導語：如何才能寫好一篇五月的句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、踏青就是給心情換一個率性自然的休閑春裝。以崇山為峨冠，以云霞為紗巾，以莽原為衣袂，以溪流為綴線，在大自然的舞臺上，美麗的心情不知不覺踏著天地清新的韻律，步履款款走成一個儀態萬方，風情萬種的時裝模特，任一蔟蔟春彩浸綠心理生命的原色。在一份寧靜中，尋找到久違的驛動，心的生命在延續，足下，踩醒了一池的夢幻細語，把春天的心事渲染。

2、五月的槐花，開在舍南舍北，開在漫山遍野。那是白茫茫的一片，隨風起伏，如潮涌的波浪，任芳香飄蕩四野，香拂柔情。如果有愛，她會開在你的心里，香到你的夢里。

3、水田里的禾苗都已經長高長綠了，遠遠望去綠油油一片，恍如一片綠的海洋。風兒一來，便如波瀾起伏，層層疊疊的全都是綠浪！你只要默默地看上幾分鐘，那種心曠神怡的感覺馬上就會包圍你，讓你情不自禁的覺著清爽、恬靜與快樂！

4、五月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一脂冰清玉潔的清夢，連同五月特有的濃郁，隨風越過枝頭，停留在有你的彼岸，蘊潤即將風干的記憶。

5、徜徉在五月的陽光下，微風挾裹著泥土的芬芳，散發出濃濃的春的氣息。廣袤的原野上，金黃色的油菜花，節節拔穗的麥浪，還有不知名的小花，星星點點，把山川裝扮如一位俊俏嫵媚的少女。所有的綠色欣欣然地在陽光的照射下緩緩地蒸騰，到處散發著令人誘惑的香氣，氤氳地彌漫著，不知不覺潤進了人們的心扉，在心中久久地停留著。

6、五月，這個似水的季節，悠然地坐在暮春的肩頭，溫暖的陽光灑進心扉，激蕩著心靈深處的溫馨詩行，用心聆聽著泥土靈魂的悠悠歌唱，窺探著鄉間原汁原味的秘密。

7、踏青吧，五月踏青，在大自然的畫廊夢谷里，輕輕挽起春的流韻，在陶然中釋放心靈、感悟自然、放逐人生。

8、五月，溫暖的春天已經漸漸離我們遠去，汗水也在明媚的陽光下出現在勞動者的額頭。

9、陽光明媚的日子，去田野河畔走一走吧，你會被這個絢麗多彩的季節迷住的！白的梨花、粉的桃花都還沒謝盡，火紅的石榴就迫不及待的想要趁著這五月的陽光盛開，將放未放的樣子，及惹人憐愛！

10、大片大片的麥田在微風里泛著綠浪，把密密匝匝的細碎白花綻放在無邊無際的綠海里，麥穗兒揚起高昂的頭顱，用淡淡的麥香糾纏著縷縷白花花的陽光，在那鋒利的麥芒牽來的布谷歌唱里探望著金黃。

11、我順著一縷陽光的嫩綠思緒，尋找著五月在季節里的清香。紫粉色的梧桐花嬌艷地吹開五月的喇叭，把五月的激情浪漫濃重地渲染；潤白的槐花把五月的故事一串串地高掛在嫩綠的枝頭，用淡雅的色調修飾五月素潔的衣襟。

12、潔白的柳絮如同嬌柔可愛的精靈，隨風而舞，飄蕩在五月溫暖的天空，裝點著五月激情的詩行，寫下五月婉約的詞章。

13、漫步在五月的原野，眺望連綿起伏的群山，盡收眼底的是一片嫩嫩的綠，淡淡的綠，墨墨的綠，層層疊疊，郁郁蔥蔥，生機無限。

14、五月里的河水已經不再冷了，姑娘大嫂們都站在河水里清洗衣服，歡聲笑語遠遠傳來。一同跟來玩耍的孩子們，也調皮的脫下鞋襪，高高地挽起褲腳進到水里，用手澆起水花來打仗。清涼的河水濺到衣服上、臉上、脖子里，卻仍然樂不可支……

15、五月的傍晚很美，獨自佇立在橋頭，聆聽流水奔跑時拍打的節拍。

16、五月是浪漫的，浪漫的五月總能營造出絢麗多姿的色彩，總能姿意出淡雅清新的情愫。雖不是溫情下的纏綿悱惻，卻依然能超脫出怦動的激情，人因五月的傳奇故事而風情淺淡恬靜。

17、雨不知疲倦地下，下濕了這座城市，下濕了人們回家的路，淋濕了我原本就潮濕的心情。才知道這萬物蓬勃的五月，懷念也會無休無止。

18、五月，漫山遍野都是翠色盈盈，風光如畫。那如綠毯一般鋪開來的嫩草，總讓人忍不住的想要趴下去躺一躺，去撫摸一下那柔軟的綠?；蛘?，就在上面打幾個滾，聞一聞泥土清新的香味！那偶爾夾雜期間的不知名的小花，也都趁著這風和日麗都綻開了嫵媚的笑顏，迎接夏天的到來！

篇2

2、多變的永遠是天氣，不變的永遠是情意，愿淡淡的寒氣，輕拂過去一年的疲憊，暖暖的春風，傳遞我心中的祝福：端午節安康！

3、放松身心，隨意瀏覽美麗風景；三天假期，閑碎的腳步別停；伴快樂一起同行，讓煩惱雨過天晴。端午小長假，愿你生活越來越美好，越來越開心！

4、端午到了，我也沒啥送你，就把我兜里所有的零錢換成鋼蹦送你，有人欺負你，就拿鋼蹦砸他，讓他知道有錢人的厲害！

5、端午節到了，祝你：事業過“午”關斬六將，家庭“午”谷豐登，生活“午”彩繽紛，才智學富“午”車，朋友“午”湖四海，人生“午”味俱全！

6、端午不吃粽子，曹操徒傷悲，玉環徒傷悲，黛玉徒傷悲，高希希徒傷悲，尤小剛徒傷悲，李少紅徒傷悲，徒傷悲啊徒傷悲！為了不傷悲，來吃粽子吧！

7、我要把一束艾草掛在你的房前，愿你平安；我要把一盤粽子盛到你的面前，愿你快樂；我要把一個香囊送到你的手中，愿你幸福；我要把最真的祝福傳到你的心里，愿你端午節快樂。

8、端午到，吃粽忙，合家團圓比蜜甜，情悠長；端午到，祝福降，吉星高照運氣高，前途廣。端午節到了，祝愿我親愛的朋友，萬事如意，節日快樂！

9、端午節，我要用一縷春風，兩滴夏雨，三片秋葉，四朵冬雪，做成五顏六色的禮盒；打著七彩八飄的絲帶，用九分真誠，十分熱情，包裹成粽子送給你！

篇3

姓名：冷清

年齡：17

性別：女

職業：殺手組織專業殺手兼藥物研究員（后來逃出來了）

家人：上官天（父親，已死），歐陽（母親，已死），上官瀾（哥哥），冷荷（收養她的那個女孩，已死）

性格：冷酷，后來變的溫柔，喜歡歐陽冷（就是Cognac）

英文名：Water for Life（生命之水，組織首領認為她是組織的重要支柱）

姓名：上官瀾

年齡：17

性別：男

職業：企業家，殺手組織藥物研究者（后來脫離了）

家人：上官天（父親，已死），歐陽（母親，已死），上官雪兒（妹妹，也就是冷清）

性格：開朗，活潑（后來變的冷酷，最后又變回來了）。

英文名：Hate（恨，在加入殺手組織后的名字），Active source（活躍之源，上學時同學給他起的）

姓名：安雪伊

年齡：16

性別：女

職業：殺手組織藥物研究員（假死逃離組織，第三集出場）

家人：安探（父親，已死），楚雪清（母親，已死），安笑（姐姐）

性格：活潑，和冷清是好姐妹。

英文名：Memory spring（記憶泉水，雪伊記憶力超好）

姓名：安笑

年齡：17

性別：女

職業：殺手組織專職殺手（后來脫離）

家人：安探（父親，已死），楚雪清（母親，已死），安雪伊（妹妹）

性格：快樂，活潑，偶爾很冷酷，喜歡上官瀾，跟冷清關系不錯。

英文名：Lake Death（死亡湖，在冷清來組織之前的一級殺手，槍法很準，所以被稱為死亡湖）

姓名：Cognac

年齡：18

性別：男

職業：殺手組織專職殺手，也負責給組織尋找有價值的人，組織首領的兒子。（后來和冷清一起逃離）

家人：歐陽恨（父親，組織首領），林潭（母親，已死）

性格：很多，有時開朗，有時幽默，有時冷酷。

中文名：歐陽冷（姓歐陽，名冷）

姓名：Indifference

年齡：35

性別：男

職業：殺手組織首領

家人：林潭（妻子，已死），歐陽冷（兒子）

性格：冷漠，其實人很好

中文名：歐陽恨（姓歐陽，名恨）

姓名： land

年齡：20

性別：男

職業：殺手組織負責人，僅次于首領

家人：吳天恨（父親），藍雪（母親）

性格：冷漠，很遷就Cognac，其實人還可以，有時比較幽默。

篇4

為什么已經發了文件布置還要把大家召集起來開個會？這可以看出，這項工作的極端重要性和緊迫性。我們就是要通過動員會議這種形式，面對面地把營銷服務反違章的嚴峻形勢交給大家、把營銷服務反違章的目標任務交給大家、把營銷服務反違章的措施辦法交給大家，把各級對違章行為的懲處意見、懲處樣本交給大家，讓大家更進一步感受、感知各級對營銷服務違章的重視程度、查糾深度、打擊力度、懲治尺度。借此機會，結合前段工作講三個方面的問題：

一、對前段營銷服務反違章工作開展情況的評價

省公司推行嚴抓嚴管的治企理念最先是從安全生產上提出，進而推廣到企業整個管理，成為省公司治企理念。營銷服務反違章工作，其實去年就已經開展了。記得開展之初，我在機關里，感覺是我們的雷聲是比較大，準備動作也是比較大的，但究竟打了多少雷，落了多少雨？我想這雷的威力肯定是不大，雨的程度頂多是雨過地皮濕。由此，導致今年以來，省公司對反違章工作不滿意，提出了要以高于安全生產反違章的態勢和強勢、標準和要求，來抓營銷服務反違章的要求。事實上，從省公司層面來講，今年以來，打擊違章、懲處違章的力度明顯加大。從長沙望城、岳陽汨羅、益陽桃江以及常德安鄉的處理情況，就可以明顯地看出來，這種壓力我們也明顯地感覺得到。

這是上級層面。那么作為我局的情況呢？我來了快八個月了，真正將營銷服務反違章作為等同或高于安全生產反違章，也有幾個月了（標志就是實行了營銷服務反違章月度調度會議制度）。從開展的情況分析，我覺得可以做這樣的評價：

宣傳發動了，但聲勢不大。會開了，文發了，標語張貼了，但總體講，在廣泛宣傳造勢上，還不夠。因為我們在營銷服務反違章上的氛圍并不濃，每一個員工感受的壓力還不夠，自查整改的主動性還不強，還沒有實現從“要我反違章”到“我要反違章、我得反違章、不反違章不行”的轉變。

員工參與了，但廣度不大。目前在反違章上還沒有全體動員起來，營銷系統情況好一點，農電系統次之，生產系統又次之。即使在同一個部門、班組，反違章更多的是部門負責人反、專責反、班組長反，員工參與度和積極性都存在相當大的問題。我們有些員工還是充當“看客”的角色，沒有成為反違章的“主角”，至多也只是一個“跑龍套”的角。

工作開展了，但力度不大。從去年到今年，這項工作從局層面一直在提要求，做部署，抓督辦，但是工作開展的實效不大，我們自查的深度、廣度遠遠不夠，就問題查問題，沒有舉一反三，更沒有深入問題的背后，聯系起來從整個營銷服務的全過程、上下流程環節上，聯系地查。

問題自查了，但整改不大?？垂ぷ靼才盼覀兠刻於荚诟阕圆?，但即使是查出來的問題，整改了多少？基本上是就事論事的整改。一些問題沒有從根本上得到徹底整改，一些違章還是重復出現。何況我們有些班組的自查是自欺欺人。

違章處理了，但懲罰不大。我們的處理遠沒有對安全違章的處罰重處罰嚴。這與省公司的要求是不相符合的。我們處罰還停留在對直接違章者的處罰，還停留在不痛不癢的經濟懲罰上，這樣的處罰，根本起不到震懾違章行為的作用。

二、必須扎實開展好自查自糾月活動

如何開展好自查自糾月，如何確保自查自糾取得實效？我想這是我們每一個同志都必須深入思考并付諸行動的問題。

1.要有明確的目標。我們開展自查自糾月活動最終要達到什么樣的效果？目標是什么？必須鮮明。我想就是要通過深入徹底細致全面認真扎實的自查自糾，確保2009年1月1日以來的營銷服務的各個環節各項工作都不會有市局及以上查處的嚴重違章。就是說我們這一個月的工作開展之后，上級來是查不出嚴重違章的問題的，不管是行為性的嚴重違章還是管理性的嚴重違章。沒有這個目標，達不到這個目標，我們的自查自糾月活動就沒有任何意義。

2.要有明確的重點。我們開展自查自糾月活動，重點查什么？糾什么？我們這個局、這個部門、這個班組、這個專業在營銷服務上的薄弱環節、容易發生違章的地方是什么，也就是營銷服務危險點是什么。就應該是我們自查自糾的重點。就要多花力氣，多下功夫去查，去糾。眉毛胡子一把抓，東一榔頭西一棒子的自查自糾，是不會有什么效果的。要在“地毯式”開展自查的基礎上，要突出各自專業、部門的重點，要實現“三光”：不規范的，查糾光、不標準的，查糾光、不完善的，查糾光。

3.要有明確的責任。我們這次搞自查自糾不是蜻蜓點水，不能走過場，不是部分人的事，必須是人人動起來，做到個個有任務、個個有責任。我看了王芳做了個分工，這就是明確了責任和任務。每一個人必須對自己分管的事負責。市局明確要求人人都要寫“保證”的。只有任務分解、責任落實，形成員工保班組、班組保部門、部門保全局，上一個環節對下一個環節負責，下一個環節對上一個環節監督，我們的自查自糾才可能取得實效，達到目的。

4.要有明確的措施。一個措施是如何自查？那必須是人人都參與，一個都不能少，正常的上班時間不夠，就必須自覺加班加點。自查自糾工作不能按部就班，靠上班七小時。二個措施是如何自糾？查出問題來之后必須分門別類地進行整理，按照規定、制度要求，進行整改。有些問題可能還需要請示上級。相關部門要根據本部門的情況制定一些切實可行的措施，確保自查自糾工作取得實效。

5.要有明確的獎懲。在營銷服務反違章獎懲上，要實行依職問責、無為究責。誰履職不到位，就要問責誰，誰查糾不得力，就要究責誰。在這里重申并明確我此前在一次部門負責人參加的會上說過的一句話：10月份之后我們的營銷服務工作被上級查出了違章，讓各級領導受到連帶經濟處罰者，由違章的直接責任人負責承擔罰金（違章行為被認定為主觀責任、主觀原因的）。今天再補充一句：經過這次自查自糾，如果再被上級查出了嚴重違章，除了嚴格執行上級處罰決定外，還要納入本人及所在部門、班組績效考核。由此導致各級領導受到經濟處罰，其罰金由直接責任人承擔（認定為自查自糾不到位的）。對于開展自查自糾行動包括縣城臺區整治積極、措施扎實、整改過硬、效果好的班組、個人，在查證自查自糾開展情況屬實的基礎上，要給予獎勵。

三、要全力確保年度各項工作目標任務的完成

1.繼續強化現場安全監督管理，扎實開展好“三查一整改”活動，確保年度安全目標實現。

2.突出電量、均價、線損、電費回收等重點和關鍵，確保年度經營指標圓滿完成。

3.嚴格農電預算管理，強化農電隊伍建設，堅持“全日制+專業化+績效考核”的農電管理模式，扎實推進農電管理。

4.堅持效益為重，堅持“服務+質量+價格”優先的思路，積極規范多經內部管理，實現多經效益提升。

5.強化電網規劃，積極協調關系，在全年完成年度電網建設任務的基礎上，做好明年電網建設的各項準備工作。

6.扎實抓好黨風廉政建設。

最后再講兩句話：

篇5

1、水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節”成為他們英勇壯舉的特別紀念。

2、勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，筑就了現代化的信息高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動。

3、生活是如此的美好，人類是如此的進步，一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動、平凡的勞動，勞動是那樣的默默無語。

4、滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農民，您用那粗壯的雙臂換來我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。

5、財富，是勞動所創造的。如果沒有勞動，財富是不會輕易現身的。

6、五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌；五月是的日子，春潮涌動的時節，執子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點綴愛的天空；五月是老年人的節日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子--全世界勞動人民的節日。

7、以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，要從小事做起，從點滴做起，從小養成愛勞動的習慣。是的，勞動最光榮。

8、當你坐在小汽車享受個人的流動空間，當你坐在巴士享受公眾的效益，當你坐在遠行的大船享受旅途的瀟灑，當你飛入藍天把世界變小，您可知道勞動的美麗。

9、人類有了今天的美好，有了今天的文明，難道不是勞動的功績？是勞動讓我們脫離了茹毛飲血的野生動物生活狀態，是勞動讓我們直立走出了森林洞穴，走近了河流湖泊，是勞動讓我們從刀耕火種進入了人類社會，走進了社會文明。

10、五月，在這春天的季節，是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節；是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

11、當你走進飯店、走進商店、走進繁華的商業區，你可知道服務的辛苦，站了一天的腿還是那樣站立。

12、當勞動成為一種享受，成為實現大眾財富的同時改善個人生活路徑的時候，我們才真切地體味到勞動的價值；當通過勞動改變了生活改變了環境改變了社會改變了過去的時候，我們才真切地明白，勞動偉大，勞動光榮。

13、鋼花的四濺、機床的轟鳴、高樓大廈上看不到原始的印記，工人，您用那堅實的臂膀拖起我們的生活。您用那扎實的工作方便了我們的便利

14、當你一切容入了社會，周圍的一切都是平凡的勞動所給予。

15、感謝勞動，因為我們都是普通的勞動者，我們都在為別人服務的時候獲得著他人的服務；感謝勞動，因為正是勞動讓我們懂得生活，懂得愛惜，懂得今天身邊所有一切都來之不易！

16、五月，蛙鳴鳥啼，孩子們用柳笛吹一曲春天的歌。五月，夢想騰飛，路路春光灑下玫瑰花瓣點綴綠野。在這充滿陽光與溫情的五月，我們要對所有勞動者道一聲真情的問候：勞動節快樂。

17、這個五一節雖然過得要比往年辛苦，但是卻讓我受益匪淺，我深深地體味到勞動的艱辛，但比艱辛更難得的是那份勞動的快樂。

18、勞動創造了歷史，勞動創造了未來。在新的五一國際勞動節到來之際，讓我們贊美勞動最美麗。

篇6

一、含有并列短語的句子，可能出現八種語病

1.搭配不當

（1）他馬上召集常委會進行研究，統一安排了現場會的內容、時間和出席人員以及會議中注意的問題。

句劃線部分賓語由并列短語充當，謂語動詞“安排”與賓語“問題”不搭配。

（2）他們早已準備了必需的材料和工具：小刀、木尺、碎布、小繩等。

句冒號前后的內容缺乏照應，應改為“……材料和工具：碎布、小繩、小刀、木尺等”。

2.分類不當

（3）我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任做出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。

句劃線部分中“報刊雜志”與一切出版物是種屬概念，不能并列。

3.詞句贅余

（4）人類曾經憑借理想、信念和對未來的想象與希望而創造文化文明，并以此自豪；但在物欲如潮的物化世界里，常常迷失了自己。

句中劃線部分中“和對未來的想象與希望”、“文化”、“物化”等詞句純屬多余，應刪去。

4.成分殘缺

（5）思想政治課，應該把政治常識和培養學生良好品德結合起來。

句中劃線部分是并列短語，但前者是名詞短語，后者是動詞短語，二者性質不一樣，應改為“傳授政治常識和培養學生良好品德”。

5.語序不當

（6）要真正了解社會，就要善于分析、研究和觀察社會，浮光掠影是不行的。

句中劃線部分的順序應為“觀察、分析和研究”。

6.與“或”混用

（7）蟬螂喜歡棲息于潮濕、陰暗或溫暖的環境中。

句中劃線部分應表并列關系，因此將“或”改為“和”。

7.表意不明

（8）他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入兩家銀行。

句中“和”可以作連詞用，表并列，句意是“他”背著總經理、副總理一個人干的；句中“和”可以作介詞用，表明這事是“他”跟“副總經理”兩個人干的。

二、含有介賓短語的句子，可能出現四種語病

1.主語殘缺

（9）經過老主任的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。

句中“經過”與“使”連用，全句沒有主語。應刪去“經過”或將“才使他”改為“他才”。

2.介詞誤用

（10）他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

句中“在大家的信賴和關懷中”的“在”應改為“從”。

3.不合邏輯

（11）焦裕祿這個名字， 對青年人可能還有些陌生，可是對四十歲以上的人卻很熟悉。

句中“青年人”、“四十歲以上的人”是主體——陳述對象?！敖乖５摗笔强腕w——動作涉及的對象。主體應在“對”前，客體在“對”后，否則主客倒置。

4.結構混亂

（12）多年來曾被計劃經濟思想束縛下的人們也覺悟起來。

句中將“曾被……束縛的……”與“在……束縛下的……”兩種結構的句子雜糅在一起了。

三、含有否定詞、反問語氣的句子，可能出現否定不當的語病

(13)誰也不能否認這不是改革開放取得的豐碩成果。(14)雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？

(13)句是三重否定，跟句子要表達的意思相反。(14)句是雙重否定加上一個肯定反問，其實也是三重否定，句子意思就是“誰都承認現在就不需要學習雷鋒了”，表意明顯不對。

四、含有兩面判斷的句子，可能會出現一面與兩面搭配不當的語病

(15)電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于要加強訓練并造就一批專門技術人才。

句中“能否”是兩面詞，而“關鍵在于要加強……”，只表正面肯定，兩者不能照應搭配。

五、遇到復句，可能出現六種語病

1.關聯詞搭配不當

(16)一個球的輸贏不僅僅關系到個人的面子，而是關系到祖國的榮譽。

句中“不僅僅”與“而是”搭配不當，關聯詞是成套成對使用的，不能隨意搭配。

2.關聯詞位置不當

(17)不但營養滋補品能夠強身健體，而且還能夠防治疾病。

句中“不但”應放在“營養滋補品”之后。要注意，復句里兩個分句同一主語時，關聯詞語在主語后邊；不同主語時，關聯詞語在主語前邊。

3.關聯詞誤用

（18）不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍克服了困難，勝利攀登到頂峰。

句中的“不管”應改為“盡管”，“不管”表條件，后面帶任指性的疑問代詞或者選擇性的詞語，“盡管”表轉折，后面連接表確定的詞語。 轉貼于 4.重復贅余

(19)無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

句中“毫無例外”等于“無論”，因此“無論”是多余的。

5.語序不當

(20)他不但能用馬克思列寧主義的理論指導自己的工作，而且能夠領會這些理論的精神實質。

句中遞進關系的兩個分句的順序顛倒了。

6.強加關系

(21)這種話雖然也反映了部落之間的斗爭，但很能說明古代人對我國的地形和自然形象的樸素看法。

根據句意，分句間不存在轉折關系，應將“雖然……但”刪去。

六、含有數量詞的句子，可能會出現四種語病

1.自相矛盾

(22)據統計，全省個人捐資辦學萬元以上的已將近500余人。

句中“將近500”與“500余”前后不一致。

2.贅余

(23) 據統計，某市15歲以上居民有153萬人，約占全市人口的70%多。

句中“約占”是約數，“70%多”也是約數，前后重復。

3.表意不明

(24)局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作要有新的起色。

句中的數量詞限制對象不明， 使句子的理解有了歧義， 是“幾個學校”還是“幾個領導”。

4.搭配不當

(25)據科學統計，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

句中“50萬朵”不能修飾限制“花粉”。

七、含有“是”字的句子，可能出現三種語病

1.搭配不當

(26)震災嚴重的營口市、大石橋鎮、海域鎮和田莊臺鎮，今天已是一條條寬闊整潔的馬路，一排排新型的樓房。

本句的“是”改為“擁有”，才能使主語和賓語搭配。

2.結構雜糅

(27)老年人發生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發的。

應去掉句中的“由”和“誘發的”，或刪掉“的主要原因”，句子的結構才合理順暢。

3.不合邏輯

篇7

端陽佳節賽龍舟

鑼聲密密鼓聲稠

端陽賽龍舟

粗胳膊的小伙顯身手

大嗓門的姑娘喊加油

漿作蛟龍腿，旗是蚊龍頭

江上搏來浪里斗

不奪頭名不罷休

吳雁澤的一曲《龍舟競渡》，將龍舟競發、生機蓬勃的最象表現得淋漓盡致，熱烈的氣氛再現了勞動人民勇敢豪放、奮發向上的精神面貌。

“天子乘鳥舟、龍舟浮于大沼”，這個見于古書《穆天子傳》的句子，當是“龍舟”一詞最早的淵源了。自《荊楚歲時記》有了“五月五日……競渡，競采雜藥”的記載之后，歷代濤賦與筆記之中與“競渡”相關的記載便不勝枚舉。

自從龍舟競渡列入亞運會運動項目之后，龍舟已然定格于12米的舟長、23名橈手登舟的競渡規則之上。而事實上，我國傳統龍舟的尺寸與競渡水手數量遠遠高于這一標準：漢族競渡舟長一般為20～30米，登舟橈手30名左右；苗族競渡舟長一般為20米，登舟橈手達38名；舉辦于潑水節期間的傣族龍舟競渡舟長更達百米，競渡橈手更空前達到600名!

傳統的龍舟賽，競渡之前必定請龍祭神。廣東祭拜“南海神”，閩臺祭拜媽祖廟，而屈原家鄉湖北秭歸和湖南汩羅屈原殉國之地的祭拜儀式，無疑是最為“原生態”、最為虔誠的祭拜。

正式的競渡，其熱烈氣氛讓人感懷。

“兩岸羅衣撲鼻香，銀釵照日如霜刃。鼓聲三下紅旗開，兩龍躍出浮水來。棹影斡波飛萬劍，鼓聲劈浪鳴千雷。鼓聲漸急標將近，兩龍望標且如瞬。坡上人呼霹雷驚，竿頭彩掛虹霓暈。前船搶水已得標，后船失勢空揮橈。”龍舟競渡的壯景，竟然讓平時足不出戶的婦女都爭相觀看，于是，你看到的便是銀釵耀日、鼓喧旗展、舟如飛箭的動人景象。如今，龍舟競渡的比賽規則雖然越來越嚴格，但由屈夫子帶給當代人銳意進取、奮勇爭先的精神，卻長盛不衰――這或許就是形形的“國際龍舟賽”吸引著各國健兒熱情參與的原因吧。

其實，龍舟競渡并非一味地以速度為標準。龍舟競渡時劃著龍舟到附近熟悉的村莊游玩與集會，這叫“龍舟游鄉”；廣州龍舟挽手將槳葉插入水中挑得水花四濺，余杭龍舟踩尾踩首讓船頭急浪從龍嘴中噴薄而出，這是競渡表演；“龍舟鹋首，浮吹以娛”(《淮南子》)，劃著龍船在水上奏樂游玩，這是“游船式競渡”；更有江蘇武進在龍舟四面掛上燈籠，與河燈焰火交相輝映，演繹出美輪美奐的“夜龍舟”……龍舟競渡精彩紛呈的文化傳承，的確美不勝收。

揮動戰旗闖急流

同心爭上游

十七八青年賽猛虎

拼搏正是好時候

勝也不擺尾呀

敗也不低頭

汨羅江上五月五

篇8

yan se xuan zhuan shui jiao tiao wu gu gong bo luo pu tao ji xiang zhao yao shu zhan mei gui duan wu 二、將下面的字寫在相應的音節下面。

爍 彤 螢 皺 衫 繞 翡 撒 sa rao fei shuo ying shan zhou tong____________________________________

三、用“/”劃去錯的音節。

椰子（zi zi） 石榴（liu liu） 核桃（tao tao） 得到（de dei） 跑得快（de de） 娃娃（wa wa）四、想一想，再組詞。

版（ ） 菠（ ） 漂（ ） 懷（ ） 板（ ） 波（ ） 飄（ ） 壞（ ） 抓（ ） 悠（ ） 穩（ ） 退（ ） 數 shu（ ） 樂 yue（ ） shu（ ） yue（ ） 覺 jue（ ） 種 zhong（ ） jiao（ ） zhong（ ）五、照例子填空。

始—終 進—退 哭—笑 上—下

例：我們做事要有（始）有（終）。

1、學如逆水行舟，不（ ）則（ ）。

2、我做了錯事，心里七（ ）八（ ）的。

3、小明把媽媽畫成小貓，叫人（ ）（ ）不得 。

六、按要求各寫四個詞語。

1、風景名勝：（ ）（ ）（ ）（ ）

2、水果名稱：（ ）（ ）（ ）（ ）

3、傳統佳節：（ ）（ ）（ ）（ ）

七、在括號里填上合適的詞語。

（ ）的石榴花 （ ）的場面 （ ）的大海 （ ）的迎春花 （ ）的圖畫 （ ）的藍錦緞八、寫出帶有下列偏旁的字，并組詞。

疒 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 目 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）九、將下列的字組詞并造句。

1、交（）__________________

2、柔（）__________________

3、愉（）__________________

十、把句子補充完整。

1、我喜歡（ ），因為（）。

2、我一面（），一面（ ）。

3、藍色是（）。

十一、連一連。

大年三十 端午節 吃月餅

正月十五 中秋節 吃粽子

五月初五 除夕夜 吃元宵

八月十五 元宵節 放鞭炮

篇9

師：讀著這兩句話，你體會到了什么？

生：我感受到槐花非常香。

師：是呀！一個“香”字充斥在字里行間，再去讀讀看，找出里面帶有香字的詞，好好品一品。

生：好多哦！有“香噴噴” “清香”“醇香”“濃香”“香氣撲鼻”“香?！?/p>

師：一般我們常說“香噴噴”的什么？你還知道類似這種ABB的詞嗎？（生回答積累）“清香”“醇香”“濃香”分別是什么意思？

生 ：清香是說香味較淡，醇香是指香味純正，濃香是說香味濃郁。

師（贊賞地）：你理解得很準確！請大家再仔細品讀一下這個句子，想想作者為什么連用這三個詞。后面的省略號又有什么含義呢？（生細讀，思考。）

生：這三個詞都描寫了槐花的香味，但香味的程度一個比一個濃。這三個詞后的省略號也說明槐花的香味越來越濃，四處擴散。

師：你分析得很有道理！同學們，通過這一番品讀，你們領悟到了什么？

生：作者僅用幾個詞語就能把槐花香味的變化寫出來。

師：作者的語言真是精煉傳神，值得我們品味和學習。能讀出這三個表示不同香味的詞嗎？（指名讀、學生評價。）

師：是呀，我們平時說花多叫？人多叫？書多叫？而這里的香多叫？

生：香海。

師：能讀出香的范圍像海這么大嗎？（指名讀出海的感覺）

師：作者連用了六個帶香的詞語，讓我們感覺五月的槐鄉真的是一片花海，也是一片香海！這段話中還有一個字盡管不帶香，也讓我們感受到了香氣的無所不在，是哪個字？

生：“浸”字，整個槐鄉浸在香海中。

師：還有什么也浸在香海中了？

生：花、樹

生：槐花飯……

師：此時此刻，你來到了槐鄉，站在槐花樹下，抬眼你看到了什么？（滿樹潔白的槐花）彎下腰，你能隨手撿到？聞一聞――（香氣撲鼻）一陣風吹過？（香氣四溢）有時，槐鄉孩子從你身邊走過？（好香呀！）到了槐鄉孩子的家里，你仍然能？（聞到香味）難怪作者會說，整個槐鄉都――（“浸”在香海中了）這個浸字，讓我們感到香味是無處不在的。讓我們美美地聞一聞這槐花香吧?。ㄖ该x、分角色讀、集體讀）

【教學反思】

《語文新課程標準》在課堂的基本理念和課程目標中，充分提到了指導學生品味語言、感悟語言，同時豐富語言積累。因此，運用多樣的方法，巧妙地引領學生去品讀、去感悟語詞、句段中的語文味，是我引導學生感悟的重心，同時緊扣重點詞句，讓學生能夠達到情感與語言的同步生成，內化為自己的積累。

一、緊扣“香”字，挖掘詞語品味。當學生初步感悟到槐花香時，我緊緊抓住帶有香的詞語，尤其抓住“清香”“醇香”“濃香”這三個詞語引導學生深入品讀，感悟其內涵。通過一番咀嚼品味，學生不僅讀出了槐花之香，更體會到了其表現出的香味由淡到濃的變化之美，讀出了語言中蘊含的深意。一個“浸”字活潑潑地寫出了這香氣氤氳、彌散在空氣中，暈染了這五月的槐鄉。開始學生通過自己的朗讀體悟，沒有捕捉這個“浸”字的深層次信息。這時候，我通過創設情境，自然而然地讓學生明白了“浸”的豐富內涵。教師只有具備深度解讀文本的能力，具有一定的語文素養，才能在教學中引領學生深度感悟文本。因此，作為教師必須提高自身的閱讀水平。

二、巧抓“香”詞，積累不斷生成。找出六個帶“香”的詞，幫助學生積累了形容“香”的詞語；詞語開花，積累ABB的詞；積累表示多的諸如香海、花海、人海等詞。這些環節的教學設計，有效地補充了學生原有的知識儲備，學生的知識水平得到了一定的提升。如此，理解、比較后點滴的積累，為學生今后寫作做好了很好的鋪墊，在寫作過程中自然而然地會運用到閱讀中所學到的詞語，幫助了學生表達。

篇10

1、愛是一種需要不斷被人證明的虛妄，就像煙花需要被點燃才能看到輝煌一樣。

2、竟是不能不忘。也罷，且學你拂袖而去，菩提樹下覓一方青石，靜待，看滄海變桑田。

3、忘，談何容易？煙水亭邊，你用青色絲絳挽就了我的心結，江南的水光瀲滟了你的眼，你已是我一生的水源，潤涸的視線，柔我冷硬的心痂，忘記你，不如忘記我自己。

4、我之甘冒世之不韙，乃求良心之安頓，人格之獨立。在茫茫人海中，訪我靈魂之伴侶，得之我幸，不得我命，如此而已！

5、隔一程山水，你是我不能回去的原鄉，與我坐望于光陰的兩岸。

6、愛情有如佛家的禪，不可說不可說，一說就是錯。

7、人生最大的幸福，是發現自己愛的人正好也愛著自己。

8、你抬手落筆，轉折勾挑出青春的天書，我是你無法辯識的狂草，短短一行，被你飛快地寫下，翻過。再提起，只怕也要在多年以后，由闊達圓和的魏體悄然重寫，方可看清，當初的揮毫潑墨，竟是如此輕易，如此不堪。

9、而夜幕，卻依舊如期降臨，深冬的風替換曾經的煙花三月，舉目四望，偌大的桌邊只我一人，空對，一盞冰冷的茶。

10、若青春可以作注，我已押上一切籌碼，只待你開出一幅九天十地的牌久，示我以最終的輸贏。誰知，你竟中途離開，衣袖隨長風斜過，拂亂了賭局。無人坐莊，這一局牌宛然三月桃花，錯落于五月的湖面，飄散了滿湖的灰飛煙滅。

11、回憶若能下酒，往事便可作一場宿醉，醒來時，天依舊清亮，風仍然分明，而光陰的兩岸，終究無法以一葦渡杭，我知你心意。

12、遂重新檢視命運，看它如何寫就這一段際遇。暮色四合，天邊的浮云已漸暗。人走，茶亦涼，有明月，照你的背影涉水而過，十丈紅塵飾你以錦繡，千朵芙蓉衣你以華裳，而你竟無半點回顧，就這樣，輕易穿越我一生的滄桑。

13、因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容。

14、你已到達彼岸，水草豐美，桃花怒放，便是落雨，也有一番風細柳斜的心事。我只能做到起身離席，卻仍無法與你同步。()其實，又何曾與你同步過？一盞茶的愛，終我一生，也只有這一盞茶的溫度，由暖而涼，片刻而已。

15、每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉。每想你一次，天上就掉下一滴水，于是形成了太平洋。

16、攤開手掌，陽光菲薄，一如你的許諾。太愛你，所以希望你以許諾勾兌眼淚，以永恒明見柔情，卻不曾料到，歲月將你的微笑做了伏筆，只待風沙四起，塵埃遍野，便折戟揚刀，殺一個回馬槍，陷我于永無翻身之日的險境。

17、沒有狂歌當哭的勇氣，卻在倒地時明心見性，瞥見萬里風沙之上，有人沉腕撥鐙，疾書一行字：“相忘于江湖”。朱砂如血，觸目驚心。

18、愛是恒久忍耐而又有恩慈。

19、喜歡一個人，是不會有痛苦的。愛一個人，也許有綿長的痛苦，但他給我的快樂，也是世上最大的快樂。

20、我們空空地來，空空地去，塵世間所擁有的一切，都不過轉眼成空。我們所能帶走的，留下的，除了愛之外，還有什么呢。

21、五月的天空潑滿青釉，你瓷青的衣襟在風里飄拂。陽光遍地，你信手拾起一枚，放進我手里，說：“我愛你！”三字成讖，我被你一語中的，從此，沉重的枷鎖背負我每個夢境，明知無望，卻固守著僅存的堅持，以為，終究可以將你守侯成最美的風景。

22、愛情使人忘記時間，時間也使人忘記愛情。

23、起身，然后落座，知道，與你的緣份，也只有這一盞茶而已。結局早已先我抵達，蟄伏于五月的一場雨，十分鐘，或許不夠一生回憶，卻足以老去所有年華。