導語：如何才能寫好一篇奇妙的想象，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

星星的第一個夢想是落到地球上，去和地球上的小朋友一起唱歌，一起玩游戲，一起做運動。

第二個夢想是跳入海底，去做海里成員之一，然后和幾條小魚比賽游來游去。有時，星星會讓小魚和它玩游戲，有時星星還會和珊瑚一起唱歌。

第三個夢想是做天空中最最耀眼的明星。它在天空中唱出讓人喜愛而又非常動人的歌曲，穿著那可愛的小花裙在天空中閃閃發光。

第四個夢想是想和太陽公公一起在白天里值班。這樣，它就可以看到在白天里人們都在干什么呢！還有小花小草是多么美麗。

星星它還有很多很多的夢想呢！

二、

我有一個很特別的想法，我希望我家的汽車可以變成飛機、也可以變成變形金剛、也可以變成五個快速的小汽車、還有潛水艇等。

飛機的樣子是后面有兩個加速器，前面有兩個大大的燈，左右兩面有一對大機翼，功能有自動駕駛，追蹤導班。

變形金剛的樣子是大黃蜂的樣兒，是白色的，所以我起名叫大白蜂，功能有自動駕駛，追蹤導班，飛天大跳。小汽車有點像摩托車，一個大汽車可以分為五個小汽車，跑的比飛機還快，功能有自動駕駛，變

成自己喜歡的動物。

潛水艇就是可以下到水里，游到海底，去看海底世界，功能有自動駕駛，追蹤導班，魚箭。

我真希望我的愿望能成真！

三、

從前有一位國王，他有一位王后，王后生了一個小王子，這個王子特別的愛玩，后來老國王去來世了，這個小王子成為了新的國王。上任的第一天他就給自己封了一個稱號：玩國自王。

玩國王剛上任不久就遇到一個大麻煩，需要他蓋章的文件太多了，不過他想了一個無與倫比的好主意，他命人又做了一個一模一樣的章，然后把百這兩個章分別黏在自己的鞋底，一份文件踩一下，不出半

個小時，所有文件就全都蓋完章了。這是多么的好玩，多么的有趣啊度！

玩國王特別喜歡喝熱巧克力，所以他命人做了一個熱巧克力池，而這個熱巧克力池還是一個很大很大的溫泉池。玩國王辦完工后就知常來這里一邊泡溫泉，一邊喝熱巧克力，特別特別的道舒服。這是一個多

么特別的主意啊！

篇2

在一座大森林里，只聽到“嚓－－嚓”的砍樹聲。接著，只聽“卟咚”一聲，一棵大樹被砍倒了，留下的只是一個圓圓的樹樁。

“唰唰”，沒有風，樹葉卻在抖動。嘿！大樹們正在開討論會呢！一棵年齡最大的樹緩緩地說：“現在地球上的人越來越多，能量的需求量也越來越多。但他們卻不懂得要保護環境！”“是啊！”一位年輕的樹媽媽傷心地說，“現在，我們的同伴一天天少了起來，都被砍伐了。”“那我們該怎么辦才好呢？”一棵小樹問道。“辦法并不是沒有，只不過是人類不懂我們的心思。樹王說。接著，它便滔滔不絕地講了起來……

我要發明一種再造紙器，只要把人類生活中的一些不需要的廢品，垃圾全部放進這臺機器里，只需3分鐘，就能夠再造10000多張優秀紙張。我們的同伴就不會再少了。”“可是，我們的同伴已經少了一大片了呀！”小樹說道。“我再第二條指令，在街道，馬路兩旁都種上各種各樣的樹。再開發世界上的大沙漠，把它們改造成大片大片的森林。”“怎么個改造法？”眾樹異口同聲地問道。“把海洋中的水提取出來，釋放到沙漠上，蓋上肥沃的土壤，灑上各種花草的種子，使沙漠改變。哈哈，世界上就有更多的樹木了。”“太好了！”眾樹說道。它們都沉浸在未來美好的時刻。大樹說的并不是異想天開，只要人們從現在開始保護環境，這些就不是夢想，它將成為現實。

四年級:小小2013

篇3

今晚月朗星稀，已到蕭瑟的深秋，寒意漸襲，感覺幾分寒意。一陣迷茫隨之攏襲全身，彷徨的心更覺浮躁與孤寥。匆匆沏上一壺茶，借此卸散體內的寒意，靜坐細思，心的寒冷更多的是因為愛的迷失。是的，面對冷冰冰的熒屏，眼望窗外黑魆魆的夜空，自己竟是如此的孤獨無助，宛若孤兒流浪街頭一般惶然。

曾經渴望有一份刻骨銘心的愛，擁有一潭深情的笑靨，一對精通心語的雙眸。我之所以不懂笑靨的馨香與媚眼的含意，常常在愛與被愛，或者說在深情與督意中迷失方向，最后與其失之交臂。人們通常說我與異性很用緣分，常在緣分的邊緣徘徊，當然也會因這個緣故來粉飾自己的優勢沉溺于癡情。從而在情緣世界里探尋與踏青，但最終沒有能耐與命運抗衡，因為緣由天數，不可強求。

有一天微風吹開我心扉的剎那間，緣的精靈似一盤紊絲，捆綁著我的思維，牽扯住我的情緒，撩動著我的情意。這悄然無聲發生的一切，顫動著我平緩的心情，同時推進我向未來的追求。根植的情懷如同樹的生命一樣的強勁，不是輕而易舉能夠鏟除的，眼看那流動而不能接近的身影，讓我迷失了幾多。盡管自己采用了各種方法來調整心態，盡管努力保持表面的平靜和無謂，可只有自己知道內心的猶疑與浮躁，掙扎在太多的無奈和困惑中，有太多自己無法面對和跋涉的迷惑。走不出情感胡同的總是自己，沒有能力支配自己的感受，好想風一樣肆意地放縱自己的喜怒哀樂，卻被純情無邪的光亮所牽制，確實地說被情的笑靨所迷惑；好想找一處清雅的出口，走出迷茫，卻又走不出自己喜愛的文字桎梏。

在艱辛的抉擇中步履蹣跚地走著，至少進與退都不是堆砌文字這么簡單的事，曾經嘗試過讓自己醉到在遐思的意態中，籍此平添心中的煩憂。然而沒有能力做到，無論多醉，潛意識都會出奇的清醒，哪怕不能醒來，哪怕理智不能支配語言，而我的靈魂總會告誡自己不能踐踏那份清麗的情趣，只有耐心等待情致的幽谷里那份真愛奇異地出現。

篇4

瑜伽這個詞源于梵語(Yoga)，意為連結、聯系之意，是為了達到冥想而集中意識的方法。《石氏奧義書》認為瑜伽是“堅定地控制心和各種器官的活動”。

冥想是一種潛移默化的意識改變現狀的方式，也是一個非常新穎獨特的美容妙招，有人說只要在心中選擇一個你最羨慕的、漂亮的、健美的人，一旦靜下來閑暇，就閉目浮想她的樣子，長此以往，你會發現，你自己在很多方面會越來越接近她，自己也會漂亮很多。雖然聽起來想是一個自我安慰法，但是經常通過瑜伽冥想的人，會通過瑜伽瞑想而獲得身心的放松和愉悅。

冥想是靜心的開始，在瑜伽里，我們常常采用蓮花坐立式開始，我們通過調整自己的呼吸來撫平我們的內心，讓意識牽引著自己，然后專注到內心，使內心漸漸平靜充實，放掉所有的雜念，把凡塵俗世在這一刻通通拋掉，改變我們焦慮、浮躁、痛苦的狀態，久而久之，便會換來平靜如水的內心。下頜內收，會陰收束，收腹收束，閉上眼瞳，只剩下自己的呼吸聲，傾聽自己內心的聲音…….

瑜伽冥想的主要方法是：

想向術：明確自己的“方向性”而冥想。

想欲術：這是因為有某種欲望，而希望將它改正的“私欲整理”。

想整術：為了達到上述目的，要努力整理好自己每天的生活。

想和術：對于自己的計劃是否都保持調和了呢？要加以核對，使之相互間保持均衡調和。

想心術：無論你操練什么功法，心中都要保持樂觀，而不是注意動作姿勢的好壞，要保持快樂地投入。

想定術：將自己所希望的事和所要求操練的事都徹底而具體地表現出來。

想念術：這是你的實際行動了，你要按照自己的目標，調和五事，再進行冥想。

篇5

1.引導幼兒大膽想象，初步發展幼兒借形想象的能力；

2.鼓勵幼兒大膽創作，在創作中大膽表現自己的想象和創造；

3.鼓勵幼兒交流、分享，體驗“奇思妙想”帶來的快樂。

活動準備：

1.幼兒已有粘貼添畫的經驗；

2.每小組一筐剪紙后留下的各色廢紙屑，圖畫紙若干，膠棒，繪畫工具等。

活動過程：

一、激趣導入

指導思路：我首先神秘地向幼兒推薦“新材料”――廢紙屑，接著，我提出“這些好看的紙屑可以怎么玩呢？”這樣開放性的問題，以利于幼兒在進入主題之前充分發揮想象力。

師（呈現五顏六色的廢紙屑）：今天，老師給小朋友帶來了一種新材料，你們看看這是什么？哈哈，這是小朋友平時剪紙留下來的不要了的紙屑，你們覺得這些廢紙屑還有用嗎？可以怎么玩呢？

二、看看說說

指導思路：在本環節的第一部分，我出示不同形狀的紙屑，引導幼兒將其與自己的生活經驗建立聯系，為幼兒進入后面的部分做好鋪墊。在本環節第二部分，我首先幫助幼兒理解“奇思妙想”的含義，使幼兒能在后面的創作環節中自由選擇利用各種形狀的紙屑進行“創作”和“表達”，幫助幼兒拓展思維，豐富想象，引導幼兒大膽進行“奇思妙想”創作和完整表達。

1. 激發幼兒興趣，啟發幼兒想象

師（出示各種不同形狀的廢紙屑）：我也覺得這些好看的紙屑可有用了，今天我們就和這些好看的紙屑來玩游戲，看一看、猜一猜紙屑里都藏著什么？你覺得它看起來像什么？

師（幼兒自由翻找小筐的紙屑）：小筐里有很多神奇的紙屑哦，翻一翻你的小筐，找找你喜歡的紙屑，你覺得它看起來像什么，和身邊的朋友說一說，分享你的發現。

師（小結）：這些好看的紙屑真神奇，只要你動腦筋，就能變成你想到的東西。

（這一年齡階段的孩子會有自己獨特的理解和思維，普通的物品也可以引發他們天馬行空的想象，所以對幼兒的各種回答，老師都應給予一定的肯定，并鼓勵他們大膽想象，引發出更多奇思妙想的火花。）

2. 拓展幼兒思維，豐富幼兒想象

師：把不同形狀的紙屑放在一起，就能產生更多的“奇思妙想”，什么叫“奇思妙想”呢？就是你看到一樣東西，就能想到更多的東西，或者和別人不一樣的想法，就可以叫做“奇思妙想”。

師（引導幼兒用廢紙屑想象創編故事）：“我來說說我的“奇思妙想”，我沒有想好的時候，請你們來幫助我，好嗎？”

（老師適當地“示弱”，能激發幼兒的自信，調動幼兒參與活動的積極性。）

教師有目的地選擇各種形狀的廢紙屑，運用語言和肢體動作激發幼兒發揮想象，拓展幼兒思維，并對幼兒的想象加以整理概括。

結合幼兒的生活經驗、運用語言和肢體動作，將幼兒的興趣充分地調動和激發起來，使他們較快地進入一個積極主動的狀態，并采用問答、互動等方式拓展幼兒思維，幫助幼兒大膽想象和表達。

三、嘗試創作

指導思路：給幼兒提供充分的自由度，鼓勵幼兒用自己的方式創作、表現自己的“奇思妙想”。

師（教師提出制作要求）：小朋友肯定也有自己的“奇思妙想”故事，現在請小朋友動動腦筋動動手，用你喜歡的紙屑在圖畫紙上擺一擺、貼一貼，還可可以畫一畫，變成自己的“奇思妙想”故事，一會兒我們一起來分享！

幼兒自由創作，老師根據幼兒情況適時給予適當的鼓勵和引導。

幼兒的審美情趣、審美能力、動手能力、創新能力等等都是不同的，在這個過程中我注意尊重幼兒的個體差異，因勢利導地加以鼓勵和引導。

四、交流分享

指導思路：在活動的第四環節，我給幼兒提供了交流分享的平臺，鼓勵幼兒完整講述自己的“奇思妙想”，大膽猜想別人的“奇思妙想”，體驗“奇思妙想”的快樂。

①講講自己的“奇思妙想”

師：誰愿意來講講自己的“奇思妙想”？

②猜猜別人的“奇思妙想”

師：你能猜猜他的“奇思妙想”嗎？

幼兒都喜歡自己的成果能得到成人或同伴的關注和肯定，我讓小朋友自由欣賞同伴的作品，同伴間相互展示、介紹自己的作品，看看誰的想象最豐富？誰的作品最有創意？誰的奇思妙想故事最有趣？老師和幼兒、幼兒與幼兒之間的互動，給予每個幼兒被承認的快樂，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，使他們更加樂意表達，富于創造。

師（小結）：只要我們動手動腦，廢舊的東西也可以變得這么神奇！我們以后不要隨便把廢舊的紙或者其他廢舊的東西隨意扔掉了，把它收集起來放在我們的區角里，隨時都可以用它來玩游戲。

五、延伸活動

1.收集廢紙或其他廢舊物品，選擇性地投放在區角，供幼兒在區域活動時自主選擇使用。

篇6

我也有許多奇思妙想。

我想發明一種全能機器人，為什么呢？因為人們每天都要工作，很累，小孩早上要上學，可總是要睡過頭，寫作業的時候總有不會做的題目；大人每天要上班，可回到家里還有許多事要干，燒飯，洗衣服，掃地等等。但是只要有了這個全能機器人，人們就可以輕松多了。

下面就讓我來介紹一下我想象的全能機器人有哪些功能吧。

我這個機器人有一個圓圓的大腦袋，兩個圓圓的眼睛是兩個掃描儀，這兩個掃描儀具有識別功能，能分辨好和壞。機器人的耳朵是方方的，它不但是耳朵還是兩個可以接受語言指令的接受器。只要把你想要讓他做的事提前告訴他，他就會按照你的指令一絲不茍的完成。機器人的外套是一件蘭色的金屬外衣，中間有一排顏色各異的紐扣。每一個按鈕都代表著一種功能。最上面的紅色按鈕是打掃房間用的，只要一按紅色按鈕機器人的左手變成掃把，右手變成吸塵器，一邊掃，一邊吸。紅色下面是黃色按鈕，一按它，機器人就會幫助我學習，它會通過掃描儀把難題記錄到電腦中，然后做出分析，最后通過安裝在嘴巴上的顯示器把答案顯示出來。

篇7

雞皮疙瘩的學名叫毛發直立。人感到冷或者害怕的時候,身體上自然而然會生出雞皮疙瘩使每個體毛根部的微小肌肉結合在一起,看起來像人體上生出的一個個小疙瘩。雞皮疙瘩的存在是具有實際意義的,在很久以前人類還擁有天然“皮大衣”的時候,當人們感覺冷時,就會起雞皮疙瘩,毛發就會變蓬松,此時在毛發之間的空氣就會形成一層絕緣體,給身體保溫。

應對辦法:

如果你不喜歡起一身雞皮疙瘩,可以穿得暖和些,呆在安靜的環境中,避免受驚嚇。

眼皮為什么會跳

眼皮抽搐被認為是一種令人討厭的現象,然而并沒有多少人真正了解這種現象。專家認為,過度疲勞、壓力和咖啡因都可增加眼皮跳的幾率。

應對辦法:

眼皮跳一般都是良性的,通常會自然消失,少喝咖啡、少飲酒。晚上好好地睡上一覺,徹底放松眼部和身體就能終止令人討厭的眼皮跳。

突然站起來時為什么會頭暈

當我們躺在床上或蹲看的時候,突然站起來會立即覺得頭暈、心慌、眼前發黑,有時甚至會暈倒。這時,如果馬上坐下或躺下一會兒就恢復正常,這叫直立性暈厥,又稱性暈厥。原因很簡單,當我們突然站起時,血液由于重力的作用不能隨之立即回到心臟而積蓄于下肢,使回心血量減少,心排出量降低,造成一時性的腦缺血所致。

應對辦法:

心腦血管功能不好的人、血壓不正常的人以及老年人,在改變時要緩慢進行,不可過急。

為什么會笑得肚子疼

跑步和長時間大笑可引起側腹痛。這是因為這些運動有一個共同點,那就是都要用到橫膈膜,當你大笑時,肺部會吸入大量空氣產生膨脹向下推擠橫膈膜,與此同時,腹肌收縮,向上擠壓橫膈膜。肺部和腹肌反復擠壓會導致側腰部出現肌肉痙攣和疼痛。

應對辦法:

緩慢地深呼吸,肚子痛的癥狀就會逐漸緩解。

人體為什么會產生麻木感

人體的某個部位感覺異常和麻木,是由供應神經的血流受阻所致,如果你的坐姿不舒服,這樣坐了很長時間或者雙叉坐了很長時間,這時你的某個神經可能會因受壓過大,與大腦的聯系被打亂。導致局部麻木。這種情況跟身體局部區域因受傷或其他原因發炎產生麻木的情況不同。要使這些受壓迫的神經重新恢復通暢,只要稍微改變一下身體姿勢往往就能達到目的。

應多辦法:

麻木和刺痛感有可能是糖尿病、多發性硬化癥的征兆。如果改變身體姿勢后麻木感不會很快消失,最好去看醫生。

男女習慣　劉笑虹

男人擠上公共汽車后習慣四處張望,是想看看自己周圍有沒有漂亮一點的姑娘,女人擠上公共汽車后習慣四處張望,是想看看到底還能不能找到一張別人沒占去的空座位

在馬路上,男人都習慣多看幾眼迎面走來的女人,而很少注意來往的車輛,在馬路上,女人都盡量不去看對面走來的男人,而只習慣看那些比自己打扮得更漂亮的女人

篇8

【設計意圖】喚醒同學們的生活經驗很關鍵。讓同學們回想在日常生活中自己聽到過的“音響”，在此基礎上引導他們大膽地展開想象。

大自然中有豐富多彩的聲音，如同天籟一般，激動著我們的耳膜，聽――

《小雨點是快樂的音樂家》

小雨點落在路上――嘩嘩嘩嘩/小雨點落在樹上――啪啦啪啦/小雨點落在河里――唰唰唰唰/小雨點落在傘上――滴滴答答//啦啦啦啦/小雨點是快樂的音樂家

多么調皮、可愛的雨點呀！落在不同的地方，發出不同的聲音，“嘩嘩嘩嘩”“啪啦啪啦”“唰唰唰唰”“滴滴答答”……把我們所有人的好奇心都提到了嗓子眼兒，多么神奇的雨點呀！

《打鼓》?秦佳敏

小調皮，打小鼓/一會兒輕/一會兒重/咚咚咚，咚咚咚/打得小鼓/痛痛痛，痛痛痛

“咚咚咚”“痛痛痛”，小鼓一下子變得有趣起來了，有一種“如見其物，如聞其聲”的效果。

小朋友，在美麗的大自然中，你還聽過那些聲音呢？你可以仿照著寫一寫。

活動二、 由“聲”入“境”

【設計意圖】從眾多的“音響”中，選擇有內在聯系的一些音響，通過想象把它們組合在一起，形成一定的情境、編成有趣的故事，引導同學們要想得多、想得妙。

小朋友們，你們一定喜歡聽故事吧？其實，在“音響”的世界里，我們可以利用它們的一些特性，想象出一些有趣的情境，編織成一個個有意思的故事。

《汽車》

“叭！叭叭”/汽車來了/汽車像一位失去父親的小孩/走到東叫“爸爸”/走到西也叫“爸爸”/“叭叭！叭叭”/汽車的爸爸/到底在哪里

“叭叭”和“爸爸”是不是發音很像呢？作者把汽車擬人化了，汽車也有爸爸耶！

《風》

風最討厭/每次都偷偷的掀起我的/裙子/然后在旁邊大叫/羞！羞！羞/真是氣死我了

看不見、摸不著的風在作者的筆下是如此的調皮：掀起了我的裙子還在旁邊取笑“我”，讓人看了真是忍不住捧腹大笑，真是讓人又恨又愛呀！

小朋友們，天空中的風、雨、雷……，森林里的蟲、鳥、獸……，生活中的車、鈴、鐘……，它們都會發出各種各樣有趣的聲音，你是否能聽懂它們在說些什么呢？細細地想一想，它們身上可能發生的故事，你一定也能用這樣的摹聲法創作出一首有意思的詩。

活動三、 化“聲”成“情”

【設計意圖】每一種聲音都傳遞著一份情感，讓同學們通過感悟身邊的“音響”，感悟世界的美妙、領悟人生的哲理。

小朋友們，一種聲音訴說著一個故事，一種聲音表達著一份情感，一種聲音傳遞著一個道理，如果你仔細聆聽、細細感悟，你會在我們身邊的“音響”世界里，學會很多、很多……

《知了》?陳瀟瀟

知了不會飛/大雁教他飛/大雁講飛行的原理/他不耐煩地說/“知了！知了！”/大雁教他飛行的技巧/他試了試/自滿地嚷道/“知了！知了！”//秋天到了/大雁南飛了/知了怎么也飛不高/望著飛遠的大雁/嘆著氣說/“遲了！遲了！”

讀完這首詩你是否看到知了后悔的樣子了呢？它會后悔什么呢？你可千萬別學詩中的知了喲！

《在這美好的夜色里》?郭榮安

那月亮船在云海中/輕輕地搖/輕輕地搖/那小星星在銀河中/嘩嘩地洗澡/嘩嘩地洗澡//那小青蛙在荷塘里/咕兒呱地叫/想把月亮吃掉//那小蟋蟀在花園里/地叫/要讓花兒張嘴笑//皎潔的月色多么美好/廣闊的天地多么美妙/啊――/在這美好的夜色里/讓我們輕柔地歌唱/讓我們輕快地舞蹈

讀著、讀著，你是不是也跟著作者一起在“嘩嘩”“咕兒呱”“”聲中陶醉了呢？這美好的月色，以及作者對這美好月色的深深喜愛，可全都融入了這“嘩嘩”“咕兒呱”“”里了喲！

篇9

日有所思，也有所夢，白天我還惦記著未來的上海，晚上便夢見了。

夢中，已是2010年，我來到陸家嘴，只見那里高樓林立，人流如潮，熱鬧非凡，東方明珠電視塔向公眾免費開放。一輛輛車疾駛而過，人行地道，人行電梯隨處可見。

我走在街上，只見街道整潔，寬闊，我抬頭向上看，天真藍，云真白呀！再看右邊湖中，水是那么清，湖邊的樹木是那么茂盛，小動物們生活得自由自在，魚兒在水中嬉戲，鳥兒們在空中飛翔。真是百花齊放，百鳥爭鳴，綠地成了風景線。

接著，我來到著名的外灘，只見那里燈火通明。我乘上輪船觀賞江景，只見黃浦江水清澈見底，摩托艇和游船在江上游弋，那速度可真快。

篇10

瓢蟲是很可愛的。它們受到人類的尊敬，沒有人會傷害它們的群族，我也不例外。昨天，一只很小的七星瓢蟲光臨我家，它爬到我坐的地方，我才發現七星瓢蟲的降臨，它太小了，人只要動動手指頭就可以置它于死地，但我不會這樣，我衷心歡迎它的到來。

我沒有去干涉瓢蟲的行動，只是用目光一直追隨著它前進的腳步。沙發的頭是瓢蟲的起點，不知道為什么，它在墻上爬到一個高度總會掉下來，然后再爬，反復循環了好幾次，它還是沒有成功。不過，它也沒有放棄，好像在想著：我不會放棄的，這道墻是小菜一碟，我一定要征服你。這句話被我聽到了，聽到了這只小小瓢蟲內心深處的聲音。我支持它前進，一只小小的昆蟲也有大大的力量。它好像也明白了，有重新站起來，不過它最終也沒有成功，但它的堅持不懈是如此振奮人心，它似巨人般頂天立地。我決定幫它一把，就用手接近它，不過它躲開了，并且留下了一灘極其不引人注意的黃水，是什么啊？難道它憋不住，尿濕了。呵呵！這只是我的猜想，查一查書籍：原來是瓢蟲御敵的武器。這家伙以為我要傷害它，太敏感了吧！此時，它怒目圓睜，眼中有兩團火焰，死死的盯著我，想跟我決斗。不過，它確實沒那個本事，因為我不費吹灰之力就足以對它構成威脅了。我想跟它做朋友，就該換個方式來幫助它。我找來了一張薄薄的紙片，拖著它回到地面。此時，它的目光溫和了好多，眼睛都在沖著我微笑。面前這個只有指甲蓋大的小昆蟲對我這個龐然大物一點也不懼怕，它消除了內心的隔閡，打開了緊閉的心房之門，很興奮，因為又交了一個新朋友。

剎那間，它就不見了，只留下一點點痕跡。它與我道別了，也許忙著別的事了吧！它一定非常感謝我的幫助，對我戀戀不舍。那點痕跡是它留給我的記號，它會再回來嗎？