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一、建設一流的后勤隊伍，注重示范育人

后勤管理，首要的是人員的管理。后勤人員是服務者也是教育者，他們的思想作風和工作態度直接影響著學生，因此必須建立一支思想覺悟高、工作作風好、業務素質優的后勤隊伍，才能達到示范育人的效果，能起到“春風化雨，潤物無聲”的教育作用。建設一流的后勤隊伍，首先，要注重后勤人員思想素質的培養，培養他們強烈的責任感。要堅持不懈的搞好政治學習，讓后勤人員充分認識學校后勤工作的教育屬性，始終圍繞教育教學中心，牢記“服務育人”宗旨；要嚴格制訂后勤人員道德規范條例，加強后勤隊伍作風建設，讓他們以飽滿的熱情積極地投入到工作中。其次，要注重后勤人員業務的培訓，培養他們嫻熟的業務技能。要主動聘請專業人士對員工進行業務操作講座，還要適時選派后勤人員外出學習，要取回“真經”，為“我”所用，善于培養和重用一批業務骨干，并建立業務考核制度，讓后勤人員真正精通和勝任后勤工作。再次，要注重開拓創新，培養后勤員工的開拓創新精神。要想創造良好的工作局面，必須開拓創新，后勤管理領導要聯系實際，深入調查研究，主動聽取員工的意見和要求，及時解決師生的實際問題。總之，只要調動了后勤員工的積極性、創造性，讓每位員工充分認識到主人公的責任感、使命感，并從內心深處感受到教育和管理好學生，不僅僅是前勤工作者的事，也是后勤工作者義不容辭的責任。個個都是教育者，人人都是學校形象。建設一流的后勤隊伍，注重示范育人，突出育人功能，學校工作就能呈現和諧發展的良好局面。

二、爭創一流的后勤管理，實現服務育人

學校后勤工作的職能不僅僅是管管“吃喝拉行睡，生老病死退”，也不僅僅是“頭疼醫頭，腳痛醫腳”式的被動服務，而應是緊緊圍繞學校中心工作，根據自身特點，積極、主動、創造性地實施后勤管理，開展育人活動，以優良的管理、優質的服務共書育人華章。在工作中，后勤管理應該著力強化“四性”來加強對學生的教育。一是強化服務質量的優質性。學校提供給學生的生活、學習服務，必須滿足學生的基本需要，能夠促進學生愉快的學習、健康的成長。后勤服務盡可能急學生之所急，想學生之所想，為學生生活和學習提供比較周全的服務。對學生的關懷、服務要體現在校園生活的方方面面。二是強化服務活動的主動性。學校后勤管理要做到事無巨細，樣樣做好。不要哪里出現問題才去處理，做到防患于未然。學校可以設立“總務公開欄”、“后勤服務通報欄”，及時收集師生的意見，及時維修損壞的教育教學及生活設施，不斷改善師生的學習和生活條件，使廣大師生感到家一樣的溫暖，產生歸宿感，形成強烈的主人翁意識和集體主義觀念。三是強化管理活動的規范性。管理校產的關鍵是使用規范的操作程序，執行嚴格的規章制度，確保固定資產發揮最大效益，更好的為教育教學服務。學校應該制定完善好財產管理制度、班級公物賠償制度、財產維修制度等。并將公物管理制度、維修制度及賠償制度等印到學生手冊上，發給每位學生，組織他們學習，啟發學生遵守規章制度的自覺性，增強他們的紀律性和組織性。通過公物管理，配合班主任的教育，使學生懂得學校的各項設備是教學物質基礎，是勞動人民的勞動結晶，培養學生愛護公物的的品德。四是強化教育活動的經常性。在為師生服務的同時，針對各個時期學生中出現的不良習慣，有針對性的開展教育活動。例如，針對學生環境意識差的現象，可以在學生中廣泛開展了“維護校園環境、杜絕八亂行為”活動；針對學生損壞公物的現象，開展“愛護公物”活動。通過這些經常性活動的開展，達到育人的目的。

三、提供一流的教育設施，實現開放育人

后勤工作中，要想師生之所想，急師生之所急，不僅美化校園環境，而且加大教學設施的投入，配齊教學及生活所需的物質和設施，充分發揮后勤服務的保障功能。特別是面對“信息社會”的新形勢、教育改革的新發展、學校辦學的新要求，要更新觀念，加快學校教育教學設施的現代化。一是抓創建，提升硬件檔次。學校要始終把各類創建活動作為提升學校綜合辦學水平的有力杠桿，堅持外爭內擠的建設思路，積極改善辦學環境。二是抓配套，改善硬件環境。利用可利用的資源，配備電腦，建立校園網，實現“組組通”，裝備教師辦公室，組建多媒體教室、語音室、教師電子備課系統，武裝電子圖書室，為教育內容的多元化、教育手段的現代化、教育管理的信息化提供強有力的支持，讓現代化教學手段真正發揮它的優勢，從而為學生提供自主學習、開放性學習的場所。后勤無小事，無聲勝有聲。實踐證明，學校后勤管理的真諦是育人，是潛移默化過程中蘊含著無聲的教育，是著眼于學生未來、培養高素質人才的教育。這種教育是學生在課堂上、教科書中無法找到或看到的，而這些，對學生的世界觀、人生觀的形成和價值的取向產生著深遠的影響。

作者：四川理工學院單位：何俊材