導語：杠桿的平衡條件教案一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教學目標：1.理解杠桿的平衡;

2.理解杠桿的平衡條件;

3.學會通過實驗研究杠桿平衡條件;

重點：理解杠桿的平衡條件;

難點：理解杠桿的平衡條件;

教學媒體：實驗器材：鐵架臺、細線、粗細均勻的直桿、鉤碼若干;

教學方法：實驗演示、由實驗現象歸納原理;

教學過程：

一示標：由物體受力平衡引出杠桿平衡的概念，既而引出本節課的主要任務是研究杠桿的平衡條件;

二達標：

1.杠桿平衡的概念：若杠桿在力的作用下處于靜止狀態，我們就說它平衡了;

注意:不包括勻速轉動情況;

2.研究杠桿平衡條件的實驗：

①實驗時，應注意以下幾點：調節杠桿自身，使它靜止時處于水平位置，每次都要求杠桿靜止時處于水平位置，這樣力臂的數值就能杠桿上直接讀出;

F2=10牛

L2=3厘米×6=18厘米

G=10牛

F2=10牛

L2=3厘米×6=18厘米

G=10牛

F2=10牛

L2=3厘米×6=18厘米

G=10牛

F1=10牛

L1=3厘米×6=18厘米

F1=20牛

L1=3厘米×3=9厘米

F1=30牛

L1=3厘米×2=6厘米

O

(投影片)

(投影片)

(投影片)

②實驗數據：

F1l1=F2l2F1l1=F2l2F1l1=F2l2

③實驗結論：杠桿平衡條件：動力乘以動力臂等于阻力乘以阻

力臂;也叫杠桿原理;F1l1=F2l2;

3.典型例題：

F

G=10牛

F''''

①如圖所示：在拉力F的作用下，杠桿保持平衡;現將拉力F的作用方向移至如圖位置，則力將如何變化?

(投影片)

分析：F變向后，動力臂減小;根據F1l1=F2l2

可知：l1變小，F1變大。

②：取一根粗細均勻的鐵絲，在中

(投影片)

點用細線懸掛起來，鐵絲剛好平衡;若把它的右半段對折起來，那么它是否還能保持原來的平衡狀態?

分析：兩側力的大小不變，右側力臂變小，所以不能保持平衡狀態。

三測標練習：

《學習指導用書》P99

四補標;

五布置作業：

課堂練習：課本P150作業22、4

課外作業：《學習指導用書》P991、2、3、4、5

板書設計：略

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