親子手抄報(bào)范文

時(shí)間:2023-03-24 08:31:58

導(dǎo)語(yǔ):如何才能寫(xiě)好一篇親子手抄報(bào),這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。

親子手抄報(bào)

篇1

2、親子共讀的作用:

(1)通過(guò)共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng);

(2)通過(guò)共讀,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣;

篇2

下午第一節(jié)課,各班按照學(xué)校要求,讓孩子們自由閱讀,暢游書(shū)海,品味書(shū)香。各班還舉行了優(yōu)秀閱讀手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。根據(jù)班級(jí)情況還開(kāi)展了課外閱讀主題展示活動(dòng),低段是講故事比賽;中段是誦讀比賽;高段是讀書(shū)演講比賽。活動(dòng)迭起,異彩紛呈。

下午第二節(jié)課,學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)期以來(lái)各班開(kāi)展的課外閱讀計(jì)劃的制訂和落實(shí)情況進(jìn)行階段性檢查。

一年級(jí):1.2班的開(kāi)心故事會(huì),學(xué)生“親子閱讀計(jì)劃”,“親子閱讀記錄卡”很有特色;1.3班的課外識(shí)字集錦,童謠集,繪畫(huà)集很有個(gè)性;1.4班的小小手抄報(bào),識(shí)字集也是碩果累累,尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的圖文并茂的“親子閱讀計(jì)劃”特別有創(chuàng)意。

二年級(jí):2.1班的親子閱讀記錄卡,小小閱讀手抄報(bào),觀察日記讓孩子們?cè)谡n外閱讀方面小試牛刀;2.2班的讀書(shū)名言集錦,閱讀手抄報(bào),圖文日記也很是惹眼,尤其是“讀書(shū)的孩子是美麗的”這個(gè)閱讀主題傳遞著老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)和殷殷希望;2.3班的開(kāi)心閱讀,“我會(huì)寫(xiě)、還會(huì)畫(huà)”名人名言集錦,主題手抄報(bào),學(xué)生小日記等展示看著也很過(guò)癮,特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽,讓人真實(shí)地感知到孩子們?cè)陂喿x的路上一定會(huì)有一個(gè)蓬勃發(fā)展的未來(lái)。老師的良苦用心讓人感動(dòng)。2.4班:開(kāi)心講故事,親子閱讀記錄卡,小小閱讀手抄報(bào)也賺足了觀眾的眼球。值得一提是:二年級(jí)孩子辦的手抄報(bào)還有家長(zhǎng)的鼎力相助,每份手抄報(bào)都是孩子和家長(zhǎng)合作辦成的,這才是真正的“親子閱讀手抄報(bào)”,這個(gè)點(diǎn)子好,招數(shù)新!

三年級(jí):四個(gè)班級(jí)的步調(diào)相對(duì)一致,親子閱讀記錄卡,閱讀書(shū)簽,閱讀筆記,閱讀手抄報(bào),課外閱讀評(píng)價(jià)表,書(shū)法作品集錦,學(xué)生作品集也同樣內(nèi)容豐富,尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的課外閱讀評(píng)價(jià)表,分為愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)三個(gè)梯度,有評(píng)價(jià)指標(biāo),有自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)四個(gè)項(xiàng)目,表冊(cè)學(xué)生填寫(xiě)的也很認(rèn)真,值得大家借鑒學(xué)習(xí)。

四年級(jí):四個(gè)班級(jí)的展示也是大同小異,親子閱讀計(jì)劃,親子閱讀記錄卡,閱讀手抄報(bào),優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng),走進(jìn)《愛(ài)的教育》專題集是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn),老師給孩子們推薦的書(shū)籍讓孩子們閱讀進(jìn)行的異常扎實(shí),包含著老師的辛勤指導(dǎo),折射著孩子閱讀成長(zhǎng)的智慧光環(huán)。

五年級(jí):親子閱讀計(jì)劃,優(yōu)秀閱讀筆記,學(xué)生作品集,閱讀專題手抄報(bào),其中“學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”構(gòu)成了他們內(nèi)容豐富、形式多樣的展示平臺(tái),也是整個(gè)級(jí)段各個(gè)班級(jí)的一大看點(diǎn)和精彩亮點(diǎn)。5.1班的“夢(mèng)里花香、童詩(shī)飛揚(yáng)”手抄報(bào)讓人過(guò)目不忘;5.2班的“趣味語(yǔ)文”手抄報(bào)也讓人一睹為快;5.3班的“循環(huán)日記”記載著班級(jí)的新人新事,透視著老師的教育思想;5.4班的學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)不僅遺傳了傳統(tǒng)閱讀筆記的基因,還在形式上增添了圖文并茂創(chuàng)新因子,記錄著學(xué)生閱讀成長(zhǎng)的足跡,內(nèi)容包括我的閱讀計(jì)劃,我的讀書(shū)名言,好詞佳句采擷,圖書(shū)漂流花園,閱讀親子對(duì)對(duì)碰,我的閱讀感悟,家長(zhǎng)的鼓勵(lì)等欄目。當(dāng)然他們也有配套的評(píng)價(jià)機(jī)制,他們這種工作上的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神值得大家學(xué)習(xí)效仿。

六年級(jí):親子閱讀計(jì)劃,閱讀手抄報(bào),優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng),每個(gè)單元的專題手抄報(bào),名字優(yōu)雅、充滿詩(shī)情畫(huà)意的個(gè)人詩(shī)集讓人目不暇接,流連忘返。很值得大家學(xué)習(xí)的是6.1班和6.2班的“我的讀書(shū)計(jì)劃”制定的非常詳細(xì),有指導(dǎo)思想、閱讀目標(biāo)、讀書(shū)口號(hào)、實(shí)施方法、進(jìn)度計(jì)劃、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等項(xiàng)目;6.3班的讀方法推介、個(gè)性化書(shū)簽展示;6.4班的“好書(shū)推薦卡”讓人眼前一亮,內(nèi)容包括書(shū)名、作者、推薦指數(shù)、推薦人、推薦理由、故事梗概。六年級(jí)整個(gè)級(jí)段的手抄報(bào),詩(shī)集,作品集質(zhì)量上乘、形神俱佳。學(xué)生個(gè)人閱讀筆記記錄總量高達(dá)一萬(wàn)字以上。這些成果是老師指導(dǎo)的結(jié)果,是學(xué)生學(xué)習(xí)智慧的結(jié)晶,彰顯著整個(gè)級(jí)段老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、計(jì)劃性強(qiáng)、扎實(shí)有效、按部就班、追求卓越的工作作風(fēng)。

課外活動(dòng)時(shí)間,同級(jí)段的學(xué)生相互參觀交流,孩子們漫步在書(shū)香四溢的校園,流連在茫茫的書(shū)海中,欣賞著自己讀書(shū)的成果,書(shū)香書(shū)韻猶如浪漫的詩(shī)行點(diǎn)綴在孩子們茁壯成長(zhǎng)的路上。

篇3

一、親近書(shū)本,建立班級(jí)“小小讀書(shū)角”

班級(jí)中每個(gè)學(xué)生捐贈(zèng)出五本圖書(shū),加上圖書(shū)架上原有的圖書(shū)組建了班級(jí)圖書(shū)角。目前班里的圖書(shū)柜里的藏書(shū)琳瑯滿目,涉獵廣泛,其中有科普知識(shí),有寓言故事,有童話故事,有歷史故事,有趣味幽默大全等等。班干部中自發(fā)地成立了圖書(shū)管理小組,由馬一鳴和趙華鎮(zhèn)同學(xué)主要負(fù)責(zé),班級(jí)開(kāi)展了借閱管理活動(dòng),同時(shí)也舉行了好書(shū)交流會(huì)活動(dòng),同學(xué)們積極地互相推薦自己喜歡的書(shū),形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍。

二、愛(ài)上閱讀,潛心博覽群書(shū)。

班級(jí)規(guī)定每周末在家兩個(gè)小時(shí)的閱讀專用時(shí)間,潛心閱讀,博覽群書(shū),吸收著人類“最高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)品”。家長(zhǎng)們很配合,抽出時(shí)間與孩子一起共享讀書(shū)樂(lè)趣,做好親子閱讀活動(dòng)記錄,許多家長(zhǎng)紛紛表示這樣的活動(dòng)讓他們也收獲多多。“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯” ,看到孩子們對(duì)書(shū)如此傾心,如此愛(ài)不釋手,我知道他們已經(jīng)愛(ài)上讀書(shū)了。

三、召開(kāi)主題班會(huì),交流閱讀心得。

按照班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的計(jì)劃,我們開(kāi)展了“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”的主題班會(huì)。在這次主題班會(huì)中,同學(xué)們暢談閱讀樂(lè)趣,交流閱讀心得,互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)等,有的同學(xué)還介紹了和父母一起閱讀的經(jīng)歷,把校園的書(shū)香帶到他們的家庭中去。通過(guò)主題班會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多更好讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)。

四、精心設(shè)計(jì)讀書(shū)手抄報(bào)。

同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了一張張反映自己讀書(shū)情況的小報(bào)。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書(shū)內(nèi)容貢獻(xiàn)出來(lái),其中有讀書(shū)名言,有名人讀書(shū)故事,有推薦閱讀的書(shū)目等等,內(nèi)容豐富多彩。其中蔡鈺欣、劉舒晴、蔡鴻森、蔡育奎完成的手抄報(bào)分別獲得學(xué)校讀書(shū)節(jié)手抄報(bào)二等獎(jiǎng),周浩、蔡文韜等人的手抄報(bào)獲得三等獎(jiǎng)。

五、開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)讀書(shū)興趣 結(jié)合學(xué)校讀書(shū)節(jié)的方案,我班利用語(yǔ)文閱讀課的時(shí)間開(kāi)展了“我是故事大王”成語(yǔ)故事大賽、“經(jīng)典與傳承”經(jīng)典美文誦讀比賽、書(shū)簽制作比賽。同學(xué)們興致盎然,紛紛報(bào)名參加。報(bào)名的同學(xué)利用周末時(shí)間準(zhǔn)備充分,比賽表現(xiàn)突出。我覺(jué)得以這種方式更契合學(xué)生的心理,鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀多積累,從而提高閱讀與寫(xiě)作的水平。

六、積極參加讀書(shū)征文比賽,展示風(fēng)采。 這個(gè)讀書(shū)月里,我們班有六個(gè)同學(xué)分別參加了學(xué)校組織的“讀后感”,“好書(shū)推薦”的征文比賽,其中周浩同學(xué)的作文獲得了四年級(jí)組二等獎(jiǎng),蔡鈺欣、蔡鴻森、賴亦馨等獲得四年級(jí)組三等獎(jiǎng)。

篇4

一、有效利用課余時(shí)間,結(jié)合多種形式培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣

閱讀僅僅靠課堂上的時(shí)間是不夠的,要充分利用課余時(shí)間來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的閱讀能力,這是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的有效途徑。在課堂之外,可以利用的方法、時(shí)間、內(nèi)容有很多,重要的一點(diǎn)就是能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,幫助他們樂(lè)于讀書(shū)、善于讀書(shū)的好習(xí)慣。

在課堂之外,努力創(chuàng)設(shè)閱讀的情境,通過(guò)多種形式激發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀,可以極大地增加學(xué)生的閱讀興趣,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。利用班級(jí)圖書(shū)角,通過(guò)辦板報(bào)、做摘抄等方式,培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀提高綜合學(xué)習(xí)能力,無(wú)形中會(huì)促進(jìn)學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、利用班級(jí)圖書(shū)角,指導(dǎo)圖書(shū)交流閱讀

為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,同時(shí)也為了讓一些家庭經(jīng)濟(jì)比較的困難的學(xué)生能多讀些書(shū),我發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生建立的班級(jí)圖書(shū)角,學(xué)生們把自己的書(shū)帶到班級(jí)來(lái),集中放在班級(jí)圖書(shū)角,由班委會(huì)組織人員專門(mén)管理,定期借閱歸還,同時(shí)我指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書(shū)。由于圖書(shū)都是學(xué)生自己提供的,所以他們不但學(xué)會(huì)了讀書(shū),而且愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)也行到增強(qiáng),可謂一舉兩得。

三、結(jié)合種板報(bào)活動(dòng),指導(dǎo)閱讀寫(xiě)作,培養(yǎng)興趣

在學(xué)校舉行的手抄報(bào)活動(dòng)以及班級(jí)黑板報(bào)排板編輯過(guò)程中,我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作。手抄報(bào)結(jié)合閱讀摘抄,文質(zhì)兼美、圖文并茂,班級(jí)的板報(bào)更是體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性閱讀。在班級(jí)的板報(bào)上有一塊屬于學(xué)生的天地,他們可把做得好的摘抄寫(xiě)上去,或都要把版面設(shè)計(jì)精美、內(nèi)容豐富的頁(yè)面直接粘貼在上面。在這種激勵(lì)下,學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)作的熱情提高了。要做好手抄報(bào)和摘抄,多讀書(shū)是必不可少的途徑,經(jīng)學(xué)生們充分閱讀、精心選材、細(xì)心制作出來(lái)的手抄報(bào)和摘抄,體現(xiàn)了學(xué)生的閱讀過(guò)程。在這些活動(dòng)中,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,更進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,提高了學(xué)生的寫(xiě)作創(chuàng)作能力,讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到了讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣,擷取成功與自信。

課堂之外的閱讀有效地豐富了學(xué)生的課余生活,提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力,所以我們要積極引導(dǎo),通過(guò)多種形式讓學(xué)生在書(shū)的海洋中享受到讀書(shū)的樂(lè)趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

四、校家配合,共同創(chuàng)造學(xué)生閱讀氛圍

課外閱讀絕不全是教師的任務(wù),家庭是否提供一個(gè)相關(guān)的閱讀環(huán)境,父母是否是愛(ài)書(shū)的人,對(duì)孩子形成閱讀能力非常重要。偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾指出:所有那些有教養(yǎng)、好求知、品德端正、值得依賴的年輕人,他們大多出自對(duì)書(shū)籍有著熱忱的家庭。做過(guò)父母的人都有被孩子小時(shí)候纏著講故事的經(jīng)歷。之所以有的學(xué)生以后缺乏閱讀興趣,原因之一是部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已經(jīng)上過(guò)學(xué),能自己獨(dú)立讀書(shū),就取消了寶貴的“親子閱讀”的時(shí)間。其次,家長(zhǎng)和學(xué)校沒(méi)有提供一個(gè)相應(yīng)的閱讀環(huán)境,讓孩子漸漸遠(yuǎn)離了“書(shū)”朋友。更多的家長(zhǎng)認(rèn)為不知道該給孩子提供什么書(shū),對(duì)孩子潛在的閱讀興趣沒(méi)有加以誘導(dǎo)。所以要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)建議家長(zhǎng),每天和孩子一道,安靜地看會(huì)書(shū),每次給孩子買(mǎi)書(shū)的時(shí)候,給自己也買(mǎi)一本。讓家長(zhǎng)意識(shí)到如果自己都不能做到每天在書(shū)桌前安靜地看半個(gè)小時(shí)書(shū),孩子怎么能堅(jiān)持每天五六個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)呢。

“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”只有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,只有在大量的閱讀實(shí)踐中,才能讓學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維。葉圣陶先生說(shuō):“老師引導(dǎo)學(xué)生俾善于讀書(shū),則其功至偉。果能不為死講亂講,而養(yǎng)成讀書(shū)之良好習(xí)慣,不知不覺(jué)之中自能影響作文。”提高作文水平是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),而閱讀過(guò)程也是一個(gè)隱性的、長(zhǎng)效的、綜合的過(guò)程。“勞于讀書(shū),逸于作文”,只有以課外閱讀積累為基礎(chǔ),讀寫(xiě)結(jié)合,才能讓學(xué)生愛(ài)讀善寫(xiě),不斷提高作文水平。

篇5

北京市京源學(xué)校從1996年建校以來(lái)就對(duì)青春期性教育非常重視,應(yīng)用多種途徑開(kāi)展性教育工作,通過(guò)固定的心理課對(duì)初中學(xué)生開(kāi)展青春期教育。學(xué)校在參加“北京市中小學(xué)性健康教育大綱修訂與實(shí)施”課題過(guò)程中積累了一些經(jīng)驗(yàn),并編訂了《初中生同伴性教育》校本教材。教材包括性生理與保健、社會(huì)性別、異往、親子關(guān)系、婚姻家庭等內(nèi)容,學(xué)習(xí)方式有學(xué)生主題報(bào)告、教師引申提高、情景劇表演、小組討論等。

一、本研究要解決的問(wèn)題

本課題從初中學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)和對(duì)性教育需求入手,調(diào)查了學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀和對(duì)性教育課程開(kāi)展內(nèi)容以及實(shí)施方式的需求。

1.分析學(xué)生性知識(shí)方面的需求,及學(xué)生目前了解狀況與初中階段性教育目標(biāo)之間的差距。學(xué)生需求包括:社會(huì)需求、學(xué)習(xí)背景、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式或方法、學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)愿望。

2.確定青春期性教育課程主要內(nèi)容

根據(jù)《中小學(xué)性健康教育大綱》及以往青春期教育有關(guān)文獻(xiàn)研究,學(xué)校的青春期教育內(nèi)容包括:性生理與性保健、性心理與性調(diào)控、性道德與性社會(huì)、性審美與性文化、性自護(hù)與性法制這五方面。

3.青春期性教育實(shí)施方式

本課題根據(jù)對(duì)學(xué)生參與性教育方式的需求進(jìn)行調(diào)查后,擬定實(shí)施方式為:教師講授,同伴講授主題報(bào)告,角色扮演情景劇,熱點(diǎn)話題討論,教師推薦書(shū)目學(xué)生看書(shū)自學(xué),觀看性教育影片,專題講座,專家咨詢,主題班會(huì),知識(shí)競(jìng)賽,社會(huì)調(diào)查,辦墻報(bào)手抄報(bào)。

二、研究的主要內(nèi)容及過(guò)程

1.確定學(xué)校課題實(shí)施綱要,確定初中生青春期教育以學(xué)生教育為主,家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)為輔的方式。在學(xué)生教育方面,確定了四個(gè)主題:基本性生理知識(shí)、性心理及調(diào)控、性別平等、性保健,家長(zhǎng)沙龍則從親子關(guān)系及性敏感話題討論兩方面入手,促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子青春期的關(guān)注和輔導(dǎo)。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談,包括青春期性生理的發(fā)育情況,對(duì)性生理知識(shí)的了解,對(duì)兩性心理的認(rèn)識(shí),自我保護(hù),性知識(shí)的來(lái)源,家庭性教育狀況以及對(duì)青春期教育內(nèi)容和方式的需求。

三、研究的主體――青春期教育課程

課程干預(yù)是《初中生青春期健康教育課程內(nèi)容及實(shí)施方式研究》的主體部分,分為六個(gè)版塊:包括青春期心理課、生物滲透課、青春期講座、主題班會(huì)、學(xué)生自主活動(dòng)(書(shū)籍、手抄報(bào))、親子活動(dòng)課程,詳見(jiàn)表1(見(jiàn)下頁(yè))。

由表1可見(jiàn),青春期健康教育課程有如下特點(diǎn):

1.多種干預(yù)方式相結(jié)合,相輔相成,達(dá)成合力。心理課側(cè)重性心理及調(diào)控,兩性平等的性別權(quán)利,自我保護(hù),性價(jià)值觀的引導(dǎo);生物滲透課側(cè)重講解性生理知識(shí);青春期講座深入探討男生、女生青春期變化以及需要注意的問(wèn)題;主題班會(huì)和親子活動(dòng)拉近了家長(zhǎng)和孩子的心理距離;學(xué)生自主活動(dòng)讓學(xué)生各取所需繼續(xù)學(xué)習(xí),通過(guò)青春手抄報(bào)、心理劇排演等深化教育效果。

2.視頻賞析生動(dòng)形象。在觀看過(guò)程中,學(xué)生能夠感同身受,體會(huì)青春期變化,發(fā)現(xiàn)自己的困惑是普遍現(xiàn)象時(shí)能降低心理負(fù)擔(dān);能形象地理解胎兒生命過(guò)程,對(duì)父母的感恩油然而生。

3.每節(jié)課教師都會(huì)設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng),加深學(xué)生的切身體驗(yàn)。如護(hù)蛋行動(dòng),學(xué)生通過(guò)分享一周保護(hù)雞蛋的感受,體會(huì)做父母的艱辛和對(duì)子女的愛(ài),起到了感恩父母和做出慎重決定的教育作用。

4.利用學(xué)校班級(jí)和年級(jí)圖書(shū)角,推薦擺放青春期教育方面的書(shū)籍,并征集《讀后感》和《書(shū)目推薦》,促進(jìn)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)。

四、研究效果

1.學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任反饋

(1)學(xué)生提高了對(duì)于性生理知識(shí)、艾滋病、性觀念、自我保護(hù)以及青春期教育重要程度的認(rèn)識(shí),尤其是在認(rèn)為需要開(kāi)設(shè)性教育的年級(jí)的選擇上,干預(yù)后學(xué)生認(rèn)為在初中以前就需要開(kāi)設(shè)的人數(shù)比例提高,說(shuō)明課程的開(kāi)設(shè)引起了學(xué)生對(duì)該內(nèi)容的重視。

(2)全部家長(zhǎng)認(rèn)為,開(kāi)展青春期生理知識(shí)的介紹,異往等內(nèi)容非常好,希望長(zhǎng)期開(kāi)展下去。

(3)班主任認(rèn)為,本課幫助學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)青春期的生理心理變化,在男女生交往方面幫助學(xué)生相互融洽,促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。

2.教師發(fā)展

教師在完成課題過(guò)程中,通過(guò)搜集和整理大量書(shū)籍、文獻(xiàn),對(duì)性健康有了全面了解,通過(guò)課題組組織的國(guó)內(nèi)外專家講座、主題研討會(huì)、課題校間交流、說(shuō)課比賽等活動(dòng)擴(kuò)大了視野,提高了認(rèn)識(shí)。在教育教學(xué)中,不斷發(fā)現(xiàn)青春期健康教育新問(wèn)題,尋找問(wèn)題發(fā)生的原因,探索解決問(wèn)題的辦法,并嘗試解決問(wèn)題,而不再是簡(jiǎn)單地解決學(xué)生青春期問(wèn)題,教師教育教學(xué)水平及能力顯著提高。何虹錄制的《呵護(hù)花季 綻放青春――識(shí)別、防范“性騷擾”》被收錄到“全國(guó)大型教育與心理典籍系列”書(shū)系的重點(diǎn)課題研究成果《北京市健康教育獲獎(jiǎng)案例集》中[1]。

參考文獻(xiàn)

篇6

欄目要求:同學(xué)們和爸爸媽媽同時(shí)寫(xiě)作文,爸爸或媽媽可以與孩子寫(xiě)一樣的題目或相同的題材,比如寫(xiě)同一件事,寫(xiě)同一個(gè)人,寫(xiě)共同的經(jīng)歷,或者寫(xiě)同樣的話題,等等。同時(shí)也請(qǐng)爸爸或媽媽寫(xiě)上和孩子一起完成作文的過(guò)程、感悟、得失等。

看到這則啟事的同學(xué),趕緊邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加吧!看到這則啟事的爸爸媽媽,歡迎參與,和孩子一起寫(xiě)作,在提高孩子作文水平的同時(shí)陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)吧!這里,先向認(rèn)真參與孩子教育的爸爸媽媽致敬!

“拍賣(mài)會(huì)”這三個(gè)字簡(jiǎn)直就是電影、電視里的“常客”,那些驚心動(dòng)魄、扣人心弦的競(jìng)拍現(xiàn)場(chǎng),常常看得我心驚肉跳。所以,當(dāng)我聽(tīng)到朱老師說(shuō)出這三個(gè)字的時(shí)候,一顆心一下子就提了起來(lái)。

我班舉行的這次拍賣(mài)會(huì)使用的貨幣,不是現(xiàn)實(shí)生活中的紙幣,也不是游戲中練功用的晶石,更不是什么昂貴的寶石,而是同學(xué)們辛苦掙來(lái)的積分。這些積分主要通過(guò)我們的日常行為表現(xiàn)獲得,比如值日當(dāng)天的衛(wèi)生打掃得清潔整齊,就可以獲得一定的積分,類似的還有課堂紀(jì)律啦,家庭作業(yè)啦,行為規(guī)范啦什么的。當(dāng)然,每次考試取得好成績(jī)也是可以獲得積分的,對(duì)了,參與學(xué)雷鋒做好事等課外活動(dòng)也能獲得積分。不過(guò),如果犯了錯(cuò)誤的話,那可要扣掉不少積分。拍賣(mài)的物品也不是什么稀世珍寶,更不是什么厲害的武器,而是令人歡喜的“免6月份手抄報(bào)”“任選座位坐一周”“圖書(shū)館借書(shū)卡”“免值日一周”等福利。而拍賣(mài)會(huì)的客人呢,不是什么一手遮天的高手,更不是什么隱居在深山老林的蓋世強(qiáng)者,而是一群興致勃勃的小學(xué)生。

隨著老師的一聲令下,第一道獎(jiǎng)勵(lì)被寫(xiě)在了黑板上:“免6月份手抄報(bào)”。班里一下子就炸開(kāi)了鍋,老師喊價(jià):“100積分起拍!”同學(xué)們都在叫價(jià):“100!”“150!”“200!”……聲音此起彼伏,同學(xué)們生怕自己出手慢一點(diǎn)就拿不到這項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)梁文滔同學(xué)喊出“500”的時(shí)候,沒(méi)有人跟著喊了,可能都在期待后面的驚喜吧。“500積分第一次!500積分第二次!500積分第三次!成交!”老師拿黑板刷在桌子上用力一拍,滿面笑容地在本子上劃掉梁文滔同學(xué)的積分并登記好他獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。

“圖書(shū)館借書(shū)卡”這項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)深受我們這種“書(shū)蟲(chóng)”的喜愛(ài),我緊張地站起來(lái)喊了幾次價(jià)。最后只剩下我和黃少鵬,我倆目光互相對(duì)視足足有幾秒,緊張得我手心直冒汗。黃少鵬喊了“550”,我剛好只剩下600積分了,如果我喊“600”,要是他再往上加我就完了。怎么辦?喊還是不喊?不喊等于自動(dòng)棄權(quán),喊也不一定成功,我決定還是背水一戰(zhàn),喊出了“600”。黃少鵬緊緊盯著我,眼睛都快冒火了,原來(lái)他也緊張,他的嘴張了好幾次,但是沒(méi)有出聲,最后他頹然地低下頭來(lái)――我內(nèi)心狂喜,終于以600積分順利拿到了我期望的獎(jiǎng)品。我長(zhǎng)舒了一口氣,拍了拍胸口,競(jìng)拍成功的感覺(jué)真好!

拍賣(mài)會(huì)上迭起,我們差點(diǎn)把嗓子都喊啞了,把手掌也拍麻了。當(dāng)拍賣(mài)會(huì)進(jìn)入尾聲時(shí),我們的臉都漲紅了。

篇7

幼兒園讀書(shū)節(jié)倡議書(shū)

尊敬的各位家長(zhǎng),寶貝們:

你們好!書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,是開(kāi)啟心智的鑰匙。在第二十個(gè)世界讀書(shū)日(4.23)即將到來(lái)之際,我們大地幼兒園迎來(lái)第一屆讀書(shū)節(jié),本屆讀書(shū)節(jié)的主題是你,因閱讀而出彩!。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,更為了家園合力給幼兒園讀書(shū)節(jié)推波助瀾,創(chuàng)設(shè)濃濃的書(shū)香氛圍,特向每一位家長(zhǎng)提出以下倡議:

1. 陪伴孩子共同閱讀。給您的孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和更多有益的適合幼兒閱讀的書(shū)籍,堅(jiān)持每天15分鐘陪伴孩子共同閱讀,分享閱讀的快樂(lè)。

2.參與圖書(shū)漂流活動(dòng)。 每個(gè)孩子奉獻(xiàn)一本好書(shū),進(jìn)一步充實(shí)完善各班級(jí)的圖書(shū)閱讀區(qū),好書(shū)大家讀,開(kāi)展年級(jí)組之間的圖書(shū)漂流活動(dòng)。

3. 鼓勵(lì)孩子參與讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。鼓勵(lì)您的孩子積極參與到幼兒園組織的讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái):班級(jí)圖書(shū)修補(bǔ)日、幼兒說(shuō)兒歌,講故事比賽、班級(jí)借閱大王評(píng)選活動(dòng)、跳蚤市場(chǎng)義賣(mài)等活動(dòng)。

4. 時(shí)常帶寶貝逛逛書(shū)店和圖書(shū)館,感受圖書(shū)世界的豐富和有趣。

5.家長(zhǎng)們以身作則,積極參加幼兒園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中來(lái): 家長(zhǎng)故事屋、跳蚤市場(chǎng)義工家長(zhǎng)等活動(dòng),爭(zhēng)做書(shū)香家庭。

出彩閱讀,出彩人生!家長(zhǎng)朋友們,寶貝們,讓我們共同努力,讓孩子站在巨人的肩上看到光明,讓閱讀點(diǎn)亮孩子的童年!倡議大家,以全部的熱情投入到讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中來(lái)吧!

新羅區(qū)大地幼兒園

20xx.x.x

幼兒園讀書(shū)節(jié)致家長(zhǎng)倡議書(shū)

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

您好!

凱勒曾說(shuō):一本書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。

值此世界讀書(shū)日來(lái)臨之際,為了在孩子小小的心田種下一棵喜愛(ài)閱讀的小樹(shù),為孩子的終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),同時(shí)提升親子陪伴質(zhì)量,我園特將四月份定為讀書(shū)月。

在此,我們向全體家長(zhǎng)發(fā)出倡議,在本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中積極認(rèn)真做到以下幾點(diǎn):

1、多帶孩子看書(shū)。到書(shū)店、圖書(shū)館等場(chǎng)所,感受閱讀的氛圍,初步培養(yǎng)閱讀興趣。

2、陪伴孩子讀書(shū)。做到每天親子共讀15分鐘到半小時(shí)。

3、鼓勵(lì)孩子講書(shū)。孩子喜歡的圖畫(huà)書(shū)可以引導(dǎo)幼兒自主講述,并給予鼓勵(lì)。

4、協(xié)助孩子做書(shū)。把孩子生活當(dāng)中的趣事或某本喜歡的圖畫(huà)書(shū)進(jìn)行繪畫(huà)裝訂,體驗(yàn)成就感。

5、推薦朋友看書(shū)。把生活中您閱讀的好書(shū)推薦給朋友們,并且注明推薦理由及感悟。

篇8

本學(xué)期,我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的招生工作,各項(xiàng)大型活動(dòng)的組織與策劃及校園文化建設(shè)三個(gè)大方面,在學(xué)校其他行政的幫助下,在全體教職員工的支持以及各部門(mén)的積極配合下,自己的政治思想、工作能力、業(yè)務(wù)水平等方面都得到了一定的提高。順利地完成了自己分管及學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下。

一、招生宣傳工作

由于種種原因,招生出現(xiàn)了諸多的不利因素,招生市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,招生形勢(shì)非常嚴(yán)峻。為了完成招生任務(wù),我們從招生方案的修訂、招生簡(jiǎn)章的制作,招生對(duì)策、招生的宣傳發(fā)動(dòng),幼小銜接 小初銜接等都做了大量的、有成效的工作。重點(diǎn)做了以下幾方面工作:

1、繼續(xù)成立招生工作組,分工落實(shí),確保招生工作的順利實(shí)施:

2、廣泛宣傳,擴(kuò)大知名度

3、繼續(xù)擴(kuò)大招生范圍,多次開(kāi)展幼小銜接、小初銜接活動(dòng),并加強(qiáng)服務(wù),做好穩(wěn)生工作, 要求班主任利用微信平臺(tái),電訪等形式進(jìn)行家訪,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。

4、認(rèn)真做好新生家長(zhǎng)的接待工作,確保招生工作的順利開(kāi)展。

二、校園文化建設(shè)工作

(1)室外環(huán)境布置。校內(nèi)外圍墻設(shè)有學(xué)校宣傳欄,客家風(fēng)俗和客家名人宣傳。新增客家風(fēng)景長(zhǎng)廊和客家文化長(zhǎng)廊。教學(xué)樓內(nèi)墻新設(shè)客家名畫(huà),勵(lì)志宣傳標(biāo)語(yǔ)及各類提醒標(biāo)語(yǔ)。

(2)班級(jí)環(huán)境布置。室內(nèi)布置進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,教室前面正上方懸掛國(guó)旗,,兩側(cè)設(shè)有核心價(jià)值觀和防溺水六不準(zhǔn),教室后墻分四個(gè)板塊設(shè)有班級(jí)風(fēng)采,班務(wù)欄,悅讀吧和小組風(fēng)采,由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)。

(3)功能室文化建設(shè)。根據(jù)各功能室工作職能,確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,便于工作,引起重視。并完成本部一樓校史室、英語(yǔ)活動(dòng)室、師生作品室、閱覽室、書(shū)法室的設(shè)計(jì)與布置。

三、活動(dòng)組織與策劃工作:

1、為增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通,真正達(dá)到家校攜手共同教育孩子的目的,3月6日至7日,組織召開(kāi)了新學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校近期所取得的成績(jī),并傳達(dá)了學(xué)校的發(fā)展理念和異地中考政策,闡述了學(xué)校未來(lái)的前途愿景。

2、將 3月6日——12日定為“綠色周”,組織全校師生參與護(hù)綠養(yǎng)綠植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。 中學(xué)部各班積極行動(dòng)對(duì)校園內(nèi)及周邊的花壇、綠化帶開(kāi)展了揀拾垃圾、落葉、擦花壇、翻土等養(yǎng)護(hù)綠化活動(dòng)。小學(xué)部以班為單位舉行了以“護(hù)綠愛(ài)綠·美化校園”為主題的認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木活動(dòng)。

3、為了讓孩子們熟悉小學(xué)環(huán)境,了解小學(xué)生的生活,激發(fā)孩子們的入學(xué)愿望,邀請(qǐng)附近各幼兒園大班小朋友和他們的爸爸媽媽們到我校參觀和體驗(yàn)小學(xué)生活。通過(guò)觀看我校特色社團(tuán)展示、魅力籃球大課間、體驗(yàn)趣味課堂和親子活動(dòng)等,給小朋友和家長(zhǎng)們留下了深刻的印象,也更激起了他們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和期待,為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),促進(jìn)了我校招生工作的宣傳。

4、為使全校師生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,開(kāi)展了第六屆“讀經(jīng)典美文 創(chuàng)書(shū)香校園”讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。活動(dòng)期間,組織開(kāi)展了“書(shū)香潤(rùn)澤心靈”手抄報(bào)比賽,“最美書(shū)簽”比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、好書(shū)推薦、班級(jí)讀書(shū)角評(píng)比、書(shū)香家庭評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等一系列活動(dòng),并在5月11日至12日的讀書(shū)節(jié)游園活動(dòng)中進(jìn)行了展示,一件件精美的作品、一場(chǎng)場(chǎng)精彩的活動(dòng),得到了參與活動(dòng)的家長(zhǎng)一致好評(píng)。

5、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,各部門(mén)精心籌劃與組織,廣大師生的積極參與中,成功舉辦第十一屆文化藝術(shù)節(jié)。本次藝術(shù)節(jié)以“幸福童年 感恩有你”為主題,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心,以各種形式的藝術(shù)表演活動(dòng)為載體,充分展示了同學(xué)們的藝術(shù)天賦。

6、為體現(xiàn)學(xué)校對(duì)教職員工的人文關(guān)懷,增強(qiáng)教職員工的凝聚力和向心力, 6月29日傍晚在北區(qū)球場(chǎng)舉辦了教職工生日會(huì)、教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。展示了英才人的蓬勃朝氣和熱情活力,體現(xiàn)了英才人“自信自強(qiáng)、勇于拼搏,團(tuán)結(jié)協(xié)作”的校園文化。

四、自我反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

回顧本學(xué)期的工作,由于自身經(jīng)驗(yàn)不足,閱歷不深,在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),我也清醒地看到自己工作中的缺點(diǎn)和不足。在工作中有時(shí)不夠細(xì)致,有急躁情緒,綜合協(xié)調(diào)能力仍有待于提高。這些都需要在以后的工作中不斷改進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),工作中進(jìn)一步耐心細(xì)致,不斷提高管理水平和協(xié)調(diào)能力,不斷完善自己,提升自己。

五、今后工作展望:

1.使招生宣傳更具特色,更具感染力和說(shuō)服力。把近幾年流失的學(xué)生按姓名、生源地等內(nèi)容制成表格資料,派專人回訪。

2.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)招生的培訓(xùn)。

篇9

都說(shuō)身體和心靈總有一個(gè)要走在路上;要么讀書(shū),要么旅行。研學(xué)旅行讓我們看到了讀書(shū)與旅行的有效融合。讓孩子走出書(shū)的世界,走進(jìn)大自然,走進(jìn)世界。“五蓮實(shí)驗(yàn)小學(xué)2014級(jí)、2017級(jí)擬準(zhǔn)備到“闕上田園”開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng),通過(guò)農(nóng)耕體驗(yàn),讓學(xué)生了解農(nóng)耕,體驗(yàn)農(nóng)耕的辛苦與快樂(lè)。讓孩子貼心體會(huì)“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”的艱辛,從意識(shí)里去節(jié)約糧食,杜絕浪費(fèi)。貼心體會(huì)“春種一粒粟,秋收萬(wàn)棵子”的喜悅.擁有熱愛(ài)勞動(dòng)的情懷。真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活,熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)大自然的教育價(jià)值。

二活動(dòng)計(jì)劃

1. 活動(dòng)主題:闊步闕上田園,體驗(yàn)農(nóng)耕生活

2. 活動(dòng)對(duì)象:五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2014級(jí)、2017級(jí)部分學(xué)生

3. 活動(dòng)地點(diǎn):闕上田園

4. 活動(dòng)時(shí)間:2019年6月2日上午9:00至11:30——上午9;00至下午4;00(活動(dòng)時(shí)間家長(zhǎng)任選如需野炊備好食物)

5. 活動(dòng)方式:家長(zhǎng)自行帶參加的學(xué)生到達(dá)指定集合地點(diǎn):五蓮縣闕上田園游樂(lè)場(chǎng)停車(chē)場(chǎng)

6.活動(dòng)內(nèi)容:農(nóng)事體驗(yàn)園農(nóng)事體驗(yàn)活動(dòng),親子系列游戲,金子塔口才基礎(chǔ)知識(shí)講解,游樂(lè)場(chǎng)任選兩個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目,參觀一份菜地任種園(班級(jí)可分得一份菜地一份,一年管理權(quán),班級(jí)管理,種菜,分菜)參觀露天采摘園,野炊,書(shū)寫(xiě)研學(xué)游記。

三、活動(dòng)要求:

1.學(xué)生穿校服,不準(zhǔn)帶零食,可以帶適量飲用水,注意防曬。

2.安全方面:一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮,有序參觀,行走過(guò)程中緊跟隊(duì)伍,不掉隊(duì)、不喧嘩、不擁擠,遇到問(wèn)題及時(shí)跟帶隊(duì)人員聯(lián)系,等待過(guò)程中要原地休息,不得擅自離開(kāi)隊(duì)伍,有事離隊(duì)要向帶隊(duì)人員請(qǐng)假并結(jié)伴而行。

3.文明參觀:注意言行文明,不大聲喧嘩,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,不亂涂亂寫(xiě),不破壞活動(dòng)場(chǎng)地的綠化、設(shè)施,注意公共衛(wèi)生。

4.不建議學(xué)生帶照相機(jī)、智能手機(jī)、iPad等拍照工具,可以帶筆和紙,研學(xué)過(guò)程中要認(rèn)真參觀,認(rèn)真聽(tīng)講解。

5.研學(xué)旅行結(jié)束后,每位同學(xué)寫(xiě)一份研學(xué)旅行游記或畫(huà)一幅研學(xué)旅行手抄報(bào),形式不限。 

研學(xué)對(duì)象簡(jiǎn)介:

闕上田園游樂(lè)嘉年華位于五蓮縣卻坡湖環(huán)湖公園內(nèi),離城區(qū)僅1公里,環(huán)境優(yōu)美。由日照闕園休閑農(nóng)業(yè)有限公司投資興建。總投資達(dá)到兩千六百萬(wàn)人民幣,占地面積約兩千畝。作為目前五蓮縣最具探索性的休閑、農(nóng)業(yè)文化旅游綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,闕上田園游樂(lè)嘉年華注重發(fā)展休閑農(nóng)業(yè),大力發(fā)展觀光、休閑、旅游的一種新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形態(tài),在綜合性的休閑農(nóng)業(yè)區(qū),游客可觀光、采果、體驗(yàn)農(nóng)作、了解農(nóng)民生活、享受鄉(xiāng)土情趣。園區(qū)目前內(nèi)設(shè)游樂(lè)場(chǎng)(例如瘋狂老鼠和碰碰車(chē)等14個(gè)游樂(lè)設(shè)施)、水上樂(lè)園、燒烤廣場(chǎng)、真人CS、戶外拓展訓(xùn)練場(chǎng)地、農(nóng)事體驗(yàn)親子教育試驗(yàn)田、無(wú)公害采摘、生態(tài)餐飲等,在建的有半畝小院、一分田農(nóng)場(chǎng)等眾多項(xiàng)目。園區(qū)致力將闕上田園打造成“一個(gè)集游樂(lè)項(xiàng)目、農(nóng)事體驗(yàn)、親子教育于一體的休閑農(nóng)業(yè)莊園。家門(mén)口的闕園,每天都有新變化。        

篇10

一、營(yíng)造書(shū)香氛圍。

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書(shū)香”。首先,我們班建立了班級(jí)小書(shū)庫(kù),讓學(xué)生有書(shū)可讀。很多學(xué)生學(xué)生都能把好書(shū)帶到學(xué)校與其他學(xué)生共享了。學(xué)生也可從學(xué)校班級(jí)借閱書(shū)籍,孩子們的讀書(shū)興趣濃厚起來(lái)了。

二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí),我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。首先在班級(jí)氛圍中,督促學(xué)生讀書(shū)外,還要通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量來(lái)評(píng)定。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,這項(xiàng)活動(dòng)在不斷的完善過(guò)程中。

其次是利用課余時(shí)間開(kāi)展以閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如:美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展,在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛(ài)上閱讀。

三、經(jīng)常灌輸學(xué)生讀書(shū)的好處和推薦好書(shū)。

正如高爾基所言“熱愛(ài)書(shū)籍吧,書(shū)籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中,理出一個(gè)頭緒來(lái),它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛(ài)世界,熱愛(ài)人的感情,來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。”引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中,每人都讀了一部名著。

四、保證讀書(shū)時(shí)間