導語：如何才能寫好一篇孩子做家務的感受和體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：以學定教；煥發；活力

思想品德課需要更多地關注育德而不是知識的傳授。倡導“以學定教”，就是在思想品德課程教學過程中充分研究學生的生活閱歷、思想狀態、心理特點以及已有的道德認知水平等，依據學生的這些學情來決定教師的教學行為，包括教學目標與教學內容的確定，教學資源的選擇、教學手段的采用等，師生共同完成教學目標，共同成長。

一、依據學生的生活經歷調整教學內容，提高教學的適宜性

教學片段1：教師預設：憑著以往的教學經驗與平時的觀察，教師覺得現在的學生往往存在嬌生慣養、不懂得體諒父母、不會為父母分憂的弱點，因此設計了“家長任務大考驗”活動，課堂上讓學生學做家務，目的是讓學生體驗家長做家務的辛苦，教師認為這肯定能讓學生感受到做家務絕不是一件簡單、輕松的事情，由此，就能水到渠成地引導學生多關心、體諒父母，并指導他們為父母做力所能及的家務勞動。以下就是這部分內容的教學設計。教師：爸爸媽媽在工作之余還要忙家務，照料我們的生活，是非常辛苦的，下面我們就來體驗一下父母的辛苦。[多媒體呈現]家長任務大考驗（洗衣服、擦皮鞋）教師：你做了這些家務勞動后會有何感受？按照這份教學設計，教師開始了教學。讓教師大感意外的是，參與家務活動的學生都出色地完成了任務，而且大部分學生都表示自己在家經常做家務，比如洗衣服、做飯等。很多學生指出，自己在家中能主動幫助父母承擔家務，這已經成為自己的生活習慣。

二、依據學生的情感特點創設教學情境，提高教學的適切性

教學片段2：師：父母與孩子之間免不了會有摩擦，由于我們年齡還小，可能一時還無法完全理解父母的心情與很多話語。下面老師想讓大家來體會一下做父母的感覺。

[多媒體呈現]如果我是父母

20年后，你們也都將成為父母。面對年幼的孩子（現在想象一下）你會有哪些叮嚀與囑咐？請說出三句你平時對孩子說得最多的話，并說明理由。

生1：要和同學好好相處；上課要專心；要學會保護自己。

師：理由呢？

生1：我覺得這三句話最重要，孩子還小，說少了他記不住，所以要經常提醒他。

生2：出門要小心；放學別太晚回家；作業認真做。

師：你為什么要說這三句話？

生2：因為我媽媽平時一直是這樣對我說的。

師：你覺得煩嗎？

生2：怎么不煩，我有時候覺得她像老太婆。（學生都笑起來）

師：那你覺得你媽媽這三句話說得對嗎？

生2：對是對的，但說得太多了。

師：從同學們的話語當中，我已經感受到了父母對孩子的拳拳之心。但如果你的孩子無法領會，反而覺得你太嘮叨怎么辦？就像你現在的感覺。

生1：我做了父母，也許也會這樣做的，他要是覺得嘮叨，我也沒辦法。（學生哄堂大笑）

生2：我可能會控制一下，或找機會，但肯定還是要說的。

師：所以，我們要讀懂父母，有的時候也要學會讀懂父母的嘮叨。因為嘮叨的背后，是父母對我們的期望與心意。

三、依據學生的思維特征選擇教學方式，提高教學的相宜性

教學片段3：教師預設：要想讓學生學會關愛、孝敬父母，首先要讓他們體會到父母的愛以及父母對孩子的付出。于是，教師設計了一個“評選好家長”的活動，用虛擬的“家長心聲”讓孩子體會家長對孩子的關愛與付出。

教師：我們都希望自己能有一個好爸爸、好媽媽，下面我們就來開展評選好家長活動。

[多媒體呈現]好家長評選活動一號候選人：我工作很忙，經常要加班到很晚才能回家，但我還是很關心孩子學習的。上次期末大考，孩子考得非常好，我一高興就獎勵了他一臺電腦。這下可好，一個暑假孩子都泡在了電腦前。沒辦法，我只能跟孩子約法三章，規定每星期的上網時間。二號候選人：我工作很辛苦，有時回到家里腰酸背疼，什么也不想干了，可孩子還小，再累我也只能撐著。幸好孩子很懂事，學習成績不錯，盡管家里的生活條件不是很好，但能培養出這么一個孩子，我覺得我這個家長也算是稱職的了。

四、依據學生的思想狀況設計活動形式，提高教學的針對性

甲班課堂片段：師：爸爸媽媽一直在關心、關愛著我們，而我們有沒有關心過父母的生活呢？我們對父母的辛苦又了解多少呢？接下來請大家先完成表格內容，然后交流一下爸爸媽媽平時的工作基本狀況與家務勞動情況。

（教師發給學生每人一張表格，內容是家長的工作內容、工作壓力與家務用時等。學生邊填表邊小聲議論。）

師：下面我們一起來交流一下。

生：我爸爸是公司經理，我也不知道他具體做什么，我覺得他好像沒什么壓力。

師：你怎么會認為你爸爸工作沒什么壓力呢？

生：他經常下班比我放學早，很悠閑的，下了班就是看看電視或上上網，也不做家務。

學生插話：我家里有鐘點工的，爸媽基本不做家務，他們比我舒服。

……

教師無所適從，這種情況似乎有些出乎意料。

乙班課堂片段：師：上節課布置大家回家與爸爸媽媽共同完成表格內容，老師課前了解了一下，大家都做得很好，爸爸媽媽也參與了。下面我們一起來交流一下，看看同學們對父母的辛苦了解多少？

生：我媽媽是會計，她管理公司的財務，平時還好，月底的時候很忙的。

師：那你覺得你媽媽工作壓力大嗎？

生：她工作壓力蠻大的，不能出一點差錯，媽媽說有一次不知什么原因賬面數據出了點問題，她一連幾天晚上覺都沒睡好。有時候有的職工想多報銷一點，我媽媽比較講原則，就會得罪人，會計做事很難的。她還要考試、拿證什么的。她回家從來不抱怨，我現在知道她的辛苦了，以后要多體諒她一點。

師：她平時做家務一般要花多長時間？

生：我們家請了鐘點工，每天來燒個飯，簡單打掃一下就走了，飯后媽媽洗碗，有時候還要洗我的校服與我爸爸的衣服。我的衣服比較臟，爸爸的衣服媽媽也不放心讓鐘點工洗，估計每天做家務的時間一個半小時吧。媽媽每天還要來問問我的學習情況，我以后要讓她少操點心。

篇2

兒子一歲多時，我就有意識地讓他做點小事，比如遞送小東西，給爸爸媽媽擦擦汗，他很樂意。兒子兩三歲時，我就積極鼓勵兒子學會自己的事情自己做，擺脫對大人的依賴，讓兒子整理自己的書籍、玩具，隨用隨整理。讓他收拾玩具的時候，我常這樣說：“玩具寶寶玩累了，它們要回家睡覺了，你是小男子漢，送它們回家吧。”因這點小小的鼓勵，兒子非常快樂地去做，做完了，他就神氣地對我說：“玩具寶寶送回家了，媽媽。”我就再鼓勵他：“哇，你真棒！”

放手讓兒子自己去做，不僅激發了他的勞動熱情，也無形中培養了他獨立的生活自主能力。兒子四五歲時，我專門買了小掃把、灑水壺、抹布等勞動工具，讓兒子掃地、擦桌椅、澆花、洗水果。有時，我也會把勞動與游戲結合起來。家里要開飯的時候，我這樣對兒子說：“宇宇，媽媽當廚師，你當服務員，請服務員幫忙把菜端出去，好嗎？”當兒子感覺做家務就像玩游戲那么有趣時，他總是很喜歡。

一天，我在拖地，兒子在看電視，小家伙去了一下洗手間，出來時看見地上有幾行黑黑的腳印，就對我說：“媽媽，地板被我踩得好臟啊！”“怎么辦？我有點累了，你把媽媽累壞了怎么辦？”我說。兒子馬上拿起一把靠在ι系耐習眩說：“媽媽，我幫你好嗎？”我沒有阻止，我倆一起拖地，他在前面拖，我在后面吸水。他可開心了，拖了房間、客廳、陽臺和廚房。我不停地夸他：“宇宇真的長大了，可以幫媽媽干活了。”老公回來了，見兒子在拖地，笑著說：“咱家的宇宇真能干，是媽媽的好幫手！”兒子樂呵呵地笑了一聲，對我說：“媽媽，以后有事你就叫我做啊。”這件事讓我心生感慨：父母就是孩子的榜樣，父母要多鼓勵孩子，引導孩子，孩子才會潛移默化地跟隨，從而建立起對勞動的感情。

篇3

你們好!

首先非常感謝校方給了我們家長一個相聚和溝通的機會。今天，我有機會站在講臺上與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到一絲慌恐。因為我知道，與在座的各位家長朋友相比，我還存在著不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說的，談不上什么寶貴經驗，只能說是自己的一些體會和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從三個方面來談談自己的看法。

一、對孩子要理性定位

作為家長，特別是媽媽們，在朋友相聚、親人團聚的時候，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個家長都希望自己的孩子是最棒的，家長們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒少挨罵。我認為，一是要對孩子客觀定位，不要把孩子當作天才，覺得自己的孩子就該考第一；二是不要把別人的長處拿*來與自己孩子的短處相比，每個孩子都有自己的閃光點。有句話說得好，“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長”。世上不可能有完全相同的孩子。由于家庭環境的不同，孩子在性格修養、心理素質、興趣愛好、思維方式等方面也不相同。所以對孩子的教育絕不能公式化、模式化。做父母的，要經常同自己的孩子進行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負、喜怒哀樂、興趣愛好，比較全面地掌握孩子在學習、心理、生理上的變化。通過對孩子的全面了解，對他進行理性定位，做到因人施教，對癥下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報。

二、要多方位培養孩子的興趣

日本的早教專家木村久一曾經說過：“天才就是興趣。”這表明興趣對孩子的成長有著非常重要的作用。我這里主要是講特殊興趣，也就是我們常說的素質教育。

孩子的興趣是需要家長來發現、引導和培養的。我們要為發展孩子的興趣搭建一個平臺。我們最常用的也是最簡便的辦法是給孩子報各類興趣班，幫助他發現自己的特長和興趣，先全面撒網，再重點培養。千萬不要為了趕時髦而無視孩子的興趣，強迫孩子去學不感興趣東西。我個人認為，興趣的培養遠遠大于學習本身，就拿我的孩子

來說，從幼兒園到現在，我給他報的興趣班不下幾十種。有的是有針對性的，如武術、跆拳道，這主要是因為我的兒子從小就比較斯文，不愛運動，我想通過這些來提高他的身體素質；有的是我認為男孩子必須要學的東西，如*：象棋、圍棋、乒乓球。有的是比較大眾化的東西，如奧數、寫作、畫畫；有的是我認為孩子有天份的，如：樂器、唱歌。在學習的過程中，我從不給孩子提什么要求，我堅信學和不學絕對不一樣，興趣是學習的原動力，只要有興趣就一定會有收獲。經過這幾年的學習，兒子也有了很大的變化，他更開朗、更自信了。在征得兒子的意見后，我現在只給孩子保留了三個他比較有興趣且表現比較突出的項目。

 

通過培養和發展孩子的興趣，不但可以使他在某些領域有專長，增強自信，而且，說不定還可以為孩子以后的成功之路多打開一扇門。

三、要重視孩子的情商教育。

作為孩子，學習固然是他們的首要任務，但我們不能因此把學習成績當作衡量孩子優劣的唯一標準。我們在關注孩子學習成績的同時，不能忽略孩子的情商教育。情商，簡單地說就是人的情緒控制和情緒表達。具體表現在：同情心、表達和理解感情的能力；獨立能力、適應能力、人際關系問題的解決能力、毅力、友愛、仁慈、尊重他人等。它是與智商相對應的概念。智商的遺傳因素較大，而情商后期培養更加重要。有關專家指出：一個人成功的諸因素中，情商占80%，而智商只占20%。所以說，加強孩子的情商教育是非常重要的。

那如何培養呢？我認為：家長的言傳身教、以身作責是關鍵。常言說：種瓜得瓜，種豆得豆。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。要孩子寬以待人，那我們自己就不能斤斤計較；要孩子孝敬父母，我*們自己就不能虐待老人；要孩子有善心，我們就不能對社會上的弱勢群體麻木不仁；要孩子自力自強，我們自己就不能向父母伸手；要孩子勤儉節約，我們自己就不能大手大腳；要孩子知難而進，我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂人……。我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。

其次，家長要給孩子提供一個動手實踐的機會。做家務就是一個最好的實踐辦法。可有關調查顯示，我國90%的獨生子

女從未做過或很少做家務勞動。我認為，出現這種現狀，不是因為孩子懶，也不是孩子手笨，而是家長們剝奪了孩子做家務的權利。大部分家長怕做家務影響孩子學習，認為只要孩子把學習搞好就行了，做家務那是大人們的事，讓孩子“兩耳不*聞窗外事，一心專讀圣賢書”。有的孩子想動手，可家長嫌孩子毛手毛腳，只會添亂；有的家長怕孩子累。久而久之，不但打消了孩子做家務的積極性，而且無形中使孩子養成了懶惰的習慣。其實，讓孩子做一些力所能及的家務，如：搞衛生、整理房間、洗碗、洗菜、做飯等，不但能讓孩子學到一些生活技能，而且能讓孩子從勞動成果中享受到成功的喜悅，更能讓孩子體會到父母的辛苦，孩子會在勞動實踐中增強獨立意識，樹立自信心。所以說，在孩子生活自理能力的培養上，家長們一定要學會放手。家長退一步，孩子就會進一步，讓孩子在承擔中成長。

 

望子成龍，望女成鳳是每個家長的心愿。事實上，能夠真正成龍、成鳳的孩子畢竟只在少數。我認為，孩子以后在社會上不一定要出人頭地、大富大貴，只要能夠自食其力、靠自己的勞動生活，他就是成功者。有句話說得非常好：給孩子留下再多的錢財，都比不上給孩子留下一條路。最后希望所有的孩子：

篇4

俗話說：“文以載道”，小學語文教學的目的就是要通過語文教學進行思想教育，就是要通過語文教學挖掘學生的潛能，把學生潛在的感情和理解都挖掘出來，發揮出來。下面，我談談自己在語文教學中進行德育滲透的幾點體會。

一、抓住字、詞教學，進行思想教育

在教學中抓住字詞教學，指導學生把學習字詞和滲透思想教育聯系起來。如學“碴”，有個同學編了個字謎，一個人拿石頭砸警察。我首先表揚他善于動腦，然后引導大家評論，這樣做對不對？把認字與育人聯系起來。

二、發揮多媒體優勢，滲透德育教育

俗話說：“作者胸有境，入境始與親。”心理學研究告訴我們，當兒童感受到純潔、善良、真實的形象時，心中便會產生一種難以言喻的喜悅和興奮，這將有助于他們道德的完善，情趣的陶冶及對人生真諦的領悟。電教手段以它獨特的優美畫面，悅耳的音樂，激發學生繼續探究作品內在美及主動學習的精神，達到“授文傳道”的目的。

三、指導感情朗讀，體會文章中心

朗讀是語文教學中的重要組成部分，在教學中通過不同形式的朗讀能使學生加深對課文的理解，感悟文學的意境，激發學生的情感，讓學生口誦心悟的過程，就是運用課文的思想內容進行自我教育的過程，因此在教學中不僅要指導學生朗讀技巧，還要多讀多想，潛心閱讀，讀出內涵、讀出感情、讀出意味。

如《從現在開始》一課，我指導學生讀貓頭鷹和袋鼠、小猴子的話，孩子們在讀中明白了猴子為什么能當上萬獸之王，因為他尊重大家的生活習慣。

四、通過寫話訓練，培養良好品質

在“五一”期間，我要求學生把他們過節的活動內容寫在日記本上，到校后一評，看誰過得最有意義。有學生記敘了他們在節假日期間是如何幫助父母做家務的，以及自己勞動后的感受。有一位學生是這樣寫的“……沒想到，做家務這么辛苦。現在，我才了解父母為我付出的實在太多了。今后，我一定要努力學習，來報達父母對我的養育之恩。”話雖簡樸，卻表達了孩子一顆真摯的心。我在班上讀了這篇日記，培養了他們熱愛勞動、孝敬父母等方面的品質。

再如，有一次，寫話要求是：快過節了，寫一寫自己的心里話。班里的劉天賜同學寫到：老師，你教給我們知識，辛苦了，你永遠是我的好老師。我很感動，表揚她善于感謝他人。后來，有些同學在寫話中表示要感謝爸媽，感謝好朋友，孩子們無形中受到了一次教育。

五、重視習慣養成教育，培養良好習慣

小學生自控能力差，善多變，思維辨別能力差，我們就要從一些起碼的習慣上要求，培養良好的道德品質，如寫字的習慣，生活習慣，文明用語習慣等方面，加以潛移默化，久而久之，增強其辨別真、善、美、假、丑、惡的能力，收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。

篇5

媽媽的語氣很淡，很輕……

2001年，我的兒子出生了，再次聽到媽媽的感嘆：現在做媽媽真容易呀，孩子用紙尿褲，連洗衣機都不用了。她的語氣仍是很淡，很輕，但是做了母親的我，這次卻是感觸很深，很深……

我和哥哥都出生在60年代前深冬的東北黑龍江，哥哥出生時，父母都在哈爾濱工作，住在單位的筒子樓里，室內沒有上下水，公共廚房和廁所都在四面透風的走廊，媽媽就是在那里洗完了我們兄妹所有的尿布，東北的冬天，水刺骨的涼，媽媽的雙手就這樣一直洗了二十多年，直到1985年，我和哥哥都讀完了大學，家里才有了第一臺洗衣機，

我的兒子生在國外，在他三歲前我一直做全職媽媽，做得很累，很累，兒子的奶奶是典型的德國女人，每天都在忙聚會，參加聚會或組織聚會，她會把自己打扮得一絲不茍，然后說某某某穿著很可笑；她會把自家的衛生間收拾得干干凈凈，然后說某某家的衛生間有頭發。在她不忙的時候，她會打電話來，非常流暢地說我愛你，偶爾見面，她不僅會熱情地擁抱你，還要加上夸張的親吻，一次看到我在床上講故事哄兒子睡覺，她在一旁說：要培養孩子獨立，我的兩個兒子都是自己抱小熊睡覺，她永遠也不會知道，她的兩個兒子是怎樣在床上爭論父母和小熊誰更愛他們。

有了兒子不工作了，每年都能回國住上一兩個月，有媽媽幫忙，讓自己松口氣。過慣了又看孩子又做家務的日子，再過有人幫忙的日子已是很享福了，但是媽媽還是不讓我做家務。我要洗碗，媽媽會說：還是我洗吧，養養你的手，看看國內的小媳婦，個個的手都細皮的，可別像我，人沒老，手先老了。這就是我們中國的媽媽，她們從來不會說我愛你，但會讓你處處感受到愛。

2003年年底，我和兒子住在媽媽家，女朋友請我去人民大會堂看紀念誕辰100周年的演出，機會難得，我也沒猶豫，把兒子丟給媽媽，吃了午飯就走了，回家時已經是半夜了，看到兒子還沒睡覺，我感到非常內疚，當時只是覺得對不住兒子。第二天早晨，媽媽沒按時起床做氣功。爸媽的二人世界非常規律，爸爸打球媽媽練功，風雨不誤，我猛然意識到我竟然讓媽媽陪一個三歲的淘小子玩兒了十來個小時。我還不到四十都常常覺得力不從心，何況六十多歲的母親，帶孩子不僅要有愛心，也是要有體力的啊。早餐時媽媽只是淡淡地說了一句：睡了個懶覺，連功都沒練，這就是我們中國的媽媽，為兒孫鞠躬盡瘁，從不抱怨。

有了兒子才體會到媽媽當年有多不容易。媽媽是小學教師，工作非常認真，她沒有很高的學歷，卻是全國特級教師。像很多老一輩的家庭一樣，爸爸是好爸爸，卻不是體貼型的好丈夫，媽媽一人承擔著所有的家務，到我和哥哥長大到可以幫媽媽做事的年齡，又要準備高考了。為了我們高考，媽媽兩三年都沒好好看電視，有時，爸爸忍不住要看新聞，媽媽也要把音量調到最低，去年我和老公、孩子住在巴西，只有一部電視，老公和兒子爭，一個要看球，一個要看卡通，我把父母的故事講給老公聽，他聽后只是聳了聳肩。

家里的條件好了，請個保姆已不成問題，可媽媽總是不同意，她說：現在還能動，留著錢等不能動時再請吧，別到那時老了老了再給兒女添麻煩，

篇6

放假的前幾天我觀看了兩部有關社會現實和理想生活的電視劇《奮斗》、《蝸居》。從中 我明白生活是形形的，但另一面有透漏著它的虛偽，不論怎樣我們都要相信自己，用自己的能力去征服世界而且要用一顆平常心看待每一個人，做任何事都要憑“良心”。老老實實做人，踏踏實實做事。

接下來的時間就是利用電腦觀看文藝性節目，從中學到不少主持方面的技巧。新的一年，新的計劃，擔任學院廣播員的我打算將生活中的小常識通過廣播傳達給大家，因此我收集到不少人們經常用到的小常識，相信這些小的常識能給學院的老師及同學帶來幫助。

父母為了孩子的學習在外忙碌了一年，即使他們這樣的辛苦，他們還是為了迎接新春佳節的到來，在家里不斷地忙里忙外的做家務。看到父母為了我們的學習這樣的勞苦自己備感欣慰。接下來說說我那幫家里人的情況。在新春佳節的到來之前，同其他從學校里歸鄉的同學的情況一樣，回到家里我也幫家里洗衣服，打掃衛生之類的，順便在閑暇的時候幫哥哥嫂嫂帶帶孩子。幫著父母拖地，洗茶具，在除夕之前幫著貼對聯等。在做這些家務活中，我體會到做家務的辛苦，我終于體會到拖地是一件又苦又累的體力活，彎著腰吃力的拖著，每一個房間都拖得一干二凈的可真不容易呀！經歷一段時間的接觸，我也覺得家庭的瑣事也未嘗不是一門學問，雖說是重復的做，但卻也不能省掉任何依次的，需要更多的耐心，細心和理解。

篇7

但現實中，相當多的孩子只知道接受父母、長輩的愛，而不懂得對父母也應關愛、感恩。探究孩子不懂得愛與感恩的源頭與家庭教育存在的失誤密不可分。在家庭中如何有針對地引導孩子學會愛、學會感恩，我認為，必須根據孩子的個性特點，通過多種有效的形式，言傳身教，并持之以恒。

一、打造孩子的愛心世界

父母一味地凡事包辦，有求必應的溺愛，使孩子們有一種總吃蜂蜜不覺甜的感覺。由于引導上的失誤，在孩子的成長過程中，自私、狹隘與麻木也隨之滋生，面對任何事情，他們都不再有心靈的感動。

明白了這些，我們就應該打造孩子的愛心世界，讓她們學會感動、學會感恩。父母應經常向孩子灌輸：“不論父母還是別人，為你做一些事情都不是應該的，而是相互的，你不要心安理得，而要感激他們，并盡可能幫助他們。”“自私、冷酷，沒有愛心的孩子是可恥的。”“老師教給你文化知識，你要感激，同學為你做一件微不足道的小事，你也要感謝。”當父母把“魚頭、魚尾巴”留給自己，把“鮮美的魚肉”讓給孩子的同時，一定要告訴孩子：“媽媽也愛吃魚肉，但媽媽愛你，為了讓你多吃點兒，把它讓給你吃。”

二、讓孩子理解、感受父母的艱辛

不少孩子聚在一起，往往吹噓自己的父母地位怎么顯赫、怎么日進斗金，卻不愿講起父母真實的工作狀況。事實上，很多孩子根本不知道父母從事著怎樣的工作，更不知道父母的錢來之不易。因此，父母應當有意識地把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，說得越具體越好，從而讓孩子明白父母的錢來之不易。父母可以把孩子帶到工作現場，讓其親身感受父母工作的艱辛，還可以讓孩子適當地參與父母的勞動，以加深體會。休假日，父母和孩子還可以角色互換，讓孩子當一天家，為家盡一份力，如買菜、做家務等，感受做父母的辛苦。這樣，孩子理解了父母的艱辛、感受了父母的艱辛，他會開始懂得要關愛父母、懂得對父母感恩。

三、從小事入手培養孩子有愛心的行為習慣

《新三字經》里說：“能溫席，小黃香，愛父母，意深長。”漢朝因孝敬父母而聞名的孩子黃香表達對父親的愛心，體現在“溫席”等小事上。在日常生活中，小事最能表達孝心、愛心。因此，對孩子愛心的培養也應從細微處入手。父母可以要求孩子每天問候下班回家的父母；當父母勞累時，孩子應主動幫助或請父母休息一下，給父母捶一次背；當父母生病時，孩子應主動照顧，多說寬慰話，替他們接待客人等，父母生日或節日時，為父母獻上一首歌，或是親自制作一件小禮物；孩子應承擔必須完成的家務勞動，哪怕是吃飯時擺擺碗筷……其實，只有讓小孩子更多地參與家庭事務的機會，久而久之，才可能培養出孩子的愛和感恩之情，才能使愛和感恩之情在孩子身上扎根。

四、父母要言傳身教熏陶孩子

中央電視臺有一則公益廣告相信大家都看過，當一位母親結束了一天的工作，為媽媽洗完腳，疲憊地回到房間時，他的兒子正端了一臉盆水來為自己洗腳，這位母親會心地笑了。

反之，父母對孩子、祖輩不尊重、不感激、不孝敬，乃至逃避贍養義務、虐待及遺棄老人，也會扭曲孩子的心靈，現實生活中的諸多事例證明，一個生活在不懂得愛與感恩的家庭里的孩子，無法

自覺養成愛與感恩之心。因此，我們不僅要管好自己的小家庭，還要時刻不忘照顧年邁的父母。在休假日要盡量抽時間帶上孩子去看望老人，幫老人做些家務，同老人共聚同樂，盡子女應盡的責任和義務。這樣，孩子耳濡目染、潛移默化，也會逐漸養成關愛父母、感激父母、孝敬父母的好習慣。

五、讓孩子感到愛和感恩的幸福

愛和感恩只有在融洽的氛圍中，在互相理解的基礎上，在愛心的驅使下，才會慢慢地養成。因此，一旦孩子表達了愛和感恩之情，父母應該及時表現出欣慰和滿足，必要時還要給予必要地鼓勵，讓孩子覺得愛和感恩的表達非常值得、非常快樂、非常幸福。

一位老師在母親節那天教育孩子要愛自己的媽媽，要學會感恩，并給孩子布置了一項作業：對媽媽說一句“母親節快樂”的祝福，并為媽媽做件事。一個孩子回到家鼓足勇氣對媽媽說：“媽媽，母親節快樂！”可是這位媽媽愣了一下，居然說：“快去寫作業！”可想而知，孩子愛的表達沒有得到肯定，這個孩子的愛心就這樣被扼殺了。而另一位媽媽聽了孩子的祝福，立即露出幸福的笑容，

說：“謝謝你的祝福，媽媽真高興！”孩子聽了同樣也很高興，立刻端了洗腳水為媽媽洗腳，媽媽滿臉幸福地說：“我的女兒長大了，懂事了！”孩子聽了媽媽的表揚，覺得自己的所做非常值得、非常快樂，并表示還要為媽媽多做些力所能及的事。是呀，孩子若能懷著滿腔幸福一次次地表達愛和感恩，那么離這種情感的最終形成也就為期不遠了。

篇8

——寒假慰問孤寡老人活動體會

安溪縣沼濤實小二年五班白燁

指導老師：楊秋涼

2012年1月19日，我們學校開展了“送溫暖、獻愛心”活動。這天下午，我跟著十幾個“哥哥”、“姐姐”，在大隊輔導員王老師的帶領下，來到了我們學校附近的小東居委會周圍，慰問了一些孤寡老人。

同學們一個個都帶著各自準備的“小禮物”，穿著校服，戴著紅領巾。剛出校門，就有很多人看著我們，嘴上還說著什么。我想，肯定是要夸我們吧！我甭提有多高興了！不一會兒，我們就來到了謝奶奶家。謝奶奶已經80多歲了，一頭白發，但人還很硬朗。通過交談，我們知道了謝奶奶的老伴已經在三年前去逝了，唯一的兒子也在一次車禍中不幸離她而去，幾年來，陪伴謝奶奶的只有孤獨和淚水。聽到這，同學們不約而同地“撲”向了謝奶奶，送去精心準備的“小禮物”后，有的陪謝奶奶聊聊家常，有的則挽起袖子，擦洗桌椅，有的拿起掃把，打掃地板……大家可忙了，也樂了，謝奶奶更樂了！看著謝奶奶激動的淚水，我感觸很多！是呀！當今社會的老人越來越孤獨啦！而現在我們能做的，只能多來看看她們，跟她們說說話！我感覺，這是我最有意義的一課呀！

在這次愛心行動中，我深深地體會到關愛的力量是那么的偉大，它既可以使老人們感到快樂，同時也可以讓自己感到快樂。他能給老人家帶出一份關愛，使他們感到有人關心他們，更重要的是能讓他們感到溫暖，舒適和愛心。

我要感謝這次慰問，因為它讓愛把我們和老人融合在一起！也希望有更多的人能關注老人，讓他們感受晚年的幸福。

讓我們懷抱一顆感恩的心吧，大聲說出我們的心聲：“讓愛播灑全世界”！

我學會了煎雞蛋

福建省安溪縣沼濤實小二年5班王培榕

指導老師：楊秋涼

大年初三的早晨，我早早地起床了，洗漱完畢，見媽媽正開始張羅早飯，便自告奮勇地要求讓我動作煎一個雞蛋。起先媽媽不同意，說：“你還小，讓媽媽來，如果不小心燙到手就麻煩了。”我說：“過了年，我已經九歲了，長大了，老師也常叮囑我們要多學些生活的本領，你就讓我試試吧！”媽媽想了想，便說：“好吧！我在旁邊看，你按我說的做。”按照媽媽的教導，我先打破雞蛋，倒入碗中，并加入少許鹽，用筷子攪拌均勻，然后打開火爐，往鍋里放入一定的花生油，等油沸騰了，再把雞蛋倒入鍋中，只見雞蛋遇熱迅速結成一大塊，看火候差不多了，再把雞蛋翻轉過來。不一會兒，雞蛋煮熟了，我趕緊關掉火苗把雞蛋盛到菜盆里，高興地喊著：“開飯啦！”爺爺聽到了，從房間里走出來，邊夸：“好香的雞蛋！”我自豪地告訴爺爺：“這是我煎的雞蛋，您趕緊嘗嘗吧！”爺爺嘗了一口，直夸香，摸著我的頭說：“真不錯，培榕真的長大了，會自己燒菜了！”爸爸見狀，也走過來嘗了一塊雞蛋，立即豎起大拇指說：“培榕長大了，會自己動手作飯菜，第一次就能煮出這樣的味道，很難得，要繼續努力哦！”大家直夸得讓我心里美滋滋的，我想：世上無難事，只怕有心人，以后我要多嘗試，爭取學會更多的本領，讓爸爸媽媽刮目相看。

家長寄語：人的成長就是一個不斷學習的過程，由蒙昧到開智，由不會到會，我們的本領、見識隨著時間的流逝在一天天地增長，這當中的關鍵在于要多學、多看、多動手，親身實踐。通過煎雞蛋這件事，希望培榕能更積極地了解生活、增長才干，養成為獨立、自強的優秀品質，成為一名真正的“男子漢”。

--------王文藝

“小鬼”當家

福建省安溪縣沼濤實小二年5班鄭智博

指導老師：楊秋涼

今天是我當家做“小主人”的日子，早上我一大早就起床了，開始了我忙碌的一天。我先把自己的房間收拾干凈，接下來我又是擦地，又是疊被，經過我大半天的忙活啊“小狗窩”終于煥然一新了！快七點了，我急忙去做早飯了。我先把蛋放在蒸蛋器上蒸，再把牛奶溫熱，一會兒早餐做好了。爸媽也起床了，我們一起吃完早餐，爸媽就去上班了。我把桌子收拾了一下，就去看書做作業了。

不知不覺快到中午了，我先洗了一些米放在電飯煲里煮，再把中午要煮的菜準備好。一會兒，媽媽下班回來了。在媽媽的幫助下，我先炒西紅柿和蛋，在炒一份花菜和肉，最后煮紫菜湯，我先把紫菜洗一洗，在把它放進鍋里，再敲兩個蛋下去，最后放點蔥調下味，就這樣午飯總算解決了。雖然不是很豐盛，可是卻很溫馨，爸爸媽媽都夸我很厲害。吃完飯后，我先收拾碗筷，再擦桌子。

才當了一天的小主人，我就覺得很累，不過它讓我體會到了爸爸、媽媽平時當家的艱難。雖然做家務是件不起眼的小事，但做起來真的很辛苦。想到媽媽一年三百六十天天天如此真是好辛苦哦！所以，以后我一定多做家務，讓媽媽知道兒子長大了，能幫忙了！

家長寄語：

孩子：小學是人生中一個很重要的階段，是打基礎、學本領的關鍵時期，希望你遵從老師的教導，珍惜寶貴的時間，好好學習，天天進步，努力充實、提高自己，養成良好的習慣，塑造優良的品格，擁有健康的體魄，成長為一名德智體全面發展的小學生。好好努力吧，珍惜每一天！一分耕耘，一分收獲。加油吧，爸爸媽媽相信你是最棒的！

家長：鄭江河

寒假的一天

福建省安溪縣沼濤實小二年5班 吳林航

指導老師：楊秋涼

春節快到了，寒假也開始了，媽媽更忙了。她不僅要上班，休息時間還要在家里加班。這不，剛拆下的窗簾還在洗衣機里洗，剛吃完午飯、洗好碗筷，就拿來人字梯，打水準備洗玻璃窗了。看著媽媽那樣的辛苦，爸爸又常常出差幫不上忙，怎么辦呢？我一邊看著媽媽一邊想著。

我過了年就九歲了，我也有一雙手啊，怎么就不能幫媽媽做些事呢？想到這里，我說：“媽媽，讓我來幫您搓洗清潔布巾吧！”媽媽看了看我說：“你還小，布巾擰不了。”我回答到：“我行！”于是就挽起袖子，把臟布巾放進水桶里搓洗，咬著牙使勁把它擰干后，站到小椅子上，把干凈的布巾遞給媽媽。媽媽接過布巾笑著說：“寶貝好厲害，上下椅子要踩穩，當心滑倒！”就這樣，媽媽負責擦洗玻璃，我負責搓洗擦玻璃的臟布巾，時間很快就過去了，用了二個多小時，我們家的玻璃窗都擦洗完了。我看著被水浸得皺皺的、白白的手，摸著給水弄得得濕濕的頭發、衣服，揉著發酸的腰，看著媽媽問：“媽媽，我的表現還好吧？”媽媽抱著我，開心地笑著：“我的小寶貝可真棒！能幫媽媽干活了，不過得先去洗澡，媽媽要整理房間了。”

吃晚飯時，爸爸聽媽媽說中午我幫媽媽做家務，豎起大拇指表揚我：“寶貝，你又進步了！”我覺得心里美滋滋的。心想：今后，我還要堅持下去，做一些我力所能及的家務活，那樣媽媽就不會那么辛苦了！

家長寄語：現在的孩子我們做父母的“包辦”了太多，所以導致孩子生活中的小事“都不會”，林航能做一些力所能及的家務活，我們非常支持。同時也希望林航能持之以恒，做一個真正“全面發展”的人。

--------林建忠

我終于長大

福建省安溪縣沼濤實小二年5班白燁

指導老師：楊秋涼

農歷初六，我早早的就起床了。拉開窗簾，溫暖的陽光照進房間，真舒服。我打開房門，屋子里靜悄悄的，看到爸媽的房間的門還緊閉著，我想他們還沒起床。過年了，爸媽經常說我又多了一歲，應更懂事，更獨立。我想，今天要好好的表現一下了。

我首先整理自己的床鋪，把被子疊得整整齊齊。以前都是爸媽幫我整理的，我想這次讓他們看到一定會很驚訝的。

我洗??完，來到餐廳，嚇呆了，又臟又亂，桌上多是些碟子，碗，酒杯，地上還有些油漬和紙屑。哦，原來是爸爸昨天晚上和他的幾個朋友在這邊喝酒了，又沒收拾干凈。我看到眼前這場景，我想還是不要管它，讓大人們去收拾吧！過了一會兒，我又想，為何不把餐桌也整理一下，我要給大人們一個更大的驚喜！

平時我也少做家務活，收拾這些東西可不是件容易的事，怎么桌子上的油漬一直擦不干凈，平時媽媽不是擦得干干凈凈的嗎！我想了好久，還是沒想出什么辦法。當我去廚房時，看到有一瓶洗潔精，哦，原來媽媽是用了它才把桌子和餐具洗干凈的。我找來一塊?{布，在上面放些洗潔精，用力擦了擦，果然油漬就不見了。不一會兒，我就把桌子擦得亮晶晶的。

當我想把碗拿到廚房去洗時，由于手滑，不小心把三只碗摔碎了。我心里很害怕，一定會被爸媽罵的。

叮咚，叮咚，門鈴響了，我去開門，進來的是爸媽還有爺爺奶奶，原來爸媽知道爺爺奶奶要來，所以爸媽很早就去接他們了。媽媽一進門看到餐廳就說：“誰把我們家打掃得這么干凈呀！”我低下頭說：“是我，但我還打碎三只碗。”奶奶在一旁笑著說：“幾天沒見，你長大了，會當家了。”

聽到這話，爸媽還有爺爺都哈哈大笑。

家長寄語：

女兒，看來你已經長大了！媽媽真開心！繼續加油吧！

--------林惜鳳

今天我當家

福建省安溪縣沼濤實小二年5班官心祺

指導老師：楊秋涼

今天，我早早地起床，要是平時我可沒那么早呀，你們知道為什么嗎？告訴你們：今天我當家。

起床后我得先做早點，早點簡單些哦。我先把水燒開，然后拿來三個杯子，加入牛奶，沖入開水，用湯匙稍加攪拌一下就好了。早點牛奶和面包就可以了。我趕緊叫爸爸媽媽起床吃早點。吃完早點，爸爸媽媽去看電視了，我就收拾桌上的東西。

時間過得很快的，要做午飯了。我先盛了些米，放到鍋里，用水洗了兩次，再倒入一些水就放到電飯煲里。插上電源，按下開關，這樣飯就開始煮了。接下來開始做菜了，我學著媽媽的樣子，把白蘿卜的皮削了，削完皮，用水沖洗一下，放到砧板上，切成兩半，再切成小塊，一會兒，白蘿卜切好了。我把鐵鍋拿到電磁爐上，按下開關，等鍋熱了，放入一些油，油也熱了，我趕緊放入白蘿卜，翻炒了幾下，放入鹽和雞精，又翻炒幾下，加入一點水，蓋上鍋蓋。過一會兒，就可以裝盤了。接著我往鍋里放一些水，等水開了，把打好的雞蛋倒入水中，還放入一些紫菜。終于都做好了，好累啊！我趕緊叫爸爸媽媽來吃飯。爸爸媽媽帶著滿臉的快樂，來到飯桌。爸爸趕緊要盛飯，打開電飯煲一看，呵呵，干飯變成了稀飯，水放太多了。我迫不及待想嘗嘗自己的手藝，拿起筷子夾了一塊白蘿卜，剛送到嘴里，就馬上吐了出來，太咸了，鹽放多了。我又喝了一口湯，太淡了，忘了放鹽。看來，做飯也不是一件很容易的事情啊！我知道我做得不好吃，但是爸爸媽媽還是吃得津津有味的，也很開心的。

嗨，原來當家很累的，也很不容易啊。我以后有時間該幫爸爸媽媽多做些事啊！

家長寄語：

讓孩子鍛煉自己、做一些力所能及的事，我想比上任何一節課都好！

--------林麗珍

“勞動”最光榮

福建省安溪縣沼濤實小二年5班林瑾

指導老師：楊秋涼

在一個陽光明媚的早上，我吃完早餐拉著媽媽的手說：“媽媽打個電話給秀玉阿姨可以嗎？”媽媽說：“可以啊！我們用慢跑的去她家好嗎？”“好啊！”我說。我和媽媽跑到了大龍湖岸邊，“啊！秀玉阿姨不在家呢！”我說。我和媽媽快速地跑回家了。

到家了，“哇！滿身都是汗水，真熱呀！”媽媽說：“沖個涼，洗下衣服。”“哦！”我說。

開始洗衣服了，我先拿起內衣刷，刷，刷，再用水沖一下，用洗衣液抹一抹，再搓一搓領口和袖口，用水泡一泡，沖一沖，這樣就可以了。我又拿起羊毛衫，刷，刷，刷，先用水沖一下，用洗衣液抹一抹，搓一搓領口和袖口，再用水泡一泡，再沖一沖，然后把內衣和羊毛衫涼在衣架上。媽媽連忙跑過來對我說：“褲子、、大衣、裙子呢！都要洗！”“聽到了！”我說。

開始洗褲子、裙子、襪子了，還有，我把裙子、褲子放在一起洗，先用水沖一沖，用洗衣液抹一抹，用手搓一搓、泡一泡，這樣就把裙子和褲子沖干凈了，讓后把裙子和褲子涼在干凈的衣架上了。開始洗大衣了，“不能不干凈哦！這下子要小心啊！”我不放心的自言自語。我先把大衣弄濕，用水泡一泡，用洗衣液抹一抹，再把大衣搓一搓，特別是領口和袖口多搓一遍，再用水泡一泡，沖一沖，就可以了，最后把大衣涼在衣架上。我仰望著衣架上干干凈凈的衣服，情不自禁地露出了喜悅的笑容。

篇9

1、XX假期表現還算還算可以，能做一些力所能及的事情，特別是回老家期間，做事比較積極主動和小朋友相處，能照顧小的弟弟妹妹們。不足的地方是比較貪玩，作業總要家長催。

2、XX是一個聰明懂事的孩子，對長輩有禮貌，就是有點任性和自傲，不肯接受別人的批評，希望你能改正這個缺點。

3、XX是個熱愛勞動，聰明可愛的小朋友，就是在學習方面缺乏興趣愛好，下一學期我們家長會在這一方面對她加強培養。謝謝老師日常對藝欣的關心愛護。

4、現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。

5、非常感謝老師對孩子的辛勤培養與厚愛，孩子進步很大，假期里表現很好，幫家人做家務，關心親人同學，按時完成作業。

6、XX在寒假期間表現較好，與父母外出時能注意安全，積極主動的配合行程的安排，尊敬長輩。但在學習上有所放松，貪玩，自我約束能力較弱。

7、XX在家表現總的來說還好，只是有些好動，在學習上還不夠主動，寫字姿勢、筆順掌握不好，在以后的學習中還待加強。在寒假中表現尤為突出的是在自理能力上有很大進步，能在無大人照顧的情況下安排好一天的生活。相信在老師的幫助下會表現越來越棒！

8、XX本學期每天早睡早起，做作業積極書寫工整，能聽從爸爸媽媽的話，在寒假期間合理規劃寒假作業并按時完成。

9、女兒到這一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發展希望，有了健康向上的心態，感謝學校！感謝老師們！！

10、在新的一年里，望老師嚴格要求孩子，作為家長會配合老師的工作，我們共同努力使孩子爭取更大的進步。

11、XX是個勤勞、懂事的孩子，并且有很強的獨立能力，只是不愛主動完成作業，需要督促。

12、XX是個聰明、善良、誠實的孩子，也懂得關心家人，但在學習上比較粗心，在生活中愛哭，發脾氣，爸媽希望你能改掉壞習慣，這樣你自己也會更開心快樂。加油！

13、XX是個熱愛生活的小朋友，對生活中的任何事情都有著執著的探索精神，熱愛運動喜歡爬山、騎車、打球。也是一個愛學習的小朋友，能認真完成寒假作業，熱愛閱讀有著豐富的現象力。

14、勇敢、活潑、率真、脾氣急躁，完成寒假作業欠主動，貪玩！再接再厲，步步高升！

15、多鼓勵，進步就快。孩子長大了，懂事多了，規矩自然養成。老師費心了。

16、孩子比較愛動、愛說，主動學習能力不強，積極性不高。希望新學期培養學習興趣，加強語文、英語的聽、寫能力！

17、XX在寒假期間能夠在家長的督促下完成作業，講文明、懂禮貌尊老愛幼熱愛勞動，自己能做的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做力所能及的事情，能夠積極鍛煉身體，但是在寒假期間沒有養成良好的學習習慣，太貪玩，喜愛電腦游戲。爸爸媽媽希望能早起早睡養成良好的生活學習習慣。

18、希望該孩子在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。

19、XX在寒假里能認真完成老師布置的作業。講文明、懂禮貌。尊老愛幼，積極鍛煉身體，在家中學會了跳繩，注意安全懂得自救自護。講衛生，自己能做的事情自己做。

20、希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學就等于進了天堂。

21、感謝老師們一學期的辛勤付出，孩子在各位老師的精心呵護下，進步很多，懂事了很多。但還不夠大方，不夠自信，希望下個學期能在老師的幫助下克服缺點，成為一個優秀的學生。

22、寒假期間熱愛學習并按時完成作業，每天早睡早起。講衛生懂禮貌，就是有點任性、膽子小。

23、XX性格比較要強，有時候甚至有點過，在生活和學習中會因此而不敢直面迎戰，新學期我們將與學校配合改善，由于寒假里做了個小手術，體會到了傷的痛苦。在以后的學習生活中應該會更加友好地與同學相處，介于孩子缺乏靜的定力，我們會督促他堅持已經進行一年的古箏學習，使之修養等方面能一起成長。

24、孩子在家時活潑好動，注意力不是特別集中，對感興趣的東西接受能力非常快，不感興趣的接受能慢一些。熱愛做家務，能幫媽媽做一些力所能及的事情，就是學習成績有待加強，爸爸媽媽會和你一起努力的。

25、本假期XX已把老師布置的作業全部完成，并額外完成了爸爸媽媽布置的其他作業。現假期已結束，爸爸媽媽希望你不再沉迷于電視和電腦游戲中，而是將主要精力投入到新學期的學習中，并在新的學期里，揚長避短，再接再厲，更上一層樓！

26、XX在寒假里表現還不錯，每天能完成媽媽交代的作業，作息準時，但是希望你能更自覺點，不要看太多電視玩太多的游戲。不要總是跟大人比，你沒法跟大人比較。有時大人做家務賺錢養家你都是做不到的義務和任務。以下是應屆畢業生網整理的二年級小學生家長評語大全，歡迎閱讀！

27、有求知欲望，能夠接受一些新事物，思想固封，興趣需進一步開發，基本上沒有不良習慣。希望在下一個學期將英語、數學、語文進一步提高，把把音樂、體育提升到A級。

28、XX本學期在老師的教導下改正了一些小毛病，但還是有些任性，希望你以后加強體育鍛煉和同學友好相處，還有練好字哦。

29、**能親身體驗洗碗的艱辛，并能聯想到奶奶“洗碗很累”，萌想"我要幫奶奶洗碗"的想法，充滿愛心！學校布置假期作業時能把體驗生活、感受真愛的現實任務作為假期作業之一，讓廣大家長看到了學校教育思想的變化，看到了XX小學教育觀念的創新與升華。如果有更多象XX小學一樣重視培養孩子非智力因素的學校，則中國的教育迎來了光明！孩子有幸！家長有幸！

30、孩子在過去一學期中，有了進步，取得了一定成績，作為一名普通黨員，家長對學校領導和老師們表示衷心感謝！

31、在這個學期總體成長非常快，獨立性較強。學習方面還算是比較讓家長放心。但在假期期間，由于眼睛散瞳。長達半月之久不能看書學習，直到開學時間。作業完成情況不是很好，接下來一至兩周，會督促XX盡快補回。XX也是欣然答應完成學業進度。

篇10

5月1日，國際勞動節

讓寶寶體驗勞動之美

美麗的5月以假期開始，讓整個5月變得輕松和充滿期待。3天的假期，既不要太累而影響接下來的工作，也不要太枯燥影響好心情。何不趁機和寶寶享受一下愉快的親子時光，讓寶寶在這個特定的節日里，明白熱愛勞動是一件快樂的事情!

2歲多的飛飛最喜歡在媽媽做家務的時候，跑過去插一手。媽媽一邊為飛飛的這個舉動高興，一邊又忍不住發愁，因為下班回來做家務要抓緊時間，飛飛的“插手”明明就是“搗亂”。可這是孩子的熱情，不能訓斥。于是，飛飛媽媽決定，只要時間充裕，就讓飛飛參與到家務中來。

五一勞動節不失為一個好機會，可以讓飛飛大展一番拳腳，還能趁機向他解釋這個特別的節日。五一期間，媽媽安排了一次全家大掃除，媽媽負責全局，體力活爸爸做，飛飛幫忙做一些跑腿的活兒，比如遞抹布、運垃圾。媽媽還劃出一片地方來讓飛飛掃，看誰掃得干凈。爸爸搬東西時也讓飛飛扶一個角。在父子倆“嘿喲嘿喲”的加油聲中，飛飛感覺到自己也是一個像爸爸一樣的大力士，可以為爸爸幫忙了。大掃除結束后，看到家里變得煥然一新，爸爸媽媽不忘告訴飛飛：看!勞動可以讓家里變得干凈，還能讓我們大家都開心。快3歲的飛飛肯定會感受到，勞動確實是一件讓人快樂的事情。

第二周主題：友愛感恩

寶寶的世界似乎永遠是笑靨如花。再委屈的事情也持續不了多久。可是，當他們慢慢長大，就要學會放緩腳步，笑對生活。常常對自己微笑。對別人微笑，對生活微笑，這是父母從小就要教寶寶學會的事情。

5歲的月月是個愛笑的孩子，可是最近在幼兒園里遇到的事情卻經常讓她哭鼻子，原因很簡單，月月不是被搶了玩具，就是不小心被人推倒了。媽媽告訴月月，小朋友搶玩具不應該，不過月月可以先學會分享；被人推倒了一定很疼，但是小朋友不是故意的，月月應該學會原諒別人，大家在一起笑一笑就沒事了。

媽媽為此組織了一個小活動，讓月月的幾個小朋友到家里來玩。大家一起來說最簡單的禮貌用語：“你好，請，謝謝，不客氣，對不起，沒關系。”媽媽告訴小朋友們，大家玩的時候一定要記得說這些禮貌用語，如果沒有說，就要被罰出游戲場地。小朋友們都把這些話記在了心里。當他們玩的時候，因為有了這些美麗的話語而個個變得謙讓，并且愿意分享。就算是不小心摔倒了，也因為一句“對不起”而變得無關緊要。月月發現，原來微笑著說一聲“沒關系”，比哭的感覺要好多了!

母親節是一個兒女對母親表達感恩的節日。讓孩子明白媽媽的養育之恩與日常的辛勞，不僅是對媽媽的一種寬慰。也是為了讓孩子學會體貼，懂得感恩，學會表達愛。

在美國，每年臨近母親節，剛上幼兒園的寶寶就會在老師的協助下做一張送給媽媽的卡片，然后拿回家對媽媽說“節日快樂”。

Alex是一個在美國長大的中國孩子。他對爸爸說，今年的母親節，除了卡片，還想送給媽媽一個特別的禮物。爸爸問，你覺得媽媽最需要什么禮物呢?Alex想了想說，媽媽每天都很辛苦，我覺得媽媽最需要的就是休息。母親節，我們要讓媽媽好好休息一天。

5月9日，Alex和爸爸商量，那一天，媽媽什么事情都不用做。早晨，爸爸和Alex起床一起準備早餐，全家吃完早餐后，由爸爸出錢請媽媽去美容院做一個舒服的SPA，好好放松放松。然后全家在外面吃一個溫馨的午餐，再好好陪媽媽逛一次街，不催不鬧，還認真地為媽媽挑選的衣服打分。下午回家后，爸爸和Alex再一起準備晚飯，吃完飯后，還幫忙洗碗，收拾房子。Alex還說，媽媽睡覺前，由他來講故事，哄媽媽睡覺。爸爸聽了，大聲稱贊說：這真是一個很不錯的主意!

第三周主題：親情愛心

家是寶寶心靈的港灣。溫馨美滿的家庭能讓孩子感受足夠的愛與安全，有助于培養寶寶健全的人格。在這樣一個特別的節日里，更是給了我們充分的理由，讓寶寶好好享受爸爸媽媽都在家一起陪他玩的美好時光。因為對大部分寶寶來說，父母親中只有一方是育兒的主力，另一方長久地缺失在家庭育兒的責任中。

5歲的陶陶一直很希望爸爸媽媽能一起陪他好好玩一次。當媽媽把陶陶的夢想告訴爸爸后，爸爸的心一下就酸了，因為他似乎已經習慣了將陶陶丟給媽媽，自己回到家后也總是有忙不完的工作和打不完的電話。于是爸爸媽媽約定，每天一定要有半個小時，陪著陶陶一起玩。

在國際家庭日這個美好的節日里，爸爸媽媽決定要將一整天的時間交給陶陶。那天正好是星期六，爸爸媽媽準備策劃一個非常好玩的活動――全家一起去海邊野炊。媽媽準備了好吃的便當，還帶上毯子、球拍、玩沙工具等。坐在毯子上，全家一起吃東西、聊天、看風景。吃飽喝足后，再打打球、玩玩沙子。爸爸媽媽也像個孩子一樣，跪在沙灘上，不怕弄得一身臟，全身心地投入一次，跟著陶陶一起大喊大叫大笑。看著大人的笑臉，陶陶覺得，爸爸媽媽和自己在一起真的很開心，而不是在敷衍。爸爸媽媽決定，以后每年的國際家庭日，家里都要舉行一次這樣的活動，作為家里最特別的活動日，全家人一起享受美好的親子時光。

愛是世上最美的語言，學會愛別人才能得到別人的愛。父母從小就要培養孩子樂于助人，富有愛心與同情心，要讓寶寶明白，這世上有很多很多的人需要我們幫助。有時只要我們多做一點點，就能給需要幫助的人很多力量和支持。

橙橙一直在想，老師總是教導小朋友要多做好事，可是什么才算是好事呢?他也很想做一件好事，讓老師表揚表揚。他回家請教媽媽。媽媽對橙橙說：你希望做好事是對的，但是做好事不是為了得到表揚，而是真正去幫助那些有需要的人。

5月16日是全國助殘日，社會上有很多倡議幫助殘疾人的活動。媽媽覺得這是一個糾正橙橙原有想法，培養橙橙愛心的好機會。正好那天有一所殘障兒童學校對外開放，可以帶橙橙去看看那里的孩子是怎樣學習和生活的，讓橙橙親眼看到，有的孩子看不見，需要人帶路；有的孩子走路不方便，需要人攙扶；有的孩子失去了手臂，需要人提東西……媽媽想借此告訴橙橙，這些孩子的生活很不方便，需要有人能幫他們一下。雖然橙橙還無法想清楚這世上為什么會有人如此不幸，但是他一定能隱約明白，有很多的人需要幫助，我們要用心去幫助他們。

第四周主題：關愛自然

關愛自然，從小做起。如果不從小培養孩子打心靈深處去關愛自然，那孩子很有可能會慢慢地被周圍的一些不良做法所同化。為了后代有一個更美麗的地球。父母應該從小在孩子的心里打下保護自然的基礎。

在西方國家，很多家庭都教育孩子要把環境當成自己的生命一樣去保護，破壞環境的事情絕對不做。而且許多家庭都會利用節假日組織孩子一起去做一些環保的事情。

Linda一家有個傳統，就是每月要帶孩子去附近的公園做義務清理活動，就連2歲的孩子也不例外，要跟著哥哥姐姐一起把地上的垃圾丟到垃圾桶里，碰到草叢中的狗糞，要用塑料袋收集起來。在這樣的家庭活動中，不僅可以促進親子交流，而且還能使孩子跟著父母一起體會“責任”的意義。