導語：如何才能寫好一篇氣象的科普知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：虛擬植入技術；電視氣象科普；電視技術；視覺方案 文獻標識碼：A

中圖分類號：TP391 文章編號：1009-2374（2015）24-0049-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2015.24.024

虛擬植入技術在中國電視界近年來逐漸得到了廣泛的應用，2013年中國氣象局公共氣象服務中心引入該項技術，在氣象科普工作中做了大量的嘗試和應用。

1 虛擬植入技術在國內外應用情況

在中國，最早大規模運用虛擬植入技術的是2010年中央電視臺世界杯直播節目《豪門盛宴》。該節目將三維虛擬賽場、參賽隊伍陣容、足球等虛擬模型植入演播室實景中，與主持人進行實時互動，給觀眾帶來了一場視覺上的豪門盛宴。

此后，除了體育賽事轉播之外，虛擬植入技術也廣泛應用于各類文藝晚會、新聞專題直播節目以及氣象節目中。而虛擬技術在每一類節目中承擔的或預期達到的目的是不盡相同的。

在文藝晚會中，使用虛擬植入技術可以最快速便捷的轉換環境，迎合節目內容，烘托節目氛圍，使觀眾和演出者更投入到節目的表現或欣賞中。此外，還可以設置虛擬人物，達到跨越時空的效果。

在體育賽事的轉播中，虛擬植入技術的應用主要是增強節目的互動性和逼真效果。為不能抵達現場觀賽的人提供身臨其境的逼真效果，同時也可將其作為預測比賽結果的一種工具。

近年來，在大型新聞專題直播節目里，虛擬植入技術也開始發揮積極作用，如在大型直播中，就通過虛擬植入技術更形象地展現了神十的結構和工作方式，為觀眾更好地理解其工作原理提供了新的形式。

在氣象節目中使用虛擬植入技術與新聞直播節目中的目的有很多類似之處，在國內外的氣象節目中均已廣泛實現。如在美國氣象頻道中，講解一種天氣現象的原理、影響時，通過虛實結合或虛擬植入技術配合主持人的解說更形象地反映了天氣原理，讓觀眾更直觀地感受災害

性天氣具有破壞力的影響，以達到更好的科普效果。

2 我國電視氣象科普現狀

在我國，近些年電視氣象科普也是不斷發展，節目類型明顯增多，節目數量也是有了一定幅度的提高。

最早，電視氣象科普僅僅是出現在天氣預報類節目之中，由于受到節目時長和形式的限制，科普內容往往是主持人短短幾句話一帶而過。隨著2001年央視《今日氣象》節目以及2006年中國氣象頻道的相繼開播，氣象科普開始以版塊化甚至欄目化的形式出現在新聞或者專題節目中，從播出時長來看，有了明顯的增加。雖然發展勢頭良好，但是依然存在節目形式單一、內容過于專業等問題，這些問題在一定程度上制約了受眾對氣象科普知識的獲取。

2.1 節目形式稍顯單一

隨著電視氣象節目的不斷發展，我國氣象科普已經存在于氣象預報類、氣象新聞類、氣象專題類等不同節目類型中，但制作形式卻較為單一。目前國內氣象科普最常采用的就是主持人配音+專題小片制作，這種制作理念基本是延續了過去節目形式，相對滯后，再加上不同類型欄目表達方式大同小異，觀眾很難從中找到觀看的欲望。在目前各種科技手段都已經蓬勃發展的今天，氣象科普很有必要，也很有基礎，將節目內容豐富起來，從而吸引更多受眾。比如國內原創氣象科普節目《氣象百問》，就獨具匠心的將科普用卡通、兒歌等多種形式表達出來，生動、新穎的畫面，加上妙趣橫生的解說，不僅吸引了大批青少年觀看，也在多個行業評選中滿載而歸，可以說是在形式創新上取得了非常明顯的效果。

2.2 節目內容過于專業

科普，顧名思義，就是把專業的科學知識普及給廣大人民群眾，但是目前的氣象科普中的科學一般來自該領域專家，可能是部分專家對群眾的科學知識接受程度期待過高，或者是沒有找到一種合適的表達方式，進行科普的文字往往顯得較為專業，有時候甚至略顯晦澀，再加上百帕、流場、鋒面等過于專業的圖形，經常會使觀眾聽得一頭霧水。這種僅僅停留在簡單的講述科學知識、討論科學現象的說教式科普，不僅無法達到效果，而且可能還會與觀眾越行越遠。天氣預報節目在播出平臺、播出時段上往往有自己的優勢，但是傳播是否有效，關鍵需要考量到達率，也就是聽到、看到、接收到的受眾量。只有考慮到受眾的接受程度，在內容上將專業變的通俗，才能引起觀眾興趣，做到有效傳播。

2.3 科學信息量較小

“科學性”不僅僅是指對事物現象、原理、數字、知識等準確反映，而是指對現象背后的規律、本質等方面的整體把握。尤其是氣象科普，不僅僅需要傳播科學知識讓公眾了解科學原理，更重要的是需要揭示氣象科普能和我們生活生產的關系。

例如每年汛期，暴雨預警等級是各檔節目科普的重點之一，但是大部分節目介紹的重點僅僅停留在預警顏色分幾種，每一種降雨量級是多少，這只是最基礎的數字和知識，那么背后的本質和規律是什么呢？我想應該是和民眾緊密聯系的更進一步的解讀，包括降雨量級在不同地勢可能產生的積水情況、往年出現這種強度的降雨所導致的影響總結等，這才是大家普遍關心的內容。中國天氣網推出的《數據帝扒天氣》版塊受到那么多網友的推崇，也正印證了這一點。

3 虛擬植入技術在電視氣象科普中的應用

2013年中國氣象局公共氣象服務中心引入虛擬植入技術后，創作人員主要在重大災害性天氣的原理講解、影響示意以及防范措施等幾個方面進行了應用。

天氣系統往往很龐大，肉眼很難看清全貌，其內部結構也比較復雜，全面認識和了解天氣系統有助于公眾更有效地防范天氣帶來的不利影響，規避災難。在進行科普的過程中，往常的做法往往是制作成一個圖片或三維示意動畫的形式來進行科學普及，由于形式不直觀很難達到很好的科普效果。虛擬植入技術很好地解決了這個問題，通過三維物件虛擬植入到場景中，更真實地展現了天氣本身，配合主持人的互動式講解，公眾能更直觀地了解天氣。2014年，公共氣象服務中心嘗試用虛擬植入技術展示了臺風、龍卷風及雷暴三種災害性天氣的原理、影響和防御，在節目中嘗試進行了應用，播出效果很好。

在實踐中我們發現，虛擬植入技術在制作三維模型和演播室調試工作中需要花費大量的時間，為保證節目的順利錄制，需要提前做好一些常用場景和模型，最好的方法是建一個模型庫，以便于隨時調用，大大節約制作時間。當然，任何技術在解決問題的同時，也有自我的缺陷，在應用中，我們發現虛擬植入技術在表現天氣的細節時有不足之處，因為天氣模型做得越精細，文件就越大，會對機器運轉帶來很大的負擔，嚴重時會導致死機，也給節目制作帶來了一定的安全風險，因此應用時要懂得取舍，不能什么細節都展現，在錄制方式上最好采取錄播的形式，若必須直播，則需做好充分的應急

準備。

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[關鍵詞]氣象科普傳播動畫

眾所周知，氣象科普受眾群體中的絕大部分為普通民眾，如果傳播內容過于專業化，抽象的氣象知識不能形象表達，就會令人感到晦澀、難懂，阻礙了普通公眾對于氣象知識的理解，使氣象知識在人們的頭腦中形成高高在上的感覺，大大降低了人們接觸氣象知識的熱情。培根說過，“科學的力量取決于大眾對它的了解”。氣象科普要充分考慮受眾的需要，把氣象科普知識從“傳播到達”，提高到“有趣傳播到達”，才能收獲良好的傳播效果。

1氣象科普牽手動畫技術

今天，日新月異的計算機動畫技術為我們提供了重要制作手段，特別是在傳統電視拍攝手段難以實現的科普影視制作領域，動畫技術更具有明顯的優勢。首先，動畫具有形象、動態、直觀夸張、幽默等特點，可以展示許多語言、文字無法表達或難于表達的內容。其次，動畫中的圖像具有形象性、直觀性、動態性等特點，它可以在瞬間內通過視覺接觸而吸引受眾的注意，從而有利于傳播效果的提高。基于動畫的上述特點，將其應用到深奧難懂、形式呆板的氣象影視科普中，憑借其強大的視覺沖擊力，必定會吸引受眾的眼球，降低公眾理解氣象知識的難度，這無疑會拉近氣象知識與公眾之間的距離，提高了氣象科普的傳播效果。二者的結合可以說是氣象科普傳播方式的一種創新，動畫這一充滿活力的藝術表現形式將逐漸成為氣象科普節目創作的重要載體。對此可以從以下兩個方面加以深入理解。

1.1 增強可看性

借助生動活潑的卡通形象，突破單一的科普講解，用講故事的手段，以故事化的方式加以演繹，可以極大地增強科普片的可看性。同時，也改變了以往受眾接受科普片時，對知識是否理解的緊張心理，增添了快樂的元素，達到寓教于樂的目的。如福建省氣象影視中心制作的科普動畫片《氣象百問》，就是一部以故事引導的方式，講述一個個氣象知識點的百集系列氣象科普動畫片。片中設計了一個童話的森林村，以小靈狐為中心的眾多擬人動物，在日常生活中遇到氣象問題，在燕博士引導下學到了許多生活中的氣象基礎知識。沒有眾多的說教，更多的是擬人小動物的生活趣事，充滿著童趣和歡樂。有著這樣的氛圍，小朋友們就自然會愛看，自然地接受并理解片中傳遞的科普知識。

1.2 增強易受性

氣象科普長期存在著“傳而不通”的問題，主要原因就是傳播者忽視了受眾的易受性問題。對于不具備豐富科學知識的普通受眾來說，氣象科普傳播內容又專業、又抽象，不易理解。如今，動畫應用到氣象科普片中，能將復雜抽象的氣象科普知識轉化為具體動態的視覺藝術形象，加上生動有趣的故事，淺顯易懂的講解，普通受眾易接受。再以《氣象百問》為例，《什么是黃梅天？》里講到黃梅天的形成：“在這里，冷、暖空氣兩個勢力旗鼓相當，短兵相接，戰場就擺在江淮地區，導致這個地區雨水不斷，個把月都見不到好天氣。”，相應的畫面是一藍一黃兩個卡通氣團，在江淮上空打架，打得難解難分，雨就在這個地區一直下著，這樣的動畫就形象地說明了黃梅天形成的原因。由此可見將抽象的氣象因素（如冷、暖空氣，看不見摸不著）擬人化，成為具象的形象，配以個性化的動作，就能起到很好的表現效果。

2制作氣象科普動畫片的要求

動畫對氣象科普傳播效果的影響毋庸置疑，但是如何將其做到真正寓教于樂、傳播得力，還存在一些必須注意的問題：

2.1 選題

選擇成熟、正確的“真科學”，以避免知識性的差錯。創作氣象科普動畫時，選題的范圍是很廣泛的，往往并不局限于氣象行業本身，但決不等于創作方在選擇知識點時不受任何限制。相反，創作方必須選擇成熟、正確的“真科學”，并應盡可能地選擇自己熟悉且能夠掌握的東西來創作。這樣可以保證內容的科學性，避免知識出現差錯。

要與時俱進，結合現實生活，選擇觀眾最關心的議題來創作。比如，面對舉世矚目的北京奧運會，基于國人對體育運動空前高漲的熱情和對體育知識的迫切需求，筆者就策劃了一檔以體育氣象為題材的氣象科普動畫片《風云奇隊》，講述體育運動項目中，氣象對體育技巧和成績的影響。這些知識點是一般的體育媒體無法給予的，如自行車項目的領騎戰術和雁行陣，都是因為風的影響才采取的；再如鐵餅項目中，逆風更能出好成績、射箭項目的風中糾偏等等知識點，都是有意思的，能對觀眾體育知識形成有益的補充。

2.2 知識點的引入、講解

2.2.1緊緊圍繞知識點，構架故事情節，應當避免故事與知識點“兩張皮”現象。在國產科普動畫片中，《藍貓淘氣三千問》是部比較有名的科普片，可惜的就是存在嚴重的兩張皮現象，故事僅僅起到引入知識點的作用，而在知識點講解時就采用大段毫無想象力的解說，難怪許多孩子看到知識點講解時就要換頻道了。科普動畫片中，科普知識是核心，是靈魂，故事情節是骨架、是血肉。兩者必須達到有機結合，高度統一。氣象科普動畫也不例外，動畫是為氣象科普知識服務的，動畫不能為動畫而動畫，必須圍繞知識點來展開故事情節，每一個情節都是為知識點服務的，要么反映知識點分解后的一個方面，要么起到知識講解的階段鋪墊作用。脫離知識點為中心的氣象科普動畫是“美則美矣，毫無靈魂”。

2.2.2知識點講解的畫面表現應當生動形象，豐富多彩，充滿想像力。畢竟，許多氣象現象的表現、氣象知識的原理都比較抽象。如果還只是采用旁白解說、人物對話等“語言性”占主導的表現方式，就不能發揮動畫的形象表現力，更無法達到氣象科普的傳播效果。氣象科普動畫要充分發揮動畫手段的靈活性、表現力，對氣象知識點進行講解。如《風云奇隊》片中講降雨對弓弦的影響時，就把雨水分解為眾多細小的卡通小水滴，這些活潑的小水滴蹦跳地進入弓弦材質的細孔處，使弓弦膨脹，變長，這樣的講解就比單純地用雨水打濕弓弦的畫面有趣。

2.2.3知識點的語言應當做到準確、簡潔、通俗、生動。對于科普作品來說，只有語言準確，才能夠保證科普內容的科學性；只有精煉簡潔、清晰明確的解釋，才能避免觀眾的注意力分散；只有深入淺出、通俗易懂的語言，才能保證傳播的通暢；只有生動活潑、幽默風趣的風格，才能增強知識點的形象性、趣味性和藝術性，使氣象科普動畫作品更有吸引力。

2.3 創作隊伍的素質要求

氣象科普動畫的專業性要求創作隊伍不但要具有過硬的動畫創作技能，還必須深入了解創作中的氣象科普知識。在此前提下，方能保證前期策劃做出合適的選題、提案，撰寫出合格的劇本，后期制作出恰如其分的動畫表現。讓氣象科普動畫更加準確、精彩！

3小結

借用動畫載體，氣象科普煥新生。開發氣象科普動畫片，在廣大觀眾特別是青少年中普及氣象科普知識，是氣象影視服務大眾的又一重要手段。探索氣象科普動畫片的發展方向，是氣象影視工作者開拓創新，緊跟現代影視發展的具體體現。氣象科普動畫片的制作，填補了我國氣象科普動畫系列片的空白，為實施我國“科教興國”的宏偉戰略做出有益的嘗試。

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關鍵詞 氣象影視節目；科普宣傳；優勢；防災減災

中圖分類號G214 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2014）121-0036-02

0引言

目前，電視已經成為人們獲取信息最常用、最快捷的媒介之一，在普及氣象科學知識以及宣傳防災減災等方面都發揮著重要作用。隨著社會經濟的發展，人們已經不僅僅滿足于關心天氣怎么樣，而是更加關注為什么會這樣？會產生怎樣的影響？以及如何防御等問題。以《天氣預報》為代表的氣象影視節目也在逐漸改版翻新，使其能夠更加的貼近人們的生活，以滿足人們日益增長的需求。同時節目還針對不同的現象向觀眾宣傳氣象科普知識，隨著氣象科普宣傳的不斷深入，民眾的防災減災思想意識有了很大提高。

1氣象科普宣傳的概念

科普主要指的是對于科學知識或者技術的普及，宣傳則是指通過多種方式和手段達到信息傳播的目的。科普宣傳則指的是通過多種媒體手段將科學知識或技術轉化為大眾易于接受的語言、圖像等，不僅能夠實現信息的廣泛傳播，還能夠達到普及氣象科學知識的目的。隨著多媒體技術的快速發展，高新技術不斷革新，氣象影視節目的制作也越來越多樣化，為氣象科學知識的普及和應用奠定了堅實的基礎。

2氣象影視節目在科普宣傳中的優勢

現代化的背景下，信息高速發展，多樣化的氣象信息為影視節目的制作提供了更多可利用的資源。目前，信息資源本身并不缺乏，真正匱乏的是信息的加工方式。枯燥、抽象的文字圖表信息只有通過進一步的加工才能轉化為通俗易懂的氣象服務信息。并且氣象影視節目的加工方式與其他媒體相比更具有優勢。電視氣象節目已經不僅僅滿足于天氣預報等簡單的節目形態，而是被貼近民眾的、節目內容豐富的綜合性氣象科技服務類節目所取代，在氣象科學知識的宣傳和普及中占據重要地位。

2.1收視率高

近年來，社會對電視氣象節目的認可度增強，使氣象影視類節目在所有電視節目中占據較大比重，其收視率也一直居高不下。將氣象影視節目作為氣象科普知識宣傳的平臺，能夠促進氣象知識的廣泛傳播。氣象影視節目會針對各個頻道受眾的不同層次，具有針對性的氣象信息，并預報各氣象信息的服務重點。因此，相關部門也要制作出具有針對性的形式、內容和深度各不相同的科普節目，以迎合廣大受眾的收視需求，不僅能夠調動觀眾的積極性，還能使科普知識得到普及。

2.2時效性強

氣象影視中心具有較強的時效性，能夠及時的掌握相關的氣象信息，氣象系統擁有的強大的綜合觀測網絡，為及時的獲取各地的氣象信息提供了極大的便利。氣象影視中心再依據不同的氣象信息制作出內容不同的具有針對性的科普節目。當災害性天氣現象到來時，要找好其切入點，在對基礎的災害信息進行預報的同時，還要延伸出該災害形成的原因，產生的影響以及該如何防御等問題，并引導受眾及時關注節目，以達到信息傳播與科普宣傳的目的。

2.3形式多樣

電視作為一種常見的媒介，能夠將文字、聲音和畫面等融為一體。能夠將衛星云圖等高科技影像資料穿插在節目中，從而深層次的剖析其形成機理。氣象影視節目的表現形式多樣化，能夠利用三位動畫將我們看不到的空間形式變得直觀、形象。這些功能是廣播、報紙、科普手冊等無法比擬的，也是氣象影視節目在科普宣傳方面的最大優勢。

2.4連續播放

各個頻道都會嚴格要求每期電視節目的播出時間，氣象影視節目需要結合本地區的天氣狀況，對不同季節及天氣狀況下需要注意的問題進行綜合考慮，按時播出針對性較強的、與大眾生活息息相關的科普節目。另外，還要按照逐步深入、循序漸進的原則對科學知識進行延伸。這就需要先對一些簡單的氣象專業名詞進行闡釋，在大眾接收之后，再運用這些簡單的專業名詞對一些復雜的天氣現象進行解釋，從而使受眾持續保持對該節目的關注，進而形成良性循環。

2.5人才優勢

氣象預報的科學性及大眾傳播的雙重特性對從業人員有了更高的要求，要求從業人員不僅要具備專業的氣象科學知識以保證氣象科普宣傳的權威性和專業性，還要具備大眾傳播學的綜合素養。在氣象影視中心中，編導往往是具有豐富知識和經驗的綜合性人才，對氣象學及影視方面的知識都比較熟悉，是有效溝通氣象學與電視語言的橋梁，能夠實現將專業性的復雜的氣象信息轉化為大眾易于接受的氣象服務信息。

3氣象影視節目與科普結合的實例

3.1高溫天氣

隨著全球的氣候變暖，高溫天氣成為各大城市必須關注的災害性天氣，高溫對工農業生產、交通以及人們的日常生活都會產生顯著的影響。因此，做好高溫天氣的氣象科普宣傳工作意義重大。第一依據當前的天氣形勢切入高溫的話題，介紹其預警信號以提高更多人預防高溫的意識。第二高溫天氣給工農業生產造成的危害，包括用水、用電、農業和森林防火等方面。第三我們應該采取哪些措施來應對高溫問題，主要包括避免在高溫下作業、中暑后如何處理等。第四要提醒相關單位注意農業和森林防火、維護電力及水利設施等

3.2雷暴天氣

夏季是雷暴天氣頻發的季節，雷暴是一種嚴重的災害性天氣，直接威脅到人們的日常生活及生命財產安全。氣象影視節目作為實現氣象科普宣傳的有效手段，首先要講明雷暴形成的機理，其次要了解預警信號代表的各個級別，使觀眾能夠明確雷暴的等級，從而增強防災減災的意識。再次，要講述雷暴過程所伴隨的大風、雷電、暴雨等惡劣天氣現象，在這一過程要重點提醒觀眾如何防雷避雨。最后，還可以簡單介紹雷暴天氣現象帶來的各種危害，并提醒個人和相關單位該如何防范。

參考文獻

[1]雷慶更.淺談電視氣象節目在氣象科普宣傳工作中的作用，2011.

[2]任福玲.氣象影視節目――氣象科普宣傳的利器.

[3]雷慶更，連志鳶.發揮電視氣象節目優勢強化氣象科普宣傳.科技前沿，2010.

[4]張梅，陳小素，陳宏義.對氣象科普宣傳的幾點思考.

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一、指導思想

圍繞2017年“世界氣象日”紀念活動主題，在保證安全的前提下，結合我市實際，統籌優勢資源，組織開展系列紀念活動，大力普及氣象知識，弘揚科學精神，深入宣傳我市氣象部門在氣象防災減災、應對氣候變化、氣象為農服務、服務生態文明建設、氣象現代化等方面的工作成效，著力增強公眾應用氣象信息的能力，加深社會各界對氣象工作的認識，為全市氣象事業發展營造良好的輿論環境。

二、組織機構

為保障紀念活動的順利進行，成立xx市氣象局2017年世界氣象日紀念活動領導小組。

組 長：顏xx成 員：黃xx三、活動內容及任務分工

（一）舉辦“觀云識天”世界氣象日主題講座

活動內容：為紀念第57個世界氣象日，由市氣象學會在xx市第七中學、東苑教育集團、xx小學舉辦以“觀云識天”為主題的講座，面向學生開展云對于天氣預報、氣候變化的影響以及在調節地球能量平衡和水循環中的巨大作用等氣象科普知識宣傳，觀看省局公共氣象服務中心創作的短片《看云識天氣》，贈送光碟，發放《氣象知識》書籍、科普讀物。

活動時間：3月14、16、17日

活動地點：xx市七中

活動地點：xx小學、七中、東苑教育集團、

牽頭單位：學會秘書處

參與單位：氣象臺、團支部、學會秘書處

責任分工：學會秘書處負責活動的協調安排，聯系講座專家、場地、參會學生。

（二）開展“助力春耕春播”專題宣傳活動

1、開展氣象科技下鄉“助力春耕春播”專題宣傳活動

活動內容：結合“助力春耕春播”活動，以2017年世界氣象日為主題，圍繞春耕春播農業生產中農業氣象災害的影響及對策開展宣傳活動，深入農村，積極宣傳普及世界氣象日主題及相關氣象科普知識，發放宣傳材料。

活動時間：3月20日前后

牽頭單位：農網中心

參與單位：含山縣豐華供銷合作社有限公司、氣象臺、學會秘書處、含山縣局

活動地點：含山縣金洼村

責任分工：農網中心負責本次活動的組織。

2、開展送科技下鄉-氣象日主題宣傳活動

活動內容：結合當前正在開展的春耕春播氣象服務，組織氣象專家赴農村開展送氣象科技下鄉工作。

活動時間：3月20日前后

活動地點：博望區新市鎮

牽頭單位：局黨支部

參與單位：氣象臺、學會秘書處、辦公室

責任分工：局黨支部負責與新市鎮對接，學會安排專家及宣傳材料的準備；辦公室負責安排車輛。

（三）舉辦氣象科普（法律）進校園、進社區活動

1、“童心繪祥云”活動

在xx市選取一所幼兒園，組織孩子們拿起畫筆，以“我心中的云彩”為主題作畫，畫出孩子們心中最美的云朵。評選出有趣的作品，并在xx氣象微博。

活動時間：3月中下旬

牽頭單位：學會秘書處

參與單位：氣象臺

責任分工：學會秘書處負責本次活動的組織；市氣象臺負責在xx氣象微博。

2、氣象科普進社區活動

活動內容：在xx市選取xx社區、西山社區開展氣象科普活動，向社區群眾講解氣象知識，贈送光碟，觀看公共氣象服務中心創作的短片《看云識天氣》，播放氣象科普短片、發放氣象科普讀本，普及氣象知識。

活動時間：3月21日前后

活動地點：xx社區

活動時間：3月22日前后

活動地點：西山社區

牽頭單位：學會秘書處

參與單位：基本站、學會秘書處

（四）開展氣象科普教育基地開放周活動

活動內容：3月20日至25日，開放xx市全國科普教育基地、氣象臺站、校園氣象站等平臺，集中開展科普活動，普及氣象知識。

活動時間：3月21——25日

活動地點：xx市氣象科技館

牽頭單位：學會秘書處

參與單位：學會秘書處、農網中心

責任分工：農網中心負責并組織科技館開放日活動期間學生、市民參觀的講解和接待。

（五）利用媒體資源做好宣傳活動

活動內容：由學會秘書處牽頭，組織東苑教育集團、七中教育集團、xx小學積極開展氣象日紀念活動，贈送并觀看短片《看云識天氣》，使學生更加深入地了解氣象、關注氣象。

活動時間：3月15-25日

活動地點：xx市東苑教育集團、七中教育集團、xx小學

牽頭單位：學會秘書處

參與單位：xx市東苑教育集團、七中教育集團、xx小學

責任分工：學會秘書處負責活動的協調安排，各學校聯系媒體及宣傳報道。

（六）發放世界氣象日宣傳品和紀念品

活動內容：圍繞2017年世界氣象日紀念主題，結合我市實際，組織通俗易懂、圖文并茂、生動活潑的世界氣象日宣傳資料，與市七中聯合印制《xx市中小學生防御氣象與地質災害教育讀本》校本教材。

活動時間：3月中下旬

牽頭單位：學會秘書處

參與單位：氣象臺、基本站

責任分工：學會秘書處負責組織校對有關材料，市七中負責《xx市中小學生防御氣象與地質災害教育讀本》校本教材的印制、發放工作。

（七）氣象科普知識直播視頻大賽

活動內容：動員全局職工積極參加由省局公共氣象服務中心在辦公網面向全體氣象職工發起的氣象科普知識直播視頻的比賽。

活動時間：3月

牽頭單位：農網中心

責任分工：農網中心負責具體活動事宜

（八）結合主題開展拍云攝影比賽，普及氣象知識

活動內容：發動本局及社會人員積極參加在安徽農網微信公眾號（安徽農網微農服務）上發起“觀云識天”隨手拍云比賽活動。

活動時間：3-4月

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鑒于目前電視節目的傳播環境的變化和傳播渠道的多樣化，如何充分發揮氣象科普節目的優勢，如何創作更適合不同傳播渠道的氣象節目，讓更多的公眾能夠比較容易獲得和了解氣象科普知識，成為節目策劃和創作的重要課題。

市場經濟中科普片創作應注意的問題

隨著文化創意產業的興起，電視節目也越來越市場化、國際化。就氣象科普片而言，媒體市場更看重可視性和科普性兼顧的節目形態。過去，科普片比較重視科學性、嚴謹性等。而在今天這樣的形勢下，氣象科普片也應該綜合各方面的環境來適應渠道和市場的需求。

市場經濟的本質就是通過經濟杠桿來帶動市場和國民經濟的發展。經濟的杠桿，說白了就是產生利益，無論是物質利益還是精神利益。以往，氣象科普節目大多是計劃經濟時期的產物，許多氣象科普片不能完全適應市場經濟的要求。所以，很多氣象科普節目存在著“重科普、輕效果”的不正常現象。很多氣象科普片耗費了大量的人力、物力做出來，卻沒有達到很廣泛、深入的傳播效果。很多節目并不能適應中國科普節目市場的需求，因此造成了有市無價的不良現象。這些節目往往在內容上單調乏味，在形式上是板著一副老面孔說教，在發行上是依靠行政命令強買強賣或僅僅局限于內部收看等。

一、了解科普節目的制作環境。在市場經濟的大背景下，氣象科普片的創作應該了解科普節目的市場環境，看看網絡、電視臺等媒體究竟需要什么樣的節目、視頻。在吃透市場的內容和把握市場規律之后，再針對性制作一些氣象科普節目進行推廣和宣傳。只有本著這樣的原則，實時更新市場信息和規律，才能夠適應市場的需求，更好地制作氣象科普節目。比如，現在的科普節目市場，比較青睞科普和娛樂相結合的節目形態，比較青睞故事化的敘事手法，筆者在制作《風云紀錄》等節目時，就策劃了節目的故事點和懸念點，寓教于樂。因此，《風云紀錄》被幾家省級電視臺購買播放權，大大擴大了減災防災的科普范圍和程度。

二、根據不同傳播渠道開發節目的不同版本。電視、廣播等傳統媒體和新媒體在節目樣式、節目時長等方面的要求差別很大，因此在做氣象科普片的時候，應該考慮傳播媒介的特性。比如，網絡、手機等媒體，它們要求節目短小、精悍，與傳統的電視媒體的時長和深度不同。那么，在制作同一節目時，應該針對不同傳播渠道制作相應的版本，這樣才能有更好的傳播效果。

三、了解公眾訴求，有針對性的調整節目編排。針對不同的受眾編排播放相應的科普片也是科普宣傳需要關注的另外一個重點。例如，在進行科普活動中，過去播放科普片是“一刀切”，不管參加活動的人群是怎樣的情況，都播放一類的科普節目，沒有對參加者的年齡、職業、興趣點進行區分。這樣的科普活動顯然不能達到預期的科普效果。

在此前開展的一個“氣象科普片的受眾需求與傳播效益研究”項目中，項目組對中小學生進行了問卷調查。數據顯示大多數中小學生還是比較喜歡看動畫片，如果在活動現場播放科普動畫片顯然會收到更好的成效。

當然，科普電視片在適應市場環境，適應傳播渠道的同時，也要注意尺度的問題。適應市場、適應受眾，并不代表一味地迎合市場、迎合觀眾。氣象科普節目不僅需要普及科學知識，也要有科學的態度和科學的表現方式。不能過于夸張，過于“搞怪”、“獵奇”，偏離氣象科普的初衷。

如何創作大眾傳播的科普片

據第八次科學素質調查顯示，我國公眾獲得科技信息渠道居前的分別是電視、報紙、與人交談、網絡等，其中前兩者達到87.53%、59.12%。這表明，大眾傳播媒體是公眾獲得科技信息的重要渠道。氣象科普本身就是一種大眾傳播行為，氣象科普片的創作應該遵循大眾傳播的規律。但是目前在大眾傳媒中氣象科普節目不僅量少，而且受眾對這些節目的關心程度也遠遠不如時政體育類的節目。這種現象的產生也在某種程度證明氣象科普片與接收者之間存在一定的間隔，從而影響到了氣象科普傳播的效果。造成這種現象的原因，就是因為沒有按照大眾傳播原理進行氣象科普片的制作，在科普中只注意了技術一個方面而沒有考慮到完整地進行科普，只照顧了特定人群而忽視了大眾的需求有關。

一、注重受眾調查，增加節目的實用性。在氣象科普大眾傳播的過程中，要體現人文關懷，要進行受眾調查、市場調研。氣象科普就是向大眾宣傳氣象科普知識，增進公眾對氣象的了解。對傳播者而言，首先需要人性地了解大眾對氣象有哪些科普需求；他們通常通過什么渠道來獲得氣象知識等等內容。這些問題的答案都是策劃、制作氣象科普節目的依據和基礎。只有根據這樣的要求去創作節目、欄目，才能在傳播的過程中比較容易被大眾所接受，能夠在實際生活中應用和普及，才能有影響力。

二、提高節目的親和力和緊密度。以往，氣象科普節目總是以一個全知的面目出現，居高臨下，我說你聽，缺乏親和力。從傳播的方式看，科普還是以灌輸為主，告訴你就這么辦不容置疑，不是以啟迪科學的思維為主。科普當然要把科學精神的核心部分普及給大眾，而不是僅僅把已有知識技術灌輸給受眾。

因此在進行氣象科普片創作的過程中，需要擺正自己的位置，增加節目的親和力。同時，要注意拉近與觀眾的距離，尋找與觀眾的認知較為接近的事件和知識。比如，在做臺風的科普片時，找一些大家都熟知的臺風事件作為事例，臺風會給帶來哪些影響，人們如何應對等，增加一些與老百姓息息相關的細節，就能夠增加受眾與傳播者的緊密性，能夠達到較好的傳播效果。

三、增加節目可看性。氣象科普片主要以傳播氣象科學的內容，渲染科學精神為目的，讓公眾真正了解氣象知識，了解氣象工作者的科學精神。科普知識本身是比較單調的，簡單灌輸很難達到很好的傳播效果。因此在傳媒競爭日益激烈的今天，適度地引入“懸念”“故事情節”等娛樂化元素，增加節目的趣味性、活潑性、可看性，能夠讓普通大眾更容易接受氣象知識、氣象精神，達到較好的科普效果。

篇6

[關鍵詞] 氣象影視 專題片 制作方法

引言

近年來，電視氣象節目的形式日新月異，各類氣象類節目精彩繽紛呈現，從單純的天氣預報節目發展到多元化、系列化的氣象影視節目，風格、內容也越來越符合觀眾的口胃。2001年CCTV-10科教頻道推出的《今日氣象》欄目里的《氣象百科》融合了知識性、趣味性和科學性，向電視觀眾展示出氣象科普知識，在一定程度上滿足了受眾對信息的多層次需求。氣象部門通過氣象專題片的制作，有效提高了氣象影視的制作水平和服務能力，對宣傳氣象科普知識和防災減災起到積極作用。本文結合漳州氣象影視中心制作專題片的經驗，從專題片的選題、文稿、拍攝、后期編輯等方面進行分析探討，以提高氣象專題片的策劃制作水平。

1 氣象專題片的策劃制作

氣象電視專題片是電視藝術中的一個種類，它運用藝術的審美思維把握和表現客觀世界。每部專題片都由人物或事件構成，創作者從客觀現實或歷史資料中選擇出組成作品的素材，運用電視藝術的表現手法、在熒屏上具體展示出氣象知識或生活事件，通過塑造的屏幕形象，達到以情感人為目的的屏幕藝術形態。因此，制作氣象電視專題片就要抓住以氣象相關的內容和素材，并以氣象相關資料進行策劃制作。

氣象電視專題片的策劃制作不同于常規的天氣預報節目，它更類似于電視劇或科普片制作，更注重故事情節的敘述，而每部專題片都是一部獨立完整的節目，要做好一部專題片，題材的選擇、片名、內容的側重點、表現的手法和后期編輯處理等都關系到專題片的成功與否。如何處理好這些因素，也是創作出一部好專題片的關鍵。

1.1 氣象專題片的選題

制作專題片，首先要選好專題片題材。氣象專題片的內容與氣象緊密相連，在選題材時應從氣象入手，選擇一些與氣象關系較為密切，或從具有地方特色上入手。作為氣象影視制作人員，專題片選題可從本地出發或從自己熟悉的地方著手，尋找一些具有本地特色的，比如漳州氣象影視中心制作的“海峽兩岸花卉博覽會”專題片，以每年12月在漳州舉辦“海峽兩岸現代農業博覽會”為契機，創作了以花為媒的專題片；世界文化遺產——土樓、紅樹林自然保護區具有漳州地方特色，以土樓與氣象、紅樹林等為題材，創作了多部與氣象關系密切的專題片。由于創作人員對所選的題材比較熟悉，后期的腳本、拍攝制作就相對容易，把握性就大了。

其次，專題片片名要能引起人們的關注。在為專題片定片名時，注意既要不離主題、緊扣題材，也要考慮把片名起得新穎、響亮、貼切，最好能引起人們的關注。漳州氣象影視中心創作的以花為媒題材的片名就定為“海峽兩岸花卉博覽會”，從片頭中充分體現花的世界，既不離主題，又能體現出規模；以茶文化為題材的專題片定名為“四季氣候與飲茶”，充分敘述氣候與茶的關系及相關的文化。

1.2 氣象專題片的主線

每部專題片都有它的側重點，突出表現的問題也各不相同，制作時要圍繞主題，對專題片的側重點進行篩選，確定主要突出表現的問題和重點，即專題片的主線。如制作一個有關災害性天氣服務專題片時，要先確定主題。氣象部門在此次天氣過程中，怎樣做好天氣預報服務工作，取得那些效益？應當圍繞這個主題展開工作。漳州氣象影視中心在制作2010年11號超強臺風“凡亞比”天氣服務專題片時，采用先簡要介紹超強臺風“凡亞比”對漳州市造成嚴重影響，受災統計數據，以及臺風“路徑曲折、發展快、強度強”三大特點，回到突出表現主題上——氣象部門如何服務。把在這次臺風天氣過程中，市氣象部門提早72小時開始消息、警報，并通過多種渠道傳送到有關領導、部門和群眾手中；由于氣象部門及時提供了氣象信息，使得政府部門提前采取措施，取得了明顯的社會效益和經濟效益，受到政府表彰、群眾的認可等。專題片輪廓出來了，接下來的制作就好做多了。

1.3 氣象專題片的文稿編寫——腳本

氣象專題片不僅要考慮不偏離主線，又要考慮素材的收集。因此，制作前要先有內容，再寫腳本，后才拍攝制作。在寫腳本時要考慮所寫內容是否能找到素材畫面，如果某方面素材找起來比較困難，那就盡量避開；專題片中必須提及的，就要考慮在后期制作時，能否找一些能產生共鳴的素材來，就如在看電視新聞報道時，說某地風大雨大，但觀眾所看的卻是一地的樹葉，地上有水，一絲風也沒有，只有人在掃樹葉。這樣觀眾就會產生疑問，報道與畫面不符。當然有時臺風來時，你想出去拍攝外景，危險系數大，過后想說明臺風的威力、造成的影響，只能是把臺風過境時造成的災害、損失。就得從多個方面來體現，可以把房屋、農田、廣告牌、樹林等被毀壞的畫面拍攝出來，把受災的數據以字幕形式呈現出來。但如果在危險較小的情況下，受風雨影響還可能出去拍攝，效果就會更好一些，說服力強。

篇7

世界糧食日宣傳活動策劃方案

各市、州、縣糧食局、農業局（委）、教育局、科技局、氣象局、婦聯：

20xx年10月xx日是第x個世界糧食日，所在周（10月10日—10月xx日）是第26個全國愛糧節糧宣傳周。根據國家糧食局、農業部、教育部、科技部、中國氣象局、全國婦聯等六部門和組織統一部署，決定在全省組織開展20xx年世界糧食日和全國愛糧節糧宣傳周活動。現將有關事項和要求通知如下：

一、活動主題

20xx年世界糧食日的主題是：“氣候在變化，糧食和農業也在變化”。

20xx年全國愛糧節糧宣傳周的主題是：“積極應對氣候變化，促進糧食減損增效”。

當前，全球氣候正在發生深刻變化，氣候變化導致自然災害和環境問題日益增多，給糧食和農業領域帶來諸多不利影響。同時，人口的持續穩定增長將導致糧食需求呈剛性增長態勢，需要我們及時采取有效措施，從糧食生產、收獲、儲藏、加工、包裝、運輸、消費等各個環節入手，推動構建能夠適應氣候變化不利影響、穩定的、可持續發展的糧食供應保障系統，促進糧食減損增效，保障國家糧食安全。

二、活動內容

（一）結合秋糧收購，推動糧食減損增效進農村。各級糧食、農業部門會同科技、氣象等部門，組織機關工作人員、農業科技專家、氣象專家等，走村入戶、深入田間地頭，宣傳國家糧食生產、收購政策，促進秋糧收購工作；講解糧食種植、收獲、儲藏科技知識以及節糧減損知識；普及氣候對糧食生產、收獲、儲藏的影響以及未來氣候變化趨勢，增強愛糧節糧意識。

（二）結合愛糧節糧宣傳教育，推動糧食減損增效進學校。各級糧食、教育部門會同農業、科技、氣象等部門，組織學生走進種糧大戶、農技站、糧庫、加工企業、糧油檢驗室、農業科研院所、氣象站等，開展糧食種植、收獲、儲藏、質檢、科研、氣象職業體驗，宣傳講解相關科普知識，提升學生愛糧節糧意識和糧食減損增效知識水平。面向學生舉辦各類“氣候變化與糧食減損增效”主題講座，宣傳講解糧食安全形勢、糧食供給狀況、氣候變化對糧食安全的影響等科普知識；組織開展學生主題宣傳作品征集活動，加強優秀作品宣傳運用，在青少年群體中大力營造“珍愛糧食、從我做起”的良好社會氛圍。各地要組織兒童、青少年積極參加聯合國糧農組織舉辦的主題宣傳品征集比賽（20xx年9月30日前提交作品，xx）。

（三）結合完善提升“放心糧油”市場體系，推動糧食減損增效進家庭。各級糧食、婦聯等部門和組織會同農業、科技、氣象等部門，利用好“放心糧油”網點等平臺和窗口，組織開展社區主題科普講座、社區互動交流活動、主題倡議等活動，向公眾宣傳講解節糧減損、糧油營養健康，以及氣候變化對糧食和農業的影響等科普知識，發放有關宣傳資料。各地可結合實際開展“氣候變化與糧食減損增效”主題知識競賽、節糧主婦評選、節糧小竅門征集等活動。

三、主要舉措

（一）編印發放宣傳資料。省糧食局翻印由國家糧食局編印的“氣候變化與糧食減損增效”主題宣傳冊等資料，分發至各市、州、縣。各地圍繞“三進”，結合實際可自行編印相關宣傳資料，一并向廣大群眾發放，擴大宣傳面和影響力。

（二）組織主會場活動。各地要根據實際，依托有關學校和科研院所、糧食龍頭企業、愛糧節糧教育基地及公共活動場所設立活動主會場，舉行愛糧節糧活動儀式，組織主題報告、專題展覽、發放宣傳品等活動，廣泛發動群眾參與。

（三）依托愛糧節糧教育基地開展活動。各地要切實發揮當地愛糧節糧教育基地作用，組織學生、群眾參觀，邀請農業、氣象等專家開展專題講座、討論交流、現場咨詢等豐富多彩的愛糧節糧主題實踐活動。省儲備糧油管理公司、省糧油質檢中心組織好有關宣傳活動，發揮省級平臺的帶頭作用。

（四）加大新聞宣傳力度。協調電視、報紙、電臺、網絡新媒體等新聞單位全方位、多頻次開展愛糧節糧集中宣傳，唱響愛糧節糧精神，營造人人參與的良好社會氛圍。各地各部門政務網站要在顯著位置對活動情況進行宣傳報道，推動活動深入開展。

（五）加強督導檢查。活動期間，由市州有關部門對縣市開展活動情況進行督促檢查指導，各地及時上報活動進展情況，省里將隨機組織抽查。

四、有關要求

（一）加強籌劃協調。各級各部門要深刻學習領會國糧政〔20xx〕184號文件精神，加強部門間的協調聯動，認真研究制定活動方案，突出活動主題，豐富活動的形式和內容，務求實效。各市州糧食局于9月30日前將本地活動方案報省糧食局備案。

（二）精心組織實施。要加強領導，明確責任，保證必要的活動經費，確保活動順利開展。同時，堅持勤儉節約辦活動，嚴格遵守各項紀律和規定。注意搞好活動場所安全工作，維護好活動現場秩序，防止各類安全事故發生。

（三）及時總結反饋。各市州相關部門要及時對口向省相關部門報送宣傳活動的最新情況和信息。活動結束后，要及時進行總結，并于10月25日前將本地開展世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動情況（含總結報告、活動圖片、視頻材料等）報送省糧食局、省農業廳、省教育廳、省科技廳、省氣象局和省婦聯。

省糧食局聯系人：衛xx，聯系電話：xx，郵箱：xx

xx省糧食局 xx省農業廳

xx省教育廳 xx省科技廳

xx省氣象局 xx省婦聯

20xx年x月x日

世界糧食日宣傳活動策劃方案

為組織開展好20xx年世界糧食日和全國愛糧節糧宣傳周活動，根據省糧食局、農業廳、教育廳、科技廳、婦聯《關于做好20xx年世界糧食日和全國愛糧節糧宣傳周活動的通知》（x糧發〔20xx〕x號）要求，結合楚雄州實際，制定活動方案如下：

一、指導思想

受消費觀念、儲存習慣、科技水平等因素制約，我國糧食產后損失浪費數量驚人，需要持續加大宣傳引導力度，幫助廣大消費者掌握必要的糧食營養及儲存知識，樹立科學健康的消費理念和愛惜節約糧食意識，同時提升農戶糧食種植和收儲技術水平，有效減少糧食損失浪費，實現“隱性增收”，助力國家糧食安全。另一方面，隨著我國農業生產經營方式、糧食供求形勢和收儲制度等發生深刻變化，糧食供給側結構性改革任務艱巨繁重，需要我們采取有效措施，加快推進糧食收儲制度改革，健全完善相關制度保障體系，著力提升糧食流通社會化服務水平，引導農戶逐步調整優化糧食種植結構，增加優質產品供給，促進農民增收，保護農民種糧積極性。

二、總體思路

州發改委會同州農業局、教育局、科技局、婦聯決定共同組織開展以“改變移民未來----投資糧食安全，促進農村發展”和“愛糧節糧保安全，優糧優價促增收”為主題的系列活動。

三、活動主題

（一）世界糧食日（10月16日）

活動主題是：“改變移民未來----投資糧食安全，促進農村發展”。

（二）全國愛糧節糧宣傳周（10月16--22日）

活動主題是： “愛糧節糧保安全，優糧優價促增收”。

四、主要活動

（一）組織開展糧食增收進農戶活動

活動周期間，州農業局要會同教育、科技等部門，組織農業專家、科技專家、農業院校師生等，走村入戶、深入田間地頭，講解糧食種植、收獲、干燥、儲藏等專業知識，提高農戶糧食種植和收儲技術水平；州發改委要會同云南楚雄國家糧食質監站，結合20xx年新收獲糧食風險監測及收獲糧食質量調查和品質測報樣品采集工作，深入田間地頭、農戶家中，宣傳國家糧食收儲政策及稻谷最低收購價政策，宣傳開展新收獲糧食風險監測及收獲糧食質量調查和品質測報的意義，促進農民增收增效；各縣市發改局要依托糧食產后服務體系，開展推廣“代清理、代干燥、代儲存、代加工、代銷售”等“五代”服務宣傳，提高糧食產后專業化服務水平，減少產后損失。

負責單位：州、縣發改委（局）、州農業局

時 間：10月16日-10月22日

（二）組織開展優質糧油進家庭活動

活動周期間，各縣市發改、婦聯等部門要開展社區主題科普講座、互動交流、主題倡議等活動，組織公眾走進優質糧油加工企業和示范基地，宣傳講解膳食營養健康知識，普及“中國好糧油”系列標準和質量控制導則，引導老百姓科學消費，保障身體健康，促進糧食消費升級。各縣市發改局要結合正在開展的“中國好糧油行動計劃”，組織開展各類中國好糧油產品及品牌推介活動，增加優質產品供給，引導社區家庭健康消費。各縣市還可結合實際，組織開展優質糧油與健康飲食科普知識競賽、愛糧節糧主題征文、微視頻宣傳片征集等活動。

負責單位：各縣市發改局、婦聯

時 間：10月16日-10月22日

（三）組織開展愛糧節糧進學校活動

各縣市發改、教育、科技部門要面向學生舉辦愛糧節糧科普知識講座，宣傳講解我國糧食安全形勢、糧食供給狀況，健康消費、合理膳食等科普知識；組織“光盤行動”、節約標兵評選、愛糧節糧隨手拍等活動，倡導珍惜節糧、反對浪費的良好風尚。還可結合實際，組織開展各類主題宣傳作品征集活動，進一步加大優秀作品宣傳運用和推介力度，逐步引導青少年群體樹立“愛糧節糧，助力國家糧食安全”的觀念和意識。州發改委會同云南楚雄國家糧食質監站，結合下半年學生糧抽樣工作，深入學校宣傳有關糧食安全保管及愛糧節糧知識。

負責單位：州發改委，各縣市發改局、教育局、科技局

時 間：10月16日-10月22日

（四）組織開展世界糧食日競賽活動

過去幾年，全球移民數量劇增，每7人中就有1人是移民。饑餓與貧困、氣候變化和沖突是導致人口被迫遷移的根本原因。需要我們采取措施，更好地管理人口遷移，并停止和預防沖突，以帶來經濟增長，實現可持續發展目標。因此，聯合國糧農組織將今年世界糧食日的主題確定為“改變移民未來——投資糧食安全，促進農村發展”。糧農組織正在組織開展競賽活動，征集對本年度世界糧食日主題的創意意見。

5-19歲之間的青少年、兒童，可以設計有關本年度世界糧食日主題的海報；13-19歲之間的青少年，可以制作一個片長不超過1分鐘的視頻。

所有參賽者可以登陸xx網站提交海報或視頻作品。作品提交截止日期為20xx年11月10日。

糧農組織評委將從兩個年齡段分別選出3名獲獎者，評選結果將在世界糧食日網站和糧農組織社交媒體上公布。

（五）組織參加“愛糧節糧之星”評選活動

積極組織參加首屆“愛糧節糧之星”評選活動，在全社會樹立愛糧節糧風尚。

五、有關要求

（一）各縣市發改局要與農業、教育、科技、婦聯等部門密切合作，緊扣本次活動主題，發揮各自優勢，形成合力，做好活動的組織和宣傳工作，確保活動內容豐富、意義深刻、效果明顯。

（二）宣傳周活動期間，各縣市要邀請新聞媒體對活動情況進行報道，充分發揮主流新聞媒體的作用，組合運用紙媒、電視、電臺、網站、短信、微信、微博等多種宣傳渠道，扎實有效開展宣傳報道，營造良好輿論氛圍，增強活動實效。

篇8

1.臺站建設。落實省市協議中氣象為農服務示范基地觀測站建設，協助做好省局對口幫扶項目中的觀測站建設。

2.觀測場室改造。做好市局觀測站的觀測場和業務值班室整體改造，縣局觀測場圍欄改造。

3.觀測質量通報。每月進行全市觀測網絡、傳輸質量、數據可用性（質控情況）分析通報，出現重大錯情單位領導要到會進行匯報說明。

4.探測環境保護。對探測環境保護情況、存在的隱患、近期的城市規劃對環境的影響等進行調研。修訂探測環境保護專項預案。

4.質量分析。定期召開一次全市觀測網絡質量分析會，建立末位單位參會機制。

5.裝備保障。調整全市氣象裝備保障技術人員，將觀測站和市保障中心合在一起，明確各自責任。督促落實縣級保障社會化工作，確保有一個以上的縣實施社會化保障。

6.區域站網優化。有條件的縣局逐步升級單雨量站到四要素或六要素，并實現區域站所有鄉鎮全覆蓋。

7.考核獎懲。針對地面觀測業務調整后的特點，根據省局制定的辦法，建立市局考核獎勵辦法，選撥優秀觀測員和保障員。

8.網絡通訊。做好縣局SDH升級改造、網絡優化，加強網絡管理。

9.測報競賽。做好全市測報競賽即全省測報競賽的選拔培訓工作。

二、應急減災與預報服務

1.繼續落實好現代天氣業務改革方案，主要做好業務流程、人員落實等方面工作。

2.做好中小河流預警預報和評估。

3.和城管部門合作，了解城市排洪設施和排洪能力，加強雨強公式修訂，做好城市暴雨預警預報。

4.和環保部門合作，簽訂霧霾預測預警協議，做好重污染天氣的預警工作。

5.加強汛期預報服務相關制度學習。

6.修訂、完善各種預案、流程。

7.開展應急演練。

8、做好“三農專項”氣象服務的執行和管理工作，完成年內氣象為農服務相關工作。

三、全面實現氣象現代化

1、積極落實局市協議的相關內容，配合局領導市政府及早出臺市全面實現氣象現代化實施方案、工作計劃以及基本公共氣象服務均等化實施方案等文件。

2、配合相關單位做好市國家級農業氣象示范基地的前期工作。

四、科研工作

1.爭取地方和部門合作課題。

2.做好對科研成果的轉化和檢驗工作。

3.修訂完善科研獎勵辦法。

五、科普宣傳工作

1、組織完成各項科普宣傳活動，使其產生較好的效果。

2、進學校和機關單位宣傳氣象知識和氣象防災知識，充分發揮氣象科普教育基地的作用，對學生和氣象信息員進校氣象知識的教育。

3、做好中學生氣象科普知識江賽的組織工作。

篇9

關鍵詞 氣象科普館；科普宣傳；防災減災；業務開展

中圖分類號 S16 文獻標識碼 A 文章編號 1673-9671-(2012)071-0238-02

隨著全球氣候變暖和極端氣象災害多發、頻發、重發趨勢日益嚴重，社會的進步和經濟的發展又使氣象與工農業生產和人們的生活關系更加密切，氣象科普宣傳工作在提升社會公眾應對氣候變化和防災減災意識及能力方面的作用越來越突出，為推進新時期氣象科普宣傳工作開展，滿足社會公眾提高自身科學素質的迫切要求，氣象部門以科學普及氣象防災減災和應對氣候變化知識為重點，通過加快推進氣象科普基地建設，完善公共場所氣象科普功能，促進氣象科普資源的開發整合，增強氣象科普基礎性研究，豐富氣象科普活動的形式和內涵，面向社會公眾大力開展氣象科普教育宣傳。截止2011年10月，我國已有50多個氣象科普場館投入運行，共建成142個國家級科普教育基地，以此為平臺廣泛開展氣象科普宣傳工作；據統計，2008-2011年期間，全國各地氣象部門累計舉辦了4?000余次科普展覽，接待參觀人群500余萬人次，共組織11萬人（次）參加科普培訓、115萬人（次）參加各類氣象知識競賽，出版發行了近50萬冊科普圖書，制作播出科普影視作品5?000多部（集），發表氣象科普文章近9萬篇。中山市氣象科普館是廣東省地級市中最先進的同類展館，自開放以來，為全市的科普推廣工作作出了重大貢獻，得到了社會各界人士的認可，凸顯出了氣象事業在經濟社會發展中舉足輕重的作用。

1 氣象科普館在氣象科普宣傳中的作用

氣象科普館是氣象部門與社會公眾直面交流的重要平臺之一，也是氣象部門對公眾進行氣象科普教育的重要組成部分，它面向社會開放，特別是針對中、小學生開放；通過對氣象科學的宣傳和普及，達到提高社會公眾科學文化素質、推進中小學素質教育提高的目的；氣象科普館一貫堅持“公共氣象、安全氣象、資源氣象”理念，充分利用氣象科普資源和基礎設施，以提高科普服務能力及全民防災減災意識來更好的發揮科普宣傳教育的示范帶頭作用；通過社會公眾對氣象科學知識的認識，樹立氣象行業良好形象，展示氣象事業高科技水平和氣象科學技術發展新成就，增強社會公眾氣象科學意識和環境意識，讓氣象科技走向社會，讓社會了解氣象科技。

中山市氣象科普館自2005年9月成立以來，始終按照“讓社會了解氣象、讓氣象服務社會”的宗旨，突出氣象知識的科學性和趣味性，著力宣傳氣象科技在服務經濟建設和人們生活生產中的作用。在科普館700 m2的展覽空間內設立氣象觀測設備和衛星、火箭等各類模型，利用聲、光、電技術，以精致的模型和精美畫板以及燈光投射塑造的神秘氣氛濃縮展示了天氣預報技術、氣象衛星探測技術及國內外現代氣象業務的發展等氣象科學各個領域。中山氣象科普館作為市科普教育基地，為學生提供了一個良好的課外活動場所，也成為成年人提升科普素養的好去處，實現了科學走進群眾、群眾理解科學的形式多樣、寓教于樂的知識宣傳，在社會上產生了積極的社會影響，得到各級領導的肯定和全市人民的好評。

2 氣象科普館建設現狀及創新

中山氣象科普館充分運用視頻、聲頻等多媒體技術，展示形式多樣、內容豐富，具有鮮明的時代氣息和濃郁的科技特色。近兩年來，氣象科普館及時更新并增加科普項目，使廣大人民群眾時刻帶著濃厚的興趣關注最新科普知識的氣象知識，推動氣象館科普工作延續不斷。

1）氣象科普館設置觀測儀器，可供參觀者動手操作，一改抽象科學的枯燥性，增添了參與樂趣；展廳運用視頻技術和虛擬技術配置的實物模型如龍卷風、靜電發生器、閃電儀等，讓參觀者親臨自然現象重現場景，感受大自然的神奇魅力。

2）充分利用聲頻、視頻等多媒體技術，使展示內容具有鮮明的時代氣息和濃郁的科技特色，并針對中小學生特點，將展示內容與課本知識相結合的虛擬技術使展示內容生動形象，如中山市氣候資源、氣象觀測的歷史變遷，現代大氣探測手段實地演繹等。參觀者還可模擬電視天氣預報主持人，在藍色布幕前指點“風云變幻”等；還可以在虛擬放映室感受騰云駕霧的感覺，體會空氣稀稠密度不同下產生的“海市蜃樓”折射現象。

篇10

一、目的與意義

2016年“3.23”世界氣象日的主題是“xxxxxx”。圍繞今年的氣象日主題和“公共氣象、安全氣象、資源氣象”的理念，展示上虞氣象事業的發展成就，我們參考各地以往的宣傳形式，對今年氣象日的宣傳工作草擬了本方案。本策劃案中努力做到紀念宣傳活動與本地實際相結合，形式多樣、豐富多彩，社會效益顯著。

二、紀念宣傳活動

1、舉行《紀念宣傳“3.23”世界氣象日記者座談會》

時間：3月x日

地點：市局會議室(或賓館酒店)

內容：上虞日報、上虞廣播電視臺及各新聞媒體駐虞機構的記者參加。局領導和氣象專家解答氣象熱門話題，邀請與會新聞媒體參與市局組織的各項紀念宣傳活動，撰寫紀念文章，各媒體應重點宣傳全市各地開展“3.23”世界氣象日紀念活動情況。

要求：活動期間《上虞日報》、上虞電視臺《上虞新聞》欄目和電臺新聞節目中及時報道紀念宣傳活動的開展情況;《上虞日報》開辟專版或專欄宣傳氣象科技及氣象經濟;上虞電視臺《本周關注》欄目作專題報道。

2、先期宣傳造勢

a.從3月上旬開始，利用電視天氣預報節目畫面和“上虞農業信息網”、“上虞信息港”等網絡資源，宣傳“3·23世界氣象日”;

b.結合市科協《科普畫廊》進行世界氣象日展覽宣傳，重點反映上虞氣象事業的發展成就和預防及減輕自然災害的重要性和必要性;

c.3月x日，《上虞日報》刊發世界氣象日的紀念文章“預防和減輕自然災害”;

d.3月x日，結合保持黨員先進性教育活動，在上虞電視臺《上虞新聞》中播發“開展黨員先進性教育活動，提高氣象為農業服務能力”的新聞，對氣象臺及時準確地各類天氣預報，科學指導當前春耕備耕生產，以及氣象服務在農業防災減災、趨利避害中的作用進行宣傳報道。

3、廣場宣傳(此活動可考慮與水利局合作舉行)

時間：3月15日

地點：文化廣場

說明：利用參與“3.15”活動之機，在上虞文化廣場設置宣傳展板10塊，懸掛宣傳橫幅10條，施放升空氣球2個，組織預報、服務、執法、防雷等氣象科技人員，就氣象法律法規、氣象常識、防雷知識、施放氫氣球安全和氣象“12121”、氣象短信等內容向市民進行咨詢宣傳，散發宣傳資料。

4、開展送氣象科技下鄉活動

時間：3月17-20日

地點：1-2個鄉鎮的集市中心

內容：把紀念世界氣象日同保持gcd員先進性教育學習活動結合起來，市氣象局邀請市科協等部門舉行別開生面的送氣象科技知識下鄉的活動，選擇一到二個鄉鎮，在鄉鎮集市設立氣象科技服務咨詢點，運用展板、掛圖、有獎競猜、散發宣傳資料等手段，向農民進行氣象常識、防雷知識、氣象與農事等方面的科普宣傳。

5、向學生開放氣象臺宣傳

時間：3月22～23日

地點：市氣象臺

內容：組織市區中小學氣象愛好者分批參觀市氣象臺氣象預報業務系統，由氣象臺專家向學生進行大氣探測、天氣預報業務知識的介紹，播放氣象科普片，傳播氣象科普知識。

6、紀念世界氣象日報告會

時間：3月23日