導語：如何才能寫好一篇反思周記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

反思周記一

今天采訪了高校長，了解到高校長1984年開始從事教育工作，自從教以來，兢兢業業，勤勤懇懇，接受教育事業，熱愛教育工作，熱愛他的學生。具有很強的思想政治覺悟，愛崗敬業，用辛勤的汗水澆灌著教育園地。

通過采訪高校長，我學習到了很多知識與經驗。認識到教學的真正目的不是知識地點的儲存轉移，而是將知識化為智慧，因而他需要淵博的知識，聰明的才智，寬廣的胸懷，而這一切均有賴于教師的實習，實踐，積累，反思與創作。無論是什么科目的教師，教師要有開闊的視野，或許更多的體會到收獲的喜悅和滿足。

當采訪完高校長后，我暗下決心：一定要傾付自己全部的熱情，把所有的知識傳授給他們，教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的，所以需要我不斷的學習，探索，更全面的掌握各科的知識，從而使學生們更全面的的掌握所學知識。

教師的工作平凡而辛苦，作為一名教師，不僅要愛學生，尊重學生，更要在自己平凡的工作中一絲不茍，精益求精，勇于創新，虛心好學，始終把學習、工作當作一個永無止境的事，不斷學習，不斷完善自我。我會盡自己最大的努力在這個平凡而神圣的崗位上奉獻一切，當我全身心投入其中事時，我感受到了教育工作的幸福和快樂。希望通過我點點滴滴的努力讓我的學生們都擁有一雙屬于自己的心靈翅膀，在知識的海洋中自由的翱翔。

反思周記二

本單元以“友情”為學習內容。在設計教學過程時，要力圖充分挖掘學生的已有經驗，引導學生通過多種形式、多種手段來營造情境，激發學生的情感，啟發學生的思維，學會與人相處。

一、一點遺憾：

1.學生在用“wu”模唱《友誼地久天長》時，聲音很美，但學生沒有把模唱時的感覺貫穿到演唱中去，聲音的位置偏低，顯得聲音不柔和。

2. 學生在唱譜時，把歌曲第二、三、四樂句完成的較好，但在帶入歌詞演唱時完成的不是特別好，我覺得在帶入歌詞演唱過程中，也應把它作為難點來完成。

二、一些閃光點：

老師通過引導學生回憶經歷過的難忘的場景，使學生或悲或喜，情感得到釋放，從而營造出氛圍，為直觀感悟音樂創造條件。這時學唱歌曲，就可以使學生的情感抒發與音樂形式、節奏自然產生共鳴，從而在不自覺的狀態下建立情感與音樂形式之間的聯系。在本課教學中，引導學生觀看心里話視頻、教師的話視頻，都是創設一種情境，使學生體味友情的珍貴，情境與情感一致，學生在此基礎上產生情感共鳴。在本節課中學生完成了兩種體驗：練習體驗和情感體驗，教學效果良好。

作為一名新老師，尤其是專業不對口的老師，如何上好課是我面臨的最大挑戰。經過指導老師的點撥和自己的思考，我認為以下幾點是上好一堂政治課的關鍵。

一、摒棄傳統教學中不適應現代教學的方法方式。

傳統教育教學存在許多弊端，在教學方法上，重教師的單向的知識灌輸，輕學生主動參與與探究；在教學內容上，輕生活實踐；在學習評價上，輕學生的情感、態度價值觀的培養。

二、巧妙導入新課，擴展思維空間。

采用漫畫、小品、故事等不同的形式導入新課，擴展學生的思維空間。

三、創設情境。

教師依循教材內容的內在聯系，結合學生的認知需要去設疑，緊扣學生的心弦，時時吸引住學生的注意力，讓學生在這種教學情境中以熱烈的情緒投入學習，提高課堂的效果。

四、利用好文中的“小欄目”，培養學生的散發思維。

教材中既有名人名言、小知識等材料，又有“想一想”、“說一說”等小欄目，給學生更多的思維空間，能提高學生的口頭表達能力和語言的組織能力。

五、多給學生議、練的時間，活躍課堂氣氛。

如果在一節課中，教師從上課講到下課，不給學生議、練的時間，學生的興趣不會那么濃烈，更有可能會困倦，收效較差；如果給他們議、練的時間，學生在議的過程當中暢所欲言，能提高學生的思想認識。

六、搞好實踐活動，培養創新思維。

篇2

初中地理反思周記

時間飛逝，一周的課程又結束了，但在這短短的一周中我們都在不斷進步。

本周七年級的課程主要是地圖，教材內容很簡單，學生也能很容易地接受，但在學習上依然存在一些很大的困難。

首先表現在學生的動手能力不足。課堂上讓他們動手在地圖上標注方向，幾乎很少有人動手。在講到比例尺的換算時，數字的計算也成為了他們學習的障礙。學生并不是不會，用一個字表示——懶。懶得動手，懶得動腦。

另外，在教材講解過程中，孩子們的集體反映都不錯，但是點名提問某一個同學時，他卻立刻搖頭：老師，我不會，我不會！大部分同學似乎對上課回答問題懷有一種畏懼感，無論是會還是真不會，卻連站起來說出自己答案的勇氣都沒有。

針對已經發現的這些問題，在以后的教學過程中一定要加以重視，解決問題。必須努力培養學生的動手能力，動腦習慣。在課堂上多多稱贊，鼓勵學生發言，引導他們積極參加課堂互動。不要擔心耽誤課時，多給與他們思考與討論時間，使每位同學都有機會發言，勇于發表自己的意見。在課下與學生拉近關系，一起說話聊天，玩游戲，進入他們的世界，深入了解學生。改變學生的畏懼態度，建立起良好的師生關系。

總之，自己在這個新的崗位上時間不長，肯定會有很多經驗不足的地方，在調動課堂氣氛，形成良好的師生互動上做的還不夠好，教學方法也還需要不斷的摸索與探究。不過我會堅持多聽優秀教師的課，從中學習如何營造良好課堂，盡最大努力提高和改善自己的教學水平，創建新課堂。

【擴展閱讀】

初中考試反思的周記

今天，劉老師發了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了!

這次考得差的原因是：1.錯字多，光錯字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!

篇3

所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,并以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。大家不妨來看看小編推送的教師反思周記，希望給大家帶來幫助！

教師反思周記【一】

在幼兒園已經兩個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有??看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現了出來。 看到姚姚的畫，出乎我意料的是，展現在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧。”于是我決定不去打擾他，讓他盡情地發揮吧。 在活動最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了很多煙花。因為國慶節快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日。” 講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因為他們的言行蘊藏著許許多多的靈感和頓悟。

教師反思周記【二】

今天，聽了居文進老師主講的“強化六認真規范，提高語文教學效率”專題講座，使我對教學“六認真”工作又有了新的認識。 居老師說“教學六認真”是“有效教學”實施的前提。的確，“六認真”既是衡量一個教師能力的標準，也是反映一個教師工作熱忱和態度的風向標。我們只有做好六認真工作，才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個“認真”，還真不是件容易的事兒，非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。下面對“認真布置和批改作業”談談我的一點體會： 作業是課堂教學的繼續和補充，是整個教學環節中的重要一環。如何設計作業，既能減輕學生負擔，又能達到有效訓練，讓學生能更快更好地掌握所學知識，溫故知新? 首先，教師布置作業要有講究。由于學生之間存在著差異，教師對學生的作業要求可以分層次，這樣有利于學困生對自己的學習樹立信心，也能滿足優等生的學習欲望。我們要控制作業的總量，提升作業的質量，拓展作業的形式，統一作業的批改，一方面減輕學生的學習負擔，另一方面讓學生養成課堂作業當堂完成的好習慣。 其次，教師批改作業首先要做到及時、認真、細致。及時認真細致地批改學生的作業可以讓教師及時了解學生對知識的掌握情況，以便對學生進行分類輔導，同時更能及早地發現自己教學中的不足，及時反思，及時改進，全面提升教學質量。 再次，教師批改作業后除了給學生打等第外，還可以根據學生的特點寫上不同的激勵性的評語，以此給學生指出不足，或提出新的要求，鼓勵學生大膽學習。同時教師工整地批改也能給學生起學習示范作業，促使學生養成良好的學習習慣。 另外，在提倡素質教育的今天，我們要重視對口頭、思考、調查、觀察等作業的設計，以及對這些作業的檢查與評價，并及時地反潰設計綜合性的作業，有利于培養學生的思考能力，提高學生的綜合性能力。 應該說，看似普通的“教學六認真”其實不普通，這是一門藝術。我們每一位老師都應該牢記自己的神圣職責，腳踏實地，努力將“六認真”工作做得更好。

篇4

三年級老師反思周記一

打開手機，微信上有消息未讀，顯示“有人@我”，點開一看上面寫著“星期四上午前兩節課有特派名師來聽課，請自行調課”。

就這樣，我的第二次公開課就要到來了，恰逢這周的英語教研組組內聽課活動是由我們初二英語教研組承擔，于是二者合而為一，所以這次來聽課的老師不僅有當地的進修學校的特派名師，還有我們學校初一至初三全體英語教研組的老師們。因此我也是十分忐忑，雖然在頂崗實習的初期也就是三月份的時候進行過一次公開課，但那時的我也是才剛剛開始講課，對我的要求會稍微降低一些，而現在我實習已經將要二個月了，自己對自己的要求會變高，自己也是想要展示自己好的那一面，希望讓老師看到自己的進步。于是接到這個消息之后，便開始忙碌的準備著。

在第一次公開課上，我展現的是一個單元第一課時的新授課，講授的課型是聽說課。而這次我準備的是閱讀課，培養學生的英語閱讀能力。定好課型后，我便開始悉心準備并設計各個環節，從導入到結束每個環節都是改了又改，指導老師也是在一旁給我提建議，指出我的不足，于是我又將環節進行調整了，課件也是改到直到滿意為止。

一切準備就緒，我的第二次公開課就這樣開始了。這次站在講臺上，并沒有像第一次那樣緊張的小情緒，而是比較自然地進行授課，45分鐘仿佛是一瞬間就結束，相比第一次公開課，這次整節課還算流暢的進行，各個環節也比較好地展現出來了。

講課結束后，我們便來到小會議室進行評課。老師首先肯定了我的進步，課堂用語更加熟練的掌握了，課堂進行的比較順利，導入簡潔明確。其次也指出了我的不足，首先是我的語速較快，課容量較大，銜接應做到更自然流暢。其次，課堂應該更多的交給學生而不是自己一味的講，各個任務指令還應該更準確。此外，課堂的重點應該更突出，要著重強調本節課的重點內容等等。

每一次的評課，都讓我受益匪淺，收獲頗豐。從備課上來說，原本以為自己容易駕馭的閱讀課，實際操作起來并不是那么容易。在學校的理論課上，我們每個課型的過程都十分熟悉，而在實際授課過程中，需要我們結合學生的學習情況重新排定。有經驗的指導老師在看我的課件和設計思路時，總能一語中的地指出我的不足。在授課過程中，總會發生一些意想不到的為題，這時候應該鎮定靈活應變。通過特派名師的指導，我也認識到自己的不足，講課時語速較快，指令要更簡潔明了，課堂要多交給學生，重點要更加突出。這一次的聽課活動，是對我這個兩個月來教學的檢測，更是為我指明進步的方向。今后，我會更加努力，嚴格要求自己，努力成為一名優秀的教師。

三年級老師反思周記二

今天采訪了高校長，了解到高校長1984年開始從事教育工作，自從教以來，兢兢業業，勤勤懇懇，接受教育事業，熱愛教育工作，熱愛他的學生。具有很強的思想政治覺悟，愛崗敬業，用辛勤的汗水澆灌著教育園地。

通過采訪高校長，我學習到了很多知識與經驗。認識到教學的真正目的不是知識地點的儲存轉移，而是將知識化為智慧，因而他需要淵博的知識，聰明的才智，寬廣的胸懷，而這一切均有賴于教師的實習，實踐，積累，反思與創作。無論是什么科目的教師，教師要有開闊的視野，或許更多的體會到收獲的喜悅和滿足。

篇5

為培養學生在數學學習中的反思能力，我采用了讓每個學生寫數學周記的方式。數學周記的內容，可以是數學學習反思，即對自身數學學習情況的認識，及時發現自己的問題；可以是一周來數學學習的收獲、困惑及各種心得；也可以是學習數學的情感體驗或與教師談談心事。考慮到數學來源于生活又服務于生活，故生活中所發現的數學問題也可以寫。此外，學生平時解題時發現的一些特別解法、對數學思想方法的總結等都可作為數學周記的題材。以下是學生寫的一些有代表性的數學周記片段：

【案例一】反思數學學習應有的態度、精神

……態度決定一切！后來我覺得數學還不只是由態度這一項來決定的，我覺得要學好數學還要對數學有一分執著的熱情。……已經9點半了，還剩下一道數學競賽題。少少的幾個條件，短短的一句話，大大的一片空白。讓剛入門的我不知從哪里入手，呆呆地坐在桌前，一遍又一遍地看著這道簡單明了但作為壓軸題的題。這一坐就是一個多小時，但仍然沒有跨出去一步。疲憊的我最終還是被睡意打敗。然而夢中我猛然間想到了第一步。早上醒來后便迫不及待地寫上了夢中想到的那一步。這時的我竟然“騎虎難下”了。數學課上，再無法專心聽講，腦海里一直在默默思考。是什么讓我朝思暮想，在百思不得其解的時候還依然不放棄？我曾問過自己這樣一個問題。是的，那就是對數學的執著，一種對數學的熱愛。

在這篇周記中，作者清楚地點出了數學學習重要的兩點：態度和熱情。通讀整篇周記可以看出學生是用他切身的體會來寫的，文章情感真摯。是什么讓他對數學魂牽夢縈？是什么讓他執著地追逐答案？是熱愛。只要一直保持這份熱情，必能在數學上收獲更多。學生自我的感悟比教師的說教在效果上自然要好上百倍。

【案例二】反思提煉數學學習的方法

上了初中，每學期要學的比小學的要多、要難……所以，每天上完課都要回家復習一下。子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”……要把這些“公式”融于心里，再拋開不管。剛開始的時候我只會一遍又一遍地重復這公式，但現在我已經徹底忘了公式，這就像我玩魔方，只要魔方一放在手上，就好像是手自己動一樣，不出一分鐘就能拼好了。這樣做題就會輕而易舉，如魚得水。

這位學生深切地體會到數學學習中復習的重要性、整理知識點的重要性，而且還提出了數學學習的一個更高要求，就是應系統地看待數學，融會貫通地應用數學“公式”，并達到大巧不工的境地，這樣數學才能學得更好，更有深度。

【案例三】反思學習中的存在問題

時間到了，可我還沒有做完。身邊的同學卻已檢查了許久，泰然自若地交了卷子，可我交卷子的時候卻是迫不得已的。……結果也在意料之中，我想我已經很努力在做，速度的問題卻成了我致命的軟肋。……對我來說，我在學校里做作業與在家里做作業是大不一樣的。……一個月的學習告訴我，作業不只要保證質量，還要講求速度與效率。

學生從一次單元測驗中體會到了平時學習中存在的缺點，也指出了今后的努力方向及改進措施。測驗本身就是為了促使學生查漏補缺，完善自我。數學周記無疑給學生提供了一個很好的自我再認識的舞臺。

篇6

初中數學教師教學反思范文一

據了解，對已經在學生學習困難形成的原因，大多數教師都歸因已經在學科內容難、學生素質差、家庭教育環境不良等教師以外的因素。只有極少數教師認為是自己教得不好。而學生卻認為，自己學習有困難，大約三分之一的原因在已經在教師的教學和管理。有人更是提出這樣的觀點，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。

這些充分表明，老師在學生學習困難形成過程中是有一定責任的。所以作為老師，應該深入反思自己的教育教學行為，從而減少學生學習困難的產生。在數學教學中，反思是發現問題的源泉，是優化教學設計、提高教學質量的好方法，是促進認識升華的可靠途徑。我國古代的先哲孔子曾經說過“學而不思則罔，思而不學則殆。”國外的學者也對反思的重要性作過闡述。如荷蘭數學教育家弗賴登塔爾曾說：反思是重要的數學活動，它是數學活動的核心和動力。美國的波斯納指出教師的成長=經驗+反思。可以說，沒有反思的經驗只是狹隘的經驗，至多是膚淺的認識。反思可以使存在的問題得到整改，發現的問題及時探究，積累的經驗升華為理論。反思還能提高數學意識，優化思維品質。那么課后我們應該反思些什么呢?以下就談談我的一些看法，供各位同行參考：

一、反思教學目標。

教學目標是指在該節課學生需要理解的概念、掌握的方法、熟悉的技巧、領會的數學思想等，是教師進一步教學的基礎和前提，是學生提高自身綜合能力的必具條件。教師反思教學目標，實際就是要通過反思教學過程真正弄清楚學生到底有沒有理解概念的內涵和外延、定理的前提和結論;會不會靈活運用定理解題，定理本身包含的思想方法、定理的適用范圍如何、本節課所要掌握的基本方法是否已經掌握等。要知道這一切，首先我們必須留意學生在課堂上的一舉一動。如果上課學生精力集中、反映積極、動作迅速、心情愉快等，則意味著學生態度熱情、主動參與、學有所得、學有所樂。如果上課學生無精打采、置若罔聞、拖拉疲塌、焦頭爛額等則意味著課堂氣氛沉悶、學生積極性不高、學習很吃力，效果欠佳。其次檢查學生做課堂練習的情況。若多數同學能在規定的時間里正確完成規定的題目，則教學目標可以說基本達到;若多數同學遲遲動不了筆或只能做題目的某些步驟或即使做了也存在這樣那樣的問題，則說明學生對本節內容沒有真正弄懂，知識技能沒有過關。再次是批閱學生課后作業情況。如果學生做題思路清晰、推理有據、定理公式運用得當、計算準確、步驟有詳有略，說明學生已掌握了基本的數學知識和思維方法。相反如果學生做題顛三倒四、亂套公式、亂用定理、計算錯誤不斷等說明學生基礎知識不過關、技能不過關。通過以上一系列的方法手段，找出問題所在，思考補救的措施。該補充的就一定要補充，該糾正的錯誤一定要糾正;該集體強調的一定要集體強調，該個別輔導的就要個別輔導。將當堂課內容補起來，以便進行下面的學習。

二、反思教學方法。

教學方法是為完成教學任務、達到教學目標所采取的措施手段及所借助的輔助工具。俗話說：“教學有法，教無定法。”教學方法的選擇，取決已經在學生的實際認知水平。通常根據教學內容的不同，我們可以采用講授式、啟發式、發現式、問題式等教學方法，也可以利用掛圖、模型、實物、小黑板、多媒體課件等輔助教學。反思教學方法，首先要根據學生在當堂課的表現，從他們學習中最吃力、最不易理解、最不易掌握的地方突破，從他們最無聊、最無味的地方入手，從他們容易忽略卻很富有教學價值的地方拓展。其次教師要尋求最利已經在學生接受、學生也最樂已經在接受、最利已經在調動學生學習積極性、最利已經在培養學生科學的創造性、最利已經在學生各方面協調發展的最佳教學形式。如果課題引入得太平淡，激不起學生的學習興趣，可以給學生講解數學家的成長歷程、新奇的數學問題、身邊的數學問題等;如果是定理公式的推導證明僅僅限已經在教材、學生不好理解，可以挖掘新意改變策略，以充實的內容、淺顯易懂、循序漸進的形式滿足同學們的求知欲，同時激發其科學知識的創造性;如果是例題習題的處理缺乏深度，學生不好掌握，可以層層深入、舉一反三，在同學們掌握基本方法、基本技能的前提下盡量培養他們的集中思維和發散思維。只要我們善已經在觀察、善已經在思考，就一定能逐步提高自身的教學水平，教學質量也一定能夠提高。

三、反思教學價值。

教學價值是在教師完成教學目標，學生完成學習任務的情況下，教學意義、思維培養、陶冶道德情操的升華，是教育教學的更高境界。有一句教育格言說得好“教育是一項事業，需要我們無私的奉獻;教育是一門科學，需要我們刻苦的鉆研;教育是一門藝術，需要我們不斷的創新。”反思教學價值，就是挖掘該節課富含的認識教育價值、情感教育價值、行為教育價值。要知道每一種數學思想都包含著一種人生哲理，每一種解題方法都豐富著學生的價值觀和世界觀，每一點滴的數學知識都凈化著學生的心靈。只要我們細心觀察、認真分析、深入思考、努力拓展，不放過課堂教學中的蛛絲馬跡，不放過教材中的一字一句，我們一定能做到，我們也一定能做好。如分類討論的思想教學生辨證地看問題，函數的思想教學生既要注重問題的現象更要認識到問題的本質;數形結合的方法教學生認識什么是數學美、怎樣欣賞數學美、如何運用數學美，反證法讓學生認識到解決問題不一定要正面出擊、有時側面迂回效果更好;數學家的成長歷程可以給學生樹立榜樣、激勵學生刻苦學習;我國悠久燦爛的數學發展史可以讓學生產生強烈的民族自豪感，激起同學們的愛國主義熱情，從而奮發讀書獻身祖國的現代化建設。現代教育不是要教出一群書呆子，不是要教出一群高分低能兒，而是要為學生未來著想，為他們豐富多彩的人生作必要的知識準備和心理準備。知識是死的，不知道是可以從書本上學到，而能力素質卻是無形的、是無法教會的。一個人的素質決定了他的生存能力和發展前景。歸根結底，教學的價值在已經在塑造人，交給學生做人的道理，交給學生科學的思維方式和自我發展的基本素質，讓他們都成為對社會有用的人。

初中數學教師教學反思范文二

這個學期由于工作的需要我接任了一年級的數學，對我來說是一個挑戰。一個月過去了，這期間我灰心過，氣餒過，但更多的是鼓起勇氣前進，為了更好的做好以后的工作，現對以前的工作做一下總結。

一、做得較好的方面

1、不局限教材，靈活運用教材，根據學生的實際情況對教材進行適當的重組。2、信任學生，一年級的學生一樣具有無限的創造潛能。只要給學生充分思考的時間和空間，他們的創造潛能是無限的。3、充分利用學生的生活經驗進行教學。

二、不足與困惑

1、我雖然參加了過培訓，看了較多的課改書籍，理論上明白該怎樣做，但在實施中往往還會變樣。雖然思想開放，也大膽嘗試新的教法，但在課堂組織方面顯得有點無力，秩序不是那么好，學生一聲高于一聲，做什么的都有，再好的教學設計也無法實施。2、好多課得準備很多的材料，但平時上課，不能一一去準備。3、現代教育技術在教學中的運用還不夠。學校的各方面設施雖然很好，但自己不能充分利用。4、一年級學生起點不同是令老師們頭疼的問題(這在我們學校顯得更為嚴重，外地打工子女較多)。在教學中，常常會出現好生“吃不飽”，差生“撐不了”的局面。如何對不同程度的孩子因材施教呢?

三、幾點思考

1、自己的教育觀念需要不斷更新，教學水平有待進一步提高。比如學生不懂的問題，有些學生站起來想解答，可是我們就是不讓，偏要自己點一個學生起來講;又如學生列出的式子是對的，但由于不合常規，就不予肯定。這都暴露出自己的教學觀念還跟不上學生的發展需要，還有待進一步學習提高。

2、要加大宣傳力度，轉變其他人的觀念，但家長對教師的做法未必理解。有些家長認為現在的孩子怎么質量這么差，計算都不如以前熟練了等，這些都是對課改要求不理解的反應。

初中數學教師教學反思范文三

思之不慎，行而失當”反思意識人類早就有之。“反求諸己，捫心自問”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證。而當今社會反思已成為人們的自覺行為，何況作為教師，在教學中也應適時反思教育的得與失，消去弊端，得教益。

今年，我擔任初中數學教學工作，目前學期工作已基本結束，就此，我作了以下反思。

一、課堂教學中存在的問題。

1、由于新教材數學教學的特殊性，我的講解基本上還拘泥于教材的信息，而開放型的、能激發學生想象力與創造力和發散學生思維的課堂比例還較小。在課堂教學中，有時缺乏積極有效的師生互動，部分課時過于注重講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關系，導致教與學不合拍，忽視對學生的基礎、能力的關注。

2、課堂教學不能針對學生實際，缺乏“備學生”、“備學案”這一必要環節;對教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒有進行有效地取舍、組合、拓展、加深;課堂教學沒有真正做到對學生進行基礎知識點、中考熱點和中考難點的滲透，學生原有的知識不能得到及時、適時地活化;課堂密度要求不足，學生參與機會少、參與面小;課堂留給學生自疑、自悟、自學、自練、自得的時間十分有限。

3、對中考的研究不夠，對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規律的了解不夠明確，在課堂教學中依賴于復習資料，缺乏對資料的精選與整合，忽視教師自身對知識框架的主動構建，從而課堂教學缺乏對學生英語知識體系的方法指導和能力培養。

4、課堂設計缺乏適當適時的教學評價，不能及時獲悉學生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學情;課前設計“想教學生什么”，課堂反饋“學生學到什么”和課后反思“學生還想學什么”三個環節沒有得到最大程度上的統一。

二、學生數學學習存在的問題。

由于課堂教學中以上問題的存在，學生的數學學習與復習出現了許多問題。

1.學生對數學學習缺乏興趣、自信心和學習動力;在數學課堂上不積極參與，缺少主動發言的熱情或根本不愿意發言;另外，相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節奏或不能理解教師相對較快的指示語。

2.學生對數學課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多;而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到數學學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，數學復習缺乏系統性，數學學習缺乏主動性。

3.部分學生缺少教師明確的指導，在復習時缺乏系統安排和科學計劃，或者學習和復習沒有個性化特點,導致學習效果不明顯。

4.基于以上情況，我認為作為學生中考的把關者，初中數學教師首先要有正確地意識，應充分認識到：一節課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學;或者學生學得很辛苦，卻沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。

針對以上問題，我們可以從以下幾個方面進行提高：

1、教師要有課堂效益意識。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復習課堂上適當地使用多媒體手段，不但可以活躍課堂，更能提高學生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節奏能有效的吸引并集中學生的學習注意，從而最終提高學習的聽課效益;其次，課堂效益意識還體現在教學的設計中要充分為學而教，以學生如何有效獲取知識，提高能力的標準來設計教學。課堂設計要有助于學生在課堂上積極參與，有助于他們有效內化知識與信息，復習過程中要重視學習方法的指導，在教學中恰當地滲透中考的信息，拓寬教學內容。

2、數學課堂上教師應及時有效獲取學情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結等環節的落實。為有效地提高英語課堂教學效益，教師還可以制定科學的、操作性強的、激勵性的英語學習效果評價制度，堅持對學生的聽課、作業、筆記等方面進行跟蹤，及時了解學生的學習、復習狀態與狀況，以便在課堂教學過程中做出針對性的調整。

3、注重課堂教學效率的提高，要切實抓好備課這一環節，即備課要精，練習要精，作業要精。同時，我們要積極進行教學反思，由教師自己及時反省、思考、探索和解決教學過程中存在的問題，及時調整教學方法，優化教學過程。在課堂教學中強調基礎知識的學習。教師要突破現行教材的局限性，在重點內容上有系統的強化訓練。在句法上不能拘泥于傳統的計算層面，要搜集材料，適當拓寬。

4、要強化分層次教學與輔導，通過分層次教學和輔導提升學生的成績，從方法上，要抓住學生學習的薄弱點，區別不同情況，有針對性輔導。從策略上，加強學生實際問題的研究，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關注學科明顯薄弱的學生，采用教師定學生、師生結對、輔導等有效形式使學生隨時能得到教師的輔導和幫助，從而切實提高學生成績。

三、復習中應注意的幾個原則：

一是抓住課本，有效復習。教材和教學大綱是考前復習和考試命題的依據。因此，在復習時，教師和學生都應認真學習并充分理解和準確把握教學大綱中對基礎知識與能力的要求。

二是系統歸納，分清脈絡。在總復習時，要突出一個“總”字。面對上千的題型，通過復習，要使學生對初中數學學習有個總體的、概括的印象。大到計算證明，小到具體的知識點，使學生腦子中有清晰的框架和內容充實的“網絡圖”。

三是專項練習，有的放矢。對于以往總復習暴露出來的問題，教師應有目的、有針對性地進行專題講解與訓練，搜集、積累學生平時在各方面出現的錯誤，逐題突破。

四、復習提示和建議。

篇7

1、蘇州獨墅湖書香世家酒店：

地址：江蘇省蘇州市吳中區蘇州工業園區通達路26號。

2、蘇州中心大酒店：

地址：江蘇省蘇州市姑蘇區道前街100號。

3、蘇州登豪酒店：

地址：江蘇省蘇州市昆山市前進中路285號。

4、長江大酒店：

地址：江蘇省蘇州市張家港市金港鎮長江西路99號。

5、蘇州南林飯店：

地址：江蘇省蘇州市姑蘇區十全街滾繡坊20號。

二、蘇州五星級飯店：

1、東方云鼎溫泉度假酒店：

地址：江蘇省蘇州市昆山市湖濱南路1098號。

2、蘇州南園賓館：

地址：江蘇省蘇州市姑蘇區帶城橋路99號。

3、蘇州金科大酒店：

地址：江蘇省蘇州市虎丘區濱河路1969號。

4、蘇州金雞湖大酒店：

地址：江蘇省蘇州市吳中區國賓路168號。

5、桔子水晶酒店：

篇8

其實茫茫人海，相遇只是偶然的緣故，分離何必悲傷、看透了結局、心是否還會痛…該忘時就忘了我吧，因為我以無法帶給你任何利益快樂。

曾經已是過往，相思還是刻骨椎心，畫面還是美的心痛，輕狂的少年、美好的時代，崢嶸歲月在現實中沉沉浮浮，那些夢早已支離破碎，真實永遠是無法選擇的，就像我們已相隔天涯一樣！

尋尋覓覓、凄殘斷流處，尋不到過往煙塵，魂回處、再彈一曲琵琶。

古今多少傷心事，夢中人醉生夢死何其樂，再不管繁塵鎖事，它是愁的根源、讓心一片凌亂…黃昏夕陽無限好，小橋流水晚風拂，吹動發絲，激起前塵往事、流年憶夢。

獨看綠林深處，波濤駭浪鳥鳴稀年輕的心繁花爛漫，做不盡的夢，流不盡的淚。情到深處怎能收得回，愛吧！癡情的人，來世一糟，就愛得深、傷得痛！夢做了千遍，破碎再所難免，現實不回盡如人愿，痛了就哭出來，哭過后重溫殘碎的夢。

沒有誰今夜獨眠，相思只是一種祭奠，那些過往刻的這么深，夜里才是真正的自由，天馬行空的思緒裝著千萬個你，還有無數幻想、無數個相同的身影。

路有多長，長長的街，一個人走過，沒有腳印，只有落寂的身影、悲傷的歌、破碎的心。千世塵緣、厭倦夢幻多變，孤寂石山重重蕩影，陌生的少了一個人，只剩回憶的短篇。

那時山高水綠，你我正各自迷戀，飛奔在山間，你的笑、我的歌，久久流淌在山泉水邊。

夢以峰回路轉，命運降我們分離天涯、現實改變了多情的心，年輕已遙不可及。

歲月的變遷，情難以成全，痛苦不僅是肝腸寸斷，清晰的畫面永恒、永遠；駐在心的底岸；

如墨的夜色，風雨雷電，驟雨撕碎虛偽與假裝的冷漠，云飄動在水霧里邊，壓住煩躁的世界、苦澀的生活、無奈的嘆息。

篇9

公司從事的是物流運輸服務。而我在的常州分公司是主要服務珠三角的往返運輸。在公司里我從事物流操作員工作，這工作的任務主要是按照公司操作的標準流程來進行一系列與物流運輸服務有關的工作。完成公司的業務量標準。具體工作如為客戶發貨開單，到貨核單，提貨開單，與客戶協商，貨物的跟蹤，提供咨詢服務等等。

我到這里已經學習有一段時間了，我現在正在學習使用的是公司的運單管理系統otm，該系統主要功能有開發運單，運單查詢，客戶的管理，報表等項目。我已經初步了解了該系統的運用。我平時就學習了解我們到貨公司一些基本情況。以方便我的工作。我要知道從我這公司發貨到到貨公司的代碼，運輸的費用等，還要知道貨物的定價標準等。對于我們分公司來說，公司的全部員工還必須懂得理貨。因為很多時候客戶查貨是需要我們去核實。在這里我也學習倉庫的管理，就是貨物的碼放。來到這里我東西，認識了一些有趣的人，經常和客戶打交道，覺得自己學到了很多東西，從而更覺得自己還缺乏很多東西需要日后學習。

周記2

這個星期即將過去，這里我該做的工作基本熟識了。我們分公司中有的組織架構是這樣的，領導是我們主管，下面有操作員，會計，出納，裝卸工，司機，我們各盡各職。我是操作員，我主要學習電腦的開單管理系統，進一步做好與客戶的溝通服務工作。

在工作的過程中，其實要做很多瑣事，例如作為公司的物流操作員，工作上首先是要為客戶提供開單工作，發貨開單后還要檢查貨物在貼標簽，裝車出庫，還要做好貨物的跟蹤情況。因為在物流運輸的途中經常會出現耽誤貨物到達時間，或者貨物在分流中心出現錯誤，又或者在貼標簽時出錯等等情況，所以，要鍛煉良好的溝通能力，才能更好的協調各方面的工作，以最快的速度解決問題，為客戶提供最有效的解決方案。有時候客戶的貨物由于急需但是運輸途中偏偏出錯了，我們會一直被客戶追問的，我們就要學會如何解答客戶的問題了。例如當被問到貨物到底具體到哪里啦，我們就要馬上聯系該貨物的到貨公司，確認貨物具體情況，如果還沒有到達到貨公司我們得聯系分流中心，了解貨物到了分流中心分流了沒有，有沒有缺貨等等，最后轉告客戶，讓他們再耐心等待。

其實，作為物流操作員很多東西都要了解的。這樣才能一站式的服務客戶，做到一站到位。

周記3

時間過得很快，轉眼我在城市之星物流有限公司常州分公司工作已經?桓鱸鋁耍?衷諼沂鞘煜ふ飫锏暮芏嘍?髁耍?捎謖飫鍇榭鲇械閭厥猓?游依湊飫鋃薊渙撕眉父齬ぷ魅嗽繃耍?還?液退?竅啻φ枚紀?玫模?饈俏椅ㄒ蛔齙帽冉蝦玫模?暈?雒啪鴕?顆笥眩??硨萌思使叵搗淺v匾??

這周我們這里調來了一位新的領導，是個女的。她做事很認真，刻苦，年紀也不大，是我學習的好榜樣。由于她本來就是會計出身的，現在這里缺少一位會計，她在這里就兼會計的工作。她有空的時候也會耐心的教我做一些會計的工作。她說我雖然是物流操作員，但是辦公室的活都會做是最好的。也可以拓展一下自己的知識。我也是這樣認為的。所以她在做賬的時候我就在她的旁邊邊看邊學。我們都工作得很愉快。在白天的時候我就主要是做好開單的工作，其他就不用我管了。工作還是很輕松的。在接下來的工作日子里，我將進一步的學習在公司可以學到的所以東西，提高自己的工作和處理事情的能力。

最后我在新的一個月里，我將把自己的空余時間多向領導學習會計的工作。多學點知識。

周記4

這周匆匆就過去了，離開學校到省外學校有一個多月了，對這里的一切都有感情了，但是這周初我接到了來自公司人力資源部的調令要我回到廣東惠州分公司。

在常州工作的這段日子了我感受挺深的，由于這是我人生的第一份正式的工作，我比較看重，所以做事還是很認真的。在一個月里我學到了挺多東西多，另外我覺得出來工作做人是最重要的。我在這里認識了很多好的朋友，包括一些同事，踢球的好友，等等。

其實在那里工作挺好的，和客戶也是剛剛熟悉了一段時間，很多事都開始熟手了，所以當我知道一定要離開常州的時候也很舍不得放，經過一番爭取我還是要離開，在離開那里的時候，公司的同事和我很多他們的工作經驗，教我如何在新的工作崗位上做得更好，如何處理人際關系，如何配合領導的工作，這樣有利于我工作的順利進行。在離開的時候我收到了他們的祝福感到很溫暖。我就這樣結束了一段短暫又愉快的工作，準備到另一個新的地方開始我新的學習工作的旅途。

我是這周末回到廣州的，我在坐車的途中也一直和常州的同事朋友聯系，腦海中浮現出大家的歡聲笑語，工作中的團結合作，大家一起吃飯的溫馨場面。在回到學校后我就給那邊的關系我的朋友報平安，說好大家有空多聯系。

在回到學校后我和同學一起分享了工作事情，大家都有很多有趣的事，希望在大家都能開心的的完成實習任務。

周記5

生活總是在變化中溜走，我們必須用心去體會找到自己的人生目標，我們要生活得別人更好就必須做生活的強者，最好掌握一技之長，才能在生活的圈子中有立足之地。

就我現狀而言其實很迷惘，自己會問自己什么時候才能成功，什么時候才能靠自己的努力過上幸福的生活，其實生活就是這樣像我們這種的剛從學校出來的年輕社會接班人更多的是社會帶給我們的一次又一次的打擊，在我工作了一個多月來我就深深地感受到了，我們為了生活，每天上班，重復著每天的工作，失去了自由，失去了很多自己的愛好的事，和我們的朋友見面聊天的機會越來越少，我們都要為自己的工作而耗著我們時間，也許在這個工作的過程中我們會學到很多工作上的技巧，但是學到的東西也是很有限的，特別在一些大公司中工作我們就像是會說話的機器，日復一日的工作，所以我一直想學到一樣有用的技術或者發現自己的特長加以發展，可以開心的過上自己想要的生活，所以在這個實習的階段我會用心去體會，真正找到自己人生當中有用的東西，并不是一定要真正的學到多少多少。

我在我們公司當中經常一天工作十多個小時，負責提貨的開單，我覺得這樣的工作意思不大，但是這樣可以讓我坐下來，也許這是在鍛煉一個人的耐x##b，還有和陌生人交流的能力吧。很希望能在工作中找到快樂之處，也許這樣會讓時間過得更有意義。

周記6

日子一天天過去，我覺得自己對自己的行業也越來越了解了，很多事情都可以自己去解決。自己在慢慢的改變著，改變著對自己的認識，對別人的認識，改變著對事情的看法等等。

在社會上我們都多了一份責任，工作要對得起自己，對得起顧客，對得起公司。在公司我明白了換位思考，去考慮我們顧客的感受，從而改進我們的工作。在工作之余我也很喜歡交朋友，在公司里我會盡量去和其他人交流，通過交流認識他們了解他們，走進他們的世界。這樣有利于我的工作和生活。在和他們的交流中我了解了很多我從來沒有聽過的事，還有一些各地的風俗習慣。這些聽起來都是挺有趣的。通常的經過一天工作自己覺得有點累了，就上網看看，瀏覽一下網頁，關注一下社會的新聞等等。

我在生活中不斷的尋找有趣的事，和有趣的人交流，來讓我的生活增添一份色彩。

周記7

這個星期我們公司的到貨比較多，也許也快過節有關系，我們的工作量大大的增大了。

平時我們一般八點鐘到辦公室，然后整理一下辦公室的，就開始開始辦公了。我們要把昨天還有更久之前的到貨單整理，在電腦上拉出當天的到貨清單，然后把昨天還沒有提貨的客戶進行電話通知。

我們我們基本上一早上都是在通知客戶提貨，中間伴隨著一些客人過來提貨。在這些工作當中我們要協調好工作的主次，有時候比較忙的時候，我們客服電話不斷地有人打進來，一邊又是客戶在現場等待提貨，那么我們就必須先解決現場客戶的提貨手續。在辦理提貨手續時，我們需要收貨人的身份證明，收貨人本人來提貨，必須帶有效證明過來，如果是人過來提貨的，必須又有貨主的身份證明和人的身份證明。如果收貨人是單位的，必須要單位證明以及人身份證明。我們會在提貨單上做記錄的。

當辦完手續后，接下來就是客戶就是拿貨單到我們的倉庫區取貨，我們有專業的裝卸工提貨，當貨物出倉后我們就馬上做出倉登記。就這樣，我們完成一個個客戶的提貨任務。

周記8

匆匆一周又過去了，由于接近中秋和國慶，我們公司業務量大增，大大的增加了我們的工作量。經過今天的奮斗我終于迎來了我在惠州城市之星的第一個假期。

在這周中，我們公司開了一個比較重大的全體員工大會，決定了幾件事情。我們的員工大會在辦公室舉行，下班后我們全公司28人來到辦公室開會。會議分為三部分。第一就是我們的經理總結了上個月的公司運作的大概，我們順利的完成了總公司下達的分公司業績目標。還有我們遇到的一些問題，要在日后要注意的問題。第二部分就是我們討論并決定在七月份出現的理貨員提錯貨賠償方案。經過一輪討論研究，我們一致決定由大家一起負責。但是直接錯員工負責大部分責任，經理其次，接著就是倉管，下來就是我們辦公室。我們都是為公司辦事的，大家一起工作也是一種緣分，當我們的同事有困難是我們應該互相幫助，我覺得這一點公司還是做的比較合理的。我們都沒有任何意見。最后就是我們員工的調動。我們公司有兩位員工別分配到別的分公司去了，部分員工要從新安排工作任務。

周記9

中秋國慶雙節齊齊到來，在月末的這幾天里。我們的業務量大增，很多客戶都是為過節而準備很多運輸的物資。我們這幾天忙得不可開交，客戶一個緊跟一個，一群接著一群。在忙碌的工作中，在我的腦海里都沒有了時間概念，感覺時間過得飛快。在這樣的高速的工作運作當中我的實際操作能力也得到了明顯的提高，這是我唯一覺得慶幸的。在這么美好的日子里，在大家都享受著節日的快樂氣氛時我們員工也迎來了一次小假期。

在中秋的晚上我們公司領導組織全天員工在下班后進行大聚餐。我們雖然沒有回家，但是在公司的大家庭里我們感受到了家的溫暖，我們在一起邊吃邊聊，我們聊到了工作上的困難與經驗，生活上的點點滴滴，還有大家一起說到將來要做什么，即使是一個基層的員工也有自己理想與抱負。我在這里看到了一個積極向上，團結友愛的大集體。我們就在一片歡聲笑語中度過了一個美好的夜晚。因為我沒有回家過節，所以晚上特意打電話回家里，向家里的父母問好，送上節日的祝福，并向父母說說家常，聊聊工作上的一些事情，讓他們放心。

在接下來的實習生活中我將更再接再厲，做到最好。

周記10

這一周開始幾天我們的工作都變得很輕松，因為過節，我們物流公司到貨和發貨都不多。我們總體的工作量不大，但是在這一周中我個人的工作壓力就增大了一倍。因為我們辦公室的一位同事請假回家了。

篇10

十年前發生在東南亞國家的那場金融危機盡管已經逝去多時，但危機帶來的巨大負面影響和場景似乎仍歷歷在目。亞洲金融危機爆發后的十年來，全球經濟形勢發生了巨大變化，貿易與金融的自由化、創新活動的開展，以及IT技術的發展推動著經濟一體化市場的形成，單一國家的經濟和金融全球化進程在外部力量的推動下正日益加快。但同時，世界范圍內的經濟失衡、流動性過剩、資產泡沫和金融市場復雜化等因素也導致新的金融脆弱性在不斷出現。對亞洲金融危機的發展過程重新建構，從歷史中尋找并理解固有的規律，審視兼借鑒周邊鄰居的經驗與教訓，可以有助于我們深入研討我國金融開放過程中的政策制定和改革方略，以此促進金融發展和經濟長足增長。

亞洲金融危機回顧

曾經有經濟學者幽默地指出，如同美女一樣，金融危機難以定義，但一旦相遇卻極易識別。實際上金融危機有一定的演進過程，一般說來，如果一些金融指標如利率、匯率、資產價格、股指和金融企業的倒閉數等在短期內急劇惡化，且出現貨幣危機、銀行危機、股市危機、債務償付危機等同時和相繼發生的現象，我們即可判斷金融危機來臨了。不過，20世紀90年代之后，多數國家發生的金融危機已經與此前表現出來的單一形式不同，具有了明顯的綜合性。各國爆發的金融危機典型特征是：首先外匯市場出現不正常波動，并進一步擴展到貨幣市場和證券市場，形成系統性的危機和經濟混亂。不過，盡管金融具有天生的弱質性，但金融危機的發生還是需要某些觸發點。研究那場危機背后的觸發點的生成和累積過程，能夠幫助我們今后在新的危機來臨時，不致深陷其中。

泰國的危機及起因

十年前的那一場亞洲金融危機首先從泰國爆發。20世紀90年代泰國經濟增長在東南亞各國一度令人矚目，在1990～1995年間，泰國GDP年均增長速度高達9.1％，年平均出口增長率為19.6％，政府預算盈余達到了GDP的3.2％，國內儲蓄占GDP的35％，宏觀經濟形勢一片大好。但同時泰國也存在著持續近十年的經常賬戶赤字，1996年，泰國經常賬戶赤字占GDP的8.1％，高于此前發生危機的墨西哥的水平。但因為當時泰國經濟運行非常良好，經濟增長和出口增長強勁，國際投資者一直愿意為泰國經常賬戶融資。需要說明的是，經常項目赤字本身并不足以引發金融危機，重要的是要考察產生赤字的原因健康與否。一般而言，在其他條件不變的情況下，如果經常賬戶赤字由高投資率引起，則并不值得擔憂。尤其是高投資有助于增加出口潛力的情況下，這時國際投資者將非常樂于為赤字融資。然而，如果經常賬戶赤字是由于套利和套匯交易，由以股票市場和外匯市場短期投機為目的的短期資本流入導致的，則必須引起高度警惕。

事實上，20世紀90年代初流入泰國的大量國外投資即是短期投機資本，這些資本很容易因為經濟轉向而撤離。由于當時日本是泰國的最大投資國，美元與泰銖間存在4％～6%的利差，而日元在1995年的大幅貶值就為在泰國進行日元的利差套利提供了便利。1996年，一些因素引起泰國出口下滑，經濟出現了局部問題，但短期資本流入依舊高企，超過了抵消經常賬戶赤字需要的數量，這引起泰國外債急劇上升，1996年泰國的外債達到1128億美元，占GDP的62％，其中的960億美元為短期資本。此外，泰國的金融體系實行銀行主導，這些銀行很多由企業和家族控制，管理不善，長期盲目擴大對房地產領域的貸款，1996年泰國出口增長率快速下降到-1.9％，經濟出現轉向后房地產泡沫破滅，大量不良債權的涌現使許多金融機構破產倒閉。而隨后恐慌性的資本外逃讓國際投機者看到了機會，發起對泰銖的沖擊，大肆拋售。泰國當局本可以通過貨幣貶值和資本管制來避免危機的進一步惡化，還可通過提高泰銖的利息率來擊退投機者。但當局投鼠忌器，擔心提高利息維持匯率將使脆弱的銀行體系經營持續惡化，而貨幣貶值又將使泰國負擔的實際外債上升，只好后來任由泰銖匯率崩潰而使危機被深化。

泰國的教訓顯示，一個健康并具有良好治理水平的金融體系至關重要，對資本尤其是以套利投機為目的的短期資本流入應實行有效的管理，另外，保持合理的債務水平也值得關注。

韓國和印尼的危機及起因

作為亞洲經濟增長的“四小龍”之一，韓國的經濟增長借助于出口拉動。韓國長期采取向外舉借外債、發展出口再用出口收入償還外債這一經濟發展戰略，此舉非常有效地提升了其經濟地位。在金融危機前，韓國的經濟形式仍屬向好。1996年經濟增長率為7％，財政收支平衡，外債占GDP的比例為30％，遠遠低于50％的臨界水平。同時韓國經濟結構具有顯著的特點，各大財團掌握著國家的經濟命脈，包括大宇、現代、三星、LG在內的五大財團不僅在GDP中占有超過一半的份額，它們的活動涉及到經濟生活的各個方面，并延伸到政治領域，影響和主導著韓國的各項政策決策與實施。這樣的經濟結構有其優勢，例如可以借助于這些大企業對高科技領域的投資來促進技術進步，更有效率地發展經濟。但同時這一模式也隱藏著很大的弊端，由于主要商業銀行股權分散且被很多大財團控制著，而這些大企業和銀行的公司治理和風險管理能力非常有限，國家對各大財團盲目長期借外債進行擴張的做法難以進行有效的監控。受到金融自由化思潮的影響，韓國的金融管制非常寬松，曾大力支持各大財團負債進行大規模的長期投資。實際上因為韓國國內資金利率較高，企業大部分投資資金來自于所借外債，不受約束的大財團的擴張行為使韓國外債數量成倍增加，一些企業和銀行甚至通過借短期外債來向國內放貸來賺取利差。例如到1997年底，韓國最大的30個產業集群平均債務與自身凈股本的比例高達519％，遠遠高于美國的154％和日本的193％。高額的債務使韓國岌岌可危，1997年11月，韓國短期外債已達889億美元，但同期中央銀行卻只有73億美元左右的可用儲備。

大量的借入外債可能使銀行系統面臨借貸中期限錯配和貨幣錯配兩種局面，但韓國缺乏透明度和薄弱風險管理經驗的金融體系卻一慣反應遲鈍，忽視了由此引發的各種風險，這為危機埋下了伏筆。在外向型導向的經濟政策下，投資效率很大程度地受制于國際市場狀況。受到1997年日元對美元大幅貶值的影響，作為韓國的最大外國投資者和債權人，日本調減了對韓國的直接投資和借貸，這使依賴于廉價資金支持的國內供應商遇到了麻煩，導致韓國出口市場上價格下降，出口增長減緩，經常賬戶赤字擴大，一批大企業倒閉。同時金融系統隱藏的風險顯性化，于是危機來臨。

印尼的情況與韓國大致相同，危機發生前在蘇哈托的威權統治下，經濟保持了持久的繁榮。1990～1996年，印尼平均經濟年增長率為7.3％，儲蓄率達到GDP的32％，且失業率和通脹率均處于較低水平。但與韓國一樣，印尼在金融開放和自由化進程中準備工作不足，沒有掌握好時機和次序，自由化速度過快，而銀行的內部管理和風險控制又未跟上，造成了大量銀行壞賬。不僅如此，與韓國一樣，印尼國內銀行和企業在國際市場大量借貸用于國內放貸和投機的現象也非常普遍，1996年底，印尼外債已經占到GDP的54％，與國內銀行業資產總額相當。這樣的局面就是在銀行體系面臨期限錯配和貨幣錯配問題時金融治理和金融管理必須跟上，但印尼這方面并不比韓國出色，實際上也正是銀行和企業大量外幣風險敞口的存在，最后因為國內政治問題的導火索將印尼送入深淵。

韓國和印尼的教訓顯示，增強金融機構防范危機的能力，加快建立健康的銀行體制，提高其效率，并通過完全的信息披露等來建設銀行的透明度等至關重要。韓國和印尼受到高度保護的銀行系統缺乏相應管理資產和負債的良好技能和經驗，尤其難以管控由期限錯配和貨幣錯配引發的風險，是經受危機的重要原因。此外，掌握好金融開放和自由化進程中的節奏和次序也非常值得一提。韓國和印尼對資本賬戶自由化的范圍和次序管理存在較多不足之處，對金融自由化理解的片面和控制不足也導致了危機的擴大，最終只好以一定程度上喪失國內政策自主性為代價接受IMF附加多項條款的援助。

馬來西亞和中國香港的危機及起因

亞洲金融危機之所以被世界所矚目，不僅僅是因為其造成的危害和傷痛之大令人難以忘懷，而且還在于這場危機爆發的原因看上去讓人費解。與歷史上發生危機國家的經濟基本面普遍糟糕不同，東南亞國家的經濟狀況一直表現良好，危機發生國馬來西亞同樣如此。在1990～1996年間，該國GDP年平均增長率達到了9.5％，儲蓄率達到38％，3.8％的通脹率和3.5％的失業率指標也屬良好。但當泰國的金融危機蔓延過來時，馬來西亞這樣的新興市場國家低下的風險控制和管理能力的弱點暴露無遺。但比泰國和韓國要成功的是，危機初期馬來西亞發現中央銀行穩定匯率的努力失敗后，果斷地實行了外匯管制，有效地將危機控制在了一定范圍。

香港的經濟在1997年更是一派大好：經濟增長5.5％，財政盈余占到GDP的4.4％，外匯儲備超過1000億美元并幾乎沒有外債，公司負債率為亞洲最低。香港還擁有長期以來穩健的銀行體系和監管安排，本地銀行的資本充足率達到18％，壞賬率為3.7％。但作為國際金融中心、貿易中心和航運中心，一個不容忽視的事實是，香港長期依賴巨額外資流入，造成了房地產和證券市場的泡沫。此外，獨特的聯系匯率制度也為外部沖擊留下了可能的缺口。在亞洲金融危機中，國際投機者在香港貨幣市場和股票市場大量拋空港幣和恒生指數成分股票，希望借助于賣空股票的同時賣出港幣遠期的雙重操作手法牟利，即是利用香港政府維護聯系匯率制的預期行自身之謀。幸運的是，香港政府后來在內地的支持下大幅提高隔夜拆借利率，并利用外匯平準基金在匯市、股市和期市積極入市干預，擊退了投機者。

馬來西亞和香港應對危機的成功經驗表明，危機的非常時刻政府當局應有所為，應果斷采取處置措施，有效掌握主動權，這可以控制危機的蔓延，穩定市場和經濟。

思考危機爆發的根源

回望亞洲金融危機的形成和蔓延過程，我們應可以從中發現和總結一些規律，即：信息技術的進步和金融市場全球一體化時代，國際投機者可以迅捷地利用高杠桿的運作，在全球范圍內進行大筆資金的跨國界調動從事投機操作，這加劇了國際金融市場的內在不穩定性和監管難度，這是金融危機發生的外在原因。其次，東南亞各國在金融危機中受到打擊的嚴重程度，與該國經濟增長對全球資本市場的依賴程度，經常賬戶出現赤字的程度，短期債務與外匯儲備的比率，以及資本市場的價格泡沫等高度相關。這提醒我們防范危機應同時與經濟結構的調整和優化，金融市場體系的建設結合起來。亞洲金融危機中，遭受嚴重打擊的國家像泰國、韓國、印尼等都追求資本密集型產業優先發展的戰略，并以此作為經濟增長的基礎。但這些國家本身在發展這些產業上并無多大比較優勢，很難與發達國家的同類企業競爭，一旦展開競爭則外貿容易出現赤字。而且，東南亞一些國家的企業擴大經營和升級初期靠國內的借貸進行杠桿融資，但當企業規模擴大后則更多依賴國外借款來支撐，這造成了這些國家外債對外匯儲備的比例較高。同時，為了吸引外資流入，危機國家往往在條件不成熟時貿然實行金融市場自由化，放寬金融監管，大量容易受到市場預期和信心變化而出現急劇逆轉的國際短期資本流入房地產和證券市場，形成了巨大的金融泡沫，拖累了國內銀行和實體經濟。而反觀受影響較小的馬來西亞和中國香港等國家和地區，其外債余額與國內生產總值的比率不高，短期債務對外匯儲備的比率處于低水平，政府的財政盈余充足，外匯儲備較多，國際投機資本不易找到沖擊的突破口，這保證了它們在危機來臨時所受打擊輕微。

亞洲金融危機的經驗和教訓

東南亞金融危機發生之后即迅速席卷東亞其他國家和地區，危機中大多數東亞經濟體的貨幣和資產價值跌落30%～40%，東亞地區的銀行和企業陷入空前的財務困境。到1998年，所有受到影響的經濟體，包括金融和企業素質相對良好的新加坡和中國香港，都陷入了嚴重的經濟衰退。一場危機之所以能夠從一個經濟體爆發并迅速傳染到其他經濟體必然有其共同的外因。今天，中國金融改革正在進入一個新的時期，一些長期累積的深層次矛盾正逐步顯示出來。如固定資產投資增幅偏高，貨幣信貸過快增長，短期外債增長，流動性過剩背景下房地產和股票市場過熱勢頭明顯等。如何避免危機的發生，我們需要從亞洲金融危機中吸取可取的經驗和教訓，以此指導我國的金融改革和發展。

健康的金融體系是金融可持續發展的必要微觀基礎

一般而言，在健康的金融體系下，通常不會發生銀行危機和資本外逃。脆弱的金融體系容易受到國內企業部門負債的影響而衍生大量不良資產，這容易引起投資者在危機期間喪失信心，并造成資本外逃，對本幣形成貶值壓力。而在良好的金融體系下，貨幣當局在危機期間可以通過提高本幣利率來捍衛幣值，阻止資本外流，而無須擔心引發金融機構和企業破產的浪潮。香港正是因為銀行體系相對較穩健，所以金融管理局敢于將同業拆借利率大幅提高阻擊投機資本。事實上，中國正是從這次危機中開始下力氣建設健康的金融體系的工作。先是加強了審慎監管體系的建設，在機構建設上落實分業經營和分業監管。接著又引入海外戰略投資者入股低效率的國有獨資商業銀行，從根本上對其進行產權制度的徹底改革。與此同時，還按國際標準的會計準則和外部審計規則披露信息，增加金融機構的透明度，并將其納入公司治理之中，進行合規監管。這些措施將從根本上解決可持續發展的金融體系的建設問題。

匯率制度應具有適時在一定區間調整的彈性

一國對于匯率制度的選擇是個老生常談的話題。亞洲國家的經驗表明，固定匯率制容易給外界提供穩定預期而引起道德風險，造成過度資本流入和泡沫經濟滋生。固定匯率實行的時間過長，可能會削弱國家的競爭力，導致持續的經常賬戶赤字，并可能引發貨幣危機。并且，政府總是傾向于延緩從固定匯率制向更為靈活的匯率機制的轉軌，直到危機來臨被迫進行改革，但是當本幣受到沖擊必須貶值時，政府在決策時又往往猶豫不決，這很容易使危機真正到來時錯失處置時機。亞洲金融危機后，許多經濟學家認為一國選擇匯率制度沒有中間道路可走，要么選擇完全自主浮動的匯率制度，要么就干脆選擇如貨幣局制度的極端固定匯率制度。但考慮到貨幣局制度涉及貨幣政策自主性問題，我國不可能選擇。實際就算是帶有貨幣局痕跡的香港聯系匯率制度也深受詬病，對這一制度存廢的議論也一直不斷，并極為敏感。而浮動匯率制的前提是資本自由流動，因為中國目前未開放資本賬戶，也不可能實行匯率完全浮動。目前我國實行釘住一籃子貨幣的管理匯率制度，但缺點是彈性受到極大限制。亞洲金融危機后中國也認識到了靈活的匯率體制和外匯管理體制在經濟增長、抵抗危機中的重要性，并采取了一系列措施，改革匯率形成機制，將人民幣由釘住美元改為釘住一籃子貨幣，并從2007年5月21日起將銀行間即期外匯市場人民幣兌美元交易價浮動幅度由3‰擴大至5‰等。不過，在本質上，經濟基礎變動以后，基準匯率也應隨之能夠雙向變動。盡管一國的匯率制度變革具有很強的路徑依賴，但從為外部沖擊設置保險裝置的角度考慮，我國目前還是應賦予匯率能夠經常性地根據經濟波動在一定區間內適時調整的自由，增強其彈性，這可以為外部危機的沖擊提供緩沖平臺。

在對短期境外資本的流動監管中穩定有序地實行資本管制自由化

資本流入本可以填補所在國儲蓄和投資的缺口，推動經濟的更高速增長。但危機中亞洲國家的經驗證明，如果沒有諸如金融體系改革、公司治理結構完善等各種配套措施的支持，則資本流入尤其是以套利投機交易為目的短期資本流入必須引起充分的注意。因為發展中國家金融市場不完備，金融產品單一，風險對沖手段缺乏，國外資本流入時往往容易誘發金融機構對房地產和股票等市場的盲目信貸和投資，推動資產價格非正常和非持續的上漲，出現泡沫。一旦資產價格下跌時，短期資本的外逃行為將立即引起本幣貶值，加劇市場動蕩，對新興市場國家的金融穩定帶來極大危害，所以加強對短期跨國資本尤其是對沖基金等流入資本的監管非常必要。可以想象，如果沒有資本賬戶管制這道防火墻，亞洲金融危機發生時中國將可能比泰國等國更深陷泥潭。

按照公共經濟學的基本理論，大多數國有企業和地方政府等公共部門會有不顧償還能力舉借外債做大規模的傾向，而發展中國家的銀行與企業對于資產和負債期限和幣種管理的不善會使流動性出現問題，并最終演化為金融危機。所以，如果不具備良好的金融體系和靈活并富有彈性的匯率制度，以及穩定的宏觀經濟環境，一國過早放棄資本管制將帶來麻煩。值得注意的是，不僅應該對短期資本流入進行監控，而且對于資本流出的控制也不應輕易放棄。我國目前對于QFII和QDII在額度和投資范圍上實行審批制，嚴格限制商業銀行開設離岸賬戶（目前僅限于交通、浦發、深發展和招商銀行），將離岸金融業務的業務范圍和賬戶管理得非常嚴格就是這一思路的體現。此外，資本管制自由化的次序還應該得以強調，必須循序漸進地進行。理想的順序應是首先放開直接投資，再放開證券投資，接著放開債券市場和銀行長期借款，最后是短期外債自由化。在此過程中每一步開放的條件和時機都應慎重決定和實施。

危機的緩釋機制建設應與金融開放同行