備忘記關，也是浪費電的行為，這其中也包括對教師的約束，對于學校電器的使用應該采取責任制，把工作分配到人，具體事由具體的人去管理，這樣就大大提高了工作效率。(3)從節能環保校園過渡到家庭、社會。有些學生在學校表現很好，但是在家中家長溺愛，做起事就失了方寸。對于這種行為，教師要提醒學生在家庭中節能環保同樣很重要，自己的東西都浪費，還能去關心別人的嗎？教育學生做好校園和家庭節能環保工作，這是建立節約型社會的一個有效途徑。我們都要做節約型消費者，作為小學生應該從學校和家庭做起，然后再走向社會。家庭中的節能環保除了節約用水、用電外，還應該節約糧食。對于節約糧食的問題，要向學生講明白，我們吃的大米、白面是經過很多工序做出來的，不僅是農民的汗水，也是父母辛勤工作換來的，吃飯不能浪費。在世界一些平困地區，還有人吃不飽飯、沒衣服穿、沒房子住。通過對學生的宣傳教育、行為的指導，然后過渡到家庭和社會的節能環保，讓學生在思想上認識到節約用水、用電的重要性，并行動起來。

二、提倡節約用紙，提高學生節能環保能力

學生學習用的紙看起來非常平常，像做作業用的草紙、畫畫用的素描紙以及制作用的卡紙等。但紙的使用之廣、量之大，同樣留下了很多廢品，就是我們說的垃圾。學校是清凈之地，紙片到處飛十分不雅觀。如何減少用紙和處理廢紙是建立節能環保校園的關鍵。對于減少用紙，通常的辦法有：(1)把用過的紙的背面當驗算紙使用；(2)使用涂改液或者橡皮，錯字用涂改液和橡皮修正后，不用把錯字的紙張撕掉；(3)驗算需要大量的紙，可以購買多次使用的紙。這樣在一定程度上節約了用紙。對于廢紙的處理也有很多方法，可以在教室或學校使用分類垃圾箱，這樣紙就被搜集起來，讓造紙企業來回收做成再生紙，也可以做瓦楞板箱子，還可以切成細絲摻在石灰膏中抹墻面。廢紙回收再利用的好處很多，例如：(1)利用回收造紙，可以大大減少林木、水、電消耗和污染物排放。據專家介紹，回收一噸廢紙能生

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產0.8噸再生造紙纖維，可以少砍17棵大樹，節省3 m3的垃圾填埋場空間。(2)廢紙被稱為森林資源，因為無論是廢舊的報紙、書刊紙、辦公用紙，還是牛皮紙、紙匣、瓦楞紙等，都是寶貴的纖維原料。(3)用廢紙造紙，能耗低，環保處理費低，單位原料成本低，在我國用廢紙配抄生產的新聞紙，可比用原生木漿生產成本降低300元/噸，還可減少環境污染，人們把利用回收纖維生產的紙和紙板稱為綠色產品。由此可見，以廢紙為資源可節約環保雙贏，從而體現了節約用紙和回收利用在建設節能環保型校園中的重要意義。

三、廢品回收再利用，促進節能環保最優化