導語：如何才能寫好一篇雨的文章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、《霸王別姬》，作者是張愛玲；

3、《項羽》，作者是常萬生；

4、《霸王自敘》，作者是潘軍；

5、《我不是項羽》，作者是十三月的雨；

6、《重生之我是項羽》，作者是黃嘉力；

7、《重生之霸王不別姬》，作者是貍墨；

8、《楚漢英烈傳》，作者是劉洪勝；

9、《三國楚霸王》，作者是笑傲千古；

篇2

以平和的心態為人處世

作者/葛新勝

俄國作家契訶夫說過這樣一句話，如果你手上扎了一根刺，那你應該高興才對——幸虧沒扎在眼里。初讀前半句，感覺有些可笑，讀完后頓覺豁然，以平和的心態面對變故，即使外面的世界陰雨綿綿，心里又何嘗不是艷陽天。

生活中總會遇到各種各樣的坎坷挫折甚或磨難，挨了批評，遭到誤解，患上疾病，物質短缺，突然加班，職場失意……逃避是解決不了問題的，如果調整不好心態，很可能陷入痛苦的深淵難以自拔。

遭遇不順，我們往往習慣于抱怨和氣憤，結果卻于事無補，既傷他人也傷自己，還可能釀成更大的禍患。如果以平和的心態泰然處之，事情則往往會柳暗花明，正所謂“塞翁失馬，焉知非福”。

羅斯福未當美國總統前，家中曾遭歹徒搶劫，朋友們聽說后紛紛來信安慰。羅斯福坦然回復說，我有三點很慶幸：被槍的只是財物，而人沒有受到傷害，值得慶幸；財物只是一部分被搶而不是全部，值得慶幸；最值得慶幸的是，強盜是他人而不是我自己。面對劫難，羅斯福沒有怨天尤人、痛苦不堪，而是不失幽默，以平和的心態坦然面對。

當“拼爹”一詞在媒體上頻頻出現的時候，我們不可能埋怨自己的父母；當深感自己物質不充裕的時候，我們應想到貧困山區還有許多比我們日子更艱難的人們；當看到他人被花環簇擁的時候，我們也應看到其背后付出的汗水和努力。

保持一種平和的心態，善待一切，無需攀比，無需嫉妒。即使我們是一滴水，也能折射出太陽的光輝；即便是一棵小草，也定會有自己美麗精彩的春天。

篇3

徐澤

人離開這個世界的時候，再窮也要穿上一雙新鞋，以便走好地獄和天堂的路。

鞋的產生與自然環境，與人類的智慧密不可分。遠古時代，土地高低不平，氣候嚴寒酷暑，人類本能地要保護自己的雙腳，簡單包扎腳的獸皮、樹葉等，便成為了人類最早的鞋。古人以草為屐，皮為履，后唐馬周始以麻為之，即鞋也。鞋最基本的定義，就是穿在腳上走路的東西。

人離開這個世界的時候，再窮也要穿上一雙新鞋，以便走好地獄和天堂的路。

人生下來就必須穿鞋，但穿什么樣的鞋，人一生能穿多少雙鞋活多大歲數，都是有定數的。不管偉人還是平民，誰的一生又能離得開鞋呢？就是在云朵中行走的仙人也總要回歸大地；鞋不偉大也不卑微，但只要生存在這個世界上，誰就一生也離不開它。．

鞋的式樣和款式有很多，單從材料做成的鞋就有好幾種，有皮鞋、膠鞋、布鞋、麻鞋、草鞋等等。而我最熟悉的就是布鞋了，它的手工制作過程我清清楚楚。鞋子有鞋底和鞋幫兩部分，最重要的還是鞋底，鞋底不厚扎得不牢穿的時間就不長。要有好的鞋底，就必須先糊漿紙，這里所說的漿紙就不是紙了，而是一種破布。家里的衣服破得不能再補了，就用剪刀把衣服沿縫口剪開，好的結實的布留下做補釘，實在爛得沒法用的布才用來糊漿紙。糊漿紙必須在一個上好的晴天，將門板卸下來平放在地上能曬到陽光的地方，再燒一鍋開水放人干面調成面糊。一層碎布一層面糊貼在門板上，一般要貼三四層，也有貼七八層的。一般要在太陽下曬八九天，直到干透了為止。晚上關門門板照樣上起來，上面五顏六色的布只當是一道風景或屏風，家家戶戶都這樣，一點也不會讓人笑話。

做鞋必須先有鞋樣子，千層底要一針一線納起來，那細細的鋼針全憑手勁穿過千層底往往很困難，還必須用頂針，沒有頂針時就要在中指上纏一塊布。當一雙鞋底納下來，那粗硬的布條上就全是針眼兒。每當針扎進鞋底有些澀時還必須將針頭放在頭發上光一光，這樣才會輕松快捷。每扎一針，都必須把線捏緊，一天扎幾百針，拉線的手都被捏成血印兒，時間一長，長成老繭就不疼了。鞋底的針腳線眼就像田野的秧苗，橫豎成行，又像將軍排兵布陣，整整齊齊，也像一位古典詩人，每一行里都溶進了人間溫馨與慈愛。

我小時候在農村長大，穿的都是布鞋，是方口的，黑色的。有一根帶，有嵌紐。穿起來很舒服。但時間長了才知道土。后來外婆又給我做了松緊口的布鞋，才感到洋氣一點。但松緊口的布鞋有些熱不透氣，在夏天穿時間長了就臭腳，但還是比城里賣的球鞋（運動鞋）要好得多。

看到父母和哥哥妹妹夏天都穿上了塑料涼鞋，我也提出要買一雙，父親要我語文算術兩門都必須考98分的成績才給我買。

從此我好好學習，為的就是一雙塑料涼鞋，甚至在城里的“東風商場”都選好了款式。那時塑料涼鞋很金貴，放在玻璃柜臺里，

不付錢是不能撫摸的。價格是3元8毛9分。那是30年前了，一斤豬肉才賣5毛6分錢，父親一個月的工資才32元，母親27元，在當時應該是很高的價格了。

我期末考完試，成績單子出來了，算術99分，語文97分，兩門加起來正好是每門98分，由于當初有約定，父親也不好反悔耍賴，只有給我買塑料涼鞋。塑料涼鞋買回來了，由于有些大，前面需墊了棉花才能穿，每當脫了鞋，腳指頭上就沾滿了棉絮，需用手扯掉。穿了兩年后，腳長大了，才將棉花拿掉，那個舒服勁啊，是今天的小孩無法理解的。那時解放軍也穿塑料涼鞋，且款式還跟我是一模一樣的，你說我該不該高興。我曾穿著這樣的涼鞋跳忠字舞，我有一根寬皮帶，為了好看，我就系在黃衣服外邊，跳舞跳得忘形時，褲子也掉了下來，但我不為所動，一直將舞跳完。為此老師還表揚了我。

那時家家都窮，我對來之不易的塑料涼鞋是十分愛惜的。記得有一次放學時正好下雨了，我又沒帶傘，就在雨中奔跑，想早一點到家，我怕弄壞了塑料涼鞋，就把它脫下來，高高舉過頭頂，光著腳巴在水中奔跑著，路邊的積水濺起一米多高的水花，在雨水中奔跑，別提有多高興了。到家時才知腳板被碎玻璃劃破了一道一寸多長的小口子，母親把我的腳抱在懷里，心疼地哭了，我卻像沒事兒一樣。

但有一次，這雙塑料涼鞋又讓我經歷一次失而復得的恐懼與驚喜。記得我看完鄉村電影回來，天已全黑透了，在經過一條灌溉渠時，我的一只塑料涼鞋深陷在泥水里再也找不到了，我只好將剩下的一只塑料涼鞋藏在衣服里，光著腳提心吊膽地走回了家。第二天早晨還是被父親發現了，父親二話沒說，用自行車載著我就奔向灌溉渠，卷起褲筒，不管不顧就下到一米多深的水里探尋著，父親的衣服全濕透了，秋水也有些涼了，父親的白發和蘆葦在飄揚，一只水鳥貼著水面飛向了遠方。大約摸了半個多小時，涼鞋終于被父親摸到了，美中不足是斷了一根帶子。但父親說用橡皮筋連著，還照樣好穿，我就是穿著這雙斷了一根帶子的塑料涼鞋上完了小學，渡過了我艱辛苦澀美好溫馨的童年時光。

我長大參加工作后，日子好過了，不知穿過多少雙皮鞋運動鞋，但都沒有外婆做的布鞋“養腳”，再也沒有了那無憂無慮的幸福時光，有時幻想，如果讓我重回故土，還能穿著布鞋在灑滿陽光的鄉間泥土路上走一走，那該多好。它讓我如見到慈祥的外婆和清貧油燈下溫暖的光輝。每當想著心里就暖暖的，忘卻了許多人生的痛苦和憂傷。

進了城有了錢，我許多鞋只穿了一半時辰就因為不時尚而被拋棄掉了，也有的被放在窗臺上風吹雨淋，和無邊的歲月一起蒼老。

有一次父親來城里看我，見那么多雙還能穿的鞋被丟棄就有些心疼，就從中挑了一雙白色的旅游鞋堅持要留著自己穿。鞋有些大，父親穿著不太合腳，就將鞋頭填上棉花，鞋帶緊了又緊才勉強能穿。但終歸不太跟腳，有一次上樓時不小心摔倒在水泥樓梯臺階上，膝蓋上的皮都摔破了。

篇4

關于中秋的文章500字篇【1】時間過的真快啊，轉眼間又到了一年一度的中秋佳節了。

中秋節是中國的民俗節日，我覺得非常有意義，象征著我們的人情味濃厚，因此保留傳統的習俗以及一些凄美感人的傳說故事，一代一代的相傳下去，讓世世代代的子孫都能過惜福。

今天是八月十五中秋節，是傳統節日，在這一天里，所有家庭都要團聚在一起吃團圓飯，所以中秋節又稱“團圓節。“八月十五日這一天月亮是最園的，月圓之夜在一年中只有這么一次，這一次的月亮圓圓的掛在天空上。今年的仲秋晚會也很精彩，許多大牌的明星上臺演繹，今年是祖國的六十周年，前幾天的閱兵儀式還在我的腦海中顯現出來，閱兵儀式之后的幾天就是中秋節了，中秋節的晚會上還是那么精彩!

晚上，我們一家人圍在桌子旁吃飯。今天的菜真豐富啊!有糖醋魚、白斬雞、酸辣土豆絲、老鴨湯……看得我眼花繚亂。吃飯的時候，我覺得這些菜十分好吃，吃的津津有味。

這一天晚上，我無意中抬頭看見了那一個大大的、圓圓的月亮，一下子就大呼起來“月亮今天好園，好漂亮!”于是在我的征求下，我們全家人都到平臺上了，一家人一起站著觀看月亮。我們一家好久沒有聚在一起了，今天重新聚在一起了，我一定要好好的珍惜。聽說在月光下許愿會夢想成真，所以我就閉上眼，在心里默默地念道：希望我們一家人生活美滿、甜蜜、幸福、平安。

關于中秋的文章500字篇【2】歡度中秋在20xx年9月18日星期三，是我最難忘的中秋節。因為這是我在文昌小學階段最后的一個中秋節。在中國第二大傳統節日當中，我們舉行了一次歡快、瘋狂的慶祝活動——歡度中秋!隨著一句句熟練的開場白，隨著一陣陣歡聲笑語聲中，“文昌暖心，明月傳愛系列活動正式開始!”一個又傳統、又顯孝道的節日。我們猜了很多燈謎，看了班上同學的表演，唱了王菲的《但愿人長久》。

最搞笑的是我們班的“笑星四人組”的“殺蟲水”廣告，你瞧，個個都被這“四人組”的廣告搞怪的說言和動作笑得前翻后仰，捧腹大笑。還有“小魔術師”的表演。接著，我們唱了鳳凰傳奇的《最炫名族風》。

中間，我們一起吃同學們帶來的月餅、水果……看，那群瘋狂的男孩子，玩得多盡興啊：這兒走走，那兒玩玩，蹦來又蹦去的，真像一群調皮的小猴子!接著，又唱了《荷塘月色》這首動聽的歌，同學們唱得如癡如醉。最后，我們以近期流行的《江南stely》來結束了這次的慶祝。瞧!就連黃老師和何老師都跳得比我們更盡興更興奮。在這次的活動里，我受益良多，老師的學生的關系已不經意地變成了朋友、知己。但這是我在小學階段最后的一個中秋節了。看來我得好好珍惜這次的友誼，這次歡樂的時光。

關于中秋的文章500字篇【3】我盼完星星盼完月亮，終于將美好的中秋節給盼來了

今天是中秋節，我們一直保持著愉悅的心情。晚上，我媽媽和舅母買回一大堆東西，我一看，里面有炭。骨肉雙連。羊肉串。牛排。茄子等等。啊!原來我們要燒烤呀!我幫忙燒好炭，就開始燒烤了。我一見到這些東西就垂涎三尺，所以我一下子燒了許多東西，可美味了!

到賞月的時間了，月亮在淡淡地云霧中若隱若現。像個害羞的小姑娘似的。慢慢地一個又大又圓的月亮出現在我們眼前，它綻放出既柔和又燦爛的光線，仿佛是夜幕中的主角，又像是閃爍的星星的主人。我們一家團團圓圓玩得很開心，不知在哪浩瀚的月球上的嫦娥，玉兔過得還好嗎?她們是否也這么開心呢?

“吃月餅了”隨著我一聲喊下，大家才從這美麗的月光中醒悟過來。舅舅急忙拿出早已準備好的冰皮月餅，我興奮地打開，哇!有好多種月餅啊。有一個大的燕窩月餅，黑芝麻月餅，還有綠豆沙月餅等。我最喜歡吃的就是燕窩月餅，而弟弟卻喜歡吃黑芝麻月餅。真是蘿卜青菜——各有所愛啊。

篇5

“炊煙是一群無骨的動物，善于表達幸福、溫馨、熱情、喜悅的情感。它們如同沁水一般，從瓦縫里，門縫里，窗戶縫里，煙筒里，汩汩冒出來，無可阻擋，激情四射。一進入天空就如同牛羊進入開闊的草原，任意馳騁。也仿佛流水奔入寬闊的海洋，隨意奔涌。在天空中張揚著、奔跑著、舞蹈著。把幸福扯成一片片旗幟，把溫馨擰成一股股繩索，把熱情放飛成一個個風箏，把喜悅扭成一支支舞蹈，生動、優美、豪放。只有炊煙活著，鄉村才是生動的圖案。”

文段展現了一幅生動的畫面，創設了“魔幻”般的意境，這些豐富的聯想和奇妙的想象超越了時空的界限，突破了現實的制約，增強了藝術的魅力。

聯想是客觀實在的，想象是虛空縹緲的。聯想，由此及彼；想象，創設情境。它們在概念上貌似不同，但在實際的寫作中往往是相互關聯、相互交織、相互滲透的。

善于聯想和想象是寫作中必不可少的基本素質，擁有了它，我們才可以“思接千載，視通萬里”，才可以文思泉涌妙筆生花。

情感是語言的魂靈

“歲月未老，螢的繁盛不再。但它就是一支散漫的曲子，余韻繞梁，讓人咀嚼；就如童年沙灘上的五色的貝殼，泛著淡淡的光，常被我撿起、珍藏......原來，它寄托著我簡單的快樂、樸素的幸福，它滋潤著我坦然的情懷、悠然的人生。

重游于歲月的河谷，我寧愿什么也不想，什么也不做，從黃昏開始就兀自徘徊在老屋前歆享這一縷一縷清涼的夜風，盡情地品味這曾經被螢徹底美化了的夜晚。”

文章是用來反映生活，抒思，挖掘思想的。在寫作中我們不可太過直白，太過簡單，太過矯情，我們要用帶著點性靈的鮮活的文字符號去表達，而那些所謂的符號本身就應該帶點情味兒，就如天上流動的云彩，就似空谷悅耳的鳥唱，就是幽園中馨香的花枝。

文無定法，語多變化。以上幾點，不可能“各自為戰”，它們是交相輝映相得益彰的，我們要有熟練駕馭語言的能力。

發現美不是輕而易舉的，但美的東西是掩飾不住的。對于一個有心人來說，獲得美的享受不難，用語言傳達美的感受也應該很容易吧。

煉字煉詞是語言的耀眼的光環

“許多天籟之音遺落在山村的角角落落，它們能穿透人的心靈，也讓我覓到了久別重逢的知音。那聲音如上蒼隨意拋灑的花絮，隨著輕快的風不停地兜轉；像美艷的精靈邁著細碎的步子款款走來，脈脈含情；像斑斑點點的朝陽，百折千回地撩撥著我的心弦，于是那溫馨甜蜜的感覺擴散開來，似乎我的每一個毛孔都無比的歡暢。”

這段文字里用了“遺落”“穿透”“兜轉”“覓到”“走來”“撩撥”“擴散”等動詞，用了一些修飾、限制性的詞語，它化無形為有形，化抽象為形象，化繁雜為簡潔。一字一詞準確生動了，整個文段就有了無盡意趣綿長滋味。

古人吟詩賦詞，為了表達的需要，就要煉字煉詞深入地推敲，以期達到形象生動、含蓄雋永的效果，創造出令人耳目一新的藝術的美感。“煉詞”首先要煉動詞，詩文的意象是按照一定的藝術構思組合起來的，恰巧動詞能使那些意象更加鮮活靈動；其次是煉形容詞，我們在只言片語中，要準確地摹寫景物，突出特點，寄托情懷等，就不能不字斟句酌，經濟筆墨，巧加修飾潤色。

篇6

2、音樂讓我有很了大的收獲。喝一杯白開水，聽著唐磊的丁香花，那優美的旋律，將我陶醉，那不快不慢的歌詞，既潮流又有些瑯瑯上口。音樂是一種語言的結晶，它比語言更進一步，它是一種風格表現，就如麻吉的口吃伶俐，一分鐘唱500個字；像唐磊緩慢地表現其旋律。音樂以它的新潮、浪漫吸引著我們，是我們對它念念不忘、對明星崇拜。就這一點，音樂極其深刻地影響了我。音樂深深地將我的心陶冶。

3、歌詞是音樂必不可少的，歌詞也是音樂的“前鋒”，它的文字表現突出了一首音樂的主題，就像“世上只有媽媽好”這首歌，歌詞表現了母親對兒子的養育之心，兒子對母親的報答。歌詞是吸引我們的一大亮點。歌詞啟發了我，有些歌詞講述人生哲理，使我心潮起伏，讓我的人生修養受到了熏陶。

4、音樂不僅僅只流行音樂，古典音樂也是受人們歡迎的一個種類。就讓我們敞開心思來談談這兩種音樂的含義。

5、流行音樂，眾所皆知，要讓你說出幾位流行歌手，就是小菜一碟，因為這些新新人類已經聽慣了流行歌曲…...我是流行歌曲的忠實聽者，電腦里、車里…...播放的都是流行歌曲,除了跟上時代,我也從中體會到創作者的良心用苦,為了讓我們大飽耳福,盡力開發新的概念,創造流行、再流行的歌曲！流行音樂，一種音樂專家開發音樂最高境界的成果，換句話說，我們對崇拜的明星，不都是流行音樂的宣傳者么？

6、古典音樂，音樂的另一杰作，“杰作”，也許在人們看來，根本就是——爛。我卻不這么認為。古典音樂的好處——讓我們了解歷史。古典音樂表現的不但是一種音樂風格，從古典音樂的旋律、歌詞之中，我們可以領略到歷史的發展，那么，我們學習歷史不僅不會枯燥，還可以走進那悠久的歷史，不是嗎？

篇7

每個人都有很多朋友，也一定有屬于他自己的友誼。但是，通常只有當你遇到困難時，你才能知道什么是真正的友誼。患難見真情，只有真正的朋友會在你身處困境時幫助你。如果你在逆境中將友誼建立，那么請讓它繼續到永遠。 也許一個女孩和一個男孩成為了好朋友，他們在一起會感到很幸福。但是，其他同學會認為他們相愛了。如果你是其中之一，你會怎么辦？如果是我，我將不會在乎別人說什么，我只在乎她的感覺。我們應該明白，我們的友誼是純潔的，是不含任何雜質的。友誼對每個人都很重要，所以我會讓我們的友誼繼續下去。 　每個人都應該明白你不能失去異性的朋友如果你不與異性同學交朋友，那么你就已經失去了一半朋友。所以你可以與你所有的同學交朋友，不要害羞。你同樣也應該重視你已經建立的友誼，不要破壞它，除非你想傷害他。不過，請不要去嘗試，如果你這么做你會失去太多的感情。 請珍惜你所擁有的一切也許你現在并不在乎，但當你失去時你會發現它是多么的重要。

"Maybe you will forget those who shared pleasure with you, but you will remember those who tasted tears with you. " Kahlil Cirbran

Everyone has a lot of friends and he must have his own friendship as well. But usually only when you get into trouble, will you know what the true friendship is. The friend in need is the friend in deed. Only the real friends will help you when you are in trouble. If you establish your friendship when you are in trouble, make it go on forever.

Maybe a boy and a girl become good friends. They feel very happy when they are each other, but other students may think that they have fallen in love. If you were one of them, what would you do? If I were in that position, I would not care about what anyone else may say. I only care about her feeling. We should know that our friendship is pure without anything bad mixed. Friendship is very important for everyone, so I will let my friendship last forever.

篇8

關鍵詞：語文教學；視障生；想象力

一、聯想

所謂聯想，就是由一事物想到另一事物的心理過程。世間萬物存在著普遍聯系，不同事物的聯系反映在大腦中就形成了不同的聯想，主要有類似聯想、接近聯想、對比聯想和因果聯想四種。視覺器官是人類最重要的感官，人的80%以上的信息來自于視覺通道。視障學生視力受損后，采集到的信息數量銳減，且相互間缺少必要的聯系，因而容易以偏概全、自以為是。這就要求教師做個有心人，在教學中經常有意識地把事物間的聯系展示給學生，指引他們積極聯想。

1.類似聯想

有相似特點的事物形成了類似的聯想。不同的文章在思想內容、寫作方法、語言特色等方面總有這樣或那樣的相似之處，教師教學時應努力尋找它們共同、相通的地方。例如：安徒生的《皇帝的新裝》，愚蠢的皇帝穿上看不見的（實際上根本不存在的）新裝，裸地參加游行大典，結果騙子設置的騙局被一個天真的孩子戳穿了，這篇文章給人的啟示是：人們要無私無畏、敢于說真話。又如：《這不是一顆流星》里的小孩子在看熊表演時希望熊死而用熊皮給阿婆做副手套的事，這個小孩子天真純樸的念頭不是流星，而是一顆心，這顆心比大人更真誠、更純潔。這兩篇文章雖是不同國家、不同時代的產物，但是主題有相似之處，即提醒那些過于實際的大人應注意保持一顆純真的童心。

2.接近聯想

時間上、空間上相接近的事物形成接近聯想。把事物間接近的部分連為一體，提取時便會舉一反三、觸類旁通。例如：朱自清的《春》中有幅“春雨圖”，寫春雨“像牛毛、像花針、像細絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠上一層薄煙”。由春雨細密、輕盈的特點可聯想到夏雨的特色：烏云密布、雷聲隆隆，傾盆大雨從天而降，窗外的樹呀、房子呀都看不清了……再如：《濟南的冬天》中雪景的描寫：“山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊……”由此可聯想到《看雪》中描寫的北京的雪景：“冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。小伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高興了！”

3.對比聯想

處于對立關系中的事物形成對比聯想。通過對比，可以更深刻地了解事物，準確把握事物的內涵。例如：《社戲》中一群小孩子看到老旦坐在交椅上不緊不慢地唱時，有的罵、有的呵欠、有的不住地吁氣，這時就可聯想到《看戲》中觀眾們看京劇大師梅蘭芳的《穆桂英掛帥》的反應。教師接著還可追問一下：“同是看戲，為什么觀眾的心理大不相同呢？”原來前者側重于表現孩子們看戲的心理，后者則是主要歌頌熱情的觀眾和藝術家。再如：可由《故鄉》里中年閏土“灰黃的臉，很深的皺紋、腫得通紅的眼睛，頭戴破氈帽，身穿極薄的棉衣”聯想到《少年閏土》中“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈”。兩種外貌一對比，社會背景便了然于胸。

4.因果聯想

有因果關系的事物形成因果聯想。它既可以由因到果，也可以由果求因。如《皇帝的新裝》中，教師可問一下學生：“在根本不存在的新裝面前，皇帝、老大臣、另一位誠實的官員為什么不敢說真話呢？老百姓為什么一開始也不敢說真話？”通過這種聯想，學生可以由表及里、由淺入深地弄清事情的來龍去脈，在理解的深度上更進一層。再如：《羚羊木雕》中，當“我”把貴重的木雕送給了好朋友萬芳后，爸爸、媽媽、奶奶表現各異。教師可追問：“他們不同的表現說明了什么問題？這樣的表現會帶來什么后果？”當萬芳最后把羚羊木雕、藏族小刀都還給“我”時，“我”止不住流下眼淚。此處教師可讓學生思考“我”為什么流淚，從而仔細體會其委屈、悔恨、感動等心理。

以上四種聯想雖各具特點，但運用時是有機融合、綜合作用的。練習時可以任選兩個詞語，設法讓它們通過四五個遞進的聯想建立起聯系。

二、幻想

幻想不僅提供了豐富新穎的表象材料，更重要的是提供了多種變異與組合的可能性。魯迅曾經贊嘆過：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的言語，他想飛上天空，他想潛入蟻穴。”可見，孩子的幻想是多么豐富而奇特！視障學生在某種程度上更富于幻想。因此，在課堂上教師應充分地挖掘和利用他們的想象力進行教學活動。

1.詞句擴想

課文中許多詞和句子寫得比較簡單，但有著豐富的意蘊。教師在教學中應引導學生進行擴展性的幻想，使學生對詞句的理解更加具體深入，對課文內容的理解更為深刻。例如：《桂林山水歌》避開具體描寫和以實物相比喻的手法，而是以“神姿仙態、如情似夢”喚起讀者的想象。神仙有多優美的姿態，桂林的山就有多優美的姿態，情愛和夢境有多么深沉、多么美好，漓江的水就有多深沉、多美好。以虛喻實，讓讀者盡情發揮、任意想象，更覺美妙動人。再如：看到“春天”一詞，可聯想到草木發芽，燕子翩然歸來，各種花次第開放；看到“冬天”可想到“千里冰封，萬里雪飄……惟余莽莽”的景象。

2.條件假想

事情雖未經歷，但是可以抓住誘發因素，假定一些條件，激發想象。假設的條件可以是時間、地點、環境、人物等。往往假想越逼真，印象越深刻。例如：《小桔燈》贊頌了小姑娘鎮定、勇敢、樂觀的精神，這是文章主旨所在，也是學生最為欣賞的地方。由此，可以讓學生假想：如果你是這位小姑娘，在爸爸離家、媽媽又突然得重病的情況下會怎么辦？面對紅薯稀飯做成的年夜飯有何感想呢？再如：《挺進報》中，假設陳然在敵人來臨前沒有在窗口掛上掃帚，故事將會怎么發展？學生通過想象知道：如不這樣，將會給同志帶來危險，給組織造成危害，如此一來更加欽佩陳然的嚴謹、機智和沉著。

3.情節猜想

事物表現出來的往往只是一個側面、一個層面，要想對事物有比較全面的了解，只能根據情節合理地猜想。如看到丁玲的《曼哈頓街頭夜景》，可擬定這樣一個情節：在金碧輝煌的商業大廈門前徘徊著一位衣衫襤褸的乞丐。看到這幅情景，你會有什么想法呢？有的學生說：“我會猜測是什么原因使他淪落至此的？是因為兒女不孝，還是因為游手好閑，或是因為賭博輸個精光，或是個冒牌的‘偽劣產品’？”有的學生說：“我會猜測他內心的想法。”還有的學生說：“我在想他是如何度過余生的？”還有的學生很有感慨地說：“真希望他有個溫暖的家啊！”這些答案既鍛煉了學生的思維，也豐富了學生對社會的認知。

4.結尾續想

許多文章的結尾，言雖盡但意未完，留下許多值得深思的地方。尤其是那些童話、寓言，教師可以依據作者原先提供的材料帶領學生大膽想象，重新編撰。例如：根據第一次龜兔賽跑，設想一下第二次、第三次賽跑的情況。有的學生認為兔子會吸取教訓、奮力一搏、大獲成功；有的學生認為執著的烏龜會建議修改利于自己的比賽規則；還有學生認為烏龜和兔子通過反思明白了“尺有所長，寸有所短”，二人結成你幫我助的親密戰友……再如：可由《皇帝的新裝》，續想游行完畢回宮的皇帝會怎樣處理這件事；由《蚊子和獅子》，續想蚊子即將被蜘蛛吃掉時，會不會發生一些意外等。

5.音樂暢想

篇9

精彩句子搶先看

1、In university some students from the same city or province form an association to help each other.

2、But such associations often exclude students from other parts of the country, and thus do not promote friendship in a broad sense.在廣義上不促進友誼。

On Friendship

Friendship means being friendly to each other or making friends with one another. Human beings are social animals. They do not live in isolation.They need each other both physically and emotionally.

篇10

每個人都有很多朋友，也一定有屬于他自己的友誼。但是，通常只有當你遇到困難時，你才能知道什么是真正的友誼。患難見真情，只有真正的朋友會在你身處困境時幫助你。如果你在逆境中將友誼建立，那么請讓它繼續到永遠。 也許一個女孩和一個男孩成為了好朋友，他們在一起會感到很幸福。但是，其他同學會認為他們相愛了。如果你是其中之一，你會怎么辦？如果是我，我將不會在乎別人說什么，我只在乎她的感覺。我們應該明白，我們的友誼是純潔的，是不含任何雜質的。友誼對每個人都很重要，所以我會讓我們的友誼繼續下去。 每個人都應該明白你不能失去異性的朋友如果你不與異性同學交朋友，那么你就已經失去了一半朋友。所以你可以與你所有的同學交朋友，不要害羞。你同樣也應該重視你已經建立的友誼，不要破壞它，除非你想傷害他。不過，請不要去嘗試，如果你這么做你會失去太多的感情。 請珍惜你所擁有的一切也許你現在并不在乎，但當你失去時你會發現它是多么的重要。

"Maybe you will forget those who shared pleasure with you, but you will remember those who tasted tears with you. " Kahlil Cirbran

Everyone has a lot of friends and he must have his own friendship as well. But usually only when you get into trouble, will you know what the true friendship is. The friend in need is the friend in deed. Only the real friends will help you when you are in trouble. If you establish your friendship when you are in trouble, make it go on forever.

Maybe a boy and a girl become good friends. They feel very happy when they are each other, but other students may think that they have fallen in love. If you were one of them, what would you do? If I were in that position, I would not care about what anyone else may say. I only care about her feeling. We should know that our friendship is pure without anything bad mixed. Friendship is very important for everyone, so I will let my friendship last forever.