導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇面試協(xié)會(huì)工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、 納新前（9月1日—10月1日）

1. 確定及公布干部名單。學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)作為一支新成立的隊(duì)伍，協(xié)會(huì)干部必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔，反復(fù)論證，使協(xié)會(huì)的干部水平能夠勝任學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，屆時(shí)協(xié)會(huì)將報(bào)請(qǐng)學(xué)生工作部審批并以張貼海報(bào)的形式公布本協(xié)會(huì)第一屆學(xué)生干部名單并制作干部工作證。

2. 開(kāi)學(xué)迎新生。本協(xié)會(huì)將服從學(xué)校安排積極開(kāi)展迎接新生工作，以期幫助廣大新生盡快熟悉學(xué)校環(huán)境，適應(yīng)大學(xué)生活。新生報(bào)到時(shí)，協(xié)會(huì)將張貼海報(bào)、打印橫幅等為協(xié)會(huì)做宣傳。

3. 初步邀請(qǐng)青島理工大學(xué)理學(xué)院副院長(zhǎng)戚云松教授在9月18日為本專(zhuān)科新生做關(guān)于大學(xué)三年或四年的學(xué)業(yè)規(guī)劃報(bào)告會(huì)。使廣大新生盡快樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃好在校期間發(fā)展方向。

4. 參與迎新晚會(huì)。協(xié)會(huì)將組織人員（含大一新生）制作并參與迎新晚會(huì)節(jié)目演出，使校區(qū)學(xué)生再次對(duì)本協(xié)會(huì)有進(jìn)一步的了解。

二、 納新期間（10月7日—10月20日）

1. 按照學(xué)校要求組織納新咨詢會(huì)。本協(xié)會(huì)熱烈歡迎大一新生積極參與本協(xié)會(huì)的納新競(jìng)選，屆時(shí)，本協(xié)會(huì)在已有影響力的基礎(chǔ)上，號(hào)召更多有志之士參與本協(xié)會(huì)，為更多的同學(xué)提供服務(wù)。

2. 納新演講。以演講為主結(jié)合其他考核方式選拔第一屆學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)優(yōu)秀干事。

3. 公布干事名單。制作第一屆干事成員名單張貼于校內(nèi)宣傳欄內(nèi)并制作干事工作證。

三、 納新后常規(guī)活動(dòng)（10月20日—10月30日）

1. 召開(kāi)協(xié)會(huì)全體成員大會(huì)及各部門(mén)會(huì)議。這是廣大會(huì)員進(jìn)行溝通的重要途徑，促使會(huì)員更直接的了解協(xié)會(huì)，營(yíng)造良好的溝通氛圍，為以后協(xié)會(huì)工作順利的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 開(kāi)展視頻講座活動(dòng)。組織本協(xié)會(huì)全體會(huì)員，播放關(guān)于大學(xué)生在校期間積極向上方面的視頻、講座，促使協(xié)會(huì)干部干事樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，以飽滿的熱情服務(wù)于廣大同學(xué)。

3. 召開(kāi)第一屆學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)成立大會(huì)。屆時(shí)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、本協(xié)會(huì)全體成員及其它師生參與，宣布第一屆學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)正式成立，樹(shù)立協(xié)會(huì)在學(xué)校各社團(tuán)中的地位。

四、 納新后特色活動(dòng)（11月1日—學(xué)期末）

1. 為畢業(yè)生開(kāi)展就業(yè)形勢(shì)報(bào)告會(huì)。邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人力資源分析人士及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為廣大畢業(yè)生提供最新的就業(yè)信息與就業(yè)指導(dǎo)，讓廣大畢業(yè)生盡快了解當(dāng)前的就業(yè)形式，及時(shí)作出正確的擇業(yè)觀。

2. 簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽。配合招生與就業(yè)辦公室，協(xié)助各系幫助廣大畢業(yè)生提高簡(jiǎn)歷制作水平，提高我校區(qū)畢業(yè)生在應(yīng)聘時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力。

3. 開(kāi)展職場(chǎng)視頻禮儀講座活動(dòng)。增強(qiáng)我校區(qū)學(xué)生對(duì)職場(chǎng)禮儀的了解，剖析職場(chǎng)，直面就業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)一步提高我校區(qū)大學(xué)生的應(yīng)聘能力。

4. 策劃舉行模擬招聘會(huì)。邀請(qǐng)校系優(yōu)秀教師在報(bào)告廳為各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行面試，簡(jiǎn)歷分析，及對(duì)各面試畢業(yè)生存在的問(wèn)題提出建議等。

5. 模擬招聘會(huì)總結(jié)大會(huì)。針對(duì)畢業(yè)生在模擬招聘會(huì)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行會(huì)后反饋工作，通過(guò)面試?yán)蠋煹姆答仯巩厴I(yè)生清楚了解自己優(yōu)劣勢(shì)，盡快彌補(bǔ)在應(yīng)聘中的不足。

6. 正式招聘會(huì)。在模擬招聘會(huì)的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”基礎(chǔ)上，廣大畢業(yè)生已積累了豐富的應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)，本協(xié)會(huì)將大力支持校區(qū)邀請(qǐng)企業(yè)進(jìn)校招聘及鼓勵(lì)廣大畢業(yè)生赴各地參加招聘會(huì)，以提高校區(qū)畢業(yè)生的就業(yè)率，擴(kuò)大校區(qū)的知名度。

7. 期末活動(dòng)總結(jié)。在每次活動(dòng)總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)本學(xué)期協(xié)會(huì)開(kāi)展的工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中存在的不足進(jìn)行反思與自我批評(píng)，對(duì)活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)加以強(qiáng)化，使學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)積累豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，成為校區(qū)一支優(yōu)秀的社團(tuán)組織。

學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)

xx年9月5日

附：以上活動(dòng)僅供師生參考，本協(xié)會(huì)開(kāi)展的具體活動(dòng)視學(xué)校現(xiàn)實(shí)情況而定，具體活動(dòng)詳見(jiàn)協(xié)會(huì)組織編寫(xiě)的活動(dòng)策劃書(shū)。本協(xié)會(huì)會(huì)員除參與本協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)外，也可以參與學(xué)校，學(xué)生會(huì)及其他社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)，比如參與英語(yǔ)文化節(jié)演出等。

篇2

一.認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成部?jī)?nèi)的常規(guī)工作。

1招干工作。我調(diào)研部在11月正式啟動(dòng)了納新，在面試中，我部根據(jù)部門(mén)的工作職能，工作特點(diǎn)和要求，新生的報(bào)名意向和他們?cè)诿嬖嚞F(xiàn)場(chǎng)的隨機(jī)應(yīng)變的表現(xiàn)等內(nèi)容，全面考慮，經(jīng)部門(mén)成員的研究討論最后確定了6個(gè)人成為我部部員。

通過(guò)這次的面試工作，我部將作如下改進(jìn)：除了讓我部的職能和工作公開(kāi)化，以使更多的同學(xué)在深入了解調(diào)研部后作出慎重選擇，同時(shí)面試方式也要不斷的改進(jìn)，如吸收借鑒實(shí)踐部的面試方法，推陳出新，出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎題，以進(jìn)一步從各個(gè)側(cè)面了解應(yīng)試者的綜合能力，從眾多應(yīng)試者中高效快速的篩選出適合我部的部員。或是考慮和其他系的調(diào)研部部門(mén)的了解，相互促進(jìn)優(yōu)化各自的工作。

2 部長(zhǎng)每周定時(shí)召集副部，布置部?jī)?nèi)任務(wù)，了解工作開(kāi)展情況并制定相應(yīng)對(duì)策，召開(kāi)集會(huì)，給部員發(fā)表對(duì)部?jī)?nèi)工作意見(jiàn)建議的平臺(tái)，統(tǒng)籌兼顧部?jī)?nèi)大小事宜。各部員寫(xiě)工作計(jì)劃，集思廣益。增強(qiáng)了部?jī)?nèi)凝聚力。

二. 積極辦好部里的特色活動(dòng)。

針對(duì)這學(xué)期的實(shí)事，我部以“甲流”、“大學(xué)生衣食住行”為主題籌備了調(diào)研。部?jī)?nèi)分組設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

值得肯定的是調(diào)研問(wèn)卷的初步設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，對(duì)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)幾次修改后使之具有一定的針對(duì)性和系統(tǒng)性。在這個(gè)過(guò)程中，布員以敏銳的觀察力積極發(fā)現(xiàn)校園新視點(diǎn)，干事也很快的融入新的工作環(huán)境中，對(duì)本部門(mén)的工作、協(xié)會(huì)的內(nèi)部情況都有了一定的熟悉與歸屬感。

三.積極配合其他部門(mén)的工作：

1 系迎新晚會(huì)。調(diào)研部作為系學(xué)生會(huì)的一個(gè)重要部門(mén)，一定是要走在活動(dòng)前列的。因此我部承擔(dān)了，布置迎新晚會(huì)會(huì)場(chǎng)的主要工作。工作中每名部員都能把自己所負(fù)責(zé)的任務(wù)及時(shí)完成，相互合作，購(gòu)買(mǎi)了晚會(huì)需要的獎(jiǎng)品等物品，保證了迎新晚會(huì)的順利開(kāi)展。

篇3

1.九月，學(xué)院舉行了新生軍訓(xùn)結(jié)營(yíng)儀式即開(kāi)學(xué)典禮，公關(guān)部負(fù)責(zé)了相關(guān)的表彰頒獎(jiǎng)、引領(lǐng)、禮品分發(fā)清點(diǎn)等工作。本部門(mén)干事的禮儀形象首次在新生中亮相，獲得聚焦目光。

2.學(xué)期初，在院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下，公關(guān)部對(duì)新生進(jìn)行招新和三輪的面試錄用。由于天氣和方面客觀原因，院內(nèi)干事招新時(shí)間相對(duì)系招新時(shí)間較晚，報(bào)名人數(shù)相對(duì)不及往年。盡管如此，經(jīng)過(guò)部門(mén)內(nèi)部各成員的全力宣傳，團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門(mén)加大宣傳力度的努力，面試人數(shù)仍教理想。公關(guān)部經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，在一個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)對(duì)各實(shí)習(xí)干事的考察，挑選出新一屆的十八位新生成為本部門(mén)的正式干事。

3.十一月，激動(dòng)人心的年度院運(yùn)會(huì)拉開(kāi)帷幕，這是全校性的盛大運(yùn)動(dòng)盛事，進(jìn)而凸顯了本次活動(dòng)的工作量大而且任務(wù)尤為重要。從活動(dòng)的開(kāi)幕式的引領(lǐng)、迎賓、引導(dǎo)各系方隊(duì)，到連續(xù)兩天不定時(shí)的頒發(fā)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)牌，到最后的閉幕頒獎(jiǎng)，公關(guān)部在全程中從未怠慢。即使天氣如何酷熱，臺(tái)上的禮儀小姐們依然面帶笑容，抬頭挺胸地工作著；機(jī)關(guān)獎(jiǎng)品數(shù)目繁多，臺(tái)下男干事們耐心細(xì)致地清點(diǎn)著各項(xiàng)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，部門(mén)內(nèi)外齊心協(xié)力，共同承擔(dān)這份重任。

4.又到溫馨的院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的換屆晚會(huì)，這個(gè)新老干部歡慶同樂(lè)的時(shí)刻。為了將最好的一面展示給各位師生，讓師兄師姐有一個(gè)難忘的回憶，前期我們的節(jié)目在晚會(huì)前期經(jīng)過(guò)三個(gè)多星期精心準(zhǔn)備，在篩選彩排會(huì)上被挑選為晚會(huì)節(jié)目。干事們忘我表演，全力以赴，在謝幕時(shí)候換來(lái)臺(tái)下陣陣掌聲。晚會(huì)中，公關(guān)部與文化部、文娛部、生活部等各部門(mén)聯(lián)系合作，負(fù)責(zé)著迎賓引領(lǐng)、禮品清點(diǎn)、聘書(shū)頒發(fā)、旗幟交接等環(huán)節(jié)。由于會(huì)前的充分準(zhǔn)備，晚會(huì)利益工作順利完成。

5.十二月，學(xué)院隆重舉行了評(píng)優(yōu)評(píng)先表彰大會(huì)，主要對(duì)零八學(xué)年優(yōu)秀分子進(jìn)行嘉獎(jiǎng)；青協(xié)紅會(huì)舉行了青年志愿者表彰大會(huì)，針對(duì)過(guò)去一年在志愿者服務(wù)工作上表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。公關(guān)部主要在會(huì)上主要負(fù)責(zé)一系列禮儀服務(wù)、禮品頒發(fā)和清點(diǎn)工作，全程中我們關(guān)注細(xì)節(jié)，多次彩排，終讓這兩項(xiàng)重大活動(dòng)完滿完成。

6.在部門(mén)日常工作中，公關(guān)部每周定期開(kāi)展禮儀培訓(xùn)課，加強(qiáng)對(duì)本部門(mén)干事在形體、儀態(tài)、妝容、社會(huì)禮儀知識(shí)、柔軟協(xié)調(diào)度等全方面訓(xùn)練，務(wù)求提升部門(mén)形象素質(zhì)。盡管培訓(xùn)課開(kāi)展時(shí)間不久，但各干事每周內(nèi)堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真、高效地學(xué)習(xí)，培訓(xùn)課進(jìn)展整體效果讓人滿意。

7.在院團(tuán)委的號(hào)召下，公關(guān)部組織了部門(mén)干事進(jìn)行團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)抽問(wèn)、搶答等形式，學(xué)習(xí)效果較佳。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，公關(guān)部各干部干事恪盡職守，始終相信“態(tài)度決定一切，熱誠(chéng)終為先導(dǎo)”的里面，努力培養(yǎng)“金玉其外，智慧其中”的優(yōu)秀干事，堅(jiān)持踏實(shí)做事的務(wù)實(shí)作風(fēng)。本部門(mén)努力做到完美，但部分工作仍有缺漏：

1.各項(xiàng)禮儀活動(dòng)前期的獎(jiǎng)品清點(diǎn)工作仍然有待加強(qiáng)。前期的清點(diǎn)核實(shí)工作做得不夠完善，導(dǎo)致有幾次活動(dòng)后的證書(shū)和禮品在未登機(jī)前就被領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)邘ё撸又亓撕笃诘墓ぷ魇掷m(xù)。

2.禮儀小姐的訓(xùn)練力度不足，經(jīng)驗(yàn)也極為缺乏，在工作時(shí)注意力不夠集中，臨場(chǎng)反應(yīng)不夠快。

3.由于本屆起，本部門(mén)對(duì)禮儀用具等活動(dòng)外借規(guī)范化。由于開(kāi)始制度化的時(shí)間不長(zhǎng)，各借用單位對(duì)申請(qǐng)和歸還程序模糊，導(dǎo)致手續(xù)過(guò)長(zhǎng)，效率低的狀況。

針對(duì)各類(lèi)不足以及經(jīng)過(guò)本學(xué)期的工作反思，我對(duì)公關(guān)部的下半年進(jìn)行一系列的工作計(jì)劃如下：

1.“公關(guān)部”，顧名思義“公關(guān)”不僅為一支禮儀隊(duì)，也應(yīng)向公關(guān)工作方向發(fā)展的部門(mén)。本年藝術(shù)團(tuán)的正式成立，本院的文藝隊(duì)伍可向各大高校推廣。在此，我希望公關(guān)部在此契機(jī)上拓展工作領(lǐng)域，加入負(fù)責(zé)學(xué)院聯(lián)誼活動(dòng)策劃的這一部門(mén)職能，將學(xué)院藝術(shù)文藝光芒灑向校園之外。在已更新禮儀服的前提下，公關(guān)部可全副武裝作為對(duì)外進(jìn)行文藝交流的先鋒，在日常培訓(xùn)課上對(duì)男女干事進(jìn)行全方位的口才、禮儀知識(shí)、藝術(shù)鑒賞等的訓(xùn)練，定能名副其實(shí)擔(dān)任起這項(xiàng)工作。

2.縱觀本學(xué)院將要面試的畢業(yè)生、大量欲報(bào)名參與亞運(yùn)會(huì)支援工作者，盡管滿腔熱情，但儀態(tài)和基本社會(huì)禮儀知識(shí)與妝容知識(shí)明顯缺乏，不能完好地展現(xiàn)整體形象。于此，我希望公關(guān)部能在此狀況下作為一個(gè)橋梁，通過(guò)舉行禮儀知識(shí)等交流會(huì)，讓本部門(mén)干事講日常培訓(xùn)課所積累的禮儀知識(shí)交流，期間邀請(qǐng)知名講師對(duì)妝容、社會(huì)禮儀知識(shí)的講授，改善學(xué)院對(duì)外整體面貌。

3.本學(xué)年起，本部門(mén)將嚴(yán)格規(guī)范禮儀用具的申請(qǐng)制度。各院系部門(mén)、協(xié)會(huì)如因活動(dòng)需要需要借用禮儀服裝等，必需遵照程序遞交申請(qǐng)，并嚴(yán)格遵守公關(guān)部借用規(guī)章。務(wù)求在長(zhǎng)期統(tǒng)一規(guī)范后，各流程能清晰化。

4.由于禮儀衣服等用具的使用時(shí)間已久，大部門(mén)禮儀用具出現(xiàn)嚴(yán)重?fù)p壞和老化現(xiàn)象，男裝禮儀服款式不統(tǒng)一，明顯影響學(xué)院的禮儀形象。為改善這類(lèi)狀況，本部門(mén)在這學(xué)期起將對(duì)部分禮儀用具進(jìn)行更新。各項(xiàng)申請(qǐng)正在進(jìn)行當(dāng)中，預(yù)計(jì)在下學(xué)期前期能完成更新工作。

篇4

一、2009年上半年工作總結(jié)

(一)培訓(xùn)工作

1、積極主動(dòng)與局機(jī)關(guān)各處室、事業(yè)單位(含協(xié)會(huì))和州市旅游培訓(xùn)機(jī)構(gòu)溝通聯(lián)系，于1月10日完成了《2009年××省旅游教育培訓(xùn)工作實(shí)施方案及計(jì)劃》的擬定工作;根據(jù)年初制定的培訓(xùn)工作方案和實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)既定培訓(xùn)班的相關(guān)籌備工作并組織具體實(shí)施。不斷強(qiáng)化培訓(xùn)的各項(xiàng)制度建設(shè)，努力提高培訓(xùn)、考務(wù)工作管理的科學(xué)化水平和服務(wù)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的旅游從業(yè)人員隊(duì)伍。

2、根據(jù)《2009年××省旅游教育培訓(xùn)工作實(shí)施方案和工作計(jì)劃》，在行管處的配合指導(dǎo)下，認(rèn)真完成了《2008年度××省國(guó)際旅行社導(dǎo)游人員及中級(jí)導(dǎo)游員年檢培訓(xùn)工作通知》文件的擬定及下發(fā)工作(云旅人教[2009]12號(hào))。同時(shí)認(rèn)真組織落實(shí)了培訓(xùn)班的各項(xiàng)前期籌備工作(課程設(shè)置、教師選聘、場(chǎng)地落實(shí)、教材選購(gòu)及材料準(zhǔn)備、費(fèi)用收交等工作)。此次年檢培訓(xùn)全省共分6期舉辦，于2月23日-4月3日開(kāi)展;其中，昆明點(diǎn)2期，版納、大理、麗江、迪慶點(diǎn)各一期，共有1702名國(guó)際社導(dǎo)游人員參加了年檢培訓(xùn)。

3、根據(jù)各類(lèi)培訓(xùn)班的需要，認(rèn)真做好培訓(xùn)班培訓(xùn)教材的選購(gòu)、入庫(kù)、銷(xiāo)售工作，并將書(shū)籍的銷(xiāo)售收入及時(shí)交局財(cái)務(wù)。上半年，共購(gòu)進(jìn)各類(lèi)書(shū)籍5000多套(其中2009年導(dǎo)游考試系列教材3000套)，到6月5日止，共售出2500多套，目前還在繼續(xù)與各州、市旅游局辦理導(dǎo)游資格考試用書(shū)的相關(guān)銷(xiāo)售工作;

4、認(rèn)真做好2009年導(dǎo)游考試報(bào)名的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(信息宣傳，表格制作，教材、大綱訂購(gòu))，確保全省報(bào)名工作順暢。為此，中心于4月29日和5月4日在《春城晚報(bào)》刊登了導(dǎo)游考試的相關(guān)信息，從6月1日起，正式組織開(kāi)展了全省2009年導(dǎo)游資格考試報(bào)名工作。8月上旬-9月組織開(kāi)展培訓(xùn);

5、為加大全省旅游教育培訓(xùn)的宣傳和交流力度，拓展旅游教育培訓(xùn)信息量，提高科學(xué)管理水平和服務(wù)質(zhì)量，完成了第一季度《××省旅游教育培訓(xùn)簡(jiǎn)訊》的編撰、發(fā)放工作;二季度簡(jiǎn)訊正在辦理中;

(二)考務(wù)工作

6、在國(guó)家旅游局導(dǎo)考辦和省導(dǎo)考委的指導(dǎo)下，圓滿完成了2008年度××省全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試考生成績(jī)的上報(bào)審定、成績(jī)公布和考生分?jǐn)?shù)查詢等具體工作。并根據(jù)國(guó)家旅游局導(dǎo)考辦的相關(guān)要求，于3月底認(rèn)真完成了全省合格考生導(dǎo)游資格證書(shū)的制作發(fā)放工作(全省共有8380名考生參加考試，合格人員達(dá)1794人，合格率為21.4%);

7、根據(jù)《2008年××省旅游教育培訓(xùn)工作實(shí)施方案及工作計(jì)劃》安排，于3月份組織完成了2008年××省全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試系列教材及習(xí)題集的再版和訂購(gòu)工作，并組織有關(guān)專(zhuān)家、教授認(rèn)真修編了《2009年導(dǎo)游考試大綱》及《考務(wù)相關(guān)規(guī)則》;

8、根據(jù)國(guó)家旅游局通知精神和要求，在局導(dǎo)考辦的指導(dǎo)下，于4月30日完成了《2009年××省全國(guó)中級(jí)導(dǎo)游員等級(jí)考試》、《2009年××省全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試工作實(shí)施意見(jiàn)》的擬定和下發(fā)工作。導(dǎo)游資格考試報(bào)名時(shí)間：為6月1日-7月31日;考試時(shí)間：為11月7日，口試為11月9日-25日;

(四)其他工作

9、根據(jù)局黨組的安排，積極參加“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”的活動(dòng)。科學(xué)發(fā)展觀是加快推進(jìn)××旅游“二次創(chuàng)業(yè)”的思想準(zhǔn)繩和工作準(zhǔn)則。在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，全體工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合業(yè)務(wù)實(shí)際，查找存在的問(wèn)題，并撰寫(xiě)個(gè)人總結(jié)，相互交流學(xué)習(xí)。通過(guò)本次活動(dòng)，全體工作人員進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，堅(jiān)定了加快推進(jìn)××旅游“二次創(chuàng)業(yè)”的信心和決心，全體干部職工在思想認(rèn)識(shí)上有了新的提高。

10、為進(jìn)一步提高我省導(dǎo)游考試考務(wù)工作管理水平和做好相關(guān)培訓(xùn)工作，在袁副局長(zhǎng)的委派下，由局人教處、省旅游培訓(xùn)中心、昆明市旅游培訓(xùn)中心等4位同志于3月25日至27日赴四川省旅游局就導(dǎo)游考試相關(guān)考務(wù)工作等事宜進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。

(五)日常工作

11、處理日常電話咨詢5500多個(gè)，接待現(xiàn)場(chǎng)咨詢2800多人次;

12、圓滿完成了培訓(xùn)中心的2009年事業(yè)單位法人年檢、勞動(dòng)保障執(zhí)法年檢、社會(huì)保險(xiǎn)、《機(jī)構(gòu)代碼證》等四項(xiàng)年檢工作;

13、完成了局、處領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

二、2009年下半年工作要點(diǎn)

培訓(xùn)中心將在局黨組和局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委關(guān)于進(jìn)一步加快旅游人才培養(yǎng)計(jì)劃，圍繞省旅游局2009年的中心工作，加大推進(jìn)我省旅游“二次創(chuàng)業(yè)”的旅游人才培訓(xùn)相關(guān)精神，堅(jiān)定不移地實(shí)施旅游人才興旅戰(zhàn)略，以培養(yǎng)高素質(zhì)的旅游從業(yè)人員隊(duì)伍為目標(biāo)，以推進(jìn)旅游教育培訓(xùn)改革發(fā)展、創(chuàng)新教育培訓(xùn)的機(jī)制體制為突破口，以導(dǎo)游考試考前培訓(xùn)、國(guó)際旅行社導(dǎo)游年檢、領(lǐng)隊(duì)年檢培訓(xùn)，旅行社、旅游飯店經(jīng)理等各種培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步充實(shí)和提高培訓(xùn)質(zhì)量，創(chuàng)新培訓(xùn)手段，加大對(duì)旅游重點(diǎn)人才、短缺人才的培訓(xùn)力度。同時(shí)，繼續(xù)全面提升我省旅游行政管理人員和旅游從業(yè)人員的綜合素質(zhì)及科學(xué)管理水平，為我省旅游產(chǎn)業(yè)的持續(xù)、快速和健康發(fā)展提供人力和人才保障。在局相關(guān)處室和局屬相關(guān)事業(yè)單位的支持配合下，認(rèn)真抓好以下重點(diǎn)工作：

(一)培訓(xùn)、考務(wù)工作

1、在局導(dǎo)考委的指導(dǎo)下，切實(shí)抓好2009年我省導(dǎo)游資格考試的報(bào)名、培訓(xùn)和筆試、面試等各項(xiàng)具體考務(wù)工作。具體安排是：6月1日-7月31日開(kāi)展報(bào)名工作;8月中旬-9月底舉辦新考人員培訓(xùn)班;11月7日筆試;11月9日-25日舉行面試;

2、在局導(dǎo)考辦的指導(dǎo)下,認(rèn)真做好2009年××省全國(guó)中級(jí)導(dǎo)游員等級(jí)考試的報(bào)名、培訓(xùn)、考試等具體工作;導(dǎo)游等級(jí)考試為8月3日-8月28日。導(dǎo)游等級(jí)考試為12月5日;

3、認(rèn)真做好各類(lèi)培訓(xùn)班教材、資料的征訂和選購(gòu)工作。重點(diǎn)做好全省2009年××省全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試系列教材和習(xí)題集、考試大綱銷(xiāo)售工作。

4、在有關(guān)處室的配合下，組織開(kāi)展好已定培訓(xùn)班的各項(xiàng)工作，如7-10月份擬舉辦的“導(dǎo)游資格考試考前授課教師及面試考官培訓(xùn)班”、“新考導(dǎo)游人員考前培訓(xùn)班”、“加試語(yǔ)種導(dǎo)游考前培訓(xùn)”、“中級(jí)導(dǎo)游等級(jí)考試前培訓(xùn)”、“出境旅游領(lǐng)隊(duì)年檢培訓(xùn)、新考領(lǐng)隊(duì)資格考前培訓(xùn)”等等培訓(xùn)班;

5、認(rèn)真做好二、三、四季度的《旅游教育培訓(xùn)簡(jiǎn)訊》工作，擴(kuò)大我省旅游教育培訓(xùn)宣傳和交流工作;

6、配合人教處完成2009年全省28家非學(xué)歷旅游培訓(xùn)單位資質(zhì)復(fù)核工作;

(二)其他工作

7、根據(jù)《××省旅游局關(guān)于實(shí)施行政問(wèn)責(zé)制辦法等四項(xiàng)制度有關(guān)工作的意見(jiàn)》要求，中心將繼續(xù)全面貫徹實(shí)施四項(xiàng)制度，結(jié)合自身的職能職責(zé)，對(duì)制定實(shí)施四項(xiàng)制度的方案進(jìn)行科學(xué)分解職能，在明確中心各自崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，把四項(xiàng)制度的內(nèi)容具體化，切實(shí)履行好中心的各項(xiàng)工作職責(zé)，提高工作效率，樹(shù)立中心良好形象。

8、加強(qiáng)與省外的交流學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作思路，不斷拓寬教育培訓(xùn)工作思路。在條件成熟的情況下，組織全省旅游教育培訓(xùn)相關(guān)人員到省外旅游教育培訓(xùn)工作做得較好的省市、地區(qū)考察學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)我省整體教育培訓(xùn)的質(zhì)量。同時(shí)，促進(jìn)全省各州市旅游培訓(xùn)中心的交流與合作。

9、加強(qiáng)與機(jī)關(guān)各處室，各州、市旅游培訓(xùn)中心的溝通和協(xié)調(diào)，及早制定2010年旅游教育培訓(xùn)工作實(shí)施方案和計(jì)劃;

篇5

我們獲得了一些可喜的成績(jī)，我們?nèi)〉昧艘恍╇y得的進(jìn)步，當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足和需要改善的地方，我們將繼續(xù)充滿熱情，為學(xué)生會(huì)事業(yè)奮斗！

一、常規(guī)工作

女生部是隸屬于學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門(mén)，這一學(xué)年仍然積極配合學(xué)生會(huì)各部門(mén)開(kāi)展工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)工作：

1、每周一至周五的值班工作，部門(mén)成員值班時(shí)能夠按時(shí)到班，認(rèn)真負(fù)責(zé)好值班事務(wù)；

2、學(xué)生會(huì)各活動(dòng)的禮儀工作，協(xié)助學(xué)生會(huì)其他部門(mén)及社團(tuán)協(xié)會(huì)做好各類(lèi)活動(dòng)的禮儀工作，體現(xiàn)學(xué)生會(huì)的良好形象。

3、及時(shí)完成校女生部交代的任務(wù)及時(shí)上交部門(mén)思想動(dòng)態(tài)。

4、積極參加學(xué)生會(huì)組織的各項(xiàng)文體育活動(dòng)，如舞會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)賽等。

二、主題活動(dòng)

本學(xué)年女生部開(kāi)展了下列主題活動(dòng)：

1、禮儀隊(duì)選拔工作：經(jīng)層層選拔，最終確定了初賽人員，在女生部帶領(lǐng)下，全體初試人員按時(shí)到達(dá)要求場(chǎng)地進(jìn)行面試，選出10名學(xué)生禮儀，并向?qū)W校選送禮儀，我院大一新生劉瑩、劉聰同學(xué)最終入選校禮儀隊(duì)。我們經(jīng)法學(xué)院也成立了首個(gè)禮儀隊(duì)。

2、與體育部聯(lián)合舉辦“女生趣味體育’三日樂(lè)’”活動(dòng)，包括拔河、十人十一足、跳長(zhǎng)繩、藤球四項(xiàng)比賽，并分別決出各單項(xiàng)比賽的前三名。此次比賽反響相當(dāng)?shù)模瑢W(xué)們都積極踴躍的報(bào)名參賽，為班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)。此項(xiàng)活動(dòng)還被列入特色活動(dòng)，正式由于打破原有活動(dòng)形式同學(xué)們對(duì)此的期待就高了很多，值得提倡。

3、舉辦以“感恩節(jié)”為主題的手工藝展，各部門(mén)積極配合本部門(mén)工作，廣大同學(xué)積極踴躍的參加活動(dòng)，做出了各具特色的手工藝品。活動(dòng)為同學(xué)們帶來(lái)了視覺(jué)的美感，感受到女生的心靈手巧，受到廣大同學(xué)的歡迎。

4、開(kāi)展“我的大學(xué)生活的”征文活動(dòng)。活動(dòng)對(duì)象針對(duì)大一的同學(xué)，通過(guò)這種形式，增進(jìn)對(duì)他們的了解，也真切的感受到90后的與眾不同以及良好的適應(yīng)能力。活動(dòng)一經(jīng)開(kāi)展，投稿處出現(xiàn)了一陣熱烈的景象，很多同學(xué)紛紛報(bào)名參與，我們也從中選出了一、二、三名以及優(yōu)秀獎(jiǎng)，并針對(duì)他們提及的問(wèn)題和困惑在生活的中幫助他們解決。

5、參加校團(tuán)委學(xué)生會(huì)女生部舉辦的“冬季時(shí)裝展”，經(jīng)法學(xué)院派出了8名活潑而富有朝氣的女生組成的代表隊(duì)，她們個(gè)個(gè)年輕而富有活力，展現(xiàn)了經(jīng)法學(xué)院昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。并為我院取得“優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)”這一殊榮。

6、參加“20xx鞍山市首屆讀書(shū)女性風(fēng)。大賽”活動(dòng)。此次活動(dòng)由鞍山市婦聯(lián)、市文化局、千山晚報(bào)主辦，鞍山市新華書(shū)店承辦，為豐富鞍山廣大市民精神文化生活的提高女性審美意識(shí)及生活的情趣為原則從娛樂(lè)元素、知識(shí)品味和時(shí)尚風(fēng)范等切面入手，引導(dǎo)協(xié)力共建和諧書(shū)香社會(huì)。我院經(jīng)過(guò)選拔，選出十位選手前去參賽。

三、分析展望

經(jīng)過(guò)部門(mén)成員的共同努力，本學(xué)年女生部的工作開(kāi)展得井然有序，也體現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)：

1、能夠從女生的角度出發(fā)，策劃、組織一系列活動(dòng)，激發(fā)女生參與校園活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)、鍛煉她們的動(dòng)手能力，提高她們的參與意識(shí)。

2、合廣泛的資源和力量聯(lián)合學(xué)院女生部共同舉辦活動(dòng)，加強(qiáng)校院之間的聯(lián)系。

3、活動(dòng)內(nèi)容切合女生自身興趣愛(ài)好，。教育性、實(shí)踐性、實(shí)用性、觀賞性于一體。

回顧20xx學(xué)年來(lái)的工作，雖然勞累、艱辛，但也不乏滿足、快樂(lè)。繁忙瑣碎的工作也是充實(shí)、開(kāi)心的時(shí)光。辛苦的汗水換回的是同學(xué)們豐富的課余生活的，使自身能力的提高，使校園文化的繁榮。

但是仍存在一些不足之處：

1、學(xué)年初未對(duì)一學(xué)年的工作做出一份周詳?shù)挠?jì)劃，致使一些活動(dòng)的前期工作準(zhǔn)備不足，且活動(dòng)組織不夠連貫性。

2、部門(mén)內(nèi)部缺乏完。齊備的行為規(guī)范，部門(mén)成員在工作中較難把握度。

篇6

（一）圖書(shū)館人力資源得到充分利用

志愿者是自愿進(jìn)行社會(huì)公益事業(yè)的人或群體，他們不以任何報(bào)酬為目的，服務(wù)于社會(huì)，志愿者要具有奉獻(xiàn)精神，作為圖書(shū)館和讀者之間的橋梁和紐帶，能夠在課余時(shí)間服務(wù)師生讀者。而且大學(xué)生參加志愿者活動(dòng)利用自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，為圖書(shū)館提供了全面、多樣化的服務(wù)，加大了圖書(shū)館的服務(wù)范圍，使圖書(shū)館的功能與價(jià)值得到了提升，也使學(xué)生的校園文化生活更加豐富多彩。

（二）建設(shè)圖書(shū)館與讀者交流的平臺(tái)

志愿者在志愿服務(wù)時(shí)，作為圖書(shū)館的工作人員，同時(shí)又是讀者，在工作人員和讀者這兩種角色的轉(zhuǎn)換中，易于發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館服務(wù)過(guò)程中存在的優(yōu)勢(shì)和不足，從而有利于改進(jìn)工作方法，提高服務(wù)水平.而志愿者來(lái)源于學(xué)生，對(duì)于學(xué)生讀者較于了解，有助于圖書(shū)館與學(xué)生的良好互動(dòng)與交流，在征集廣大讀者在借閱服務(wù)、信息咨詢等方面的意見(jiàn)和建議之后，有助于服務(wù)地改進(jìn)，更好地以讀者需求為前提來(lái)進(jìn)行個(gè)性化的服務(wù)，搭建了圖書(shū)館與讀者溝通的平臺(tái)。

（三）使志愿者自身能力得以鍛煉和提升

大學(xué)生參與圖書(shū)館志愿服務(wù)的過(guò)程中對(duì)圖書(shū)館的辦公流程、業(yè)務(wù)規(guī)范能夠深入了解，同時(shí)加大了自身閱讀面，豐富了眼界和知?R儲(chǔ)備，鍛煉了自己的實(shí)踐能力，在待人處事方面的能力得到提升，為之后的職業(yè)生涯和人生規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。而且在志愿服務(wù)過(guò)程中培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，體驗(yàn)到奉獻(xiàn)的樂(lè)趣，在一定程度使自己的人生價(jià)值得以體現(xiàn)，也是今后人生中一段有價(jià)值的回憶。

二、高校圖書(shū)館志愿者管理與服務(wù)中存在的問(wèn)題

（一）沒(méi)有形成管理的長(zhǎng)效機(jī)制

各高校還沒(méi)有針對(duì)圖書(shū)館志愿者成立專(zhuān)門(mén)統(tǒng)一的協(xié)調(diào)管理單位，很多學(xué)校是將志愿者協(xié)會(huì)掛靠在學(xué)生會(huì)的一個(gè)社團(tuán)，有些管理制度與志愿者活動(dòng)宗旨不匹配，內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散，凝聚力差，加上志愿者是利用自己的業(yè)余時(shí)間從事義務(wù)勞動(dòng)，隊(duì)伍組成及工作時(shí)間不穩(wěn)定，志愿者流動(dòng)性大，崗位分散，隨機(jī)性強(qiáng)，管理標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，其服務(wù)時(shí)間與質(zhì)量基本上依靠自身約束力，導(dǎo)致志愿者活動(dòng)一開(kāi)始滿腔熱忱，轟轟烈烈，發(fā)展到最后人心渙散，悄無(wú)聲息，很容易虎頭蛇尾。

（二）志愿服務(wù)崗位缺乏科學(xué)合理設(shè)計(jì)

由于沒(méi)有對(duì)志愿服務(wù)工作的內(nèi)容、職責(zé)范圍、服務(wù)與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律等作深入細(xì)致的研判，在學(xué)生志愿服務(wù)內(nèi)容和崗位上計(jì)劃設(shè)計(jì)不夠，容易出現(xiàn)隨意性，很多志愿者不能按照自己的興趣愛(ài)好、服務(wù)意愿去工作。所從事工作崗位技術(shù)性的較少，一般集中在圖書(shū)館日常需要體力勞動(dòng)或者比較臟累的工作，如大量的圖書(shū)上架，不定期的倒架、松架，突擊性衛(wèi)生清潔，節(jié)假日或者晚上值班等。容易使人覺(jué)得單調(diào)、枯燥，無(wú)吸引力。

三、高校圖書(shū)館志愿者管理與服務(wù)創(chuàng)新的策略

（一）高校圖書(shū)館志愿者管理

1.對(duì)志愿者進(jìn)行合理招聘。要根據(jù)圖書(shū)館的實(shí)際情況確定崗位、人數(shù)、比例，做到有針對(duì)性地進(jìn)行招聘。在招聘過(guò)程中要進(jìn)行廣泛宣傳。借助學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、微信、圖書(shū)館電子屏、圖書(shū)館宣傳欄、QQ群等途徑進(jìn)行宣傳。要選聘熱心公益，有志愿服務(wù)精神的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生加入志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。志愿者招募要根據(jù)志愿者自身的條件、能力和興趣，通過(guò)面試、筆試等手段擇優(yōu)選取。對(duì)通過(guò)選拔的志愿者進(jìn)行登記注冊(cè)，建立志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，要根據(jù)志愿者課余時(shí)間統(tǒng)一安排有組織地開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)。

2.集中培訓(xùn)。一是圖書(shū)館基本知識(shí)的普及培訓(xùn)，包括圖書(shū)館的概況、館藏布局、圖書(shū)資料種類(lèi)、圖書(shū)期刊分布及排架規(guī)則、人員組成等。二是對(duì)志愿服務(wù)的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，主要包括圖書(shū)館的規(guī)章制度，圖書(shū)館服務(wù)項(xiàng)目及規(guī)范要求等。三是志愿服務(wù)宗旨、理念和精神的培訓(xùn)，主要是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高志愿服務(wù)對(duì)自身成長(zhǎng)鍛煉價(jià)值的認(rèn)識(shí)等。培訓(xùn)原則上由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，也可由志愿者協(xié)會(huì)的骨干成員協(xié)助進(jìn)行，一般培訓(xùn)不少于三次，遇到新的問(wèn)題可隨時(shí)咨詢解決。

3.考核獎(jiǎng)勵(lì)。建立日常考勤簽到簿，量化工作時(shí)間，學(xué)期末根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果、工作成績(jī)綜合評(píng)定。根據(jù)圖書(shū)館現(xiàn)行開(kāi)放時(shí)間，在不影響學(xué)習(xí)的前提下，每位志愿者每周至少來(lái)館志愿服務(wù)一次，優(yōu)先參加圖書(shū)館組織的各類(lèi)培訓(xùn)、講座及讀者活動(dòng)； 工作滿一個(gè)服務(wù)期，圖書(shū)館為志愿者出具社會(huì)實(shí)踐證明與評(píng)價(jià)，每學(xué)期末按比例評(píng)出 60 名優(yōu)秀志愿者并進(jìn)行隆重表彰獎(jiǎng)勵(lì)。將受獎(jiǎng)學(xué)生名單報(bào)送到相關(guān)學(xué)院，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定和先優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

（二）服務(wù)創(chuàng)新

1.因人而異，充分發(fā)揮志愿者的特長(zhǎng)。高校圖書(shū)館的服務(wù)工作有其多樣性，不同的工作崗位對(duì)志愿者本身的素質(zhì)要求也有所不同。所以要結(jié)合志愿者的專(zhuān)業(yè)、性格、能力、知識(shí)水平等情況采取不同形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)后要根據(jù)特長(zhǎng)分配崗位，充分發(fā)揮每一位志愿者的自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，使其在圖書(shū)館的服務(wù)平臺(tái)上，能夠展現(xiàn)和發(fā)揮出自身價(jià)值。對(duì)圖書(shū)館而言，志愿者不僅可以為圖書(shū)館提供充足的人力資源、還能為圖書(shū)館開(kāi)源節(jié)流，使圖書(shū)館服務(wù)層次得以提升，并步入人性化服務(wù)階段。

2.充分發(fā)揮志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)的作用。以往志愿者是以個(gè)人行為或因圖書(shū)館特殊工作需要，臨時(shí)聯(lián)系部分同學(xué)來(lái)圖書(shū)館突擊做一些體力性工作，如搞搞衛(wèi)生、打包上架、書(shū)刊裝訂、圖書(shū)整理、參觀接待等，或者從事一些基礎(chǔ)工作和常規(guī)服務(wù)工作，工作相對(duì)簡(jiǎn)單。而公開(kāi)進(jìn)行招聘并經(jīng)過(guò)選拔和系統(tǒng)培訓(xùn)的志愿者，是經(jīng)登記在冊(cè)并組織管理起來(lái)的團(tuán)隊(duì)，所有志愿者的服務(wù)活動(dòng)都有詳細(xì)的工作計(jì)劃和具體的時(shí)間安排。

（三）加強(qiáng)與志愿者的感情溝通和交流

為保持圖書(shū)館志愿者團(tuán)隊(duì)的凝聚力，使志愿者與圖書(shū)館之間聯(lián)系更加密切，圖書(shū)館要定期召開(kāi)交流會(huì)，要加強(qiáng)與志愿者進(jìn)行溝通和交流，一起討論工作，共同交流體會(huì)，圖書(shū)館的業(yè)務(wù)會(huì)議要請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)服務(wù)崗位上的志愿者直接參加會(huì)議，這樣可給會(huì)議帶來(lái)活力。

篇7

中注協(xié)出臺(tái)2010年CPA業(yè)務(wù)指導(dǎo)目錄

中注協(xié)近日《注冊(cè)會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)指導(dǎo)目錄(2010年)》。其中列出注冊(cè)會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)11大類(lèi)、262項(xiàng)，并將相關(guān)業(yè)務(wù)項(xiàng)目所涉及的主要法律依據(jù)、報(bào)告使用者、委托人、注冊(cè)會(huì)計(jì)師勝任能力要求、執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則等逐項(xiàng)加以說(shuō)明。

中注協(xié)開(kāi)展CPA行業(yè)新業(yè)務(wù)拓展培訓(xùn)

按照大力拓展注冊(cè)會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)領(lǐng)域的8項(xiàng)具體工作措施，結(jié)合《會(huì)計(jì)師事務(wù)所服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新領(lǐng)域業(yè)務(wù)拓展工作方案》和《注冊(cè)會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)指導(dǎo)目錄》，中注協(xié)組織開(kāi)展遠(yuǎn)程教育(視頻)、專(zhuān)題研討、論壇、面授等多種培訓(xùn)形式，全面助力注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的新業(yè)務(wù)拓展。

CPA行業(yè)領(lǐng)軍人才選拔在京面試

6月20日，注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)領(lǐng)軍人才后備隊(duì)伍2010年度選拔測(cè)試面試在北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院舉行，67名通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)領(lǐng)軍人才后備隊(duì)伍選拔測(cè)試筆試的注冊(cè)會(huì)計(jì)師參加了本次面試選拔。

非金融機(jī)構(gòu)申請(qǐng)支付服務(wù)需CPA審計(jì)

近日，中國(guó)人民銀行《非金融機(jī)構(gòu)支付服務(wù)管理辦法》，對(duì)非金融機(jī)構(gòu)從事支付服務(wù)進(jìn)行了規(guī)范。為保證非金融機(jī)構(gòu)從事支付服務(wù)的能力，中國(guó)人民銀行要求申請(qǐng)支付業(yè)務(wù)的非金融機(jī)構(gòu)必須提交經(jīng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告等有關(guān)資料。

世博會(huì)跟蹤審計(jì)結(jié)果將于明年7月公告

按照審計(jì)署要求，上海市審計(jì)局將對(duì)上海世博會(huì)相關(guān)資金進(jìn)行全過(guò)程跟蹤審計(jì)，審計(jì)結(jié)果將于2011年7月向社會(huì)公告。同時(shí)，審計(jì)署將加強(qiáng)對(duì)這次審計(jì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和質(zhì)量檢查。

農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社示范社需審計(jì)

農(nóng)業(yè)部近日制定并下發(fā)了《農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社示范社創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。該標(biāo)準(zhǔn)要求農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社示范社根據(jù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)需要配備必要的會(huì)計(jì)人員，設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿，編制會(huì)計(jì)報(bào)表，或委托有關(guān)記賬機(jī)構(gòu)記賬、核算。財(cái)會(huì)人員持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)，會(huì)計(jì)和出納互不兼任。理事會(huì)、監(jiān)事會(huì)成員及其直系親屬不得擔(dān)任合作社的財(cái)會(huì)人員。

審計(jì)署加強(qiáng)新農(nóng)合專(zhuān)項(xiàng)基金審計(jì)監(jiān)督

審計(jì)署目前正在組織對(duì)新型農(nóng)村合作醫(yī)療專(zhuān)項(xiàng)基金進(jìn)行審計(jì)調(diào)查，以促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村基本醫(yī)療保障制度的建立和完善。根據(jù)新農(nóng)合部級(jí)聯(lián)席會(huì)議要求，審計(jì)署從今年5月起，組織9個(gè)特派員辦事處對(duì)安徽、湖北、江蘇、遼寧、湖南、四川、福建、河南、黑龍江9省新農(nóng)合基金籌集、使用、管理和相關(guān)配套政策落實(shí)情況進(jìn)行審計(jì)調(diào)查，每省調(diào)查5個(gè)縣，每縣延伸調(diào)查2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。

中注協(xié)征集注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)史料

為了更好地總結(jié)回顧注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的發(fā)展歷程，挖掘行業(yè)文化內(nèi)涵，展示行業(yè)發(fā)展風(fēng)采，中注協(xié)將建立行業(yè)史料展示廳，并舉辦“薪火相傳開(kāi)拓創(chuàng)新”主題展覽活動(dòng)。同時(shí)面向社會(huì)各界廣泛征集注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)發(fā)展歷史中能夠反映行業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)與優(yōu)良作風(fēng)的圖文和實(shí)物資料，征集時(shí)間截止至2010年7月15日。

我國(guó)將設(shè)置資產(chǎn)評(píng)估碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位

國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)近日通過(guò)了金融碩士等19種碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位設(shè)置方案，決定在我國(guó)設(shè)置資產(chǎn)評(píng)估、警務(wù)等碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。文件稱(chēng)，為了適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)資產(chǎn)評(píng)估專(zhuān)門(mén)人才的迫切需求，完善資產(chǎn)評(píng)估人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新資產(chǎn)評(píng)估人才培養(yǎng)模式，提高資產(chǎn)評(píng)估人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置資產(chǎn)評(píng)估碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。

審計(jì)署援外項(xiàng)目審計(jì)結(jié)果

審計(jì)署日前了90個(gè)國(guó)外貸援款項(xiàng)目2009年度公證審計(jì)結(jié)果。審計(jì)結(jié)果表明，國(guó)外貸援款項(xiàng)目總體執(zhí)行情況較好，大部分項(xiàng)目單位能夠認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)和貸(援)款協(xié)議。但審計(jì)也發(fā)現(xiàn)部分項(xiàng)目單位在財(cái)務(wù)核算、項(xiàng)目和資金管理等方面存在一些問(wèn)題。審計(jì)發(fā)現(xiàn)，10個(gè)項(xiàng)目中存在的問(wèn)題對(duì)被審計(jì)單位財(cái)務(wù)報(bào)表或項(xiàng)目特定目的的財(cái)務(wù)報(bào)表產(chǎn)生重大影響，出具了有保留意見(jiàn)報(bào)告。

政策

CPA非執(zhí)業(yè)會(huì)員繼續(xù)教育辦法征求意見(jiàn)

中注協(xié)近日起草《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)非執(zhí)業(yè)會(huì)員繼續(xù)教育暫行辦法(征求意見(jiàn)稿)》。辦法規(guī)定了非執(zhí)業(yè)會(huì)員繼續(xù)教育各相關(guān)主體在學(xué)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)時(shí)要求、學(xué)時(shí)的取得途徑、學(xué)時(shí)的申報(bào)與確認(rèn)以及組織與認(rèn)證等方面的程序框架，對(duì)于未完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，且不符合豁免規(guī)定的非執(zhí)業(yè)會(huì)員，將按照《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)非執(zhí)業(yè)會(huì)員登記辦法》有關(guān)規(guī)定處理。

財(cái)政部：財(cái)政票據(jù)管理辦法征求意見(jiàn)

為了加強(qiáng)財(cái)政票據(jù)管理，規(guī)范財(cái)政票據(jù)使用單位的財(cái)務(wù)行為，強(qiáng)化政府非稅收入管理，維護(hù)國(guó)家利益，保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，財(cái)政部近日《財(cái)政票據(jù)管理辦法(征求意見(jiàn)稿)》，向社會(huì)各界征求意見(jiàn)。

財(cái)政部：財(cái)政監(jiān)督辦法征求意見(jiàn)

為加強(qiáng)財(cái)政監(jiān)督，規(guī)范監(jiān)督行為，維護(hù)財(cái)經(jīng)秩序，推進(jìn)財(cái)政管理科學(xué)化精細(xì)化，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，財(cái)政部近日下發(fā)《財(cái)政監(jiān)督辦法(征求意見(jiàn)稿)》征求意見(jiàn)。

財(cái)經(jīng)

財(cái)政部加強(qiáng)地方金融企業(yè)財(cái)務(wù)監(jiān)管

財(cái)政部日前印發(fā)了《地方金融企業(yè)財(cái)務(wù)監(jiān)督管理辦法》，要求各級(jí)財(cái)政部門(mén)加強(qiáng)對(duì)地方金融企業(yè)的財(cái)務(wù)監(jiān)督管理，規(guī)范地方金融企業(yè)的財(cái)務(wù)行為。《辦法》對(duì)地方金融企業(yè)固定資產(chǎn)賬面價(jià)值和在建工程賬面價(jià)值之和占凈資產(chǎn)的比重進(jìn)行規(guī)定，其中，從事銀行業(yè)務(wù)的最高不得超過(guò)40％，從事非銀行業(yè)務(wù)的最高不得超過(guò)50％。

財(cái)政部規(guī)范家電下鄉(xiāng)補(bǔ)貼兌付工作

近日，財(cái)政部、商務(wù)部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于做好家電下鄉(xiāng)補(bǔ)貼兌付工作防止騙補(bǔ)有關(guān)問(wèn)題的通知》。《通知》對(duì)家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品信息錄入、產(chǎn)品標(biāo)識(shí)卡管理、補(bǔ)貼審核兌付以及日常監(jiān)管都做出了嚴(yán)格規(guī)定。同時(shí)要求各省份有關(guān)部門(mén)于近期對(duì)轄區(qū)內(nèi)家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品銷(xiāo)售及補(bǔ)貼兌付情況進(jìn)行自查，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)落實(shí)整改。

股權(quán)激勵(lì)限售股轉(zhuǎn)讓暫免征個(gè)稅

國(guó)稅總局日前印發(fā)了《限售股個(gè)人所得稅政策解讀稿》，其中明確，對(duì)上市公司實(shí)施股權(quán)激勵(lì)給予員工的股權(quán)激勵(lì)限售股，現(xiàn)行個(gè)人所得稅政策規(guī)定其屬于“工資、薪金所得”，并明確規(guī)定了征稅辦法，轉(zhuǎn)讓這部分限售股暫免征稅。

國(guó)稅總局劃定土地增值稅預(yù)征最低限

國(guó)家稅務(wù)總局網(wǎng)站消息稱(chēng)，6月底前，全國(guó)各省市地方稅務(wù)局要將加強(qiáng)土地增值稅征管情況向稅務(wù)總局匯報(bào)。根據(jù)國(guó)家稅務(wù)總局要求，除保障性住房外，東部地區(qū)省份預(yù)征率不得低于2％，中部和東北地區(qū)省份不得低于1.5％，西部地區(qū)省份不得低于1％，各地要根據(jù)不同類(lèi)型房地產(chǎn)確定適當(dāng)?shù)念A(yù)征率。

五城市試點(diǎn)新能源汽車(chē)補(bǔ)貼

近日，財(cái)政部、科技部、工信部、國(guó)家發(fā)改委聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于開(kāi)展私人購(gòu)買(mǎi)新能源汽車(chē)補(bǔ)貼試點(diǎn)的通知》，確定在上海、長(zhǎng)春、深圳、杭州、合肥等5個(gè)城市啟動(dòng)私人購(gòu)買(mǎi)新能源汽車(chē)補(bǔ)貼試點(diǎn)工作。純電動(dòng)乘用車(chē)每輛最高補(bǔ)貼6萬(wàn)元。

內(nèi)地和香港簽署稅收協(xié)議第三議定書(shū)

5月27日，國(guó)家稅務(wù)總局副局長(zhǎng)王力與

香港特別行政區(qū)財(cái)經(jīng)事務(wù)及庫(kù)務(wù)局局長(zhǎng)陳家強(qiáng)在北京分別代表內(nèi)地和香港簽署了《內(nèi)地和香港特別行政區(qū)關(guān)于對(duì)所得避免雙重征稅和防止偷漏稅的安排》第三議定書(shū)。該議定書(shū)對(duì)兩地稅收《安排》信息交換條款進(jìn)行了修訂。

農(nóng)村金融獲四項(xiàng)重大稅收優(yōu)惠政策

為加快農(nóng)村金融的發(fā)展，解決農(nóng)民貸款難問(wèn)題，近日，財(cái)政部和國(guó)稅總局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于農(nóng)村金融有關(guān)稅收政策的通知》。《通知》明確，自2009年1月1日至2013年12月31日，對(duì)金融機(jī)構(gòu)農(nóng)戶小額貸款的利息收入，免征營(yíng)業(yè)稅；對(duì)金融機(jī)構(gòu)農(nóng)戶小額貸款的利息收入在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)，按90％計(jì)人收入總額；對(duì)保險(xiǎn)公司為種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)提洪保險(xiǎn)業(yè)務(wù)取得的保費(fèi)收入，在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)，按90％比例減計(jì)收入。

部分商品出口退稅取消

經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局于6月22日下發(fā)《關(guān)于取消部分商品出口退稅的通知》(財(cái)稅[2010]57號(hào))。文件規(guī)定：自2010年7月15日起取消部分商品的出口退稅，其中包括：部分鋼材；部分有色金屬加工材；銀粉；酒精、玉米淀粉；部分農(nóng)藥、醫(yī)藥、化工產(chǎn)品；部分塑料及制品、橡膠及制品、玻璃及制品。

跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點(diǎn)擴(kuò)大

近日，人民銀行、財(cái)政部、商務(wù)部、海關(guān)總署、稅務(wù)總局和銀監(jiān)會(huì)聯(lián)合《關(guān)于擴(kuò)大跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點(diǎn)有關(guān)問(wèn)題的通知》，擴(kuò)大跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點(diǎn)范圍。此次試點(diǎn)擴(kuò)大后，跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點(diǎn)地區(qū)由上海市和廣東省的4個(gè)城市擴(kuò)大到北京、天津、內(nèi)蒙古、遼寧、上海、江蘇、浙江、福建、山東、湖北、廣東、廣西、海南、重慶、四川、云南、吉林、黑龍江、、新疆等20個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)。

保監(jiān)會(huì)頒布保險(xiǎn)公司信息披露管理辦法

為了進(jìn)一步規(guī)范保險(xiǎn)公司的信息披露行為，保障投保人、被保險(xiǎn)人和受益人的合法權(quán)益，促進(jìn)保險(xiǎn)業(yè)平穩(wěn)、健康發(fā)展，根據(jù)《保險(xiǎn)法》等法律、行政法規(guī)，保監(jiān)會(huì)近日頒布了《保險(xiǎn)公司信息披露管理辦法》，并于2010年6月12日正式實(shí)施。

地方

上海推知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押評(píng)估技術(shù)規(guī)范

2010年6月12日，上海市資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)召開(kāi)常務(wù)理事會(huì)會(huì)議，審議《上海市知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押評(píng)估實(shí)施辦法》、《上海市知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押評(píng)估技術(shù)規(guī)范》并進(jìn)行表決。這兩個(gè)法規(guī)，對(duì)評(píng)估行業(yè)開(kāi)展中小企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資業(yè)務(wù)有很大的促進(jìn)作用，提升了行業(yè)協(xié)會(huì)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)領(lǐng)域的作用和地位。

四川：責(zé)令22家會(huì)計(jì)師事務(wù)所整改

四川省財(cái)政廳近日通報(bào)了2009年對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所檢查和處理的情況，2009年受到處罰的會(huì)計(jì)師事務(wù)所和注冊(cè)會(huì)計(jì)師人數(shù)都是有史以來(lái)最多的。通報(bào)的檢查結(jié)果令人吃驚：檢查的22家會(huì)計(jì)師事務(wù)所全部存在問(wèn)題，均發(fā)出整改通知書(shū)。省財(cái)政廳并未公布受罰者名單。

畢馬威廈門(mén)分公司十月揭牌

畢馬威(KPMG)會(huì)計(jì)師事務(wù)所將于10月啟用其新設(shè)于福建廈門(mén)的分公司，董事長(zhǎng)CarsonTon表示，廈門(mén)分公司服務(wù)范圍將輻射包括整個(gè)福建省在內(nèi)的海峽西岸地區(qū)。至此，全球四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所全部入廈駐點(diǎn)。

兩岸會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)研討會(huì)在臺(tái)登場(chǎng)

2010海峽兩岸會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)研討會(huì)近期在臺(tái)灣國(guó)立政治大學(xué)舉辦。在中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)帶領(lǐng)下，來(lái)自大陸的近70名會(huì)計(jì)產(chǎn)官學(xué)界人士齊聚政大，與臺(tái)灣會(huì)計(jì)學(xué)界共同討論兩岸會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)合作之道。

數(shù)字

深市18冢公司信思披露小合格

深交所日前完成了對(duì)主板、中小企業(yè)板上市公司2009年度信息披露的考核工作，公布了信息披露考核中不及格的主板和中小板公司名單，其中主板公司不合格12家，中小板公司不合格6家。深市主板2009年度信息披露考核不合格公司分別是：SST華新、深國(guó)商、ST玉源、寶石A、旭飛投資、ST銀廣夏、紫光古漢、茂化實(shí)華、ST亞太、ST錦化、ST城和宗申動(dòng)力。

審計(jì)署1～5月審計(jì)情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果

日前，審計(jì)署辦公廳了2010年1至5月審計(jì)情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1至5月，全國(guó)審計(jì)機(jī)關(guān)共審計(jì)261225-單位，依法查處了違法違規(guī)、損失浪費(fèi)、侵害人民群眾利益和被審計(jì)單位損益或財(cái)政收支不實(shí)等問(wèn)題。通過(guò)審計(jì)，為國(guó)家增收節(jié)支71.2億元，核減固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目投資或結(jié)算額94.2億元，幫助被審計(jì)單位和有關(guān)單位挽回或避免損失39.1億元。向司法、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)移送事項(xiàng)153件，涉及人員276人。

聲音

劉玉廷：三年完成企業(yè)內(nèi)控規(guī)范體系

“自2010年起，用三年左右時(shí)間，讓整套企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范體系落地。”6月9日，在中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)舉辦的全國(guó)財(cái)政系統(tǒng)企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范體系培訓(xùn)班和企業(yè)內(nèi)部控制配套指引師資培訓(xùn)班上，財(cái)政部會(huì)計(jì)司司長(zhǎng)劉玉廷就如何有效貫徹實(shí)施我國(guó)企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范體系提出了時(shí)間表。劉玉廷表示，貫徹和實(shí)施企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范的順利進(jìn)行，有賴于企業(yè)對(duì)內(nèi)控配套指引的掌握程度，而決定企業(yè)內(nèi)控實(shí)施水準(zhǔn)的則是專(zhuān)業(yè)人才。

劉家義：繼續(xù)加大資源環(huán)境審計(jì)力度

在桂林召開(kāi)的世界審計(jì)組織環(huán)境審計(jì)工作組第13次大會(huì)上，審計(jì)署審計(jì)長(zhǎng)劉家義表示，審計(jì)署將繼續(xù)加大資源環(huán)境審計(jì)力度，積極探索中國(guó)特色資源環(huán)境審計(jì)路子，為促進(jìn)改善環(huán)境、實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

國(guó)際

世界審計(jì)組織環(huán)境審計(jì)工作大會(huì)召開(kāi)

世界審計(jì)組織環(huán)境審計(jì)工作組第13次大會(huì)于2010年6月8日至11日在廣西桂林召開(kāi)。本次大會(huì)主題為“人與自然和諧發(fā)展”，會(huì)議主要包含討論世界審計(jì)組織環(huán)境審計(jì)工作組2011～2013年工作計(jì)劃、氣候變化審計(jì)專(zhuān)題研討、世界審計(jì)組織環(huán)境審計(jì)工作組課題討論、世界審計(jì)組織第20屆大會(huì)主議題二論文研討等內(nèi)容。

IASB與FASB趨同工作聯(lián)合公告

日前，國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理事會(huì)(IASB)與美國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)(FASB)了一份重要的趨同工作聯(lián)合公告。雙方有意優(yōu)先考慮重大的趨同項(xiàng)目，以便將工作重點(diǎn)更聚焦于那些雙方相信能夠?yàn)閲?guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則(IFRS)和美國(guó)公認(rèn)會(huì)計(jì)原則(uS GAAP)的改進(jìn)和趨同帶來(lái)顯著效應(yīng)的問(wèn)題和項(xiàng)目上。

美國(guó)公眾公司舞弊最新研究報(bào)告

根據(jù)美國(guó)反虛假財(cái)務(wù)報(bào)告委員會(huì)下屬的發(fā)起人委員會(huì)(COSO)近日的一份最新研究報(bào)告顯示，美國(guó)公眾公司的虛假財(cái)務(wù)報(bào)告會(huì)對(duì)投資者和企業(yè)高管產(chǎn)生重大負(fù)面后果。報(bào)告指出，在涉嫌舞弊公告的前后兩天內(nèi)，新聞曝光會(huì)引起股價(jià)非正常下跌，平均跌幅達(dá)到16.7％。涉嫌舞弊的公司通常將經(jīng)歷破產(chǎn)、從股票交易所除名、或資產(chǎn)出售的窘境，而在90％的案件中，SEC會(huì)點(diǎn)名所涉及公司的CEO和(或者)CFO卷入其中。

新審驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)模擬財(cái)務(wù)信息審驗(yàn)

國(guó)際審計(jì)與鑒證準(zhǔn)則理事會(huì)已經(jīng)提交了一份旨在解決模擬財(cái)務(wù)信息編報(bào)的新的審驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。模擬財(cái)務(wù)信息是指為了給投資者提供某些特定交易影響的信息，即這些交易在早些時(shí)候發(fā)生，對(duì)歷史財(cái)務(wù)報(bào)表產(chǎn)生影響。模擬財(cái)務(wù)信息的編報(bào)一般在僅僅依靠歷史財(cái)務(wù)報(bào)表不能滿足投資者決策需求時(shí)進(jìn)行。

房地美房利美將從紐交所退市

聯(lián)邦住房金融局(FHFA)發(fā)表聲明，要求其監(jiān)管的美國(guó)兩大抵押貸款巨頭房利美(FNM)與房地茭(FRE)將它們的股票從紐約證交所退市。退市的原因是兩家公司的股價(jià)長(zhǎng)期處于紐約交易所對(duì)股價(jià)要求的最低水平。

美參議院批準(zhǔn)中小企業(yè)免于審計(jì)

綜合外電16月1713報(bào)道，美國(guó)參議院金融改革法案談判代表16日投票批準(zhǔn)中小企業(yè)免5=2002年薩班斯會(huì)計(jì)法審計(jì)要求，這意味著這項(xiàng)審計(jì)豁免措施朝成為法律又邁進(jìn)一步眾議院議員此前已批準(zhǔn)相同豁免措施。

篇8

[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)思維能力 就業(yè) 大學(xué)生

隨著我國(guó)高等教育大眾化的來(lái)臨和受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)也日趨嚴(yán)峻,競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),自2000年以來(lái),我國(guó)每年有近25%的大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有充分就業(yè)。用人單位從學(xué)校接受“產(chǎn)品”的時(shí)候,面對(duì)龐大的就業(yè)大軍,唯有“就業(yè)能力”能決定“買(mǎi)方”對(duì)畢業(yè)生的取舍,這在很大程度上促進(jìn)了“就業(yè)能力”的生存和應(yīng)用。大學(xué)生的就業(yè)能力,是指大學(xué)生在大學(xué)期間,通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)及由專(zhuān)業(yè)或興趣、愛(ài)好輻射至相關(guān)專(zhuān)業(yè)、領(lǐng)域的知識(shí)的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟而獲得的能力與通過(guò)有意識(shí)地開(kāi)發(fā)提升而獲得的獨(dú)特的個(gè)人綜合素質(zhì)相融合的能夠促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想、維持就業(yè)和獲得新職位,并能充分體現(xiàn)大學(xué)生人生價(jià)值的綜合能力。

大學(xué)生求職過(guò)程中,特別在面試或口試時(shí),必須要有敏銳的思維能力,才能迅速而準(zhǔn)確地判斷招聘代表的提問(wèn)意向,并能在最短時(shí)間內(nèi)決定應(yīng)對(duì)措施和回答方案,從而獲得主考官的信賴和好感而成功就業(yè)。美國(guó)寶潔公司規(guī)定筆試和面試的重點(diǎn),是思維交際、應(yīng)變、文字語(yǔ)言、組織協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)鼓動(dòng)等能力。遼寧師范大學(xué)的張麗華等認(rèn)為,就業(yè)能力的結(jié)構(gòu)由5個(gè)維度構(gòu)成,即思維能力、社會(huì)適應(yīng)能力、自主能力、社會(huì)實(shí)踐能力和應(yīng)聘能力。越來(lái)越多的人力資源工作者表示,如果在同等條件下,會(huì)優(yōu)先錄用學(xué)數(shù)學(xué)的畢業(yè)生。他們認(rèn)為,學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力強(qiáng),頭腦靈活,反應(yīng)快,善于把各項(xiàng)紛繁復(fù)雜的工作有序化。數(shù)學(xué)思維能力在大學(xué)生求職過(guò)程中能發(fā)揮怎樣的作用呢?把這個(gè)問(wèn)題研究好了,就可以通過(guò)數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)大學(xué)生有意識(shí)地提高自己的數(shù)學(xué)思維能力而提升自己的就業(yè)能力,做到成功就業(yè)。

一、數(shù)學(xué)思維能力決定思維能力的強(qiáng)弱

在認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)思維能力的作用前,我們需要理清以下幾個(gè)關(guān)系:

第一,思維和思維能力。心理學(xué)認(rèn)為,思維是人腦借助于語(yǔ)言對(duì)客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律的間接與概括的反映。思維在對(duì)事物的本質(zhì)及其規(guī)律的尋找過(guò)程中,總是沿著如何解決問(wèn)題的方向去發(fā)展。問(wèn)題是思維活動(dòng)的路標(biāo)和航行的燈塔。思維不但能把一類(lèi)事物中的共性加以概括,也能從部分事物的相互關(guān)系中抽象出普遍的或必然的聯(lián)系,并把他們推廣到對(duì)同類(lèi)事物或現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)中去。從本質(zhì)上說(shuō),思維的過(guò)程就是不斷提出問(wèn)題的過(guò)程,思維能力也就是提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

第二,數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是人腦和數(shù)學(xué)對(duì)象(空間形式、數(shù)量關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系)交互作用并按照一般規(guī)律認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在的理性活動(dòng)。數(shù)學(xué)思維從屬于一般思維,它既有一般思維的共性,更具有自身的特性。平時(shí)提到的數(shù)學(xué)意識(shí)、觀念、數(shù)學(xué)的精神、思想、方法、數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)素質(zhì)等則是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的結(jié)晶。能夠提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維即上升為數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維能力主要包括4個(gè)方面的內(nèi)容:(1)會(huì)通過(guò)觀察進(jìn)行比較、實(shí)驗(yàn)研究,猜想可能結(jié)果,綜合、分析后抽象和概括出事物的一般規(guī)律;(2)會(huì)用歸納、演繹和類(lèi)比進(jìn)行推理;(3)會(huì)合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn);(4)能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想和方法辨明數(shù)學(xué)關(guān)系形成良好的思維品質(zhì)。

第三,數(shù)學(xué)思維與思維。王仲春教授等認(rèn)為,“數(shù)學(xué)思維是指人類(lèi)關(guān)于數(shù)學(xué)對(duì)象的理性認(rèn)識(shí)過(guò)程,包括應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決各種實(shí)際問(wèn)題的思考過(guò)程。”前蘇聯(lián)學(xué)者奧加涅相特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維是人們認(rèn)識(shí)具體的數(shù)學(xué)科學(xué),或是應(yīng)用數(shù)學(xué)于其它科學(xué)技術(shù)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)等的過(guò)程中的辨證思維。王梓坤院士指出,今日的數(shù)學(xué)兼有科學(xué)與技術(shù)的兩種品質(zhì)。因此,數(shù)學(xué)思維的功能一方面包括數(shù)學(xué)知識(shí)與思維方式、方法本身的直接功能,同時(shí)也具有數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)所能產(chǎn)生的遷移功能。這種強(qiáng)大的遷移功能主要包含以下幾方面:(1)計(jì)算和科技應(yīng)用功能。數(shù)學(xué)思維是數(shù)學(xué)問(wèn)題的徹入點(diǎn),以解決具體問(wèn)題為目標(biāo),這就直接對(duì)日常生產(chǎn)、生活、工作和科技活動(dòng)起到演算和科學(xué)推理的工具作用。(2)形成科學(xué)思想方法的功能。如辯證思維、定向思維、逆向思維、發(fā)散思維、集中思維、形象思維、抽象邏輯思維、再現(xiàn)性思維、創(chuàng)造性思維、猜想思維、直覺(jué)思維、靈感思維等思想方法的獲得,必須通過(guò)相當(dāng)深入和卓有成效的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的訓(xùn)練,才能逐步形成和強(qiáng)化。(3)文化教育功能。隨著科技進(jìn)步和發(fā)展,數(shù)學(xué)思維活動(dòng)已遷移到文化道德、思想修養(yǎng)、智育、美育的素質(zhì)范疇,形成了獨(dú)具一格的數(shù)學(xué)文化。(4)教學(xué)功能。通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)思維規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)知構(gòu)建思維活動(dòng)的研究,可以遷移到教育教學(xué)中,把現(xiàn)有的教材在課堂內(nèi)外教學(xué)過(guò)程中還原為生動(dòng)活潑的思維創(chuàng)造活動(dòng)。通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的解剖分析,可以充分揭示思維過(guò)程的再創(chuàng)造性,促進(jìn)知識(shí)發(fā)生與發(fā)展的教學(xué)。

正由于數(shù)學(xué)思維從屬于一般思維,但又具有比一般思維更為廣闊和深刻的應(yīng)用功能。凡是與思維能力有關(guān)的培養(yǎng),離不開(kāi)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。需要思維能力的地方,一定需要數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維能力強(qiáng)的人,他的思維能力一定強(qiáng),綜合素質(zhì)也高,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也相應(yīng)強(qiáng)。事實(shí)上,人們已經(jīng)習(xí)慣于把培養(yǎng)和訓(xùn)練不同類(lèi)型的思維能力寄希望于培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。這主要體現(xiàn)在全世界范圍內(nèi),從咿呀學(xué)語(yǔ)到幼兒教育,從小學(xué)到中學(xué)教育,再到大學(xué)教育,數(shù)學(xué)一直是評(píng)價(jià)學(xué)生能力和素質(zhì)的有力工具。這也正是人們充分認(rèn)識(shí)到“數(shù)學(xué)是思維的體操”的結(jié)果,數(shù)學(xué)思維能力是思維能力的源泉,需要思維能力的地方絕離不開(kāi)數(shù)學(xué)思維能力。日本數(shù)學(xué)家米山國(guó)藏認(rèn)為,對(duì)于學(xué)生們而言,作為知識(shí)的數(shù)學(xué),通常是出校門(mén)后不到一兩年,很快就忘掉了。然而,不管他們從事什么工作,那些深深地銘刻于頭腦中的數(shù)學(xué)精神、思維方法、研究方法、推理方法和著眼點(diǎn)等隨時(shí)隨地發(fā)生作用,使他們受益終生。米山國(guó)藏的這段話,精辟地闡述了數(shù)學(xué)思維能力在人們生活中的重要作用。

二、國(guó)外對(duì)就業(yè)能力的成分研究中包含數(shù)學(xué)思維能力及其廣泛應(yīng)用

對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力的研究,國(guó)外曾有“關(guān)鍵能力”一說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的“關(guān)鍵能力”最早由德國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)專(zhuān)家D•梅騰斯(Mertens)提出。梅騰斯指出:關(guān)鍵能力是那些與一定的專(zhuān)業(yè)實(shí)際技能不直接相關(guān)的知識(shí)、能力和技能,它更是在各種不同場(chǎng)合和職責(zé)情況下作出判斷選擇的能力;勝任人生生涯中不可預(yù)見(jiàn)各種變化的能力。他將關(guān)鍵能力分為4類(lèi):(1)基本資格。即運(yùn)用縱向轉(zhuǎn)移價(jià)值,按照特定職業(yè)或社會(huì)的具體要求,對(duì)更高一級(jí)秩序的認(rèn)知資格,比如,邏輯思維、分析思維、結(jié)構(gòu)思維以及聯(lián)想與情景思維;運(yùn)用爭(zhēng)論與討論的形式進(jìn)行批判性思維;掌握某些社交規(guī)則與技巧的合作行為。(2)橫向拓展資格。即熟悉并了解哪些是有用的信息,能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行收集、理解和處理。(3)廣博的知識(shí)。(4)年齡因素。顯然前兩類(lèi)關(guān)鍵能力包含著數(shù)學(xué)思維能力。德國(guó)西門(mén)子培養(yǎng)關(guān)鍵能力的細(xì)化表中,對(duì)項(xiàng)目的“科學(xué)的學(xué)習(xí)與工作方法”的12項(xiàng)單項(xiàng)能力培訓(xùn)內(nèi)容為:學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)方法、識(shí)圖能力、形式邏輯思維能力、想象能力、抽象能力、系統(tǒng)思維能力、分析能力、創(chuàng)造能力、在實(shí)踐中運(yùn)用理論、知識(shí)的能力、觸類(lèi)旁通,從第2項(xiàng)～12項(xiàng)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

在上個(gè)世紀(jì)80年代末,美國(guó)勞工部進(jìn)行了兩項(xiàng)研究:一是由哈德遜學(xué)院承擔(dān)的對(duì)工作場(chǎng)所變化的研究;一是由美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)(ASTD)承擔(dān)的對(duì)雇員所需技能的研究。最后出版了一份報(bào)告(1998年美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)和勞工部的報(bào)告)和兩本書(shū)(卡內(nèi)威爾與他人合著的一本書(shū)(1990)和卡內(nèi)威爾獨(dú)著的《美國(guó)與新經(jīng)濟(jì)》)。在卡內(nèi)威爾的書(shū)中,提出關(guān)鍵能力由5種能力以及3種基本技能和個(gè)人品質(zhì)構(gòu)成。5種能力中的運(yùn)用資源的能力(知道怎樣分配時(shí)間、資金、材料、空間和人員)和使用信息的能力(即能夠獲得數(shù)據(jù),并對(duì)其進(jìn)行處理;使用計(jì)算機(jī)對(duì)信息進(jìn)行加工)的實(shí)質(zhì)就是需要良好的數(shù)學(xué)思維能力;而3種基本技能中的思考技能不僅包括學(xué)習(xí)、推理,更包括創(chuàng)造性思考、決斷和解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)思維能力。美國(guó)勞工部公布的最受雇主歡迎的10種技能中,有兩種技能包含對(duì)數(shù)學(xué)思維能力的要求。即排在第一的解決問(wèn)題的能力和排在第六的科學(xué)與數(shù)學(xué)技能。文中闡述了在日常工作中,人們都要解決一些綜合性的問(wèn)題。那些能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題并迅速做出有效決斷的人,行情將持續(xù)升溫。為了應(yīng)對(duì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程等這些日新月異變化的領(lǐng)域的新挑戰(zhàn);在商業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理咨詢、公共管理科學(xué)、醫(yī)藥和工程領(lǐng)域?qū)碛锌茖W(xué)和數(shù)學(xué)頭腦的人才的需求量也將驟增。這里的“擁有科學(xué)和數(shù)學(xué)頭腦的人才”,可以理解為數(shù)學(xué)思維能力強(qiáng)的人才。

英國(guó)繼續(xù)教育部于1979年在它的一個(gè)重要文件《選擇的基礎(chǔ)》中,第一次對(duì)英國(guó)職業(yè)教育中的關(guān)鍵能力做出了規(guī)定。那時(shí)的關(guān)鍵能力共規(guī)定了11項(xiàng),其中,排在第二、三、四位的分別為數(shù)理能力、圖表能力、問(wèn)題解決。在以后的20多年中,關(guān)鍵能力內(nèi)容發(fā)生了多次變化。但數(shù)理能力、問(wèn)題解決都一直是關(guān)鍵能力中的第二、四項(xiàng),唯一變化的是第三項(xiàng)的圖表能力由信息技術(shù)取代了。1996年的迪林報(bào)告規(guī)定交流、數(shù)字應(yīng)用、信息技術(shù)三項(xiàng)為主要關(guān)鍵能力,團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決和學(xué)習(xí)的自我管理三項(xiàng)為廣泛關(guān)鍵能力。1999年,資格與課程當(dāng)局對(duì)關(guān)鍵能力進(jìn)行了調(diào)整,形成了目前英國(guó)職業(yè)教育所規(guī)定的關(guān)鍵能力,共兩級(jí)6項(xiàng):(1)交流;(2)數(shù)字應(yīng)用;(3)信息技術(shù);(4)問(wèn)題解決;(5)學(xué)習(xí)與業(yè)績(jī)的自我提高;(6)與他人合作。其中,前3項(xiàng)是主要關(guān)鍵能力,在普通國(guó)家職業(yè)資格課程中必修;后3項(xiàng)是廣泛關(guān)鍵能力。縱觀英國(guó)對(duì)關(guān)鍵能力的認(rèn)識(shí)的演變,與數(shù)學(xué)有關(guān)的能力從一開(kāi)始,就在關(guān)鍵能力清單中出現(xiàn)了,這表明了數(shù)學(xué)思維能力對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性。

澳大利亞作為一貫重視職業(yè)教育的國(guó)家,早在20世紀(jì)80年代末90年代初,職業(yè)教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就開(kāi)始把關(guān)鍵能力納入到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及評(píng)估中去。2000年6月,還推出了《關(guān)鍵能力評(píng)估戰(zhàn)略》。5類(lèi)關(guān)鍵能力列為評(píng)估對(duì)象,分別是問(wèn)題解決能力、搜集分析與組織信息能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力及活動(dòng)的規(guī)劃、組織能力。很明顯,第一、二、五項(xiàng)關(guān)鍵能力都包含濃郁的數(shù)學(xué)思維能力的要求。

荷蘭的凡佐林根認(rèn)為,“關(guān)健能力”有6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。其中包括:(l)綜合性標(biāo)準(zhǔn)。即具有基礎(chǔ)性和永久性特點(diǎn)的知識(shí)和技能,能夠應(yīng)用于許多不同的場(chǎng)合,包括數(shù)學(xué)、語(yǔ)言與閱讀、普通技術(shù)知識(shí)、普通語(yǔ)言知識(shí)、普通計(jì)算機(jī)知識(shí)、處理信息的能力、工作計(jì)劃能力、質(zhì)量意識(shí)和商業(yè)洞察力,跨學(xué)科知識(shí);(2)認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)。即思維與行動(dòng)的能力包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、抽象思維的能力、系統(tǒng)思維能力、智力適應(yīng)性、學(xué)習(xí)方法的掌握、對(duì)材料的熟悉能力等,這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以理解為對(duì)數(shù)學(xué)思維能力的需求較高。

瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)M•L•戈德斯密德教授所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組歸納出使大學(xué)生順利就業(yè)并取得職業(yè)成功的5個(gè)要素:(1)就業(yè)動(dòng)機(jī)及良好的個(gè)人素質(zhì);(2)人際關(guān)系技巧;(3)掌握豐富的科學(xué)知識(shí);(4)有效的工作方法(具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、策劃運(yùn)籌能力、自我管理能力);(5)敏銳的、廣闊的視野(即具備創(chuàng)業(yè)者及企業(yè)家精神,能站在全球的角度以多向思維甚至是批判性思維方式分析和處理問(wèn)題,能在世界各地尋求發(fā)展開(kāi)拓事業(yè))。其中,第四和第五個(gè)要素,也說(shuō)明了數(shù)學(xué)思維能力在職業(yè)成功中扮演著重要角色。

加拿大會(huì)議委員會(huì)公布的就業(yè)能力包括3個(gè)構(gòu)成要素:(1)基本技能(溝通、管理信息、運(yùn)用數(shù)字、思考解決問(wèn)題);(2)個(gè)人管理技能;(3)團(tuán)隊(duì)技能。可見(jiàn)數(shù)學(xué)思維能力包含在第1個(gè)構(gòu)成要素基本技能中。

三、國(guó)內(nèi)對(duì)就業(yè)能力的探索中也包含數(shù)學(xué)思維能力成分

國(guó)內(nèi)研究人員把數(shù)學(xué)思維能力歸于基礎(chǔ)能力或適應(yīng)能力或創(chuàng)新能力中。如上海公共行政與人才資源研究所汪懌認(rèn)為,就業(yè)能力由三部分構(gòu)成:(1)基礎(chǔ)技能包括溝通能力、信息管理能力、數(shù)理運(yùn)算能力、思考和解決問(wèn)題能力等;(2)個(gè)體管理技能;(3)團(tuán)隊(duì)工作技能等。萬(wàn)茗認(rèn)為,大學(xué)生的就業(yè)能力包括:(1)基礎(chǔ)性能力;(2)適應(yīng)性能力。包括思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)際操作能力適應(yīng)社會(huì)的能力和人際交往能力等;(3)創(chuàng)造性能力。它包括組織管理能力、創(chuàng)新能力、決策能力。常建坤和李時(shí)椿在《中外成功創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)研究》一文中指出,創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)首先是創(chuàng)造性思維素質(zhì)。創(chuàng)造性思維素質(zhì)是指能夠以較高的質(zhì)量和效率獲取知識(shí),并能根據(jù)市場(chǎng)需求,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)開(kāi)發(fā)出新產(chǎn)品和新技術(shù)的思維方式。創(chuàng)造性思維素質(zhì)不僅注重對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力,更強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。它是創(chuàng)造力的源泉,是成功創(chuàng)業(yè)的靈魂。該文還提出了我國(guó)高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的關(guān)鍵,在于培育和提升創(chuàng)造性思維素質(zhì)。而創(chuàng)造性思維能力,是數(shù)學(xué)思維能力的最高境界之一。

綜上所述,隨著高新技術(shù)發(fā)展的需要,數(shù)學(xué)思維能力在大學(xué)生的就業(yè)能力中必不可少。大學(xué)生只有重視培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,才能在求職過(guò)程中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)理想,充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí),高等學(xué)校也要加強(qiáng)大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與改革,刪除繁、難、偏、雜的純數(shù)學(xué)理論教學(xué),增加應(yīng)用數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,注重?cái)?shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)文化的熏陶。努力使大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)朝著培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力方向發(fā)展,從而促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力的整體提升。

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篇9

【關(guān)鍵詞】高校    心理健康    隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化

我國(guó)高校心理健康工作起步較晚。為實(shí)現(xiàn)心理健康目標(biāo)，推動(dòng)高校健康發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，高校心理健康工作者發(fā)揮了積極的作用。所以，建設(shè)一支專(zhuān)業(yè)化的心理健康教師隊(duì)伍成為完善高校心理健康體制的重要環(huán)節(jié)。

一、高校心理健康教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的內(nèi)涵

按照國(guó)際職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展來(lái)看，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的確立需要達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：（1）本領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)理論知識(shí);（2）長(zhǎng)期職業(yè)訓(xùn)練形成的專(zhuān)業(yè)技能;（3）在本行業(yè)要具有專(zhuān)業(yè)性的自主權(quán)，不受專(zhuān)業(yè)外因素的控制;（4）有本行業(yè)專(zhuān)門(mén)的職業(yè)道德規(guī)范;（5）持續(xù)性發(fā)展。五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)從個(gè)人素質(zhì)構(gòu)成和組織環(huán)境對(duì)專(zhuān)業(yè)化進(jìn)行了界定，五個(gè)A標(biāo)準(zhǔn)相輔相成、缺一不可。

高校心理健康隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化是指達(dá)到專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并獲得一定專(zhuān)業(yè)地位的過(guò)程，是其職業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)和終極目標(biāo)。高校心理健康教師專(zhuān)業(yè)化要求教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，具備扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等知識(shí);在專(zhuān)業(yè)技能方面，有豐富的心理健康的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能熟練運(yùn)用心理咨詢技術(shù);在專(zhuān)業(yè)自主權(quán)方面，具有獨(dú)立性，具備一定的科研能力;在職業(yè)道德方面，不僅具有一般教師的職業(yè)道德，同時(shí)還具有心理工作者的職業(yè)道德，要樹(shù)立全面服務(wù)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，要堅(jiān)守職業(yè)規(guī)范和職業(yè)操守，不斷完善自我人格的發(fā)展;通過(guò)制度、資金和人才保障其專(zhuān)業(yè)的持續(xù)性發(fā)展。

二、高校心理健康教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的必要性

高校心理健康教師隊(duì)伍是大學(xué)生心理素質(zhì)教育的重要力量，其專(zhuān)業(yè)化程度對(duì)高校心理健康工作的實(shí)效性有著直接的影響。

（一）心理健康教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化是當(dāng)前教育改革的需要

信息社會(huì)為大學(xué)生心理健康提供了新的契機(jī)，也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。為此，黨和政府高度重視大學(xué)生心理健康問(wèn)題和高校心理健康教師隊(duì)伍的建設(shè)工作。2001年教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康工作的意見(jiàn)》指出通過(guò)培訓(xùn)提高心理健康教師的理論水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，逐步建立資格認(rèn)定體系。2003年教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作和心理健康工作的通知》提出要解決工作場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，創(chuàng)造有利的工作條件。2011年教育部辦公廳頒布《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》指出：“高校應(yīng)建設(shè)一支以專(zhuān)職教師為骨干，專(zhuān)兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的大學(xué)生心理健康工作隊(duì)伍。”心理健康教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)已成高校教育改革的重要組成部分。

（二）高校心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀要求其專(zhuān)業(yè)化

一個(gè)完善的組織結(jié)構(gòu)和一支配比合理的教師隊(duì)伍是有效開(kāi)展心理健康工作的必備條件。目前，高校心理健康教師隊(duì)伍在數(shù)量、質(zhì)量、管理制度等方面均存在以下問(wèn)題：（1）專(zhuān)職教師數(shù)量較少。近幾年的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)高校專(zhuān)職心理咨詢?nèi)藛T與學(xué)生的平均比例約為1∶10000。師資力量不足嚴(yán)重阻礙了心理健康工作的推進(jìn)。（2）教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有待提高。高校專(zhuān)職心理健康教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平雖不斷提升，但實(shí)踐操作能力欠缺。從業(yè)資格考試雖涉及實(shí)務(wù)操作題，但“紙上談兵”與“實(shí)戰(zhàn)演練”之間還是存在較大差距。（3）管理體系不夠完善。高校心理健康機(jī)構(gòu)不獨(dú)立，專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)有限，工作量的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)、職稱(chēng)評(píng)定和晉升不明確，加重教師職業(yè)倦怠感，導(dǎo)致人才流失。

（三）大學(xué)生心理健康的現(xiàn)實(shí)情況需要一支專(zhuān)業(yè)的心理健康教師隊(duì)伍

隨著時(shí)間和環(huán)境的改變，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大、人際關(guān)系沖突、就業(yè)擇業(yè)困惑等多重問(wèn)題日漸凸顯。學(xué)生容易產(chǎn)生孤獨(dú)感、壓力感，隨之變得消沉和迷茫，誘發(fā)心理問(wèn)題。北京一項(xiàng)大規(guī)模的心理健康調(diào)查顯示，16.51%的大學(xué)生有中度以上的心理問(wèn)題，廣東省15%～20%的大一新生存在心理問(wèn)題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理干預(yù)成為高校心理健康教師工作的重點(diǎn)。因此，建立專(zhuān)業(yè)化、高素質(zhì)的心理健康隊(duì)伍，提高高校心理健康教師的社會(huì)地位和專(zhuān)業(yè)影響力，改善大學(xué)生對(duì)心理咨詢的認(rèn)知，才能充分發(fā)揮高校心理咨詢的功效。

三、高校心理健康教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的措施

推動(dòng)高校心理健康教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展需要社會(huì)、學(xué)校到教師個(gè)體的共同努力。依據(jù)國(guó)際上確立專(zhuān)業(yè)的五大標(biāo)準(zhǔn)，從我國(guó)高校心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況從發(fā)，高校心理健康教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

（一）在國(guó)家政策指導(dǎo)下，政府牽頭成立大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)，建立行業(yè)督導(dǎo)制度

美威林斯凱指出，一個(gè)非成熟的準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)、潛專(zhuān)業(yè)向?qū)I(yè)轉(zhuǎn)變過(guò)程，需要經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)，其中包括形成一個(gè)專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)，其目的是自我界定職業(yè)的核心工作，與鄰近職業(yè)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)以建立起排外性能力領(lǐng)域。

大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)是介于政府與學(xué)校之間，并為其服務(wù)、溝通、監(jiān)督、公正、自律、協(xié)調(diào)的社會(huì)中介組織。政府做好牽頭工作，將本領(lǐng)域知名的專(zhuān)家、學(xué)者聚集在一起成立行業(yè)協(xié)會(huì)。大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)代表著心理健康工作者的共同利益，充分地保證其專(zhuān)業(yè)自主權(quán)，制定并執(zhí)行行規(guī)行約和各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)助政府有關(guān)部門(mén)對(duì)從業(yè)資格認(rèn)證進(jìn)行嚴(yán)格審查，對(duì)高校心理健康教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資、實(shí)踐訓(xùn)練、評(píng)估和考核方式、職業(yè)倫理規(guī)范等進(jìn)行督導(dǎo)。

督導(dǎo)制是指在政策指導(dǎo)下，政府委托大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)成立有經(jīng)驗(yàn)、有資質(zhì)的專(zhuān)家督導(dǎo)小組，定期在高校提供現(xiàn)場(chǎng)的咨詢技巧指導(dǎo)，監(jiān)控心理健康工作質(zhì)量，提升工作水平，組織專(zhuān)業(yè)研討的制度。督導(dǎo)制有助于高校心理健康工作者將專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合;有助于教師及時(shí)、準(zhǔn)確地辨別工作方向，避免延誤臨床治療;有助于緩解教師的職業(yè)枯竭感，調(diào)節(jié)教師的心理壓力，是推動(dòng)高校心理健康教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的有效途徑。

（二）高校應(yīng)建立心理健康機(jī)構(gòu)，明確機(jī)構(gòu)隸屬關(guān)系，完善薪酬考評(píng)體系

為保證其專(zhuān)業(yè)性、獨(dú)立性、系統(tǒng)性，高校應(yīng)建立由校領(lǐng)導(dǎo)直接管理的心理健康中心，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)、服務(wù)、科研&r dquo;三位一體的組織機(jī)構(gòu)。中心負(fù)責(zé)制訂全校心理健康工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)、組織全校各部門(mén)開(kāi)展好心理健康工作。中心專(zhuān)職教師主要承擔(dān)以下工作：1.高校心理健康相關(guān)課程的教學(xué)工作深入課堂普及心理健康知識(shí)。2.高校心理健康服務(wù)工作。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己、調(diào)節(jié)自己，及時(shí)地對(duì)存在心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行干預(yù)和治療，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)介到醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受治療。3.做好高校心理健康科研工作。教師在做好教學(xué)、服務(wù)工作的同時(shí)要做好科研工作，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提煉為科研成果，將先進(jìn)的科研成果運(yùn)用于實(shí)際工作中。

除此之外，學(xué)校要在教師薪酬待遇、工作保障、職稱(chēng)評(píng)定等方面給予支持，為心理健康教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)提供良好的組織保障。在薪酬待遇方面，心理健康教師不僅要享受普通教師的待遇，還應(yīng)根據(jù)咨詢工作量計(jì)算相應(yīng)的報(bào)酬，建立教師定期保健和休假制度。此外，在工作保障方面，要有別于普通教師，中心教師不僅要享有普通高校教師的保險(xiǎn)，還應(yīng)有職業(yè)保險(xiǎn)作為保障，甚至因工作產(chǎn)生的法律訴訟費(fèi)用都應(yīng)有相應(yīng)的保險(xiǎn)支付;在教師職稱(chēng)評(píng)定方面，要形成高校心理健康教師職稱(chēng)評(píng)定的“專(zhuān)業(yè)化”導(dǎo)向，設(shè)置與專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的初級(jí)、中級(jí)、副高、正高級(jí)相對(duì)應(yīng)的心理健康教師職級(jí)，為高校心理健康教師提供廣闊的發(fā)展空間。

（三）高校應(yīng)提高專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，清理現(xiàn)有隊(duì)伍，實(shí)行在崗分流、培訓(xùn)管理

俗話說(shuō)：“取法乎上，僅得其中;取法乎下，僅得其下。”要提升高校心理健康隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平，應(yīng)提高行業(yè)的準(zhǔn)入門(mén)檻，要加大對(duì)專(zhuān)職教師的引進(jìn)，改變我國(guó)心理健康隊(duì)伍以兼職教師為主的局面。專(zhuān)職教師是心理健康隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的核心力量，因此對(duì)專(zhuān)職教師的引進(jìn)要提高門(mén)檻，寧缺毋濫。專(zhuān)職教師的標(biāo)準(zhǔn)要向外國(guó)看齊，保證研究生學(xué)歷教師的較高比例;學(xué)科專(zhuān)業(yè)應(yīng)以心理學(xué)專(zhuān)業(yè)為主，并具備相當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)、社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ);同時(shí)，應(yīng)有心理咨詢師從業(yè)資格證書(shū)，同時(shí)獲得行業(yè)協(xié)會(huì)的相關(guān)認(rèn)可，具備大學(xué)生心理健康咨詢工作經(jīng)驗(yàn)或者具有長(zhǎng)期的規(guī)范實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn);通過(guò)筆試、面試、綜合技能考核后進(jìn)行聘用。

要提高心理健康教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平，改變“人皆為師”的局面，應(yīng)對(duì)在崗教師進(jìn)行調(diào)整，搭建分類(lèi)服務(wù)平臺(tái)。根據(jù)教師的教學(xué)背景、從業(yè)資格、工作經(jīng)驗(yàn)，篩選出最適合心理健康的教師，歸屬到心理健康中心，其他教師則分流到學(xué)生事務(wù)管理的其他崗位上，為學(xué)生提供相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)化服務(wù)。同時(shí)，在崗分類(lèi)管理模式能夠有效地把心理健康教師從繁雜的學(xué)生事務(wù)工作中解放出來(lái)，為心理健康教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè)創(chuàng)造條件。

此外，全面地、專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)是在崗分流管理的重要部分，是提高心理健康教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效途徑。教師培訓(xùn)在強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上，采取“引進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，將知名的高校咨詢專(zhuān)家和學(xué)者請(qǐng)到學(xué)校來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，介紹先進(jìn)的知識(shí)和技能，加大教師的科研能力;將教師送出去參加培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，了解前沿動(dòng)態(tài)，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，為心理健康隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

（四）有條件的高校設(shè)立心理健康相關(guān)專(zhuān)業(yè)，擴(kuò)充人才儲(chǔ)備，實(shí)現(xiàn)持續(xù)性發(fā)展

專(zhuān)業(yè)化的學(xué)歷教育是培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的心理健康教師的最主要途徑，是推進(jìn)心理健康隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的通用方法。我國(guó)暫沒(méi)有高校獨(dú)立設(shè)置心理健康學(xué)科，現(xiàn)有的心理健康課程設(shè)置不合理，從而造成心理健康工作者實(shí)際咨詢技巧掌握不夠，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)不夠，臨床經(jīng)驗(yàn)欠缺，雖然取得專(zhuān)業(yè)學(xué)位，但是離上崗標(biāo)準(zhǔn)還存在一定的距離。

因此，深入推動(dòng)心理健康教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，應(yīng)該將心理健康從心理學(xué)、思想政治教育等專(zhuān)業(yè)中獨(dú)立出來(lái)，特別是研究生階段的培養(yǎng)。要按照中國(guó)心理學(xué)會(huì)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，完善課程設(shè)置，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，重視臨床實(shí)踐操作能力。此外，在研究生階段開(kāi)設(shè)認(rèn)知科學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等反應(yīng)心理學(xué)最新發(fā)展的課程，以及有關(guān)科學(xué)和道德標(biāo)準(zhǔn)的倫理學(xué)課程，使得學(xué)生在畢業(yè)后能夠適應(yīng)社會(huì)對(duì)崗位要求的變化，為高校心理健康專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展提供智力支持。

高校心理健康教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)不僅需要社會(huì)認(rèn)可、良好的組織環(huán)境，更需要高校心理健康教師能夠不斷提升自身素質(zhì)，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，將大學(xué)生心理健康工作當(dāng)作一份事業(yè)，提高職業(yè)認(rèn)同感，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)不斷奮斗。

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關(guān)鍵詞：校企合作；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；基地；運(yùn)行機(jī)制

一、校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)背景

1、酒店業(yè)的快速發(fā)展，急需大批高素質(zhì)技術(shù)技能型酒店管理人才

根據(jù)世界旅游委員會(huì)公布的研究統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，旅游業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)成為了所有行業(yè)中規(guī)模最大、發(fā)展最快的一個(gè)行業(yè)。作為旅游業(yè)的核心要素之一，我國(guó)酒店業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)營(yíng)效益也不斷提升，特別是國(guó)內(nèi)中型酒店進(jìn)入快速擴(kuò)張期，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與消費(fèi)升級(jí)的大背景下，未來(lái)幾年仍將是酒店業(yè)加速發(fā)展的黃金時(shí)期。在我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)上，對(duì)酒店類(lèi)高級(jí)服務(wù)人才和管理人才需求日漸凸顯出來(lái)。酒店產(chǎn)業(yè)全球約2億雇員，且職位需求仍在擴(kuò)大，酒店業(yè)職位需求每年增長(zhǎng)超過(guò)35%。據(jù)世界酒店組織預(yù)測(cè)，到2020年，中國(guó)將成為世界上酒店業(yè)發(fā)展的第一大國(guó)，酒店從業(yè)人員也將達(dá)到35億人。

從2011年到2014年，湖南增加361家酒店，且以每年12.2 %的增長(zhǎng)率在持續(xù)增長(zhǎng)，因此對(duì)酒店人才的需求更加迫切。同時(shí)，跨國(guó)酒店品牌在湖南快速發(fā)展，凱賓斯基、洲際、萬(wàn)豪等國(guó)際酒店紛紛入駐湖南，2015―2016年，長(zhǎng)沙預(yù)計(jì)將增加12家五星級(jí)國(guó)際酒店。酒店數(shù)量的迅猛增加以及國(guó)外酒店集團(tuán)的大舉進(jìn)入，急需大量的高素質(zhì)技術(shù)技能型酒店管理專(zhuān)業(yè)人才。

2、高素質(zhì)酒店管理人才的培養(yǎng)，迫切需要加強(qiáng)校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

人是酒店企業(yè)經(jīng)營(yíng)中最關(guān)鍵的資源要素。通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙運(yùn)達(dá)喜來(lái)登、唐宮（中國(guó)）控股有限公司、杭州福朋喜來(lái)登、凱賓斯基、普瑞、華天等16家酒店企業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職業(yè)道德、服務(wù)意識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、外語(yǔ)能力、創(chuàng)新能力已被酒店企業(yè)普遍認(rèn)可為員工應(yīng)具備的五種主要能力要素（見(jiàn)下表）。

酒店行業(yè)對(duì)員工能力需求要素比重分析表

尤其是職業(yè)道德，被70%的企業(yè)公認(rèn)為是員工應(yīng)具備的首要從業(yè)能力要素，而服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新能力、專(zhuān)業(yè)技能是當(dāng)前酒店企業(yè)員工最為缺乏的三種從業(yè)能力要素，也是制約酒店企業(yè)良性發(fā)展的重要因素。所以，對(duì)員工從業(yè)能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。

但是，就目前各校普遍采用的仿真實(shí)訓(xùn)來(lái)看，在實(shí)訓(xùn)室是無(wú)法讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)和提高以上能力要素的，必須給學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境才能有效提升各項(xiàng)能力素質(zhì)。因此，建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，給學(xué)生提供真實(shí)的工作崗位，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的從業(yè)能力，才能有效滿足行業(yè)企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求。

（三）湖南酒店管理專(zhuān)業(yè)的健康發(fā)展，需要建設(shè)高品質(zhì)的校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

目前湖南省有41所高職院校開(kāi)設(shè)了酒店管理專(zhuān)業(yè)，共有在校學(xué)生12000人左右，根據(jù)人才市場(chǎng)需求調(diào)查，2014年湖南酒店管理專(zhuān)業(yè)人才缺口近20萬(wàn)，而湖南各高等院校酒店管理專(zhuān)業(yè)2014年畢業(yè)生只有約5000人。而且因?yàn)閷W(xué)生缺乏專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐以及入崗的心理落差等原因，酒店管理專(zhuān)業(yè)對(duì)口率僅達(dá)52%，我省酒店管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需要。同時(shí)調(diào)查顯示，全省目前僅有4所高職院校建有酒店管理校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并且均規(guī)模小，客房入住率低，在實(shí)際操作中無(wú)法將課堂實(shí)踐融入到運(yùn)營(yíng)中，達(dá)不到“學(xué)習(xí)”與“生產(chǎn)”的有效結(jié)合。

綜上所述，要服務(wù)湖南旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高酒店管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足行業(yè)企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求，建設(shè)一個(gè)高品質(zhì)、上規(guī)模、功能齊全、設(shè)備先進(jìn)、管理科學(xué)的酒店管理校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地勢(shì)在必行。

二、 校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)指導(dǎo)思想

遵循“對(duì)接產(chǎn)業(yè)、工學(xué)結(jié)合、提升質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育深度融入產(chǎn)業(yè)鏈，有效服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的職業(yè)教育發(fā)展思路，以校企深度合作為基礎(chǔ)，按照“高水平、高效益、有特色、成規(guī)模”的要求，依托政府和行業(yè)扶持指導(dǎo)，緊密對(duì)接酒店旅游行業(yè)發(fā)展需求，校企合資共建“體制機(jī)制科學(xué)、規(guī)模功能合理、設(shè)備技術(shù)一流、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新、資源信息共享、國(guó)內(nèi)國(guó)際適用、效益作用突出”的酒店管理生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)的能力，更好地服務(wù)于行業(yè)企業(yè)人才培養(yǎng)需要。

三、 校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)與原則

（一）建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)3-5年時(shí)間，將基地建設(shè)成為功能前瞻、效益顯著，集教學(xué)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)、鑒定和研發(fā)“六位一體”的高品質(zhì)校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建“資金共投、過(guò)程共管、責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，打造“系列化、標(biāo)準(zhǔn)化、智慧化、國(guó)際化”的基地硬件環(huán)境，建設(shè)“校企互培互聘、雙職雙崗、德技雙馨”的優(yōu)秀指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，建立“逐級(jí)輪崗實(shí)訓(xùn)晉職、教學(xué)做評(píng)一體化”的實(shí)踐教學(xué)體系，形成“學(xué)歷教育與社會(huì)培訓(xùn)并重，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與科學(xué)研究并舉”的社會(huì)服務(wù)體系，積極將基地建設(shè)成為酒店旅游行業(yè)高技能人才培養(yǎng)的搖籃、校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的典范。

（二）建設(shè)原則

1、效益原則。校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)模相匹配，最大限度地保證學(xué)生能獲得足夠時(shí)間參與到真實(shí)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，開(kāi)展高質(zhì)量、“真刀真槍”的實(shí)際技術(shù)技能訓(xùn)練。利用基地開(kāi)展在校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、合作企業(yè)員工在職培訓(xùn)、職業(yè)教育師資培訓(xùn)、社會(huì)人員行業(yè)培訓(xùn)、旅游酒店類(lèi)技能鑒定等，以使資金投入產(chǎn)生最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

2、共建共享原則。一是依托行業(yè)主管部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì)開(kāi)展校企合作，吸收利用企業(yè)的設(shè)備、人才與技術(shù)共建生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，共同開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)推廣、職工培訓(xùn)和訂單培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)校企互利、共建共享。二是與區(qū)域內(nèi)的職業(yè)院校開(kāi)展校校合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在學(xué)生實(shí)訓(xùn)、技能鑒定方面利用各自的強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)和生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展交流與合作，實(shí)現(xiàn)區(qū)域資源共享。三是科學(xué)制定基地建設(shè)規(guī)劃，基地在為酒店管理專(zhuān)業(yè)服務(wù)的同時(shí)，覆蓋旅游管理、郵輪乘務(wù)、高鐵乘務(wù)、航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的資源共享。

3、可持續(xù)發(fā)展原則。高度重視基地的持續(xù)運(yùn)行能力，通過(guò)多種途徑，提高生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的軟、硬件建設(shè)水平和服務(wù)能力。創(chuàng)新生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理體制和運(yùn)行機(jī)制，提高生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)質(zhì)量，把基地建成為集教學(xué)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)、鑒定和研發(fā)六大功能于一體的綜合性基地，更好地服務(wù)于職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

四、校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建

1、建立“1+5”校企共建共享的基地建設(shè)模式

采用“1+5”校企聯(lián)合建設(shè)模式，即學(xué)院1個(gè)辦學(xué)主體，湘潤(rùn)、金通、天之佑、快樂(lè)之旅、上島公司5個(gè)企業(yè)主體，在合作需求的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身?xiàng)l件和環(huán)境的不同，哉茍嘀中問(wèn)降牧榛詈獻(xiàn)鰨共建共享實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

由學(xué)校提供場(chǎng)地和投入一定的資金，各合作企業(yè)投入設(shè)備和技術(shù)支持，校企共同按照企業(yè)化生產(chǎn)和管理模式，對(duì)外承接餐飲、住宿、會(huì)議、培訓(xùn)、旅游、票務(wù)、技能鑒定、產(chǎn)品銷(xiāo)售等業(yè)務(wù)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教師的指導(dǎo)下完成生產(chǎn)任務(wù)，并產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益。

2、實(shí)行“四聯(lián)一體三級(jí)”的基地運(yùn)行體系

由餐飲行業(yè)主管部門(mén)省商務(wù)廳、旅游行業(yè)主管部門(mén)省旅游局，行業(yè)協(xié)會(huì)省餐飲行業(yè)協(xié)會(huì)、省旅游行業(yè)協(xié)會(huì)來(lái)共同指導(dǎo)和支持酒店管理及所屬旅游專(zhuān)業(yè)群生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，以確保基地建設(shè)的理念先進(jìn)性、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)性，功能輻射性；由學(xué)院與湘潤(rùn)、金通、天之佑、快樂(lè)之旅、上島為平等互利的五個(gè)主體共同投入資金、硬件、技術(shù)、人員，共同經(jīng)營(yíng)管理，實(shí)現(xiàn)校企合作共建“三效合一”，即“人才培養(yǎng)效益、示范引領(lǐng)效益、經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟(jì)效益”三效合一。

成立“基地理事會(huì)、基地經(jīng)營(yíng)管理辦公室、基地各工作組三級(jí)網(wǎng)絡(luò)”的運(yùn)行體系。由學(xué)校、企業(yè)負(fù)責(zé)人組成的理事會(huì)，是基地建設(shè)的最高層領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)基地各項(xiàng)工作進(jìn)行統(tǒng)籌指揮，由學(xué)院校長(zhǎng)擔(dān)任理事長(zhǎng)，始終發(fā)揮教育為企業(yè)行業(yè)服務(wù)的作用。由學(xué)院、湘潤(rùn)、金通、天之佑、快樂(lè)之旅、上島的部門(mén)負(fù)責(zé)人組成的基地經(jīng)營(yíng)管理辦公室，是基地建設(shè)的協(xié)調(diào)指導(dǎo)層。由學(xué)院教研室主任、專(zhuān)業(yè)帶頭人、專(zhuān)業(yè)教師、企業(yè)人事部經(jīng)理及成員組成的基地實(shí)訓(xùn)教學(xué)組、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)組、項(xiàng)目研發(fā)組、技能培訓(xùn)鑒定組、信息化管理組、國(guó)際交流合作組等6個(gè)工作組是基地建設(shè)的落實(shí)執(zhí)行層。如下圖所示。組長(zhǎng)分別由學(xué)院和企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任。實(shí)訓(xùn)教學(xué)組負(fù)責(zé)安排教師、員工、學(xué)生在基地中的學(xué)習(xí)培訓(xùn)事宜、校企人才交流活動(dòng)，以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)；生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)組負(fù)責(zé)生產(chǎn)基地酒店、咖啡吧、茶吧、蔬果園、旅行社的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，協(xié)調(diào)基地與各家合作企業(yè)的關(guān)系；項(xiàng)目研發(fā)組負(fù)責(zé)并組織師生參與基地內(nèi)的新產(chǎn)品新技術(shù)、科研項(xiàng)目、應(yīng)用性橫向課題、畢業(yè)設(shè)計(jì)等研究；技能培訓(xùn)鑒定組負(fù)責(zé)組織在校生、社會(huì)成人等在基地內(nèi)進(jìn)行咖啡師、調(diào)酒師、茶藝師、酒店職業(yè)經(jīng)理人等職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作；信息化管理組負(fù)責(zé)基地專(zhuān)題網(wǎng)站建設(shè)、維護(hù)、更新工作；國(guó)際交流合作組負(fù)責(zé)國(guó)際商務(wù)官員培訓(xùn)、海外留學(xué)生辦學(xué)事宜。基地的所有權(quán)明晰，以學(xué)校為主體。

“四聯(lián)一體三級(jí)”的基地運(yùn)行體系圖

3、創(chuàng)立“兩會(huì)三審”的基地管理模式

“兩會(huì)”，一是指校企共同參與組成的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地“理事會(huì)”，二是指負(fù)責(zé)基地日常事務(wù)的校企代表組成的“聯(lián)席會(huì)”。“理事會(huì)”一年召開(kāi)3次，年初提出當(dāng)年工作計(jì)劃，年中檢查“聯(lián)席會(huì)”上半年工作進(jìn)展，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可及時(shí)調(diào)整，年末對(duì)基地建設(shè)進(jìn)行全年總結(jié)，并提出下一年度基地建設(shè)目標(biāo)與計(jì)劃，這樣就可以形成一個(gè)螺旋式上升的基地建設(shè)與發(fā)展良性循環(huán)路徑。

“三審”即“理事會(huì)”審核基地建設(shè)計(jì)劃以確定建設(shè)目標(biāo)，審核基地建設(shè)財(cái)務(wù)管理與利益分配以確定投資力度，審核基地建設(shè)成效指標(biāo)，尤其是人才培養(yǎng)成效，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提質(zhì)創(chuàng)新。這樣，可確保基地指揮運(yùn)行機(jī)構(gòu)的有機(jī)整體性和工作有效性。

4、建立“聯(lián)合培養(yǎng)、實(shí)崗育人”的現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式

現(xiàn)代學(xué)徒制下，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，可根據(jù)職業(yè)崗位能力目標(biāo)的不同，選擇育人企業(yè)不同崗位學(xué)習(xí)，即“實(shí)崗育人”，是生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地功能的有效實(shí)現(xiàn)形式。“聯(lián)合培養(yǎng)”是指在“提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的總目標(biāo)互為一致”的前提下，合作企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合組織招生宣傳、面試、入學(xué)教育，簽訂校、企、生三方培養(yǎng)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)招生與招工合一、學(xué)生與學(xué)徒合一；學(xué)校教師與企業(yè)師傅聯(lián)合傳授知識(shí)和技能、累計(jì)計(jì)算實(shí)習(xí)工作時(shí)間、學(xué)生領(lǐng)取相應(yīng)崗位級(jí)別工資，實(shí)現(xiàn)工作間與教室合一、教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)合一、作業(yè)與產(chǎn)品合一、育人與創(chuàng)收合一，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)崗位與企業(yè)需求崗位相適應(yīng)。（作者單位：湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院旅游學(xué)院）

基金項(xiàng)目：本文系湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《校企合作共建高職教育課程標(biāo)準(zhǔn)研究和實(shí)踐―以酒店管理專(zhuān)業(yè)為例》（XJK011AZJ006）階段性研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王增強(qiáng)，陳開(kāi)君.職業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究與實(shí)踐[J].職教論壇.2008（11）