導語：如何才能寫好一篇內容分析法論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

戰略成本管理的基本思想就是要將成本因素同企業的競爭地位聯系起來，尋求企業競爭力的提高與成本持續降低的最佳路徑。下面通過圖示來說明戰略成本管理的基本原理。

成本升高

競爭力減弱——十——競爭力增強

成本下降

圖中第一象限的區域表明，伴隨特定戰略方案的實施，企業的競爭力增強，同時成本升高。也就是說，戰略方案的實施能夠使企業獲取競爭優勢，但要付出成本升高的代價。從戰略成本管理的角度講，這時就需要進行一定的成本決策分析，看企業戰略是否符合成本效益原則。如果成本在短期內有一定程度的升高，但從長期來看，它能夠使企業競爭力得到較大程度的提升，增強企業的長期贏利能力，這對企業來說，該戰略無疑是可取的。如企業在員工培訓方面加大資金投入，雖然在短期內會導致企業成本上升，但從企業的長遠發展來看，這有助于企業形成自身的人才競爭優勢，因此是應該能夠接受的。

圖中第二象限的區域表明，伴隨戰略方案的實施，企業成本升高，競爭力反而下降。對于此類戰略方案，不管從哪個角度來分析，都是不可行的。企業如果實施這類戰略方案，必然會導致生產經營能力的下降，并喪失已有的市場份額。比如，在國有企業進行技術改造過程中，個別企業盲目從國外進口早已被淘汰的生產設備，既消耗了大量的資金，所產出的產品又沒有科技含量，不具有市場競爭力，最后出現了不生產要虧損，生產越多虧損越多的局面，企業的生產經營能力遭受重創，甚至不得不破產倒閉。

圖中第三象限的區域表明，伴隨戰略方案的實施，企業成本下降，而且競爭力減弱。這也就是說，盡管企業戰略方案的實施要求的成本很低，但缺乏競爭力，不利于企業的長期發展。比如有的企業為了追求成本的降低，放棄產品的質量要求，在生產過程中不按規定的投料標準和操作規程進行生產，最終引起顧客的不滿，影響了市場的進一步擴大，使得企業競爭力下降。企業此類成本的降低是靠犧牲競爭力為代價的，這樣的戰略一般是不能接受的。

圖中第四象限的區域表明，伴隨戰略方案的實施，企業成本下降，競爭力提高。企業能夠在提高競爭力的同時實現成本的降低，無疑是最為理想的狀態。比如有的企業通過技術創新，采用新設備新工藝，不但降低了產品成本，也使產品質量得到了提高，實現了價格與成本的雙贏，給企業帶來了豐厚的利潤回報，大大增強了企業的競爭力。因此，這種戰略正是企業應該積極采用的。

因此，戰略成本管理應主要集中在第一象限和第四象限區域之內進行。由于戰略成本管理是服務于企業戰略管理的，它要以企業戰略管理為基礎而加以展開，而戰略管理的主要內容是制定和實施戰略，因此，戰略成本管理的內容也應分為兩個方面：

首先是利用戰略性成本信息進行戰略選擇。企業戰略通常是由相互作用的總體戰略、一般競爭戰略和具體競爭戰略的三維結合。利用企業產品生命周期與市場定位相結合的分析方法，西方學者一般將企業總體戰略分為三種，即發展戰略、維持戰略和收獲戰略。在明確了總體戰略的前提下，企業一般通過三種方式來開發競爭優勢，即成本領先、產品差異化和目標集聚。在一般競爭戰略的指導下，企業還會按照業務活動的范圍確定一些具體的戰略，如產品開發戰略、生產流程戰略、營銷戰略、規模擴張戰略等。利用戰略性成本信息對企業的戰略選擇過程提供決策支持，保證企業戰略決策的正確性，是戰略成本管理針對戰略管理而進行的功能展開與運用創新，是戰略成本管理對傳統成本管理的超越。

其次是在不同的競爭戰略下正確組織成本管理。從管理科學的系統性出發，為了保證戰略實施的有效性，不同的戰略要與不同的管理控制系統相互映射，這也正是作為管理控制系統之一的戰略成本管理系統必須與具體的競爭戰略相結合的邏輯所在。不同的戰略選擇需要不同的成本分析觀和成本管理方法，這也就形成了特定競爭戰略下的成本管理戰略。如針對產品開發戰略的價值工程成本管理戰略，針對產品流程戰略的作業成本管理戰略，以及針對企業擴張戰略的成本管理戰略等等。

由于戰略成本管理是以戰略管理理論為基礎，通過對傳統成本管理系統的功能拓展而新興的管理領域，因此戰略成本管理的主要分析方法來源于戰略管理的方法體系。從戰略的高度將戰略管理的分析方法同成本信息的產生和利用做一個合理的嫁接，就構成了戰略成本管理的基本分析框架。戰略管理中同成本因素緊密相關的分析方法主要有三個，即價值鏈分析、戰略定位分析和成本動因分析。

首先是價值鏈分析：價值鏈分析是一種戰略性的分析工具。從戰略成本管理的層面上看，由于企業成本的發生與其價值活動有著共生的關系，所有的成本都能夠分攤到每一項價值活動之中，價值鏈分析可以衍生出企業的發展戰略，并且該戰略將會對企業的成本管理模式產生重大影響。價值鏈分析包括企業內部價值鏈分析、競爭對手價值鏈分析和行業價值鏈分析三個方面的內容。通過對企業內部價值鏈的分析，可以確認企業的價值活動有哪些，處于什么樣的分布狀態，以及在整個行業價值鏈中的位置，并將本企業價值活動的所耗成本與其對產品價值的貢獻進行比較，確定其發生的合理性，進而決定對其是消除還是改進。通過對競爭對手價值鏈的分析，能夠發現競爭力取決于企業相對于其競爭對手的價值鏈的合理程度，誰擁有多大的競爭優勢或劣勢，是哪些價值活動或成本因素導致了這種狀況的出現。而利用行業價值鏈分析，企業可以決定是否需要實施縱向整和戰略，通過對供應商和購買商的購并或建立戰略聯盟來降低成本實現競爭優勢?？傊?，價值鏈分析所得出的信息對制定戰略以消除成本劣勢和創造成本優勢起著非常重要的作用。

其次是戰略定位分析。企業戰略應該很好地同其競爭環境協調起來是企業戰略管理的基本原則。一個行業的競爭環境是決定企業戰略的重要因素，企業的戰略必須同行業中各競爭要素的特點及其組合相匹配，如價格、產品質量、性能、特色和服務等。如果競爭環境發生了變化，企業應該作出積極的反應，采取恰當的戰略行動，捍衛其競爭地位。從戰略成本管理的角度看，戰略定位分析就是要求通過戰略環境分析，確定應采取的戰略，從而明確成本管理的方向，建立與企業戰略相適應的成本管理戰略。價值鏈分析為戰略成本管理提供了一個總體的分析框架，但并沒有解決如何將成本管理與企業戰略相結合的問題。在確定了企業的戰略定位以后，實際上也就確定了企業資源的配置方式及相應的管理運行機制。因此只有通過戰略定位分析，將成本管理同具體的戰略相結合，才能體現出戰略成本管理應有的管理效果。

篇2

〔關鍵詞〕高職教育；高影響力作者；研究熱點

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2013.09.025

〔中圖分類號〕G40-03〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕1008-0821（2013）09-0123-06

一門學科在一定歷史時期的研究方向與重點主要取決于兩個方面：一是社會的需要，這是一種外在拉力；二是由學科本身的性質和任務所決定的價值目標，這是一種內在推力。在適應區域經濟發展需要的外在拉力和職業性人才培養的內在推力雙重作用下，我國高職教育取得了長足發展。在這種社會需要與自身價值目標的交匯處，形成了我國高職教育研究的熱點，新世紀頭十年我國高職教育研究經歷了研究熱點的不斷變遷。而適時地對高職教育研究的熱點進行梳理無疑對該學科的健康發展具有至關重要的作用。鑒于此，本文試圖分析我國高職教育近十年（2001-2010年）的發文分布、作者影響力以及研究熱點，概括出當前我國高職教育的研究熱點及變遷，以期能為把握我國高職教育研究的發展態勢，明晰未來的發展方向盡些綿薄之力。

1數據來源與研究方法

1.1數據來源

本研究數據來源于CSSCI，以“關鍵詞=高職教育+高等職業教育+高等職業技術教育”為檢索策略，限制來源數據庫的時間為2001-2010年（由于筆者于2013年3月檢索CSSCI時，為使數據、尤其是引用數據更完整，2011年、2012年數據不作為本文研究對象），共獲取相關文獻1 064條。

1.2研究方法

本文綜合使用了詞頻分析法、知識圖譜法（主要包括關鍵詞共現分析）和內容分析法，對新世紀十年來的高職教育研究論文進行了系統的文獻計量分析和知識圖譜可視化識別。①詞頻分析法的基本原理是通過一個詞出現頻次多少的變化，來確定該領域的研究現狀及變化的趨勢。本研究中主要應用于作者發文量的統計、關鍵詞出現頻次的統計等；②知識圖譜法，主要是以一種可視化的方式解決研究對象之間的結構問題，本研究中采用時下較為流行的信息可視化軟件CitespaceⅡ對全部文獻進行關鍵詞共現和文獻計量分析，主要應用于研究熱點變遷中的關鍵詞共現演進的分析；③內容分析法是一種系統化和定量化揭示文獻集合等信息載體中所含信息內容的方法，本研究中主要應用于對部分論文進行全文分析，配合上述兩種方法一起來識別、歸納出論文的研究主題。

2文獻計量分析

篇3

關鍵詞：電商企業微博；品牌傳播效果；內容分析法；單因素方差分析

中圖分類號：F274；F49文獻標識碼：A文章編號：1001-8409（2013）12-0067-05

引言

近年來4種主要社交媒體——微博、社交網站、視頻分享網站和開放式百科全書從根本上改變了人們的生活。微博更是成為人們溝通和信息傳遞的一種重要方式，截止2012年12月，僅新浪微博注冊用戶總數就達5.03億。企業紛紛注冊官方微博開展營銷活動，部分企業已經取得了良好的營銷效果，比如戴爾公司利用Twitter已經直接創造了近700萬美元的營業額[1]。新浪微博與CIC聯合《2012企業微博白皮書》的數據表明：截至2012年2月底，共有130565家企業開通新浪微博，新浪微博平臺上企業微博賬號的粉絲注冊數超過7億個（未排重），排重后粉絲數近1.7億個，平均每個企業微博擁有粉絲數超過5000個，平均每個用戶關注4個企業微博，56%的新浪微博用戶至少關注1個企業微博。企業將官方微博看作品牌傳播的重要平臺和渠道，經常利用其營銷活動和企業信息。網購和微博使用已經成為一種流行時尚，所以電子商務企業（簡稱電商企業）利用官方微博作為營銷平臺是非常明智的。然而，電商企業并不清楚如何運營官方微博才能獲得良好的品牌傳播效果，更不知道各品牌傳播方式的效果差異。因此，研究需要解決以下問題：不同品牌傳播方式分布規律如何？不同品牌傳播方式隨時間的縱向變化趨勢如何？不同品牌傳播方式的傳播效果是否存在差異？

研究從定量角度探索電商企業官方微博品牌傳播方式的分布規律及縱向變化趨勢，并比較不同品牌傳播方式的傳播效果。研究搜集了電商企業微博數據并嚴格按照內容分析法的步驟對微博內容進行分類編碼，探索品牌傳播方式的分布規律及其變化趨勢，并推論企業微博營銷意識的變化。然后，利用單因素方差分析比較不同品牌傳播方式產生轉發數和評論數的差異，幫助電商企業了解各品牌傳播方式的傳播效果差異，為企業良好運營官方微博提供理論指導。

1文獻回顧

1.1微博內容分類研究

微博能夠讓用戶簡短評論和實時信息，每條微博不能超過140個字，且具有社交網絡的特征[2]，是近年國內外成長最快的社交網絡之一。針對傳統媒體的品牌傳播分類的研究結果并不統一。從傳播形式角度，旅游景區品牌傳播可分為行為傳播、媒介傳播和口碑傳播[3]。菲利普.科特勒從營銷角度將品牌傳播分為廣告、銷售促進、公共關系、人員推銷四類。從品牌娛樂化視角，品牌傳播可以分為娛樂顯性廣告、娛樂隱性廣告、娛樂軟性廣告、贊助和參與媒體娛樂節目、品牌娛樂秀及品牌名人代言六種品牌娛樂化傳播形式[4]。微博內容按主題可分為主題信息類微博和非主題信息類微博，按主題內容又可分為趣味分享類、產品推介類、傳播活動類和企業信息類[1]。從情感角度，微博內容可分為工具型微博和情感型微博[5]。電商企業微博品牌傳播效果研究采用菲利普.科特勒的品牌傳播分類框架是非常恰當的，但是人員推銷不適合微博情景，所以被排除在研究框架之外。

1.2微博營銷效果研究

微博營銷效果是衡量營銷行為是否有效的直接標準，所以營銷效果是營銷研究的重要部分。有學者建立了企業微博營銷效果和粉絲數量的一階自回歸模型以衡量企業微博營銷效果，結果發現：當期企業微博營銷影響力效果與前一期影響力正相關，企業微博營銷影響力效果與微博數量和粉絲數量正相關[6]。國外學者研究了微博內容中品牌名稱被提及的比例以及用戶對品牌的情緒和態度，研究結果表明：19%的微博提及了一個品牌，其中接近20%微博出現了對品牌情緒的表達，50%以上是正面情緒，33%是對公司或產品的批評[7]。廣告擴散模型能夠提供給廣告主持續不斷的廣告擴散并且能夠有效地提升廣告效果[8]。品牌傳播方式產生的營銷效果亦可稱為“品牌傳播效果”，而微博品牌傳播效果用轉發數和評論數來衡量。當微博內容影響微博用戶時，可能會使用戶產生轉發和評論行為，所以采用轉發數和評論數兩個指標衡量品牌傳播效果是合理的。

2研究設計

2.1樣本選擇及數據收集

騰訊微博設置了企業微博粉絲數排行榜，出于便利性考慮，研究選取騰訊平臺中粉絲數最多的易迅網微博作為研究對象，截止至2012年5月1日易迅網粉絲數達8533758個。據經驗可知，微博一段時間后轉發數和評論數才會穩定，所以研究搜集了一個月以前的微博數據，即易迅網微博2011年3月16日至2012年4月1日的所有微博，總微博數為1281條，原創微博為969條。研究以原創微博為研究對象，并搜集微博內容、轉發數和評論數三項微博數據。

2.2內容分析法

研究采用內容分析法對易迅網的969條原創微博進行了全樣本分析。微博情景下，各類品牌傳播方式的內涵和外延都發生了變化，所以研究對微博品牌傳播方式進行了定義和操作性定義（見表1）。

研究采用排他性分類編碼方式，邀請一名博士生和一名碩士生完成編碼工作。首先，根據研究命題制定編碼操作指南，包括研究目的、品牌傳播方式的定義及操作性定義、類別賦值和編碼規則等，比如編碼規則規定編碼1小時候后休息10分鐘，每天平均編碼不要超過4小時以降低編碼人員因疲勞產生的錯誤。然后，培訓兩名編碼人員使其充分理解品牌傳播方式的定義及操作性定義，并嚴格按照編碼規則要求進行編碼。再次，培訓結束后要求編碼人員進行預編碼并消除分歧，反復此過程直至預編碼結果一致性達到85%才能進行正式編碼[9]。最后，兩名編碼人員對微博內容進行正式編碼并評估編碼結果的信度。研究中兩名編碼人員正式編碼結果一致性為91%，高于內容分析法要求的85%，研究者和編碼人員共同討論解決編碼不一致微博。

2.3描述性統計

廣告是電商企業最常采用的品牌傳播方式。不同品牌傳播方式的頻數分布為：廣告398條，占比41.1%；公共關系196條，占比20.2%；銷售促進255條，占比26.3%；“其他”120條，占比12.4%。

電商企業微博品牌傳播方式存在階段性變化。從品牌傳播方式累積頻數趨勢圖的四條曲線可知：第1至第220條的時間區間里，四種品牌傳播方式的數量非常接近，隨后廣告和銷售促進數量增速較快，第969條時廣告已經遠遠高于另外三類，而銷售促進先超過“其他”，在第820條時又超過了公共關系。由此可以推論：企業微博成立之初，企業沒有意識到微博的營銷價值，所以微博內容具有隨機性使得各類品牌傳播方式的數量接近。隨著時間的推移，企業漸漸意識到微博營銷的重要性，廣告和銷售促進的數量越來越多。在第220至第550條的時間區間里，企業將微博作為重要的公關平臺，公共關系的數量不斷增加。“其他”類微博在第550條以后基本處于平穩狀態，表明企業意識到“其他”類微博的品牌傳播效果較差，所以數量才較少。圖1的每條微博序號代表微博的時間順序，第1條微博是易迅網最早的微博，而第969條是最近的微博，所以橫軸的微博序號代表了“時間順序”，縱軸的“累積頻率”代表四種品牌傳播方式隨著時間變化的累積頻數。

2.4剔除奇異值

奇異值是受不確定偶然因素干擾使得數值發生非正常變化，最終導致研究結論產生偏差。剔除奇異值方法主要有兩種：一種是“均值±3倍標準差”，認為大于或小于“均值±3倍標準差”的值被判定為奇異值；另一種是盒形圖，認為1.5倍四分距以外的數據為奇異值。兩種方法剔除奇異值各有特點，研究綜合兩種方法剔除各組轉發數和評論數的奇異值。各組轉發數和評論數的描述性統計結果發現：各組數據均出現大于“均值+3倍標準差”和1.5倍四分位距以外的數值，且全距和標準差較大，可判定各組轉發數和評論數均存在奇異值。考慮到不同品牌傳播方式產生的轉發數和評論數不同，研究將分別剔除各組轉發數和評論數的奇異值。各組剔除奇異值數量分別為：廣告（剔除評論數=4，剔除轉發數=4）、銷售促進（剔除評論數=17，剔除轉發數=14）、公共關系（剔除評論數=9，剔除轉發數=4），“其他”（剔除評論數=3，剔除轉發數=6）。從表2可以看出，剔除奇異值后各組轉發數和評論數均值、標準差、全距都出現了大幅下降，表明剔除奇異值效果明顯。

3數據分析及結果

3.1相關分析

研究采用SPSS17.0對轉發數和評論數進行了相關分析， Pearson相關系數為0.758，p

3.2方差齊性檢驗

研究試圖采用單因素方差分析（ANOVA）探索品牌傳播方式產生轉發數和評論數的差異。研究對四組數據進行了方差齊性檢驗。檢驗結果顯示：轉發數的Levene統計量為94.804，P

3.3單因素方差分析

單因素方差分析（ANOVA）結果：轉發數的F值為39.358，P

四種多重比較方法獲得一致的結論：顯著性在0.05水平下，廣告與銷售促進產生的用戶轉發數在統計上不具有顯著差異（392.81 VS 490.98，P>0.05）。然而，廣告顯著高于公共關系所帶來的用戶轉發數（392.81 VS 158.54，P

研究結果表明，不同品牌傳播方式在用戶轉發數和評論數上的差異性是一致的，與兩者相關系數為0.758的結果相符。分析結果可知： “其他”給用戶帶來價值較小，傳播效果顯著低于另外三種傳播方式，但是所占比重卻高達12.4%。因此，企業應盡量避免“其他”類微博，節約微博空間和用戶注意力的浪費，促使每條微博的品牌傳播效果最大化。

4研究結論及管理應用

研究以易迅網為例探索電商企業微博品牌傳播方式的分布規律、縱向變化趨勢和品牌傳播效果，具體研究結論及管理應用如下：

第一，品牌傳播方式的分布規律研究發現，電商企業最喜歡采用廣告，其次是銷售促進，公共關系所占比重居第三位，而“其他”類微博所占比重最小。電商企業將微博作為營銷平臺，較多廣告和銷售促進類微博屬于正常的企業行為。

第二，品牌傳播方式的縱向研究發現，電子商務企業微博成立之初，各種品牌傳播方式的數量基本接近，企業微博具有較大的隨機性。隨后廣告數量增速較快，最終使得其所占比重最高，銷售促進增速迅猛，先后超過“其他”和公共關系越居第二位，而“其他”類微博到達一定程度后，曲線就趨于平緩。由此說明，企業的微博營銷意識越來越強，而“其他”類微博的傳播效果最差，所以企業“其他”類微博的數量就越來越少。

第三，品牌傳播效果差異研究發現，不同品牌傳播方式產生轉發數和評論數的均值存在顯著差異。廣告和銷售促進的品牌傳播效果最好且均不存在顯著差異，其次是公共關系，“其他”類微博傳播效果最差。企業應該多對消費者價值較高的微博信息——廣告和銷售促進以滿足用戶獲取信息的需求，同時提升用戶對微博賬戶的價值感知。企業還可以將廣告和銷售促進方式進行混搭，既能保持同等的品牌傳播效果，又能降低粉絲用戶的視覺疲勞。

內容分析法使用的是客觀數據，所以具有客觀性、系統性和可重復性的特點[11]。因此，采用內容分析法研究電商企業品牌傳播方式所得結論是客觀和科學的?？刂坪闷渌兞浚ㄎ⒉┢脚_、微博時間、電子商務網站類型等）的影響后，采用內容分析法分析其他企業微博數據也應得到相同結論，理由如下：（1）微博粉絲是企業現有或潛在顧客，所以企業利用微博向粉絲推廣產品也可算精準營銷。企業利用微博向消費者傳遞廣告和銷售促進信息是一種正常的營銷行為，此二類微博數量占比較高屬于一種正常現象。（2）廣告和銷售促進能夠為消費者帶來較高的價值而產生較好的營銷效果，而“其他”類微博卻恰恰相反。因此，隨著時間的推移，廣告和銷售促進類微博不斷增加，“其他”類微博數量越來越少也屬情理之中。（3）從消費者行為角度來看，廣告提供的產品信息能夠幫助消費者做出明智的購買決策，而銷售促進能夠為消費者帶來更直接的利益（低價或贈品），此二類微博容易促進消費者通過轉發將信息分享給朋友或評論信息，所以廣告和銷售促進具有較高的評論數和轉發數。反之，“其他”類微博價值較小而不能促進消費者評論和轉發，使得此類微博轉發數和評論數較少。以上三點同樣符合其他企業和消費者的行為邏輯，所以研究可以推論若采用相同的研究程序分析其他企業微博數據也將會獲得一致的研究結論。

為了驗證三個研究結論是否適用于其他企業微博數據，本文對京東商城的騰訊微博——“京東”進行了驗證性研究。京東商城和易迅網屬于同一類電商網站，研究采用相同的研究程序，比如：相同的時間框架和全樣本分析等。驗證性研究基本獲得了與前述研究一致的研究結論。分布規律研究表明：廣告數量最多（47.2%），其次是銷售促進（28.7%），再次是公共關系（13.8%），最少是“其他”（10.3%）；縱向研究表明：剛開始各類微博數量未出現明顯差異，隨后廣告和銷售促進增長速度最快，而“其他”類微博增長速度很慢，遠低于另外三種品牌傳播方式；品牌傳播效果研究表明：顯著性在0.05水平下，廣告和銷售促進產生的評論數和轉發數顯著高于公共關系和“其他”；公共關系產生的評論數和轉發數顯著高于“其他”。驗證性研究結果表明，利用相同的研究程序分析其他企業微博數據可以得到基本一致的研究結果。

研究以騰訊平臺粉絲最多的易迅網為研究對象探索微博品牌傳播效果是較為恰當的，然后嚴格按照內容分析法步驟對品牌傳播方式進行操作性定義和分類編碼，保證了獲得數據的可靠性。研究采用了全樣本分析，能夠保證研究結論的可靠性。本文的研究局限性在于使用了單案例研究，后續研究可以擴展為多案例，以保證結論的普適性。未來研究方向：（1）探索不同電商模式和微博平臺下，各品牌傳播方式效果差異；（2）探索從電子商務類企業擴展到其他傳統類企業，分析不同類型企業品牌傳播效果差異；（3）探索不同品牌方式“混搭”是否會產生更好的品牌傳播效果。

參考文獻：

[1] 史亞光. 企業微博客營銷策略研究[D]. 華東師范大學碩士論文， 2011.

[2] Barnes S J， Bhringer M. Modeling Use Continuance Behavior in Microblogging Services： The Case of Twitter[J]. Journal of Computer Information Systems， 2011， 51（4）： 1-10.

[3] 劉德昌，付勇. 我國旅游景區品牌傳播策略初探[J]. 西南民族大學學報：人文社會科學版， 2006， 27（9）： 173-176.

[4] 許安心，易愛娣. 品牌娛樂化傳播與品牌價值關系的實證研究[J]. 山西財經大學學報，2010（2）： 88-95.

[5] 程雪芬. 企業微博營銷效果影響因素及測度研究[D]. 大連理工大學碩士論文， 2012.

[6] 金永生，王睿，陳祥兵. 企業微博營銷效果和粉絲數量的短期互動模型[J]. 管理科學， 2011， 24（4）： 71-83.

[7] Jansen B J， Zhang M， Sobel K， et al. Twitter Power： Tweets as Electronic Word of Mouth[J]. Journal of the American Society for Information Science & Technology，2009，60（11）： 2169-2188.

[8] Li Y， Shiu Y. A Diffusion Mechanism for Social Advertising over Microblogs[J]. Decision Support Systems，2012， 54（1）： 9-22.

[9] Kassarjian H H. Content Analysis in Consumer Research[J]. Journal of Consumer Research， 1977， 4（1）： 8-18.

篇4

關鍵詞：愛情公寓；文化價值；內容分析

一、 概述

都市青春喜劇《愛情公寓》，由汪遠編劇，韋正導演，由王傳君、陳赫、婁藝瀟、孫藝洲、李金銘、趙霽、金世佳主演。本劇在敘事上采用創新的多線并進?！稅矍楣⒌谝患尽酚?009年8月5日暑期檔在江西衛視獨家首播。播出以來即以輕松幽默的氛圍、時尚潮流的形象、溫馨浪漫的基調引發收視熱潮，占據了年輕人觀眾的眼球，成為當年最受關注的電視劇之一。到第四季于2014年1月17日在安徽衛視、黑龍江衛視、東方衛視、湖北衛視四大衛視聯合首播。愛奇藝、PPS網絡獨播。隨著它的播出，《愛情公寓》一直都是收視率較高的電視劇之一。另外，該劇中的人物角色鮮明不重復，宣傳也比較到位。作為高收視率電視劇的愛情公寓，受到廣大觀眾的追捧，是否與電視劇中的文化價值觀有關，還是與觀眾僅僅只是喜歡該劇幽默搞笑的氛圍，又或者可能是其他的更深層的原因呢，這一探討對我國電視劇的制作方向提供了一個有借鑒的參考。

二、 研究方法

內容分析法和隨機抽樣法

1、分析樣本

在分析對象與樣本選擇上，本研究對愛情公寓四部電視劇中的八十多集進行隨機抽樣，選出十集中的每個鏡頭作為研究的樣本①，之所以進行隨機抽樣是因為這四部的人物幾乎是沒有變化的，那么人物性格沒有變化，劇情和節奏主旋律也是恒定不變的。所以采用簡單隨機抽樣，只抽取十集作為研究樣本。

2、 分析單位與類目

在分析單位上，由于愛情公寓每集或者是兩集一般都會有個小主題。所以本研究選擇以一集作為分析單位，來詳細分析劇中所呈現的文化價值觀。在分析類目上，按照周君所采用的將中國文化價值分為傳統文化價值觀與現代文化價值觀。其中傳統文化價值觀包括：（1）遵從權威（2）孝親敬祖（3）安分守成（4）宿命自保（5）男性優越?，F代文化價值觀則包括：（1）平權開放（2）獨立自顧（3）樂觀進取（4）尊重情感（5）兩性平等②。本研究建立愛情公寓內容分析編碼表。

3、 資料分析法

本研究將愛情公寓的四部劇集按照時間順序排列為八十集左右，編碼后隨機抽樣。選出十集。此外，本研究將家庭價值觀、愛情價值觀、個人價值觀及社會價值觀的129項細項依其特質與屬性，整并為家庭價值觀：興盛家道、遵從父母、家和萬事興、天下父母心、男尊女卑、男女授受不親、男女平等等共七項；愛情價值觀：愛是奉獻犧牲、愛是占有；個人價值觀：只顧己身、自利自保、安分守成、樂觀進取、財富價值五項；以及社會價值觀：遵從權威、平權開放、輪回報應、利他主義、寬他嚴己、親疏有別、公事公辦、以退為進八項。一共二十二項文化價值觀③。

通過把愛情公寓中的價值觀和觀眾喜愛該劇的原因作對比：愛是奉獻犧牲和觀眾喜愛該劇的愛情價值觀是吻合的。除此之外，觀眾喜愛該劇的原因還有愛情公寓搞笑的劇情確實贏得了觀眾的共鳴。對人物性格的喜歡也是觀眾選擇該劇的一大原因，當然，還有很多其它的原因，有一些觀眾就是喜歡看，沒有什么原因可以說，也許就是純主觀的，喜歡沒有道理可言。

四、 結論

綜上所述，首先、該劇的搞笑的風格、塑造的各具特色的人物性格確實吸引了觀眾。其次、該劇在家庭價值觀和愛情價值觀上確實迎合了喜歡的受眾的價值觀。并且愛情價值觀主要體現為愛是奉獻和犧牲，而在家庭價值觀上則主要體現為能和最親愛的朋友和最愛的人住在一起和諧的相處是一種幸福。喜歡該劇的受眾還有很多其它的原因，有的并沒有表達。為了有利于我們以后劇目的高質量、高收視率，我們可以做一些廣泛的調查。（作者單位：重慶工商大學）

注解：

①大眾傳媒研究導論 Roger D.Wimmer Joseph.Dominick 清華大學出版社 第152頁

篇5

查看更多《中國土地科學》雜志社信息請點擊： 《中國土地科學》編輯部

        土地管理

        (4)基于內容分析法的土地督察制度建設進展評價 何為 黃賢金 鐘太洋 趙霎泰 呂曉 譚夢

        (11)耕地征收最優規模的理論與實證研究——基于邊際理論視角 王良健 李輝 禹誠 張特

        (20)征地社會穩定風險評估規范化研究 丁寧 金曉斌 李珍貴 唐健 胡靜 周寅康

        土地經濟

        (26)經濟地理學視角的城市土地經濟密度影響因素及其效應 吳一洲 吳次芳 羅文斌

        (34)城市教育配套對住宅價格的影響：基于公共品資本化視角的實證分析 溫海珍 楊尚 秦中伏

        (41)征地補償價格量化研究——以北京市為例 陳春節 佟仁城

        無

        (48)太倉市區城鎮用地擴展合理規模計量研究 舒幫榮 劉友兆 李永樂 李彥

        (55)黃河三角洲未利用地適宜性評價的資源開發模式——以山東省東營市為例 韋仕川 吳次芳 楊楊

        (61)低碳理念下的南京市土地集約利用評價 黎孔清 陳銀蓉

        地籍

        (67)基于工作流和arcsde技術的地籍管理信息系統設計與實現 張園玉

        (72)地籍宗地時空數據庫中的變化檢測 萬遠 李霖 應申

        土地整治

        (78)山地丘陵區坡式梯田土地整治工程量快速測算方法 王金滿 白中科 宿梅雙

        綜述

        (84)2012年土地科學研究重點進展評述及2013年展望 馮廣京 林堅 胡振琪 朱道林 豐雷 張清勇 郎海鷗 陳美景 仲濟香 戴睛

        無

篇6

【關 鍵 詞】英語課堂 沉默 現狀分析

一、引言

Long的“互動假設”認為在語言學習中，“雙向交際”比“單向交際”更有利于語言習得。師生間的“雙向交際”是學生參與課堂活動、習得目標語的重要渠道。因此，互動是課堂的關鍵[1]。當這樣的“雙向交際”在課堂中不能流暢的開展，學生在英語課堂中用沉默的方式拒絕參與課堂互動時，教學效果就會大打折扣。

為了進一步了解國內英語課堂沉默現象的研究現狀，本文對過去10年（2002年-2012年）發表在各類期刊中和碩博論文集中的相關研究論文作了統計分析，希望能為英語教師提供理論借鑒和實踐參考。

二、研究方法

本研究主要采用了內容分析法和教育文獻法。內容分析法以預先設定的類目表格為依據，以系統、客觀和量化的方式，對信息內容統計和歸類。教育文獻法則是是對教育文獻進行查詢、分析、整理。筆者在內容分析的基礎上輔以文獻研究，使得研究的結果更加真實全面。

CNKI數據庫是筆者所在院校電子圖書館資源中排名最高文獻檢索資源，該庫收錄了國內近1000多種期刊的電子稿。筆者在CNKI數據庫中，根據“沉默+課堂”、“沉寂+課堂”以及“互動+英語課堂”等關鍵詞進行檢索，然后結合文章內容進行第二次選擇，最后確定92篇文章作為本研究內容的分析樣本。樣本的詳細情況見表1。

表1 過去十年課堂沉默研究論文情況（N=92）

三、研究結果和討論

通過對所統計論文進行分析歸納，筆者期望解決如下問題：（1）英語課堂沉默現象研究的基本情況；（2）研究者在研究沉默現象時所使用的研究方法的特征；（3）沉默現象研究的主要內容及特征。

（一）基本情況

從2002年到2011九年間，英語課堂沉默研究基本呈現上升趨勢（見圖1），從2011年至今，關注程度有所下降。前五年（2003年-2007年）課堂沉默的相關研究比例為5.4%，后五年（2008年-2012年）占了94.5%，并且在2011年此類研究達到峰值。

十年間，課堂沉默研究的起伏是跟我國英語教育改革緊密聯系的。自2002年教育體制改革提出之時，英語課堂已經形成“老師為中心”的教學體制，“沉默”現象沒有引起他們的注意和重視。因此，2003年之后的五年內，鮮有討論課堂沉默的文章出現。隨著教育改革的進一步深入，英語教學從傳統的語法翻譯教學發展到后來的情景教學、任務型教學等，教師開始意識到在教學中與學生互動以提高學生的能力才是英語教育改革的最終目的。2008年以來，沉默研究的大量涌現說明大部分教師開始轉變觀念，思考課堂沉默的本質和內涵。

（二）研究方法分布情況

目前，對外語教學研究的方法很多，筆者試圖從定性研究和定量研究[7]這個角度進行分析。其中，定量的方法又分為統計方法和實驗方法。具體情況見表2。由統計數據可知，課堂沉默的研究中定量研究占大多數（71.7%），定性研究只占28.3%。此外，研究者主要運用了問卷調查（48%）、案例訪談（32%）和課堂觀察（23%）等描述性方法，實驗方法則很少被應用。

所謂基于課堂沉默的定性研究是指聯系語言學領域的分支學科，通過分支學科的相關內容，內省得出課堂沉默的本質。研究者運用了Krashen的“輸入假設”、Long的“互動假設”、Swain的“輸出假設”、Brown和Levinson的“面子論”，關聯理論，“自尊”等，探討了互動型英語課堂的教師話語策略、提高學生自尊的重要策略及其對外語教學的啟示。

表2：研究方法分布情況

（三）研究內容分布情況

英語課堂沉默現象研究主要關注了以下兩個方面―沉默本質和應對策略，筆者將就這兩方面的情況進行梳理和總結，主要有以下三個特點：

（1）總體上更加重視課堂沉默的原因和對策

筆者將92篇論文樣本的關鍵詞進行匯總和分類，發現排在第一是“沉默”、“課堂沉默”，其次是“影響因素”、“成因”等，然后是“教學建議”、“策略”等。由此，我們得出結論，課堂沉默研究的主要內容是探討引起課堂沉默的因素和改善課堂沉默的方法。

此外，筆者在通讀了論文樣本后發現，研究者還多角度多學科地探討了沉默的定義和分類，例如，“總結了‘沉默’的理論闡釋和表現形式；結合‘面子模式’和‘關聯理論’來解釋漢語成人學習者在英語課堂上的沉默現象；提出‘沉默’表現為‘積極沉默’和‘消極沉默’”。

（2）研究視角多樣

語言和沉默共存于人們的日常生活交流中，研究者從多角度、跨學科地對“沉默”進行研究和探討，具體情況看表3。在語言學領域中，沉默被視為言語之間的“界限標記”；在跨文化領域中，沉默往往與弱勢相聯系；在二語習得中，沉默被視為學生故意忽視教學要求?；趪獾难芯?，國內的研究視角幾乎涵蓋了英語教學的方方面面，如英語教育理論（任務教學法、交互式教學、合作學習等）、語言學、跨文化交際、心理學、話語策略等。同時，研究者還從課堂組成的角度出發，研究了課堂沉默中的學生因素、教師因素、課堂組織因素。

表3：研究視角分布情況

（3）研究對象多樣，但側重于高等教育階段的沉默研究

表4：研究對象分布情況

由表4可知，課堂沉默的研究對象包括了英語教育的各個階段（初/高中、大學）和一些特殊團體（農村/成人學生）。課堂沉默研究對象的多樣從側面反映了各級教師在外語教育理念中的改進。同時，數據表明普通大學比例是65.1%；高職高專是14.1%，獨立學院為2.1%，這三類都屬于高等教育階段，那么針對高等教育階段的研究就達到了4/5。這是否說明高等教育階段沉默現象更加嚴重？還是基礎教育階段課堂沉默已成為被普遍接受的現狀？或者是因為大多數研究者都是屬于高等階段，采用該階段的樣本更便利？究竟是什么原因導致了高等教育階段成為沉默研究的重點仍待進一步的調查和研究。

四、建議

課堂沉默現象研究作為課堂教學研究的重要部分，其研究成果將對英語教學的教學理念和課堂組織具有重大意義，綜合國內英語課堂沉默研究現狀，本文提出以下建議。

首先，由前面對研究內容的總結看出，課堂沉默的應對策略相應出現，如設計任務型口語教學活動、改善提問策略、建立良好的師生關系等。然而，這些應對措施缺乏系統性和可操作性。比如，在教學中，還有哪些模式可以預防課堂沉默？教師如何有效利用提問策略？如何讓師生建立良好的關系，特別是大學階段？因此，將課堂沉默應對策略系統化和具體化、用實證的方法驗證其有效性和可推廣性可能會成為未來課堂沉默研究的方向。

其次，在本文的論文樣本中，沒有任何研究將網絡多媒體和課堂沉默相聯系。網絡多媒體環境向學習者提供多維化信息，虛擬自然環境，擁有雙向或多項交流的互動功能，是外語學習的理想環境。將網絡多媒體應用于課堂沉默預防和激活策略中創設良好的英語交際環境，消除課堂沉默現象，提高課堂教學效率可能會成為我們下一個應該關注的領域。

五、結論

通過資料檢索、內容分析和文獻研究，并結合定性描述及定量數據，本文對所統計論文的研究現狀做以下總結：（1）沉默研究基本呈現上升趨勢，2011年至今，關注程度有所下降；（2）研究方法以實證性研究為主；（3）研究內容更多關注原因和對策，研究視角和研究對象多樣，但側重于高等教育階段。此外，本文提出了以下建議：（1）將課堂沉默應對策略系統化和具體化；（2）將信息技術和網絡多媒體應用于課堂沉默預防和激活策略中。本文只述評了部分相關研究，希望有關專家學者能在此方面進行更加系統深入的研究，從而有效地預防英語課堂沉默現象。

參考文獻：[1]Tsui，A.B.M.Reticence and Anxiety in Second Language Learning. In K.M.Bailey and D.Nunan （eds.）， 1996.

[2]程東元，沈彩芬.網絡多媒體環境下的外語教學特征及其原則[J].外語電化教學，2008（03）.

[3]李黎.基于大學非英語專業學生的自我效能感和焦慮的英語課堂沉默現象的實證研究[J].太原理工大學，2010.

[4]李偵，鐘平.互動型英語課堂的教師話語策略[J].教學與管理，2010（18）.

[5]劉靜，牟小梅.漢語成人學習者英語課堂沉默現象探析[J].中國成人教育，2011（12）.

[6]劉駿，鐘堅.留美中國學生的課堂沉默現象探析[J].現代外語.2005.

[7]劉潤清.談談外語教學中的科研方法[M].北京：外語教學與研究出版社，1999.

[8]劉向前.論課堂沉默[J].曲阜師范大學，2005.

篇7

關鍵詞 內容分析法 科學活動 科學探究 科學教材

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A

1 問題提出的背景

新課程確立了新的知識觀，由“課本知識”走向“生活知識”，不再把知識、技能看作是地理教學的主要目標，更注重知識、技能的獲得過程、方法以及對知識、技能的反思與應用。①科學探究活動則是符合新課標要求的探究性學習方式的重要表現形式。通過科學探究活動可使學生掌握研究地理問題的方法，培養學生嚴謹的科學態度，激發學生學習科學知識的興趣，增強學生的科技意識，培養學生的創新精神和地理實踐能力，培養學生的科學素養。②本文利用內容分析法對美國最權威的研究性學習中學科學教材《科學探索者》中地理科學部分和我國人教版初中地理教材（人教版）中對科學活動設計內容的特點、科學探究活動的開放程度兩方面進行比較分析，希望本研究對我國科學教材科學探究活動的編排有啟示的作用。

2 中外科學教材中科學探究活動設計特點

美國的《國家科學教育標準》明確提出：“科學探究是指科學家們用來研究自然界并根據研究所獲事實證據做出解釋的各種方式。同時，它也指學生構建科學知識、形成科學觀念、領悟科學研究方法的各種活動?！雹墼诮虒W中，科學探究可以理解為從科技領域或生活實踐中提取一些有價值的小課題，模擬科研程序，由教師置疑啟發或由學生自主提出疑問，在此基礎上建立假設、設計實驗方案或收集數據、檢驗假設、合作交流的過程。

2.1 中國地理科學教材中科學活動的數量大大增加，而且形式多樣

在新課程理念的指導下，人教版教材中科學活動的數量大大增加，而且形式多樣，主要有觀測、調查、討論、標本采集與制作、資料收集等，重視課本知識與實際的聯系，以提高學生的思考、分析及動手能力，特別是讀圖繪圖能力和理性思維辨析能力。如七年級下冊世界地理中讀圖繪圖出現44次，七年級上冊第三章《天氣與氣候》中以數據表格、氣溫曲線圖和降水柱狀圖為主，著重培養學生的讀圖繪圖及分析圖表的技能。理性思維辨析能力的培養貫穿整個初中教材，尤其是八年級上冊中國地理部分出現51次，每一節都出現“舉例說明、說說理由、簡要說明原因”等字眼，要求學生根據已學內容或已有知識進行分析，可見中國地理科學教材十分重視對學生邏輯思維能力的培養。

2.2 美國科學教材中科學活動數量大，且以探究為核心，著重體現了運用實驗讓學生自主構建抽象的概念

探究實驗通過學生動手實驗，引導其觀察實驗現象，分解了知識難點，降低了知識難度，便于學生逐步形成抽象的概念。④

美國科學教材中觀察演示實驗、制作模擬實驗及設計探究實驗占了絕大部分，可見教材十分重視動手實踐，強調把動手操作和動腦思考結合在一起，注重培養學生科學研究精神以及解決社會問題的意識。

在制作模擬實驗方面，以《天氣與氣候》第二章第三節《風》為例，課前探索：“風向哪里轉”，“與同伴合作，把氣球當成地球模型，用記號筆描出風向。給出具體步驟和模型圖片。問在轉動氣球的同時，另一人用記號筆在氣球上劃出一條從‘北極’到‘赤道’的直線，這條直線的形狀如何。”通過這個模型的形象探索，氣球上線的形狀使學生很容易理解到地球自轉時產生的地轉偏向力的規律及其對風向的影響。由此，學生通過實驗探究會將抽象概念形象化，從而記憶深刻，真正達到對新知識的內在構建。

在演示觀察方面，以《天氣與氣候》第四章第一節《氣候的成因》為例，探究“地球緯度對氣候帶的影響”，通過用手電筒分別照射被三等分的紙帶圍繞的地球儀上的“赤道”“極點”“中緯度帶”，觀察光照區域的大小變化，推斷太陽光是否均勻地照射在地球表面。從在紙帶上畫出的光照區域可以直觀地看到太陽光照在不同緯度的輻射量是不同的，從而讓學生明白太陽光照在地球各緯度分布不均是出現氣候帶的根本原因。這樣直觀的體驗比憑空的邏輯思維想象更容易理解，更有效地培養學生的構建能力和提出問題的能力。

3 中美教材中科學活動設計的開放程度

3.1 實驗探究的開放性

人教版新課標理念提到：構建開放式的地理課程。加強課程內容與學生生活以及現代和社會、科技發展的聯系。拓展學習空間，滿足多樣化的學習需求。⑤盡管課標要求做到增加探究的開放程度，但由于人教版地理活動多以習題的形式出現，多被當成任務來完成。制作活動及探究活動都列有詳盡的目的與步驟，開放性較小。

美國教材中多以探究形式出現，探究實驗中設有啟示性的問題來引導學生進行探究，而且實驗的現象和結論的具有開放性。如，自行設計實驗并在實驗探究后進行交流討論，進一步分析原因得出結論。這培養了學生用辯證法分析、解決地理問題的良好思維方式。

3.2 活動時間安排延伸到課外

人教版新教材中一些活動在課堂上無法完成，必須讓學生在課后完成。如收集資料證明我國季風的存在；調查家鄉的大氣污染狀況及采取的措施等。然后以小論文、調查報告、地理小墻報、辯論賽等形式匯報，這些活動成為地理課堂教學的延伸或補充，讓學生通過實踐掌握技能，既體現了學生的主體地位，也充分培養了其自主學習能力。如：八年級上第一章《從世界看中國》以“我國民族 ‘大雜居，小聚居’的分布特點，會對地區經濟發展和文化交融帶來哪些好處”為題，展開辯論。

美國教材中安排了大量的課外地理活動，如，“土壤的形成和成分”中要求在室外找一平方米的土壤，觀察土壤表層和地下若干厘米深的地層的顏色與質地，探討土壤的肥沃度。學生通過觀察測量、實驗探究、數據整理、討論交流、自我評價等，既從大自然中學到知識，也認識到保護自然的重要性。

3.3 科學探究資源的開放性

課程資源包括校內課程資源和校外課程資源。校內課程資源包括教科書，教師、學生，師生本身不同的經歷、生活經驗和不同的學習方式、教學策略等。校外課程資源，包括校外圖書館、科技館、博物館、網絡資源、鄉土資源、家庭資源等。

通過對比分析可以得出，人教版的課程資源面較窄，多表現為從網絡、報刊上收集相關資料、圖片。美國教材中較充分地利用校內和校外課程資源，廣泛地涵蓋了自然資源、人文資源、社區資源等。如每一章都有1～2個要求學生與家人一起完成的活動，充分利用了家庭資源。

4 小結

4.1 中美教材的活動對科學技能和探究能力的訓練各有側重

人教版地理教材的科學活動側重技能的培養，如讀圖、繪圖，尤其是分析圖表和數據、文字材料等的技能培養，而對觀察、調查、訪談等實踐性較強的技能則只重視方法的指導，缺少對地理問題體驗和表達技能的要求?？梢?，我國更重視知識技能的培養，弱化了實踐性和探究性。

美國科學教材中的地理科學探究活動更注重操作探究技能和社會技能的培養，具有較強的實踐性。如“實踐活動”環節，要求學生分組調查、訪問、上網收集資料，并討論寫出調查小論文；“探索”環節，要求學生動手制作，親身體驗認識地理事物的樂趣；“技能實驗室”囊括了分析、讀圖、觀察、交流信息及數據解析等多種能力的培養。該教材較為全面地關注學生在探究技能、問題表達、思維創新等方面的發展。

4.2 中美教材對科學活動的呈現形式和內容廣度各不同

在新課改的指導下，人教版的科學活動內容的廣度大大增加，更加關注身邊的地理科學。但人教版教材中的活動多以閱讀或習題的形式出現，這難以引起學生的興趣，形式缺乏新穎和想象力。而交流討論類、社會調查、制作模擬等需要較多時間的內容，因課時計劃安排太緊張而被教師當作課外閱讀來處理，因此學生也就將其忽略了。

美國科學教材內容模塊化，以科學探究理念為核心，“科學探究”專題活動穿插于相應的課程內容中，便于教師和學生在教學活動中加以利用和實踐。美國教材中活動的內容的廣度涉及物理、化學、生物等其他課程，還專門設立“技能實驗室”“生活實驗室”“跨學科探索”等欄目來探討社會熱點問題、現代科技前沿的發展問題等。

4.3 中美教材中科學活動的開放程度各不同

總體上，人教版地理教材中活動的開放性較?。涸O計實驗探究的內容極少；課外活動多為調查、寫小論文、開展辯論賽等形式；資源的利用多表現為通過網絡、報刊收集資料。

美國科學教材中科學活動探究過程的開放性較大，學生有較多自去設計探究活動；課外活動也較為豐富，如調查、野外采集資料等；隨著課外活動形式增多，課程資源的利用也就增多了，除了教學模型標本、圖書等校內資源外，更多地利用了自然界中的各種資源、社區環境資源、人文資源、網絡資源等。這讓活動的開放性大大增加，而且能夠充分體現了“以學生發展為本”，廣泛開拓學生的知識視野，不斷拓展學生的學習深度。⑥

注釋

① 段作章等.新課程理念下的中學學科教育[M].地理學科教育.安徽教育出版社，2004.

② 劉建如.淺談在中學地理教學中開展科技活動的作用[J].中學地理教學參考，2004（6）.

③ [美]國家研究理事會.美國國家科學教育標準[M].北京：科學技術文獻出版社，1999.

④ 呂潤美.簡析美國地理教材中“活動”的特點[J].中學地理教學參考，2006（5）.

篇8

關鍵詞：質性研究；護理學；研究生；學位論文

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）48-0076-02

自從20世紀80年代初質性研究被美國護理學家引入護理領域之后，在各國發展得比較迅速。在護理領域，研究者發現越來越多的問題僅用量性研究已無法得到很好地解決和解釋，而質性研究具有其獨特的優勢，對事物或現象進行整體且深入的研究，通過揭示事物內涵來認識事物，因此護理研究人員逐漸開始運用質性研究來解決一些研究問題，質性研究在護理專業的重要性也就越來越突出。質性研究往往對研究者本身的要求較高，而護理研究生往往能代表該領域的較高研究水平，為此，本文通過分析質性研究在我國護理學研究生學位論文中的應用現狀及進展，旨在為質性研究在我國護理領域的運用提供參考。

一、質性研究的定義及特征

質性研究是在自然的情境下從整體的高度對社會現象進行深度探究和詮釋的過程，它要求研究者在研究過程中要融入被研究對象的經驗世界中，深入體會他們的感受與看法，并從被研究者的立場來詮釋這些經驗和現象的意義。因此，研究者在進行質性研究的過程中，必須充分理解社會現象的不確定，對研究對象有高度的敏銳性，通過與被研究者的密切互動，對社會現象或行為進行全面、深入的理解。質性研究最大的特點在于其具有強烈的人文關懷和平民意識，它需要研究者參與到研究情境中，與研究對象產生互動，從而對事物的復雜性和過程性進行長期深入的考察與體悟。

二、文獻的納入與排除

以“護理學”“護理領域”為檢索詞在萬方數據庫的學位論文、CNKI的博碩士論文中檢索，檢索截止至2014年5月的所有護理學研究生學位論文，共檢索2385篇。納入標準為質性研究論文，包括個案法，參與觀察法，訪談研究法，扎根理論法，內容分析法，德爾菲法。排除標準為僅出現質性研究等相關字眼而未運用質性研究方法的論文。最終納入429篇。

三、結果

對429篇論文進行分析的結果見表1～3。

四、討論

護理學研究的范疇隨著護理觀念的轉變將不斷更新，護理領域的研究對象往往是人，這就導致了其研究內容的復雜性，很多研究現象及內容僅通過量化指標是無法衡量且不能被解釋。而質性研究對事物或現象進行整體的、深入的、層層相扣的研究，揭示事物內涵認識事物。因此，運用質性研究來解決研究問題的研究者越來越多，但在質性研究發展較快的同時，仍存在一些不足。

1.年份。由表1可以發現，我國護理學研究生學位論文中質性研究應用較少，于2003年才出現在護理學研究生學位論文中，盡管護理學研究生學位論文中質性研究呈逐年上升趨勢，但文獻總量只有429篇，占所有護理學研究生畢業論文的17.98%，可見質性研究在我國還處于起步階段，還有很大的提升空間。

2.質性研究方法。由表2可以看出，我國護理學研究生學位論文運用的研究方法比較單一，應加強其質性研究方法的學習。從文獻分析結果顯示，多數文獻都運用的是德爾菲法，其次是訪談法。這可能與研究目的及研究方法的特性有關。一方面我國護理的很多研究領域才剛剛起步，處于理論研究階段，研究者往往需要去構建一個量表或者某種體系，通過文獻分析發現，多數研究者運用德爾菲法就是為了達到構建量表或體系的目的；另一方面是因為德爾菲法的研究對象往往是某些領域的專家，資料來源主要是這些專家的想法和理念，而研究者能參與的研究過程就是對資料進行整理，不參與對研究現象或問題的探索和思考，因此，與其他質性研究方法相比，對研究者的要求較低，運用相對簡單。護理學研究的范疇隨著護理觀念的轉變不斷更新，研究的內容也將更有深度，而質性研究中除除德爾菲法外還有多種研究方法，例如扎根理論，因它對研究者的自身素質要求較高，需要系統的培訓，因此研究者運用的較少。由此表明，護理研究者在認識到質性研究的必要性和重要性的同時，還需要不斷地提高自身的研究素質，能根據研究目的而選擇合適的質性研究方法，從而能真正地解決研究問題。

3.培養單位。由表3可以發現，質性研究論文作者的培養單位區域分布局限。我國護理學研究生學位論文中作者的培養單位，28.11%集中在第二軍醫大學，11.18%在山西醫科大學，4.90%在福建醫科大學，出現這種現象的原因，可能是因為質性研究的選擇不但與研究者自身的素質有關，還和培養單位的學術氛圍相關。就第二軍醫大學而論，20世紀90年代初第二軍醫大學第一次以聯合培養的方式招收護理學研究生，現已為社會培養出了一批高學歷、高素質的護理學人才。因此，有必要為護理學研究生開設專門的質性研究課程和系列專題講座，各學校之間相互交流，提高護理學研究生綜合素質，從而打開區域限制，使質性研究方法的運用在研究生中能夠普及。

4.質性研究的倫理問題。質性研究中的倫理是指研究者在整個質性研究過程中道德上的考慮、選擇和責任，尊重人的生命、權利和尊嚴。在質性研究的過程中，研究者需要進入被研究者較為隱秘的生活領域，深入了解他們的生活經驗和內心世界，與他們有較多時間的密切互動，本研究分析發現，大部分的論文對倫理方面未提及或描述不全面，僅提到對研究對象的知情同意權和資料保密這兩個問題，而對于質性研究過程中怎樣避免對研究對象的傷害以及資料返回研究對象處核實這兩方面很少涉及。因此，在設計課題的開始，研究者就要考慮到研究對象尊嚴的價值，同時在研究過程中要遵守倫理原則，對研究結果進行客觀且真實的報道。對研究者來說，保持足夠的敏感，及時敏銳的加以識別，意識到自己應該承擔的倫理責任，在科學方法與倫理價值之間保持適當的張力顯得格外重要。

五、質性研究在護理科研中的前景展望

本文通過對國內護理學研究生學位論文的回顧，可以發現，國內質性研究起步較晚，發展較慢。雖然在我國的護理本科所學的《護理研究》教材中已涉及到質性研究，但僅是對質性研究進行了簡單介紹，而且質性研究方法不是僅通過教科書的宣講就能掌握，是需要研究者不斷地加強與質性研究相關的培訓以及在研究過程中不斷地摸索而領悟的。作為護理領域中富于發展前景的研究方法之一，高等護理的教育者應重視護理質性研究培訓的啟動和實施，并在實施中探索、發展和完善質性研究的護理學應用，通過對質性研究方法更深入的分析及了解，采用多種質性研究方法為具體的研究問題服務，深入挖掘質性研究對護理學研究的獨特意義，掌握科學的質性研究方法，為未來的護理科研隊伍奠定基礎，對促進護理學科發展意義深遠。

參考文獻：

[1]周榮慧，黃人健，李春玉，等.護理質性研究應注意的幾個問題[J].護理管理雜志，2002，2（1）：21-23.

[2]蔣逸民.質性研究概論[M].北京大學出版社，2001：1.

[3]陳向民.在行動中學作質的研究[M].第一版.北京：教育科學出版社，2001：3.

[4]胡雁.質性研究[J].護理進修雜志，2006，（21）：579-581.

[5]朱海利，陳鴻華.我國護理碩士教育的現狀及思考[J].護理研究，2006，20（8）：1982-1984.

[6]張美芬，楊清秀.護理研究中的倫理要求[J].中國醫學倫理學，2003，16（1）：52-53.

篇9

關鍵詞：經濟學 數理統計方法

隨著我國市場經濟發展進程的不斷加快，人們對經濟學領域的科研成果應用需求越來越大。然而，在實際研究過程中，數理統計方法這一研究重要工具并未引起相應的重視，這就在一定程度上影響了經濟學科研項目成果的準確性與可靠性?；诖?，相關建設人員應在認識數理統計方法作用重要性的基礎上，通過明確其基本應用概念和實際作用過程，來找出該方法作用于經濟學研究最佳使用方案。這是實現經濟學科學研究成果作用效果和可靠性目標的關鍵，相關人員應將其作為重點研究對象，以實現數理統計方法的目標價值。

一、研究數學化經濟學結合的重要性

經濟學應用實現與高等數學這門學科中的知識是分不開的，如果相關建設人員沒有將其重視起來，就難以將經濟理論應用到模型建設中去。因此，研究人員應加大經濟學與數學結合方面的研究，以實現解釋模型作用的結果目標。相關研究表明，數量經濟學的數學化是實現其發展應用的重要歸宿之一。具體來說，就是通過增強經濟學研究人員的“問題意識”，來將以往的方法導向轉變為問題導向，從而使經濟學成為數學化的經濟學。這樣一來，經濟學就能依據數學化實現現代化，進而建立起“新范式”的經濟學研究課題。針對這一問題，相關學者分析了數學與經濟學結合研究的必要性。此科研內容，通過分析《投入產出經濟學》中數學方法的應用過程，進一步證明了上述理論實踐的作用效果。此外，研究人員還提出了要將基于“抽象力”的數學方法作為經濟學研究的工具，從而提高科學研究工作的效率。值得注意的是，經濟學的數學化也要有所節制，不能無限度的覆蓋于全部研究歷程。此過程，還要應用合理的經濟假設、更新數學分析方法、進行現實性解釋以及定性到定量的轉換，這些均為滿足經濟學研究發展目標的重要組成部分[1]。

針對數學化與經濟學結合研究過程中存在的問題，相關建設人員還要將數學模型建立方法應用進行質量控制。這是解讀數學在經濟學中意義價值的重要組成部分，相關人員應將堅持客觀事實以及實現簡單解決復雜，作為實際方法應用的原則和目標。從實踐的角度講，相關學者還應提高經濟數學模型的建立方法以及建立要點的研究力度。例如，明確數學在經濟學實際應用中的意義價值，確立實踐方法應用的原則等。在經濟學數學化的研究人才方面，相關人員應以創新原則作為體系培養的目標原則，這是使科研項目成果滿足現代化發展需求的關鍵。因此，科研人才的培養除了要實現數學與經濟學的結合外，還要研究未來經濟學科研項目的應用發展趨勢。只有這樣才能不斷更新經濟學數學化研究的人力資源力量，從而盡早實現該類經濟學研究成果的作用發揮。此外，在研究經濟學項目使用規律的過程中，還要運用數學化的抽象性特點，從而實現具體問題的解決控制。由此可見，經濟學在沒有數學化支撐的前提下，非常有可能成為經濟哲學，即不能真正作用于實際的社會經濟建設[2]。

二、經濟學數理統計方法的基本應用概念

在EM算法中數理統計方法的出現是在20世紀70年代，該時期計算機技術以及EM算法得到了快速地發展。與此同時，經濟學研究傳統的回歸分析方法以及方差分析方法雖然實現了應用普及，但其已經難以滿足科研人員對經濟學快速開發建設的需求。而數理統計方法通過結合概率論以及統計科學，成功的為經濟學研究提供技術保證。具體來說，該方法的應用就是從研究總體中抽取一定數量的樣本進行檢測，并根據獲得的數據信息來推斷關于研究總體的結論。因此，其應用的原理在于歸納。為提高獲得信息的利用效率以及降低總體推斷的誤差，相關研究人員應充分應用以下數理統計方法，即：追蹤數據分析方法（Longi-tudinal Data Analysis）、結構方程模型（Structural Equation Model）、項目反應理論（Item Response Theory）、元分析（Meta-Analysis）以及多層分析方法（Multilevel Data Analysis）[3]。

而從經濟學應用的角度來看，經濟學（Economics）是一門具有社會性作用的科學，其研究離不開定量分析以及信息數據的統計，這就意味著經濟學也離不開數理統計方法以及數據統計的分析。在實現數學化經濟學的分析過程中，可供選擇的統計分析方法包括：經濟參數檢驗法、相關分析法、描述性統計法、頻數統計法、聚類分析法、因子分析法、對應分析法、典型相關分析法、方差分析法、非經濟參數分析法、列聯表分析法以及結合分析法等。而可供選擇的經濟數學化計量模型則包括：多元線性回歸模型、一元線性回歸模型、分位數回歸模型、聯立方程模型、協整毓誤差修正模型、離散選擇模型、Tobit模型、區間估計模型、卡爾曼濾波、面板數據模型、向量自回歸模型、ARMA過程與 ARCH 模型、狀態空間模型以及數學空間計量模型?；诮洕嬃康姆治龇椒▌t是通過回歸分析方法，來假定數學統計分布形式和未知數學函數的。此外，還可采用非參數分析法和半參數分析法來實現經濟計量的統計。值得注意的是，當計量因子分析與回歸分析方法結合起來，此研究方法被業內人士稱為通徑分析[4]。

三、應用數理統計法于檢驗經濟絕對收入的過程分析

對于一些最基本的經濟學問題，相關研究人員均可采用凱恩斯絕對收入假說，來進行數學化分析。以居民收入每增加一元，會平均拿出多少錢進行消費問題為例。首先，經濟絕對收入的計算需要將消費的實際支出與收入多少聯系起來，這是因為收入的絕對水平直接決定了消費水平。其次，經濟絕對收入檢驗人員要明確幾方面內容，即實際的消費支出與實際收入之間的穩定函數；邊際消費傾向本身是否是隨著收入的增加而遞減；邊際消費的傾向是否小于平均消費傾向。這里指的實際收入，是現期絕對的收入水平。再次，把現實中存在的問題轉化為經濟模型，此過程是一個將經濟問題轉化為數理化的過程。具體應根據一元回歸模型：

CONSP=α0+α1GDPP+μ，來進行實際數理化問題的計算[5]。其中CONSP指的是，人均居民消費的常數項，用來表示邊際消費傾向。而GDPP則指的是，人均的國內生產總值。根據凱恩斯的絕對收入假說理論，邊際消費的傾向在0到1之間。最后，研究人員就可根據收集到的數據信息，進行必要的預處理。這樣一來，就可以通過散點圖來觀察CONSP和GDPP之間的關系。相關研究表明，中國居民的實際收入與消費支出存在著線性關系。因此，研究人員應采用計量軟件來模擬上述數據內容，并通過建立模型，來獲取回歸分析法的應用結果[6]。

四、數理統計方法與經濟學研究的結合方法

前文內容分析了經濟學問題研究采用數學計量方法，對絕對收入過程進行檢驗。此過程，數學化與經濟學研究的結合要點，在于回歸分析結果以及散點圖的作用狀態。這兩方面內容，通過幾秒的計算機統計軟件即可實現，但其中卻包含著助弱隱性的數學知識和統計學知識[7]。例如，數學化經濟學研究人員先要利用最小二乘法原理，來對研究對象的參數進行估算。具體估算的內容有常數項和邊際消費傾向。此過程，研究人員要根據高等數學中的微積分極值，來實現作用原理的可靠性。對于參數估計值的計算方面，由于很多計量軟件均是根據計算機程序設計語言設定的，這就意味著經濟學問題研究人員要采用矩陣知識進行代碼編寫，即利用線性代數知識。此外，在對回歸模型和經濟學統計對象參數進行統計檢驗的過程中，研究人員要利用數理統計知識和概率論知識。對模型結果進行經濟解釋，需要經濟學知識。而收集數據，研究人員要對數據內容進行預處理，這則需要應用到數學中的統計學知識。有上述內容可以看出，要想實現經濟學問題的準確分析，相關研究人員應將統計學、理清數學以及經濟學三方面知識內容結合起來[8]。

相關研究表明，數學化經濟學研究的進程中，經濟學、數學以及統計學存在著不同程度的交集關系。如圖1所示，為數學化經濟學研究涉及學科的交集關系。

如圖1所示，每個交集均有一門特定的學科。因此，研究人員在提升這三門學科的知識過程中，要按照相關的順序。即要在不同的學習階段學習不同的知識，這就避免了替代與混淆研究問題的出現[9]。具體來說，科研人員要將經濟學理論作為學習與自身提升的出發點和最終歸宿，而數學方法和相關統計方法則是服務于經濟學理論。是學習的出發點和歸宿， 統計學方法和數學方法服務并服從經濟理論。據研究人員對以往的經濟問題應用數學方法和統計方法進行分析得出了，無論是經濟學、數學還是統計學，均是認識和厘清現代化社會建設所帶來的經濟生活變化的重要因素。但只要將其充分結合起來，才能實現其對經濟生活變化規律的準確研究目標。事實證明，只有在此情況下，人們才能更好的消化快速經濟建設所帶來的不適應性，從而促進現代化建設的快速穩定發展。

從另一個角度來看，經濟學反映的是當前社會的演變問題，其目的是為人們構建出一個更為科學合理的經濟生活環境[10]。就目前來說，社會經濟的發展現狀較為復雜，研究人員要考慮現象產生背后的諸多因素后，才能得出一個具有實際意義和作用和理性的答案。這一過程，是一個需要精確推理、邏輯嚴謹的過程，研究人員必須通過數學手段，來分析不同因素之間的作用影響。其中很多專家學者認為，數學是掌握這種科學思維方式與運算基本技巧的關鍵。雖然數學知識學習起來最為枯燥、抽象，但其應用所帶來的系統性、精確性，又是經濟學問題研究中必不可少的。因此，經濟學初學者和入門研究既要學些理論知識，又要懂應用。從宏觀的角度講，數學有基礎數學（在這里也稱之為理論數學）和應用數學用數學之分，而經濟學同樣也有理論經濟學和應用經濟學之分。因此，研究人員必須將知識的必須和夠用兩大因素作為提升自身能力的學習原則。

結束語：

總而言之，經濟學的研究成果將直接決定當前人民生活水平的可持續性。因此，相關人員應加快數學化經濟學問題的研究，從而提高經濟學科研成果的作用效果。具體要完善的內容包括：統計學、數學以及經濟學。其中數理統計方法的應用效果，要通過追蹤數據分析方法、結構方程模型、項目反應理論、元分析以及多層分析方法來進行實現。事實證明，對經濟學問題研究對象應采用計算機技術中的統計學知識，來提高數據信息獲取的準確性。而數學知識則是用來計算統計數據信息與經濟性問題的關系，從而找出經濟變化問題的控制要點。

參考文獻：

[1]洪永淼. 經濟統計學與計量經濟學等相關學科的關系及發展前景[J]. 統計研究，2016，05：3-12.

[2]王柱，李曉東. 近30年中國旅游經濟學文獻分析――10種旅游學和經濟學主要期刊發表的旅游經濟類論文研究[J]. 旅游研究，2013，02：14-22.

[3]潘永明，賈學學，魏永軍. 我國團體融資研究回顧與展望――研究主題、研究內容與研究方法[J]. 貴州社會科學，2013，06：102-108.

[4]解月.統計方法在現代經濟學中的地位與作用[J]. 商場現代化，2014，01：206-207.

[5]韓兆洲，王科欣. 《統計研究》之統計研究――《統計研究》創刊30周年回眸和展望[J]. 統計研究，2014，09：11-19.

[6]臧雷振，黃建軍. 美國政治學研究方法發展現狀及趨勢――新世紀初的新爭論、挑戰與反思[J]. 政治學研究，2014，04：73-89.

[7]王慶芳，杜德瑞. 我國經濟學研究的方法與取向――來自2012至2014年度1126篇論文的分析報告[J]. 南開經濟研究，2015，03：140-153.

[8]李雪. 經濟學研究的多元化趨勢與挑戰――河南財經政法大學經濟學院王艷萍教授訪談錄[J]. 經濟師，2015，11：6-10.

篇10

關鍵詞：知識共享；科學知識圖譜；研究前沿；知識基礎；團隊

中圖分類號：F270.7　文獻標志碼：A

著名管理大師德魯克曾經在《后資本社會主義》中指出，在這個社會中最“基本的經濟資源”不再是資本、自然資源和勞動力，而是知識。從物質經濟向知識經濟的轉變是當代正在經歷的最深刻的社會變革，以知識為對象的知識管理就產生于這一環境中。知識管理是應對知識經濟時代挑戰的必然選擇，而知識管理中，知識共享和知識創新是核心，是提升人力資源管理水平與組織績效的重要途徑，對于組織提升競爭力、提高績效水平至關重要。“知識創新”是知識管理的靈魂，“知識共享”是知識管理的核心。知識共享是實現知識價值最大化的有效途徑之一，對于高水平的創新和提高組織績效所起到的重要作用并被認為是知識管理的一個重要支柱?？茖W文獻中識別并顯示科學發展新趨勢和新動態的通用方法是知識圖譜和可視化技術。知識圖譜是顯示科學知識的發展進程與結構關系的一種圖形，是揭示科學知識及其活動規律的科學計量學從數學表達轉向圖形表達的產物。因其能夠客觀、直接、形象地展示某一領域的研究熱點，避免因個人經驗造成的誤差而成為把握學科發展動態、選擇研究方向、輔助科技決策的重要工具。詞頻分析是一種透過詞頻現象看內容本質的科學方法，也是目前內容分析法中最重要也是使用最多的工具。國外學者Small等認為文獻共被引的頻次代表了文獻的價值，并引入文獻共被引分析網絡來研究科學領域的結構，是最早從詞頻的角度研究學科領域問題的學者；Garfield等通過HistCite分析文獻中的高頻詞來研究領域中的熱點及演變趨勢。國內已有學者利用詞頻分析研究了科技創新與科技政策研究機構、SCI論文的選題、科學學研究、專利研究、科學計量學、生物科技、國內產業共生等問題的研究前沿及發展趨勢。

鑒于這種研究方法的科學性、客觀性和準確性，以及近年來取得的與此有關的一系列有意義的研究成果，完全可以肯定將詞頻分析法應用于團隊知識共享研究中的有效性。另一方面，關于團隊知識共享的總結研究，多集中在利用文獻梳理、內容分析、比較研究等方面，這些方法都存在由于文獻資料的限制而影響結論的科學性等不足。本文運用知識圖譜方法，分析團隊知識共享前沿領域的研究內容及其知識基礎，通過一系列分析與解讀，展現團隊知識共享重點研究方向，可幫助該領域的研究人員選擇科研課題，推動學科領域的發展。

1.研究方法與數據來源

SCI數據庫收錄了當今國際上的重要期刊，主要包括科學引文索引擴展版(SCI-EXPANDED)、社會科學引文索引(SSCI)、藝術與人文科學引文索引(A&HCI)、科學技術會議錄引文索引(CPCI-S)、社科與人文會議錄引文索引(CPCI-SSH)等數據，其引文索引具有獨特的參考價值，在學術界占有重要地位。利用在ISI Web of Science數據庫中下載的文獻數據，以“team*”為檢索詞檢索主題，檢索到1991-2011年的數據72443條數據，再分別以“knowledge sharing*”、“knowledge transfer*”為檢索詞精煉，最后得到1156條數據。每一條數據記錄主要包括文獻的題目(Title)、作者(Authors)、摘要(Abstract)、作者單位(Institufion)、期刊(Paper)、文獻發表時間(Term)和參考文獻(Descriptors and Identifiers)等信息。檢索時間為2011年8月23日。本文的分析對象，團隊知識共享前沿與知識基礎的分析基于1156條文獻以及其中41713條參考文獻數據進行。

本文使用的引文分析可視化工具是基于Java平臺的Cite Space應用軟件。該軟件是由美國德雷塞爾大學陳超美博士與大連理工大學聯合開發的一種以定量分析為主的可視化應用軟件，適用于多元、分時、動態的復雜網絡分析，具有監測科學文獻中出現的研究前沿和研究演化的功能，成為近年來在全美信息分析中最具特色和影響力的信息可視化軟件，目前已更新到版本CiteSpace II。CiteSpace軟件的功能主要包括關鍵詞共現分析、作者合作分析、機構合作分析、作者共被引分析、文獻共被引分析等?？梢暬W絡基于兩個基本的概念，一是“研究前沿”(Research Fronts)，定義為基于研究問題的突現的概念群組，是由某一科學領域中最近最多被引文獻形成的過渡性聚類組成，代表了一個研究領域的發展現狀。另一個是“知識基礎”(Intellective Base)，定義為學科研究前沿的引文形成的共被引網絡。CiteSpace繪制的可視化科學知識圖譜是由不同顏色的節點和連線組成的共引網絡。由連續的等距離時間段序列得出一系列單獨的共引網絡，再將這些以時間為標記的共引網絡組合成一幅整合圖譜，重要的知識文獻可以基于其在圖譜上的突出特征而得以辨識。

2.結果與討論