一、國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才綜合素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)的界定

20世紀(jì)70年代，戴維·麥克利蘭（DavidC.McClelland）在大量實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，首先提出了素質(zhì)（Competency）的概念，認(rèn)為素質(zhì)是指和參照效標(biāo)存在因果關(guān)系的個(gè)體的深層次特征，深層次特征包括深層的動(dòng)機(jī)、特質(zhì)、自我概念、社會(huì)角色和淺層的知識(shí)與技能。陳仲庚教授以馬克思關(guān)于人與自然關(guān)系的兩個(gè)重要命題“人是自然的一部分，大自然向人生成”為基本理論框架，對(duì)應(yīng)用型人才的綜合素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行了研究，認(rèn)為審美·思維、知識(shí)·能力、身心·素質(zhì)這三項(xiàng)六款對(duì)人的綜合素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)而言，是一個(gè)較為全面而充分的結(jié)構(gòu)體系，這也是應(yīng)用型人才需要具備的素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)。以此為基礎(chǔ)，結(jié)合國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才的特點(diǎn)，本研究認(rèn)為國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才應(yīng)該具備的基本素質(zhì)應(yīng)該包括思維、知識(shí)技能、身心道德、創(chuàng)新特質(zhì)，其中思維是最核心的素質(zhì)。

應(yīng)用型人才是相對(duì)于理論型或?qū)W術(shù)型人才而言的，其本質(zhì)特征是具有專業(yè)基本知識(shí)和基本技能的實(shí)際應(yīng)用能力的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，其行為特征是知識(shí)與技能的高層次應(yīng)用活動(dòng)而不是機(jī)械的模仿和簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，它是建立在“應(yīng)知”基礎(chǔ)上的“應(yīng)會(huì)”的智能行為。因此，應(yīng)用型人才不僅應(yīng)該具備可塑性的知識(shí)技能、良好的身心道德素質(zhì)以及應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行科研、技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)更新等綜合性能力等一般素質(zhì)，而且應(yīng)該具備以“通識(shí)”為目標(biāo)的專業(yè)基礎(chǔ)理論、寬廣的知識(shí)面、綜合性的能力和全面的職業(yè)素養(yǎng)等特殊素質(zhì)。特別是對(duì)于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的應(yīng)用型人才更加需要具備這樣一些特殊的素質(zhì)和能力。

一般素質(zhì)和特殊素質(zhì)的共同作用便構(gòu)成了國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才的綜合素質(zhì)。鑒于此，國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才的綜合素質(zhì)可確定為：不僅要掌握“必要夠用”的國(guó)貿(mào)專業(yè)理論知識(shí)、基本的國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)踐技能，擁有良好的身心道德素質(zhì)和較強(qiáng)的道德意志力量等一般素質(zhì)，關(guān)鍵是要具有通識(shí)性的知識(shí)、綜合性的能力以及全面的素養(yǎng)等特殊素質(zhì)。

二、國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才的一般素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)

1.思維。在國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才的一般素質(zhì)中，思維是最核心的要素。思維能力雖然是一個(gè)學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的心理學(xué)概念，但在人類活動(dòng)中，它有著不可低估的作用：其一，思維是人類從理性上認(rèn)識(shí)世界的工具，沒有思維，人類就不可能系統(tǒng)認(rèn)識(shí)世界；其二，思維具有對(duì)其對(duì)象包括思維主體進(jìn)行評(píng)價(jià)、調(diào)控與決策的實(shí)踐作用。就國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才來說，必須具備清晰地認(rèn)識(shí)復(fù)雜的國(guó)內(nèi)國(guó)際環(huán)境的能力，能對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)并進(jìn)行正確決策的思維能力。這一能力的提高與思維方式是密不可分的，一般而言，思維方式包括哲學(xué)思維方式、一般思維方式和個(gè)別思維方式三個(gè)層次。國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才只有全面掌握并綜合運(yùn)用這三個(gè)層次的思維方式，才能使思維能力和思維效果真正得到提高，才能更加高效地處理各種國(guó)際商務(wù)問題。

人類在精神文化領(lǐng)域的活動(dòng)絕大多數(shù)都是聽說讀寫活動(dòng)，但并非都是語文活動(dòng)。語言只是思維的工具，而不是思維的源泉。一個(gè)人只有在面臨與其思維能力相適應(yīng)的內(nèi)容，卻不能對(duì)其進(jìn)行正確有效的聽說讀寫時(shí)，才是缺乏語文能力的表現(xiàn)。因此，語文能力應(yīng)該是能夠滿足思維運(yùn)行與發(fā)展需要的聽說讀寫能力，而不是毫無限制的聽說讀寫能力。這就是說，語文能力的培養(yǎng)和發(fā)展，需要憑借一定的思維內(nèi)容，從而也能在一定程度上推動(dòng)思維能力的發(fā)展，但不可能替代和超越思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展。語文學(xué)科之所以不是按學(xué)問性質(zhì)劃分出來的具有系統(tǒng)、完整的知識(shí)體系的學(xué)科門類，而只是以文選為教材的教學(xué)科目，就是因?yàn)樗皇菫榕囵B(yǎng)學(xué)生專門的思維能力，而只是為學(xué)生獲取字詞語匯并借以訓(xùn)練、培養(yǎng)其正確熟練地運(yùn)用語言而設(shè)置的。選文可以部分或全部抽換，其原因就在于選文的思維內(nèi)容不是直接構(gòu)成語文能力的要素，而只是打開語文能力寶庫(kù)的工具。教學(xué)實(shí)踐早已充分證明，把課文內(nèi)容看成語文能力結(jié)構(gòu)的要素而使教師對(duì)其不遺余力地闡幽發(fā)微和條分縷析，是無助于學(xué)生語文能力的提高的。

閱讀學(xué)、寫作學(xué)、辭章學(xué)、語言學(xué)等等語文知識(shí)也不是直接構(gòu)成語文能力的要素。它們雖有指導(dǎo)言語活動(dòng)、加速語文能力發(fā)展的作用，但這種作用是間接的、軟性的、有限的。懂得寫作理論，并不見得就會(huì)寫作，同樣，懂得語文知識(shí)并不等于就有了語文能力。語文知識(shí)只有經(jīng)過無數(shù)次言語活動(dòng)，積淀成個(gè)體自動(dòng)的言語操作習(xí)慣的一部分，才成為語文能力的構(gòu)成要素。由于語言是自由靈活和富有創(chuàng)造性的，因此，把語文知識(shí)看成語文能力結(jié)構(gòu)的要素，從而使學(xué)生為學(xué)知識(shí)而學(xué)知識(shí)，反而會(huì)阻礙語文能力的發(fā)展。

因此，中學(xué)生的語文能力不是透徹理解和系統(tǒng)掌握課文內(nèi)容和語文知識(shí)的能力，而是能正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，以滿足思維運(yùn)行與發(fā)展需要的聽說讀寫能力，它是由語言和對(duì)其正確熟練的操作行為構(gòu)成的。

語言是詞匯與語法構(gòu)成的系統(tǒng)，這是對(duì)世界所有語言的最一般概括。但不同語言的詞匯和語法的特點(diǎn)及其生成語文能力的作用是不相同的。漢語口語的單音成義和書面語一字一詞或一字一語素而字形孑然獨(dú)立的方塊形體，使“漢語語法沒有形態(tài)學(xué)和造句法這樣兩個(gè)部分”，完全“依靠語義、事理邏輯、約定俗成”來編織言語，[1]因而漢語各級(jí)言語單位的調(diào)配組合極其自由靈活，或者說漢語是有語無“法”的。[2]因此，漢語“運(yùn)用能力的高低在很大程度上取決于語匯掌握的能力”[3]，“對(duì)一個(gè)人來說，他所掌握的詞匯越豐富，他的認(rèn)識(shí)能力和駕馭語言的能力就越強(qiáng)”[4]。可見，吸納大量而足夠的字詞語匯，對(duì)中學(xué)生語文能力的發(fā)展成熟具有十分重要的意義。

但是，要積累豐富的語匯量卻不是容易的。這是因?yàn)槌墒煺Z文能力所需的語匯量不僅是一個(gè)龐大的數(shù)字，而且必須主要采用讀寫大量的言語作品這種分散學(xué)習(xí)的辦法來掌握，而分散學(xué)習(xí)語詞因重復(fù)率少容易遺忘。漢語的語素又具有強(qiáng)孤離性，更增加了大量積累詞匯的難度。

然而長(zhǎng)期以來，在語文教育界存在著一種似是而非的觀念：3000常用字可以覆蓋現(xiàn)代一般讀物字匯量的99%，因而中學(xué)生已經(jīng)超越了以積累字詞語匯為主的時(shí)期。

人類在精神文化領(lǐng)域的活動(dòng)絕大多數(shù)都是聽說讀寫活動(dòng)，但并非都是語文活動(dòng)。語言只是思維的工具，而不是思維的源泉。一個(gè)人只有在面臨與其思維能力相適應(yīng)的內(nèi)容，卻不能對(duì)其進(jìn)行正確有效的聽說讀寫時(shí)，才是缺乏語文能力的表現(xiàn)。因此，語文能力應(yīng)該是能夠滿足思維運(yùn)行與發(fā)展需要的聽說讀寫能力，而不是毫無限制的聽說讀寫能力。這就是說，語文能力的培養(yǎng)和發(fā)展，需要憑借一定的思維內(nèi)容，從而也能在一定程度上推動(dòng)思維能力的發(fā)展，但不可能替代和超越思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展。語文學(xué)科之所以不是按學(xué)問性質(zhì)劃分出來的具有系統(tǒng)、完整的知識(shí)體系的學(xué)科門類，而只是以文選為教材的教學(xué)科目，就是因?yàn)樗皇菫榕囵B(yǎng)學(xué)生專門的思維能力，而只是為學(xué)生獲取字詞語匯并借以訓(xùn)練、培養(yǎng)其正確熟練地運(yùn)用語言而設(shè)置的。選文可以部分或全部抽換，其原因就在于選文的思維內(nèi)容不是直接構(gòu)成語文能力的要素，而只是打開語文能力寶庫(kù)的工具。教學(xué)實(shí)踐早已充分證明，把課文內(nèi)容看成語文能力結(jié)構(gòu)的要素而使教師對(duì)其不遺余力地闡幽發(fā)微和條分縷析，是無助于學(xué)生語文能力的提高的。

閱讀學(xué)、寫作學(xué)、辭章學(xué)、語言學(xué)等等語文知識(shí)也不是直接構(gòu)成語文能力的要素。它們雖有指導(dǎo)言語活動(dòng)、加速語文能力發(fā)展的作用，但這種作用是間接的、軟性的、有限的。懂得寫作理論，并不見得就會(huì)寫作，同樣，懂得語文知識(shí)并不等于就有了語文能力。語文知識(shí)只有經(jīng)過無數(shù)次言語活動(dòng)，積淀成個(gè)體自動(dòng)的言語操作習(xí)慣的一部分，才成為語文能力的構(gòu)成要素。由于語言是自由靈活和富有創(chuàng)造性的，因此，把語文知識(shí)看成語文能力結(jié)構(gòu)的要素，從而使學(xué)生為學(xué)知識(shí)而學(xué)知識(shí)，反而會(huì)阻礙語文能力的發(fā)展。

因此，中學(xué)生的語文能力不是透徹理解和系統(tǒng)掌握課文內(nèi)容和語文知識(shí)的能力，而是能正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，以滿足思維運(yùn)行與發(fā)展需要的聽說讀寫能力，它是由語言和對(duì)其正確熟練的操作行為構(gòu)成的。

語言是詞匯與語法構(gòu)成的系統(tǒng)，這是對(duì)世界所有語言的最一般概括。但不同語言的詞匯和語法的特點(diǎn)及其生成語文能力的作用是不相同的。漢語口語的單音成義和書面語一字一詞或一字一語素而字形孑然獨(dú)立的方塊形體，使“漢語語法沒有形態(tài)學(xué)和造句法這樣兩個(gè)部分”，完全“依靠語義、事理邏輯、約定俗成”來編織言語，[1]因而漢語各級(jí)言語單位的調(diào)配組合極其自由靈活，或者說漢語是有語無“法”的。[2]因此，漢語“運(yùn)用能力的高低在很大程度上取決于語匯掌握的能力”[3]，“對(duì)一個(gè)人來說，他所掌握的詞匯越豐富，他的認(rèn)識(shí)能力和駕馭語言的能力就越強(qiáng)”[4]。可見，吸納大量而足夠的字詞語匯，對(duì)中學(xué)生語文能力的發(fā)展成熟具有十分重要的意義。

但是，要積累豐富的語匯量卻不是容易的。這是因?yàn)槌墒煺Z文能力所需的語匯量不僅是一個(gè)龐大的數(shù)字，而且必須主要采用讀寫大量的言語作品這種分散學(xué)習(xí)的辦法來掌握，而分散學(xué)習(xí)語詞因重復(fù)率少容易遺忘。漢語的語素又具有強(qiáng)孤離性，更增加了大量積累詞匯的難度。

然而長(zhǎng)期以來，在語文教育界存在著一種似是而非的觀念：3000常用字可以覆蓋現(xiàn)代一般讀物字匯量的99%，因而中學(xué)生已經(jīng)超越了以積累字詞語匯為主的時(shí)期。

論文摘要：以資源觀(RBV)理論模型為基礎(chǔ)，提出組織結(jié)構(gòu)與IT能力的總體相關(guān)關(guān)系、組織結(jié)構(gòu)與IT能力各維度之間相關(guān)關(guān)系的假設(shè)。通過問卷調(diào)查，驗(yàn)證收集到的數(shù)據(jù)的信度和效度，最后采用結(jié)構(gòu)方程分析法進(jìn)行實(shí)證研究。分析結(jié)果表明，組織結(jié)構(gòu)對(duì)IT能力有顯著正相關(guān)關(guān)系；同時(shí)組織結(jié)構(gòu)對(duì)TI能力的各維度也均存在正相關(guān)關(guān)系。

論文關(guān)鍵詞：IT能力；資源觀；組織結(jié)構(gòu)；結(jié)構(gòu)方程模型

1引言

近年來，關(guān)于信息技術(shù)和組織結(jié)構(gòu)關(guān)系引起眾多研究者的關(guān)注，特別是20世紀(jì)90年代互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使得人們不斷深入探討二者之間的關(guān)系。一方面，信息技術(shù)改變了組織的信息基礎(chǔ)和信息獲取、流動(dòng)方式，打破了組織內(nèi)外利益平衡關(guān)系，從而引起組織結(jié)構(gòu)的變化；另一方面，組織結(jié)構(gòu)的變革也較大影響著信息技術(shù)的效能。

人們對(duì)信息技術(shù)和組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系大體上存在三種觀點(diǎn)：技術(shù)決定論、組織決定論和互補(bǔ)論。Elise和David(1994)認(rèn)為在將諸多因素單獨(dú)考慮時(shí)，信息技術(shù)的變化也許是影響組織結(jié)構(gòu)和組織設(shè)計(jì)最重要的因素。而組織決定論認(rèn)為，組織特征影響信息技術(shù)的效能，信息技術(shù)對(duì)組織結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響。如Dewett和Gareth(2000)認(rèn)為：信息技術(shù)本身并不能決定組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化，它只是組織變革得以實(shí)現(xiàn)的一種方式。持有互補(bǔ)論觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為：組織結(jié)構(gòu)和信息技術(shù)是相互作用、相互補(bǔ)充的，二者適當(dāng)?shù)娜诤蠈⑻岣咂髽I(yè)的業(yè)績(jī)。

國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)這方面也開展了研究。如石磊(2007)從理論上對(duì)技術(shù)與組織結(jié)構(gòu)關(guān)系進(jìn)行了評(píng)述，認(rèn)為技術(shù)與組織結(jié)構(gòu)關(guān)系研究應(yīng)當(dāng)突出和強(qiáng)調(diào)行動(dòng)者與技術(shù)的互動(dòng)。高晶等(2007)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用與組織結(jié)構(gòu)變動(dòng)的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行研究，建立了二者的互構(gòu)機(jī)制，并通過案例進(jìn)行了分析。任迎偉等(2007)基于國(guó)內(nèi)企業(yè)，對(duì)信息技術(shù)能力與組織結(jié)構(gòu)、組織效益三者之問的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證分析，認(rèn)為中國(guó)企業(yè)中組織結(jié)構(gòu)有機(jī)程度與IT能力之間呈正相關(guān)關(guān)系，IT能力與組織效益也呈正相關(guān)關(guān)系，但其對(duì)組織有機(jī)性考察未見深入。

摘要：建筑結(jié)構(gòu)抗地震倒塌能力的設(shè)計(jì)對(duì)于建筑的整體的安全性與質(zhì)量水平具有十分重要的影響。文章首先對(duì)建筑結(jié)構(gòu)抗地震倒塌能力設(shè)計(jì)的必要性進(jìn)行了介紹，然后對(duì)建筑結(jié)構(gòu)抗地震倒塌能力的影響因素進(jìn)行了分析，最后提出了提升建筑結(jié)構(gòu)抗地震倒塌能力的方法。

關(guān)鍵詞：建筑結(jié)構(gòu)；抗地震倒塌能力；設(shè)計(jì)思想；設(shè)計(jì)方法；建筑質(zhì)量；建筑工程

1建筑結(jié)構(gòu)抗地震倒塌能力設(shè)計(jì)的必要性分析

20世紀(jì)70年代，建筑結(jié)構(gòu)工程師通過數(shù)次地震災(zāi)害之后逐漸從建筑抗震角度上認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)“概念設(shè)計(jì)”的重要性，以此為起點(diǎn)，人們逐漸把目光轉(zhuǎn)到了建筑結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)之上。建筑結(jié)構(gòu)抗地震倒塌能力的概念設(shè)計(jì)思想就是指，建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師在最初的設(shè)計(jì)時(shí)，基本理解了建筑結(jié)構(gòu)地震倒塌的情況，并運(yùn)用相應(yīng)的措施與手段對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中遇到的問題進(jìn)行有效處理，比如說建筑物體系、構(gòu)件的延展性與構(gòu)件的剛度等，之后再借助于相應(yīng)的構(gòu)造措施與信息技術(shù)降低建筑結(jié)構(gòu)之中的薄弱環(huán)節(jié)，從而使得建筑結(jié)構(gòu)抗地震防倒塌的要求得以有效實(shí)現(xiàn)。

2建筑結(jié)構(gòu)抗地震倒塌能力的影響因素分析

通常而言，建筑結(jié)構(gòu)抗震倒塌能力會(huì)受到一定因素的影響，比如說原材料、工程施工質(zhì)量、施工地點(diǎn)等，下面將分別對(duì)這些影響因素進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹：

摘要:近幾年，地震現(xiàn)象在我國(guó)部分省份頻繁發(fā)生，而地震中發(fā)生的建筑安全事故的主要原因是建筑結(jié)構(gòu)的抗地震倒塌能力不足。在對(duì)建筑進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，其抗地震倒塌能力事關(guān)居民人身安全，自然應(yīng)該放在首位考慮。隨著地震災(zāi)害發(fā)生頻次的升高，建筑結(jié)構(gòu)應(yīng)具備更高水準(zhǔn)的抗地震抗倒塌能力，才能有效保證建筑的穩(wěn)固性，確保居民的安全，減少損失。本文就建筑結(jié)構(gòu)抗地震倒塌能力的設(shè)計(jì)思想與方法展開分析，探討建筑結(jié)構(gòu)在該方面的優(yōu)化途徑。

關(guān)鍵詞:建筑結(jié)構(gòu)；抗地震倒塌能力；設(shè)計(jì)思想；方法

地震是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞力大的自然災(zāi)害。地震災(zāi)害發(fā)生時(shí)，房屋倒塌是對(duì)人們生命財(cái)產(chǎn)造成威脅的主要原因，它也直接決定了地區(qū)受災(zāi)程度。要從根源上減輕甚至避免對(duì)居民的傷害，就需要相關(guān)部門在對(duì)建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，提高建筑結(jié)構(gòu)的抗地震能力和抗倒塌的能力。近年來，地震的頻發(fā)給抗地震倒塌能力的設(shè)計(jì)帶來了更大的問題和挑戰(zhàn)。所以在對(duì)建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行抗地震倒塌能力設(shè)計(jì)時(shí)就需要采用科學(xué)的方法與思想，保證整個(gè)建筑有更強(qiáng)的塑形與抗地震的能力，能較好吸收地震產(chǎn)生的破壞性能量。如此，才能真正意義上保證地震多發(fā)帶居民的人身安全。

1地震對(duì)建筑結(jié)構(gòu)造成破壞原因

要提高建筑結(jié)構(gòu)的抗地震倒塌能力，就必須清楚地震是如何對(duì)建筑結(jié)構(gòu)造成破壞的，破壞原理是什么，有怎樣的破壞形式。地震主要是通過房屋倒塌來造成重大損失與傷害，而地震產(chǎn)生的能量會(huì)對(duì)建筑結(jié)構(gòu)造成以下四種形式的破壞:(1)導(dǎo)致建筑出現(xiàn)上下顛簸的情況;(2)使建筑物出現(xiàn)橫向擺動(dòng);(3)地震產(chǎn)生的能量會(huì)對(duì)建筑物的地基造成破壞，造成垮塌或者扭曲等，導(dǎo)致房屋倒塌;(4)造成建筑結(jié)構(gòu)的水平或者垂直方向的扭轉(zhuǎn)。通過以上四種形式，地震極大地?cái)U(kuò)大了其破壞的廣度及深度。地震無可避免，但是可以通過人為的方式提高房屋抗震能力從而減輕其帶來的損害。地震發(fā)生時(shí)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的地震波，其先在底層運(yùn)動(dòng)，通過地層傳播到地面的房屋，造成房屋損壞甚至倒塌。地震波會(huì)以三種方式來進(jìn)行能量的傳播，相應(yīng)地也會(huì)產(chǎn)生三種力的作用，從而對(duì)房屋造成一系列破壞。最先到達(dá)地面的地震波形式是縱波，是一種上下震動(dòng)的形式。雖然是最先波及建筑物，但對(duì)其影響并不是很大。之后到達(dá)的是橫波，由于其本來就是水平震動(dòng)的波形，所以會(huì)對(duì)房屋造成橫向上的擺動(dòng)，對(duì)房屋的破壞力度比較大。對(duì)房屋倒塌影響最顯著的，應(yīng)該是上述兩種波形的混合波，其對(duì)房屋的破壞性最強(qiáng)，會(huì)使房屋建筑發(fā)生劇烈的動(dòng)蕩。在兩種波共同的作用下，會(huì)自然形成一種旋轉(zhuǎn)的地震力，使建筑物在水平或者垂直方向上發(fā)生扭轉(zhuǎn)，直接導(dǎo)致坍塌。

2影響建筑結(jié)構(gòu)抗震能力的因素

摘要：建筑行業(yè)快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)建筑工程項(xiàng)目應(yīng)用的安全性、穩(wěn)定性也越來越為關(guān)注。近幾年來地震自然災(zāi)害發(fā)生頻繁，社會(huì)各界對(duì)建筑結(jié)構(gòu)抗震性能也提出了很多新的要求。建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)工作開展中需要不斷提升結(jié)構(gòu)的抗倒塌能力，從而為社會(huì)提供抗震性能良好的建筑工程項(xiàng)目，保護(hù)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。本文就是對(duì)提高建筑結(jié)構(gòu)抗震能力的設(shè)計(jì)思想進(jìn)行探究，希望對(duì)相關(guān)人員有所啟示。

關(guān)鍵詞：提高；建筑結(jié)構(gòu)；抗震能力；設(shè)計(jì)思想

地震是一種破壞性極強(qiáng)的自然災(zāi)害，對(duì)建筑應(yīng)用人員生命財(cái)產(chǎn)安全會(huì)造成巨大威脅。地震對(duì)人們生命財(cái)產(chǎn)威脅主要是因?yàn)榈卣饝?yīng)力會(huì)破壞建筑工程結(jié)構(gòu)體系。地震自然災(zāi)害影響下，建筑結(jié)構(gòu)的抗震性能直接影響建筑應(yīng)用人員的生命安全。所以建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員要積極找尋提升建筑結(jié)構(gòu)抗震性能的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新思想，通過有效措施強(qiáng)化建筑的抗震性能，降低地震應(yīng)力對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的破壞程度。

1地震自然災(zāi)害的破壞原理分析

（一）地震的災(zāi)害性

地震與其它自然災(zāi)害進(jìn)行比較，地震自然災(zāi)害的破壞性較大，而且具備明顯的瞬時(shí)特征。回想以往地震發(fā)生案例，眼前似乎可以劃過那一片片廢墟的畫面，還有在廢墟中因失去家園、親人而哭泣的聲音。地震應(yīng)力會(huì)較大程度的破壞建筑結(jié)構(gòu)體系，嚴(yán)重情況下就會(huì)導(dǎo)致房屋坍塌。若是在深夜人們熟睡中發(fā)生地震災(zāi)害，很有可能造成較大的人員傷亡。社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展速度不斷加快，在該背景影響下城市化建設(shè)腳步也在不斷加快，城市建筑工程項(xiàng)目建設(shè)也呈現(xiàn)出了密集化的特點(diǎn)，但是并沒有對(duì)建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化和改良，如果發(fā)生較大等級(jí)地震，會(huì)造成不可想象的后果。分析以往地震案例數(shù)據(jù)，其中有大部分人員傷亡都是因?yàn)榻ㄖY(jié)構(gòu)抗倒塌能力較差所導(dǎo)致的。從中也可以看出強(qiáng)化建筑結(jié)構(gòu)的抗震性能是非常必要的，可以降低地震自然災(zāi)害的破壞力。

【摘要】地震的危害性極大，不僅會(huì)對(duì)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全造成威脅，而且在很大程度上損害了國(guó)家利益。但是比起地震，地震帶的建筑坍塌引起的危害更嚴(yán)重。只有在建筑的建設(shè)過程中提高建筑的抗倒塌能力，才能從根本上增強(qiáng)建筑的抗震與抗倒塌能力。論文從地震對(duì)建筑的破壞的理論依據(jù)入手，針對(duì)如何增強(qiáng)建筑的抗震倒抗塌能力進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】建筑結(jié)構(gòu)；抗震；抗倒塌

1引言

比地震危害更大的是地震引起的建筑物坍塌，其不僅會(huì)造成公共設(shè)施的嚴(yán)重?fù)p壞，而且會(huì)砸傷甚至掩埋人員，嚴(yán)重危害人們的生命財(cái)產(chǎn)安全[1]。要從根本上保障建筑的安全性和穩(wěn)定性，減少人員傷亡，需要在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中增強(qiáng)建筑的抗震能力，保證建筑物抗震設(shè)計(jì)的質(zhì)量，從根本上解決建筑的抗震問題。基于此，本文首先分析了自然災(zāi)害———地震的破壞原理，隨后分析了影響建筑結(jié)構(gòu)抗震與抗倒塌性能的影響因素，最后，提出了幾種方法提高和優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)的抗震與抗倒塌性能。

2地震的破壞原理

2.1地震的危害性。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，城市化進(jìn)程也越來越快，使房屋建筑越來越密集，因此，發(fā)生地震時(shí)，房屋倒塌造成的傷亡和破壞性也越來越嚴(yán)重。雖然地震的作用時(shí)間短，但是其短時(shí)間內(nèi)的作用力影響巨大，讓人措手不及。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分的傷亡是因?yàn)榉课菘拐鹉芰Σ蛔悖课莸顾鸬摹Ｓ纱丝芍挥刑岣呓ㄖ目拐鹉芰Γ拍軓母旧蠝p少地震帶來的傷亡，保障人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。2.2地震對(duì)建筑構(gòu)造的破壞。由于地震的強(qiáng)作用力的影響，在短時(shí)間內(nèi)，地震會(huì)帶給建筑物劇烈的沖擊，破壞建筑物的結(jié)構(gòu)，削弱建筑結(jié)構(gòu)的平衡性，嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成建筑物的坍塌[2]。因此，應(yīng)結(jié)合地震對(duì)建筑物造成危害的理論依據(jù)，從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面提高建筑物的抗震性能，從根本上解決建筑物抗震能力的問題。

一、國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才綜合素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)的界定

20世紀(jì)70年代，戴維·麥克利蘭（DavidC.McClelland）在大量實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，首先提出了素質(zhì)（Competency）的概念，認(rèn)為素質(zhì)是指和參照效標(biāo)存在因果關(guān)系的個(gè)體的深層次特征，深層次特征包括深層的動(dòng)機(jī)、特質(zhì)、自我概念、社會(huì)角色和淺層的知識(shí)與技能。陳仲庚教授以馬克思關(guān)于人與自然關(guān)系的兩個(gè)重要命題“人是自然的一部分，大自然向人生成”為基本理論框架，對(duì)應(yīng)用型人才的綜合素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行了研究，認(rèn)為審美·思維、知識(shí)·能力、身心·素質(zhì)這三項(xiàng)六款對(duì)人的綜合素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)而言，是一個(gè)較為全面而充分的結(jié)構(gòu)體系，這也是應(yīng)用型人才需要具備的素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)。以此為基礎(chǔ)，結(jié)合國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才的特點(diǎn)，本研究認(rèn)為國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才應(yīng)該具備的基本素質(zhì)應(yīng)該包括思維、知識(shí)技能、身心道德、創(chuàng)新特質(zhì)，其中思維是最核心的素質(zhì)。

應(yīng)用型人才是相對(duì)于理論型或?qū)W術(shù)型人才而言的，其本質(zhì)特征是具有專業(yè)基本知識(shí)和基本技能的實(shí)際應(yīng)用能力的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，其行為特征是知識(shí)與技能的高層次應(yīng)用活動(dòng)而不是機(jī)械的模仿和簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，它是建立在“應(yīng)知”基礎(chǔ)上的“應(yīng)會(huì)”的智能行為。因此，應(yīng)用型人才不僅應(yīng)該具備可塑性的知識(shí)技能、良好的身心道德素質(zhì)以及應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行科研、技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)更新等綜合性能力等一般素質(zhì)，而且應(yīng)該具備以“通識(shí)”為目標(biāo)的專業(yè)基礎(chǔ)理論、寬廣的知識(shí)面、綜合性的能力和全面的職業(yè)素養(yǎng)等特殊素質(zhì)。特別是對(duì)于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的應(yīng)用型人才更加需要具備這樣一些特殊的素質(zhì)和能力。

一般素質(zhì)和特殊素質(zhì)的共同作用便構(gòu)成了國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才的綜合素質(zhì)。鑒于此，國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才的綜合素質(zhì)可確定為：不僅要掌握“必要夠用”的國(guó)貿(mào)專業(yè)理論知識(shí)、基本的國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)踐技能，擁有良好的身心道德素質(zhì)和較強(qiáng)的道德意志力量等一般素質(zhì)，關(guān)鍵是要具有通識(shí)性的知識(shí)、綜合性的能力以及全面的素養(yǎng)等特殊素質(zhì)。

二、國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才的一般素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)

1.思維。在國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才的一般素質(zhì)中，思維是最核心的要素。思維能力雖然是一個(gè)學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的心理學(xué)概念，但在人類活動(dòng)中，它有著不可低估的作用：其一，思維是人類從理性上認(rèn)識(shí)世界的工具，沒有思維，人類就不可能系統(tǒng)認(rèn)識(shí)世界；其二，思維具有對(duì)其對(duì)象包括思維主體進(jìn)行評(píng)價(jià)、調(diào)控與決策的實(shí)踐作用。就國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才來說，必須具備清晰地認(rèn)識(shí)復(fù)雜的國(guó)內(nèi)國(guó)際環(huán)境的能力，能對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)并進(jìn)行正確決策的思維能力。這一能力的提高與思維方式是密不可分的，一般而言，思維方式包括哲學(xué)思維方式、一般思維方式和個(gè)別思維方式三個(gè)層次。國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才只有全面掌握并綜合運(yùn)用這三個(gè)層次的思維方式，才能使思維能力和思維效果真正得到提高，才能更加高效地處理各種國(guó)際商務(wù)問題。

【摘要】基于貿(mào)易引力模型、相互依賴?yán)碚撘约啊爸洹栏健崩碚摚疚难芯苛四芰Y(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的關(guān)系模型，通過對(duì)中國(guó)地區(qū)能力結(jié)構(gòu)的差異分析和東亞其它國(guó)家能力結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)，說明東亞經(jīng)濟(jì)合作是分層次的，中國(guó)參與有利于合作的穩(wěn)定，日本的參與有利于合作效率的提高。

【關(guān)鍵詞】能力結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)合作東亞

一、引言

世界經(jīng)濟(jì)全球化和地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩大趨勢(shì)，世界各國(guó)或地區(qū)在努力推動(dòng)全球多邊貿(mào)易自由化進(jìn)程的同時(shí)，更加注重地區(qū)間的多層次經(jīng)濟(jì)合作。區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作是在經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)條件下各國(guó)或地區(qū)為實(shí)現(xiàn)共同的利益目標(biāo)、減少地區(qū)之間的利益沖突，所選擇的一種擴(kuò)大開放程度的方式，比較典型的開放程度加深模式就是貿(mào)易一體化——投資一體化——貨幣一體化。地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作的實(shí)現(xiàn)可以在更大范圍內(nèi)建立統(tǒng)一市場(chǎng)，使生產(chǎn)要素得到更優(yōu)化的配置，專業(yè)化的分工與生產(chǎn)得到進(jìn)一步完善，獲得更多的交換利益和專業(yè)化生產(chǎn)利益，從而促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)更快更好地發(fā)展。正是在這種趨勢(shì)下，由東盟10國(guó)和中、日、韓3國(guó)組成的東亞“10+3”經(jīng)濟(jì)合作逐步向地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化方向發(fā)展。而“10+3”之間發(fā)展差異巨大，有發(fā)達(dá)國(guó)家、新興工業(yè)化國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家和比較落后國(guó)家。崔衛(wèi)國(guó)等（2004）研究了地區(qū)差距與地區(qū)合作的關(guān)系，楊先明等（2005、2007）利用Pelikan（1996）關(guān)于能力結(jié)構(gòu)的定義說明地區(qū)能力結(jié)構(gòu)對(duì)地區(qū)合作的影響。能力結(jié)構(gòu)是指一個(gè)地區(qū)或國(guó)家在增長(zhǎng)要素累積的基礎(chǔ)上所形成的配置能力、發(fā)展能力、技術(shù)能力和開放能力等結(jié)構(gòu)性能力。一個(gè)地區(qū)在經(jīng)濟(jì)合作中表現(xiàn)出的是這一個(gè)地區(qū)多層次、多要素合成的經(jīng)濟(jì)能力，這種具有結(jié)構(gòu)性的能力是地區(qū)長(zhǎng)期穩(wěn)定地具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的決定因素。而基于引力模型、相互依賴?yán)碚撘约啊爸洹栏健崩碚摚@種結(jié)構(gòu)性能力在地區(qū)之間的匹配性和均衡性是地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作持久的一個(gè)關(guān)鍵問題。根據(jù)引力模型和相互依賴?yán)碚摚献麟p方能力結(jié)構(gòu)強(qiáng)弱決定了貿(mào)易投資引力的大小和相互依賴的程度，影響著合作范圍、合作效應(yīng)和合作程度，而根據(jù)相互依賴?yán)碚摵汀爸洹栏健崩碚摚献麟p方能力結(jié)構(gòu)強(qiáng)弱影響著合作利益的分配比例和合作的穩(wěn)定性。

二、能力結(jié)構(gòu)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作的關(guān)系模型

一般情況下發(fā)達(dá)國(guó)家的能力結(jié)構(gòu)強(qiáng)于發(fā)展中國(guó)家的，并且無論從貿(mào)易還是從投資的角度，大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及國(guó)際貿(mào)易和投資理論都表明，兩個(gè)地區(qū)在開展經(jīng)濟(jì)合作時(shí)能力結(jié)構(gòu)較強(qiáng)一方的貿(mào)易條件較好、投資收益比重較大，相反，能力結(jié)構(gòu)較弱一方的貿(mào)易條件較差、投資收益比重較小，并且這種狀況會(huì)隨著合作雙方能力結(jié)構(gòu)差異的存在而持續(xù)存在。若能力結(jié)構(gòu)較弱一方不能迅速提升其能力結(jié)構(gòu)，那么這種地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作的長(zhǎng)期穩(wěn)定是不可能的。因此，合作雙方能力結(jié)構(gòu)的匹配性包括能力結(jié)構(gòu)之間的耦合性和總能力結(jié)構(gòu)的相近性，是長(zhǎng)期穩(wěn)定開展地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作的決定因素。根據(jù)能力結(jié)構(gòu)的定義，可通過一套較為完整的多層的指標(biāo)體系對(duì)能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)，得到地區(qū)能力結(jié)構(gòu)指數(shù)，反映總能力結(jié)構(gòu)，用CSI表示，而地區(qū)能力結(jié)構(gòu)之間的耦合性可用（1）式表示。